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Investigación educativa: alcances y limitaciones

El documento resume brevemente cómo se ha organizado el conocimiento educativo de dos formas: estableciendo datos investigados científicamente para guiar a los mentores, y estableciendo conocimientos científicos sobre la educación para explicar métodos, causas y circunstancias. Explica que los docentes desconfían de la investigación educativa porque a menudo las indicaciones de los científicos no les sirven de guía en la práctica. Finalmente, señala que la investigación educativa y la práctica educativa están conectadas y se

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CLAUDIA MAGDALENA GAUNA FLORES
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Investigación educativa: alcances y limitaciones

El documento resume brevemente cómo se ha organizado el conocimiento educativo de dos formas: estableciendo datos investigados científicamente para guiar a los mentores, y estableciendo conocimientos científicos sobre la educación para explicar métodos, causas y circunstancias. Explica que los docentes desconfían de la investigación educativa porque a menudo las indicaciones de los científicos no les sirven de guía en la práctica. Finalmente, señala que la investigación educativa y la práctica educativa están conectadas y se

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Actividad 2.

Algunos referentes sobre la investigación educativa, alcances y


limitaciones

¿Cómo se ha organizado el conocimiento educativo?

Se ha organizado de 2 formas, en la primera ha establecido un conjunto de datos


investigados científicamente destinados para ser aplicados y que sirvan de guía al mentor,
en la segunda ha establecido conocimientos científicos sobre la educación, como hecho y
actividad, intentando así encontrar detalles que expliquen los métodos, causas y
circunstancias determinantes en la educación.

¿Por qué se ha dado de esa manera?

Porque los docentes tienen desconfianza ya que han comprobado que al ejercer,
transmitir los conocimientos es mucho más complicado que lo que los científicos cree y
que en muchas ocasiones las indicaciones y sugerencias que brindan para trasmitir
alguna asignatura no les sirve de guía.

¿Cómo es la relación entre la investigación educativa y la práctica educativa?

Están conectadas, ya que no puede existir una sin la otra, ambas son necesarias para
complementarse.

¿Cuáles son los paradigmas en los que se sostiene la investigación educativa?

Observacional, empírico-experimental.

¿Te interesa realizar investigación educativa? ¿Para qué?

Si, ya que es necesario para lograr implementar estrategias para el avance de mi hijo.

¿Cuál es el paradigma que te aportaría elementos para desarrollar tu investigación?

Observacional, experimental.

Bibliografía

Romero Pérez, C. (2004). La investigación educativa, en Conocimiento, acción y racionalidad en


educación. Madrid: Biblioteca Nueva, (pp. 83-96).

Actividad 2. Algunos referentes sobre la investigación educativa, alcances y limitaciones ¿Cómo se ha organizado el conocimi

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