Consigna para la Práctica Calificada 2
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos administrativos respetando sus
características y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y considerando la
normativa gramatical.
2. Indicación general:
Lee con atención la situación comunicativa.
En el 2022, el Congreso de la República aprobó la ley 31520 que propone cambios a la ley
universitaria. Esta normativa ha generado preocupación entre los educadores, debido a que
piensan que se verá afectada la reforma educativa, cuya finalidad es mejorar la calidad de la
educación.
Luego del análisis del tema, expresa tu postura frente a la siguiente pregunta: ¿consideras que
la ley 31520 perjudica la reforma universitaria?
Redacta un artículo de opinión donde presentes tu postura frente a la pregunta
planteada y los argumentos que defenderán tu opinión.
3. Indicaciones específicas:
La actividad puede realizarse en grupo (con máximo 4 integrantes) o individualmente.
Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo elegida.
● El artículo de opinión debe tener 4 párrafos: introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre.
● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del artículo de opinión,
redacta la versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos,
definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del artículo de opinión en los
formatos que figuran en 5. Anexos.
● Presenta la versión final de la evaluación tomando en cuenta lo siguiente:
o Incluye el esquema de
producción. o Emplea letra Arial
12. o Utiliza interlineado 1.5. o
Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las
partes del texto.
● Entrega el archivo en la plataforma virtual.
● Si realizas la actividad de manera grupal, solo un integrante del equipo deberá
realizar la entrega. Asegúrate de que todos los nombres de los integrantes estén
escritos en el documento.
● Verifica que el archivo haya subido correctamente a la plataforma virtual.
4. Criterios de evaluación:
En la plataforma virtual, podrás encontrar la rúbrica con la que se evaluará tu
desempeño respecto a la Práctica Calificada 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante”.
5. Anexos:
Presenta, en este espacio, el esquema de producción del artículo de opinión.
“Artículo de opinión La ley 31520: ¿Una ley que fomente el consumo
responsable o limite nuestra libertad de elección?”
Autores:
Neyser Burgos Muñoz
Keyli Lisbeth Medina Segura
Andree Villavicencio Porro
Angelo Vargas Velásquez
Docente:
Hernan Effio Chanamé
Chiclayo – Perú
2023
1. Contextualización:
a) Idea 1: Desarrollo de la reforma universitaria.
b) Idea 2: Mejora la calidad educativa.
c) Idea 3: Transformas y mejoras en instituciones.
2. Controversia:
¿Consideras que la ley 31520 perjudica la reforma universitaria?
3. Tesis:
a. Considero que no, esta ley no necesariamente es perjudicial para la
reforma universitaria y puede tener aspectos positivos que vale la pena
tener en cuenta.
4. Anticipación:
a. A continuación, sustentaremos nuestra postura.
Desarrollo 1.
1. Idea Principal (tesis + argumento)
No considero que la ley 31520 perjudique la reforma universitaria debido
que esta medida lo único que hace es restablecer la autonomía y la
institucionalidad de las universidades peruanas.
I.S. Consecuencias de la reforma universitaria.
IT. Universidades forman parte de la Sunedu.
I.T. Retiro de financiamiento a las universidades públicas.
I.S. Creación y contenido de la ley 31520.
I.T. Artículos que conforma la ley 31520.
I.T. Disposiciones complementarias de la ley 31520.
Desarrollo 2.
1. Idea principal (tesis + argumento)
Considero que no, la reforma universitaria no afectaría a la educación por
que podría tener un impacto positivo debido a la protección del rol hacia
rector de la Minedu en la política de aseguramiento de la calidad de la
educación superior universitaria.
I.S. Preocupaciones principales sobre esta ley.
I.T. Obligatoriedad de cumplir estándares de calidad y acreditación.
I.T. Personas ven la ley como una amenaza a la autonomía
universitaria.
I.S. Aspectos que surgen de la ley 31520.
I.T. Promueve transparencia y la rendición de cuentas de las
universidades.
I.T. Establece la creación de una superintendencia nacional de
educación superior universitaria.
Reafirmación de tesis. (Tesis + Argumento):
1. Desde mi punto de vista, la reforma universitaria no tendrá impacto en la
educación porque puede ayudar a defender la posición del rector de la
Minedu en la política de aseguramiento de la calidad y cantidad de la
educación superior.
Cierre
1. Reafirmación de la tesis y argumentos:
Considero que la ley 31520 no necesariamente perjudica la reforma
universitaria. Si bien puede plantear desafíos y generar controversias,
también puede ser una oportunidad para fortalecer la calidad educativa y
promover la transparencia en las universidades.
2. Comentario crítico:
Es importante encontrar un equilibrio entre la autonomía universitaria y la
regulación del Estado, asegurando que las universidades cumplan con
estándares de calidad y que la educación superior sea accesible y
relevante. Solo a través de un diálogo constructivo y de una implementación
adecuada de esta ley, podremos alcanzar una reforma universitaria que
beneficie a todos los actores involucrados.
Escribe, en este espacio, la versión final del artículo de opinión.
La ley 31520: ¿Una ley que fomente el consumo responsable o limite nuestra
libertad de elección?
La ley 31520, también conocida como ley que restablece la autonomía y la
institucionalidad de las universidades peruanas, ha generado un gran conflicto
en la comunidad universitaria, por esta razón el desarrollo de la reforma
universitaria resaltaría el principio de legalidad y respeto del orden
constitucional. Por ello esta reforma tiene un concepto amplio en la que ha
tenido transformaciones y mejoras en instituciones de educación superior. Ante
este suceso surge la siguiente controversia, ¿Consideras que la ley 31520
perjudica la reforma universitaria? Considero que esta ley no necesariamente
es perjudicial para la reforma universitaria y puede tener aspectos positivos
que vale la pena tener en cuenta. A continuación sustentaremos nuestra
postura.
En primer lugar, No considero que la ley 31520 perjudique la reforma
universitaria debido que esta medida lo único que hace es restablecer la
autonomía y la institucionalidad de las universidades peruanas. Sin embargo al
ser aprobada esta reforma universitaria han surgido consecuencias que
pueden afectar a los estudiantes. Una es que las universidades forman parte
de la Sunedu, sea por la garantía de calidad que brinda esta institución el
encargarse de supervisar y evaluar la calidad de las universidades,
asegurándose que cumplan estándares académicos. Otra consecuencia es el
retiro de financiamiento a las universidades públicas, esto puede ser por los
cambios que suceden en la política de economía de un país, lo que puede
llevar a reducciones en el presupuesto asignado a la educación superior. Por
tal motivo ante la creación de la ley 31520 tiene asignado un contenido que
puede ayudar o perjudicar al servicio educativo. Por eso esta ley dispone de
artículos que manifiestan diversas disposiciones relacionadas con la reforma
de la educación universitaria y la autonomía de las universidades. Entre los
artículos destacados de esta ley, está el artículo 1: Donde consiste en
restablecer la autonomía y la institucionalidad de las universidades peruanas.
Como así también esta ley trae disposiciones complementarias con el objetivo
de fortalecer y mejorar la educación universitaria en el país.
En segundo lugar, considero que no, la reforma universitaria no afectaría a la
educación por que podría tener un impacto positivo debido a la protección del
rol hacia rector de la Minedu en la política de aseguramiento de la calidad de la
educación superior universitaria. Sim embargo ha generado preocupaciones
entre diversos actores del sistema, que entre de las principales esta la
obligatoriedad de cumplir estándares de calidad y acreditación, en donde estos
estándares y procesos de acreditación son instrumentos que permiten evaluar
la calidad de los programas académicos y la gestión de las instituciones
universitarias. Otra preocupación es que las personas ven la ley como una
amenaza a la autonomía universitaria, ya sea por el control estatal en la cual
otorga un mayor control en la creación y funcionamiento de las universidades,
lo cual podría interferir en la autonomía de las instituciones académicas.
También surgen diferentes aspectos conforme a la ley 31520, una es que
promueve la transparencia y la rendición de cuentas de las universidades, ya
sea por la regulación de la creación y modificación de universidades o una
evaluación y acreditación que se haga conforme esta ley establezca. Otro
aspecto es que establece la creación de una superintendencia nacional de
educación superior universitaria con el objetivo de supervisar y regular la
educación, en donde promueva la transparencia y la rendición de cuentas para
mejorar la educación superior universitaria en el país. Debido a este hecho
reafirmo que desde mi punto de vista, la reforma universitaria no tendrá
impacto en la educación porque puede ayudar a defender la posición del rector
de la Minedu en la política de aseguramiento de la calidad y cantidad de la
educación superior.
En conclusión, considero que la ley 31520 no necesariamente perjudica la
reforma universitaria. Si bien puede plantear desafíos y generar controversias,
también puede ser una oportunidad para fortalecer la calidad educativa y
promover la transparencia en las universidades. Es importante encontrar un
equilibrio entre la autonomía universitaria y la regulación del Estado,
asegurando que las universidades cumplan con estándares de calidad y que la
educación superior sea accesible y relevante. Solo a través de un diálogo
constructivo y de una implementación adecuada de esta ley, podremos
alcanzar una reforma universitaria que beneficie a todos los actores
involucrados.
Integrantes del equipo o nombre del estudiante:
Neyser Burgos Muñoz
Keyli Lisbeth Medina Segura
Andree Villavicencio Porro
Angelo Vargas Velásquez
__________________________________________________________________