El test Tomal es un test estandarizado que se encarga de evaluar
memoria y aprendizaje.. El mismo consta de 14 sub-tests y se
encuentra dividido en dos escalas; verbal y no verbal. El test Tomal es
adecuado para evaluar a niños y jóvenes que se encuentren entre los
5 y los 19 años de edad.
Lo que detecta este test son: disfunciones de memoria que
usualmente acompañan un amplio rango de trastornos: neurológicos,
traumatismos de cráneo, de origen psiquiátrico, específicos del
aprendizaje, discapacidad intelectual, problemas de alimentación,
depresión, etc.
Es importante recordar que este test Tomal se realiza de forma
individual para cada participante y el tiempo de duración estándar para
este test es de 45 minutos.
Tipos de memoria que evalúa el test Tomal
Evalúa una amplia variedad de tipos de memoria, por lo que puede
medir memoria verbal, no verbal, compuesta y recuerdo demorado.
A continuación, se explicará cada subtest y como se administra en
cada caso, dependiendo del rango de edades de los participantes.
Subtest 1: Memoria de historias
Se presentan 5 historias diferentes; para las edades de 5 a 8 años se
utilizan las historias 1 y 2. En caso de niños mayores, se emplean
desde la historia N° 3.
El test consta de planillas que deben ser completadas por el
administrador del test. Cada casilla se completa con una puntuación
determinada dependiendo de cuanto ha recordado el niño o
adolescente; en caso de recordar, se asigna la puntuación de 1 en
cada casilla y en caso de no recordar la historia planteada, no se
asigna puntuación alguna. Posteriormente, se realiza una sumatoria
de ese subtest, arrojando una puntuación determinada.
Subtest 2: Memoria de caras
En este subtest, se les muestras rostros y los niños o adolescentes
participantes deberán recordar las mismas. Cada rostro que
recuerden, sumará un punto para este subtest.
Subtest 3: Recuerdo selectivo de palabras
Tras un ensayo de prueba para comprender si los participantes han
entendido la consigna se lee, siempre en el mismo orden, una serie de
palabras. Se leerán 8 ensayos diferentes. Posteriormente, se completa
en la planilla aquellas palabras que el entrevistado haya recordado,
convirtiéndolas en una puntuación.
Subtest 4: recuerdo selectivo visual
Se le muestra una serie de 8 imágenes con puntos diferentes en
donde, posteriormente, se le mostrará las mismas imágenes pero con
algunas variaciones (puntos dentro del gráfico que se han quitado).
Este subtest se califica otorgando un punto por cada punto del gráfico
que el participante recuerde.
Subtest 5: recuerdo de objetos
En este subtest, se le presentan diferentes objetos y posteriormente
se le pregunta al participante, cuáles recuerda. Este subtest cuenta de
5 ítems diferentes. Luego, se le asigna un puntaje para cada objeto
que haya recordado.
Subtest 6: memoria visual abstracta
En este caso, la puntuación que se obtenga será 0 o 1; es decir, el
participante puede responder bien, asignando una puntuación de 1,
mientras que si responde mal, la puntuación será 0.
Si los niños tienen entre 9 y 19 años, el inicio de este subtest es en el
ítems 11. En el caso de niños de 8 años o menores, se debe
comenzar desde el inicio, asignándole 1 punto por cada respuesta
correcta.
Subtest 7: dígitos en orden directo
Se les presenta a los niños una serie de dígitos y los pequeños
deberán repetirlo en el orden correcto. Si lo logran, se asigna un
punto. Es decir, se asignará un punto por cada número que recuerden
dentro de la serie indicada.
Este subtest consta de 18 ensayos, comenzando por 2 números a
recordar y finalizando los ensayos con 10 números en el último
ensayo.
Subtest 8: memoria secuencial visual
En este subtest también se inicia en el ítems 5 si los niños son
mayores de 12 años. En caso de aplicar el test en niños más
pequeños, se inicia desde el ítems 1.
A diferencia del subtest anterior, se evalúa el orden en que el niño o
adolescente recuerde la serie dada. Consta de 13 ítems para este
subtest.
Subtest 9: recuerdo de pares
Es importante observar que este subtest también se debe realizar
según las edades de los participantes: si tienen entre 5 y 8 años se
utilizará la lista 1, mientras que si tienen 9 o más, se utilizará la lista 2.
En el recuerdo de pares se le dice al niño una palabra y él tiene que
decir el par de esta. Finalmente, se asigna un puntaje por cada par
enunciado correctamente.
Subtest 10: memoria de lugares
Este subtest cuenta con 3 listas diferentes que deben aplicarse según
las edades de los niños. Si los niños tienen entre 5 y 8 años, se
utilizará la lista 1, si tienen entre 9 y 13, la lista 2 y si tienen más de 14,
se usará la lista 3.
La forma de puntuar este subtest es similar a los otros test. Lo que
varía es la complejidad en función de las edades de los participantes.
Subtest 11: imitación manual
Se le presenta determinadas indicaciones con las manos y el
participante deberá repetirlas (imitarlas). Por ejemplo; el entrevistador
hace “palma, palma” y el niño o adolescente debe repetir cada serie
que, a su vez, se complejiza más a medida que avanza el subtest. Si
realiza correctamente un ítem, se le otorga un punto para cada acierto.
Subtest 12: letras en orden correcto
Se le menciona una secuencia de letras y se le pide que la repita en el
orden correcto. Este subtest consta de 18 ítems que aumentan la
cantidad de letras, partiendo desde 2 letras y finalizando la prueba con
10 letras.
Por cada letra que repita en el orden correcto, se le otorga un punto.
Subtest 13: dígitos en orden inverso
En este caso, a diferencia del subtest anterior, el niño o adolescente
deberá repetir en orden inverso el número dado. Por ejemplo, si se le
dice: 2 – 3 – 5, él deberá decir: 5 – 3 – 2.
Consta de 16 ítems partiendo de la repetición de 2 números y finaliza
la prueba con la repetición de 9 números en orden inverso.
Subtest 14: letras en orden inverso
Al igual que el subtest anterior, se le pide que repita las letras en
orden inverso. Por ejemplo; se le dice U – O y él deberá repetir O – U.
Test de memoria y Aprendizaje (TOMAL) (Reynolds, C.R. y E. D. Bigler, E.D.) Batería
de memoria, amplia y estandarizada, para niños de entre 5 y 19 años. Ofrece cuatro
índices principales de memoria: verbal, no verbal, compuesto y recuerdo demorado.
Además el uso de los cuatro subtest esta complementarios permite el cálculo de los
índices de recuerdo secuencial, recuerdo libre y atención/concentración.