Centro educativo Pedro Paula Vásquez
Educación Artística 6to grado, Massiel Carolina Frías Matos
Título de unidad de aprendizaje
Investigación artística Área/ asignatura Educación Artística Periodo Primer y segundo semestre
Situación de aprendizaje El cine es el 7mo arte, y es uno de los más afamados alrededor del mundo, lamentablemente en nuestro país la
cultura de cine es muy pobre, ya que, se muestran otros intereses, la docente con el fin de que los estudiantes
puedan apreciar este arte y tomarle cariño al mismo, ha planificado esta unidad para que los estudiantes mediante
socialización y proyectos aprendan sobre el cine.
Competencias fundamentales √ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual √ Competencia Ambiental y de la Salud
Competencias especificas Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Expresión Artística
- Medios audiovisuales: cine, - Apreciación de distintas expresiones artísticas del - Valoración justa al realizar
Realiza exposiciones y muestras,
televisión, internet. Funciones, cine, la televisión y el internet. Análisis y crítica. un análisis de expresiones
físicas o digitales, de productos
recursos y contenidos. artísticas apreciadas en cine, la
artísticos y culturales investigados - Realización de video autobiográfico con fotos, videos,
televisión y la Internet.
y otros que resulten de los medios - Soportes: película, video testimonios, dibujos, animaciones.
y técnicas explorados. digital. - Disposición para trabajar en
- Montaje de secuencias coreográficas del carabiné:
Apreciación Estética y Artística equipo.
- Géneros: ficción, documental, dominio de la coordinación, equilibrio y uso del
Reconoce prácticas y buen uso de anuncio publicitario. espacio. - Interés por indagar las
técnicas utilizadas por artistas y en manifestaciones folklóricas
sus obras, analizándolas histórica y - Música folklórica dominicana. - Inventario y clasificación de ritmos folklóricos
dominicanas.
técnicamente. Géneros. dominicanos.
- El carabiné.
Secuencia didáctica
Indicadores de logro Actividades Recursos
-Identifica las características - para esta sesión lo recomendable para el docente seria Tiza
fundamentales del cine, la televisión y la descargar una película y que los estudiantes la vean, si existe Borrador
Internet, describiendo algunos de sus facilidad de acceso a una laptop, proyector o cualquier Proyector (opcional)
contenidos, recursos y funciones. dispositivo para reproducirla, los estudiantes aprecian distintas Bocinas (opcional)
- Identifica los géneros de la música expresiones artísticas del cine, la televisión y el internet. Para Pizarrón
folklórica dominicana, reconociendo realizar un análisis y crítica, sobre la película que vieron.
elementos del baile del carabiné (contexto, Imágenes
música, formaciones, mandatos, uso del - La docente les pide a los estudiantes realizar de video Celular (opcional)
espacio). autobiográfico con fotos, videos, testimonios, dibujos, videos de youtube (opcional)
animaciones, en caso de no tener acceso a tecnología la docente
- Escribe análisis y críticas de expresiones
realizara el video y les mostrara a los estudiantes.
artísticas apreciadas en el cine, la
televisión y el internet, describiendo - La docente les explica a los estudiantes lo que es el carabiné,
elementos y características fundamentales. luego los estudiantes deben observar algún video donde se
- Produce un corto autobiográfico a partir visualice el mismo, y deberán realizar un Montaje de
de la escritura de un guion. secuencias coreográficas del carabiné: dominio de la
- Baila el carabiné de forma coordinada, coordinación, equilibrio y uso del espacio.
incorporándolo en sus distintas - La docente les realizar un inventario y clasificación de ritmos
manifestaciones artísticas. folklóricos dominicanos, lo docentes deben copiar en sus
- Expresa sus preferencias, por una u otra cuadernos los datos suministrados y si es posible la docente
expresión artística del cine, la televisión y mostrara videos sobre los ritmos o reproducirá audios.
la Internet, de forma coherente y crítica.
- Participa en el trabajo artístico en equipo,
contribuyendo activamente con el mismo.
- Investiga las manifestaciones folklóricas
dominicanas, valorándolas como parte de
su patrimonio material e inmaterial.
- Realiza un inventario, físico o digital, de
los principales ritmos folklóricos
dominicanos, clasificándolos.