Historia

Cesare Lombroso es considerado el padre de la criminología.

La lucha contra el delito y el estudio de los delincuentes y del castigo data desde la antigüedad.
Filósofos como Sócrates, Platón o Aristóteles ya hablaron sobre este tema, atribuyendo los delitos a
deficiencias físicas o mentales e incluso a la herencia.
A mediados del siglo XIII, Tomás de Aquino intentó también sentar las bases de la filosofía del
derecho penal en su obra Escolástica, y en la Edad Media se realizaron algunos estudios médicos para
investigar crímenes aislados.

Escuela Clásica

La Escuela clásica tiene un desarrollo basado en la filosofía de la Ilustración, que considera a todos los
hombres como seres libres, iguales y racionales, por lo cual podían actuar responsablemente como
individuos. Por tanto, no consideran diferencias entre el individuo que viola la ley y quien la respeta.
El interés no se encuentra en el actor, sino en el acto. Concibe al delito como creación jurídica y la
violación de la norma como un rompimiento del pacto social.
Postulados de la Escuela clásica:

 Parte del libre albedrío de los individuos.

 Todo individuo puede tener un comportamiento desviado.
 El centro de la reflexión gira alrededor del acto.
 Es reactiva ya que no busca investigar las causas de la desviación.
Propone que la proporción de los castigos debe guardar relación al perjuicio social del hecho; estaba
en contra de la crueldad de los castigos y, la arbitrariedad de la justicia de los jueces.
Sus postulados, respectos de las penas y del delito, constituyen las bases para el Derecho penal
moderno, derivando los siguientes principios:
  Legalidad: sólo las leyes pueden decretar las penas de los delitos, es tarea del legislador en
representación de la sociedad unida por el pacto social definirlas.
 Jurisdiccional: un tercero (juez) debe juzgar la verdad de los hechos, sin interpretar las leyes,
por lo cual la ley debe ser clara y conocida por todos.
 Proporcionalidad: debe existir proporción entre la pena y el delito cometido relacionado al
daño realizado.
 Prontitud: para que la pena sea útil, debe imponerse lo más cercana den tiempo a la comisión
del delito, por lo que el proceso debe ser breve.
 Necesidad: no es la crueldad de las penas la que impide la comisión de delitos, el freno más
grande del delito es la inexorabilidad e infalibilidad de la pena.
Escuela Biológica-Positivista

El positivismo biológico parte del determinismo de la conducta humana, considerando que los
hombres son impulsados por características innatas hacia el delito. El centro del análisis ya no es el
delito sino es el criminal y la sociedad se ve compelida a defenderse de todo acto antisocial ya sea
relegándolo o eliminándolo.

Para Cesar Lombroso, el criminal nato es un ser atávico, esto es, tiene una regresión biológica que se
manifiesta en características físicas como asimetría del rostro o del cuerpo, polidactilia, orejas
grandes. etc. Por su parte Enrico Ferri considera al delincuente como un hombre anormal, ya sea con
anormalidades físicas, psíquicas, hereditarias o bien adquiridas. Raffaele Garofalo define al delito
natural como la ofensa a la piedad y la probidad sentimientos que integran el consenso moral
existente.

En esta corriente, el delito en sí mismo constituye sólo una manifestación del carácter peligroso del
autor; es decir, la peligrosidad del sujeto que infringe la norma es el pilar para determinar la sanción,
por lo que, se justifica aplicar a estos sujetos medidas de seguridad o penas sin límite de tiempo, ya
que, al ser enfermo social no puede determinarse cuando superará el estado peligroso.
Los postulados de la Escuela biológico-positiva:

 Parte de un determinismo de la conducta .

 El centro del análisis es el actor y su comportamiento en tanto se intenta explicar las causas
de éste.
 Entre criminales y no criminales existen diferencias fundamentales biológicas-antropológicas,
que determinan el comportamiento individual.
 Está orientada empírica y positivamente.
 Es una teórica etimológica en tanto busca las causas de la conducta desviada.
Criminología moderna

En el siglo XX, los criminólogos se esfuerzan en hacer una síntesis de los descubrimientos precedentes. En
diferentes países comienza a manifestarse una tendencia a ampliar el campo de la actividad criminológica:
unos incluyen en ella la criminalística (Alemania); otros, la penología; hay otros que preconizan el estudio
conjunto de la ciencia del crimen y de la ciencia de la reacción social suscitada por él (Estados Unidos). En este
siglo, la criminología ha influido notablemente en la evolución del derecho penal.

Con los posteriores avances en el campo de la psicología y sociología algunos investigadores han propuesto
nuevos enfoques, entre ellos se encuentran: Jean Pinatel, Edwin Sutherland, Robert Merton, David Matza,
Travis Hirschi, Gary LaFree, David Farrington, Michael Gottfredson, Charles Tittle, Jock Young, entre otros.

A partir de mediados del siglo XX, se presenta un cambio de paradigma en la ciencia criminológica fijando su
atención en los procesos de criminalización, en el ambiente social, pero estudia también a la víctima. Según la
definición de Antonio García-Pablos de Molina

Es una ciencia empírica e interdisciplinaria, que se ocupa del estudio del crimen, de la persona del infractor, la
víctima y el control social del comportamiento delictivo, y trata de suministrar una información válida,
contrastada, sobre la génesis, dinámica y variables principales del crimen —contemplado éste como problema
individual y como problema social— así como sobre los programas de prevención eficaz del mismo, las
técnicas de intervención positiva en el hombre delincuente y los diversos modelos o sistemas de respuesta al
delito.2

Escuela de Chicago

La escuela de Chicago surgió a principios del siglo XX, a través de la obra de Robert E. Park, Ernest Burgess, y
otros sociólogos urbanos en la Universidad de Chicago. En la década de 1920, Park y Burgess identificaron
cinco zonas concéntricas que existen a menudo al crecer las ciudades, incluyendo la "zona en transición", que
fue identificada como más volátil y sujeta al desorden. En la década de 1940, Henry McKay y Clifford R. Shaw
se centraron en los delincuentes juveniles, encontrando que estaban concentrados en la zona de transición.

Los sociólogos de la Escuela de Chicago adoptaron un enfoque de ecología social a las ciudades que estudiaban
y postularon que los barrios urbanos con altos niveles de pobreza a menudo experimentan una ruptura de la
estructura social e instituciones como la familia y la escuela. Esto da como resultado la desorganización social,
lo que reduce la capacidad de estas instituciones para controlar el comportamiento y crea un ambiente
propicio para la conducta desviada.

Otros investigadores sugieren un vínculo psicológico-social añadido. Edwin Sutherland sugirió que las personas
aprenden el comportamiento criminal de los delincuentes mayores, más experimentados con los que se
pueden asociar.3

Siguiendo la escuela de Chicago, la teoría de la anomia de Robert Merton y la idea de asociación diferencial de
Edwin Sutherland, los teóricos subculturales se centraron en pequeños grupos culturales que se alejan de la
corriente principal para formar sus propios valores y significados acerca de la vida. Teóricos como David Matza
y Sykes Gresham argumentaron en contra de esta teoría, al sostener que los criminales no son diferentes del
resto de la sociedad. Poseen los mismos principios morales, y es por ello que deben recurrir a técnicas de
neutralización que les permiten actuar de manera repudiable. Afirman, además, que las incursiones en el
mundo delictivo se dan gradualmente y no de modo irreversible.

Teorías individualistas

La teoría de la elección racional se basa en la escuela clásica de filosofía utilitarista de Cesare Beccaria, que fue
popularizada por Jeremy Bentham. Ellos argumentaron que el castigo, si es certero, rápido, y proporcionado al
delito, es un elemento disuasivo para el crimen, ya que los riesgos sobrepasan los posibles beneficios para el
infractor. En Dei delitti e delle pene (De los delitos y las penas, 1763-1764), Beccaria abogó por una ciencia
penal racional. Beccaria concibe el castigo como la necesaria aplicación de la ley frente a un delito. El juez, por
lo tanto, simplemente debía ajustar su condena al cumplimiento de la ley. También distingue entre el delito y
el pecado, y abogó en contra de la pena de muerte, así como la tortura y tratamientos inhumanos, ya que los
consideraba elementos de disuasión racionales.

Esta filosofía fue sustituida por las Escuelas positivista y de Chicago. No reaparece hasta la década de 1970 con
los escritos de James Q. Wilson, el artículo de 1965 de Gary Becker titulado "Crimen y castigo", y "La óptima
aplicación de leyes" de George Stigler, en 1970. La teoría de la elección racional sostiene que los delincuentes,
al igual que otras personas, sopesan los costos/beneficios y riesgos a la hora de decidir si cometer un delito y
piensan en términos económicos. Desde esta perspectiva, las medidas de prevención se piensan al modo de
una contra-motivación, incrementando las consecuencias de cometer un delito, por ejemplo, a través del
endurecimiento de las penas. Las teorías de la elección racional también sugieren que el aumento de la
probabilidad de ser atrapado, a través del aumento de la vigilancia, la policía o la presencia de guardia de
seguridad, el mayor alumbrado público y otras medidas, son eficaces en la reducción de la delincuencia.

Criminología crítica

La criminología crítica es entendida como un movimiento del pensamiento criminológico contemporáneo que
busca la construcción de una teoría materialista de la desviación y toma instrumentos, conceptos e hipótesis
elaborados en el ámbito del marxismo. La Conferencia Nacional de la Desviación en 1968 fue un momento
fundacional para la criminología crítica. Esta opone un enfoque macrosociológico a uno biopsicológico del
comportamiento desviado, evidenciando su relación funcional o disfuncional con la estructura social,
superando el paradigma etiológico de la criminología clásica. Algunas de sus tendencias principales son:

El realismo de Izquierda propone la reducción del control penal y extensión a otras áreas, re-inserción del
delincuente (en lugar de marginar en la prisión deben buscarse alternativas a la reclusión), disuasión
preventiva (organización de los “grupos de cooperación ciudadana”), defensa de la prisión (ésta debe darse
sólo para casos extremos en el que el infractor represente un peligro para la sociedad).

El Minimalismo se desarrolló en Europa del Sur y América Latina, busca que se cumplan los principios del
pensamiento penal liberal: en el sentido original del iluminismo, la transformación radical del sistema penal en
un “derecho penal humanitario", o como reducción progresiva del derecho penal con la perspectiva de una
reorganización general de la respuesta institucional a los problemas y conflictos sociales, de manera que se
supere el actual sistema de justicia penal.

El abolicionismo efectúa una crítica radical a todo el sistema de justicia penal y plantea su reemplazo. Existe
poco consenso entre los autores considerados abolicionistas, ya que algunos ven al sistema penal como
superfluo o innecesario que podría abolirse sin generar una crisis del sistema, otros piensan que el sistema
penal es la piedra angular de la represión y cuya abolición implicaría necesariamente la transformación de la
sociedad como un todo.

Tipos y definiciones de crimen

Tanto las escuelas positivistas y clásicas tienen una visión de consenso de la delincuencia - que un crimen es un
acto que viola los valores y creencias básicas de la sociedad. Esos valores y creencias se manifiestan como las
leyes que la sociedad acuerde. Sin embargo, hay dos tipos de leyes:

Las leyes naturales se basan en valores fundamentales compartidos por muchas culturas. Las leyes naturales
protegen contra daños a personas (por ejemplo, el asesinato, la violación, el asalto) o propiedad (robo, hurto),
y forman la base de los sistemas de derecho común.

Estatutos son promulgados por las legislaturas y reflejan las costumbres culturales actuales, aunque algunas
leyes pueden ser objeto de controversia, por ejemplo, las leyes que prohíben el consumo de cannabis y los
juegos de apuestas. La Criminología Crítica reclama que las relaciones entre el Estado y los ciudadanos no son
en su mayoría consensuales. El derecho penal no es necesariamente representativo de las creencias y los
deseos públicos: se ejerce en interés de la clase dominante. Las criminologías de inspiración liberal, por el
contrario, postulan que existe un contrato social entre el Estado y los ciudadanos.

Por lo tanto, las definiciones de los delitos varían de un lugar a otro, de acuerdo a las normas culturales y las
costumbres, pero pueden ser ampliamente clasificados como delitos de cuello azul, crimen corporativo, el
crimen organizado, el delito político, delito de orden público, el crimen de estado, delitos societarios y delitos
de cuello blanco. Sin embargo, ha habido movimientos en la teoría criminológica contemporánea para alejarse
del pluralismo liberal, el culturalismo y el posmodernismo, introduciendo el término universal "daño" en el
debate criminológico como un reemplazo para el término legal "delito".

Tipos de Conducta

Conducta social

Esta conducta cumple con las adecuadas normas de convivencia, es la que no agrede de forma alguna a la
colectividad, cumple con el bien común, esta conducta se lleva a cabo por la conglomeración social, la cual no
trangrede las normas de convivencia establecidas por la sociedad. La mayoría de las relaciones humanas son
llevadas por este tipo de normas, las cuales buscan cumplir con determinados valores, como lo son: las
relaciones con los semejantes, el trabajo, la amistad, la familia, entre otras cosas.

Conducta asocial

Es aquella que carece de contenido social, no tiene relación con las normas de convivencia, ni con el bien
común, se realiza por lo general en la soledad o en el aislamiento.

Conducta antisocial

Cuando hablamos de conducta antisocial hacemos referencia a toda conducta que conlleve una violación de
las normas sociales de convivencia y leyes recogidas en un marco jurídico propias de una sociedad,
produciéndose así un conflicto entre la conducta y el entorno.
Para poder identificar una conducta antisocial debemos tener en cuenta ciertos aspectos, tales como los que
quedan recogidos a continuación:

 Frecuencia: la conducta se produce con frecuencia.

 Intensidad: la conducta tiene una intensidad considerable.
 Cronicidad: la conducta se vuelve crónica.
 Magnitud: la conducta tiene una gran magnitud.

Resulta importante señalar que las conductas antisociales en adultos tienen su inicio en la infancia,
presentándose conductas antisociales en éstos cuando eran niños. No obstante, no todo niño con conducta
antisocial se convierte en un adulto antisocial, pues no debemos obviar que las conductas antisociales pueden
ser frecuentes en las primeras etapas de nuestro desarrollo, y suelen desaparecer con el paso del tiempo.
Como se ha comentado, podemos encontrar el porqué de la conducta antisocial de un adulto en su infancia,
por lo cual, expondremos algunas características familiares y del entorno que favorecen el desarrollo de este
tipo de conductas:

 Psicopatología o inadaptación de alguna de las figuras paternas.

 Problemas de alcoholismo y/o drogadicción.
 Desarrollo de un apego insaludable, no seguro.
 Falta de afecto y apoyo emocional.
 Padres con problemas delictivos.
 Hacinamiento.
 Familias numerosas.
 Situación de exclusión- falta de recursos y redes de apoyo.
 Principales conceptos.
 Conducta desviada.

En cuanto al fenómeno de la desviación, la criminología aborda los factores explicativos de la conducta

desviada y la conducta delictiva (robo, homicidio, daño, etc.). Estos factores pueden ser vistos desde una
perspectiva causal como determinantes de orden psicológico, biológico o social, o pueden ser estudiados
como categorías de orden cultural resultantes de procesos de interacción y definición social complejos, en los
que intervienen elementos de tipo histórico, político o cultural.

Entendida la conducta desviada como aquel comportamiento de uno de los miembros de una sociedad, que se
aleja de los estándares habituales de conducta. Aunque debe distinguirse entre diferentes conductas
desviadas. Así, por ejemplo, el travestismo podría considerarse como una conducta desviada, pero resulta
categóricamente distinta a la conducta desviada de, por ejemplo, robar en un establecimiento.

Por tanto, la criminología estudia la conducta desviada de la persona, cuyo resultado deriva en daño o
perjuicio de algún componente de la sociedad.

Control social

Con respecto al control social, la criminología procura analizar desde diferentes perspectivas (funcionales y
estructurales) las instancias encargadas de reaccionar socialmente contra la desviación y la delincuencia. El
control social se divide en dos tipos:

Control social formal: constituido por las leyes y normas que rigen la convivencia.

Control social informal: es el ejercido por la sociedad, por los padres y por las personas que nos rodean
Es importante señalar que mientras la criminología se ocupa de hallar el modo de optimizar los mecanismos de
control social, la criminología crítica explora la incidencia en grupos humanos de tales instancias de control,
como factor criminógeno. De este último análisis, es que surge la nueva criminología o también llamada critica
o radical, la cual desatiende por completo los factores endógenos y exógenos relacionados con la conducta
criminal y desviada; dándole mayor importancia al papel de la instituciones del gobierno y su incidencia en el
control del crimen.

En criminología, se denomina control social a la influencia que ejercen determinados elementos componentes
de una sociedad, en la forma de comportarse de sus asociados. Así por ejemplo, si un ser humano nace y crece
en solitario, sin roce ni relaciones intragrupales, no tendrá controladores sociales, por lo que en relación a una
cultura determinada, éste será desviado, pues no se comporta como el resto desasociado, pero un ser humano
que nazca y se desarrolle en un ámbito familiar, obviamente adoptará como propias, las formas de
comportamiento de los demás miembros de la familia y, si no las adopta en su totalidad, orientará su
comportamiento al menos a comportarse de una forma determinada. Posteriormente a la familia, el siguiente
controlador social lo encontramos en la escuela; la influencia que ejerce la forma como los niños son tratados,
educados, orientará su comportamiento. De esta forma, los principales controles sociales que analiza la
criminología son la familia, la escuela, la iglesia y el gobierno, pero existen muchos más como la moda, la
música, las series de televisión, etc.

Delincuente

Se considera que es un ser biopsicosocial. El examen y significado de la persona del delincuente pasa a un
segundo plano desplazándose el centro de interés de las investigaciones hacia la conducta delictiva misma, la
víctima y el control social. La corriente de la "clínica de la vulnerabilidad", propone una inversión del planteo
etiológico "bio-psico-social" de la conducta criminal a nivel individual, por un planteo etiológico "socio-psico-
biológico" de la vulnerabilidad individual al sistema penal.

Víctima

La elaboración científica de una teoría de la víctima es un fenómeno reciente, delincuente y víctima son los dos
coprotagonistas del suceso criminal. La criminología dispone ya de un cierto núcleo de conocimientos de
cuestiones como: aptitudes y propensiones de los sujetos para convertirse en víctima, tipología victimaria
relaciones ente delincuente y víctima, grados de coparticipación o corresponsabilidad de la víctima en el
delito, influencias sociales en el proceso de victimización, daños y reparación, comportamiento de la víctima
como agente informal del control penal.

Delito

La criminología no puede prescindir el concepto penal del delito que constituye una referencia obligada, la
criminología no solo examina el delito ni lo hace desde un enfoque valorativo. La autonomía de la ciencia
empírica es relativa por que no puede renegar del marco histórico y cultural en el que cobra sentido la
conducta humana.

Crimen

Conducta antisocial propiamente dicha, un episodio que tiene un principio, un desarrollo y un fin.

Criminal

Autor del crimen, sujeto individual, actor del drama antisocial.

Criminalidad
Conjunto de conductas antisociales que se producen en un lugar y tiempo determinados.

Causa

La condición necesaria sin la cual un cierto comportamiento no se hubiera dado.

Factor

Todo aquello que favorece el fenómeno criminal, ejemplo el alcoholismo, la promiscuidad, las alteraciones
fisiológicas pueden ser factores criminogenos.

Móvil

Elemento subjetivo que lleva al sujeto en particular a realizar una conducta antisocial.

Factor causal

Es aquel que, siendo impelente para cometer el crimen en general, lleva al sujeto en lo particular a realizarlo.

Criminología en Iberoamérica

En Latinoamérica son varios los investigadores que se han destacado en esta área, especialmente los
pertenecientes a países como Argentina, Colombia, México y Venezuela. Entre ellos sobresale la labor de
criminólogos como: Alfonso Quiróz Cuarón, Rosa Del Olmo, Emiro Sandoval Huertas, Luis Rodríguez
Manzanera, Lolita Aniyar de Castro, Alfonso Reyes Echandía, Eugenio Raúl Zaffaroni, Juan Manuel Mallorca,
Elio Gómez Grillo, Álvaro Pérez Pinzón, Filadelfo Del Carmen Labastidas, Luis Gerardo Gabaldón, Christopher
Birkbeck; entre muchos otros que han colaborado con esta rama de las ciencias sociales. En España, algunos
de los criminólogos más importantes han sido: Antonio Beristain Ipiña, Elena Larrauri Pijoan, Vicente Garrido
Genovés, Jorge Sobral, Per Stangeland, Santiago Redondo, Miguel Clemente, Eugenio Garrido Martin, Enrique
Echeburua, Cándido Herrero, César Herrero Herrero, María de los Ángeles Luengo, Carmen Herrero, Alfonso
Serrano Gómez, Alfonso Serrano Maíllo y Juanjo Medina Ariza.

En cuanto a los estudios universitarios, el primer programa de estudios universitarios a nivel licenciatura en
Latinoamérica surgió en 1978 en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (hoy Facultad de Derecho y
Criminología) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), en Monterrey, México. La primera Escuela
de Criminología de Sudamérica se abre en la Universidad de Los Andes en Mérida-Venezuela. El año de su
fundación fue 1992 y su primer egresado es el criminólogo y profesor Juan Antonio Rodríguez, primer
licenciado en criminología graduado en ese país y en Sudamérica.13 En la patagonia Argentina, nace en 1998 la
primera escuela de Criminología Social de ese país, dirigida por el criminólogo y psicólogo social argentino
Roberto Víctor Ferrari.[cita requerida] En España, las primeras escuelas donde se imparten criminología, que
dependían de la facultad de derecho, fueron creadas en Barcelona (1955) y en Madrid (1964).
 CRIMINOLOGIA

CAUSA

DELINCUENTE DELITO VICTIMA

Bibliografia (buscar 2 biblliografias como mínimo en internet referente al tema)