Scribd
Cargar
13 vistas8 páginas

Sistema Endocrino y Hormonas

Este documento presenta información sobre el sistema endocrino y la diabetes. Se describen las principales glándulas endocrinas como el páncreas, la tiroides y las suprarrenales. También se explica el rol de las hormonas en la homeostasis y cómo la diabetes ocurre cuando la hormona insulina no funciona adecuadamente, impidiendo que la glucosa entre en las células. El documento incluye actividades para identificar glándulas, hormonas y sus funciones, así como para analizar los tipos de diabetes y los cambios en los niveles de glucosa

Cargado por

CLAUDIA ORTUETA
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
13 vistas8 páginas

Sistema Endocrino y Hormonas

Este documento presenta información sobre el sistema endocrino y la diabetes. Se describen las principales glándulas endocrinas como el páncreas, la tiroides y las suprarrenales. También se explica el rol de las hormonas en la homeostasis y cómo la diabetes ocurre cuando la hormona insulina no funciona adecuadamente, impidiendo que la glucosa entre en las células. El documento incluye actividades para identificar glándulas, hormonas y sus funciones, así como para analizar los tipos de diabetes y los cambios en los niveles de glucosa

Cargado por

CLAUDIA ORTUETA
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

BIOLOGIA

Cursos: 3º A y B

Testículos

Páncreas

MODULO TEORICO - PRACTICO


Unidad 3: Sistema
endocrino
Suprarrenales
Tiroides y

Docente: Claudia Ortueta


paratiroides

Hipófisis

Ovarios
Materia: Biología Cursos: 3º A y B
ISSE Docente: Claudia Ortueta

FICHA 1:

ACTIVIDAD 1: Sistema endocrino, generalidades

• Completá usando las palabras clave el siguiente párrafo.

El ______________________ es un conjunto de órganos y tejidos del organismo que interviene en el equilibrio

interno u _________________. Las _________________________ que lo componen, liberan un tipo de

sustancias llamadas ___________________ y las liberan a la _____________________ para ejercer su acción

sobre los ___________________________ ubicados en diferentes partes del cuerpo. Los niveles de hormonas son

regulados mediante mecanismos de ____________________________

PALABRAS CLAVE: Tejidos “blanco” - Glándulas endocrinas – Homeostasis – Sangre - Hormonas - Sistema
endocrino – Retroalimentación

ACTIVIDAD 2: Principales glándulas endocrinas

• Reconocé en el esquema del cuerpo humano las glándulas endocrinas.

1. __________________________________

2. __________________________________

3. __________________________________

4. __________________________________

5. __________________________________

6. __________________________________

7. __________________________________

8. __________________________________

ACTIVIDAD 3: Hormonas y funciones

• Enumerá 5 características de las hormonas:

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________

4. __________________________________________________________

5. __________________________________________________________

• Anotá sobre la línea (____) la hormona que interviene en cada situación y resaltala en la sopa de letras.

a. Estimula la lactancia en la mujer. ___________________________________________________________

b. Contribuye a las contracciones del útero en el momento del parto. _________________________________

c. Intervienen en los cambios físicos visibles en un adolescente varón. ________________________________

d. Se libera cuando una persona se encuentra en situación de peligro o miedo. __________________________

e. Actúa cuando comemos muchos azúcares (disminuye su nivel en sangre). ____________________________

f. Favorece el depósito de calcio en los huesos. __________________________________________________

g. Intervienen en los cambios físicos de una niña en la pubertad. _____________________________________

h. Controla el reloj biológico. ________________________________________________________________

i. Aumenta el ritmo cardiaco y el respiratorio. ___________________________________________________

j. La falta de esta hormona provoca enanismo (abreviatura). _________________________________________

A N I N O T A L E M H A C
D E O P R O L A C T I N A
R N T J I D P R P A I J C
E D A H U E G A T F L E O
N O R I N S U L I N A P R
A R V L K T E O R Y S I T
L F S A W R B E O F L A I
I I N T C O R I X U S E S
N N A N H G O F I D A H O
A A P O R E D A N P E U L
Z S A N I N O T I C L A C
O T E S T O S T E R O N A
G E P T A S I N O S I N E
R A T O X I T O C I N A L

Bibliografía: Diapositivas, apuntes de clase y módulo teórico.


Materia: Biología Cursos: 3º A y B
ISSE Docente: Claudia Ortueta

FICHA 2: El rol de las hormonas en la homeostasis. Estudio de caso 1.

• Observá el video y leé las páginas 112 y 113 del módulo teórico. Luego, resolvé las actividades propuestas.

MI VIDA CONMIGO. VIVIR CON DIABETES


[Link]

a) ¿De qué enfermedad trata el video?


______________________________________________________________________________________

b) ¿Qué glándula y qué hormonas están involucradas en el desarrollo de esta enfermedad?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c) ¿Qué función tienen esas hormonas?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
d) Completá el cuadro comparativo de los tipos de diabetes.

Características Tipo 1 Tipo 2

Causa

Población afectada

Tratamiento

Frecuencia

e) ¿Qué le sucede a una persona cuando la glucosa no entra en sus células?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
f) ¿Cuáles son los síntomas de la enfermedad?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
g) En la primera Unidad vimos que el concepto de homeostasis se refiere a mantener el equilibrio interno,
¿por qué se puede decir que en la diabetes esto no se cumple?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
h) Seleccioná para cada código la opción que corresponda para completar el siguiente texto:
El control de la cantidad de glucosa en sangre se realiza mediante la acción de las hormonas ______. Cuando
la concentración de azúcar en sangre es alta se denomina ______ y se estimula la producción de ______ en
la glándula ______. Entonces la glucosa es transformada en ______ en el ______. En cambio, cuando la
concentración de glucosa en sangre es baja, se denomina ______ y se estimula la producción de la hormona
______. Esta hormona se produce en la glándula ______ y actúa en el ______ degradando el glucógeno y
reponiendo así la glucemia.

Códigos Opciones
01 a) insulina y glucagón b) adrenalina y glucagón c) insulina y adrenalina
02 a) hipoglucemia b) hipercalcemia c) hiperglucemia d) hipocalcemia
03 a) glucagón b) adrenalina c) insulina
04 a) páncreas b) tiroides c) hipófisis d) suprarrenal
05 a) galactosa b) glucógeno c) almidón
06 a) intestino b) páncreas c) hígado d) bazo
07 a) hiperglucemia b) hipercalcemia c) hipoglucemia d) hipocalcemia
08 a) insulina b) glucagón c) adrenalina
09 a) páncreas b) tiroides c) hipófisis d) suprarrenales
10 a) páncreas b) intestino c) bazo d) hígado

i) El gráfico siguiente, muestra los cambios en la concentración de glucosa luego de consumir un alimento
rico en glucosa.
I. Resaltá con rojo el tramo de la curva donde la
glucemia aumenta.

II. Resaltá con azul el tramo del gráfico donde la


glucemia disminuye.

III. Resaltá con verde la parte de la curva donde


se llega a la homeostasis.

IV. Sabiendo que el valor normal de la glucemia


en ayunas está entre 70 y 110 mg/100 ml esta
persona es SANA – DIABETICA. Resaltá la
opción correcta.

j) Ahorá mirá este video y armá un cuadro con las diferencias y similitudes entre esta disfunción y la diabetes.

MI VIDA CONMIGO. VIVIR CON TALLA BAJA


[Link]
g
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Materia: Biología Cursos: 3º A y B
ISSE Docente: Claudia Ortueta

FICHA 3: El rol de las hormonas sexuales en el desarrollo. Estudio de caso 2.

• A partir de la lectura de las páginas 116 y 117 del módulo teórico, completá el párrafo según corresponda:

Los órganos sexuales masculinos, conocidos____________________ como secretan la hormona sexual


__________________________. Los órganos sexuales femeninos, llamados_______________________
liberan dos hormonas ________________ y __________________.
A estas hormonas sexuales femeninas y masculinas se las conoce genéricamente como
_____________________ y ______________________, respectivamente. Son responsables de la aparición
de los caracteres sexuales primarios y secundarios.

• Observá el siguiente video y luego leé el artículo sobre Caster Semenya…

[Link]
[Link]
deportes-mexico-colombia-argentina-noticia-656005

…por último, respondé las siguientes preguntas:


a) Explicá en un texto breve la problemática a la que se enfrenta Caster Semenya.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) ¿Qué glándula y qué hormona están involucradas? ¿Qué función cumple?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

c) ¿Por qué los organismos deportivos internacionales controlan los niveles de testosterona en sangre de las
deportistas?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

d) ¿Qué identidad de género tiene Semenya? ¿Cuál crees que es su sexo biológico?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Materia: Biología Cursos: 3º A y B
ISSE Docente: Claudia Ortueta

FICHA 4: El rol de las hormonas en el comportamiento. Estudio de caso 3.

• Leé el texto y luego resolvé las actividades propuestas.

Su ausencia sería terrible para los seres humanos, por otro lado, si no se lo combate puede matar
a un ejecutivo o a un desempleado. ¿Dónde está, entonces, el beneficio que aporta el estrés?
Si un vertebrado cualquiera, incluso un humano, debe huir, su cuerpo se prepara. Las glándulas
suprarrenales liberan adrenalina a la sangre; como consecuencia, sufrirá taquicardia, aumentará el
flujo sanguíneo a los músculos voluntarios, a expensas de otros órganos. Esto produce como
consecuencia que la piel suela volverse blanca y que se "corte la digestión” con frecuencia.
En definitiva, una dosis moderada de estrés estimula y multiplica no sólo los recursos físicos del
individuo, sino también los intelectuales. Según algunos expertos, "Sin estrés, no hay progreso, no
hay invención ni evolución ni aprendizaje".
Estudios realizados con chimpancés demostraron que, si éstos se encuentran un poco estresados
por el hambre, se ven impulsados a resolver el problema del acceso a la comida. Es así como logran
utilizar una rama como "herramienta" para bajar un racimo de bananas ubicadas a una altura
inaccesible para ellos. Estos experimentos demostraron que un poco de estrés lleva a resolver
problemas.
Sin embargo, en otras ocasiones, el estrés puede volverse en contra del individuo y, para
ejemplificarlo, no hace falta recurrir a chimpancés. Muchas veces estamos sometidos a presiones
laborales en las que la competitividad es feroz y determinante para mantener ese trabajo, o donde la
autoridad es padecida. Otras veces, la presión sobre el desocupado produce el mismo efecto que la
del ejecutivo viviendo "a mil por hora".
En todos estos casos, la capacidad de "emprender la lucha o la huida" se vuelve en contra del
individuo: el ácido clorhídrico segregado en exceso produce úlceras en el estómago o esófago, el
músculo del corazón se llena de pequeñas lesiones que podrían terminar en un infarto y el sistema
inmune se vuelve torpe en su tarea de defender al cuerpo. Por esto último, según algunos
especialistas, el estresado crónico se enferma con facilidad.

a. ¿Por qué el texto plantea que un poco de estrés está bien?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b. ¿Cuál es la hormona relacionada con el estrés que se menciona en el texto? ¿Qué glándula la libera?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c. ¿Cuál es el efecto de un aumento de esta hormona en el organismo?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
d. ¿Por qué el estrés crónico puede ser perjudicial para el individuo?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Common questions

Con tecnología de IA

Stress can have both beneficial and harmful effects on physiological processes. Acute stress activates the adrenal glands to release cortisol, preparing the body for 'fight or flight' responses by increasing energy availability. However, chronic stress can lead to elevated cortisol levels, resulting in negative impacts such as impaired immune function, increased fat deposition, and higher risk of cardiovascular diseases. Therefore, while cortisol is crucial for short-term adaptations to stress, prolonged exposure can be detrimental to health .

During puberty, an increase in sex hormones such as testosterone in males and estrogen and progesterone in females leads to the development of primary and secondary sexual characteristics. Testosterone contributes to increased muscle mass and hair growth, while estrogen and progesterone are responsible for breast development and menstrual cycle regulation. These hormones trigger both physical changes and maturation of reproductive organs .

Regulation of glucose levels exemplifies homeostasis because it involves maintaining stable internal conditions despite external changes. The hormones insulin and glucagon, secreted by the pancreas, play critical roles. Insulin decreases blood sugar by facilitating cellular uptake of glucose, while glucagon increases it by promoting glycogen breakdown in the liver, ensuring glucose levels remain within a normal range .

Testosterone levels are monitored in female athletes due to its role in enhancing muscle development and overall athletic performance. This practice is used to ensure fair competition. However, ethical concerns arise regarding privacy, gender identity, and the potential pressures on athletes to undergo medical interventions to meet regulatory requirements, raising questions about discrimination and fairness in sports .

Type 1 diabetes is caused by the immune system attacking and destroying insulin-producing cells in the pancreas, typically affecting younger individuals. It requires insulin administration as treatment. On the other hand, Type 2 diabetes results from insulin resistance or insufficient insulin production, often linked to obesity and a sedentary lifestyle. It primarily affects adults and is treated with lifestyle changes, medications, and possibly insulin .

Chronic stress leading to sustained high cortisol levels can have several health implications, including suppressed immune function, increased risk of infections, and the development of chronic conditions such as hypertension, obesity, and type 2 diabetes. Additionally, it can contribute to mental health issues like anxiety and depression due to the effects of prolonged exposure on brain function .

The endocrine system maintains homeostasis by releasing hormones, which are chemical messengers, into the bloodstream to act on target tissues or organs. Glands, such as the pancreas and thyroid, produce these hormones. For instance, insulin is released by the pancreas to lower blood sugar levels after eating, whereas glucagon is released when blood sugar levels are low to increase them. This hormonal release is regulated through feedback mechanisms, ensuring internal balance .

Stress can enhance problem-solving abilities by triggering the release of stress hormones like adrenaline, which heighten alertness and cognitive function. Animal studies, such as those involving chimpanzees, demonstrate that mild stress encourages innovative problem-solving, for example, using tools to access food. Hormonal responses thus facilitate adaptive behaviors that can enhance survival under stressful conditions .

Insulin facilitates glucose uptake by binding to insulin receptors on cell surfaces, which triggers a signaling cascade that allows glucose transporter proteins to move to the cell membrane, enabling glucose entry. When insulin is insufficient, cells cannot efficiently uptake glucose, leading to elevated blood sugar levels and cellular energy deficits, ultimately impairing cellular functions and leading to conditions like diabetes .

Feedback mechanisms in the endocrine system help maintain hormonal balance by adjusting hormone levels based on physiological needs. For instance, insulin secretion is stimulated by high blood glucose levels. As insulin facilitates glucose uptake and reduces blood sugar, its release is inhibited once normal levels are restored. This negative feedback loop prevents excessive hormone action, maintaining homeostasis .

También podría gustarte