CBT No. 5 C.P.
ALBERTO MENA FLORES, TOLUCA
PROYECTO ACADÉMICO LABORAL
“EXPERIENCIAS LABORALES ADQUIRIDAS DURANTE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL COMO TÉCNICO EN CONTABILIDAD”
AUTOR:
LEONARDO ALVAREZ GARCIA
3° GRADO. GRUPO “A”
DOCENTE TITULAR DEL MÓDULO V. “DETERMINA LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES A TRAVÉS DE LA ESTADÍA”:
C.P. BLANCA ESTELA OCAMPO SÁNCHEZ.
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
TURNO: VESPERTINO
TOLUCA, MÉXICO A 22 DE JUNIO DE 2023
FIRMAS DE AUTORIZACIÓN
C.P. BLANCA ESTELA OCAMPO SÁNCHEZ.
NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR DEL MÓDULO V
“DETERMINA LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A TRAVÉS DE LA ESTADÍA”
C.P. BLANCA ESTELA OCAMPO SÁNCHEZ
NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE REVISOR DE APOYO
ENTERADO
SRA. ERIKA GARCIA PICHARDO
NOMBRE Y FIRMA DE PADRE O TUTOR
DEDICATORIAS
A mis padres
con su amor, paciencia y esfuerzo
me han permitido llegar a cumplir
hoy un sueño más
A mi Madre
Todo este esfuerzo está dedicado
a mi Madre querida porque sé que
ella me ayudó en las buenas y
en las malas
A mis hermanos
por su cariño y apoyo incondicional,
durante todo este proceso,
por estar conmigo
en todo momento gracias.
INDICE
OBJETIVOS……………………………………………………………………………7
PRESENTACION……………………………………………………………………...8
CAPÍTULO I
“REFERENCIAS DEL ESCENARIO REAL”
1.1 GENERALIDADES DEL ESCENARIO REAL………………………………. 10
1.1.1Origen y antecedentes del escenario……………………………………… 10
1.1.2Contexto socioeconómico del entorno en donde se ubica el escenario real.11
1.1.3 Clasificación del escenario real………………………………………..…...12
[Link] Por sector económico………………………………………………12
[Link] Por el tamaño………………………………………………………12
[Link] Por la procedencia de su capital……………………………………12
[Link] Por su Personalidad Jurídica (Física o Moral) …………………….12
1.2 ORGANIZACIÓN……………………………………………………………….13
1.2.1 Concepto de organización…………………………………………........13
1.2.2 Organigrama……………………………………………………….........14
[Link] Organigrama del escenario real…………………………………15
[Link] Tipos de organigrama……………………………………….…15
1.2.3 Funciograma……………………………………………………….......18
[Link] Funciograma de cada uno de los puestos del escenario real…. 18
1.3 CORAZÓN IDEOLÓGICO……………………………………………………18
1.3.1 Misión………………………………………………………………......18
[Link] Concepto de misión…………………………………………….19
[Link] Misión del escenario real………………………………… ........20
CAPÍTULO II
“PERFIL PROFESIONAL DEL TECNICO EN CONTABILIDAD”
2.1 DESCRIPCION DE LA CARRERA DE TECNICO EN CONTABILIDAD..23
2.1.1 Concepto de técnico…………………………………………………….25
2.1.2 Concepto de contabilidad……………………………………………….26
2.1.3 Concepto de contabilidad……………………………………………….27
2.2 GENERALIDADES DE LA CARRERA DE TECNICO EN CONTABILIDAD.28
2.2.1 Educación Media Superior Técnica…………………………………….28
2.2.2 Objetivo de la Carrera del Técnico en Contabilidad…………………...28
2.2.3 Perfil de egreso del técnico en contabilidad……………………………29
2.2.4 Análisis de las competencias profesionales adquiridas en cada módulo.33
CAPÍTULO III
"EXPERIENCIAS EN LA TRAYECTORIA ACADÉMICA LABORAL"
3.1 DIFERENCIA EL PERFÍL PROFESIONAL EN EL ESCENARIO REAL…38
3.2 APLICA LOS APRENDIZAJES EN UNA ACTIVIDAD LABORAL……….40
3.3 DEMUESTRA LAS HABILIDADES EN UN PUESTO LABORAL…………41
3.4 EXPLICA LOS SABERES DE UN PROCESO PRODUCTIVO…………….43
3.5 REALIZA LA ESTADÍA……………………………………………………….45
CAPÍTULO IV
"CONCLUSIONES, APORTACIONES Y SUGERENCIAS”
4.1 CONCLUSIONES………………………………………………………………..50
4.2 APORTACIONES DE MEJORA CONTINUA………………………………..51
4.3 SUGERENCIAS AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE………………...52
ANEXOS………………………………………………………………………………54
REFERENCIAS………………………………………………………………………58
7
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
El objetivo general de mi Proyecto Académico Laboral (PAL) es dar a conocer lo
realizado durante toda mi trayectoria académica laboral, todo lo que realice en prácticas de
ejecución, servicio social y prácticas de estadía, también conocer el proceso al realizar una
actividad, conceptos entre otros.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Investigar cual fue su origen donde se realizó las estadías, cuál es su corazón
ideológico su organización y cuál es su funcionamiento
Investigar el perfil del técnico en contabilidad, dando a conocer en que se
especializa y los conocimientos y habilidades adquiridas en la Trayectoria
Académica Laboral
Analizar las actividades realizadas en el escenario donde se realizaron las prácticas
y servicio social para adquirir experiencia laboral y fortaleces el perfil como
Técnico en contabilidad
Describir algunas actividades realizadas en el escenario como evidencia de
conocimientos y habilidades adquiridas.
Dar propuestas de mejora al lugar al escenario real y al C.B.T No.5 C.P Alberto
Mena Flores en beneficio de estas mismas
8
PRESENTACIÓN
En este Proyecto Académico Laboral se dará a conocer la trayectoria académica, las
competencias profesionales logradas y al mismo tiempo hablando sobre la experiencia laboral
adquirida dando inicio desde el segundo semestre y finalizando en el sexto semestre el cual se
divide en cuatro capítulos cada uno con lo mencionado y presentando los conocimientos
adquiridos.
CAPÍTULO I: Da referencia al escenario real donde se realizó la estadía, explicando cómo es
que se fundó, quien fue la persona que propuso la idea del negocio, explicando también su
contexto económico, tamaño y su procedencia de capital.
CAPÍTULO II: Se presentan algunos conceptos de los que es un técnico, de contabilidad, lo
que es un técnico en contabilidad, investigando un poco de que es Educación Media Superior
Técnica, el objetivo de la carrera y para finalizar un análisis de las habilidades adquiridas por
los módulos.
CAPÍTULO III: Se habla de todas las competencias profesionales logradas, mencionando los
conocimientos y habilidades adquiridas, desglosando algunas de las actividades establecidas
por el escenario real paso a paso.
CAPÍTULO IV: Se expresa de algunas aportaciones de mejora para el lugar de estadías y
para el C.B.T No.5 C.P Alberto Mena Flores Toluca y sugerencias para el cuidado del medio
ambiente.
9
CAPÍTULO I
REFERENCIAS DE LA
FERRETERIA Y TLAPALERIA “SAN FRANCISCO”
10
CAPÍTULO I
REFERENCIAS DE LA FERRETERIA Y TLAPALERIA “SAN
FRANCISCO”
En este punto se verá cómo es que se fundó el lugar, cómo surgió la idea, cuál es su
objetivo y como es que se distribuye los días de la semana.
1.1GENERALIDADES DE LA FERRETERIA
En este primer apartado se dará a conocer sus generalidades de mi escenario real donde
realizare mis prácticas de estadía, dando a conocer si es empresa privada o pública, quienes
son los propietarios entre otras cosas.
1.1.1 Origen
En este apartado se dará a conocer cuál fue su origen de la ferretería y tlapalería “San
Francisco” ya que se dedica a vender productos de plomería, carpintería entre otros más, como
surgió quien tuvo la idea y cómo fue que lograron abrir el negocio enseñándonos todo lo
ocurrido que sucedió en el tiempo que lograron abrirlo.
El origen de la empresa se dio a que la propietaria Lorena Coyote García pensó en
cómo obtener un patrimonio adicional ya que ella trabaja como maestra y quería tener un
negocio donde pudiera estar acompañada de su familia y que este mismo sea atendido por los
familiares, su origen surgió ya que en el lugar donde se encuentra ubicado faltaba un negocio
de herramientas de plomería entre otras profesiones, en ese lugar hay más negocios pero no
11
todos tenían precios accesibles entonces ahí fue donde surgió lo que hoy en día es la Ferretería
y Tlapalería “San Francisco”.
El negocio no es tan pequeño, pero en él se aplican actividades bastante pesadas ya que
se realizan actividades como meter pedidos de los productos que hacen falta, en el
departamento de contabilidad se realiza los que es la factura de los clientes que más consumen
en el negocio, se realizan notas de los productos que se han vendido para poder realizar las
facturas, se guarda y ordena el archivo y así es como se mantiene en actividad todos los días
de la semana.
1.1.2 Contexto socioeconómico del entorno en donde se ubica
En la zona donde se ubica el escenario real, no hay tanta competencia para el negocio
ya que es una zona donde domina más los puestos de comida, tiendas, tortillerías, tiendas de
regalo y lo que son tiendas de helados, también hay escuelas y papelerías en la zona, pero se
caracteriza por tener más negocios de productos alimenticios que negocios de necesidades
para empleos o herramientas para el hogar.
12
1.1.3 Clasificación del escenario real
La clasificación de mi escenario real es una micro empresa ya que el número de
trabajadores que laboran es de 8 trabajadores que atienden el negocio por lo tanto es una
micro empresa.
[Link] Por el sector económico
Su sector económico es comercial ya que venden productos de plomería, carpintería
entre otros más y se encarga el negocio de satisfacer las necesidades de trabajadores de la
comunidad, surtiendo el negocio de diferentes tipos de productos útiles y que las personas
puedan adquirirlas.
[Link] Por el tamaño
13
Se caracteriza como micro empresa por su lapso de tener a máximo 10 trabajadores
que en este caso en el escenario real donde estoy posicionado cuenta con 8 trabajadores y las
actividades son distribuidas para que las realicen cada uno de los trabajadores.
[Link] Por la procedencia de su capital
En el escenario se clasifica como empresa privada ya que el origen de su capital es
puesto por la propietaria para poder abrir el negocio, ella puso el capital obtenido por el
trabajo y esfuerzo para poder emprender con su negocio.
[Link] Por su personalidad jurídica (Física o moral)
Es una persona física ya que es un negocio que no es apoyado por el capital del gobierno
es una institución privada por lo que la persona física también tiene, derechos y obligaciones.
1.2 ORGANIZACIÓN
En este apartado se dará a conocer los tipos de organización, lo que es un organigrama,
funciograma explicando lo que significa cada uno y cuál es su finalidad de estos.
1.2.1 Concepto de organización
En este apartado se dará un breve concepto de lo que es organización y como es que se
aplica en la vida cotidiana dándonos a entender que es importante en la vida cotidiana para las
personas y en la educación.
“Una organización es una estructura ordenada donde coexisten e interactúan personas
con diversos roles, responsabilidades o cargos que buscan alcanzar un objetivo particular. La
organización usualmente cuenta con normas (formales o informales) que especifican la
14
posición de cada persona en la estructura y las tareas que debería llevar a cabo.” (Paulina,
2020)
“Una organización es un sistema social formado por un grupo de personas enfocadas
en un objetivo en común a lograr dentro de un tiempo, espacio y cultura determinada. En toda
organización se plantean normas, metas y ejes que ayudan a lograr la misión.” (Conceptos,
2019)
Para finalizar una organización se basa en un grupo de individuos que buscan como fin
un objetivo en común así logrando dichos objetivos y la colaboración en equipo, y esto
permite que un negocio o empresa genere ventas y se hable bien sobre su trato con las
personas.
1.2.2 Organigrama
En el siguiente apartado se dará a conocer lo que es un organigrama, para que sirve y
cuál es su finalidad.
“El organigrama es una herramienta que permite a las empresas entender mejor su
estructura y cómo se distribuyen las funciones y responsabilidades en la cadena de mando.
Esta herramienta es útil para las personas que se incorporan a la empresa. Sirviendo como
base en cualquier inducción de un departamento de recursos humanos.” (Pablo, 2020)
15
“El organigrama de una empresa es un diagrama o representación gráfica que muestra
la estructura interna de una organización. Puede detallar tanto las áreas y las funciones
existentes en una compañía, así como el nombre de los responsables de cada uno de los
departamentos y la relación entre un área con otra.” (Nirian, 2018)
Para finalizar, un organigrama tiene diferentes funciones, este tipo de esquemas son
más usados en empresas para poder asignar y organizar a sus trabajadores el cual les permite
llevar un orden de acuerdo a sus posiciones de trabajo y donde está ubicada las diferentes
zonas.
[Link] Organigrama de la empresa
16
(Organigramas, s.f.)
[Link] Tipos de organigrama
En el siguiente apartado daremos a conocer los tipos de organigrama, para que sirven,
cuál es su finalidad y sus objetivos.
Tipos de organigrama:
La estructuración de la plantilla de una compañía tiene una importancia estratégica tanto
para Recursos Humanos, como para cada uno de los empleados de la organización.
Seleccionar el modelo de organigrama de empresa adecuado, cómo diseñarlo y realizar su
despliegue son aspectos vitales. Especialmente para grandes organizaciones, cuyos modelos
deben ser escalables los tipos son:
17
Organigrama funcional o estructural: “configura la estructura organizativa a partir de las
funciones.”
Organigrama matricial: “Matricial permite una mayor autonomía, estimula la cooperación
entre áreas de especialización y entre departamentos, establece una nueva relación en la
cadena de mandos y brinda a los empleados la oportunidad de adquirir
habilidades de dirección funcional o general”
Organigrama lineal o vertical: “Sirve para mostrar los niveles de jerarquía en una
empresa y que tiene el objetivo final de identificar cuál es la cadena de mandos y quiénes
son los miembros del equipo.”
18
Organigrama horizontal: “Es comprobar, de una manera visual y sencilla, que todos los
procesos de trabajo de una entidad se llevan adelante con éxito.”
Organigrama mixto: “Ayuda a las empresas a mantener una cadena de mando con
jerarquías, pero a la vez generan una comunicación entre iguales y destacan las funciones
de áreas y personas.”
Organigrama circular: “Ayuda a fomentar el trabajo en equipo y, además, es una forma de
que todos los miembros de la empresa contribuyan en los procesos de toma de decisiones.”
19
1.2.3 Funciograma
A continuación, daré un breve concepto de lo que es un funciograma y cuál es su
finalidad y objetivos.
“El funciograma es un tipo de organigrama que muestra las funciones que un equipo tiene
que realizar para alcanzar los objetivos. Una estrategia sin la ejecución adecuada solo es una
idea y en el camino se pierden recursos valiosos como el tiempo y el dinero invertidos en
ella.” (marketink, 2019)
“El Funciograma, es un tipo de organigrama que generalmente se utiliza para capacitar al
personal y presentar a la organización de manera general. También sirve para que todos en la
organización sepan sus funciones y las interrelaciones entre cada departamento” (Brainly ,
2020)
Para finalizar un funciograma tiene como objetivo dar a conocer cómo es que funciona
la empresa o negocio y con la finalidad de cómo se desempeñan.
1.3 CORAZÓN IDEOLÓGICO
En el siguiente apartado se dará a conocer la misión, visión y valores de mi escenario real
dándonos como objetivo su propósito y cuáles son sus objetivos a futuro.
1.3.1 Concepto de Misión
A continuación, hablare sobre la misión del lugar donde realice mis estadías asi mismo
dando algunos breves conceptos que es la misión
“La misión hace una referencia al motivo o la razón de la existencia de la empresa, se
relaciona con el momento presente en el que se desempeña la organización, indica que es lo
que la empresa realiza en un momento determinado.
20
También, tiene relación con el desempeño del corto plazo de la empresa, se enfoca más en
el ahora y en el momento presente. La misión ayuda a determinar que se tiene que hacer para
llegar a una meta futura.” (Nirian, 2018)
“Misión es una tarea que se confiere a alguien o grupo de personas para realizarla, y la
misma puede tener diferentes fines como diplomática, científica, empresarial, cultural,
personal, entre otras.” (Paulina, 2020)
[Link] Misión
A continuación, presentare la misión del lugar donde realice mis prácticas de estadías
La misión de mi escenario real es poder expandir el negocio a ciertas áreas donde se
requiera productos de trabajo, así cumpliendo con las necesidades de la comunidad
donde se encuentra ubicada.
1.3.2 Visión
En este apartado presentare algunos conceptos de que es una visión en una empresa dando
sus principales objetivos de estas y así mismo presentando la visión de mi escenario de
prácticas de estadía
“La visión determina el lugar a dónde la empresa debe llegar, por eso su propósito
tiene que ser ambicioso, pero sin olvidarse de ser realista. Asimismo, establece el punto al
cual se quiere llegar, por ello su consecución se logra en el largo plazo. La visón se vuelve un
21
motivo de inspiración para que las personas que trabajan en la empresa se comprometan a
querer alcanzar el objetivo.” (Paulina, 2020)
“La visión se refiere a dónde se dirige esta compañía y cuáles son sus metas a medio y
largo plazo. La visión permite definir el camino que se debe seguir para alcanzar las metas
propuestas.” (Conceptos, 2019)
Para finalizar la visión de una empresa o negocio son los objetivos que tiene ellos
mismos como organización y a donde quieren llegar a como pase el tiempo.
[Link] Concepto de Visión
A continuación, presentare cual es la visión del negocio donde realizo mis prácticas de
estadía
La visión de mi escenario real tiene como meta establecida ser la mejor ferretería con
precios accesibles y productos de calidad para las personas de la comunidad y poder
extenderse a mas comunidades donde falte un negocio con la misma calidad de
productos.
1.3.3 Valores
Los valores son importantes en las empresas ya que las ayudan a distinguirse de las demás
organizaciones por el trato que tienen los trabajadores con los clientes, a continuación, daré
algunos conceptos de que son los valores así mismo dando la visión de mi lugar de prácticas.
22
“Los valores representan las creencias y los principios que rigen a una empresa, lo que
permite orientar las pautas de acción y la conducta de las personas que trabajan dentro de la
organización. Representan los principios éticos que sustentan el accionar de la empresa.
En efecto, se convierten en la inspiración y la fuente de motivación para las personas,
esto favorece que se genere una imagen positiva de la empresa y le confiere su propia
identidad.” (Conceptos, 2019)
“Los valores de empresa son aquellas características que definen a una empresa y que
sirven como eje para su crecimiento. Estos valores empresariales influyen en el público
objetivo.” (Paulina, 2020)
Para finalizar los valores de la empresa es una característica que define así mismo a la
organización dando una buena experiencia al adquirir productos de sí misma así dando una
buena atención a los clientes.
[Link] Valores
Los valores de mi escenario real han sido establecidos por la propietaria ya que
ella dice que hay que atender al cliente de una forma adecuada para que en
próximos días regresen los clientes y tengan en cuenta la calidad y confianza de
los productos.
23
CAPÍTULO II
REFERENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL DEL TÉCNICO
EN CONTABILIDAD
24
CAPÍTULO II
PERFIL PROFESIONAL DEL TÉCNICO EN CONTABILIDAD
En este punto se verán los conceptos básicos que conlleva la carrera técnico en
contabilidad dando significado a cada uno de los conceptos mencionados, y que el alumno
demuestre lo aprendido por cada uno de los módulos que conforman la carrera técnica en
contabilidad.
2.1 DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA TÉCNICO EN CONTABILIDAD
En este apartado se dará a conocer lo que la carrera técnico en contabilidad tiene como
objetivo y finalidad formar a los estudiantes con aprendizajes y habilidades y a los alumnos
que cursen esta carrera tengan los conocimientos y aspectos académicos que ofrece la carrera
técnica.
“La carrera de Técnico en Contabilidad, ubicada en el área de servicios forma
profesionales con la capacidad para desempeñarse como auxiliar de presupuesto, en cuentas
por pagar, en contabilidad, tesorería y cuentas por pagar, gestor de trámites fiscales y
administrativos, encargado del control de ingresos y egresos de recursos financieros, asistente
en inventarios, en empresas, en el sector público como en el privado, contando con las
condiciones para afrontar los nuevos retos que el ámbito laboral les exija, teniendo como
campo de acción: Instituciones bancarias, Instituciones crediticias, aseguradoras,
administradoras de fondos de pensiones, despachos contables y administrativos, instituciones
de gobierno en el área de finanzas y presupuestos, casas de cambio y comercio al por menor.
25
En la actualidad y de acuerdo a los datos emitidos por el Observatorio Laboral en el
2012 “Las carreras con mayor número de profesionistas ocupados son: Contaduría (659 mil
800 ocupados), Ciencias Administrativas (652 mil 100 ocupados) y Derecho (629 mil 900
ocupados)”, infiriendo que uno de los sectores que tiene mayor demanda es el económico
administrativo. En otra vertiente también se menciona que una de las ocupaciones cuyo
crecimiento está por arriba o en promedio al de todos los ocupados es la de cajero, tesorero,
promotor de servicios bancarios y financieros, entre otros. Es por ello que surge el interés de
diseñar un plan de estudios que permita responder a estas necesidades del sector productivo,
por lo tanto, se integra la carrera de Técnico en Contabilidad con la finalidad de formar un
estudiante con:
Habilidades para la resolución de problemas, manejo de catálogo de cuentas y papeles
de trabajo, gestión de trámites administrativos ante diversas instituciones y autoridades,
registro de operaciones económico financieras, empleo de sistemas contables e interpretación
de leyes fiscales.
La formación profesional, comienza en primer semestre con la materia Dinámicas
Productivas Regionales, con una carga de 80 horas, esta es común a todas las carreras técnicas
del Bachillerato Tecnológico estatal, misma que retoma los nodos productivos establecidos en
la entidad; en los semestres subsecuentes la carrera técnica se desarrolla a través una
estructura modular, haciendo mención que los primeros tres módulos tienen una duración de
340 horas cada uno y los dos últimos de 240, dando un total de 1580 horas.
Cabe destacar que los módulos de formación profesional tienen carácter
transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de transformación que
26
implica la integración de saberes de distintas disciplinas. La estructura reticular que se
establece para este plan de estudios está integrada de 43 materias y 5 Módulos.
Comprende una carga horaria 41 horas/semana/mes en promedio por semestre. Los
estudiantes laboran en promedio un total de 8 horas diarias.
Los módulos que integra esta carrera son:
Módulo I: Identifica el proceso contable Técnico en Contabilidad,
Módulo I. Identifica el proceso contable.
Módulo II Maneja el proceso contable
Módulo III Opera técnicas contables
Módulo IV Calcula obligaciones fiscales
Módulo V Determina las competencias profesionales a través de la estadía
(Subdirección De Bachillerato Tecnológico, 2018
2.1.1 Técnico
En este apartado se dará a conocer los conceptos de lo que es técnico, cual es la
finalidad de un técnico, que es lo que realiza y en qué tipo de actividades se puede desarrollar
un técnico
Técnico: “Se conoce técnico a aquel que domina una técnica. Puede tratarse de un
grado o calificación al que se accede a partir de la educación formal, como en el caso de
los técnicos químicos o técnicos en radiología. El técnico conoce diversas herramientas, ya
sean intelectuales o físicas, que le permiten ejecutar la técnica en cuestión”. (Merino, 2010)
27
Técnico: “Es un conjunto de procedimientos, materiales o intelectuales, es aplicado en
una tarea específica, con base en el conocimiento de una ciencia o arte, para obtener un
resultado determinado.
También se conoce como técnica la destreza o habilidad particular de una persona para valerse
de estos procedimientos o recursos.” ([Link] 2011)
Para concluir, técnico es lo que tiene una persona para realizar ciertas actividades de
acuerdo en que se especializa, desarrollando los conocimientos y habilidades obtenidos
durante su trayectoria académica con alguna carrera técnica.
2.1.2 Contabilidad
En este apartado hablare de lo que significa contabilidad, dando algunos conceptos con
la finalidad de saber porque es importante la contabilidad y cuál es su finalidad.
Contabilidad: “Es una herramienta clave para conocer en qué situación y condiciones
se encuentra una empresa y, con esta documentación, poder establecer las estrategias
necesarias con el objeto de mejorar su rendimiento económico. Por ejemplo, si compramos
madera para fabricar sillas tendremos que contabilizar esa compra para saber qué cantidad
tenemos, cuanto nos ha costado, quién es el vendedor, en qué fecha la compramos, etc.”. (Gil,
2015)
Contabilidad: “La contabilidad consiste en la recopilación, el registro y la
interpretación continuos y sistemáticos de información determinada. En detalle, la
contabilidad es un sistema que permite procesar los datos relativos a todas las transacciones
comerciales y las obligaciones expresadas en términos financieros en una empresa. Esta
información se documenta según el principio de continuidad y archivo, es decir, desde el
28
registro de una nueva empresa hasta su completa liquidación, en cumplimiento de la
normativa vigente”. (CesuMa, 2011)
Para finalizar, contabilidad es la herramienta que nos permite realizar y dar a conocer
la situación financiera de una organización para saber su estado de la empresa si esta gana o
pierde dinero.
2.1.3 Técnico en contabilidad
¿Qué es un técnico en contabilidad? En este apartado daré algunos conceptos en los
que se describe cual es la importancia de un técnico en contabilidad que es lo que hace y en
que se especializa
“El Técnico en Contabilidad ofrece una excelente opción para aquellas personas que
deseen adquirir el conocimiento del proceso contable, sea para reforzar sus conocimientos en
esta área, para ocupar puestos en este campo en empresas o bien, para llevar su propia
contabilidad personal o de sus negocios.
El programa se enfoca en aspectos básicos de la elaboración de Estados Financieros, su
comprensión, interpretación y análisis básico, con el conocimiento de las Normas Contables y
Tributarias necesarias para brindar una información oportuna y razonable, además de incluir
algunas herramientas necesarias para llevar a cabo tal labor.” (TEC, 2022)
“Los Técnicos Contables juegan un papel importante en muchas empresas, ya que
están a cargo de mantener, hacer el balance y actualizar los libros contables, por lo tanto,
tienen el deber de registrar todas las actividades financieras de la corporación.” (neuvoo,
2017)
29
Para finalizar, técnico en contabilidad es la persona que se encarga de llevar y realizar
actividades financieras de una empresa para dar a conocer en qué estado se encuentra la
empresa llevando todo en orden con sus declaraciones y el corriente de pagos de cada
organización.
2.2 GENERALIDADES DE LA CARRERA DE TECNICO EN CONTABILIDAD
En este apartado se describirá lo que se realiza en la carrera técnico en contabilidad
dando a conocer su finalidad, objetivos y lograr formar al estudiante con los conocimientos y
habilidades aprendidos por los docentes de los módulos asignados
2.2.1 Educación Media Superior Técnica
Educación Media superior técnica: “Esta opción cuenta con la modalidad bivalente, es
decir, que puedes estudiar el bachillerato al mismo tiempo que una carrera técnica. Las
materias iniciales que cursarás aquí son prácticamente las mismas que en el bachillerato
general, por lo tanto, te preparan para estudiar una carrera profesional a nivel universitario; el
resto de las materias son tecnológicas las cuales te prepararán como técnica(o) de nivel medio
superior y se cursan junto con las iniciales.”
Para finalizar la educación media superior ofrece una carrera técnica la cual te prepara
con la finalidad de tener un conocimiento extra para la formación educativa del estudiante.
2.2.2 Objetivo de la Carrera Técnico en Contabilidad
El estudiante de la carrera Técnico en Contabilidad de los Centros de Bachillerato
Tecnológico al ejercer su quehacer en el ámbito laboral será capaz
30
Registrar operaciones contables de empresas comerciales y de servicios, operar los
procesos contables dentro de un sistema electrónico, registrar operaciones contables de una
entidad fabril y determinar las contribuciones fiscales de personas físicas y morales.
(Subdirección De Bachillerato Tecnológico, 2018)
Para finalizar, el objetivo de la carrera de técnico en contabilidad tiene como principal
objetivo preparar a los jóvenes para poder ejecutar lo aprendido en el ámbito laboral teniendo
ya experiencias con la realización de prácticas de ejecución.
2.2.3 Perfil de Egreso de Técnico en Contabilidad
En este apartado se hablará sobre el perfil de egreso que debe tener el estudiante para
su formación como técnico en contabilidad, sus principios, objetivos y su finalidad dando a
demostrar las habilidades y aprendizajes obtenidos
“La carrera Técnico en Contabilidad ofertada en el Bachillerato Tecnológico en el
Estado de México, desarrolla competencias profesionales específicas que permiten al egresado
registrar operaciones contables de empresas comerciales y de servicios, operar los procesos
contables dentro de un sistema electrónico, registrar operaciones contables de una entidad
fabril y determinar las contribuciones fiscales de personas físicas y morales.
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante adquiere,
desarrolla o refuerza las siguientes competencias profesionales:
Identifica el proceso contable
Registra información contable de documentos fuente de entidades económicas
31
Registra operaciones mediante métodos de control de mercancías
Formula estados financieros de las empresas
Maneja el proceso contable
Registra información contable en forma electrónica
Registra información de los recursos materiales
Registra información de los recursos financieros
Opera técnicas contables
Maneja técnicas para el registro y control de los elementos de costos
Estructura y registra información contable de entidades febriles
Genera nóminas en forma electrónica
Calcula obligaciones fiscales
Aplica las disposiciones para el pago de contribuciones de personas físicas
Genera información fiscal de personas físicas y morales
Aplica las disposiciones para el pago de contribuciones de personas morales
32
Determina las competencias profesionales a través de la estadía Técnico en Contabilidad,
Módulo I. Identifica el proceso contable.
Competencias genéricas:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
información.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo
un curso de acción con pasos específicos.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos
Competencia disciplinares básicas:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos, conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contenido en el que se generó y en el que se recibe
33
. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y
situación comunicativa.
Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos,
analíticos o variaciones, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación.
Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito,
congruente con la situación comunicativa.
Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
Competencias de productividad y empleabilidad:
Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas.
Técnico en Contabilidad, Módulo I. Identifica el proceso contable.
Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las características de su (s)
interlocutor (es) y la situación dada.
Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.
Escuchar, informar con veracidad y saber a dónde dirigirlo.
Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.
34
Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.
Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio
dado.
Participar en la generación de un clima de confianza y respeto.
Cumplir compromisos de trabajo en equipo.
Hacer caso omiso a distracciones del medio que puedan afectar su desempeño.
Definir sistemas y esquemas de trabajo.
Establecer prioridades y tiempos
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación
media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las
competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e
individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.”
Para finalizar el perfil de egreso de la carrera técnico en contabilidad es todo aquello
que el alumno debe de cubrir para su formación como técnico en contabilidad en su educación
media superior técnica.
2.2.4 Análisis de las competencias adquiridas en cada modulo
35
En este apartado daré a conocer el aprendizaje obtenido por cada uno de los
submódulos en cada módulo asignado cual ha sido mi experiencia y que es lo que realmente
me dejo como aprendizaje.
Módulo I : Identifica el proceso contable Aprendizaje obtenido
Dinámicas productivas regionales Aprendí como se reparten en toda la
república mexicana la ganadería, pesca
entre otros y cuál es el estado que aporta
mas
Submódulo I: Registra la información El docente nos enseñó a realizar asientos
contable de documentos fuentes de contables con ejercicios de cargo y abono
entidades económicas a diferentes cuentas.
Submódulo II: Registra operaciones Aprendí a saber cuándo se abona y cuando
mediante métodos de control de se carga dependiendo la situación y
mercancías plantación del problema.
Submódulo III: Formula estados La maestra asignada se encargó a
financieros de las empresas enseñarnos a como se realizan los estados
financieros y balance general y explicando
36
su finalidad de estos.
Submódulo IV: Instrumenta la practica Aprendí como es la formación de una
micro empresa y cuáles son sus objetivos
Submódulo V: Diferencia el perfil Aprendí a diferenciar lo aprendido en la
profesional en el escenario real escuela en un escenario real.
Módulo II: Maneja el proceso contable
Submódulo I: Registra información El docente nos enseñó a realizar pólizas y
contable de forma electrónica a usar el catálogo de cuentas también
explicándonos cuál es su finalidad y
objetivo de las pólizas.
Submódulo II: Registra información de los Aprendí a hacer registro de los recursos
recursos materiales materiales de una empresa conociendo su
objetivo de este mismo.
Submódulo III: Registra información de Aprendí a registrar la información
los recursos financieros financiera de las empresas y dar a conocer
su importancia.
Submódulo IV: Problematiza la practica Realice los pasos adecuados para formar
mi micro empresa.
Submódulo V: Aplica los aprendizajes en Ejecute lo aprendido, conocimientos y
una actividad laboral habilidades en un escenario real
Módulo III: Opera técnicas contables
Submódulo I: Maneja técnicas para el Aprendí a cómo realizar el control de los
registro y control de los elementos de elementos de costos a través de tarjetas
costo
Submódulo II: Estructura y registra Aprendí a estructurar la información de
información contable entidades fabriles empresas
Submódulo III: Genera nóminas de forma Aprendí a generar nóminas y a calcular el
electrónica pago de horas extras dentro y fuera del
limite
37
Submódulo IV: Sistematiza y gestiona Aprendí a realizar mi micro empresa y a
proyectos 1 realizar la mercancía generada por la
misma
Submódulo V: Demuestra las habilidades Demostré lo aprendido en un escenario
en un puesto laboral real llevando un registro de las actividades
que realizaba
Módulo IV: Calcula obligaciones fiscales
Submódulo I: Aplica las disposiciones Aprendí a como registrar los pagos de
para el pago de contribuyentes de personas contribución de personas físicas
físicas
Submódulo II: Genera información fiscal Aprendí a realizar la información fiscal de
de las personas físicas y morales personas físicas y morales
Submódulo III: Aplica las disposiciones Aprendí a realizar ejercicios de pagos
para el pago de contribuciones de personas provisionales
morales
Submódulo IV: Sistematiza y gestiona Finalice mi proyecto de la micro empresa
proyectos 2
Submódulo V: Explica los saberes del Realice el avance de mi proyecto
proceso productivo académico laboral y realice el informe
quincenal de las actividades realizadas en
mi servicio social
Modulo V: Determina las competencias
profesionales a través de la estadía
Submódulo I: Realiza la estadía (10 hrs) Realice mis Practicas de estadía
Submódulo II: Estructura los elementos Realice mi Proyecto Académico Laboral
teóricos metodológicos del Proyecto en baso a como el docente me lo solicito
Académico Laboral (PAL)
(Subdirección De Bachillerato Tecnológico, 2018)
38
CAPÍTULO III
EXPERIENCIAS EN LA TRAYECTORIA ACADÉMICA
LABORAL
39
CAPÍTULO III
EXPERIENCIAS EN LA TRAYECTORIA ACADÉMICA LABORAL
En este apartado daré a conocer las actividades realizadas mediante cursos tomados de
la página llamada “Capacítate para el empleo” de Carlos Slim, explicare en qué consistía cada
curso los cuales fueron, Estrategia formal de autoempleo, Cajero de tiendas de autoservicio y
Auxiliar contable, también mencionar los aprendizajes y habilidades obtenidas al realizar mis
prácticas de ejecución, estadías y servicio social.
3.1 DIFERENCIA EL PERFIL PROFESIONAL EN EL ESCENARIO REAL
En el segundo semestre realizamos dos cursos en la plataforma digital llamada
“Capacítate para el empleo” de Carlos Slim, el primer curso que realizamos se llamó
“Estrategia formal de auto empleo” en el que te enseñaba a través de videos paso a paso de
40
cómo lograr este objetivo y como era que se caracterizaba de manera formal un empleo
dándonos sus características, presentaciones y beneficios al momento de adquirir un empleo,
en el curso también nos explicaba cómo son los procesos de registro de las instituciones en
nuestro país, también nos explicaba como tener la formalización de nuestra idea de negocios
donde nos enseñaba a identificar las licencias y permisos que se necesitan para poder operar
en una empresa, este curso también nos enseñó a tener el registro de las marcas que tiene una
empresa y de sus patentes determinando el tipo de forma legal en el cual se constituye una
empresa, también teníamos que analizar el impacto de la normatividad internacional de una
empresa y propiciar el desarrollo de tu empresa aprovechando técnicas globales.
El segundo curso que realizamos fue un curso que se llama “Cajero de tienda de
autoservicios” en este curso consistía en como es el trabajo en una tienda de auto servicios de
qué manera se distribuye, que cosas son importantes para estas mismas entre otras más cosas,
el curso tenía como objetivo enseñar a los alumnos el manejo de los inventarios de una tienda,
como atender a los clientes con todo el respeto merecido, como atender una queja de algún
clientes y como organizar los productos y ventas de cualquier negocio.
Las actividades que este curso empleaba eran las tareas que se hacen en una tienda de
autoservicios que las principales actividades es registrar, cobrar, realizar un corte de caja y
proporcionar otros servicios que en estos viene retiro de efectivo, pago de recibos de agua, luz
internet entre otros más, donde también nos explicaba que cualquier tienda o empresa
necesita a una persona encargada de su supervisión que sea honesta y responsable que ayude a
contabilizar los ingresos, que maneje con cuidado el dinero en efectivo y la documentación de
los clientes.
41
También nos explicaba que era importante mantener en orden siempre nuestra área de
trabajo ya que nos permitirá tener mejor manejo de las herramientas laborales necesarias,
donde también aplicábamos los valores establecidos por la empresa que el curso nos explicaba
que teníamos que tener un trato amable y profesional al cliente ya que este tipo de acciones
permitirá que el cliente vuelva a acudir a comprar en la tienda donde se le brindo y atendió de
la forma más adecuada y gentil, para una próxima compa y visita de cliente.
Para finalizar en los cursos obtuve como conocimiento que es lo que se realiza en una
tienda de auto servicios, los pasos formales para un auto empleo y como habilidad obtuve
como clasificar las empresas y como debe ser el trato a los clientes.
3.2 APLICA LOS APRENDIZAJES DE UNA ACTIVIDAD LABORAL
En el tercer semestre realizamos en la plata forma digital de capacítate para el empleo
de Carlos Slim un curso llamado “Auxiliar Contable” donde en él nos dejaban actividades
que teníamos que realizar, observar videos donde explicaba cuál es la función de un auxiliar
contable.
En el curso trataba de como un auxiliar contable es pieza fundamental para apoyar a un
contador ya que los documentos fiscales pasan a manos del auxiliar para que este verifique si
están en lo correcto y no tengan algún margen de error para así pasar a manos del contador y
poder dar un informe de cualquier negocio, también el curso nos enseñaba cuales eran las
herramientas adecuadas para su realización y trabajo en equipo.
En el curso nos explicaba lo que diariamente se realiza en una empresa dándonos como
resultado los cálculos y porcentaje de ventas que esta ha tenido para después poderla analizar
y poder tomar decisiones estratégicas, también nos explicaba las funciones de un contador el
42
cual es el encargado de recopilar, registrar, analizar, presentar y resguardar la información de
la empresa y debido a que las actividades son demasiadas, un contador necesita como apoyo a
una persona responsable a esta persona se le conoce como auxiliar contable el cual determina
los resultados obtenidos de la empresa en un momento determinado y para ser un auxiliar
contable es importante contar con conocimientos básicos que son la aritmética, computación,
contabilidad, procedimientos de oficinas, procesamiento electrónico de datos, resguardo de
archivos y manejo de hojas de cálculo.
Para finalizar en el curso llamado Auxiliar contable aprendí cuál es su función de esta
persona y que tan importante es en las empresas y también cuales son las actividades que
realiza y aprendí a clasificar documentos como pólizas y facturas.
3.3 DEMUESTRA LAS HABILIDADES EN UN PUESTO LABORAL
En este apartado explicare los aprendizajes obtenidos al realizar mis prácticas de
ejecución en el cuarto semestre, como fue mi estancia en el lugar y cuál fue mi desempeño en
mis prácticas.
En mis prácticas de ejecución las realice en la Ferretería y Tlapalería “San Francisco”
fue el lugar donde me recibieron y apoyaron en cuestión de poder realizar mis prácticas de
ejecución, la propietaria del lugar es la señora Lorena Coyote García, quien fue la persona que
estuvo supervisando mi trabajo en el lugar ya que tenía que cubrir un total de 100 horas, en
ese lugar aprendí cosas que me ayudarían a futuro en mi desempeño académico, en el cual
realizaba notas de remisión, facturas, archivo de documentos, organizar la papelera, realizaba
depósitos y administraba el inventario de la mercancía que se adquiría.
43
En el tiempo que estuve laborando en mi lugar de prácticas de ejecución mi
desempeño fue excelente ya que participaba en las decisiones y actividades de la organización
del negocio, al mismo tiempo daba opiniones y punto de vista en que hacía falta el negocio,
como podíamos mejorarlo y darle solución a ciertos problemas que surgían diariamente.
El día en el que realizaron la visita al negocio donde estaba, preguntaron por mi
rendimiento y que me recomendaban para mejorar en el aspecto laboral, y me recomendaron
seguir con la actitud positiva y seguir realizando mis proyectos para tener un futuro exitoso.
Para finalizar los conocimientos y habilidades obtenidos fueron los esperados ya que
pude familiarizarme con la contabilidad y pude demostrar mis conocimientos al realizar notas
de remisión y facturas electrónicas.
A continuación, se detalla una de las actividades realizadas llamada archivo de
documentos
“Los documentos contables son los archivos que sirven para registrar todas las
actividades comerciales a las que se dedica una empresa. Por ende, funcionan como prueba de
todos los movimientos financieros que tiene la organización durante un determinado lapso de
tiempo.” (documental, 2021)
Paso 1: Organizar las carpetas y crear nuevas carpetas si es necesario
44
Paso 2: Colocar etiquetas para poder identificar qué tipo de documentos se archivará
en cada una de las carpetas
Paso 3: Revisar los documentos iniciando con el día, mes y año
Paso 4: De preferencia usar colores que resalte en el texto y fechas de documentos
Para finalizar, el conocimiento que obtuve al realizar esta actividad fue que es
importante guardar los documentos de compra y de venta para poder sacar en un determinado
tiempo cuanto se ha vendido y cuanto se a comprado.
3.4 EXPLICA LOS SABERES DE UN PROSESO PRODUCTIVO
En este apartado se mencionará como se realizaron las estadías y cuál fue el ambiente laboral
y en el área contable.
45
En el lugar de mi Servicio Social es el mismo lugar donde lleve a cabo mi trayectoria
académica laboral en la Ferretería y Tlapalería “San Francisco” propiedad de la señora Lorena
Coyote García, en mis estadías realizo actividades como realización de facturas, notas de
remisión y depósitos bancarios, las actividades más frecuentes son Facturación y depósitos, ya
que tengo un poco de experiencia obtenida por el tiempo que he estado laborando en ese lugar,
en mi servicio social tenía que cubrir un total de 480 horas que están por finalizar y mi
desempeño ha sido positivo, participo en las decisiones del negocio y administro su inventario
llevándolo en un orden solicitado, así mismo archivando documentos de la organización en su
lugar correspondiente guardando los tickets de depósitos y de compras.
A continuación, se detalla una de las actividades realizadas llamada “Nota de
remisión”
“Una nota de remisión es un documento comercial que se expide, por parte de un
vendedor o acreedor, para evidenciar una transacción comercial, en este caso, la entrega de
unos productos solicitados por un cliente.
Un remito, como también se le conoce, actúa como un comprobante de que el cliente ha
recibido y confirmado la recepción de una lista de productos especificados en una orden de
compra. Sin embargo, este no cuenta con un valor fiscal, pues su función se limita a registrar
que una venta ha llegado a su término por la entrega de los artículos.”
(todos, 2021)
Paso 1: Aclarar que el documento se trata de una nota de remisión.
46
Paso 2: Diligenciar los datos de la empresa, tanto lo descritos anteriormente como otros
que también pueden ser relevantes, como el NIT (corresponde al documento del tercero
(cliente) al cual se le va a elaborar la factura de venta) o documento de identificación del
negocio.
Paso 3: Es importante especificar en qué fecha se realizó la compra de los productos, para
llevar un registro preciso de los ingresos en un intervalo de tiempo específico. Además, se
debe incluir los datos del cliente mencionados, aunque también se pueden agregar el número
de documento del mismo, correo, entre otros.
Paso 4: Esta parte es fundamental, pues contiene la información real de la transacción. Se
trata de realizar un listado de todos los productos entregados al cliente, agregando aspectos
como la cantidad y precio de cada uno de ellos, y el monto total generado por la venta.
Paso 5: Por último, el cliente debe firmar al final del documento. En esta parte también se
puede agregar un sello en caso de que se trate de una empresa.
47
Para finalizar los conocimientos que adquirí al desarrollar una nota de remisión fue que
es de gran importancia elaborar estos tipos de notas para poder generar una factura electrónica
anotando en estos que es lo que se está vendiendo y cuál sería el monto a pagar.
3.5 REALIZA LA ESTADIA
En mi de estadías de nueva cuenta me dio la oportunidad de realizarlo la señora Lorena
Coyote García dueña de la ferretería y tlapalería “San Francisco” donde desempeñe mis
conocimientos en mi primera etapa en mi estancia en el negocio, en el cual no cambiaron
mucho las actividades que se realizaban ya que lo principal eran facturas, notas, y depósitos la
cual tenía que cubrir un total de 180 horas.
Para finalizar las habilidades obtenidas durante la realización del servicio social fue
manejar a un 80% con facilidad una factura electrónica y a un 100% una nota de remisión
dando un buen trabajo y compromiso al realizar las actividades establecidas.
A continuación, se detalla una de las actividades realizadas, Generación de Facturas
electrónicas
Paso 1: Se ingresa al apartado Mis cuentas, Factura fácil, Generar factura: Una vez
que hayas ingresado al mini sitio de “Mis Cuentas” (Sistema de Registro Fiscal) se muestra
del lado izquierdo el menú del sistema, que consta de dos rubros “Factura fácil” y “Mi
contabilidad”.
48
Paso 2: Captura el RFC y Contraseña o tu [Link]: En este apartado se debe colocar el
RFC de la persona que está dada de alta en el SAT y anotar la contraseña o la firma
electrónica para poder realizar la factura.
Paso 3: Ingresar la información requerida: Una vez que ya podamos realizar la factura
debemos anotar que es lo que se va a facturar en el caso mío, productos de la ferretería lo que
son, productos de carpintería, plomería entre otros mas.
Paso 4: Generar el comprobante fiscal: Una vez terminada la factura te arroja el CFDI
(Comprobante Fiscal por Internet) y este documento te permite comprobar las operaciones
realizadas entre los contribuyentes.
49
Paso 5: Imprime, descarga o envía tu factura: Como último paso se imprime la factura
ya realizada con los productos que se vendieron y una vez impresa el trabajador o propietario
firma la factura y sella el documento.
Para concluir la habilidad y conocimiento que adquirí al realizar facturas electrónicas
ahora sé lo que significa CFDI (Comprobante fiscal por internet) ya se realizar una factura sin
ningún tipo de complicaciones y lo importante que son estas para la compra y la venta en un
negocio ya que se pueden usas como comprobantes de ventas, y saber cuánto es lo que se
ganó al mes y cuanta mercancía se compra para saber si se obtuvo más ganancia o hubo una
perdida.
50
51
CAPÍTULO IV
CONCLUSIONES, APORTACIONES Y SUGERENCIAS
CAPÍTULO IV
CONCLUSIONES, APORTACIONES Y SUGERENCIAS
En este apartado daré a conocer cómo fue que realicé mi Proyecto Académico Laboral,
que fue lo que aprendí en mis estadías, en mis prácticas de ejecución y en mi servicio social
dando una conclusión de trayectoria académica.
4.1 CONCLUSIONES
Mi Proyecto Académico Laboral, lo realice con forme el docente del campo
profesional me lo fue solicitando primero inicie investigando conceptos básicos relacionados a
la carrera técnico en contabilidad, los cuales eran que es un técnico, que es contabilidad entre
52
otros más, no ha sido algo fácil es uno de los mayores retos en mi vida prepararme para mi
futura clausura, para poder preparar mi PAL de la manera en la que se me solicito y no tener
algún tipo de problema al momento de presentarlo.
En mis prácticas de ejecución y estadía realice actividades parecidas ya que eran
actividades principales en la organización, lo que mayor hago con frecuencia son facturas
electrónicas y depósitos bancarios, realizar mis prácticas me ayudo a obtener experiencia en
un puesto laboral y ver las cosas de una manera distinta a como las veía antes.
En mi servicio social me desempeñe en actividades como facturas electrónicas,
depósitos y notas de remisión, las actividades que hacía con mayor frecuencia fueron las notas
de remisión y facturas electrónicas, al igual que las practicas el servicio social me ayudo a
tener aún más experiencia en el ámbito laboral.
4.2 APORTACIONES DE MEJORA CONTINUA
En este apartado daré algunas propuestas de mejora para mi lugar de estadías y para la
escuela C.B.T No.5 C.P Alberto mena Flores Toluca
Propuestas de mejora para la Ferretería y Tlapalería “San Francisco”
1- Una mejora en la organización de los documentos para tener un lugar sin
obstrucciones para poder realizar las actividades solicitadas.
2- Hacerle mantenimiento al equipo de cómputo (Computadora e impresora) ya que
no responde rápido y es un poco lento para abrir alguna aplicación.
53
3- Tener lugares para poder descansar y tener una zona donde se puedan ingerir
alimentos para no manchar algún tipo de documento importante.
4- Tener un almacén más amplio para poder depositar la mercancía adquirida.
5- Tener un lugar en orden para que fluya el trabajo cooperativo
Propuestas para el Centro Bachillerato Tecnológico No.5 Alberto Mena Flores
Toluca
1- Una mejora en el espacio escolar, en cafetería y en algunas aulas escolares
2- Realizar convivios escolares, para tener una convivencia más pacifica
3- Que haya salones más cómodos y un poquito más grandes, en las butacas y el
espacio del aula
4- Mantener los baños limpios y las aulas ya que luego el olor es un poco
desagradable
5- Mejorar en el ámbito administrativo ya que suelen extraviarse documentos de los
alumnos.
4.3 SUGERENCIAS AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
En este apartado daré algunas soluciones para el cuidado del medio ambientes ya que
es un tema de mucha importancia para reducir los consumos excesivos de materiales.
Sugerencias para la Ferretería y Tlapalería “San Francisco”
1- Es reciclar el papel de hojas sobrantes para no consumir hojas de más.
2- Reciclar los folders para crear nuevas carpetas de almacenamiento de documentos.
54
3- Reducir el consumo de luz, para que no genere más gasto y no inviertan en más
lámparas o focos que no ayuden al cuidado del medio ambiente
4- Cuidar el consumo del agua potable, ya que se consume más de lo normal y es
mucho más gasto
5- Reducir el consumo de plásticos para evitar tirar la basura en lugares que no deben
de ir
Sugerencia para el C.B.T No.5 C.P Alberto Mena Flores Toluca
1- Reducir el consumo de luz para evitar gastos excesivos de luz ya que todo el día en
las aulas las luces están prendidas
2- Reducir el consumo del agua ya que a veces los baños dejan las llaves de agua
abiertas y se desperdicia mucha agua
3- Poner botes de basura donde se separe en orgánicos e inorgánicos para poder
reciclar y lo orgánico para poder generar algún tipo de abono para las plantas
4- Cuidado y atención de las pequeñas áreas verdes que hay en la institución, ya que
alumnos tiran su basura dentro de ellas.
5- Fomentar el reciclaje (Botellas, botes, papel entre otros)
55
ANEXOS
56
57
58
59
REFERENCIAS
Bibliografía
Brainly . (2020). Obtenido de Brainly : [Link]
Conceptos. (2019). Conceptos . Obtenido de Conceptos : [Link]
marketink, T. (2019). The marketink. Obtenido de The marketink:
[Link]
Nirian, P. O. (2018). economipedia . Obtenido de economipedia : [Link]
60
Organigramas. (s.f.). Organigramas . Obtenido de Organigramas :
[Link]
Pablo, O. N. (01 de marzo de 2020). economipedia . Obtenido de economipedia :
[Link]
Paulina, N. R. (01 de Marzo de 2020). economipedia. Obtenido de economipedia :
[Link]
[Link] (13 de Junio de 2011). Obtenido de
[Link] [Link]
Merino, J. P. (2010). Definición de técnico. Obtenido de Definició n de técnico .
neuvoo. (04 de octubre de 2017). Obtenido de neuvoo.
TEC. (13 de Agosto de 2022). Obtenido de TEC.
documental, A. G. (27 de enero de 2021). ATS Gestion documental. Obtenido de ATS Gestion
documental: [Link]
todos, E. p. (07 de abril de 2021). Excel para todos . Obtenido de Excel para todos :
[Link]
Referencias
Brainly . (2020). Obtenido de Brainly : [Link]
Conceptos. (2019). Conceptos . Obtenido de Conceptos : [Link]
marketink, T. (2019). The marketink. Obtenido de The marketink:
[Link]
Nirian, P. O. (2018). economipedia . Obtenido de economipedia : [Link]
61
Organigramas. (s.f.). Organigramas . Obtenido de Organigramas :
[Link]
Pablo, O. N. (01 de marzo de 2020). economipedia . Obtenido de economipedia :
[Link]
Paulina, N. R. (01 de Marzo de 2020). economipedia. Obtenido de economipedia :
[Link]
[Link] (13 de Junio de 2011). Obtenido de
[Link] [Link]
Merino, J. P. (2010). Definición de técnico. Obtenido de Definició n de técnico .
neuvoo. (04 de octubre de 2017). Obtenido de neuvoo.
TEC. (13 de Agosto de 2022). Obtenido de TEC.
documental, A. G. (27 de enero de 2021). ATS Gestion documental. Obtenido de ATS Gestion
documental: [Link]
todos, E. p. (07 de abril de 2021). Excel para todos . Obtenido de Excel para todos :
[Link]