FASE 2 INTEGRACION CURRICULAR MES Noviembre
PROBLEMATICA SITUACION-PROBLEMA TITULO
PRIMER PLANO Dia de muertos Como festejamos en el salón el El altar
LECTURA DE LA REALIDAD día de muertos
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA-PREGUNTA GENERADORA
¿Conoceremos todos los elementos del altar que se pone el día de muertos?
PERFIL DE EGRESO EJE ARTICULADOR ESCENARIO METODOLOGIA
Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, -artes y experiencias estéticas -áulico
sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan ABP
-Interculturalidad critica -familiar
a la nación mexicana.
-Apropiación de las culturas a
través de la lectura y
SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACION
escritura
CAMPOS Contenidos I II III
FORMATIVOS
Narración de Evoca y narra lo que Lee con apoyo y narra con Inventa narraciones con
historias interpreta y entiende de una secuencia lógica de secuencia lógica, de manera individual o
mediante diversos diferentes textos diferentes textos literarios colectiva.
LENGUAJES lenguajes, en un literarios-leyendas, como leyendas, cuentos,
ambiente donde cuentos, fábulas, historias, y fábulas, historias, y relatos
todas las niñas y relatos de de la comunidad, en las
todos los niños, la comunidad, que que aprecia otras formas
participen y se escucha en voz de otras de vivir, pensar y
apropien de la personas que las narran comportarse.
cultura, a través o leen.
de la lectura y la
escritura.
SABERES Y Exploración de la Profundiza en el Se apoya en recursos
diversidad natural Usa sus sentidos para conocimiento de las digitales como
PENSAMIENTO que existe en la percibir en su entorno plantas: su proceso de fotografías e imágenes
CIENTIFICO comunidad y en cercano plantas que le crecimiento, lo que digitales o videos para
otros lugares. llaman la atención: su necesitan para vivir, los profundizar en sus
olor, sabor, color, forma, lugares donde crecen, conocimientos sobre la
textura o tamaño, si entre otros diversidad de la
tienen hojas, flores o naturaleza en su
frutos. comunidad y otras regiones.
ETICA Construcción de la Participa, disfruta y Entiende que los Aprecia la riqueza de la
identidad y aprecia las eventos, celebraciones y historia de su
NATURALEZA Y pertenencia a una celebraciones y conmemoraciones son comunidad a través de
SOCIEDADES comunidad y país a eventos culturales y parte de la historia de su relatos, historias,
partir del conocimiento artísticos de su comunidad y país. leyendas, mitos,
de su historia, sus comunidad. conmemoraciones,
celebraciones, celebraciones
conmemoraciones Se interesa en tradicionales, obras
tradicionales y obras elementos culturales y artísticas.
del patrimonio artístico característicos de su
y cultural. comunidad, como la
música, la danza, el baile o
los objetos tradicionales
DE LO Construcción de la Descubre gustos, Distingue semejanzas y Identifica que la lengua
identidad personal preferencias, diferencias con las que habla, las costumbres
HUMANO Y LO a partir de su posibilidades demás personas a partir familiares y el lugar
COMUNITARIO origen étnico, motrices y afectivas, de distintos rasgos de donde vive contribuyen a
cultural y en juegos y identidad (nombre, la formación de su
lingüístico, y la actividades que características físicas, identidad y pertenencia a
interacción con contribuyan al formas de vestir, hablar, una comunidad en la que
personas cercanas conocimiento de sí, alimentarse, entre otros) participa y colabora.
en un ambiente que
considere la
diversidad étnica,
cultural, lingüística, de
capacidades y de
género.
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIIZAJE
TERCE
CONTENIDOS I II III
R
Reconoce que cuando Escucha con atención, se Comprende, al
Comunicación juega y socializa con sus interesa por lo que las interactuar con las
P de necesidades, pares, se expresan desde otras personas expresan, e demás personas, que
L emociones, sus posibilidades, intercambia ideas existen diversas formas
A LENGUAJE gustos, ideas y vivencias y cultura. esperando su turno para de comunicarse.
saberes, a través hablar.
N de los diversos
O lenguajes, desde
una perspectiva
comunitaria.
C SABERES Y
O PENSAMIENTO
D CIENTÍFICO
I NATURALEZA Y Cambios que ocurren Recuerda Evoca, con apoyo de sus Identifica, con ayuda
S en los lugares, objetos, acontecimientos familiares, de las personas adultas,
SOCIEDADES costumbres y formas importantes en su acontecimientos y a través de narraciones,
E de vida de las distintas historia personal con sucesos personales cartas, fotografías,
Ñ familias y comunidades apoyo de fotografías, relevantes de su historia objetos, ropa y otros
con el paso del tiempo objetos y de vida y los comparte elementos,
O narraciones de con sus pares, mediante acontecimientos y
miembros de su narraciones y fotografías, sucesos importantes
familia, y se percata también escucha los de ocurridos en sus
de cambios que le ellas y ellos familias a lo largo del
han ocurrido con el tiempo.
paso del tiempo.
DE LO HUMANO Posibilidades de Explora las Adapta los movimientos Coordina movimientos al
movimiento en posibilidades de en desplazamientos que resolver diversas
Y diferentes espacios, movimiento al utilizar implican distintas situaciones cotidianas y
COMUNITARIO para favorecer las las distintas partes del posiciones, direcciones y en juegos de
habilidades cuerpo, en juegos y velocidades en juegos y representación, de
motrices. actividades (correr, actividades individuales manera individual o
saltar, entre otras) de y en coordinación con colectiva, en
acuerdo con las sus pares, y de manera participaciones e
características físicas, gradual, descubre interacciones igualitarias.
intelectuales y nuevas posibilidades de
sensoriales de cada movimiento corporal
persona