REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ OESTE
DIRECCIÓN NACIONAL DE JÓVENES Y ADULTOS
CENTRO EDUCATIVO LABORAL DE ARRAIJÁN
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
MÓDULO INSTRUCCIONAL DE APRENDIZAJE
TRIMESTRE 2
EDUCACIÓN MEDIA: 10 - 11 - 12
PARTICIPANTE:
_____________________________
GRUPO/BACHILLER:
_____________________________
NÚMERO DE CÉDULA:
_____________________________
FACILITADORA:
ISABELLE CRUZ ÁVILA
AÑO LECTIVO 2023
FECHA LÍMITE DE ENTREGA 25 DE AGOSTO DE 2023
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PRESENTACIÓN
Respetado estudiante:
El siguiente módulo ha sido elaborado para que usted pueda desarrollar las
habilidades en el idioma inglés de forma sencilla, práctica, divertida e
interactiva. Espero sea de su agrado y pueda lograr el aprendizaje significativo
necesario para alcanzar sus metas futuras.
¡Buena suerte!
INSTRUCCIONES GENERALES
● Complete la página de presentación con el nombre del
facilitador, su nombre, número de cédula y el grado al que
pertenece.
● Lea cuidadosamente cada una de las instrucciones del
instructivo de aprendizaje para que pueda comprender los
temas a tratar.
● Lea los ejemplos de cada tema y practíquelos antes de
realizar las actividades de trabajo.
● Realice las actividades sumativas solicitadas para las
evaluaciones.
● Puede contactar al instructor a través del correo
[Link]@[Link]
Learning Objective:
Integrate contents to develop listening, speaking, reading, and writing skills by
encouraging the learners’ interest in the English language.
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TOPIC 1 – GREETINGS
In this unit, you will learn about the use of greeting.
En esta unidad aprenderán el uso de los saludos.
Objective: To apply different ways of greetings in different situations.
Objetivo: Aplicar las diferentes formas de saludos en distintassituaciones.
TOPIC EXPLANATION
There are many ways to greet someone. We'll learn about the most common way
togreet someone in formal and informal situations during the coming lessons.
Hay muchas maneras de saludar a alguien. Aprenderemos las maneras más
comunes de saludar a alguien en situaciones informales durante estas lecciones.
● These are some basic greeting and responses:
● Éstas son algunos saludos y respuestas básicas:
● The greetings change depending on the time of the day.
● Los saludos cambian dependiendo la hora del día.
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PRACTICE
A. Find and circle the words from the box. Encuentre y circule las palabras que se
encuentran en el recuadro.
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TOPIC 2
Verb be in Simple Present
Objective: To use the verb be and simple present correctly.
Objetivo: Utilizar el verbo be y el presente simple de forma correcta.
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PRACTICE
A- Color the correct form of the verb to be. Colorea la forma
correcta del verbo to be.
6
SUMMATIVE 1 (Ejercicio 1)
TOTAL POINTS: 20PTS.
NAME (Nombre): LEVEL (Grado): ID
NUMBER (Cédula): DATE(Fecha):
A- Match the words to complete the phrase. Una las palabras para completar lasfrases.
B – Fill in the gaps with the verb to be. Complete los espacios con el verbo to be.
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C – Escriba la forma completa.
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TOPIC 3
PERSONAL INFORMATION
In this unit, you will learn about personal information and how to share it.
En esta unidad, usted aprenderá sobre la información personal y cómo
compartirla.
Objective: To share personal information.
Obejetivo: Compartir información personal.
Personal information includes a broad range of information, or an opinion, that could
identify an individual. The personal information will vary, depending on whether a
person can be identified.
La información personal incluye un rango de información u opinión que identifica al
individuo. La información personal variaría dependiendo ya seasobre una persona
puede ser identificada.
Example:
● An individual’s name
● Signature
● Address
● Phone number
● Date of birth
Ejemplo:
· Nombre
· Firma
· Dirección
· Número de teléfono
· Fecha de nacimiento
Example:
1. My first name is Laura. (Mi nombre es Laura.)
2. My last name is Smith. (Mi apellido es Smith.)
3. My ID Number is 8-999-0000. (Mi número de cédula es 8-99-0000
4. I live in Coronado (Address). Yo vivo en Coronado.(Dirección) 5.
I am 25 years old (Age). (Tengo 25 años) (Edad)
6. I am a student at International School (School name).
Soy estudiante del colegio internacional. (nombre de la escuela)
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PRACTICE
A-Complete the sentences with your personal information. Completelas
oraciones con su información personal.
1. My first name is Last Name:
2. ID Number:
3. I live in (Address)
4. I am years old.
5. I am a student at (School name)
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TOPIC 4
QUESTION WORDS
Objective: To use questions words in sentences.
Objetivo: Utilizar question words en oraciones.
Wh-questions use to ask for information. The answer cannot be yes
orno.
Wh-questions se utilizan para hacer preguntas de información. La
respuesta no puede ser Sí o No.
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PRACTICE 5
A-Connect the correct question words to complete the
sentence. Conecte las palabras interrogativas correctas
para completar la oración.
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SUMMATIVE 2 (Ejercicio 2)
TOTAL POINTS: 18PTS.
NAME (Nombre): LEVEL (Grado):
ID NUMBER (Cédula): DATE (Fecha):
A- Read the questions and answer using full sentences. Lea las oraciones
y responda usando oraciones completas.
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B – Fill in the blank spaces with the correct question word. Llene
los espacios con la palabra de pregunta correcta.
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TOPIC 5
ECOLOGY AND NATURAL RESOURCES
In this unit, you will learn about the environment and understand the vital
connections between plants and animals and the world around them. En
estaunidad, usted aprenderá sobre el ambiente y comprenderá las
conecciones vitales entre las plantas y animales en el mundo y alrededor
de él.
Objective: To recognize the importance of ecology and natural
resources inour country.
Objetivo: Reconocer la importancia de la ecología y los recursos
naturales en nuestro país.
What is ecology? (¿Qué es ecología?) Ecology
studies the relationship between organisms and their environment.
La ecología estudia la relación entre los organismosy su ambiente.
What are Natural Resources? (¿Qué son recursos naturales?) Natural
resources are the basis of our life. These resources are taken as a giftfrom
nature to human beings. We use them to survive.
Los recursos naturales son la base de nuestra vida. Estos recursos son tomados como un
regalo de la naturaleza hacia el ser humano. Nosotroslos utilizamos para vivir.
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SUMMATIVE 3
TOTAL POINTS: 20PTS.
NAME (Nombre): LEVEL (Grado): ID
NUMBER (Cédula): DATE (Fecha):
A-Write the meaning of the words and illustrate them.
Encuentra el significado de estas palabras e ilústralas.
WORDS MEANING PICTURE
Water
Fungis
Sunlight
Plants
Microorganism
Wildlife
Dry
Hiking
Mountain
Forest
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TERM EXAM (Examen Trimestral)
TOTAL POINTS: 50PTS.
NAME (Nombre): LEVEL (Grado): ID
NUMBER (Cédula): DATE (Fecha):
A- Create a poster that shows the difference between the importance of take
care the natural resources and the consequences if we do not takecare them.
Confeccione un poster que muestre la diferencia entre la importancia de
cuidar los recursos naturales y las consecuencias si nosotros no cuidamos de
ellos.
Take care Natural Resources Do not take care Natural
Resources
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B- Match. Pareo.
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AUTOEVALUACION Y CO EVALUACION
Indicaciones: Coloque un ganchito (en la casilla que usted considere logró
cumplir durante este trimestre. Recuerde ser honesto en sus respuestas
AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE 5 4 3 2
1. Asistí a las clases programadas en el trimestre.
2. Desarrolle todos los talleres de esta materia de
manera responsable.
3. Presenté mis trabajos de forma limpia y nítida,
con buena ortografía.
4. El contenido estaba relacionado con el tema dado y
seguí las indicaciones establecidas para el desarrollo
de cada trabajo.
5. Entregué todos los talleres de manera puntual
y responsable.
TOTAL 25 pts.
COEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE 5 4 3 2
1. Participa y toma acuerdos en equipo.
2. Cumple con los talleres y tareas que se le asignan
en el grupo.
3. Participa en las actividades realizadas en equipo.
4. Apoya a los compañeros que lo necesitan.
5. Colabora en la presentación del trabajo final.
TOTAL 25 pts.
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REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
CENTRO EDUCATIVO LABORAL DE ARRAIJÁN
PACTO DE COMPROMISO AÑO LECTIVO 2023
Yo, , con cédula de identidad personal número
participante del Centro Educativo Laboral de Arraiján, perteneciente al nivel me
comprometo a cumplir con los siguientes aspectos referentes a la asignatura:
.
A. DISCIPLINA:
· Cumplir con todas las normas establecidas en el acta de compromiso al momento de
ingresar como participante del centro educativo.
B. ASISTENCIA:
· Llegar temprano y asistir puntualmente a clases.
· De no asistir por un impedimento o fuerza mayor o caso fortuito, deberá recuperar su clase
en el transcurso de la semana y entregar una excusa por escrito por parte de la empresa, en
caso de que labore o un certificado médico donde se detalle el motive de laausencia a
clases, de lo contrario se le imputará una ausencia.
· Si no asiste a la realización de pruebas escritas (ejercicios), deberá igualmente entregar una
excusa escrita o certificado de incapacidad médica y es obligatorio realizar dichas pruebas
los días siguientes a su asistencia independientemente que no tenga clases esosdías.
C. EVALUACIÓN:
· Si el participante no entrega sus trabajos, proyectos o módulos a tiempo, durante las fechas
de entrega previamente estipuladas, puede perder su evaluación y por ende nopasaría la
materia, salvo que entregue una excusa por parte de la empresa en la que labora o un
certificado médico.
La evaluación será de la siguiente manera:
Evaluación Unidireccional
❖ Prácticas individuales (20%)
❖ Pruebas parciales (20%)
❖ Examen o trabajo final (30%)
Autoevaluación Diez por ciento (10%) de la calificación trimestral.
Se tomará en cuenta los siguientes aspectos: Contribución a la generación de un clima de
armonía y respeto a sus compañeros en la elaboración de trabajos y cumplimiento de las
reglas básicas en el aula de clases.
Co-Evaluación: Diez por ciento (10%) de la calificación trimestral.
Se tomará en cuenta los siguientes aspectos: Contribución a la generación de un clima de
armonía y respeto a sus compañeros en la elaboración de trabajos y cumplimiento de las
reglas básicas en el aula de clases.
Nombre y cédula del participante ____Facilitador _________
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