Primer grado de primaria
103
Manuel Coveñas Naquiche
Pinto la cantidad de cuadraditos que indica el número.
Sumo.
Resto tachando.
104 ciento cuatro
Primer grado de primaria
Resuelvo.
Pinto los globos según el resultado de la suma o resta.
ciento cinco 105
Manuel Coveñas Naquiche
1 Formo la decena
¿Cuántas pelotas tienen entre las dos?
1 Pinto una decena de tomates. 2 Pinto una decena de plátanos.
3 Pinto una decena de palomas. 4 Pinto una decena de tortugas.
106 ciento seis
Primer grado de primaria
5 Cuento y completo con el número que falta.
6 Cuento y escribo la cantidad en el .
7 Encierro una decena de animales y cuento cuántos sobran.
Sobran Sobran
8 Dibujo lo que falta hasta completar una decena.
ciento siete 107
Manuel Coveñas Naquiche
T al l er de a pren diz a j e 10
Escribo el 10.
¿Cuántos hay? Encierro el número en un círculo.
Completo la decena dibujando las pelotas que faltan.
108 ciento ocho
Primer grado de primaria
4 Dibujo hasta completar la decena y escribo las operaciones.
5 Pinto según el resultado.
ciento nueve 109
Manuel Coveñas Naquiche
2 Cuento de 1 a 19
Encierro la decena. Cuento las unidades que sobran y completo.
110 ciento diez
Primer grado de primaria
ciento once 111
Manuel Coveñas Naquiche
T al l er de a pren diz a j e 11
1 ¿Cuántos hay? Encierro la decena y completo.
En números:
En letras:
En números:
En letras:
En números:
En letras:
En números:
En letras:
En números:
En letras:
En números:
En letras:
112 ciento doce
Primer grado de primaria
1 Dibujo lo que falta hasta completar el número del cartel.
ciento trece 113
Manuel Coveñas Naquiche
3 Descompongo hasta 19
1 Encierro la decena y escribo en el tablero posicional.
13 = 1 decena y 3 unidades 12 = decena y unidades
17 = decena y unidades 15 = decena y unidades
18 = decena y unidades 16 = decena y unidades
2 Completo.
3 Completo las sucesiones.
114 ciento catorce
Primer grado de primaria
1 Observo y completo con el número que corresponde.
15 tiene una unidad más que , entonces 15 es posterior a 14.
13 tiene una unidad menos que , entonces 13 es anterior a 14.
2 Observo y continúo.
Ahora escribo el posterior a:
Escribo el anterior a:
3 Completo con el número anterior y el posterior.
ciento quince 115
Manuel Coveñas Naquiche
T al l er de a pren diz a j e 12
1 Escribo el número en el tablero.
116 ciento dieciséis
Primer grado de primaria
2 Descompongo en decenas y unidades.
14 = 1 decena y 4 unidades 18 = decena y unidades
13 = decena y unidades 17 = decena y unidades
11 = decena y unidad 19 = decena y unidades
Relaciono.
ciento diecisiete 117
Manuel Coveñas Naquiche
4 Escribo los números que faltan.
5 Escribo el número anterior y el posterior.
6 Escribo el número que va entre los otros dos números.
118 ciento dieciocho
Primer grado de primaria
5 Comparo números hasta 19
1 Cuento y pinto la pecera que tiene más peces.
ciento diecinueve 119
Manuel Coveñas Naquiche
2 Cuento y escribo > ó <.
3 Encierro los números que son mayores que el de la izquierda.
4 Encierro los números que son menores que el de la derecha.
5 Escribo >, < ó =.
12 < 15 14 < 14 16 < 12 12 < 17
10 < 3 17 < 16 19 < 17 4 < 13
8 < 5 11 < 19 18 < 18 15 < 16
120 ciento veinte
Primer grado de primaria
6 Sumo hasta 19
¿Cuántas manzanas tienen entre los dos?
1 Sumo agrupando 1 decena.
ciento veintiuno 121
Manuel Coveñas Naquiche
122 ciento veintidós
Primer grado de primaria
2 Sumo usando los bloques de la página 369 y la hoja de trabajo de la
página 371.
ciento veintitrés 123
Manuel Coveñas Naquiche
124 ciento veinticuatro
Primer grado de primaria
7 Sumo contando hacia adelante
¿Cuánto es 9 más 3?
1 Hallo el total en cada caso.
¿Cuántos pollitos hay? ¿Cuántos plátanos hay?
¿Cuántos carritos hay? ¿Cuántas manzanas hay?
ciento veinticinco 125
Manuel Coveñas Naquiche
2 Sumo mentalmente.
126 ciento veintiséis
Primer grado de primaria
8 Sumo tres números
1 Hallo el total de bolitas.
ciento veintisiete 127
Manuel Coveñas Naquiche
2 Sumo.
128 ciento veintiocho
Primer grado de primaria
T al l er de a pren diz a j e 13
1 Escribo las cantidades y encierro el número mayor.
2 Escribo las cantidades y encierro el número menor.
ciento veintinueve 129
Manuel Coveñas Naquiche
3 Hallo el total en cada caso.
130 ciento treinta
Primer grado de primaria
4 Cuento hacia adelante y sumo empezando por el número mayor.
5 Sumo.
6 Escribo >, < ó =.
ciento treinta y uno 131
Manuel Coveñas Naquiche
9 Resto hasta 19
1 Escribo el minuendo, el sustraendo y la diferencia.
132 ciento treinta y dos
Primer grado de primaria
2 Tacho y hallo la diferencia.
ciento treinta y tres 133
Manuel Coveñas Naquiche
10 Resto 1, 2 ó 3 contando hacia atrás
¿Cuántos pollitos quedan en la caja?
1 ¿Cuántos pollitos quedan dentro de la caja?
134 ciento treinta y cuatro
Primer grado de primaria
2 Resto 1 contando hacia atrás.
ciento treinta y cinco 135
Manuel Coveñas Naquiche
3 Resto 2 ó 3 contando hacia atrás.
136 ciento treinta y seis
Primer grado de primaria
1 Partesde una suma
1 Escribo los sumandos y escribo la familia de operaciones.
ciento treinta y siete 137
Manuel Coveñas Naquiche
138 ciento treinta y ocho
Primer grado de primaria
2 Completo cada familia de operaciones.
3 Completo.
ciento treinta y nueve 139
Manuel Coveñas Naquiche
Samantha tenía 8 soles. Si gastó 3 soles,
¿cuántos soles le quedan?
Elijo la operación correcta y resuelvo el problema.
En una hoja había 10 abejas. S e Alfredo tenía 10 soles. Ganó 4 soles
vo la ro n 3, ¿cuántas abejas quedan en una apuesta, ¿cuánto tiene ahora?
en la hoja?
Sara tenía 12 soles. Gastó 5 soles. Miguel tenía 5 loros y le regalaron 8
¿Cuánto tiene ahora? más. ¿Cuántos tiene ahora?
140 ciento cuarenta
Primer grado de primaria
Tenía 12 manzanas y me regalaron 3 Compré 15 vasos y se me rompieron
más. ¿Cuántas manzanas tengo ahora? 6. ¿Cuántos vasos me quedan?
Carlos tenía 13 gallos en su corral. Manuel tiene 15 libros. Si vende 6
Se escaparon 5. ¿Cuántos gallos le libros, ¿cuántos le quedan?
quedan?
Tengo 6 sombreros rojos y 7 sombreros En mi casa había 10 gatos y llegaron
verdes. ¿Cuántos tengo en total? 3 más. ¿Cuántos hay ahora?
ciento cuarenta y uno 141
Manuel Coveñas Naquiche
13 Ha lo el sumando desconocido
¿Cuál es el sumando desconocido?
1 Escribo el sumando que va en el .
2 Dibujo las bolitas que faltan y escribo el sumando desconocido.
142 ciento cuarenta y dos
Primer grado de primaria
3 Escribo los sumandos que faltan.
ciento cuarenta y tres 143
Manuel Coveñas Naquiche
T al l er de a pren diz a j e 14
1 Relaciono cada resta con su diferencia.
2 Completo la familia de operaciones.
144 ciento cuarenta y cuatro
Primer grado de primaria
2 Completo.
2 Resto.
ciento cuarenta y cinco 145
Manuel Coveñas Naquiche
3 ¿Cuántas bolas hay dentro de la caja?
146 ciento cuarenta y seis
Primer grado de primaria
Su cesi ó n d e f ig ur as
Observo cada secuencia y luego pinto el de la figura que sigue.
ciento cuarenta y siete 147
Manuel Coveñas Naquiche
Ad iv in a, a d iv in ad o r
148 ciento cuarenta y ocho