SECUENCIA DIDÁCTICA GEOMETRÍA
5to grado
Contenido: ÁNGULOS
Expectativas de logro Aprendizajes Estrategias didácticas
Reconocer, trazar y medir Clasificación de ángulos. Comparación,
ángulos. Medición. diferenciación, clasificación
Utilizar el transportador y o Uso del transportador y de ángulos. Construcción de
escuadra para medir y escuadra. ángulos.
construir ángulos de Trazado de ángulos.
diferentes medidas y con Uso el software GeoGebra
diferentes instrumentos. para trazar ángulos.
Actividades:
Clasificar ángulos utilizando la escuadra.
Medición de ángulos utilizando trasportador.
_ Clasificar ángulos
_ Construcción de ángulos teniendo en cuenta indicaciones (medidas)
Recursos:
Fotocopias, libro, GeoGebra, Instrumentos de medición.
Evaluación:
Continua, de proceso y sumativa.
Indicadores de avance:
_ Participa en intercambios orales
_ Comparte estrategias
Utiliza correctamente los útiles de geometría.
Identifica y diferencia ángulos agudos, obtusos, rectos y llanos.
Fecha:
Rectas
¿Recuerdas cómo se le llaman a las siguientes pares de rectas?; ¿Por qué son rectas?;
¿Cómo se llamarían si no fueran rectas?
Identifica cada una con las siguientes definiciones:
A) RECTAS PERPENDICULARES: Se cortan en un punto formando 4 ángulos iguales.
B) RECTAS PARALELAS: No se cortan nunca.
C) RECTAS OBLICUAS: Se cortan en un punto formando 4 ángulos (dos iguales y otros
dos iguales entre sí pero diferentes a los anteriores)
_ Observamos algunos elementos del aula que muestren rectas paralelas, oblicuas y/o
perpendiculares. (Ej: las líneas de los cerámicos)
_ Trazamos un par de líneas rectas, un par oblicuas y otras [Link] atención y utiliza
los cuadritos de tu hoja.
_ Observa los ángulos que se formaron en las rectas que trazaste. ¿Todas forman ángulos?
Marca con color los ángulos en las rectas en que se formaron así:
_ Agregamos una letra a cada ángulo para nombrarlos.
_ Observa y responde: ¿Qué ángulos mide más? ; ¿Cómo crees que se miden?; Busca un
ejemplo en el aula de un ángulo que sea como el que se formó con las rectas perpendiculares.
_ Compartimos las respuestas.
Fecha:
ÁNGULOS
Observa los siguientes ángulos. Están formados por dos SEMIRRECTAS que se unen en un
punto (vértice)
A B C D
¿Qué diferencias tienen? Comentamos.
Veamos las definiciones de cada ángulo.
ÁNGULO RECTO: Mide 90° ÁNGULO AGUDO: Mide menos de 90°
ÁNGULO OBTUSO: Mide entre 90° y 180° ÁNGULO LLANO : Mide 180°
¿Cuál creen qué es el nombre que le corresponde a cada ángulo de la imagen?
Utilizamos la escuadra para ayudarnos. Tené en cuenta que la escuadra tiene un
ángulo de 90°
90°
Con la ayuda de la escuadra, clasifica los siguientes ángulos:
Partiendo desde el punto marcado en cada una de las siguientes rectas, utiliza la
escuadra como guía y traza los ángulos que se pide en cada caso:
Fecha:
Usamos el transportador para medir ángulos
Observa tu transportador. ¿Qué podemos describir de él?
Observa la siguiente imagen
¿Puedes ver dónde se encuentra el ángulo que se está midiendo?
Según la imagen, ¿Dónde debemos colocar la marca que tiene el transportador en la base?
Al lado de la copia, escribimos los pasos marcando con flechas:
1- Ubicar el centro del transportador sobre el vértice del ángulo.
2_ Hacer coincidir la marca del 0 con un lado del ángulo.
3_ Leo la amplitud
Utiliza el transportador para medir todos los ángulos con los que hemos estado
trabajando.
Utilizando el transportador, indica cuánto miden los ángulos señalados en la siguiente
imagen y clasificarlos.
Fecha:
¿Por qué crees que el transportador tiene números ascendentes y descendentes?
Aunque parece que todos estos ángulos miden 70°, no es así. ¿Cuál no? ¿Cuánto miden?
Fecha:
EVALUACIÓN
1_ Observa el plano y pintá:
a) Dos calles que sean paralelas (con
azul)
b) Dos calles que se corten
perpendicularmente (con naranja)
c) Dos calles que se sean oblicuas (con
verde)
2_ Completa las oraciones:
a) Dos rectas que se cortan por su punto medio y forman 4 ángulos iguales se llaman
RECTAS …………………
b) Dos rectas que no se juntan nunca se llaman RECTAS ………………..
c) Dos rectas que se cortan en un punto formando ángulos distintos se llaman RECTAS
…………………
3) Mide y clasifica los siguientes ángulos:
