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CONTENIDO
RECA INFORMA
Red de estudios centroamericanos · Marzo 2021 ·
XI Coloquio-taller de la Red Europea
de Investigaciones sobre Centroamérica RedISCA 1-3
VIII Congreso Centroamericano de Estudios Culturales 4-6
Edición especial
CONVOCATORIAS
XI COLOQUIO-TALLER
RED EUROPEA DE INVESTIGACIONES SOBRE CENTROAMÉRICA
REDISCA
“CENTROAMÉRICA EN EL BICENTENARIO DE SU INDEPENDENCIA:
DINÁMICAS SOCIALES, PRÁCTICAS ESTÉTICO-CULTURALES Y DESAFÍOS
DEMOCRÁTICOS EN EL CONTEXTO GLOBAL”
Instituto de Romanística
Universidad de Osnabrück, Alemania
17,18,19 de noviembre del 2021
(modalidad virtual)
Durante las primeras décadas del siglo XIX, las proclamas de independencia dieron
un giro a las realidades coloniales de las provincias del Reino de Guatemala,
abriendo un espacio para la conformación de la República Federal
Centroamericana (1824-1839), la cual encontró una multiplicidad de obstáculos y,
finalmente, dio paso a la consolidación de los estados nacionales en
Centroamérica. Si bien el proceso de la independencia centroamericana se inscribe
en una perspectiva regional, se presenta a la vez articulado a una de las fases
distintivas de una globalización acelerada, cuyos orígenes se remontan a la
temprana modernidad y los inicios del proyecto colonial en las Américas. Dicho
proceso de independencia y los impulsos de modernización en Centroamérica
impondrían nuevas formas de dominación y exclusión en el istmo durante la
segunda mitad del siglo XIX, las cuales, a su vez, se profundizaron y agudizaron
con el ascenso finisecular de los Estados Unidos como nueva potencia global y
durante el transcurso del siglo XX.
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En las últimas décadas, la evolución de la política estadounidense y el surgimiento
de nuevos polos de poder global, especialmente de China, se han combinado y dan
muestras de una alteración de las dinámicas de poder que determinaron, en gran
medida, el panorama centroamericano a lo largo del último siglo. Así, esta región
interoceánica e intercontinental aparece insertada en un escenario global cada vez
más complejo en el que se mantiene como un espacio de alto interés geopolítico y
geoestratégico para las potencias económicas globales, lo cual influye en nuevas
políticas, dinámicas locales y en mecanismos asimétricos para la extracción de
recursos que afectan directamente al espacio y las poblaciones del istmo.
Ante el campo de transformaciones que acabamos de perfilar y la conmemoración
del bicentenario de la(s) independencia(s) centroamericana(s), RedISCA 2021 invita
a los/as investigadores/as a realizar un balance crítico de los discursos y prácticas
político-sociales, culturales y estéticas del istmo –dentro y fuera de sus límites
geográficos– tanto en su carácter regional como transregional.
Para tal efecto, se destacan algunas coordenadas generales en relación con la
situación del istmo y sus tensiones: en primer lugar, el espacio centroamericano
está determinado por límites inestables, prácticas migratorias y circulaciones de
objetos, sujetos y saberes que transgreden las fronteras nacionales y producen un
sinnúmero de desplazamientos, flujos y entrecruzamientos; en segundo lugar, tanto
el legado histórico colonial y postcolonial como las constelaciones políticas,
económicas y culturales actuales poseen vasos comunicantes y asimetrías que
caracterizan el desarrollo de las sociedades centroamericanas; en tercer lugar, la
región centroamericana y sus diferentes países se enfrentan con problemáticas
locales y globales (desigualdades y luchas sociales, formas de dependencia y
violencia estructural, problemáticas ambientales, desafíos democráticos, etc.) que
inciden en los imaginarios nacionales y regionales estrechando sus posibilidades
para el futuro.
Con el fin de organizar los paneles del encuentro, se proponen los siguientes ejes
de trabajo (no excluyentes):
1. De la colonia al bicentenario: memorias, imaginarios y representaciones
culturales de las (in)dependencias centroamericanas.
2. Asimetrías y exclusiones: nación, etnia, clase y género en el istmo
centroamericano.
3. Desafíos regionales en el contexto global: dinámicas transregionales,
estrategias sociopolíticas y prácticas estético-literarias en/desde/hacia
Centroamérica.
Debido a las actuales circunstancias, RedISCA 2021 se llevará a cabo en un formato
virtual. Al igual que en coloquios anteriores, se busca fomentar una dinámica de
taller partiendo de proyectos en desarrollo y con amplios espacios de discusión,
para lo cual cada participante dispondrá de un máximo de 15 minutos para su
presentación en línea. Para tal efecto se solicita a los/as interesados/as el envío del
título y resumen de la ponencia a los organizadores, con el fin de integrar de una
mejor manera los paneles que conformarán el programa definitivo.
Envío de propuestas: hasta el 30 de junio 2021.
Incluir:
-Nombre del autor(a).
- País (ciudad) de su actual residencia.
-Afiliación académica y dirección electrónica.
-Título y resumen de la ponencia (los resúmenes deben tener una extensión máxima
de 250 palabras).
-Eje temático en el que se inscribe la propuesta.
LAS PROPUESTAS DEBEN SER ENVIADAS AL SIGUIENTE CORREO ELECTRÓNICO:
REDISCA2021@[Link]
COMUNICACIÓN DE PONENCIAS ACEPTADAS: 13 DE AGOSTO
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Presentación de libros y proyectos
El Coloquio-taller RedISCA 2021 contará con un panel de presentación de libros y
proyectos. De esta manera, quienes deseen presentar una publicación reciente, un
proyecto de investigación, convocatorias u otros trabajos académicos en el campo
de los Estudios Centroamericanos pueden enviar los datos principales y un resumen
hasta el 30 de junio. Las presentaciones no podrán exceder los 10 minutos.
Contacto y organización:
Prof. Dr. Susanne Schlünder
Institut für Romanistik/Latinistik
Universität Osnabrück
Fachbereich 7
Neuer Graben 40
49069 Osnabrück
Comité de organización RedISCA 2021:
Dr. Susanne Schlünder [Link]@[Link]
Dr. Rolando Carrasco rcarrascomon@[Link]
M.L. Mauricio Chaves mchaves@[Link]
Comité científico:
Dr. Sergio Coto-Rivel, Université de Nantes
Dr. Werner Mackenbach, Universidad de Costa Rica
Dra. Alexandra Ortiz-Wallner, Freie Universität Berlin
Dra. Susanne Schlünder, Universität Osnabrück
Más informaciones:
[Link]
redisca-2021-universidad-de-osnabruck/
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Resistencias, fisuras y escapes
13, 14 y 15 de octubre de 2021 (modalidad virtual)
Los estudios culturales constituyen un campo de prácticas inter- y transdisciplinarias
en crecimiento y consolidación en Centroamérica. La realización sostenida de siete
congresos regionales de carácter bianual celebrados entre 2007 y 2019, la vigencia
de una red activa de investigadores e investigadoras afines a este campo de saber,
así como la constante formación y diversificación de grupos y colectivos interesados
en lo cultural, corroboran el interés académico, interinstitucional y social de esta
actividad. Desde su primera edición, el Congreso Centroamericano de Estudios
Culturales (CCEC) propone un espacio académico dedicado a la consolidación de
un pensamiento crítico sobre Centroamérica y a la divulgación de la producción
académica que se está generando sobre la región.
La primera edición del CCEC se llevó a cabo en la Universidad Centroamericana José
Simeón Cañas (UCA, El Salvador) en 2007. La segunda edición, en 2009, fue acogida
por la Universidad de Costa Rica (UCR) dado que, por el golpe de Estado en
Honduras, no se pudo realizar en la Universidad Autónoma de Honduras (UNAH).
Dos años después, en 2011, el III Congreso tuvo lugar en California State University,
Northridge. En 2013, el congreso se realizó nuevamente en la Universidad de Costa
Rica. En 2015, se organizó en la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas
(UCA, El Salvador). La VI edición se llevó a cabo en 2017, en la Universidad
Centroamericana (UCA, Nicaragua) y fue organizada por el Instituto de Historia de
Nicaragua y Centroamérica (IHNCA-UCA). La VII edición fue organizada en 2019 por
la Universidad de Costa Rica (UCR) y se desarrolló en la sede de Guanacaste,
Liberia. En esta edición del congreso se propone como idea central la figura de
Centroamérica como región volcánica, una metáfora que nos invita a pensar tanto en
la complejidad geográfica del paisaje, como en las crisis, interrupciones,
movimientos y transformaciones sociales. Estas crisis fisuran, desestabilizan y
complejizan las pretensiones totalizadoras de la colonialidad (del ser, saber y poder)
y de los sistemas de opresión múltiple (clase, raza, género), a la vez que posibilitan
alternativas sociales. Una zona volcánica se ubica en los bordes abiertos, donde la
tierra se fragmenta activa- mente. Siendo esos bordes, invitamos a pensar en la
fragmentación tectónica de un territorio y un tiempo que fluyen con nosotros y
nosotras. El VIII Congreso Centroamericano de Estudios Culturales nos mueve a
posibilitar encuentros, reflexiones, diálogos e intercambios transdisciplinarios que
problematicen y disloquen aquello que nos afecta como entramados de seres
humanos y no humanos. Invitamos a académicos, académicas, estudiantes, artistas,
activistas, investigadores e investigadoras -que se sitúan dentro o fuera de espacios
académicos y geográficos particulares- a pensar Centroamérica más allá de lo
geopolítico; a pensarnos de manera crítica desde las fisuras de nuestras historias,
experiencias y prácticas; a compartir reflexiones o investigaciones; a dialogar,
discutir e imaginar enlaces y mundos comunes.
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Debido al actual desarrollo de la pandemia, esta edición del congreso se realizará en
formato virtual. Se organizarán conferencias magistrales, paneles y presentaciones
que se transmitirán en vivo, a través de plataformas digitales, y quedará grabado
para lograr una mayor difusión o para consultas futuras.
EJES TEMÁTICOS
Estos ejes temáticos buscan provocar reflexiones tanto desde las disciplinas
tradicionales: sociología, antropología, historia, artes visuales, literatura, etc., como
desde perspectivas interdisciplinarias y miradas alternativas, producidas tanto
desde de espacios hegemónicos de producción de conocimiento, así como desde
otros espacios autónomos que no precisan de validación académica.
Manto: flujos de intercambio
Estado de los estudios culturales: desde dónde y para quiénes.
Perspectivas sobre “lo cultural”. Lo cultural como zona de intersecciones entre
discursos, imagi- narios, significaciones, identidades, subjetivi- dades, poder y
hegemonía.
Saberes y espacios de enunciación.
Formas de nombrarnos, entendernos y relacionar- nos con las categorías de
poder, la exclusión, la centralidad y los márgenes.
Magma: fuerzas y fusiones disruptivas
Vivencias actuales de la cultura. Manifestaciones culturales. Estéticas
contemporáneas.
Estudios sobre las artes y estudios de la vida cotidiana.
Crisis y resistencias en la Centroamérica del siglo XXI. Movimientos sociales y
juventud.
Territorios, cambio climático y extractivismo capi- talista.
Alternativas a la privatización de la vida y la necropolítica.
Tiempos pandémicos: entre el confinamiento, la globalidad y la exclusión.
Experiencias de cuida- dos.
Cortezas y cráteres: quiebres y aperturas (alternativas a las lógicas
hegemónicas)
Corporalidades en devenir: cuerpos y subjetividades no binarios.
Perspectivas feministas, descoloniales y compost-hu- manas: convergencias y
divergencias.
Diversidades epistémicas y experiencias de interrup- ción de imaginarios
hegemónicos.
Pedagogías radicales. Prácticas y reflexiones pedagógi- cas críticas.
Experiencias pedagógicas desde las artes.
Lava: territorios en transformación
Memoria, resistencias y subjetividades. Historia de las ideas.
Proyectos y experiencias de recuperación y divulgación de historias de lucha.
Archivos, repositorios, registros orales, visuales y docu- mentales.
La “nación” puesta en cuestión: disidencias, fronteras, migraciones y
desplazamientos.
Comunalidad y políticas comunes. Políticas y sistemas no estatales de organizar
y cuidar de las vidas y muertes.
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Recepción de propuestas:
Existen dos modalidades de envío de propuestas para participar.
a) Ponencias individuales: las propuestas individuales deben tener una extensión
máxima de 250 palabras (título y resumen de la ponencia), e incluir además el
nombre de la persona que propone, su filiación institucional (si la hubiese) y correo
electrónico de contacto. Asimismo deberá indicar el eje temático en el que se ubica.
b) Paneles: las propuestas de paneles tendrán una descripción general del tema con
un de máximo de 300 palabras (título y resumen) y e indicar en cuál eje temático se
ubica. Además, se deberá incluir los títulos de las las ponencias individuales que
participan en ese panel, los nombres de los respectivos participantes y el resumen
de su participación o ponencia (máximo 250 palabras cada uno).
La propuesta de panel incluirá el nombre del coordinador/a, el nombre de los
participantes, sus filiaciones institucionales (si aplicara) y sus correos electrónicos
de contacto. Un panel tendrá como mínimo tres participantes y como máximo cinco.
Términos generales para el envío de propuestas:
La participación de cada proponente se limitará a una ponencia individual o a una
ponencia en el marco de un panel.
Las propuestas deberán de ser enviadas antes del 21 de mayo de 2021 a través del
siguiente formulario:
[Link]
La comunicación de las propuestas aceptadas se realizará el 16 de julio de 2021 por
medio del correo electrónico: viiiccaec@[Link]
Información de inscripción:
Debido al desarrollo actual de la pandemia por el covid-19 y para garantizar la salud
de todos los participantes, nacionales y extranjeros, el congreso se desarrollará en
formato virtual. Por esta razón, esta edición del congreso se realizará sin costo de
participación.
Publicación:
Una selección de las ponencias será publicada en la revista Cultura de Guate- mala,
siguiendo el correspondiente proceso de arbitraje.
Comité organizador en Guatemala
Anabella Acevedo
Amílcar Dávila Miguel Flores
Carlos Gerardo González
Luisa González-Reiche
Mario López
Wilfredo Orellana
Nestor Rodríguez
Luis Pedro Taracena
Silvia Trujillo Mariola
Vicente Xiloj
María Jacinta Xón
Comité internacional
Irene Agudelo, Universidad Centroamericana, Nicaragua
José Cal Montoya, Universidad de San Carlos, Guatemala
Douglas Carranza, California State University, Northridge
Beatriz Cortez, California State University, Northridge
Leonel Delgado Aburto, Universidad de Chile
Patricia Fumero Vargas, Universidad de Costa Rica
Juan Pablo Gómez, Universidad Centroamericana, Nicaragua
Valeria Grinberg Pla, Bowling Green State University, Ohio
Héctor Leyva, Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Dante Liano, Università Cattolica del Sacro Cuore, Italia
Werner Mackenbach, Universidad de Costa Rica
Mijail Mondol, Universidad de Costa Rica
Alexandra Ortiz Wallner, Freie Universität Berlin
Verónica Ríos Quesada, Universidad de Costa Rica
Francisco Rodríguez Cascante, Universidad de Costa Rica
Geannini Ruiz, Universidad de Costa Rica