SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS FORMATIVOS:
1.1 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA: BAGUA
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL:
1.3 LUGAR :
1.4 DIRECTOR(A)
1.5 DOCENTE
1.6 SECCION
1.7 EDAD
II NOMBRE: ““NARRAMOS EL CUENTO LOS TRES ARBOLES”
PROPÓSITO: Que los niños y niñas expresen con sus propias palabras el cuento narrado
FECHA:
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ORALES
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Recupera y organiza en 04 AÑOS Observación
diversos textos orales Dice con sus propias palabras lo directa
que entendió del texto Ficha de
escuchado. observación.
05 AÑOS
SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGÍAS /PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS RECURSOS/ TIEMPO
MATERIALES
Motivación
Entonamos la canción “LOS ARBOLES SE MUEVEN” Maestra
Saberes previos
Niños y niñas
INICIO Preguntamos a los niños ¿Qué canción hemos entonado? 10’
Muy bien ¿La Institución educativa tiene arboles? ¿para que
sirve los árboles? ¿Que necesitan los árboles para crecer?
Excelente veo que ustedes saben mucho de los árboles?
Problematización
¿Qué pasaría si no hubieran arboles?
Propósito y organización
Presentamos el tema: “Los Tres Arboles” Maestra
El propósito de hoy es narrar el cuento “los tres árboles “ con
sus propias palabras
Gestión y acompañamiento
Pedimos a los niños reunirse en asamblea, damos las Maestra
siguientes recomendaciones: ( ellos mismos llevan sus sillas y
se ordenan rápidamente )
DESARROLLO Sentarse adecuadamente
Levantar la mano para participar
Respetar la opinión de sus compañeros
ANTES DE LA LECTURA
Les diremos que hemos traído un Cuento muy hermoso y
mostraremos la imagen de la caratula del cuento “Los tres Cuento
árboles”
Hacemos predicciones de la lectura recogiendo saberes
previos preguntando acerca del cuento:
¿Cómo se llama el cuento? Maestra 40’
¿De qué tratara el cuento? Niños y niñas
¿Conocen a árboles que son de utilidad para las personas?
¿Ustedes tienen algunos sueños de ser algo en el futuro o
cuando estén grandes?
¿Qué se puede hacer con los árboles?
¿Sera importante sembrar árboles?
DURANTE
Realizamos la lectura de imágenes del cuento.
INICIO: Realizamos la lectura con correcta modulación de
voz buscando trasmitir interés, sorpresa, emoción y
entusiasmo. Hablaban acerca de sus sueños y planes en el
……….
DESARROLLO: Los tres árboles oraban a Dios para que sus
sueños se convirtieran en realidad.
………
DESENLACE: Finalmente alguien cogió dos de las tablas en
el almacén y sobre ellas crucificaron a Jesús
Estando leyendo cada escena del cuento, abrimos un
espacio de dialogo para que los niños expresen lo que van
entendiendo cada secuencia del cuento; a través de
preguntas literales e inferenciales para recordar cada
escena:
¿De que hablaban los tres árboles?
¿Cómo quería ser el primer árbol?
¿Su sueño se hizo realidad de los árboles?
¿Qué hizo José y María cuando llegaron al establo
¿Para qué? La docente valora sus respuestas de
forma positiva con lenguaje cordial y cálido, evita
imponerse
¿Qué paso con en la barca para cruzar el lago? ¿Quién
calmo la tempestad?
DESPUÉS interés e involucramiento
Realizamos preguntas de todo el cuento:
¿Cuál es el título del cuento?
¿Cuántos arboles eran?
¿De que hablaban los árboles?
¿Qué hacían los árboles para que se convirtieran sus
sueños? Quién talo los árboles y a quiénes vendió? ¿
¿Les parece bien como pensaba los arboles?
¿Qué nos enseñan estos árboles? ¿Ustedes ¿piensan
como los árboles?
¿Qué paso cuando estaban en la embarcación?
¿Qué dijo el primer árbol cuando pusieron al niño Jesús
en el pesebre?
¿Qué hicieron con el primer árbol?
Por sorteo cada niño relaciona la imagen con la
secuencia que corresponde al cuento
Los niños entregan hojas bond para que dibujen lo que
más les gusto del cuento escuchado. Bond, colores
Plumones
Evaluación
¿Qué hicimos? Maestra
CIERRE ¿Qué es lo que más te gusto del cuento?
¿Cómo cuál de los árboles te gustaría ser? 10’
¿Qué les pareció el cuento de los tres árboles?
¿Qué enseñanza nos trae?
Invitamos a los niños a exponer sus trabajos y a comentar en
casa sobre el cuento “Los Tres Arboles ”
IV. BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de educación: Rutas del aprendizaje 2015
La maestra educadora
HTTP: teorías de la comprensión lectora.
FICHA DE OBSERVACIÓN
NOMBRE:
SECCIÓN : EDAD: 04, Y 05 AÑOS
FECHA :
INDICADORES
Expresa con sus Responde y
N° APELLIDOS Y NOMBRES Escucha propias palabras marca la
atentamente el lo que respuesta
cuento leído comprendió del correcta del
cuento. cuento
A- LOGRADO B- PROCESO C- EN INICIO
CONSIGNA: DIBUJA LO QUE MAS TE GUSTO DEL CUENTO “LOS TRES ARBOLES”
NOMBRE: FECHA: MARTES 04 DE DICIEMBRE