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CONECTORES II

En la Guía anterior presentamos la

primera parte de los Conectores. En
esta oportunidad cerraremos el tema,
abordando las Conjunciones.

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 CONECTORES II (CONJUNCIONES)

En la guía anterior planteamos que los conectores son partículas gramaticales que unen ideas
desde un punto de vista sintáctico y semántico y que sirven para conectar partes de oraciones u
oraciones entre sí.

Los conectores son recursos esenciales para indicar la clase de relación que existe entre la
información precedente y la nueva información que se agrega en un texto, siendo los principales
generadores de coherencia en el texto.

En la guía anterior analizamos y ejercitamos con los siguientes tipos de conectores:

-PREPOSICIONES
-ADVERBIOS
-ADVERBIOS RELATIVOS
-PRONOMBRES RELATIVOS

En esta guía trabajaremos con el último grupo de conectores: CONJUNCIONES.

La conjunción es una parte invariable de la oración que sirve para unir entre sí oraciones o
partes de una oración. Las conjunciones se clasifican según su significado en:

copulativas, disyuntivas, continuativas, comparativas, temporales,

condicionales, causales, consecutivas, finales, adversativas y concesivas.

1. Copulativas: unen aditivamente (sumando) oraciones o elementos análogos dentro de la

oración.

y (e), ni, que

Ej.: Compró en el mercado papas, tomates y cebollas.

2. Disyuntivas: unen elementos que impliquen opción, alternativa.

o (u), ya, ya sea, bien, ora

Ej.: Puede que viaje al norte o que se quede en casa.

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I. Complete las oraciones con conectores copulativos o disyuntivos. En el
paréntesis escriba C si el nexo utilizado es copulativo o D si es disyuntivo.

1. No sentía hambre ……………………………………… sed. ( )

2. Tómalo ……………………………………… déjalo, pero decídete de una vez. ( )

3. No compró pan ……………………………………… verduras, porque no le alcanzó el dinero. ( )

4. Corté el pan en dos mitades ……………………………………… unté cada una con un poco de
mantequilla. ( )

5. Puedes venir cuando quieras; puede ser hoy mismo ……………………………………… otro día
cualquiera. ( )

3. Continuativas: sirven para proseguir un discurso, es decir, continúan con la idea expuesta
en la oración principal. Existen cinco tipos, que obedecen a propósitos distintos, a saber:

A) Ejemplificando: ejemplifican la idea expuesta en la primera oración.

como, como es el caso de, por ejemplo, etc.

Ej.: En el norte están las mejores playas, por ejemplo, Bahía Inglesa.

B) Reiterando: reiteran la idea expuesta en la primera oración.

es decir, vale decir, mejor dicho, en otras palabras, etc.

Ej.: Se dio una relación asimétrica, o sea, de desigualdad jerárquica.

C) Intensificando: intensifican la idea expuesta en la primera oración.

es más, más aún, incluso, etc.

Ej.: Estaba triste, más aun, desolado por su partida.

D) Corroborando: corroboran la idea expuesta en la oración principal

así pues, de hecho, por cierto, en efecto, etc.

Ej.: Te dije que lo lograría y, en efecto, ganó la competencia.

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E) Agregando: agregan información a la primera oración.

además, incluso, también, etc.

Ej.: Su acción fue digna, además, mostró coraje.

II. Escriba en los espacios punteados un conector que exprese continuidad.

1. Se decidió a estudiar y aprobó todos sus ramos, ……………………………………… aquellos que no

le gustaban.

2. Se ofrecían carreras del área humanista, ……………………………………… Literatura y

Antropología.

3. Su padre era ictiólogo, ………………………………………, se dedicaba al estudio de los peces.

4. Esperábamos obtener un buen resultado y, ……………………………………… nos fue excelente.

5. Preparó una gran cena para su novia, con carne, verdura y postre.
………………………………………, compró un café de grano.

4. Causales: unen dos oraciones, de las cuales la subordinada es la causa y la principal, su

efecto.

porque, puesto que, ya que, pues, debido a que, etc.

Ej.: Pasaron a la siguiente etapa, puesto que cumplían con los requisitos exigidos.

Efecto: pasar a la siguiente etapa Causa: cumplir con los requisitos

5. Consecutivas: unen dos oraciones, de las cuales la subordinada es el efecto y la principal,

su causa.

luego, por lo tanto, conque, por consiguiente, por ende, por ello (esto, eso), etc.
Ej.: Cumplieron con los requisitos, por lo tanto pasaron a la siguiente etapa.

Causa: cumplir con los requisitos Efecto: pasar a la siguiente etapa

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6. Finales: indican la finalidad, meta, el para qué de algo.

para que, con el fin de, con el objeto de, con el propósito de, etc.

Ej.: Estudia para que no repruebes la asignatura.

III. Escriba el conector según convenga al sentido de cada enunciado. Luego, entre
paréntesis, señale la función que cumplen (causal, consecutiva o final).

1. Logró cumplir su objetivo ……………………………………… puso toda su voluntad en ello.

(Función ____________________)

2. El computador funcionaba lento, ……………………………………… tuve que reiniciarlo.

(Función ____________________)

3. Obtuvo el mejor puntaje, ……………………………………… le dieron el premio.

(Función ____________________)

4. Aseó muy bien su casa, ……………………………………… dar buena impresión

(Función ____________________)

5. Fueron escuchados ……………………………………… se movilizaron por sus derechos.

(Función ____________________)

6. Llegaste muy contenta, ……………………………………… supuse que habías aprobado.

(Función ____________________)

7. ……………………………………… ninguno llevó mapa ni brújula, se extraviaron.

(Función ____________________)

8. Te echábamos de menos, ……………………………………… te invitamos.

(Función ____________________)

9. Se aplicaron una serie de cambios ……………………………………… mejorase el rendimiento.

(Función ____________________)

10. Se mantuvo en silencio, ……………………………………… no tenía nada que decir.

(Función ____________________)

7. Concesivas: introducen una objeción ineficaz, algo que no impide el cumplimiento de

otra cosa. Se puede considerar como un privilegio o excepción a una cierta regla o lógica.

aun cuando, si bien, no obstante, a pesar de (que), aunque, así, etc.

Ej.: Jugaré la final, aunque esté lesionado.

Estar lesionado podría ser un impedimento para jugar, sin embargo no lo es.

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8. Adversativas: unen elementos con diversos grados de oposición. De acuerdo con el sentido y
el contexto en que se utilizan, pueden restringir, diferenciar, oponer totalmente o
excluir los significados dentro de una oración o entre dos o más oraciones. Así pues, se
clasifican en:

A) Restrictivas: la oración subordinada restringe el alcance de lo expresado en la oración

principal: pero, mas, sin embargo, sólo que, no obstante, pese a ello, antes bien,
etc.

Ejemplos.: Jugaban colectivamente bien, pero perdían.

(Sentido positivo/negativo)

No hizo un buen trabajo durante el año, pese a ello, obtuvo un ascenso.

(Sentido negativo/positivo)

B) Exclusivas: la oración subordinada excluye lo expresado en la oración principal. Vincula

una oración en negación con una afirmativa: sino (que), sólo.

Ej.: No iré al cine, sino al teatro.

Ej.: No iré al cine, sino que iré a visitar a mi tía enferma.

El conector sino, entonces, siempre va en correlación con una oración que contiene una
expresión de negación (no, nunca, jamás, etc.).

Se usa sino que cuando en la oración subordinada aparece explícito el verbo.

C) De Diferenciación: la oración subordinada expresa un juicio de contenido diferente al

expresado en la oración principal: en cambio, mientras (que), en tanto (que).

Ej.: A los hombres les encanta el fútbol, en cambio, a las mujeres, las teleseries.

Los elementos relacionados son sólo de carácter diferente y no opuestos, en este caso fútbol y
teleseries.

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 D) De Oposición Total: la oración subordinada expresa un juicio de contenido contrario al
expresado en la oración principal: por el contrario, al revés, mientras (que), en tanto
(que).

Ej.: María ama a su novio, por el contrario, su madre lo odia.

Los elementos relacionados en este caso son opuestos o antónimos, amar y odiar.

IV. Escriba en los espacios correspondientes, los conectores concesivos (pese a

(que), si bien, por más que) o restrictivos (pero, sin embargo, pese a ello)
adecuados.

1. Los acompañó a la excursión, ……………………………………… le dolía un poco la cabeza.

1. Sonó el timbre para salir a recreo, ……………………………………… nadie se movió de su banco.

1. Comenzaba a llover, ……………………………………… continuamos caminando un rato por la

costanera.

1. Resultaba muy simpático, ……………………………………… ser un reconocido mentiroso.

1. Se esforzó al máximo, ……………………………………… no logró vencer a su oponente.

V. Complete con el conector adversativo adecuado para cada oración.

1. No es momento de lamentarse, ……………………………………… de encontrar una solución a los

problemas.

1. A ratos se reía, ……………………………………… no estaba para nada alegre.

1. Alex es sumamente ordenado; Jorge, ………………………………………, es el caos mismo.

1. Es preferible que no avancemos aún, ……………………………………… esperemos a que mejoren las

condiciones.

1. Victoria tiene el cabello rubio, ……………………………………… Anita es pelirroja.

9. Condicionales: señalan las condiciones necesarias para que algo se cumpla. La oración
subordinada expresa la condición.

para que, con el fin de, con el objeto de, con el propósito de, etc.

El conector si es el condicional más usual. Este conector, con sus variantes, exige que el verbo
vaya en modo indicativo. Los otros conectores condicionales usan el verbo en subjuntivo.

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Compare los ejemplos:

Solo si terminas de desarrollar la presente guía, podrás salir a recreo.

Siempre que termines de desarrollar la presente guía, podrás salir a recreo.

Téngase en cuenta, también, que a menos que, a no ser que y salvo que son condicionales
negativas (equivalentes al condicional si seguido del adverbio no, en dos palabras).

VI. Complete los enunciados con un nexo que exprese condicionalidad.

1. No podrás cruzar la pista caminando por sobre la cuerda floja ……………………………………… te

concentres absolutamente durante el viaje.

2. ……………………………………… estés ante un dilema moral, reflexiona muy bien sobre los pro y
los contra de tu decisión.

3. ……………………………………… te refieras a él con todo respeto, no tomará en cuenta tus

palabras.

4. ……………………………………… ves la película desde el principio, tendrás la opción de entenderla

en todas sus interpretaciones.

5. ……………………………………… portes mucho dinero en efectivo, distribúyelo entre muchos

bolsillos: es una precaución en caso de robo.

10. Comparativas: sirven para comparar, buscando semejanzas o diferencias, entre dos o
más elementos. La comparación puede establecerse en términos de igualdad o
desigualdad; y la desigualdad, como inferioridad o superioridad.

así como, más que, igual que, tan... como, menos… que, peor que etc.
Ej.: Era tan estudiosa como su amiga.

11. Temporales: sirven para indicar ubicación en el tiempo, señalando simultaneidad

(mientras que, en tanto que), sucesión inmediata (no bien, en cuanto, apenas)
transcurso de tiempo en general (más tarde, temprano). Se utilizan también los
adverbios de tiempo.

Ej.: En cuanto llegue a la casa, me llama a la oficina.

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VII. De acuerdo a lo expresado en cada oración, complete los enunciados con
conectores que establezcan una relación comparativa o temporal.

1. Se asustó tanto con el estruendo ……………………………………… si hubiera visto un fantasma.

2. ……………………………………… perdió de vista a su amada, dio media vuelta y caminó sollozando.

3. Prepara el café y las galletas ……………………………………… yo imprimo los documentos para la

reunión del Concejo Municipal.

4. Sus novelas no eran ni las más vendidas ni las más comentadas. Pero, a juicio de los
expertos, eran ……………………………………… las de todos sus contemporáneos.

5. ……………………………………… de recorrer la parcela y observarla con todo cuidado, decidió no

comprarla.

ALGUNAS CORRELACIONES NOTABLES

 “Desde”…“hasta” Correlación de inicio y término.

Correlación de inicio, sin término definido, que

 “Desde” (“de”)…“hacia” (“a”) indica dirección (de”…“hacia” y “desde”…“a”,
funcionan del mismo modo).

Correlación en que se delimita entre dos hitos

 “Entre”…”y”

 “No”…“ni”. Correlación de copulativas negativas.

Correlación en que se niega el primer

 “No”…“sino”.

Correlación en que se afirman ambos

 “No sólo”…“sino también” (“además”).

 “Tan”…“como”. Correlación comparativa de igualdad

 “Más” (“mejor”, “mayor”)… “que”. Correlación comparativa de superioridad.

 “Menos” (“peor”, “menor”)…“que”. Correlación comparativa de inferioridad.

 “Cuanto”…“tanto”. Correlación comparativa de cantidad.

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XIII. Responda los siguientes ejercicios tipo.

1. Hablemos, pero no por teléfono, ................................ en persona.

A) pero
B) sino
C) aunque

2. Se casarán este verano, ................................ la oposición de sus padres.

A) al contrario de
B) sólo que
C) pese a

3. Antes vivía triste, de mal humor; hoy, ................, anda siempre alegre y divertida.

A) por el contrario
B) en cambio
C) sin embargo

4. Escuchábamos rock pesado, ................, los mayores preferían el jazz.

A) por el contrario
B) si bien
C) en cambio

5. Los condenarán a muerte, ................ haber probado su inocencia.

A) a pesar de
B) sin embargo
C) al contrario de

6. Resultaba evidente que estaba equivocado, ................, nadie dijo nada.

A) en cambio
B) sin embargo
C) por el contrario

7. La ciencia proporciona conocimientos, ................. sólo la filosofía puede otorgar

sabiduría.

A) pero
B) especialmente
C) excepcionalmente

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8. Sin duda fracasaría en el examen, ................ que no se había preparado bien.

A) al igual
B) sólo
C) debido a

9. ................ estudiaba con dedicación, no lograba los puntajes mínimos para postular a la
Universidad de Chile.

A) Si
B) Ya que
C) Aunque

10. Era un pobre diablo, enfermizo y pobre ................ siempre se mostraba animoso.

A) ,pese a ello,
B) ,en efecto,
C) ,en cambio,

11. Estaba cansado de deambular ................ de caminar sin rumbo fijo.

A) ,es decir,
B) y
C) ,casi

12. No le agradaba el contacto social, ................ le llamaban el “misántropo”.

A) es más
B) por eso
C) aunque

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13. Las críticas a la vida social establecen dos condiciones básicas: comprender y expresar.
Comprender es hacer propia la realidad, ................ expresar es hacer eficaz nuestra
voluntad y subjetivismo.

A) por el contrario
B) sin embargo
C) en consecuencia
D) del mismo modo
E) mientras que

14. Es un género literario que ha alcanzado niveles superiores, ................ no es solamente

entretenimiento, ................espejo de la realidad.

A) puesto que sino también

B) ya que pero nunca
C) aunque sino, además
D) debido a que y tampoco
E) por ello y en consecuencia

15. El estrés, ................, la sensación que creamos al reaccionar frente a situaciones

frustrantes, se caracteriza ……….. tensión corporal, agotamiento mental ................
trastornos ansioso-depresivos.

A) debido a que en o
B) por ejemplo por , y además,
C) en efecto con y
D) más aún por o
E) es decir por y

16. El teatro callejero es una manifestación esencialmente popular, ................ las obras
irrumpen en las calles de la ciudad sorprendiendo a los transeúntes. ................, su
público es masivo ................ heterogéneo.

A) por ello También y

B) es decir, Por ello o
C) ya que En consecuencia y
D) aunque Generalmente o
E) porque No obstante y

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17. En Argentina se realizarán una serie de actividades debido a los 100 años del nacimiento de
Julio Cortázar. ................, no serán las únicas, ................ en [Link]. y ................
en India se recuerda al autor de Rayuela.

A) Sin embargo ya que hasta

B) Pese a esto porque además
C) Si bien por lo tanto, es más
D) No obstante mientras que también
E) Sin embargo por lo mismo también

18. La recepción de un texto varía según los intereses, conocimientos ................

expectativas de cada lector. ................no en todas las épocas se lee lo mismo en los
textos, ................ un mismo lector puede leer un texto dos veces y asignarle un
sentido totalmente distinto en cada lectura.

A) y En consecuencia, de hecho,
B) y, además, Porque sin embargo,
C) o por ello, es decir,
D) y No obstante, así mismo,
E) o también Por eso más aún,

19. La empresa de la conquista no fue desordenada, .................estuvo sujeta a regulaciones

por parte de la corona española. ................toda expedición debía ser autorizada
previamente por el Rey o por alguno de los jefes conquistadores con atribuciones para
hacerlo.

A) mientras En tanto
B) por ello Además
C) dado que Sin embargo,
D) por el contrario, De hecho,
E) en cambio, No obstante,

20. TVN está asociado a ANATEL y a la Organización de Televisión Iberoamericana (OTI).

................ a diferencia de otras cadenas televisivas estatales del mundo, como NHK
de Japón, RAI de Italia, France Télévisions, la BBC del Reino Unido, TVE de España, y las
cadenas públicas alemanas ZDF y ARD, no recibe financiamiento total o parcial del
Estado, ................ debe autofinanciarse.

A) Sin embargo, también

B) Mientras que ya que
C) No obstante, en tanto
D) Aunque pero
E) Pero por lo que

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21. Chile fue seleccionado como sede del mundial, superando, ................ la candidatura
de Argentina. ................ la organización enfrentó diversas dificultades, principalmente
respecto a la infraestructura necesaria, lo que amenazó en varias oportunidades la
realización del torneo.

A) en consecuencia, Más aún,

B) en primer lugar, Incluso
C) por un lado, Por otro,
D) por ejemplo, No obstante,
E) por lo tanto mas,

22. Un equipo internacional de científicos ha descubierto en Kenia las herramientas de piedra

más antiguas jamás encontradas. ................ datan de 3,3 millones de años de
antigüedad, una fecha muy anterior al origen del hombre. ................ esto indica que
los homínidos pudieron fabricar herramientas mucho antes de lo que se creía,
................ se desconoce qué especie es la responsable de estas herramientas.

A) De hecho, Por cierto, sin embargo,

B) En realidad, En definitiva, porque
C) O sea, Por tanto, mientras
D) En efecto, Ya que pues
E) En el fondo, Por eso, incluso

23. Hijo de ladrón es una obra autobiográfica de Manuel Rojas ................ presenta varios
pasajes de su vida. ................ esta novela es parte de una tetralogía, es decir, un
relato que se extiende a través de cuatro obras. ................ narra en primera persona
la historia de Aniceto Hevia, un joven nacido en Buenos Aires cuyo destino errante lo lleva
a desplazarse por diversos escenarios situados entre Argentina y Chile.

A) debido a que Pero Como

B) ya que Además, En particular,
C) y Incluso En efecto,
D) porque Sin embargo, Por eso
E) , por ejemplo, Aunque O sea,

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24. La lingüística ................ es un saber teórico................ una práctica concreta en la
que se realizan observaciones detalladas sobre las lenguas.

A) a veces pero no
B) no solo sino también
C) siempre y, asimismo,
D) en ocasiones y siempre
E) constantemente más aun

25. El resumen es una exposición abreviada ................ precisa de la información esencial

de un texto. En él se reproduce con objetividad y fidelidad el contenido original. Es una
técnica de estudio fundamental, ................ organiza el pensamiento ................
ejercita la condensación de las ideas.

A) o puesto que y además

B) , incluso por lo tanto, e incluso
C) y porque y
D) y no por lo que o
E) y aun cuando porque

26. Caligrama es un tipo de composición poética que utiliza las palabras no sólo para escribir,
............... para dibujar. ............... podemos situarlo dentro de la categoría “poesía
visual”, aquella que expresa a través de lo verbal y lo icónico.

A) también Porque
B) además Aunque
C) sino incluso Pero no
D) sino también Por eso
E) incluso Sin embargo,

27. Los hablantes de una misma lengua formamos una comunidad lingüística, ...............
no todos hablamos de igual modo, ............... las lenguas presentan variaciones
diversas.

A) aun cuando entonces

B) por lo tanto, puesto que
C) pese a que así
D) aunque por lo que
E) sin embargo ya que

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28. La subordinación a la economía española impidió el desenvolvimiento de la manufactura
en América; ............... en eso influyó ............... la política
económica ...............la falta de técnica y la superioridad de las mercancías europeas.

A) o además de y, por consiguiente,

B) mientras desde y
C) aunque no sólo sino también
D) en primer lugar, no sino además,
E) porque solamente además de

29. ...............abandones la vida sedentaria que llevas, tendrás permanentemente

problemas de salud, ...............a la larga vivirás menos años.

A) Aun cuando pero

B) Por más que por lo tanto
C) A no ser que vale decir,
D) A menos que por lo que
E) Aunque e incluso

30. El Rapa Nui, lengua de los habitantes de Isla de Pascua, ............... tener raíces
polinesias, ha sufrido transformaciones que lo hacen único. ..............., los mitos y
tradiciones que explican el origen y poblamiento de la isla, han sobrevivido casi
milagrosamente hasta nuestros días.

A) pese a No obstante
B) a pesar de Por otro lado
C) por Así mismo
D) debido a Por otra parte
E) pese a Del mismo modo

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 DESAFÍO

Para ejercitar más lo visto en clases, desarrolle los siguientes ejercicios, cuyas respuestas
encontrará en la siguiente Guía.

1.- María Luisa Bombal mantuvo una relación amorosa marcada por la indiferencia; ella le
escribía cartas a su amado, ……………….. él no le contestaba; un día se dirigió a su
cuarto ……………….. guardaba un arma de fuego ……………….. se disparó en el cuello,
salvándose milagrosamente.

A) y que y
B) a pesar que en que con la cual
C) aunque donde pero
D) sin embargo en la que donde
E) pero donde y

2.- La diferencia más importante ……………….. un artículo y un editorial es que el primero no

representa el pensamiento del periódico como institución ……………….. que la de su autor,
……………….., debe llevar la firma de quien la escribe.

A) entre sino por lo tanto

B) en más por ende
C) de mientras en resumen
D) sobre si no por consiguiente
E) entre si por eso

3.- La identidad nacional es una condición social, cultural ……………….. espacial,

……………….. considera los rasgos que se relacionan a cierta territorialidad, a la sangre
y al origen ……………….. una esencia inalterable formada por un pasado remoto.

A) o ya que , es decir,
B) y por ende, como
C) más que porque , vale decir,
D) como ya que pero
E) aunque en tanto por consiguiente

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4.- Esta es la historia de dos artistas, Verlaine y Rimbaud: los “poetas malditos". El primero
……………….. debatiéndose entre dos caminos; el segundo, totalmente libre. Juntos
emprenden un corto ……………….. intenso viaje, escandalizando a una sociedad
……………….. no lista para el agitado romance.

A) constantemente y, a la vez, ya
B) , por un lado, e todavía
C) , por cierto, más la cual
D) siempre pero aún
E) , por una parte, mejor dicho, que

5.- Los juglares eran una clase de individuos vagabundos, danzantes, músicos ………………..
cantantes. Recorrían los pueblos contando aventuras, leyendas ……………….. hazañas. A
veces utilizaban textos cultos, ……………….. con frecuencia los inventaban.

A) también y aunque
B) incluso o pese a ello
C) además también pero
D) y y pero
E) o y incluso

6.- El método Stanislavski consiste en llevar a los actores a experimentar sentimientos

similares a los del personaje que interpretan……………….. acciones y con ayuda de la
“memoria emocional”, ……………….., que si el personaje tiene que llorar, el actor intente,
……………….., sentirse triste rememorando alguna etapa de su vida.

A) a través de en primer lugar enseguida

B) por medio de es decir sobre todo
C) , incluso en otras palabras asimismo
D) por con el propósito de en definitiva
E) como esto es finalmente

7.- Un montaje teatral es un desafío……………….. creación y organización. ……………….., es

ante todo un trabajo en equipo,……………….. requiere planificación, implementación y
evaluación en sus distintas etapas.

A) desde Por ende con que

B) en cuanto En consecuencia el cual
C) de Por lo mismo que
D) , por cuanto No obstante pues
E) no solo de Más aun porque

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8.- ……………….. sus cincuenta años de actividad musical ininterrumpida, Los Jaivas se han
caracterizado ……………….. la exploración y fusión de diferentes estilos, ……………….. la
música tropical de sus inicios, siguiendo con el rock progresivo, pasando por la
improvisación al estilo del avant garde y el jazz, el rock clásico y la fusión
latinoamericana.

A) A lo largo de principalmente por como

B) A partir de por de
C) Desde no solo por también
D) Durante por desde
E) Debido a sobre todo por por ejemplo

9.- Dedícate a aquello que te sea grato……………….. te será difícil encontrar el sentido de la
vida.

A) sino
B) y
C) en cuanto
D) o si no
E) pues

10.– Durante las celebraciones,……………….. la Navidad, muchas personas se sienten más

solas, desesperanzadas y tristes que nunca, ……………….., la lectura de este libro podría
ayudarles a reorientar sus sentimientos.

A) por ejemplo sin embargo

B) tales como de hecho
C) al igual que asimismo
D) como por eso
E) similares a no obstante

11.-……………….. lo observaron, lo eligieron para el primer equipo, ……………….. era

excepcionalmente hábil con el balón.

A) Apenas por cierto,

B) En tanto pues
C) Mientras por cuanto
D) No bien ya que
E) Siempre que pues

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12.-La obra poética de Gil de Biedma no es muy extensa,……………….. ha sido considerada
como una de las más interesantes de su generación. No se limitó a utilizar la poesía para
expresar una rebeldía política,……………….. profundizó en el uso de la palabra como
material estético ……………….. en la consideración del poema como experiencia.

A) por lo cual más aun además de

B) sin embargo sino que y
C) porque al contrario, a fin de
D) pese a ello si no como
E) por eso incluso y, asimismo,

13. El cuento popular suele estar asociado a las narraciones tradicionales ...............se
transmiten de generación en generación por la vía oral. Pueden existir distintas
versiones de un mismo relato, ...............hay cuentos que mantienen una estructura
similar ...............con diferentes detalles.

A) en las que pero y por consiguiente

B) que ya que pero
C) aunque cuando sólo que
D) y también aunque
E) que pero hasta

14. Lo imaginó siempre ameno y locuaz, ............... cuando lo trató, encontró un ser
apático y silente.

A) en cambio,
B) sin embargo,
C) por el contrario,
D) no obstante,
E) mientras que

15. La risa es una respuesta biológica producida por el organismo............... respuesta a

determinados estímulos. La sonrisa se considera una forma suave...............
silenciosa de risa. Actualmente existen diversas interpretaciones ............... su
naturaleza.

A) es decir pero para

B) vele decir por el contrario más bien
C) como entre que
D) como y sobre
E) de hecho siempre acerca

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Respuestas DESAFÍO Material O6

26 C 31 E

27 A 32 A

28 B 33 A

29 C 34 C

30 B

LT07-DMDS

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