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Registro de Observación de Sesiones Educativas

Este documento es un formato para registrar observaciones de sesiones del programa de educación inicial CONAFE. Contiene secciones para registrar información sobre la fecha, lugar y participantes de la sesión observada, así como calificar el desempeño del educador comunitario en áreas como técnicas pedagógicas, uso de materiales, dinámica del espacio y participación de la comunidad. También incluye espacios para retroalimentación sobre aspectos a mejorar y compromisos de seguimiento.

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Registro de Observación de Sesiones Educativas

Este documento es un formato para registrar observaciones de sesiones del programa de educación inicial CONAFE. Contiene secciones para registrar información sobre la fecha, lugar y participantes de la sesión observada, así como calificar el desempeño del educador comunitario en áreas como técnicas pedagógicas, uso de materiales, dinámica del espacio y participación de la comunidad. También incluye espacios para retroalimentación sobre aspectos a mejorar y compromisos de seguimiento.

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INSTRUMENTO DE REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE LAS SESIONES <T2>

Fecha de la visita:
Entidad federativa: Localidad: Municipio:
Nombre de la (el) educador comunitario:
Nombre de quien realiza la visita:
Función:

Marca con una X la sesión o fase en la que se encontraba el/la promotor/a el día de la visita
Sesiones de inicio [ ] Fase 1 [ ] Fase 2 [ ] Fase 3 [ ] Fase 4 [ ] Sesión de evaluación [ ]
Lee las frases enlistadas y marca con una X la casilla que corresponda de acuerdo con lo
observado en la sesión.
2
1 3
Intervención pedagógica. El/la promotor/a N Parcial S
o í
ente
Utiliza técnicas y estrategias que favorecen la participación de las y los
asistentes.
Asegura que las y los participantes comprendan sus palabras.
Utiliza la lengua que se habla en la comunidad.
Escucha con atención las opiniones de las y los participantes.
Se asegura de que las y los participantes expresen sus opiniones.

Mantiene una actitud respetuosa a las opiniones de las y los participantes.

Formula preguntas que ayudan a las y los participantes a reflexionar.

Coordina y concilia la discusión y el debate entre las y los participantes.

Toma notas de manera constante sobre las opiniones y comentarios que hacen
las y los participantes.

Propone actividades donde los adultos interactúen con las niñas y los niños.

Durante la sesión, favorece la participación de las niñas y los niños.

Desarrolla la sesión con el apoyo de la guía Acompañando la Crianza.

Logra el objetivo de la sesión de acuerdo a la fase que se observó.

Materiales. El/la promotor/a 2


1 3
N Parcial S
o í
ente
Tiene los materiales suficientes para realizar la sesión.
Tiene los materiales pertinentes para realizar la sesión.
2
1 3
El espacio N Parcial
o Sí
ente
Permite observar y escuchar a las y los participantes.
Permite organizar a las y los participantes en grupos de trabajo.
Es seguro para las niñas y los niños.

Los adultos

Participan en las actividades.

Muestran interés durante toda la sesión.

Demuestran confianza cuando expresan sus opiniones al grupo.

Están familiarizados con la metodología y con el desarrollo de la sesión.

2
1 3
Participación comunitaria N Parcial
o Sí
ente
La promotora conoce a los integrantes del Comité de Participación
Comunitaria.

El Comité de Participación Comunitaria realiza las actividades programadas en


su plan de actividades anual.

El Comité de Participación Comunitaria apoya las funciones de el/la promotor/a.

El Comité de Participación Comunitaria promueve la Educación Inicial del


Conafe en la localidad.

Retroalimentación

¿Qué fue lo que más se le dificultó a el/la promotor/a?


¿Qué sugerencias o recomendaciones le hiciste?
¿Cuál fue el compromiso de mejora que asumió el/la promotor/a?
¿De qué manera acompañarás los compromisos de el/la promotor/a?

Observaciones o comentarios
Nombre y firma de el /la promotor/a Nombre, cargo y firma de la figura
que observó la sesión

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