REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DEL ESTADO ARAGUA
“FEDERICO BRITO FIGUEROA”
LA VICTORIA - EDO. ARAGUA
COORDINACIÓN DE CREACIÓN INTELECTUAL Y DESARROLLO SOCIO PRODUCTIVO

APLICACIÓN WEB PARA EL CONTROL DE LA GESTIÓN ACADÉMICA EN

LA INSTITUCIÓN U.E.E. “MANUELITA SÁENZ” CAGUA, EDO. ARAGUA
Proyecto Socio Tecnológico III en el marco del PNF en Informática

Autores:
T.S.U Salazar F. Solange I. C.I: 27.568.408
Profesor Coordinador (a):
Dra. Jeazmin Pérez
Tutor (a):
Ing. Elizabeth Duarte

La Victoria, Abril de 2020

 ÍNDICE
CONTENIDO PP.

1. DEFINICIÓN DEL PROYECTO...........................................................................................3

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL.............................................................................................................3
MATRIZ FODA (ESTRATEGIAS).......................................................................................................5
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA..............................................................................................................6
OBJETIVOS DEL PROYECTO...............................................................................................................9
Objetivo General........................................................................................................................9
Objetivos Específicos.................................................................................................................9
JUSTIFICACIÓN................................................................................................................................10
ALCANCES.......................................................................................................................................11
LIMITACIONES.................................................................................................................................11
FACTIBILIDAD DEL PROYECTO (DESCRIPCIÓN GENERAL)...............................................................12
DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN............................................................................12
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE..........................................................................................................14
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN............................................................................................14
 1. Definición del Proyecto

Diagnóstico Situacional
La U.E.E Manuelita Sáenz es un instituto de educación fundado en el año 1998 en el
sector de Manuelita Sáenz, que se encuentra ubicado en Cagua, en la calle 5 de este sector.
Este colegio trabaja en la actualidad con los niveles académicos primaria y secundaria.
Cuenta con 57 profesores y maestros, dentro del personal administrativo se cuentan con 10
empleados, fuera de estos, se encuentran 25 obreros, y una población estudiantil
aproximada de 750 estudiantes. Dentro del sector, a las afueras de la institución, se
encuentran dos paradas de transporte urbano, facilitando el movimiento de los estudiantes a
otros sectores, la institución cuenta con agua potable y luz constante, dejando fuera las
fallas generales dentro del mismo sector por factores externos.

Este colegio al contar con varios niveles académicos, poseen una cantidad significativa
de estudiantes matriculados, siendo esto una de las principales causas en las que el proceso
administrativo se dificultad o se extiende por grandes cantidades de tiempo.

Por ende, podemos señalar como el problema principal dentro de la institución, el

control academico de cada uno de los estudiantes, abarcando sus notas o boletines de los
estudiantes de primaria, inscripciones, horarios, materias, solicitudes de documentos y más,
donde el papeleo no se lleva de la forma más eficaz posible, por lo tanto, muchos
documentos se pierden por la falta de sistematización que existe.

Por segundo problema y último, encontrado dentro del área administrativa-academica

del plantel, se tienen los horarios de los estudiantes y de los profesores, siendo una
institución amplia que maneja dos niveles académicos se han observado casos donde los
estudiantes tienen fallas en el aula o con el profesor que deberían ver clases, ya que los
horarios se desordenan o la información se traspapela, y dejando a los estudiantes al aire y
sin profesores.

En base a las necesidades existentes y señaladas anteriormente en la institución U.E.E

Manuelita Sáenz, se requiere crear una aplicación completa para la gestión de los procesos
académicos, el registro de estudiantes, la inscripción, control de notas, en el caso de
primaria, el control de boletines y la realización de horarios para docentes y estudiantes.
 Por lo tanto, el proyecto siguiente es preciso para mejorar y facilitar el correcto
funcionamiento dentro las instalaciones, en el área académica dentro de la institución U.E.E
Manuelita Sáenz, dada las carencias y dificultades que tienen a la hora de realizar diversas
tareas.

Basándonos en la Metodología IAP de Fals Borda se usó como técnica de recolección

de datos, una entrevista con la directora del plantel, donde se realizaron preguntas abiertas,
acerca de los problemas visualizados previamente con el método de observación directa.
Dando como resultado que la institución presentaba diversos problemas, que definimos
como, retardo en el proceso de las inscripciones de los estudiantes, los horarios de clases y
atraso en el control de notas. Dando como resultado, la posibilidad de solventar y
solucionar de manera eficaz estos problemas, mediante la creación de una aplicación de
gestión académica.
 Matriz FODA (Estrategias)
Matriz FODA
Fortalezas Debilidadades

 F1: Un personal directivo muy  D2: Falta de experiencia en

atento y dispuesto a hacer el manejo de herramientas
cambios en cuanto a gestión tecnológicas que faciliten la
administrativa. gestión administrativa.
 F2: El plantel cuenta con  D3: Confusiones creadas por
Matriz FODA: Planificación de unidades de cómputo para el retraso en la carga de notas
Estrategias gestionar administrativamente y boletines a los estudiantes.
de forma más sencilla y  D4: La institución no posee
eficiente CEBIT ni computadores
 F3: La institución cuenta con donde los estudiantes puedan
un plantel extenso para el trabajar con unidades de
manejo de una población computo
estudiantil de mayor cantidad.

Estrategias FO:
Oportunidades
 Ofrecer una aplicación que Estrategia DO:
 O1: Posibilidad de facilitar la ayude y fomente la velocidad
gestión de procesos académicos de los procesos de gestión  Mediante la aplicación
– administrativos. administrativa. eliminar las confusiones en la
 O2: Incremento de estudiantes a  Instalación de la aplicación en carga de notas y mejorando
largo plazo que preserven la los equipos para la gestión de la velocidad esta.
integridad de la institución. los procesos académicos.  Facilitar el conocimiento de
 O3: Mejorar la velocidad de  Gestionar la aplicación de las inasistencias según los
trabajo dentro del plantel ante gestión administrativa dentro horarios realizados con la
los problemas administrativos o de la institución para promover aplicación de gestión
estudiantiles. el ingreso de una gran cantidad administrativa
de estudiantes.

Estrategia DA:
Amenazas
 Reducir la perdida de
 A1: Perdida de la información Estrategia FA:
estudiantes y docente,
por falta de respaldos de los
llevando un control
datos almacenados.  Realizar un respaldo en los
academico más eficiente.
 A2: Atraso en relación a la equipos de los datos e
 Capacitar al personal para
competencia de instituciones información que se registrar
reforzar el conocimiento de
cercanas. cada día mediante un sistema
las nuevas tecnologías e
 A3: Mala gestión administrativa de gestión.
importancia la
que causa la perdida de
sistematización de la gestión
estudiantes, docentes u obreros.
administrativa.
 Situación Problemática
En la actualidad tecnológica que se vive en este siglo XXI, han surgido todo tipo de
tecnologías y herramientas con distintos propósitos, sean dirigidos al área militar, civil,
entretenimiento, la salud y la gestión administrativa, enfocándonos hacia las instituciones
educativas, la gestión académica – administrativa, a lo largo del desarrollo de la era
tecnológica no se ha quedado atrás en lo que respecta a avances, donde enormes
instituciones, universidades y colegios son parte fundamental de las grandes y nuevas ideas
que surgen día a día en la sociedad, no solo para el desarrollo externo de estas, si no de
manera interna donde se realiza toda la gestión administrativa y académica. Venezuela no
se ha quedado atrás en esta revolución tecnológica, puesto que ya hay diversas instituciones
dirigidas a la educación que de igual forma no solo se encargan de desarrollar y explotar
nuevas ideas, si no de realizar su gestión mediante una gran cantidad de herramientas y
aplicaciones que existen hoy en día.

Ahora bien, en la institución U.E.E Manuelita Sáenz, debido a los problemas que ha
causado el retraso a la hora de gestionar los procesos académicos se ha visto en una serie de
problemas relacionados a la deserción de estudiantes y docentes. La comunidad, donde se
encuentra la institución U.E.E Manuelita Sáenz decidido darle una oportunidad al avance e
implementar en el plantel una aplicación para la gestión de procesos académicos la cual
como su nombre indica será una herramienta para facilitar y acelerar el manejo de datos e
información pertinente para los miembros del personal docente que serían los principales
usuarios de dicho sistema, siendo el equipo de trabajo, los desarrolladores del dicha
aplicación, implementándola para lograr una sistematización correcta que mejore dicha
situación.

Por consiguiente, en la actualidad la institución U.E.E Manuelita Sáenz, atraviesa un

momento criticó en su historia como institución educativa pudiendo verse amenazada su
integridad como institución y la de su personal directivo, estudiantes y todo aquel
relacionado al plantel debido a una problemática relacionada a la gestión académica,
siendo todas estas labores actualmente realizadas a mano, lo que ha causado una gran
cantidad de percances como; la confusión de inscripciones, llevar el control de la matrícula
exacta de estudiantes, la carga de notas en caso de los estudiantes de secundaria, sumado al
déficit de personal para realizar de forma rápida y eficaz todas estas labores viéndose
obligados a ver abandono por parte de estudiantes, reduciendo el ingreso del plantel lo que
dificulta cada vez más la contratación de más personal, o el reintegro y publicidad para
futuros estudiantes.

Esta comunidad se ha quedado atrás en este desarrollo tecnológico. Por ende, el equipo
desarrollador ha decidido realizar una aplicación pertinente de acuerdo a las necesidades
del plantel; para contribuir, motivar e incentivar el uso de herramientas para la
sistematización y mejora de los servicios prestados a las diferentes personas, cuyo recinto
es un área de convivencia día a día.

Por consecuencia, todos los anteriores problemas presentados en la institución U.E.E

Manuelita Sáenz a futuro, esta que ha prestado sus servicios desde el año 1998, sin haber
detenido nunca sus actividades brindando educación a una zona rural dando un servicio
cuya relación calidad - precio ha sido el mejor de la zona, por lo tanto, en base a esta serie
de consecuencias negativas puede causar a la institución, verse obligada a cerrar sus puertas
luego de haber guiado a miles de jóvenes estudiantes venezolanos desde los niveles de
primaria hasta secundaria, por el enorme déficit de profesores lo que lleva al extremo las
horas y el esfuerzo hecho por el personal que aún laboran, dentro de la institución
brindando su más grande deseo de continuar trabajando por la educación y por los jóvenes
de hoy en día. Sin embargo, todo tiene un límite físico y económico para el personal,
debido a las circunstancias externas de la mayoría del personal, sumado al bajo salario y el
verdadero esfuerzo que se debe cumplir en un trabajo tan importe, como lo es forjar el
futuro. Esta institución, los docentes y personal obrero, han denotado, los últimos años una
gran decaída y abandonó de estudiantes por descontentos, que han sido consecuencia de los
problemas presentados anteriormente.

A pesar de todo, al desarrollarse una aplicación de gestión de procesos académicos en la

institución U.E.E Manuelita Sáenz todos los problemas anteriormente reflejados, se verán
fuertemente aliviados por distintos puntos positivos, teniendo como principal la facilidad de
gestionar los datos estudiantiles de forma rápida y concisa, tomando en cuenta el poco
personal con el que cuenta el plantel esto permitirá que una persona pueda acelerar hasta 5
veces más la velocidad de gestión administrativa actual que poseen y ahorrar todo el
papeleo pertinente de la misma.

Objetivos del Proyecto

Objetivo General

 Desarrollar una aplicación de gestión administrativa y académica para la U.E.E.

“Manuelita Sáenz” en Cagua, edo. Aragua

Objetivos Específicos

1. Diagnosticar mediante una entrevista los problemas presentes en la institución

educativa U.E.E “Manuelita Sáenz” en Cagua, Edo. Aragua
2. Determinar los requerimientos de entrada, procesos y salidas encontrados en la
institución educativa U.E.E “Manuelita Sáenz” en Cagua, Edo. Aragua
3. Diseñar la interfaz gráfica de la aplicación donde se gestionarán los procesos
administrativos y académicos de la institución educativa U.E.E “Manuelita Sáenz”
en Cagua, Edo. Aragua
4. Realizar los módulos de la aplicación para la gestión de los procesos administrativos
y académicos de la institución educativa U.E.E “Manuelita Sáenz” en Cagua, Edo.
Aragua
5. Implementar la aplicación desarrollada en los equipos de cómputo dentro de la
institución educativa U.E.E “Manuelita Sáenz” en Cagua, Edo. Aragua
 Justificación
Hernández, Fernández y Baptista (2010:22) sostienen que es “necesario justificar las
razones que motivan el estudio. La justificación metodológica del estudio se da cuando el
proyecto por realizar propone un nuevo método o una nueva estrategia para generar
conocimiento válido y confiable”. Por lo tanto, justificar es exponer la razón que impulsa o
motiva a realizar el trabajo de investigación, fundamentando o argumentando las razones
del por qué y para qué.

Sabiendo el hecho de que las aplicaciones web actualmente son un recurso fundamental
para lograr ejecutar tareas y trabajos maximizando la eficacia y la capacidad humana en las
cuales se implementan las diversas herramientas sin tener en cuenta el ámbito en el que
ejercen dichos sistemas, siendo estos necesarios para poder reemplazar los métodos
tradicionales con los que se ha venido trabajando en empresa, escuelas, entre otros. Los
cuales llevan consigo una serie de desventajas en el área practica de ejecución.

Por esto es que se tiene como meta solventar las necesidades que tiene la U.E.E.
“Manuelita Sáenz” creando una aplicación web con el fin de mejorar y facilitar el control y
manejo de todas las labores que se realizan en el ámbito académico dando un mejor
servicio a la comunidad estudiantil y el personal de la institución, la aplicación tendrá en
cuenta el abarcar los procesos como lo son: por el lado académico un control de secciones y
horarios, la inscripción y demás labores relacionadas a cambios, nuevos ingresos,
transferencias, consultas de notas y el apartado de reportes donde si incluyen las
constancias de estudios y notas para realizar el seguimiento de los estudiantes de
secundaria.
 Alcances
El presente proyecto a realizar a través de tecnologías web de desarrollo lleva por
nombre GestAcademy el cual tiene el fin de mejorar y facilitar el control de los procesos
académicos logrando mejorar el servicio estudiantil de la institución, la aplicación tendrá en
cuenta el abarcar los procesos siguientes:

 Gestión académica: Consultas a las calificaciones, control de secciones y horarios,

proceso de inscripción de los estudiantes, consulta de notas, constancia de estudio y
de inscripción.
 Gestión de profesores: Horarios, carga de notas y matricula.
 Gestor de archivos: libros en PDF.

Limitaciones
Hernández, (2014:25) se refiere a “Un conjunto de factores, impedimentos y
restricciones que habitualmente reducen las posibilidades de realizar un evento o
investigación y sus soluciones” Mencionando lo anterior, al momento de elaborar este
proyecto, se notó en el diagnostico las distintas dificultades para la ejecución de este en
distintos niveles, dentro de estas dificultades tenemos:

 A nivel humano, se observó la inseguridad en el personal de la institución en cuanto

a la implementación de la aplicación y su respectivo uso.
 A nivel económico, se advirtió el poco presupuesto con el que cuenta la institución
para habilitar el espacio donde los estudiantes podrán revisar sus notas por medio de
la aplicación.
 A nivel técnico, se puso visualizar que los equipos de cómputo donde será
implementada la aplicación no cuentan con un Software actualizado, el cual se
deberá reemplazar o actualizar antes de instalar la aplicación.
 Factibilidad del Proyecto (descripción general)
(Aun no definimos esto)
Diseño Metodológico de la Investigación
El presente proyecto se desarrolla bajo un diseño investigativo de tipo Acción-
Participación.
Según Schutter (2010:33) “La Investigación Acción Participativa pone el énfasis en la
participación de la población para producir los conocimientos y los puntos de vista que nos
llevara a tomar las decisiones y a ejecutar una o más fases en el proceso de investigación”.
Por otro lado, se tiene a Fals (2009:59) menciona que:
“La Investigación-Acción Participativa, se relaciona más con
una actividad de investigación propia de la base popular sobre su
realidad, que con una acción receptiva de investigaciones
realizadas por élites de intelectuales ajenas a ellas. En la
Investigación-Acción Participativa, el científico social se enfrenta
a la necesidad de compartir los objetivos y los métodos mismos
con la base social. Ya no es investigación para "las masas”, sino
que surge de la base social misma".
La observación: se observa la población a trabajar,
involucrándose y siendo protagonista en el proceso a Investigar.
La investigación: se eligen los métodos y se investiga sobre el
tema a trabajar.
La acción participativa: es donde se lleva a cabo transmitir la
información al resto de la comunidad, y con frecuencia, cuando se
realiza los cambios a la realidad.
Evaluación: Valorar las acciones que se han realizado. Estimando
la efectividad de la acción en cuanto a los cambios logrados.”

Por ende, se puede concluir con dichas definiciones presentan la Investigación-Acción

Participativa como un proceso de búsqueda de conocimientos sociales y prácticos, con
participación de los grupos y de agentes externos (investigador externo), que permite ligar
la reflexión teórica con la práctica transformadora de una determinada realidad. Dentro del
plantel se observó de forma directa los problemas expresados anteriormente, donde se
notaba la falta de agilidad en el proceso administrativo.
Por consiguiente, se decidió a utilizar una entrevista con preguntas como instrumento
de recolección de datos para definir detalladamente todos los problemas, fallas, amenazas,
debilidades, oportunidades y fortalezas que se podrían encontrar dentro de la institución. La
metodología de IAP, es un excelente método para interactuar con todo tipo de
comunidades, de esta manera el trabajo en equipo entre comunidad-investigador, se
benefician mutuamente.
 Objetivos de Aprendizaje
Los objetivos que serán planteados son fuertemente vinculados con la cita expresada por:

1. Compartir los conocimientos propios hacia el personal del plantel y sus facilitadores
sobre cómo lidiar con problemas que pueda surgir por la falta de conocimiento o
experiencia en el manejo de aplicaciones
2. Incrementar los conocimientos en el área de programación y diseño por parte del
equipo de trabajo y por el lado de la institución un conocimiento básico para poder
plantarle cara a posibles problemas ocurridos.
3. Lograr la automatización de los procesos académicos que se realizan en la U.E.E
“Manuelita Sáenz” lo que llevaría a un ambiente donde se tendrá por delante la
eficacia de todo el personal que labora en la institución.

Elaboración del Plan de Acción

El plan de Acción, es una serie de procesos por los cuales el investigador o los
investigadores plantean una serie de pasos a seguir para ejecutar actividades en el marco
investigativo. Esta se constituye como una especie de guía que brinda un marco o una
estructura a la hora de llevar a cabo un proyecto, también es un espacio para discutir que,
como, cuando y con quien se realizara las acciones. Según el conjunto dado de ideas, el
plan de acción es una presentación resumida de las actividades y tareas que deben realizarse
a ciertas personas, en un plazo de tiempo específico, utilizando un montón de recursos
asignados con el fin de lograr el objetivo dado
(Ver Anexo A)
 DISEÑO Y DESARROLLO DEL PROYECTO

Metodología empleada para desarrollar el proyecto

Con respecto a este tópico Sergio A. Leon (2016:20) lo define como:

“Es una metodología de desarrollo de software considerada de velocidad ágil, a que está
basado en un proceso iterativos e incremental. Este marco trabajo este compuesto por roles
y prácticas. Scrum permite la creación de equipos autoorganizados impulsando la co-
localización de todos los miembros del equipo, y la comunicación verbal entre todos los
miembros y disciplinas involucrados en el proyecto.”

En relación con la cita antes mencionada este estudio cuyo objetivo fundamental es,
desarrollar una aplicación de gestión académica para la institución E.E.U “Manuelita
Saenz” Ubicada en Cagua, Estado Aragua. La metodología ágil de desarrollo a emplear es
la conocida como Scrum.

En el mismo orden de ideas Schwaber y Sutherland (2017:34) manifiestan que:

“Es una metodología ágil para el desarrollo de software o la gestión de proyectos,

más concretamente un marco de trabajo a través del cual las personas pueden
abordar problemas complejos adaptativos, a la vez que se entregan productos de
forma eficiente y creativa con el máximo valor”

La cita antes mencionada se relaciona con la investigación ya que a través de ella se

pretende desarrollar una aplicación de gestión académica para la institución E.E.U
“Manuelita Saenz” Ubicada en Cagua, Estado Aragua para luego aplicar técnicas,
procedimientos que ayuden a mejorar y optimizar el funcionamiento académico y
administrativo de dicha institución.
 Fases de Scrum
Para entender el ciclo de desarrollo de Scrum es necesario conocer las 5 fases que
definen el ciclo de desarrollo ágil:
Fase I: Concepto

Esta fase tiene como propósito definir y acordar las características de la aplicación
web y la identificación del equipo que se encargara para su desarrollo.

Fase II: Especulación

El propósito de la fase de especulación es la disposición con la información obtenida

y se establecen los límites que enmarcaran el desarrollo del producto, tales como costos y
agendas. Se construirá el producto a partir de las ideas principales y se comprueban las
partes realizadas y su impacto en el entorno.

Fase III: Exploración

Durante esta fase se incrementa el producto en el que se añaden las funcionalidades

de la fase anterior

Fase IV: Revisión

Esta fase le corresponde al equipo que será el encargado de revisar todo lo que se ha
construido y se contrasta con los objetivos deseado.
Fase V: Cierre

En la última fase se realizará la entrega en la fecha acordada, una versión del

producto deseado. Al tratarse de una versión, el cierre no indica que se ha finalizado el
proyecto, sino que seguirá habiendo cambios, denominados “Mantenimiento”, que hará que
el producto final se acerque al producto final deseado.
 Roles de Scrum
La metodología Scrum tiene unos roles y responsabilidades principales, asignados a
sus procesos de desarrollo, estos son:

Scrum Master: Es un rol de administración que debe asegurar que el proyecto se está
llevando a cabo de acuerdo con las prácticas, valores y reglas de Scrum y que todo funciona
según lo planeado. Su principal trabajo es remover impedimentos y reducir riesgos del
producto. Este rol suele ser desempeñado por el Líder de equipo. (Solange Salazar)

Product Owner: Es el responsable del proyecto, administra, controla y comunica la

Backlog List. Es el responsable de encontrar la visión del producto y reflejarla en la
Backlog List. Generalmente esta persona puede ser el Product Manager, Marketing.

Scrum Team: Es el equipo del proyecto que tiene la autoridad para decidir cómo
organizarse para cumplir con los objetivos de un Sprint. Sus tareas son:

 Effort Estimation (Estimar Esfuerzo), crear el Sprint Backlog, revisar la Product

Backlog List y sugerir obstáculos que deban ser removidos para cumplir con los
ítems que aparecen.

Típicamente es un equipo de entre 5 y 10 personas cada una especializada en algún

elemento que conforma los objetivos a cumplir, por ejemplo: Programadores, Diseñadores
de Interfaz de usuario, etc. La dedicación de los miembros del equipo debería ser full-time
con algunas excepciones. (Equipo de Proyecto)

Aunque no son parte de los procesos de Scrum, es necesario que parte de la

retroalimentación de la salida del proceso y así poder revisar y planificar cada sprint.
Usuarios: Es el destinatario final del producto
Stakholders: Son las personas a las que el proyecto les producirá un beneficio. Al igual
que participan durante las revisiones del Sprint
Managers: Tomas las decisiones finales participando en la selección de los objetivos y
de los requisitos.
 ANEXO A: Plan de Acción

PLAN DE ACCIÓN
DESARROLLAR UNA APLICACIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA
PARA LA INSTITUCIÓN U.E.E. “MANUELITA SÁENZ” EN CAGUA, EDO. ARAGUA.

TIEMPO
OS ACTIVIDADES RECURSOS INTEGRANTES RES
FECHA FECHA
INICIO FINAL

na entrevista los
Scrum Master (Líder del Generación de los
nstitución educativa Recursos físicos: lápiz,
Recolección de Requisitos 21/01/2020 28/01/2020 Grupo), Product Owner representan las exp
” en Cagua, Edo. papel, entrevista guiada.
(responsable). respecto a la ap

Scrum Team (Equipo Acuerdo con la in

Gestión de Backlog (Requisitos del Recursos físicos: lápiz,
04/02/2020 06/02/2020 desarrollador), Product Owner requisitos a desarro
ientos de entrada, sistema por prioridad) papel, propuestas.
(responsable). d
dos en la institución
a Sáenz” en Cagua,
ua Obtención de los r
Recursos físicos: lápiz, Scrum Team (Equipo
Reunión de planificación del Sprint 12/02/2020 12/02/2020 organizar las reunione
papel, computadora. desarrollador)
para dar inici

a de la aplicación
rocesos académicos
U.E.E “Manuelita
do. Aragua Reuniones semanale
Recursos físicos: lápiz, Scrum Team (Equipo
Ejecución de Sprint 17/02/2020 equipo revise el trabajo
papel, computadora. desarrollador) colaboración de tod
aplicación para la
cadémicos de la p
“Manuelita Sáenz”
Aragua

desarrollada en los Scrum Master (Líder del

o de la institución Recursos físicos: lápiz, Presentació
Inspección e iteración 24/02/2020 Grupo), Product Owner la institución, revisa
a Sáenz” en Cagua, papel, computadora.
(responsable) mejora
ua

Fuente: Los Autores (2020)

Plan de Acción – Fase II

TIEMPO
OBJETIVOS
ACTIVIDADES RECURSOS
ESPECIFICOS
FECHA FECHA
INICIAL FINAL

Planificación de Sprint de Teléfonos celulares,

programación del Módulo: WhatsApp, correo

Procesos Académicos Primaria 27/04/2020 electrónico, computadores

con servicio de internet,
Elaboración de Sprint Backlog. material de oficina.

Teléfonos celulares,
Sprint de programación del
WhatsApp, computadores con
módulo de Procesos 28/04/2020 09/05/2020
servicio de internet, editor de
Académicos Primaria
texto y servidor local.
Realizar los
módulos de la
aplicación para
la gestión de los Revisión y retrospección de Teléfonos celulares,

procesos Sprint de programación del WhatsApp, computadores con

12/05/2020
administrativos y módulo de Procesos servicio de internet, editor de

académicos Académicos Primaria texto y servidor local.

Planificación de Sprint de
Teléfonos celulares,
programación de módulos:
aplicación WhatsApp, correo
Procesos académicos
14/05/2020 electrónico, computadores
Secundaria
con servicio de internet,
material de oficina.
Elaboración de Sprint Backlog.

Sprint de programación de Teléfonos celulares,

16/05/2020 12/06/2020
módulos: Procesos académicos WhatsApp, computadores con l
 servicio de internet, editor de
Secundaria
texto y servidor local.

Revisión y retrospección de Teléfonos celulares,

Sprint de programación de WhatsApp, computadores con
14/06/2020
módulos: Procesos académicos servicio de internet, editor de
Secundaria texto y servidor local.

Planificación de Sprint de Teléfonos celulares,

programación del módulo de aplicación WhatsApp, correo

Configuraciones 16/06/2020 electrónico, computadores

con servicio de internet,
Elaboración de Sprint Backlog. material de oficina.

Teléfonos celulares,
Sprint de programación del WhatsApp, computadores con
18/06/2020 12/07/2020
módulo de Configuraciones servicio de internet, editor de
texto y servidor local.

Teléfonos celulares,
Revisión y retrospección de
WhatsApp, computadores con
Sprint de programación del 18/07/2020
servicio de internet, editor de
módulo de Configuraciones
texto y servidor local.

Teléfonos celulares,
Entrega de prototipo. 24/07/2020 30/07/2020
aplicación WhatsApp, correo
 electrónico, computadores
con servicio de internet,
hosting en línea, material de
oficina.

Fuente: Los Autores (2020)