DEL 28 de MAYO AL 02 DE JUNIO 2023
ESCUELA PRIMARIA “PADRE DE LA PATRIA”
QUINTO GRADO
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.
- Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.
- Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
- Inferencias a partir de la descripción.
TEMAS DE REFLEXIÓN
- Formas de describir personas en función de un propósito.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
- Palabras de la misma familia léxica para guiar las decisiones ortográficas.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
- Empleo del lenguaje para describir.
- Verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales utilizadas en descripciones.
Descriptivo
TIPO DE TEXTO
Elaborar retratos escritos de personajes célebres para publicar
PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE.
LUNES Realizar un sondeo en los alumnos sobre lo que recuerdan acerca de los adjetivos y los
adverbios.
Dividir el pizarrón en dos partes y pedir que escriban palabras que sean adjetivos
y adverbios.
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Iniciar mencionando las características o descripción de un alumno, de acuerdo a esto, el resto de los alumnos deberá
MARTES mencionar de quién se trata.
Hacer más ejercicios parecidos.
Analizar las oraciones y cómo cambia el significado al suprimir el adverbio: La jirafa tiene el cuello largo. La jirafa tiene el
cuello muy largo. En el cuaderno, realizar el siguiente ejercicio escribiendo donde correspondan los adverbios:
Ayer-luego-rápidamente-encima-muy-cerca
1.- ___ iré a la biblioteca
2.- Me lo dijiste ___ bajito.
3.- ____ no fui a la fiesta de Leticia.
4.- Deja las manzanas______ de los plátanos
5.- Corre ______ hacia la meta para ganar.
6.- Siéntate _____ para escuchar mejor
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MIÉRCOLES Leer la página 158 de su libro de texto. Analizar de forma grupal que tipo de palabras son las se encuentran resaltadas en el
texto.
Mencionar cuál es su función y qué pasa si se eliminan. Realizar la siguiente tabla en su cuaderno y clasificar las palabras que
encontraron resaltadas.
Adjetivos calificativos Adverbios Inventar en su cuaderno una oración con cada palabra que clasificaron.
Realizar el dibujo de la siguiente descripción y comparar los resultados.
JUEVES “El paisaje es un campo florido de primavera. En él podemos observar al frente un canal de agua azul, limpio, transparente y
tranquilo. Seguramente se utiliza para regar las tierras de al lado, que están cubiertas de una capa de verde césped, de flores
y de árboles. Estos árboles tienen copas pequeñas con ramas finas y largas con muchas flores rosas y moradas. Al fondo del
prado, hay un enorme establo con dos vacas pequeñas y flacas afuera de él”
Clasificar en su cuaderno los adjetivos y adverbios.
Inventar 5 oraciones con los adjetivos y adverbios.
MATEMÁTICAS
INTENCIÓN DIDÁCTICA Que los alumnos descubran que un problema de reparto se puede expresar como n/m donde n
representan las unidades a repartir y m representa el numero en que se va a repartir
CONTENIDO Uso de la expresión n/m para representar el cociente de una medida entera (n) entre un numero
EJE natural (m) : 2 pasteles entre 3 personas , 5 metros entre 4
LUNES Realiza el desafío # 79 de tu libro de texto las páginas 156 y 157
Contesta correctamente la página de la guía # 154 de tu guía me divierto y aprendo
Resuelve el desafío # 80 de las paginas 258 y 159 de tu libro de texto.
MARTES
MIÉRCOLES Resolver el desafío 81 de la página 160 de su libro de matemáticas y comparar los resultados de forma grupal.
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Resuelve la actividad que te proporcionara tu maestra.
JUEVES Resolver el desafío 82 de la página 161 y 162 de su libro de matemáticas y comparar sus respuestas ante sus
compañeros.
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VIERNES Problemas multiplicativos
CIENCIAS NATURALES
Aprendizajes esperados Describe las características de los componentes del Sistema Solar.
Contenidos Descripción del sistema solar
LUNES Leer las páginas 131 y 132 de su libro de Ciencias Naturales.
Observa el siguiente video
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MIÉRCOLES Observar los dibujos que presente la maestra en el pizarrón y mencionar la característica que recuerden haber visto
en el video sobre cada planeta.
Después leer la página 133, el tema “Los ocho planetas” y realizar un resumen en su cuaderno.
GEOGRAFÍA
Aprendizaje esperado Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los
recursos naturales.
Contenido ¿Cómo llegan a mi los servicios y los productos?
Eje temático. Componentes sociales y culturales
Lee las páginas 148,154 subraya las palabras claves.
JUEVES Analiza cada parte de la lectura,´ para que saques tus propias conclusiones
HISTORIA
APRENDIZAJE ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando los términos año, década, y siglo, y
ESPERADO localiza las zonas de influencia de los caudillos revolucionarios
CONTENIDO De los caudillos al presidencialismo
La rebelión cristera
MARTES Lee la paginas de la 123 a la 127 de tu libro de texto, subrayar las ideas más importantes y encierra
párrafos
TAREA: Anota en tu cuaderno glosario el concepto de las palabras vejación, partido político, fraude electoral ,
ejido y milagro mexicano
VIDA SALUDABLE Y SOCIOEMOCIONAL
VIERNES Preguntar ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?,
¿Qué es una alimentación sana?, ¿Por qué es importante una alimentación sana?,
Observar una pirámide alimenticia, la describen, comparan y sacan conclusiones.
Para continuar los niños deberán recortar de diferentes revistas de supermercados los
alimentos que necesitamos para crear una pirámide alimenticia.
Cuando finalicen, crearán su pirámide en su cuaderno de clases
Formación cívica y ética
Aprendizaje esperado
Viernes Lee las paginas 102, a la 107 de tu libro de texto.
Analiza cuidadosamente cada apartado