LAS
MONEDAS
BAILARINAS
Integrantes:
Curso y división:
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INDICE
CONTEXTUALIZACIÓN:...............................................................................................................3
RESUMEN........................................................................................................................................4
INTRODUCCIÓN:...........................................................................................................................5
MARCO TEÓRICO.........................................................................................................................5
OBJETIVO.......................................................................................................................................6
DESARROLLO................................................................................................................................6
METODOLOGÍA.............................................................................................................................6
MATERIALES UTILIZADOS.........................................................................................................6
RESULTADOS OBTENIDOS........................................................................................................6
CONCLUSIONES............................................................................................................................6
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CONTEXTUALIZACIÓN:
La Escuela Normal Superior N° 9 Anexo Comercial Juan XXIII, es una institución de
gestión pública ubicada en el barrio centro de la localidad de Wanda Provincia de
Misiones, entre las calles Guatambú (lado norte), avenida San Martin (lado sur), al frente
calle Juan XXIII n° 159(lado oeste) y una calle sin nombre que cruza por detrás de la
institución educativa (lado oeste).
Las características socioeconómicas de la población donde se encuentra ubicada la
institución es de clase media alta, podemos encontrar edificaciones colindantes e
institución educativa a su alrededor, del lado norte la Escuela primaria N° 291, frente al
establecimiento del lado oeste hay locales comerciales, departamentos y viviendas
familiares, las edificaciones nombradas están hechas de material. Luego del lado este
limita con el B° Sur, donde hay un tanque de agua correspondiente a la Cooperativa de
Servicios públicos Wanda Limitada, viviendas familiares y un local comercial. Finalmente,
del lado sur limita con el cuartel de Bomberos Voluntarios, EMSA, y locales comerciales
(gestoría, escribanía).
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RESUMEN:
El presente proyecto sienta sus bases en el interés de los estudiantes participantes sobre
la temática presentada. Por tal motivo, se realizó una investigación bibliográfica en
diferentes fuentes, webgrafías, etc. y luego se llevó a cabo una experimentación.
Esta exploración nos llevó a encontrar varios puntos importantes referentes al tema los
cuales se relacionaban con la ciencia. Por ello, se plantea una propuesta de información
acerca de estos temas.
Este proyecto se basa en el estudio de los principios básicos de electromagnetismo y
magnetismo lo cual es importante ya que nos permite comprender como funciona el
magnetismo en ciertos artefactos que podemos tener en casa.
Finalmente, se plantean conclusiones que pueden servir para nuevos interrogantes
relacionadas a la propuesta.
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INTRODUCCIÓN:
El proyecto de investigación titulado: “Las monedas bailarinas” es una propuesta de
información y experimentación.
Para ello nos planteamos el siguiente problema de investigación: ¿Es posible y factible la
construcción de un prototipo que demuestre los principios del magnetismo?
MARCO TEÓRICO
Para entender la tecnología del MAGLEV que es nuestro tema principal como proyecto
debemos hacer referencia al concepto de magnetismo en la cual se fundamenta el marco
teórico de nuestro proyecto.
El magnetismo es el resultado del movimiento de los electrones en los átomos de las
sustancias. Por lo tanto el magnetismo es una propiedad de la carga en movimiento y está
estrechamente relacionado con el fenómeno eléctrico. De acuerdo con la teoría clásica,
los átomos individuales de una sustancia
magnética son, en efecto, diminutos imanes con polos norte y sur. La polaridad magnética
de los átomos se basa principalmente en el espín de los electrones y se debe sólo en
parte a sus movimientos orbitales alrededor del núcleo.
¿Qué es la levitación magnética?
La levitación magnética se presenta cuando se enfrentan dos campos magnéticos de
polaridades iguales, pero está presenta una tercera fuerza que es la gravitacional. Si se
enfrenta un imán con su polaridad norte encima de otro imán de polaridad norte también,
los dos imanes se repelen entre sí, pero al estar uno encima de otro, el que se encuentra
arriba experimenta la fuerza gravitacional hacia abajo y la fuerza magnética hacia arriba.
Estas dos fuerzas actuando sobre el mismo cuerpo provocan un equilibrio y el imán no
cae, pero tampoco sube por la fuerza magnética.
El imán se verá como suspendido, esto suspensión se denomina levitación. El término
magnético se origina por la presencia de los campos magnéticos del imán.
Definición de término básicos:
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Se le denomina levitación magnética al fenómeno por el cual un cuerpo puede levitar
gracias a la repulsión existente entre los polos iguales de dos imanes. El estudio del
magnetismo inició con el descubrimiento de los imanes por los griegos, y sus alcances
han llegado hasta la consecución de la levitación de un tren en Japón.
En el siglo XIX, Oersted y su descubrimiento de la relación entre las cargas eléctricas que
circulan por un conductor y el campo magnético generado alrededor del mismo dieron
origen a una nueva rama de la Física llamada Electromagnetismo. Las aplicaciones del
Electromagnetismo han sido tan importantes como variadas; entre ellas se encuentran: el
motor eléctrico, los electroimanes portantes, los transformadores y en las últimas
décadas, la levitación magnética.
OBJETIVO:
Analizar la interacción magnética entre un imán y un número de monedas.
DESARROLLO:
METODOLOGÍA:
Pesar las monedas que se van a utilizar.
Colocar los vasos de plástico y por encima de ellos la regla formando un puente
entre ellos.
Colocar el imán por encima de la regla y colocar una moneda por debajo de la
regla y el imán.
Continuar colocando las monedas formando una hilera.
Tomando la primera moneda separar la hilera de monedas del imán procurando
que no se deshaga.
Soplar con el sorbete en el borde de las monedas para hacer que las mismas
giren.
MATERIALES UTILIZADOS
Balanza, monedas, vasos de plásticos, regla de plástico, imán, sorbete.
RESULTADOS OBTENIDOS
Las monedas contienen un material ferromagnético como el níquel, por lo tanto, adquieren
la propiedad magnética del imán, es así como logran atraer a las demás monedas. Sin
embargo, el campo magnético de las monedas se verá debilitado a medida que se aleja
del imán por ello será imposible realizar una cadena con muchas monedas.
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CONCLUSIONES
El magnetismo es un fenómeno físico por el cual los imanes ejercen fuerzas de atracción
o repulsión sobre otros materiales generando movimiento.
