ESC.
TELESECUNDARIA
“LAURA MÉNDEZ DE CUENCA” C.C.T. 15DTV0008Q
EXAMEN FINAL DE ESPAÑOL
TERCER GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________ FECHA: __________________
I. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA:
1. Es una obra literaria extensa que se narra acontecimientos que pueden ser o no ficticios. Por ejemplo: 100 años de
soledad (Gabriel García Márquez), Crimen y castigo (Fiódor Dostoyevski), Don Quijote de la Mancha (Miguel de
Cervantes).
A. Cuento B. Novela C. Teatro D. Leyenda
2. Personaje principal de una obra literaria, una película u otra creación narrativa.
A. Protagonista B. Incidental C. Aliado D. Antagónico
3. Es el ayudante del protagonista. Sirve también de caja de resonancia que permite que el público oiga los valores y los
sentimientos del personaje principal.
A. Protagonista B. Antagónico C. Aliado D. Incidental
4. Es un narrador que conoce todas las acciones pasadas, presentes y futuras de todos los personajes, así como sus
pensamientos y sus deseos más íntimos.
A. Testigo B. Omnisciente C. Protagonista D. Externo
5. Es el espacio donde tiene lugar la acción y la actuación de los personajes.
A. El Ambiente B. Escena C. Escenario D. Lugar
6. De los siguientes elementos cual es una fase del proceso para diseñar y organizar un periódico escolar.
A. Analizar el ambiente de la Narración B. Identificar la función y las características de los formularios C. Formular y
organizar preguntas D. Realizar la difusión del Periódico.
7. Es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una o varias personas. Es en ocasiones un retrato de la
sociedad reconocible, para crear un parecido fácilmente identificable
Carta del lector
A. Entrevista B. Nota periodística C. Caricatura humorística
8. Es uno de los formatos de comunicación más utilizados y consiste principalmente en la presentación de hechos
sucedidos de manera reciente.
A. Carta del lector B. Entrevista C. Nota periodística D. Caricatura humorística
9. De los siguientes elementos selecciona a aquel que es una sección de un periódico.
A. Cuerpo B. Imagen C. Deportes D. Titular
10. Ordena el proceso para leer y comentar textos argumentativos.
I) Buscar y leer textos argumentativos
II) Formular y organizar preguntas
III) Identificar temas polémicos
IV) Compartir los resultados de la investigación.
A. III, II, I IV B. III, IV, II, I C. I, IV, III, II D. IV, II, I, III
11. Es aquel que presenta una situación polémica que permite generar controversias, es decir, formas de pensar
contrapuestas.
A. Narrativo B. Literario C. Controversial D. Expositivo
12. Es un razonamiento con el que se intenta demostrar o negar una afirmación.
A. Opinar B. Argumentar C. Hechos D. Datos
13. Es un criterio individual de un tema determinado, la cual puede que no tenga un argumento específico.
A. Opinión B. Hechos C. Datos D. Argumento
14. Es un anuncio o un escrito con el cual se convoca o invita a un determinado evento o acontecimiento que se producirá.
A. Formulario B. Acta C. Convocatoria D. Cita
15. Las siglas son signos lingüísticos formados generalmente con las letras iniciales de cada término que la conforman. Por
ejemplo: ONU (Organización de las Naciones Unidas).
A. Siglas B. Acrónimo C. Abreviaturas D. Mayúsculas
16. “Si tiene alguna duda no dude en contactar conmigo Espero tenga en cuenta mi candidatura Disculpe, ¿podría decirme
qué hora es? ¿Me permite ayudarle? Estimado señor Rocafonda: le escribo para informarle sobre...” Son ejemplos de
lenguaje.
A. Informal B. Articulado C. Oral D. Formal
17. Es un documento, ya sea físico o digital, creado con el propósito de que el usuario introduzca una serie de datos
estructurados
A. Cartas B. Actas C. Convocatoria D. Formularios
18. Es un documento que recoge datos personales, familiares, escolares y de identificación de una persona para poder
presentar su candidatura a un puesto de trabajo. Esta documentación ayuda a los empleadores o reclutadores a evaluar la
aptitud de los candidatos al puesto de trabajo.
A. Solicitud de Empleo B. Acta de Nacimiento C. Formulario de encuesta D. Carta de recomendación
II. LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE UN ARTICULO DE OPINIÓN Y RESPONDE LO QUE SE PIDE:
Podríamos distinguir tres tipos básicos de posturas ante la inmigración. La primera [...] implica un rechazo tajante y la
defensa de controles estrictos y medidas ejemplarizantes que impidan [...] el efecto llamado y las consecuencias
dramáticas, social y culturalmente, que [supondría] la invasión —esta palabra es muy socorrida— de los foráneos,
especialmente, por no decir exclusivamente, aquellos que no vienen con la chequera por delante o de países
prestigiosos. Los inmigrantes son [para quienes asumen esta postura] considerados de varias maneras y pocas de ellas
positivas. [...] Tienen aviesas intenciones como la de socavar y eliminar la cultura occidental. En el caso de que se les
acepte deben aceptar la cultura ajena y renunciar a la propia, [...] dedicarse a tareas mal pagadas y, si es posible, sin
derechos. [...] Ante las crisis humanitarias que se producen cada vez que numerosos grupos de personas foráneas se
mueven [...] en la dirección que consideran equivocada, adoptan una postura cínica en la que hacen ver que entienden la
situación dramática por la que pasan [,] pero que la respuesta no puede ser más que la expulsión por cualquier método
posible. [... ]
La segunda postura la defienden quienes se indignan leyendo las noticias y viendo las imágenes sobre el drama de la
inmigración. [...] No entienden que les traten de esa manera sobre todo cuando hay niños entre medio. Pero a la vez
entienden que tiene que haber un control, que no todo el mundo puede ir donde quiera. No se les puede tratar de esa
manera [,] pero hay que pensar una manera de evitar que tengan que venir. Compran la idea de que [...] esos
inmigrantes [...] son una de las causas de la Inseguridad en las grandes ciudades. En el fondo, la emoción les asalta ante
el televisor [,] pero si tuvieran que convivir con ellos, probablemente, la empatía se transformaría en rechazo. Desde
lejos, la solidaridad es más sencilla. [...] Una vez que pasa el bombardeo informativo siguen con sus asuntos y se olvidan
de los muros, de las vallas y de los ahogados en el Mediterráneo.
La tercera postura la sostienen las [personas] que no sólo se emocionan y se indignan ante el maltrato y las medidas
deshumanizadas [...], sino que, también, participan activamente en la lucha contra las violaciones de derechos humanos,
las políticas migratorias [...], el blindaje de las fronteras y la criminalización de las personas que migran. Son las que
trabajan por la creación de redes de solidaridad y apoyo a las personas migrantes. Son las que no sólo piensan que las
personas que emigran son Personas [,] sino que las tratan como tales en sus ciudades, en sus barrios, en sus
comunidades. Son las que piensan que los conflictos con vivenciales se solucionan desde el abordaje en común, con la
participación de todos como ciudadanos de pleno derecho. Son las que saben que el drama de muchos inmigrantes no
se circunscribe a los días que los medios de comunicación les dedican primeras portadas [...], sino que forman parte de
su día a día, en la búsqueda de trabajo, en la obtención de la documentación legal, en el rechazo de parte de la
comunidad, en el miedo que provocan sus diferencias en el color de piel, en sus costumbres y en sus vestimentas, en el
racismo existente del que los medios apenas hablan. [...] Son las que no les importan las razones por las que una
persona decide irse de su País y construirse un futuro en otro, con sus ilusiones y sus metas.
[...] Despojarnos de la propaganda del miedo a lo diferente, del miedo a aquello que está detrás de nuestras fronteras no
es fácil. La relación entre diferentes no es habitual, nos separa el desconocimiento y la desconfianza [...]. Por supuesto
que la convivencia no es fácil y los conflictos forman parte de ella [,] pero sólo podemos resolverlos desde la
consideración del otro como alguien con el que podemos hablar y llegar a acuerdos. [...] Sólo cuando veamos que en el
fondo somos lo mismo, viviremos sus sufrimientos como nuestros. En ese momento, no seremos capaces de aceptar
tanta injusticia.
Juan Gabalaui
19. Subraya el propósito predominante del texto.
A. Narrar de manera detallada hechos de interés para el conocimiento del público en general.
B. Argumentar en torno a distintos puntos de vista e influir en la opinión del lector sobre un tema polémico.
C. Expresar de manera poética un acontecimiento social que se considera controvertido.
D. Profundizar en una problemática social mediante testimonios o relatos de los involucrados.
20. Explica brevemente ¿Cuáles son las diferencias entre las posturas mencionadas en el texto? ___________________
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_________________________________________________________________________________________________
III. LEE ATENTAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.
21. Es un género literario cuyo texto está constituido normalmente por diálogos entre personajes y con un cierto orden,
susceptible de representación escénica.
A. La crónica Literaria B. Debate C. Obra de teatro D. Escenas de Obras
22. El lugar, (la calle, la casa, sala, recámara, cocina, etc.) o escenario, donde transcurre la acción del relato, es
presentado por el narrador o un personaje, (abierto o cerrado) aparece en estrecha relación con la actitud de los
personajes.
A. Escenográfica B. Espacio y tiempo C. La trama D. Artículo de opinión
23. Es el conjunto de elementos narrativos conectados entre sí de una obra literaria. Estos elementos son: los
personajes (y el motivo de sus acciones), el contexto, el narrador y la acción. Es decir, es la manera en que estos
componentes se entrelazan.
A. La trama B. Artículo de opinión C. Las lenguas D. Diversidad lingüística
24. Cada una de las partes que conforman una obra teatral, esto en el caso del teatro, en tanto, en el cine y la
televisión,
A. Escenas B. Espacio y tiempo C. La trama D. Artículo de opinión
25. Es cada una de las partes en la que se puede dividir una obra artística.
A. La Escena B. El Acto C. Los Párrafos D. Guion de teatro
26. Es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de ideas u opiniones diferentes sobre un tema
determinado, es una forma de dialogar y dar tus ideas hacia el público, tienes que defender tus criterios hablando e
interrogando.
A. Moderador B. La crónica Literaria C. Debate D. Obra de teatro
27. Es el árbitro y el facilitador. Su papel consiste en ayudar a los participantes a tener la oportunidad de hacer sus
aportes y guiar la plenaria a llegar a sus propias conclusiones, no es un papel de experto en la materia.
A. Moderador B. La crónica C. Debate D. Obra de teatro
28. Es un razonamiento con el que se intenta demostrar o negar una afirmación. Sirve para probar o refutar hipótesis
y convencer al interlocutor de que la posición que se está defendiendo es válida.
A. Argumento B. La crónica C. Debate D. Dialogo
29. Se refiere a la existencia de distintas lenguas en el mundo.
A. Las oraciones B. Artículo de opinión C. Las lenguas D. Diversidad lingüística
30. Que día se celebra el día internacional de la lengua materna.
A. 14 de febrero B. 30 de abril C. 21 de mayo D. 21 de febrero
31. Se llama al conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos que sirven para la comunicación entre las
personas de una misma comunidad lingüística.
A. La trama B. Artículo de opinión C. Las lenguas D. Diversidad lingüística
32. Es la que se adquiere en la infancia mediante la interacción con adultos del entorno. Otro término para la misma
realidad es el de lengua nativa (hablante nativo de una lengua)
A. Lengua Materna B. Lengua Romance C. Lengua Propia D. Idioma
33. Es la disciplina científica que investiga el origen, la evolución y la estructura del lenguaje,
A. Su significado de palabras B. Su estructura de palabras C. Su sonido D. Lingüística
34. Es un texto de opinión personal que aborda de manera extensa un tema
A. La trama B. Artículo de opinión C. Las lenguas D. Diversidad lingüística
35. Se emplea para expresar una opinión o la propia postura cuando se participa en un debate.
A. La tercera persona en singular (él, ella)
B. La tercera persona en plural (ellos, ellas)
C. Primera persona en singular (yo) o en plural (nosotros)
D. La segunda persona en singular (tú)
IV. LEE EL SIGUIENTE POEMA.
Negro sin nada en tu casa
Yo te he visto cavar minas de oro
-negro sin tierra-.
Yo te he visto sacar grandes diamantes de la tierra
-negro sin tierra-.
Y como si sacaras a pedazos tu cuerpo de la tierra,
te vi sacar carbones de la tierra.
Cien veces yo te he visto echar semillas en la tierra
-negro sin tierra-.
Y siempre tu sudor que no termina
de caer en la tierra.
Tu sudor tan antiguo, pero siempre tan nuevo
tu sudor en la tierra.
Agua de tu dolor que fertiliza
más que el agua de nube.
Tu sudor, tu sudor. Y todo para aquél
que tiene cien corbatas, cuatro coches de lujo,
y no pisa la tierra.
Sólo cuando la tierra no sea tuya,
será tuya la tierra.
36. Que es necesario conocer de manera profunda para entender la obra de un poeta y el movimiento literario al que
pertenece?
A. El contexto social y cultural en que escribe.
B. A quien va dirigido
C. Párrafos entre líneas
D. Niñez del Autor
37. A que autor pertenece el poema que leíste al principio
A. Manuel de Cabral
B. García Márquez
C. Lucia Pedraza
D. Jorge Ibargüengoitia
38. Movimiento que se dio en España entre 1918 y 1932 en oposición al modernismo.
A. Ultraísmo
B. Romance
C. Dramaturgo
D. Cinematográfico
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“LAURA MÉNDEZ DE CUENCA” C.C.T. 15DTV0008Q
EXAMEN FINAL DE MATEMÁTICAS
TERCER GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________ FECHA: __________________
I. LEE ATENTAMENTE Y SUBRAYA LA RESUESTA CORRECTA.
1. Son aquellos que solo son divisibles entre ellos mismos y el 1, es decir, que, si intentamos dividirlos por cualquier
otro número, el resultado no es entero.
A. Decimales B. Primos C. Compuestos D. Enteros
2. Los divisores del número 12 es:
A. 1, 2, 3, 4, 6, 12 B. 2, 4, 6, 12 C. 1, 2, 3, 4, 12 D. 1, 3, 4, 8, 12
3. Los múltiplos del número 9 son:
A. 45, 54, 63 B. 12, 21, 32 C. 28, 35, 51 D. 10, 15, 25
4. Cuáles de los siguientes números son primos:
A. 14, 16, 8, 9 B. 15, 20, 22, 37 C. 19, 23, 29, 31 D. 5, 8, 9, 17, 18
5. Elije aquella oración que NO es un criterio de divisibilidad
A. Es divisible entre 3 todo número, que al sumarse las cifras que lo componen, su
resultado sea múltiplo 3
B. Es divisible entre 2 todo número que termina en cifra par
C. Es divisible entre 5 los números que terminan en 0 o 5
D. Es divisible entre 5 los números que terminan en 0
6. Subraya el término independiente.
A. 4x + 6 B. 3 C. 7x D. x
7. Subraya el Binomio:
A. 4x2 + 6x – x B. 5x C. -2b D. 3x + y
8. El resultado de la siguiente multiplicación del monomio por monomio 3b (7bc) es:
A. 10bc B. 21b2c C. 21b D. 10b2c
9. Raúl es 65 años mayor que su hermana. El producto de las dos edades es igual a 120. ¿Qué edad tiene cada
uno?
A. 27 años y medio y 92 años y medio
B. 26 años y medio y 91 años y medio
C. 25 años y medio y 85 años y medio
D. 28 años y medio y 93 años y medio
10. Pensé un número, lo eleve al cuadrado, después lo multiplique por 2, y obtuve 132. ¿Qué número es?
A. 8, -8 B. 6, -6 C. 1, -1 D. 3, -3
11. Dos polígonos son _________________ si los ángulos correspondientes son iguales y los lados
correspondientes son proporcionales.
A. Congruentes B. Regulares C. Semejantes D. Irregulares
12. En matemáticas, dos figuras geométricas son ___________ si tienen las mismas dimensiones y la misma forma
sin importar su posición u orientación, es decir, si existe una isometría que los relaciona: una transformación que
puede ser de traslación, rotación y/o reflexión
A. Semejantes B. Congruentes C. Regulares D. Irregulares
Amalia y su madre se mudan de Tijuana a Cancún. Para ello, consultan la página de la Secretaría de Comunicaciones y
Transportes y encuentran una ruta que implica recorrer 4 350 km. Trazan la gráfica que ves aquí y que representa el
kilometraje que recorrerán por cada hora de viaje si mantienen una velocidad constante. Con base en ella, respondan las
preguntas que aparecen enseguida
13. ¿en cuánto tiempo completarán los 4350km de viaje Amalia y su madre?
A. 40 HORAS B. 43 HORAS C. 46 HORAS D. 50 HORAS
14. ¿A qué velocidad promedio estiman viajar?
A. 101.6 km/hr B. 111.6 km/hr C. 91.6 km/hr D. 121.6 km/hr
15. La rampa A tiene una distancia horizontal de 2 m y una altura de 0.4 m ¿Cuál es su altura?
A. .4 m
B. .6 m
C. 1m
D. .3 m
16. Se están utilizando cuatro escaleras Telescópicas, todas tienen un extremo recargado sobre la misma pared y el
otro, a cierta distancia de ella. En cada opción de respuesta, la primera medida se refiere a la longitud de la
escalera, y la segunda, a su distancia hacia la pared. ¿Cuál de ellas forma el mayor ángulo con el piso?
A. 2 m, 1 m B. 2 m, 0.5 m C. 3 m, 2 m D. 4 m, 2 m
17. Se quiere colocar un cable desde la cima de una torre de 25 metros altura hasta un punto situado a 50 metros de
la base la torre. ¿Cuánto debe medir el cable?
A. 25.9
B. 55.9
C. 75.9
D. 50.9
18. ¿Para qué tipo de triángulos se cumple el teorema de Pitágoras? Para…
a. Rectángulos B. Todos C. Equiláteros D. Isósceles
19. ¿Qué inciso demuestra la factorización en números primos del número 1890?
a) 2 x 2 x 3 x 3 x 5 x 5
b) 2 x 3 x 3 x 3 x 5 x 7
c) 2 x 2 x 3 x 3 x 5 x 7
II. OBSERVA LAS IMÁGENES, REPRESENTAN LA CHINAMPA DE GENARO, QUIEN EN LA SECCIÓN
MÁS GRANDE CULTIVA VERDOLAGA Y EN LA DE MENOR TAMAÑO, PEREJIL.
20. Anota la expresión que representa el área de la chinampa donde Genaro cultiva verdolaga.
a) (5x) (3x) = 15x2
b) (5x) (3x) = 8x2
c) (5x) (3x) = 18x
21. ¿Qué expresión representa el área cultivada con perejil?
a) (3x) (3x) = 9x3
b) (3x) (x) = 3x2
c) (3x) (3x) = 9x
22. Anota una expresión que represente el área total que ocupa la
chinampa.
a) 15x3
b) 18x2
c) 12x2
Un organismo internacional realizó un estudio, en 2015, sobre el aumento anual de la cantidad de teléfonos celulares que
hay por cada 100 personas en el mundo, tomando como base los datos del periodo de 2000 a 2014. En la siguiente tabla
se registran algunos de los resultados obtenidos.
23. ¿Cuántos teléfonos celulares más hubo por cada 100 habitantes en el segundo año respecto al primer año del
estudio?
a) 1.8
b) 1.7
c) 1.6
24. Selecciona la gráfica que muestra los resultados del estudio anterior.
25. Juan es siete años mayor que Laura. El producto de sus edades es 294 años. ¿Qué edad tiene cada uno?
A) Laura 14 y Juan 21
B) Laura 15 y Juan 20
C) Laura 15 y Juan 19
26. Luis abre las llaves para llenar una alberca cuadrada de 5 m por lado. En este caso, el volumen y de agua que
habrá en la alberca dependerá de la altura x que alcance sucesivamente el agua. ¿Con cuál de las expresiones
de abajo puede re presentarse la variación del volumen respecto del nivel del agua?
a) y = 5x25
b) y = 5x2
c) y = 25x
27. Del siguiente triángulo rectángulo sólo se conoce la medida del cateto adyacente al ángulo de 70°. Planeen la
manera de calcular la medida del otro cateto y de la hipotenusa. Cuando lo hayan hecho, anoten su
procedimiento y el resultado.
a) Hipotenusa = 8.48 Cateto = 7.97
b) Hipotenusa = 8.84 Cateto = 6.77
c) Hipotenusa = 8.08 Cateto = 7.07
d) Hipotenusa = 6.48 Cateto = 4.87
28. En la siguiente imagen se ve un fragmento de unas puertas. ¿Cuál es el ancho mínimo que deben tener ésta
para que por ella pueda pasar un vidrio cuadrado que mida 5 m por lado?
a) 4.77
b) 3.57
c) 3.47
29. Paula salió de su casa rumbo al trabajo. Avanzó 8 km al este y 12 km al norte. Si hubiera un camino recto desde
la casa de Paula a su trabajo, ¿qué distancia recorrería por ese camino?
a) 14.42
b) 14.92
c) 16.42
En una telesecundaria se preguntó a dos grupos de 25 alumnos cada uno por la cantidad de horas al día que pasan
frente a una pantalla de televisión, celular, computadora, videojuego u otro dispositivo. A continuación, se muestran los
datos registrados.
30. ¿En cuál de los dos grupos los alumnos pasan más tiempo al día frente a la pantalla de algún dispositivo?
a) A
b) B
c) En ambos
31. ¿Cuál es el promedio del número de horas al día que los jóvenes del grupo A pasan frente a la pantalla de algún
dispositivo?
a) 6.52
b) 4.52
c) 5.52
32. El Rango de 3, 4, 4, 5, 6, 8, 7 es:
a) 5
b) 4
c) 6
33. La Media de 3, 4, 4, 5, 6, 8, 7 es:
a) 4.28
b) 5.28
c) 6.28
34. ¿Cuál es la Desviación Media de 3, 4, 4, 5, 6, 8, 7?
a) 1.46
b) 2.46
c) 1.36
35. Una expresión equivalente en la misma figura es:
A. 2a+a+a+5+5
B. 6a + 5
C. 2a + 2a + 10
D. 6a + 10
36. Utilizando la formula general ¿Cuáles son los dos valores de x de la siguiente ecuación?
A. x1= -3; x2= -4
B. x1= 5; x2= -5
C. x1= 2; x2 = 3
D. x1= 3; x = 5
37. En la siguiente ecuación, ¿Cuál es el valor de b para sustituirlo en la formula general?
A. 4
B. 10
C. -10
D. 6
38. De acuerdo a la imagen ¿Cuál es la altura del edificio?
A. 16m
B. 12m
C. 15m
D. 27m
39. Si la altura del edificio fuera de 20m, ¿Cuál sería la altura del árbol si permanecieran igual las otras medidas?
A. 6.67m
B. 5.4m
C. 7.2 m
D. 60m
40. ¿Cuál es la altura de un avión, que apenas va alcanzando vuelo, tal y como se ve en la imagen? Utiliza el dato
tangente 30°= 0.577.
A. 207.97m
B. 231m
C. 69.24m
D. 87.97m