UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “JACINTO JIJON Y
CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: EDUCACIÓN GRADO/CURSO: 2 AÑO LECTIVO:
ARTISTICA Y CULTURAL EGB 2021-2022
UNIDAD: 1 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL : 2 SEMANAL:2
PRACTICAS MUSICALES
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].2.8. Reconocer la importancia de llevar a cabo estrategias colectivas
de cuidado de su entorno, a partir de las posibilidades que brindan las prácticas corporales
musicales .
3. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
ritmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas/rítmicas y el
sonido, en sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos
y sobre las posibilidades de participación y elección para practicarlos.
4. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].2.7.1. Percibe sus movimientos, y rítmica (formas y posibilidades de movimiento),
ritmos, estados corporales y las diferentes posiciones que adopta su cuerpo en el tiempo y el
espacio, durante su participación en diferentes prácticas corporales musicales . (S.3.)
[Link].2.7.2. Regula sus acciones motrices en función de sus ritmos y estados corporales,
mejorando su participación en relación con los objetivos y las características de las
prácticas corporales musicales que realiza. (J.4., I.4.)
[Link].2.8.1. Participa en diferentes rondas corporales colectivas, comunicando sus
condiciones y disposiciones y valorando la de sus compañeros y compañeras en la
construcción de posibilidades de participación. (I.3., S.4.)
5. CONTENIDOS
Preparación ritmica básica para infantes.
Rondas.
Deberes
Escritura Musical
Canto
Desarrollo Corpóral
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 3 EGB AÑO LECTIVO: 2023-
EDUCACIÓN ARTISTICA 2024
Y CULTURAL
UNIDAD: 1 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL SEMANAL
PRACTICAS MUSICALES SINCRÓNICA: ASINCRÓNICA:
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].2.8. Reconocer la importancia de llevar a cabo estrategias colectivas
de cuidado de su entorno, a partir de las posibilidades que brindan las prácticas
corporales musicales.
3. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
rítmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo y la música.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas y el ritmo, en
sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos y sobre las
posibilidades de participación y elección para practicarlos.
4. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].2.7.1. Percibe sus movimientos, y rítmica (formas y posibilidades de movimiento),
ritmos, estados corporales y las diferentes posiciones que adopta su cuerpo en el tiempo y el
espacio, durante su participación en diferentes prácticas corporales musicales . (S.3.)
[Link].2.7.2. Regula sus acciones motrices en función de sus ritmos y estados corporales,
mejorando su participación en relación con los objetivos y las características de las
prácticas corporales musicales que realiza. (J.4., I.4.)
[Link].2.8.1. Participa en diferentes rondas corporales colectivas, comunicando sus
condiciones y disposiciones y valorando la de sus compañeros y compañeras en la
construcción de posibilidades de participación. (I.3., S.4.)
5. CONTENIDOS
Preparación rítmica básica para infantes.
Rondas.
Deberes
Escritura Musical
Canto
Desarrollo Corporal
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 4 EGB AÑO LECTIVO: 2021-
EDUCACIÓN ARTISTICA 2022
Y CULTURAL
UNIDAD: 4 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL SEMANAL
PRACTICAS MUSICALES SINCRÓNICA: ASINCRÓNICA:
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].2.8. Reconocer la importancia de llevar a cabo estrategias colectivas
de cuidado de su entorno, a partir de las posibilidades que brindan las prácticas
corporales.
3. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
rítmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo y la música.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas y el ritmo, en
sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos y sobre las
posibilidades de participación y elección para practicarlos.
4. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].2.7.1. Percibe sus movimientos, y rítmica (formas y posibilidades de movimiento),
ritmos, estados corporales y las diferentes posiciones que adopta su cuerpo en el tiempo y el
espacio, durante su participación en diferentes prácticas corporales musicales . (S.3.)
[Link].2.7.2. Regula sus acciones motrices en función de sus ritmos y estados corporales,
mejorando su participación en relación con los objetivos y las características de las
prácticas corporales musicales que realiza. (J.4., I.4.)
[Link].2.8.1. Participa en diferentes rondas corporales colectivas, comunicando sus
condiciones y disposiciones y valorando la de sus compañeros y compañeras en la
construcción de posibilidades de participación. (I.3., S.4.)
5. CONTENIDOS
Preparación rítmica básica para infantes.
Rondas.
Deberes
Escritura Musical
Canto
Desarrollo Corporal
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 5 EGB AÑO LECTIVO: 2021-
EDUCACIÓN ARTISTICA 2022
Y CULTURAL
UNIDAD: 4 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL SEMANAL
PRACTICAS MUSICALES SINCRÓNICA: ASINCRÓNICA:
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].3.5. Reconocerse capaz de mejorar sus competencias y generar disposición para
participar de prácticas corporales individuales y con otros
3. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
rítmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo y la música.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas y el ritmo, en
sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos y sobre las
posibilidades de participación y elección para practicarlos.
4. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].2.7.1. Percibe sus movimientos, y rítmica (formas y posibilidades de movimiento),
ritmos, estados corporales y las diferentes posiciones que adopta su cuerpo en el tiempo y el
espacio, durante su participación en diferentes prácticas corporales musicales . (S.3.)
[Link].2.7.2. Regula sus acciones motrices en función de sus ritmos y estados corporales,
mejorando su participación en relación con los objetivos y las características de las
prácticas corporales musicales que realiza. (J.4., I.4.)
[Link].2.8.1. Participa en diferentes rondas corporales colectivas, comunicando sus
condiciones y disposiciones y valorando la de sus compañeros y compañeras en la
construcción de posibilidades de participación. (I.3., S.4.)
5. CONTENIDOS
Preparación rítmica básica para infantes.
Rondas.
Deberes
Escritura Musical
Canto
Desarrollo Corporal
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 6 EGB AÑO LECTIVO: 2021-
EDUCACIÓN ARTISTICA 2022
Y CULTURAL
UNIDAD: 4 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL SEMANAL
PRACTICAS MUSICALES SINCRÓNICA: ASINCRÓNICA:
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].3.5. Reconocerse capaz de mejorar sus competencias y generar disposición para
participar de prácticas corporales musicales individuales y con otros
3. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
rítmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo y la música.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas y el ritmo, en
sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos y sobre las
posibilidades de participación y elección para practicarlos.
4. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].3.5.1. Participa y/o canta de manera segura en rondas de iniciación musical individual
y colectiva, identificando las figuras en el pentagrama, características, de cada uno,
construyendo con sus pares diferentes respuestas rítmicas, tácticas y estratégicas, y
diferenciándolas del ritmo. (I.2., S.4.)
[Link].3.5.2. Mejora su desempeño de manera segura y con ayuda de sus pares en diferentes
rondas infantiles de iniciación musical, a partir del reconocimiento de figuras musicales de
partida y la posibilidad que le brinda la música, según sus intereses y necesidades. (J.4.,
S.3.)
5. CONTENIDOS
Preparación musical básica.
Rondas.
Deberes
Escritura Musical
Canto e instrumento
Desarrollo Corporal
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 7 EGB AÑO LECTIVO: 2021-
EDUCACIÓN ARTISTICA 2022
Y CULTURAL
UNIDAD: 4 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL SEMANAL
PRACTICAS MUSICALES SINCRÓNICA: ASINCRÓNICA:
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
3. OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].3.5. Reconocerse capaz de mejorar sus competencias y generar disposición para
participar de prácticas corporales musicales individuales y con otros
4. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
rítmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo y la música.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas y el ritmo, en
sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos y sobre las
posibilidades de participación y elección para practicarlos.
5. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].3.5.1. Participa y/o canta de manera segura en rondas de iniciación musical individual
y colectiva, identificando las figuras en el pentagrama, características, de cada uno,
construyendo con sus pares diferentes respuestas rítmicas, tácticas y estratégicas, y
diferenciándolas del ritmo. (I.2., S.4.)
[Link].3.5.2. Mejora su desempeño de manera segura y con ayuda de sus pares en diferentes
rondas infantiles de iniciación musical, a partir del reconocimiento de figuras musicales de
partida y la posibilidad que le brinda la música, según sus intereses y necesidades. (J.4.,
S.3.)
6. CONTENIDOS
Preparación musical básica.
Rondas.
Deberes
Escritura Musical
Canto e instrumento
Desarrollo Corporal
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 8 EGB AÑO LECTIVO: 2021-
EDUCACIÓN ARTISTICA 2022
Y CULTURAL
UNIDAD: 4 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL SEMANAL
PRACTICAS MUSICALES SINCRÓNICA: ASINCRÓNICA:
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
4. OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].3.5. Reconocerse capaz de mejorar sus competencias y generar disposición para
participar de prácticas corporales musicales individuales y con otros
5. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
rítmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo y la música.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas y el ritmo, en
sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos y sobre las
posibilidades de participación y elección para practicarlos.
6. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].3.5.1. Participa y/o canta de manera segura en rondas de iniciación musical individual
y colectiva, identificando las figuras en el pentagrama, características, de cada uno,
construyendo con sus pares diferentes respuestas rítmicas, tácticas y estratégicas, y
diferenciándolas del ritmo. (I.2., S.4.)
[Link].3.5.2. Mejora su desempeño de manera segura y con ayuda de sus pares en diferentes
rondas infantiles de iniciación musical, a partir del reconocimiento de figuras musicales de
partida y la posibilidad que le brinda la música, según sus intereses y necesidades. (J.4.,
S.3.)
7. CONTENIDOS
Preparación musical básica.
Rondas.
Deberes
Escritura Musical
Canto e instrumento
Desarrollo Corporal
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 9 EGB AÑO LECTIVO: 2021-
EDUCACIÓN ARTISTICA 2022
Y CULTURAL
UNIDAD: 4 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL SEMANAL
PRACTICAS MUSICALES SINCRÓNICA: ASINCRÓNICA:
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA
5. OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].3.5. Reconocerse capaz de mejorar sus competencias y generar disposición para
participar de prácticas corporales musicales individuales y con otros
6. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
rítmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo y la música.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas y el ritmo, en
sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos y sobre las
posibilidades de participación y elección para practicarlos.
7. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].3.5.1. Participa y/o canta de manera segura en rondas de iniciación musical individual
y colectiva, identificando las figuras en el pentagrama, características, de cada uno,
construyendo con sus pares diferentes respuestas rítmicas, tácticas y estratégicas, y
diferenciándolas del ritmo. (I.2., S.4.)
[Link].3.5.2. Mejora su desempeño de manera segura y con ayuda de sus pares en diferentes
rondas infantiles de iniciación musical, a partir del reconocimiento de figuras musicales de
partida y la posibilidad que le brinda la música, según sus intereses y necesidades. (J.4.,
S.3.)
8. CONTENIDOS
Preparación musical básica.
Rondas.
Deberes
Escritura Musical
Canto e instrumento
Desarrollo Corporal
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 10 AÑO LECTIVO: 2021-
EDUCACIÓN ARTISTICA EGB 2022
UNIDAD: 3 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL :2 SEMANAL :2
PRACTICAS MUSICALES
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
6. OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].3.5. Reconocerse capaz de mejorar sus competencias y generar disposición para
participar de prácticas corporales musicales individuales y con otros
7. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
rítmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo y la música.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas y el ritmo, en
sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos y sobre las
posibilidades de participación y elección para practicarlos.
8. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].3.5.1. Participa y/o canta de manera segura en rondas de iniciación musical individual
y colectiva, identificando las figuras en el pentagrama, características, de cada uno,
construyendo con sus pares diferentes respuestas rítmicas, tácticas y estratégicas, y
diferenciándolas del ritmo. (I.2., S.4.)
[Link].3.5.2. Mejora su desempeño de manera segura y con ayuda de sus pares en diferentes
rondas infantiles de iniciación musical, a partir del reconocimiento de figuras musicales de
partida y la posibilidad que le brinda la música, según sus intereses y necesidades. (J.4.,
S.3.)
5. CONTENIDOS
-Composiciones corporales expresivo-musicales
-Posturas corporals ritmicas
- Canto
-Ejecución de partituras
-Coordinar movimientos rítmicos con música
-Crear pequeñas composiciones muaicales
- Entendimiento de ritmos nacionales e internacionales
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 1 BGU AÑO LECTIVO: 2021-
EDUCACIÓN ARTISTICA 2022
Y CULTURAL
UNIDAD: 4 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL SEMANAL
PRACTICAS MUSICALES SINCRÓNICA: ASINCRÓNICA:
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
7. OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].3.5. Reconocerse capaz de mejorar sus competencias y generar disposición para
participar de prácticas corporales musicales individuales y con otros
8. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
rítmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo y la música.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas y el ritmo, en
sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos y sobre las
posibilidades de participación y elección para practicarlos.
9. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].3.5.1. Participa y/o canta de manera segura en rondas de iniciación musical individual
y colectiva, identificando las figuras en el pentagrama, características, de cada uno,
construyendo con sus pares diferentes respuestas rítmicas, tácticas y estratégicas, y
diferenciándolas del ritmo. (I.2., S.4.)
[Link].3.5.2. Mejora su desempeño de manera segura y con ayuda de sus pares en diferentes
rondas infantiles de iniciación musical, a partir del reconocimiento de figuras musicales de
partida y la posibilidad que le brinda la música, según sus intereses y necesidades. (J.4.,
S.3.)
6. CONTENIDOS
-Composiciones corporales expresivo-musicales
-Posturas corporals ritmicas
- Canto
-Ejecución de partituras
-Coordinar movimientos rítmicos con música
-Crear pequeñas composiciones muaicales
- Entendimiento de ritmos nacionales e internacionales
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJON Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 2 BGU AÑO LECTIVO: 2021-
EDUCACIÓN ARTISTICA 2022
Y CULTURAL
UNIDAD: 4 CARGA HORARIA CARGA HORARIA
SEMANAL SEMANAL
PRACTICAS MUSICALES SINCRÓNICA: ASINCRÓNICA:
DOCENTE: MSc. Ramiro Analuisa
8.
OBJETIVO DE LA UNIDAD
[Link].3.5. Reconocerse capaz de mejorar sus competencias y generar disposición para
participar de prácticas corporales musicales individuales y con otros
9. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en
diferentes prácticas musicales colectivas de manera democrática y segura.
EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas musicales de manera segura cuidando de sí
mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre
otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y alcanzar el objetivo de
la misma.
EF.3.4.4. Participar en diferentes tipos de prácticas musicales (rondas modificadas y
rítmicas), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas
de los mismos, mediante la construcción de respuestas técnicas y tácticas que le permitan
ajustar sus acciones y decisiones al logro de los objetivos del ritmo y la música.
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y diferencias entre las rondas modificadas y el ritmo, en
sus características, objetivos, reglas, la presencia de los mismos en sus contextos y sobre las
posibilidades de participación y elección para practicarlos.
10. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].3.5.1. Participa y/o canta de manera segura en rondas de iniciación musical individual
y colectiva, identificando las figuras en el pentagrama, características, de cada uno,
construyendo con sus pares diferentes respuestas rítmicas, tácticas y estratégicas, y
diferenciándolas del ritmo. (I.2., S.4.)
[Link].3.5.2. Mejora su desempeño de manera segura y con ayuda de sus pares en diferentes
rondas infantiles de iniciación musical, a partir del reconocimiento de figuras musicales de
partida y la posibilidad que le brinda la música, según sus intereses y necesidades. (J.4.,
S.3.)
7. CONTENIDOS
-Composiciones corporales expresivo-musicales
-Posturas corporals ritmicas
- Canto
-Ejecución de partituras en programas informáticos
-Coordinar movimientos rítmicos con música
-Crear pequeñas composiciones muaicales
- Entendimiento de ritmos nacionales e internacionales
MSc. Ramiro MSc. Ramiro Analuisa Lic. Isabel Huacho
Analuisa
DOCENTE COORDINADOR DEL COORDINACIÓN
ÁREA PEDAGÓGICA