UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II

FIE

NOCIONES DE ÁLGEBRA
TEORIA DE EXPONENTES
ECUACIONES EXPONENCIALES
CONCEPTO: Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que existen entre
ellas, mediante propiedades, se basa en la potenciación.

POTENCIACIÓN Es la operación matemática que consiste en encontrar una expresión

denominada potencia, partiendo de otros dos, denominados base y exponente.
Esto es:
Exponente

bn = p Potencia

Base b , n
PROPIEDADES

1. a m . a n . a p = a m+n+ p ;  a  R
2. a.a.a.a....a = a n ;  n N  a  R
n factores
m
a
3. n
= a m−n , a  0
a
4. (a ) = (a )
n m m n
= a m.n
5. a p = aq  p = q
6. ap = bp a = b
7. a a = bb  a = b ; Simetria
(a . b n . c p ) = a m.r . b n .r . c p .r
m r
8.
q
 m n  p 
9.  ( a )   = a ; a  R  m, n, p, q  R
mn p q

  
10. a . b . c = ( abc )
n n n n

n
an  a 
11. =  ; b0
bn  b 
−n n
a b
12.   = 
b a
p
1
 1
m = ( m) = ( m )
p
13.
n p
n
p n
=  mn 
 
14.
n
a.b = n a . n b
n
1 1
15. a − n = =   ;  a  R − 0
an  a 
16. a = 1, a   a0
0 0
Nota: 0 es indeterminado
Regla de Signos:
1
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( +a ) =+ ( −a ) =+ ( +a ) =+ ( −a ) =−
par par impar impar

EC. EXPONENCIAL

Es toda igualdad relativa que tiene la incógnita en el exponente.

PRÁCTICA
−2 −1
01. Calcular : E = 4
a) 1 b) 2 c) ½ d) 1/3 e)1/4

−2 −1 −3 −1 −4 −1
 1   1   1 
02. Calcular: E =   +  + 
 64   27   625 
a) 2 b) 4 c) 8 d) 16 e) 32
1
 −1
1 2
 1  1 2 
 1  −  3  − 3 −1 − 
 1  1   
03. Calcular : E =   −   +    4  
 3   64  4 
 
 
a) 3 b) 5 c) 2 d) 6 e) 7

2 n+2 − 2 n+4
04. Reducir : E =
2 n +1 − 2 n + 2
a) 2 b) 3 c) 5 d) 6 e) 12

3 x +1 + 3 x + 2 + 3 x +3 + 3 x + 4
05. Reducir : E= x −1
3 + 3 x − 2 + 3 x −3 + 3 x − 4

a) 1 b) 3 c) 81 d) 1/9 e) 243
0.5
 1  − 2 1
−2
 −3 
06. Simplificar : E =   + 2  + (0.3) 
 2  3 
a) 3 b) 4 c) 7 d) 42 e) 49
−0 , 5
 2  − 3 
07. Simplificar : E =   + 0,4 − 2 + 0,25 0,5 
 3  
2 3 2 2 2 2
a) 2/3 b) 4/5 c) d) e)
3 7 9
2
 16x − 16− x  16− x
08. Simplificar : E =   + 1 −
 2  2
a) 24x-1 b) 24x c) 24x+1 d) 24x+2 e) 24x+3
8x
09. Resolver : 23 = 512
a) 1/3 b) -1/3 c) 2/3 d) -2/3 e) 1/5

10. Hallar xx Si : 5 x + 5 x −1 + 5 x − 2 = 155

a) 3 b) 9 c) 27 d) 25 e) 125
x−4
11. Hallar x2 si : 4 + 4 x −3 + 4 x −1 = 276
2
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a) 5 b) 25 c) 125 d) 9 e) 27

12. Simplificar:
5. 2 x + 2 − 2 x + 4 + 6 .2 x −1
2 x +5 −15.2 x − 2 . 2 x +3
a) 1 b) 2x c) 2x - 1 d) 7 e) N.a.

10
 24 x 143 x 156 
13. Efectuar: E =  2 3 4 
 30 x 35 x 6 
a) 15 b) 157 c) 1510 d) 2255 e) c y d

14. Hallar el valor reducido de:

(15)  (10)
4 6
E=
(30)3  (25) 4
a) 2, 4 b) 4, 8 c) 48 d) 9, 6 e) 36

1+ x
15. Si xx = 2, calcular el valor de : E = x x+2 x
a) 32 b) 16 c) 128 d) 256 e) 64

216 . 353 . 803

16. Simplificar: 154 . 149 . 30 2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

62 x − 4 1
17. Resolver : =
144 x − 2 8

a) 2 b) 1/4 c) 4 d) 2/7 e) 7/2

3
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PRODUCTOS NOTABLES

Son resultados de ciertas multiplicaciones que se anotan directamente, sin necesidad de usar los
axiomas de conmutatividad y distributividad, pues sólo basta reconocer la forma que presenta dicha
multiplicación. Estos productos están determinados por las siguientes identidades algebraicas.

Presentándose los siguientes casos:

1. BINOMIO AL CUADRADO (TRINOMIO CUADRADO PERFECTO )

• (a + b) = a 2 + 2ab + b 2
2

• (a − b) = a 2 − 2ab + b 2
2

2. SUMA POR DIFERENCIA (DIFERENCIA DE CUADRADOS)

• (a + b )(a − b ) = a 2 − b 2
• (a m
)( ) ( ) ( )
+ bm am − bm = a m − bm
2 2
= a 2m − b2m

3. BINOMIO AL CUBO

• (a + b )3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3
• (a − b )3 = a 3 − 3a 2 b + 3ab 2 − b 3

= a 3 + b 3 + 3ab(a + b ) = a 3 − b 3 − 3ab(a − b )

4. SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS

(
• (a + b ) a 2 − ab + b 2 = a 3 + b 3 )
• (a − b )(a 2
+ ab + b 2
)= a 3
− b3

5. TRINOMIO AL CUADRADO
(a + b + c )2 = a 2 + b 2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc
= a 2 + b 2 + c 2 + 2(ab + ac + bc)

6. TRINOMIO AL CUBO
(a + b + c )3 = a 3 + b 3 + c 3 + 3a 2 b + 3a 2 c + 3b 2 c +

3ac 2 + 3bc 2 + 6abc

= a 3 + b 3 + c 3 + 3(a + b )(a + c )(b + c )

7. PRODUCTOS DE BINOMIOS CON UN TÉRMINO COMÚN

• (x + a )(x + b ) = x 2 + (a + b )x + ab
• ( x + a )( x + b )( x + c ) = x 3 + (a + b + c )x 2
+ (ab + ac + bc)x + abc
8. IDENTIDADES DE LAGRANGE
( )( )
• a 2 + b 2 x 2 + y 2 = (ax + by) + (ay − bx) .
2 2

4
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( )( )
• a 2 + b 2 + c 2 x 2 + y 2 + z 2 = (ax + by + cz ) +
2

(ay − bx)2 + (az − cx )2 + (bz − cy )2

9. IDENTIDADES DE ARGAND

• a 4m + a 2m b 2n + b 4n =
(
• x 4k + x 2k + 1 = x 2k + x k + 1 x 2k − x k + 1 )( )
(a 2m
)(
+ a m b n + b 2n a 2m − a m b n + b 2n )
10. OTRAS IDENTIDADES AUXILIARES
• a 3 + b 3 + c 3 − 3abc =
(a + b + c )(a 2 + b 2 + c 2 − ab − ac − bc)
• (a + b + c )3 + 2(a 3 + b 3 + c 3 ) =
3(a + b + c )(a 2 + b 2 + c 2 ) + 6abc
• (a + b + c )3 = a 3 + b 3 + c 3 + 3(a + b + c )(ab + bc + ca ) • (a + b) − (a − b) = 8ab a 2 + b 2
4 4
( )
− 3abc
11. EQUIVALENCIAS CONDICIONALES
Teniendo en cuenta que: a + b + c = 0 , se cumple:
• a 2 + b 2 + c 2 = −2(ab + ac + bc)
• (ab + ac + bc) = (ab) + (ac) + (bc)
2 2 2 2

• a 3 + b 3 + c 3 = 3abc
1
(
• a4 + b4 + c4 = a2 + b2 + c2
2
)
• a 6 + b 6 + c 6 = 3(abc) − 2(ab + bc + ac)
2 3

PRÁCTICA
2
 b a
1. Efectuar:  a +b 
 a b 
a) 0 b) a c) 4 ab d) – 4ab e) ab

2. 528742 – 528712 es igual a:

a) 234,215 b) 251,714 c) 317,235 d) 314,209 e) 327,825

3. La cuarta potencia de:

2 + 3 + 2 − 3 es:
a) 16 b) 25 c) 36 d) 49 e) 64

2 2 2
a b c
4. Si a + b + c = 0, Hallar el valor de: + +
bc ac ab
a) 3 b) -3 c) 1 d) 0 e) 6
5
 1
5. Calcular el valor de : x + x sabiendo que  x +  = 32
5 -5

 x
a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 8

6. Reducir
U = ( x + 3) 2 − 10 x − ( x − 2) 2 + 5

5
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a) 2 b) 5 c) 10 d) 15 e) 6
7. Al simplificar: M = 2 y + ( x + 2 y )(3x − y ) − 2 x 2
2
Se obtiene:
a) x − 5 xy
2
b) y + 5 xy
2
c) 5xy + x d) x + 2 y
2 2 2
e) x 2

8. Calcular ( x + y ) 4 − ( x − y ) 4 , si xy = 3 100 − 3 10 + 1 , x 2 + y 2 = 3 10 + 1
a) 72 b) 100 c) 80 d) 77 e) 88

1/ 2 1/ 2
a b a b
9. Si − 167 = − , a  0, b  0 , el valor de: M =   +  es:
b a b a
a) 13 b) 11 c) 167 d) 3 e) 12

A = ( 2 x − y ) + ( 2 x + y ) − 16 x3
3 3
10. Efectuar:
c) −16x 3
2 3 3 2 2
a) 12xy b) 12 y x d) x y e) 2x y

11. Simplificar :
a 6 − b6
S= + a 2b 2
a −b
2 2

a) a 2 b) b 2 c) a 2 b 2 d) a 2 + b 2 e) a 2 − b 2
12. Si: a - b = b - c = 7,7 Hallar: M = ¡Error!
a) 9 b) 10 c) 11 d) 13 e) 20

13. Reducir: E = ¡Error!

a) 10 b) 20 c) 25 d) 30 e) 40

14. Hallar el valor: E = (x + 3) (x - 3) (x2 + 9) (x4 + 81) - (x8 - 6565)

a) 3 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10

15. Si: ¡Error! = 2. Calcular: M = ¡Error! + ¡Error!

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

16. Simplificar: E = (a + ,a2 - b2) ( a + b - a - b)2

a) b2 b) a2 c) 2b2 d) ab e) 2b3

17. Simplificar E= (x 2
+ x + 1)( x 2 − x + 1)( x 2 − 1) + 10 − x 6
a) 3 b) -3 c) 5 d) -5 e) 4

( )( )
2
18. Efectuar: E = a + a − b a+b − a−b
2 2

a) 2ab b) 4ab c) 2a2 d) 2b2 e) 4b2

19. Si : m+n=5 mn = 2 Hallar : m2-n2

a) 5 17 b) 3 c) 2 15 d) 2 17 e) 5 13

ECUACIONES E INECUACIONES
ECUACIÓN
Es una igualdad entre dos expresiones matemáticas en la que al menos presente una variable que
ahora recibirá el nombre de incógnita.
6
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Notación:
A( x, y,.............., z ) = B( x, y,..................., z )
Pr imer miembro Segundo miembro

Donde:
A(…) y B(…): Expresiones matemáticas
x,y …….., z: Variables

Ejemplos:
 y = 3x – 2  3x2 + 5x = 8
SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN
Una solución de una ecuación es una colección de valores (de las incógnitas), que al ser
reemplazadas en la ecuación transforman a está, en una proposición verdadera.

Ejemplos:
Sea la ecuación: 2 x + 5 y = 10 + y

 Si: x = 1  y = 3
2(1) + 5(3) = 10 + (3)
17 = 13 (Falso)
Entonces la colección (1,3) no es solución.

 Si: x = 1  y = 2:
2(1) + 5(2) = 10 + (2)
12 = 12 (Verdadero)

Entonces la colección (1,2) es una solución.

NOTA
En este capítulo centraremos nuestro estudio a las ecuaciones en una sola incógnita

Ejemplos:
Sea la ecuación: x + 11x = 6 x + 6
3 2

 Si x = 0; (0)3 + 11(0) = 6(0)2 + 6

0 = 6 (Falso)
Entonces x=0 no es solución.

 Si x=1; (1)3+11(1)=6(1)2 + 6
12 = 12 (Verdadero)
Entonces x = 1 es solución.

 Si x = 2: (2)3+11(2)=6(2)2 + 6
30 = 30 (Verdadero)
Entonces x=2 es solución.

CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN (C.S)

Es aquel conjunto formado por todas las soluciones de dicha ecuación. Si la ecuación no tiene
solución, entonces su conjunto solución es el conjunto vacío ().
Ejemplo:
Para la ecuación: x3 + 11x = 6x2 + 6
Sus únicas soluciones son: 1; 2, 3
Entonces su conjunto solución es: C.S= {1,2,3}

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES

7
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A las ecuaciones de acuerdo al número de soluciones podemos clasificarla en:

Ecuaciones Compatibles
Son aquellas que poseen al menos una solución. Estas pueden ser:

A. Determinadas. Una ecuación es compatible determinada, si es posible determinar la cantidad

de sus soluciones.
B. Indeterminada. Una ecuación es compatible indeterminada si no es posible determinar la
cantidad de sus soluciones.

Ecuaciones Incompatibles (Inconsistentes)

Son aquellas ecuaciones que no poseen soluciones, su conjunto solución: C.S.=

Ejemplos: Clasificar las ecuaciones

 x2 = x
10 x + 2
 5x + 1 =
2
4
 =0
x+2

ESTUDIO DE LA ECUACIÓN PARAMÉTRICA EN “X” | AX = B

Caso I
B
Si A0: x= B entonces C.S.=   La ecuación posee solución única.
A
 A
 La ecuación es compatible determinada.

Caso II
Si A=0  B=0; 0x=0 entonces C.S.=C La ecuación posee infinitas soluciones.
La ecuación es indeterminada.

Caso III
Si A=0  B  0: 0x=B entonces C.S.=
 La ecuación es incompatible.

ECUACIONES EQUIVALENTES
Dos o más son equivalentes si y sólo si poseen el mismo conjunto solución.

Ejemplo:
x 2x
E1 : + =14  C.S. = {12} E2: 5x – 36 = 2x  C.S.={12}
2 3

Son ecuaciones equivalentes.

ECUACIÓN DE PRIMER GRADO (LINEAL)

Forma general P(x) = ax + b = 0 ; a  0

8
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b
Resolución: ax + b = 0  x = −
a
 b
 C.S. =  − 
 a

3x − 1 x − 1 x
Resolver: − + =1
2 3 5

Resolver las siguientes ecuaciones:

1. 7(x - 18) = 3(x - 14)

x x
2. x+ + = 11
2 3
7x 9x
3. −5 = −8
8 10
10 x + 3 3 x − 1
4. − = x−2
3 5

9
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x − 2 12 − x 5 x − 36
5. − = −1
3 2 4
5 x − 2 x − 8 x + 14
6. − = −2
3 4 2
2x − 5 5x − 3 2
7. − +2+ = 0
3 4 3

a a b b
8. 1 −  + 1 −  = 1
b x a x

10
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5 1 7  x 1  8
9.  x− +  −  =4
6 3 6  5 7  9
10. 5( x − 2) − 5( x + 3) + (2 x − 1)(5 x + 2) − 10 x = 0
2 2 2

11. 5(1 − x)2 − 6( x 2 − 3x − 7) = x( x − 3) − 2 x( x + 5) − 2

12. (3x − 4)(4 x − 3) = (6 x − 4)(2 x − 5)
13. (3x − 7)2 − 5(2 x + 1)( x − 2) = − x 2 −  −(3x + 1)
14. 184 − 7(2 x + 5) = 301 + 6( x − 1) − 6
19 − 2x 2x − 11
15. 2x − =
2 2

ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO (CUADRÁTICA)

Forma general:

P( x) = ax 2 + bx + x = 0 ; a  0

Resolución:

1.

Por Factorización
Resolver: 6x2 – 17x + 12 = 0, (método del aspa)
 (3x – 4) (2x – 3) = 0
 3x – 4 = 0  2x – 3 = 0
4 3
x= x=
3 2
4 3
 C.S. =  ; 
3 2
Las raíces de la ecuación son:
4 3
x1 = ; x2 =
3 2

2. Por Fórmula

Sea P(x) = ax2 + bx + c = 0 / a  0

Podemos demostrar que las raíces de esta ecuación viene dada por:

−b  b 2 − 4ac
x1,2 =
2a
“Fórmula general de la ecuación cuadrática”

11
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Ejemplo:
Resolver aplicando la fórmula:
2x2 – x – 1 = 0
4x2 – 12x + 9 = 0
x2 – 2x + 2 = 0

ANÁLISIS DE SUS RAÍCES

Sea la ecuación cuadrática:
ax 2 + bx + c = 0
de coeficientes reales. Definimos su discriminante (), así:

 = b2 − 4ac Entonces las raíces serán:

−b +  −b − 
x1 = ; x2 =
2a 2a

CASO 1
Si  = 0 las raíces son iguales a ( x1 = x2 ) y reales. La ecuación posee solución única. Además
ax 2 + bx + c , es un trinomio cuadrado perfecto.

CASO 2
Si   0 las raíces son diferentes ( x1  x2 ) y reales. La ecuación presenta dos soluciones reales.

CASO 3
Si   0 las raíces son complejas no reales y conjugadas. (x 1 = u + vi  x2 = u – vi)

PROPIEDADES
Sea la ecuación cuadrática ax 2 + bx + c = 0 de raíces x1  x2:

b
i. Suma de raíces: x1 + x2 = −
a

c
ii. Producto de raíces: x1 . x2 =
a

iii. Diferencia de raíces: ( x1 + x2 )2 − ( x1 − x2 )2 = 4 x1 x2

 Suma de   Pr oducto de 
iv. Reconstrucción de la ecuación: x2 −  x+ =0
 raíces   raíces 
12
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Es decir: x2 – (x1 + x2)x + x1 x2 = 0

v. La ecuación posee raíces simétricas si y sólo Si: x1 + x2 = 0

vi. La ecuación posee raíces recíprocas  x1 x2 = 1

TEOREMA
Si las ecuaciones cuadráticas:
ax2 + bx + c = 0 ; abc ≠ 0
mx2 + nx + p = 0; mnp ≠ 0
a b c
Poseen igual conjunto solución, se cumple: = =
m n p

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Resolver las ecuaciones cuadráticas.

1. 8 x 2 + 22 x + 5 = 0
2. x 2 − 8 x − 105 = 0
3. 4 x 2 − 42 x = 7 x − 12
4. 3 ( x2 − 11) + 2 ( x2 − 7 ) = 38
5. 2 x ( x + 3) = 7 ( x + 4 )
2 x−4
6. =
x+2 8

1− x 1
7. =
x + 1/ 3 3 x
8. x−2= x
9. 5 x + 14 x − 6 = 0
2

13
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2x −1 x +1
10. =
x +1 x − 2
x −1 x − 6 x − 5 x − 2
11. Resolver la siguiente ecuación en x: + = +
x −2 x −7 x −6 x −3
1 1
12. Resolver en “x”: x2 + |x|− =0
4 36
x −1 x +1
13. Resolver la ecuación: =
x + 1 3x − 1
Hallar “a” si la ecuación: (a + 4) x 2 − 1 = (2a + 2) x − a Presenta raíz doble.
14. Hallar el valor de “k” en la ecuación: (k − 1) x 2 − 5 x + 3k = 7
Para que una de las raíces sea el recíproco de la otra.

15. Hallar “a” si la ecuación: a x − (a + 2) x + 1 = 0

2 2
Tiene raíces iguales.
Rpta. a =2  a =
2
−
3
16. Hallar el mayor valor de “b” para que la suma de raíces de la ecuación en “x”:
x2 + (b2 + 3b)x + b=0, sea 2. Rpta. –1

Plantear y resolver las ecuaciones.

17. Los cuadrados de dos números pares consecutivos suman 452. Hallar uno de dichos números.
a) 12 b) 13 c) 15 d) 16 e)18

18. El área de un terreno de forma rectangular es 133m2. Calcular su perímetro si el largo es el

doble de su ancho, aumentado en 5.
a) 52m b) 50 c) 48 d) 45 e) 2

19. La suma de las áreas de un cuadrado de lado x cm y de un rectángulo de lados 2cm y 2xcm es
32cm2. ¿Cuál es la medida del lado de ese cuadrado?
a) 3cm b)4 c)5 d)7 e)8
ECUACIONES POLINOMIALES

Forma general de una ecuación polinomial de grado “n”:

P( x) = a0 x n + a1 x n−1 + .... + a n = 0 / a0  0  n  N
Raíz de un Polinomio
Diremos que “” es una raíz de un polinomio P(x) si y sólo si P()=0.

Corolario
 es raíz de P(x) si y sólo si(x - ) es factor de P(x).

Ejemplo:
Sea P(x)=x3 – 2x2 – x + 2

Se observa que: P(1)=0; P(-1)=0; P(2)=0

Luego, -1; 1; 2 son raíces de dicho polinomio.
Por tanto: (x +1), (x - 1), (x - 2) son factores de dicho polinomio.

NOTA
Un método práctico para hallar las raíces de un polinomio es factorizar sobre C al polinomio e igualar
cada factor a cero.

14
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FIE

Ejemplo:
Determinemos las raíces de: P(x) = x4 – 13x2 + 36

Ejemplo: Hallemos las raíces de: P(x) = (x+2)3 (x - 5)2 (x - 8)

igualando cada factor a cero.
( x + 2) = 0  x1 = −2  x = 2 es raíz de

( x + 2) = 0  x2 = −2  multiplicidad tres
( x + 2) = 0  x3 = −2  o raíz triple
( x − 5) = 0  x4 = 5  x = 5 es raíz de

 multiplicidad 2
( x − 5) = 0  x5 = 5  o raíz doble
( x − 8) = 0  x6 = 8  x = 8 es raíz simple

TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA

Toda ecuación polinomial de coeficientes numéricos posee por lo menos una raíz que generalmente
es compleja.

PRÁCTICA
Resolver las siguientes ecuaciones polinomiales:
1. 3x + 5x − 29x − 45x + 18 = 0
4 3 2

2. 2 x 4 + 3x3 − 9 x 2 − 8 x + 12 = 0
3. x 4 − 5 x 2 − 36 = 0
4. 3x3 − 13x 2 + 13x − 3 = 0
5. x5 + 3x 4 − 7 x3 − 21x 2 + 12 x + 36 = 0
6. 16 x 4 − 40 x3 + 5 x 2 + 20 x + 6 = 0
7. 2x 3 + 6x 2 -12x-16 = 0

8. 3x 5 − 6x 4 − 4x 3 + 5x 2 + 2x = 0
9. 2x 3 + 6x 2 - 12x - 16 = 0
x2 4
x + − 4x − = 0
3
10. 3 3

11. x 4 + 12x 3 + 47x 2 + 70x + 50 = 0

12. x + 2 x − 5x - 6 = 0
3 2

13. 2x − 3x − 11x - 6 = 0
3 2

14. 3 x − 4 x − 5 x + 2 = 0
3 2

15. −2 x 4 + 4 x 3 + 26 x 2 − 28 x − 48 = 0

15
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INECUACIONES

DEFINICIÓN
Es aquella relación de orden que se establece entre dos expresiones matemáticas de por lo menos
una variable y que se satisface para un determinado conjunto de valores, y si no se satisface para
ningún valor se dice que la inecuación es incompatible.
A( x; y; z.......) B( x; y; z;.......) Donde A, B son expresiones, matemáticas.

Ejemplos x5 – 3x2 > 2x+ 3 x7 – x + 1 > 3x+8

FORMA GENERAL DE UNA INECUACIÓN F ( x) 0

Donde F es una expresión matemática en variable x.
Dependiendo de F la inecuación puede ser

x3–2x2+1>0 Inecuación polinomial

x 3
+  0 Inecuación fraccionaria
x −5 x
x − 2 –3x >0 Inecuación irracional
log2 x - 2 < 14 Inecuación logarítmica
3x – 81 < 0 Inecuación exponencial
1
senx– 0 Inecuación trigonométrica
2
SOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN
Es aquel valor (o valores) de la incógnita (o incógnitas) que verifica la inecuación.
Por ejemplo, en la inecuación 3x+1 > x+2 una solución en forma particular es x=4, pues:
3(4)+1> 4+2 es cierto.

También en la inecuación x +y  5, para x=4 é y=1 se verifica 4+15, es cierto, luego (4;1) es una
solución.
CONJUNTO SOLUCIÓN
Es aquel conjunto denotado por C.S. que agrupa a todas las soluciones particulares (si existen) de
una inecuación. Si la inecuación no tiene solución, entonces decimos que C.S. es el conjunto vacío.

RESOLVER UNA INECUACIÓN

Significa hallar su conjunto. La resolución se realiza sólo empleando pasos equivalentes, por
ejemplo, si queremos resolver la inecuación: 3x+2>2x+7, diremos

3x + 2 > 2x + 7  3x + 2 +(–2)>2x+7+(–2)
 3x > 2x + 5
 3x +(–2x)>2x+5+(–2x)
x>5

Gráficamente − 5 +

Luego C.S. = {x R/x>5} = 5;+

16
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INECUACIÓN DE PRIMER GRADO (LINEAL)

Forma general P(x) = ax + b  0 ; a  0

Ejemplos:
• 3x - 7 > 0 • 2x – 2 < 0 • 5x + 1  0

Resuelva ax + b 0; a < 0

ax + b  0  ax+ b + (–b)  0 + (–b)
 ax  –b; a < 0
1 1 1
 . ax  (–b); pues <0
a 2 a
b
x–
a
x
− -b +
Gráficamente a

 b b
Luego C.S. =  x  R / x  −  = −; 
 a  a 
Ejemplo:
a) Resuelva –2x – 3 < 1
–2x < 3 + 1
–2x < 4.............. ( –2)
−2 x 4

−2 −2
x > –2
C.S. = –2; 

b) Resuelva 2x + 1  7x + 2  5x+ 4

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Resolver: x+1 > 3x+5 e indicar el c.s.

2. Resolver el siguiente sistema: 3x – 4  5x + 2  – x + 8

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3. Resolver: 7(3 - 2x)+2(2x - 15) < 2(5x - 7) - 3(2x - 11)

2 x − 3 5 − x 4 x − 1 x + 15
4. Resolver: −  −
2 3 4 6
5x
5. Luego de resolver la inecuación: − x  3( x − 91) Indicar el menor valor entero de x
11
a) 77 b) 76 c) 80 d) 79 e) 78

5 x 13 x 9 2x
6. Resolver la inecuación: − +  −
7 21 15 25 35

2 x − 1 3x − 2 2 x + 1 2
7. Resolver la inecuación: +  +
5 6 2 3

8. Resolver: (x+5)(x+3)  (x+2)(x+1)+3

(2a + 1) x x 2
9. Resolver: −  2
a −1
3
a −1 a + a +1

x−4 x+5 x −3 3− x
10. Resolver el siguiente sistema:  ..........()  ..........()
3 2 5 4

4 − 5x
11. Resolver: −1  7
3

x x x
12. Resuelva +  1+ , c > b > a > 0
a b c

(2a + 1) x x 2
13. Resuelva −  2 ; a>1
a −1
3
a −1 a + a +1

14. Se desea saber el mayor número de alumnos que hay en el aula, si al doble del número de
éstos se le disminuye en 7, el resultado es mayor que 29 y sí al triple se le disminuye en 5, el
resultado es menor que el doble del número aumentado en 16.
a) 20 b) 22 c) 21 d) 18 e) 19

15. Un comerciante adquirió cierto número de artículos de los que vendió 70 y le quedaron más
de la mitad; al día siguiente le devolvieron 6, pero logró vender 36, después de lo cuál le
quedaron menos de 42. ¿Cuántos artículos formaban el lote?
a) 140 b) 141 c) 142 d) 139 e) 143

16. Un padre dispone de S/. 320 para ir a un evento deportivo con sus hijos, si toma entradas de
S/. 50 le falta dinero y si las tomas de S/. 40, le sobra dinero. ¿Cuál es el número de hijos?
a) 5 b) 4 c) 6 d) 3 e) 7

17. Se compró un número impar y múltiplo de 3 de naranjas, tal que, si se vende la cuarta parte,
quedan por vender menos de 120, pero si se vendiera la sexta parte, quedarían más de 129
por vender. ¿Cuántas naranjas se compraron?
a) 147 b) 159 c) 135 d) 165 e) 195

18
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18. A un estudiante le dieron a vender cierta cantidad de pollitos, de los que vendió 35 y le
quedaron más de la mitad. Luego le devuelven 3, y vende después 18 con lo que le restan
menos de 22 pollitos. ¿Cuántos pollitos le dieron?
a) 69 b) 70 c) 71 d) 72 e) 73

19. Para una compañía que fabrica termostatos, el costo combinado de mano de obra y material es
de $ 5 por termostato. Los costos fijos son de $ 60,000. Si el precio de venta de un termostato es
de $ 7, ¿cuántos deben venderse para que la compañía obtenga utilidades?

20. Un constructor debe decidir si alquila o compra una máquina excavadora. Si alquila la máquina el
pago mensual sería de $ 600 (con base en un año), y el costo diario (gas, aceite y conductor) sería
de $ 60 por cada día que sea utilizada. Si la compra, su costo fijo anual sería de $ 4,000, y los
costos por operación y mantenimiento serían de $ 80 por cada día que la máquina sea utilizada.
¿Cuál es el número mínimo de días al año que tendría que usarse la máquina para justificar la
renta en lugar de la compra?

21. Un periódico tiene un costo unitario por ejemplar de S/. 0.65. El valor para el distribuidor es de S/.
0.60 c/u, y recibe por publicidad el 10% de lo recibido por todos los ejemplares vendidos encima
de las 10,000. Encontrar el menor número de ejemplares que pueden ser vendidos sin pérdida,
es decir que la utilidad sea cero.

22. Una compañía fabrica un producto que tiene un precio unitario de venta de $20 y un costo unitario
de $15. Si los costos fijos son de $600,000, determine el número mínimo de unidades que deben
ser vendidas para que la compañía tenga utilidades.

23. Una compañía de publicidad determina que el costo por publicar cada ejemplar de una cierta
revista es de $1.50. El ingreso recibido de los distribuidores es de $1.40 por revista. El ingreso por
publicidad es el 10% del ingreso recibido de los distribuidores por todos los ejemplares vendidos
por arriba de 10,000. ¿Cuál es el número mínimo de revistas que deben ser vendidas de modo
que la compañía obtenga utilidades?

24. Una compañía determina que para producir 1 unidad de un producto nuevo el costo del material
es de $2.50 y el de mano de obra de $4. Los costos fijos son de $5,000. Si el precio de venta es
de $7.40 por unidad, determinar el número mínimo de unidades que debe ser vendido para que
la compañía obtenga utilidades.

INECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO (CUADRÁTICA)

Forma General P ( x) = ax 2 + bx + c 0 {a; b; c}  R; a  0

Resolución
Para resolver una inecuación cuadrática hay que analizar el discriminante  = b2 – 4ac del polinomio
P. Luego se tiene 3 casos:

Primer caso:  = 0
Aquí el polinomio P(x) = ax2 + bx + c, es un trinomio cuadrado perfecto.
P(x) = x2 - 18x + 81  0
P(x) = (x–9)2; luego
• (x – 9)2  0  C.S. = R
• (x – 9)2 > 0  C.S. = R – {9}
• (x – 9)2 < 0  C.S. = 
• (x – 9)2  0  C.S. = {9}

19
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Segundo caso:  > 0

Aquí el polinomio P(x) = ax2+bx+c es factorizable sobre R. Es decir P(x) = a(x – x1)(x – x2)
Donde x1, x2 son las raíces.
Luego para resolverlos P(x)  0 aplicamos el criterio de los puntos críticos.

Resuelva
a) P(x) = x2 – 2 x − 3x + 6  0
Sea P(x) x2 – ( 2 x + 3 x ) + 6
Observemos que  > 0, luego factorizando

P(x) = x2 – x( 2 + 3 )+ 6
x – 3
x – 2
P(x)= (x – 3 ) (x – 2 )0

Puntos críticos 2 , 3

+ +
2 3

 C.S. = −; 2    3; 
 
b) P(x) = x – 5x – 6 < 0
2

x –6
x 1

(x–6)(x+1) < 0 los puntos críticos serán –1,6; luego

+ +
-1 6

 x  –1;6 = C.S.

Tercer caso  < 0

Aquí emplearemos el teorema del trinomio positivo
Sea:
 
  b 
2
(b 2
− 4 ac ) 
P ( x) = ax 2 + bx + c = a  x +  − 
 2a  2
4a 
 (+) 
Si:
b2 – 4ac < 0  a > 0
Entonces P(x) >0; x  R

Teorema Sea P(x) = ax2 + bx +c; a  0, luego

P(x) > 0; x R  a > 0   < 0

Por ejemplo el polinomio

P(x) = 3x2 + 5x + 10
20
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Tiene coeficiente principal a = 3 > 0

y  = 52 – 4(3)(10) < 0
Luego:
P(x) = 3x2 + 5x + 10 > 0; x R
 C.S. = R

Ejemplo
• P(x) = 3x2 – 2x + 7 > 0  C.S. = R
• P(x) = 2x2 – x + 10  0  C.S. = R
• P(x) = x2 – x + 4 < 0  C.S. = 
• P(x) = 2x2 – 3x + 15  0  C.S. = 
Ejercicio
Halle los valores de a de tal manera que la inecuación x 2 – ax + 4> 0 se verifique para todo valor
real de x.

Resolución
Vemos que el coeficiente principal es 1 > 0 y para que el trinomio sea siempre positivo se debe
cumplir
 = a2 – 4(4) < 0

de donde
a2 – 16 < 0
(a+ 4)(a – 4) <0

+ +
-4 4
 a  –4; 4

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Resolver las inecuaciones siguientes:

1. −4 x + 4 x + 3  0
2

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2. −4 x 2 − 8  −12 x
3. 3 x 2 − 10 x + 3  0
4. 2x2 − 6 x + 3  0
5. 4 x2 + 9 x + 9  0
6. 4x2 − 4x + 7  0
7. x 2 − 2 3x − 2  0
8. x(3x + 2)  ( x + 2)2
9. Al resolver el sistema:
1 2 35
x – 3x + >0
2 8
1 2 35
x – 3x + <1
2 8
Se pide dar la suma de todos los números enteros que lo satisfagan.
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10

10. Al resolver el sistema:

3x2 – 12x – 15  0
-x2 + 4x – 3  0
El conjunto solución es: [a, b]  [c, d]. Calcular el valor de: E = 2a + b – 3c + d
a) –5 b) –3 c) 0 d) 1 e) 8

11. Resolver el sistema: 1 < -x2 + 4  -2x

12. Al resolver el sistema :

x2 + 8x + 15 < 0
x2 – 2x – 24 < 0
el conjunto solución es <a, b>. Hallar el valor de “2b - a”.
a) –4 b) –2 c) 5 d) 7 e) 8

13. Resolver el sistema : 4x – 2 < x2 + 1 < 4x + 6

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a) <1, 1>  <3, 5> d) <1, 5> b) <1, 3> e) <-1, 3> c) <-1, 5>

14. Resolver:

 3 x 2 − 7 x + 2 0
x 2 − 3 x −10  0

15. Resolver: 18  x 2 − 7  114

16. Resolver: 42  x 2 + x  110 ,

17. Un analista encontró que las ganancias de su empresa, en cientos de miles de dólares, están
dadas por P = 3x2 – 35x + 50, donde x es la cantidad, en cientos de dólares, gastados en
publicidad. Cuánto se debe gastar en publicidad de modo que la empresa obtenga utilidades?

18. El mercado de productos básicos es muy inestable; puede ganarse o perderse dinero muy
rápidamente en inversiones en frijol de soya, trigo, etc. Suponga que un inversionista lleva un
control de sus ganancias totales P en el tiempo t, en meses, después de que comenzó a invertir y
encuentra que P = 4t2 – 29t + 30. Encuentre los intervalos de tiempo en que estaba ganando.

INECUACIONES DE GRADO SUPERIOR

Forma General P(x) = a0xn + a1xn–1 + a2xn–2 + ... + an–1x+an  0

Donde los coeficientes del polinomio son números reales con a 0; n  Z+

Para determinar el conjunto solución de esta inecuación empelaremos el método de los puntos
críticos.

Si x1, x2, x3, ..... , xn son las raíces reales del polinomio, entonces

P(x) = a0 (x - x1) (x - x2) (x - x3)...(x - xn)  0

donde a0 debe ser positivo, si es negativo se le multiplica por menos uno.

Resuelva: –x3 + 4x  0
Como el coeficiente principal del polinomio es negativo multiplicamos a ambos miembros por menos
uno, ya sabemos que el sentido de la desigualdad debe cambiar.

x3 – 4x  0, luego factorizamos

x(x2 - 4)  0  x(x + 2) (x – 2)  0

Ahora determinamos las raíces del polinomio a los que se le denomina puntos críticos, para ello
igualamos a cero cada factor.

x=0  x+2=0  x–2=0

de donde los puntos críticos serán:

x1 = 0  x2 = –2  x3 = 2

Luego se ubican estos puntos en la recta numérica real.

- + - +
− -2 0 2 +

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C.S. = [–2; 0]  [2; 

En caso que las raíces no sean reales, se tendrá que simplificar los factores de signos conocidos,
para ello empelaremos los siguientes teoremas.

TEOREMA

• (x – a)2n+1  0  (x – a)  0; n  N; x, a  R

• (x – a)2n+1  0  (x – a)  0; n  N; x, a  R

Resuelva (x – 2)8 (x – 9)6 (x + 3) (x + 5) < 0

Pero veamos que (x – 2)8 ; (x – 9)6 siempre son positivos, entonces simplificando tenemos::

(x – 5) (x + 3) < 0, donde resolviendo

+ - -

-3 5

Aparentemente el conjunto solución sería –3; 5

Pero si reemplazamos los puntos críticos en la inecuación original vemos que 2 no forma parte de
la solución, entonces:
C.S. = –3; 5 – ^2

Resuelva:

(x − 2)2 (x + 5)15 (x 2 + x + 1)  0 Simplificando x + 5  0  x  –5 Observe
que al simplificar el factor (x – 2)2 se pierde la solución x =2, entonces
C.S. = –; 5]  {2}

PRÁCTICA
Resolver las siguientes inecuaciones polinomiales:
1. x5 + x4 – 5x3 – x2 + 8x – 4  0

2. x4 – 13x2 + 36 < 0

3. x5 + 2x4 – 6x3 – 4x2 + 13x – 6 < 0

4. x4 + 8x3 + 14x2 – 8x < 1

5. x4 – 3x3 – 3x2 + 11x – 6 < 0

6. x3 – 10x2 + 31x – 30  0

7. (x3 – 5x2 + 7x – 3) (2 - x)  0

8. (3 - x)3 (x2 - 1)2 (1 – x)5 x >0

9. (x – 3)5 (x – 4)6 (x2 – x – 6) > 0

10. (x – 1)10 (x – 2)13 (x2 + x + 1)  0

24
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
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11. (x2 – 8x)2 - 2(x2 – 8x) – 63  0

12. (x – 1) (2x2 + 1) < (x – 1) (x2 + 2)

13. (x3 – 6x2 + 11x – +6)4 (x2 – 9)3 (–x3 - 8) < 0

INECUACIONES FRACCIONARIAS
Presentan la siguiente forma general:

Donde P(x) , Q(x) son polinomios reales con coeficientes principales positivos y de grados positivos.

RESOLUCIÓN: "Se resuelve la inecuación fraccionaria como en los casos estudiados, sólo
que las raíces del denominador Q(x) siempre generan en los intervalos extremos abiertos, es decir
jamás se incluyen, por el contrario se excluyen.

• Ejemplo Resolver:
Resolución: Puntos Críticos

Luego, el conjunto solución será: x  [-5; ]  <1 ; 3>

Nótese que sólo se cierran los puntos críticos del numerador.
OBSERVACIÓN:

• Si el segundo miembro no es cero, se debe pasar todo al primer miembro y luego aplicar las
reglas anteriores.
PRÁCTICA
1. Resolver:
(x − 6) (x − 8)
0
(x − 7) (x − 9)

2. Resolver:
(x + 4) (x + 2)
0
(x + 3) (x − 4)
3. Resolver:
7x + 8 6x + 10

x−4 x −4

4. Si la inecuación: Tiene como conjunto solución:

x−  a  b  c, hallar "b + c − a"

a) 0 b) 2 c) 4 d) 1 e) 3

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FIE

x2 4
 −2
5. Resolver: x+2 x+2

a) x  −;0 b) x  0 2 c) x0 + d) x  IR e) x

6. Luego de resolver:
1 1 1 1
+  +
x + 3 x −1 x − 2 x −1 Señalar el número de valores enteros que verifican.
a) 7 b)6 c) 5 d)4 e) 3

7. Resolver: Señalar un intervalo de la solución.

a) <-; -3> b) [-3; -2] c) <-2; -1] d) [-1; +> e) <-; -3]

2 3
x + x +1 x −1
 3
2 x +1
8. Al resolver la inecuación: x - x +1 Su conjunto solución toma la forma: − a,
hallar "a".
a) 4 b) 3 c) 2 d)-2 e) -1

1 1 1 1 2 x3 − 50 x + 2
9. Resuelva + + +  4
x + 3 x + 4 x − 3 x − 4 x − 25 x 2 + 144

3x x
10. Resuelva  2 indique el complemento del conjunto solución
3x − 2 x − 5 x − 2 x + 1
2

( x 2 + 2 x + 13)( x 2 − 4 x + 4)
11. Resuelva  0 halle el complemento de su C.S.
( x 2 − 2 x + 13)

x( x 2 + 3x + 5)( x3 + 2 x 2 + 8 x)
12. Resuelva 0
( x + 6)( x + 7)
x+2
0
13. Resolver: x−3
x2 − x − 6
0
14. Resolver: x−4
x 2 − 4x + 3
0
15. Resolver: x 2 − 8x + 15 Señalando la suma de valores enteros que verifica.
a) 5 b)6 c) 7 d)10 e) 12
x+4 x+2

16. Resolver: x−2 x−4
2 2
x + 3x + 2 x + 5x + 4

2 2
[Link]: x + 4x + 3 x + 7 x + 12

a) <-; 3] - {-4} b)[-3;+> - {-1} c)<-; -3> d)<-; -3] e)<-3; +> - {-1}

26
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

x2
18. Halle la suma de valores enteros del conjunto solución de: +2  x + 6
x −3
a) 70 b) 78 c) 68 d) 65 e) 72
1 x x−2
19. Indique el menor valor entero que verifica  
x − 2 x + 4 x +1
a) –4 b) –8 c) 8 d) 7 e) 3

20. Resuelva
2 x 2 − 3x + 9
>1
x2 − 5x + 6

GEOMETRIA ANALITICA-TRABAJO GRUPAL EQUIVALENTE AL 50% DE SU EP

1.- NOCIONES DE GEOMETRIA ANALITICA-DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS-PUNTO

MEDIO-EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN A SU ESPECIALIDAD

2.- LA PARABOLA- DEFINICION-ELEMENTOS-PROPIEDADES-CASOS O TIPOS-

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN A SU ESPECIALIDAD

3.-LA ELIPSE DEFINICION-ELEMENTOS-PROPIEDADES-CASOS O TIPOS-EJERCICIOS Y

PROBLEMAS DE APLICACIÓN A SU ESPECIALIDAD

4.- LA HIPERBOLA DEFINICION-ELEMENTOS-PROPIEDADES-CASOS O TIPOS-

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN A SU ESPECIALIDAD

5.- LA CIRCUNFERENCIA DEFINICION-ELEMENTOS-PROPIEDADES-CASOS O TIPOS-

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN A SU ESPECIALIDAD

6.- LA RECTA DEFINICION-PENDIENTE-ELEMENTOS-ANGULOS ENTRE RECTAS-

PROPIEDADES-CASOS O TIPOS-RECTAS PARALELAS –PERPENDICULARES--
EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN A SU ESPECIALIDAD

7.- MODULO COMPRIMIDO DE TODOS LOS TRABAJOS-MISMA FORMA DE GRAFICOS

LETRAS-INDICE ETC.

27
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

LA LÍNEA RECTA.
1.- Ángulo de inclinación
Sea 1 una recta no paralela al eje x y que lo intersecta en el punto A. La dirección de la recta en
relación con los ejes coordenados puede indicarse si se conoce el ángulo θ < 180° que se obtiene al
girar la semirrecta AX en sentido contrario a las manecillas del reloj hasta coincidir con la recta 1. Por
lo tanto, este ángulo (θ) se denomina inclinación de la recta 1.

La pendiente de una recta

La pendiente de una recta no vertical es un número que mide que tan inclinada esta la recta y hacia
donde esta inclinada.
La pendiente de una recta es la tangente a la inclinación de la recta. Usualmente se denota con la
letra m a la pendiente.
La pendiente de la recta que pasa por los puntos P1 y P2 es:

0bservaciones:
o La pendiente es positiva cuando la recta esta inclinada hacia la derecha.
o La pendiente es cero cuando la recta es horizontal.
o La pendiente es negativa cuando la recta esta inclinada hacia la izquierda.
o Conforme el valor absoluto de la pendiente es mayor, la recta esta más inclinada.
o Una recta vertical no tiene pendiente.
28
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

Ejemplo

RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES.

Si dos rectas son paralelas, sus pendientes son iguales. (m 1=m2)

Si dos rectas L, y L, son perpendiculares, la pendiente de una de ellas es igual al reciproco de la
pendiente de la otra con signo contrario. (m1.m2 = -1)

EJEMPLO:
1.- Dados los puntos A (-1, -1), B (5, O), C (4, 3) y D (-2, 2) muestre que ABCD es un

paralelogramo.
Angulo entre dos rectas

Donde m2 es la pendiente del lado terminal

y m1 es la pendiente del lado inicial.

29
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

Para aplicar esta relación se debe tener sumo cuidado al determinar cuál es la pendiente m1 y cual m2.
Para ello se deben seguir las indicaciones siguientes:

A. Si las dos pendientes son positivas, m2 es la mayor y m1 la menor.

B. Cuando una pendiente es positiva y la otra negativa, m2 es la pendiente negativa y m1 la positiva.
C. Cuando las dos pendientes son negativas, m2 tiene mayor valor absoluto.

Ejemplo:1

Sean los vértices A(1, 6), C(4, -2), B(7,4), de un triángulo. Calcula el valor del ángulo C

Ejemplo:2
Encuentre las tangentes de los ángulos de un triángulo cuyos vértices son A(3, -2), B(-5, 8) Y C(4,
5).

Solución
Primero se encuentra la pendiente de cada lado

Se sustituye ahora en la ecuación y se obtiene

30
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

Ejemplo 3:
La sección transversal de una cabaña en forma de A es un triángulo isó[Link] la pendiente de uno
de los lados es 1.8 y su altura es de 19 pies, ¿cuál es el ancho de la cabaña?
Solución:
Si los ejes se colocan como en la figura

Entonces

Por consiguiente, el ancho de la cabaña

es de 2(95/9) = 211/9 pies

31
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

Ejemplo 4:
Una cámara de televisión se coloca a lo largo de la recta situada en la línea de 40 yardas en un partido
de. Fútbol americano. Si la cámara se encuentra a 20 yardas .de la banda, ¿qué ángulo debe describir
para poder cubrir todo el campo de juego, incluyendo las zonas finales, que se encuentran a 10 yardas
de profundidad?

Solución

Coloque la cámara en el origen de modo que pueda cubrir la acción desde la recta que pasa por (70,
20) hasta la recta que pasa por (-50, 20). Si ∅ es el ángulo en cuestión, medido en dirección contraria
al giro de las manecillas del reloj, entonces, por la figura se verá que

La cámara debe
describir un ángulo de
142°.

Determinación de la ecuación de la recta.

Ecuación de la recta conociendo la pendiente y un punto de ella.

Consideremos el problema de encontrar la ecuación de la recta no vertical que pasa por un punto
P(x1, y1) y tiene pendiente m.

Ejemplos:

1. Encontrar la ecuación de la recta que pasa por (4, -1) y tiene pendiente -2.

Solución:
m = -2 y (x1, y1) = (4,-1).

Sustituyendo en la ecuación anterior, obtenemos:

32
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

y − (−1) = (−2)(x − 4)
y +1= −2(x − 4)

Ecuación general de la recta.

Ejemplos:
1. Escribir la ecuación y = 4x + 5 en la forma general.
Solución:
Pasando todos los términos de un lado de la ecuación obtenemos la ecuación en forma general:
4x -y + 5 = 0.

2. Escribir la ecuación general de la recta que pasa por P( -3,2) y tiene pendiente 8.
Solución:
La ecuación punto-pendiente de la recta es y -2 = 8(x + 3) efectuando las operaciones y pasando
todos los términos de un lado de la ecuación obtenemos la ecuación en la forma general:

8x -y + 26 = 0 .
Ecuación simétrica de la recta.
A partir de la ecuación general de la recta, Ax + By + C = 0,
si C ≠ 0, podemos pasarlo al otro lado de la igualdad y dividir entre -C para obtener

Si además, A y B también son distintos de cero, podemos escribir la ecuación anterior como

Ejemplos:
1. Encontrar la ecuación de la recta que corta a los ejes en (5,0) y (0, -3).
Solución:
Hacemos a = 5 Y b = -3 y sustituimos en la ecuación simétrica:

33
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

Efectuando las operaciones podemos transformarla a la forma general -3x + 5y + 15 = 0 .

Distancia de un punto a una recta.

Consideremos una recta l cualquiera y un punto P( x l, yI) que no este en la recta. La distancia de la
recta l a P se define como la distancia de P al punto de l que esté más cercano a él

Ejemplo:
Determinar la distancia de la recta 5x + 4y +15 = 0 al punto A (2, 4 ).
Al graficar los datos dados, tenemos:

La distancia pedida se considera

absoluta, es decir, no dirigida. Al
sustituir los datos en la ecuación para
Distancia absoluta, obtenemos:

Y al sustituir las coordenadas del punto A(2, 4), tenemos:

34
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

Distancia entre rectas paralelas

Para encontrar la distancia entre dos rectas paralelas, tomamos un punto en una de ellas y encontramos
la distancia de ahí a la otra recta.

Ejemplo: Encontrar la distancia entre las rectas 6x + 2y - 3 = 0 y 6x + 2y + 5 = 0.

Solución: Las rectas son paralelas, pues mediante un cálculo directo se ve que la pendiente de ambas
es
m = -3. Elegimos un punto cualquiera en la primera recta. Para ello, tomamos cualquier valor de x,
por ejemplo x = 1, lo sustituimos en la ecuación y encontramos el valor de y correspondiente:
6 (1) + 2y – 3 = 0 y = − .3/2
Así que el punto p (1, -3/2) pertenece a la primera recta. Calculamos ahora la distancia de P a la
segunda recta:

Así que la distancia entre las rectas es:

APLICACIONES DE LA RECTA
EJERCICIOS PROGRAMACIÓN LINEAL

Ejercicio nº 1.- a) Dibuja el recinto formado por los puntos que cumplen las siguientes
condiciones:

y  3

y − x  1
y − 3 x  0


b) Indica si los puntos (0, 0), (2, 1) y (1, 2) forman parte de las soluciones del sistema

35
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

anterior.

Ejercicio nº 2.-Maximiza la función z = x + y, sujeta a las siguientes restricciones:

 x + 3 y  26

 4 x + 3 y  44

2 x + 3 y  28
x  0


y  0

Ejercicio nº 3.-a) Representa el recinto que cumple estas restricciones:

 x + 3y  9

2 x + y  8

x  0

y  0

Ejercicio nº 4.-Halla el mínimo de la función z = 3x + 2y con las siguientes restricciones:

3 x + 4 y  12

3 x + 2 y  2

x  0
y  0

Ejercicio nº 5.-a) Representa gráficamente el conjunto de soluciones del siguiente sistema de

inecuaciones:

6 x − y  1

 x + y  −1
 y 2


b) Di si los puntos (0, 1), (0, 0) y (0, 3) son soluciones del sistema anterior.

36
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

Ejercicio nº 6. Maximiza la función z = 150x + 100y, sujeta a las siguientes restricciones:

2 x + 3 y  600

2 x + y  480

x  0
y  0

Ejercicio nº 7.-a) Construye el recinto de soluciones del siguiente sistema:

3 x + 3 y  120

3 x + 6 y  180

x  0
y  0

b) Los puntos (20, 10), (20, 0) y (20, 20), ¿forman parte de las soluciones
del sistema anterior?

Ejercicio nº 8.-a) Dibuja el recinto definido por:

− 2 x + y  3

 2x − y  2
 x + 2y  4


b) Halla los vértices del recinto anterior.

c) Halla el máximo de la función z = 4y − x, sujeta a las restricciones

propuestas en a). ¿En qué punto del recinto alcanza dicho máximo?

PROBLEMAS DE PROGRAMACION LINEAL

1.- Un fabricante de tablas para surf fabrica un modelo estándar y un modelo para competición.
La fabricación de cada tabla estándar necesita 6 horas de mano de obra y el acabado una hora.
Fabricar cada tabla para competición requiere de 8 horas de mano de obra y 3 de acabado. El
número máximo de horas de mano de obra disponible por semana en los departamentos de
fabricación y acabado es de 120 y 30, respectivamente. Que combinación de tablas se pueden
producir cada semana de manera que no se exceda el número de horas de mano de obra disponible
en cada departamento por semana?

37
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

2.- Indicar la solución grafica de:

a) 2x + y ≤ 22 b) 5x + y ≥ 20
x + y ≤ 13 x + y ≥ 12
2x + 5y ≤ 50 x + 3 y ≥ 18
x,y ≥0 x,y ≥0

3.- Una compañía fabrica dos tipos de esquíes acuáticos: el esquí acrobático y el esquí de
competencia. El esquí acrobático requiere de 6 horas de mano de obra para su fabricación y 1 para
el acabado. El esquí de competencia requiere de 4 horas de mano de obra para su fabricación y 1
para el acabado. El número máximo de horas de mano de obra disponibles por día en la fabricación
y el acabado es de 108 y 24 horas, respectivamente. Encuentre el conjunto de soluciones posibles
para el número de cada tipo de esquí que se puede producir.

4.- Una fábrica de muebles produce mesas y sillas de comedor. Una mesa requiere de 8 horas
de mano de obra para el ensamble y 2 para el acabado. Una silla requiere de 2 horas de mano de
obra para el ensamble y de 1 para el acabado. El número máximo de horas disponibles por día para
el ensamble y el acabado es de 400 y 120 horas, respectivamente. Encuentre el conjunto de
soluciones posibles para el número de mesas y sillas que se puedan producir.

5.- Un dietista en un hospital desea diseñar una dieta especial utilizando dos alimentos. Cada
onza del alimento M contiene 30 unidades de calcio, 10 de hierro y 10 de vitamina A. Cada onza
del alimento N contiene 10 unidades de calcio, 10 de hierro y 30 de vitamina A. Los requerimientos
mínimos en la dieta son de 360 unidades de calcio, 160 de hierro y 240 de vitamina A. encuentre el
número de soluciones factibles para la cantidad de cada tipo de alimento que se puede utilizar.

6.- Un fabricante de casetas de fibra de vidrio para camionetas produce un modelo compacto y
uno regular. Cada caseta compacta requiere de 5 horas en el departamento de fabricación y 2 en
el de acabado .Cada caseta regular requiere de 4 horas en el departamento de fabricación y de 3
en el de acabado. El número máximo de horas de mano de obra disponibles por semana en el
departamento de fabricación y en el de acabado es de 200 y 108 respectivamente. Si la compañía
obtiene una utilidad de $ 40 en cada caseta compacta y de $ 50 en cada caseta regular. Cuántas
casetas de cada tipo debe producir cada semana para maximizar la ganancia total obtenida en el
mismo periodo, suponiendo que todas las casetas se venden y cuál es dicha ganancia máxima.

38
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

7.- Para el problema 1, si la compañía obtiene una ganancia de $ 40 en cada tabla estándar y
de $ 75 en cada tabla de competición. Cuántas tablas de cada tipo debe de producir cada semana
para maximizar la ganancia y cual es dicha ganancia máxima.

8.- Minimice y Maximice:

a) Z = 5x + 15y b) Z = 10x + 5y
s. a x + 3y ≤ 60 s. a 2x + y ≥ 40
x + y ≥ 10 3x + y ≤ 150
x-y ≤ 0 2x - y ≥ 0
x,y ≥0 x,y ≥0

c) Z = 25x + 30y d) Z = 25x + 15y

s. a 3x + 2y ≤ 360 s. a 4x + 5y ≥ 100
2x + 3y ≥ 120 3x + 4y ≤ 240
x ≤ 80 x ≤ 60
y ≤ 120 y ≤ 45
x,y ≥0 x,y ≥0

9.- Un granjero puede utilizar dos tipos de abono, la mezcla A y la mezcla B. Las cantidades
(en libras) de nitrógeno, ácido fosfórico y potasio en una yarda cúbica de cada mezcla se muestran
en la tabla. Pruebas realizadas en la tierra de un cultivo grande indican que ésta necesita por lo
menos 840 libras de potasio, 350 libras de nitrógeno y no se deberán agregar más de 630 libras de
ácido fosfórico. Una yarda de la mezcla A cuesta $ 7, y una de la mezcla B cuesta $ 9. Cuántas
yardas cúbicas de cada mezcla deberá agregar el granjero a la tierra para cubrir las necesidades
nutricionales a un costo mínimo?
NUTRIENTES LIBRAS POR YARDA CUBICA
MEZCLA A MEZCLA B
NITROGENO 10 5
POTASIO 8 24
ACIDO FOSFORICO 9 6

10.- Un administrador de una compañía de camiones quiere comprar un máximo de 15 camiones

que proporcionen por lo menos 36 toneladas de capacidad adicional de carga. Un camión del
modelo A tiene una capacidad de 2 toneladas y un costo de $15000. Un camión del modelo B tiene
una capacidad de 3 toneladas y un costo de $ 24000. Cuantos camiones de cada modelo debe
comprar el administrador para proporcionar la capacidad adicional de carga al costo mínimo e
indicar cual es el costo mínimo.

11.- Los administradores de una preparatoria planean rentar autobuses y camionetas para un
viaje de prácticas. Cada autobús puede transportar a 40 estudiantes y 3 supervisores, y la renta

39
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

cuesta $ 1200. Cada camioneta puede transportar a 8 estudiantes y un supervisor y su renta tiene
un costo de $ 100. Los administradores quieren poder acomodar a por lo menos 400 estudiantes
con no más de 36 supervisores. Cuantos vehículos de cada tipo se deben rentar para minimizar el
costo de la transportación y cual será este costo mínimo?

12.- Para el problema 4, las mesas generan una ganancia de $ 90, y las sillas $ 25. Cuantas
mesas y cuantas sillas se deben producir diariamente para maximizar la ganancia diaria.

13.- En una fábrica se producen 2 tipos de computadoras, el modelo para escritorio y el portátil.
Si la producción de una computadora para escritorio requiere de un gasto de $ 400 y de 40 horas
de trabajo. La producción de una computadora portátil requiere de un gasto de $250 y 30 horas de
trabajo. La fábrica tiene un capital de $20000 y dispone de 2160 horas para la producción de las
computadoras para escritorio y portátiles. A) Cuál es el número máximo que la compañía puede
producir. b) Si cada computadora para escritorio genera una ganancia de $ 320 y cada computadora
portátil genera una ganancia de $ [Link]ánto ganará la compañía si produce el máximo número
de computadoras determinado en la parte a).Es ésta la máxima ganancia, si no lo es, indique cual
será.

14.- Una fábrica produce neveras utilitarias y de lujo. La fábrica esta dividida en dos secciones:
montaje y acabado. Los requerimientos de trabajo vienen dados por la siguiente tabla:

El máximo número de horas de trabajo disponibles diariamente es de 120 en montaje y 180 en

acabado, debido a las limitaciones de operarios.
Si el beneficio es de 300 euros por cada nevera utilitaria y de 400 euros por cada nevera de lujo,
¿cuántas deben fabricarse diariamente de cada una para obtener el máximo beneficio?

15.- Rambo es un estudiante del II ciclo de Ingeniería Industrial de la UCV. Comprende que
sólo el trabajo y nada de diversión hacen de Rambo un chico aburrido. Como resultado, Rambo
quiere distribuir su tiempo disponible, de alrededor de 19 horas al día, entre el trabajo y la
diversión. Calcula que el juego es dos veces más divertido que el trabajo. También quiere estudiar
por lo menos tanto como juega sin embargo, Rambo comprende que si quiere terminara todas sus
tareas universitarias no puede jugar más de 4 horas al día. Cómo debe distribuir Rambo su tiempo
para maximizar su satisfacción tanto en el trabajo como en le juego.

16.- Una compañía fabrica velas regulares y de competición. Cada vela regular requiere de una
hora de trabajo para el corte y de 3 para coserla. Cada vela de competición requiere de 2 horas de
trabajo para el cortado y 4 para coserla. Se dispone de 140 horas de trabajo en le departamento de
corte y de 360 en el de costura. Si la fábrica obtiene una ganancia de $ 60 en cada vela regular y $
100 en cada vela de competición. Cuantas velas de cada tipo debe producir para maximizar su
ganancia y cual es esta ganancia máxima.

40
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

FUNCIONES
1. DEFINICIÓN DE FUNCIÓN.-Sean A y B dos conjuntos diferentes del vacío, llamaremos función de A
en B a toda relación f  AxB que cumple con la condición:
• A cada objeto del primer conjunto le corresponde un único objeto del segundo conjunto.

Otra forma de presentar la condición anterior es la siguiente:

• No existen dos pares ordenados distintos que tienen el mismo primer elemento.
Matemáticamente tenemos: ( x, y )  f  ( x, z )  y = z
Es decir: x  Dom( f ), ! y  Ran( f ) /( x, y )  f  y = f ( x )

Gráficamente.- f

A B

Dom f y=f(x)
x Ran f

Conj. de partida Conj. de llegada

FORMAS DE EXPRESAR UNA FUNCIÓN

1. Mediante tablas
Ejemplo 1.-La siguiente tabla proporciona los dividendos por acción ordinaria de General Mills Durante los
años 1987 a 1994. El tiempo en años se representa por t , correspondiendo t = 0 a 1990, y los dividendos
se representan por
y en dólares. Analizar el significado de los valores negativos en el dominio.

t -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 1,25 1,63 2,53 2,32 2,87 2,99 3,1 2,95

Fuente: General Mills 1994 Annual Report

2. Mediante gráficas
Ejemplo 1.- Considerando el ejemplo 1 del apartado anterior, tenemos:

7000
6000
5000
Población

4000
3000
2000
1000
0
1650 1700 1750 1800 1850 1900 1950 1990

Años
3. Mediante fórmulas

f ( x)
x y

41
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

Ejemplo 1.- Si tenemos la función f ( x) = x + 5 obtendremos los siguientes resultados:

3 8

-7 -2
f ( x) = x + 5
0 5

Ejemplo 1.- (OPTICA).- Un cristal obstruye el 3% de la luz que pasa a través de él, el porcentaje de
p
luz que pasa por x cristales sucesivos está dado aproximadamente por la ecuación:
−0.03 x
p = 100e .

Ejemplo 2.- La concentración de un fármaco en la sangre t horas después de ser inyectado por vía
intramuscular viene dado por: C = 3t 2 + t / 50 + t 3 ( )( )
2. FUNCIONES ESPECIALES

1. Función Constante.-Sea f una función. Decimos que es una función constante si se encuentra
definida por:
f = ( x, y ) / y = c, donde c es una cons tan te

Y cuyo dominio y rango son respectivamente: f ( x) = c, con Df = R y R f = c

Graficar:
a) 𝒇 ( 𝒙) = 𝟑
b) 𝒇(𝒙) = −√𝟑
c) 𝒇(𝒙) = −𝟒, 𝟐 𝒙 ∈ ]−𝟏; 𝟑]
d) 𝒇(𝒙) = −𝟏. 𝟓 𝒙 ∈ ]𝟐; 𝟓]
Función Identidad.- Sea f una función. Decimos que es una función identidad; si su regla de
correspondencia es f ( x ) = x , se representa simbólicamente por: f = ( x, y ) / y = x Además su dominio y
rango es: D f = R f = R . Su gráfica es una recta de pendiente igual a 1 que pasa por el origen.
Ejercicios: Graficar:

a) 𝑓 (𝑥 ) = 4𝑥
𝟐
b) 𝒇(𝒙) = − 𝟓 𝒙, 𝒙 ∈ [𝟐; 𝟔]

2. Función Lineal.- Sea f una función. Decimos que es una función lineal; si su regla de
correspondencia es f ( x) = ax + b; a, b  R  a  0 , se representa simbólicamente por:
f = ( x, y ) / y = ax + b donde: D f = R f = R , su gráfica es una recta de pendiente – a/b.
Ejercicios:

a) 𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 + 3
b) 𝑓(𝑥 ) = 5𝑥 − 3
c) 𝑓(𝑥 ) = 3𝑥 − 2

3. Función Cuadrática.- Sea f una función. Decimos que es una función cuadrática; si su regla de
2
correspondencia es: f ( x) = ax + bx + c donde a, b, c  R  a  0 .Se representa simbólicamente por:
42
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

f = ( x, y ) / y = ax 2

+ bx + c donde a, b, c  R  a  0 Su gráfica es una curva llamada parábola con eje
perpendicular al eje X, en el cual se presentan dos casos:

• Si a>0 la gráfica se abre hacia arriba.

• Si a<0 la gráfica se abre hacia abajo

Además el dominio de la función cuadrática es: Df = R. El rango se determina completando cuadrados.

 −b 4ac − b2   −b  −b  
Luego el vértice de la parábola es: V  ,  ó V  , f  
 2a 4a    2a  2a  


Dominio es R y su rango R f =  k ;  ) ó R f = ( −, k 

Ejercicios: Graficar y hallar el rango de las siguientes funciones:

2 2
a) f ( x) = − x + 8 x − 4 b) f ( x) = 3x + x − 5

4. Función Raíz cuadrada.- Sea f una función. Decimos que es una función raíz cuadrada; si su regla

de correspondencia es f ( x) = x . Denotamos la función raíz cuadrada por:

f = ( x, y ) / y = 
x , x  0,  ) . Con D f = 0,  ) ; R f = 0,  ) .

Ejercicios: Graficar y hallar el dominio de las siguientes funciones:

a) 𝑓 (𝑥 ) = √𝑥 − 2 + 2 𝑏) 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 − 1

p ( x)
5. Funciones Racionales.-Una función racional es una función de la forma: R ( x) = donde p y
q ( x)
q son funciones polinomiales y q no es el polinomio cero. El dominio de la función racional está
constituido por todos los números reales excepto aquellos donde el denominador q sea cero.
1
Ejemplos: y = f ( x) =
x
𝑥 2 +5𝑥−17
Ejemplos.- El dominio de la función 𝑓(𝑥 ) = consiste en todos los números reales excepto los
𝑥 2 −5𝑥+6
puntos 2 y 3

Ejercicios: Determinar el dominio y rango y construir la gráfica de las siguientes funciones:

4𝑥 2 −1 𝑥 2 +5𝑥+6
a) 𝑓 (𝑥 ) = b) 𝑓(𝑥 ) =
2𝑥+1 𝑥+3

6. FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO.- A la función f le llamaremos función valor absoluto si su regla de

correspondencia es:
𝑥, 𝑥≥0
𝑓(𝑥 ) = |𝑥|, 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 |𝑥| = {
−𝑥 𝑥 < 0
Donde Df = R y Rf = [0, +∞[ y su gráfica es:

43
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FIE

Ejercicios: Determinar el dominio y rango y construir la gráfica de las siguientes funciones:

a) 𝑓 (𝑥 ) = |𝑥 + 3| + 3
b) 𝑓 (𝑥 ) = |𝑥| + |𝑥 − 1|

7. FUNCIÓN MÁXIMO ENTERO.- A la función f, le llamamos función máximo entero, si su regla de

correspondencia es:
𝑓(𝑥) = ⟦𝑥⟧ 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 ⟦𝑥⟧ = 𝑛 ↔ 𝑛 ≤ 𝑥 < 𝑛 + 1, 𝑛 ∈ 𝑍
Donde el dominio de f es R y el rango es R, su gráfica es:

Ejercicios: Determinar el dominio, rango y gráfica de las siguientes funciones:

⟦𝑥⟧ 𝑆𝑖 ⟦𝑥⟧ 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟
a) 𝑓 (𝑥 ) = {
2𝑥 − ⟦𝑥 + 1⟧ 𝑆𝑖 ⟦𝑥⟧ 𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟
( )
b) 𝑓 𝑥 = √𝑥 − ⟦𝑥⟧

44
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EJERCICIOS

1. Hallar el dominio y rango de la función f y trazar su gráfica:

f ( x) = x − 3 + 1
a.

1 x  −, −1  1, 
f ( x) = 
b. -1 x   −1,1
 DOMIN Y RANG DE LINEAL Y CUADRA
c.
f ( x) = x − 2 + 3

d.
f ( x) = x − 3 − 4
2
e. f ( x) = −2 x + 4 x − 2
2
f. f ( x) = x − 4
g. 𝑓 (𝑥 ) = ⟦√𝑥⟧
2𝑥
h. 𝑓 (𝑥 ) = √𝑥 2−4
3−𝑥
i. 𝑓 (𝑥 ) = |𝑥|−⟦𝑥⟧

2. Determine los dominios en las siguientes funciones:

x−2 1
a) f ( x) = b) y = 5x2 + 2 c) y= d) y = 3x − 12
x −1 x −4
2

4 3 2
x + 5x + 5x − 5x − 6
3. Hallar la gráfica de la función f ( x) =
2
x + 4x + 3

4. En cada caso, calcular, si es posible: f (0); f (−0.8); F (0.8); f (−1); f (1); f (−4.25); f (4.25) y decir
cuál es el dominio de la función:

Resolver los siguientes problemas de aplicación:

1. La compañía financiera de Altomayo planea abrir dos sucursales dentro de dos años en dos lugares: un
complejo industrial y un centro comercial en la ciudad. Como resultado de estos planes de ampliación, se
espera que los depósitos totales de Altomayo durante los próximos 5 años crezcan de acuerdo a la regla:
√2𝑥 + 20 ; 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 2
𝑓 (𝑥 ) = { 1 2 donde y = 𝑓 (𝑥 ) proporciona la cantidad total de dinero (en millones de
𝑥 + 20 ; 𝑠𝑖 2 < 𝑥 ≤ 5
2
dólares) en depósitos con Altomayo en el año x (x =0 corresponde al presente) trace la gráfica de f.

2. RECUPERACIÓN DE UNA HERIDA.- La recuperación normal de una herida se puede modelar mediante
una función exponencial. Si A0 representa el área original de la herida y A es el área de la herida después
−0.35n
de n días, entonces la fórmula A = A0 e describe el área de una herida en el n-ésimo día después
de la lesión, si no hay infecciones que retarden la recuperación. Suponga que una herida tiene un área
inicial de 1 centímetro cuadrado.
Si hay un proceso de recuperación,
a) ¿Cuánto medirá el área de la herida después de 3 días?
b) ¿Cuánto medirá después de 10 días?

45
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−0.4 h
3. ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS.- La fórmula D = 5e sirve para determinar el número de
miligramos de cierto medicamento en el flujo sanguíneo de un paciente, h horas después de su
administración. ¿Cuántos miligramos estarán presentes después de 1 hora? ¿Y después de 6 horas?

4. El costo variable de procesar un kilo de granos de café es $ 0,5y los costos fijos por día son $300.
a) Dé la ecuación de costo lineal y dibujar su gráfica.
b) Determine el costo de procesar 1000 kilos de granos de café por un día.

5. Puritrón, fabricante de filtros para agua tiene costos fijos por $ 20000, costos de producción de $ 20 por
unidad y un precio de venta unitario de $ 30. Determinar las funciones de costos, de ingresos y de
ganancias para Puritrón.

6. Suponga que el precio y la demanda de un artículo están relacionados por p = 150 − 6q , función de
2

demanda, donde p es el precio en dólares y q el número de artículos demandados en cientos. El precio

q
y la oferta están relacionados p = 10q + 2q , función de oferta, donde es el número de artículos
2

ofrecidos (en cientos). Encuéntrese la demanda y oferta de equilibrio y el precio de equilibrio.

7. Julio Navarro atiende y es el dueño de la pastelería milagros, contrato un consultor para analizar las
operaciones del negocio. El consultor dice que sus ganancias P(x) de la venta de x unidades de pasteles,
están dadas por P(x) = 120x – x2
a) ¿Cuántos pasteles debe vender para maximizar las ganancias?
b) ¿Cuál es la ganancia máxima?

8. La ganancia trimestral de una tienda de calzado (en miles de dólares) está dada por 𝑃 (𝑥 ) =
𝑥2
− 3 + 7𝑥 + 30, (0 ≤ 𝑥 ≤ 50 ) donde x (en miles de dólares) es la cantidad de dinero que la tienda gasta
en publicidad cada trimestre.
a) Determine la cantidad que la tienda deberá invertir en publicidad para obtener una ganancia
trimestral máxima.
b) ¿Cuál es la máxima ganancia trimestral que puede lograr la tienda?

x
9. El gerente de una tienda de bicicletas ha encontrado que, a un precio (en dólares) de p ( x ) = 150 − por
4
bicicleta, se venden x bicicletas.
• Encuentre la expresión para el ingreso total de la venta de bicicletas. (Sugerencia: ingreso=demanda
x precio.)
• Encuentre el número de bicicletas vendidas que conduce a un ingreso máximo.
• Encuentre el ingreso máximo.

10. La compañía M&M Servicios, fabrica sus productos con un costo de $4 por unidad y los vende a $10 la
unidad. Si los costos fijos de la empresa son de $12000 al mes, determinar el punto de equilibrio de la
empresa.
a) ¿Cuál es la pérdida de la empresa si sólo se producen y venden 1500 unidades por mes?
b) ¿Cuál es la ganancia de la empresa si se producen y venden 3000 unidades por mes?
c) ¿Cuántas unidades debe producir y vender la empresa para obtener una ganancia mensual
mínima de $9000?

46
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LÍMITES
CONCEPTOS BÁSICOS

Definición informal de límite

Sea f(x) una función, si las imágenes se aproximan suficientemente a un valor L, cuando los valores de x se
aproximan suficientemente a un valor b, decimos que el límite de f(x) cuando x tiende a b es igual a L y
escribimos: lim f ( x) = l
x→b

EJEMPLO Tracemos las gráficas de las funciones:

 x3 −1
x3 −1  si x  1
f ( x) = , g ( x) =  x − 1 , h( x ) = x 2 + x + 1
x −1 0
 si x = 1
De lo anterior, observamos que las tres funciones f, g, h son iguales para cualquier valor de x distinto de 1.
Además,

lim f ( x) = lim g ( x) = lim h( x) = 3 De manera que el límite no depende del valor de la función en x = 1.
x →1 x →1 x →1

La función h( x) = x 2 + x + 1 es la única de las tres en que lim h( x) = h(1) = 3 ya que:

x→1

lim f ( x) = 3  f (1) , lim g ( x) = 3  g (1) porque g (1) = 0

x →1 x →1

PROPIEDADES DE LÍMITES
Sean b, c, n, A y B números reales, sean f y g funciones tales que:

lim f ( x) = A , lim g ( x) = B Entonces:

x →c x →c

1. limb = b 2. lim x = c
x→c x→c

3. lim b. f ( x) = bA 4. lim f ( x) + g ( x) = A + B

x →c x→c

lim f ( x).g ( x) = A.B

f ( x) A
5. 6. lim = , B0
x →c x →c g ( x) B

x
7. lim f ( x) = lim f ( x) 8. lim =0 (k es constante)
x →c x →c x →0 k

k k
9. lim = no existe () 10. lim =0
x →0 x x →  x

x
11. lim = no existe ( )
x →  k

LÍMITES DE FUNCIONES POLINÓMICAS

La gráfica de una función polinómica ( o polinomio) tiene un trazo continuo, por lo cual podemos afirmar:

Sea f un polinomio, entonces para cualquier número real c se tiene que: lim f ( x) = f (c) ,es decir, que el
x →c
límite en cualquier punto c de su dominio se halla simplemente calculando su imagen.

Ejemplo: Sea f ( x) = 3 x 3 − 2 x 2 + x − 2

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lim f ( x) = 3(−1) 3 − 2(−1) 2 + (−1) − 2 = −3 − 2 − 1 − 2 = −8 = f (−1)

x →−1

LÍMITES DE OTRO TIPO DE FUNCIONES

Para calcular límites de otras funciones debemos proceder inicialmente como si se tratara de polinomios, es
decir, se sustituye el valor de x por el número al cual se aproxima. Si el resultado es un número real, entonces
0 ∞
esa será la solución, si en cambio el resultado es de la forma , , 0 ∙ ∞, ∞ − ∞, 1∞ , 00 , ∞0 (indeterminaciones)
0 ∞
entonces debemos realizar procedimientos algebraicos para suprimir la indeterminación.

Ejemplo:

x2 −1 0
lim al sustituir x por -1 podemos observar que tiene forma
x → −1 x + 1 0

x2 −1 ( x + 1)( x − 1)
Si factorizamos el numerador tenemos: lim = lim al cancelar el factor común
x →1 x +1 x →1 x +1
obtenemos: lim( x − 1) = (−1) − 1 = −2
x →−1

Otro ejemplo:

x +1 −1 0
lim si sustituimos se tiene la forma por lo cual debemos realizar algún procedimiento
x →0 x 0
algebraico, en este caso multiplicamos numerador y denominador por x + 1 + 1, para aplicar el producto
notable: (a + b)(a − b) = a − b y así eliminar la indeterminación:
2 2

x +1 −1 ( x + 1 − 1)( x + 1 + 1) ( x + 1) − 1 x
lim = lim = lim = lim =
x →0 x x →0 x( x + 1 + 1) x →0 x ( x + 1 + 1) x →0 x ( x + 1 + 1)

1 1
lim =
x →0 x +1 +1 2
OBSERVACIÓN:
Para la racionalización es necesario recordar las siguientes fórmulas:

1. (𝑎𝑛 − 𝑏𝑛 ) = (𝑎 − 𝑏)(𝑎𝑛−1 + 𝑎𝑛−2 𝑏 + ⋯ + 𝑏𝑛−1 )

2. (𝑎𝑛 + 𝑏𝑛 ) = (𝑎 + 𝑏)(𝑎𝑛−1 − 𝑎𝑛−2 𝑏 + ⋯ + 𝑏𝑛−1 ) si 𝑛 es impar.
Ejemplos:

Hallar los siguientes límites

3 4 3
√9𝑥−3 √1+𝑥 2 − √1+𝑥 4 √𝑥+1−1
a) lim b) lim c) lim 4
𝑥→3 √3𝑥−3 𝑥→0 𝑥2 𝑥→0 √𝑥+1−1

LIMITES INFINITOS
Definición

Sea f una función definida en ambos lados de a, excepto posiblemente en x = a. Entonces:

lim f ( x) =  Significa que los valores de f(x) se pueden hacer arbitrariamente grandes (tan grandes como
x→a
deseemos) al elegir un x suficientemente cerca de a (pero no igual a a). En estos casos la gráfica presenta
una asíntota vertical en x = a (recta paralela al eje y por la cual no cruza la gráfica)

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Definición

Sea f una función definida en ambos lados de a, excepto posiblemente en x = a. Entonces:

lim f ( x) = − Significa que los valores de f(x) se pueden hacer arbitrariamente negativos (tan
x →a
grandes como deseemos) al elegir un x suficientemente cerca de a (pero no igual a a). En estos casos la
gráfica presenta una asíntota vertical en x = a (recta paralela al eje y por la cual no cruza la gráfica)

Definición

La recta x = a se llama asíntota vertical de la función y = f (x) si se cumple una de las siguientes
proposiciones:

lim f ( x) =  lim f ( x) == − lim f ( x) = 

x→a x→a x→a +

lim f ( x) =  lim f ( x) = − lim f ( x) = −

x→a − x→a − x→a +

LIMITES AL INFINITO
Definición
Sea f una función definida en un intervalo (a, ) , entonces lim f ( x) = L significa que los valores de f(x) se
x →
pueden aproximar a L tanto como deseemos, si escogemos un x suficientemente grande.

CÁLCULO DE LÍMITES AL INFINITO

Sea f(x) una función racional definida por:

a n x n + a n −1 x n −1 + ...... + a1 x + a o
f ( x) =
bm x m + bm −1 x m −1 + ...... + b1 x + bo

a) Si n<m entonces: lim f ( x) = 0

x →

an
b) Si n = m entonces: lim f ( x) =
x → bm
c) Si n>m entonces: lim f ( x) = 
x→

EJERCICIOS .

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Calcular los siguientes límites:

2 3 2
x + 2x − 8 x − 2x − 4x + 8
1. Lim 12. Lim( )
x →−4 x+4 x →2 4
x − 8 x + 16
2
2
x −4 x −3
2. Lim Lim
x→2 x − 2
13. x→9 x − 9
3
x +1 2− x−3
3. Lim Lim
x →−1 x 2 −1 2
14. x→7 x − 49
3
x − 3x + 2 4 − 11 + x
4. Lim 15. Lim
x→1 x3 − x − x +1
2
x→5 2 − 9 − x
3 2
x − x + 3x − 3
5. Lim( )
x →1 2
x − 3x + 2 x 2 − 3x + 2
16. lím
x →1
2
2x − 5x − 3 x2 −1
6. Lim 2
x →3 x + x − 12
3 x5 − 1
x −8 17. lím =
7. Lim x →1
x→2 x − 2 x3 − 1
2
x −1
8. Lim 1− x − 2
x →1 2 x 2 − x −1 18. lím =
x →3
x2 − 9
2
x −1
9. Lim x 3 + 6x 2 + 12x + 8
x →−1 x 2 + 3x + 2 19. lím =
x →−2
3
x + 4x + 4x
2 x 3 − 2x 2 − 4x + 8
10. Lim
2
x →−2 x − x−6
x 3 − 3x 2 + 3x + 1
2
2x − 5x + 6 20. lím =
x →1
11. Lim x3 − x 2 − x + 1
x →3 x 2 − 8 x + 15

LÍMITES LATERALES
lim f ( x) se llama límite lateral por la derecha.
x →b +

lim f ( x) se llama límite lateral por la izquierda

x→b −

TEOREMA
Sea f una función, sean b y L números reales, entonces:

lim f ( x) = L si y solamente si: lim f ( x) = lim− f ( x)

x→b x →b + x→b

4 − x si x  1
EJEMPLO Sea f ( x) = 
4 x − x si x  1
2

Hallar lim f ( x)
x→1

Solución: lim f ( x) = lim= (4 − x) = 4 − 1 = 3 (Acercamiento por la izquierda)

x →1= x→1

lim f ( x) = lim+ (4 x − x 2 ) = 4 − 1 = 3 (Acercamiento por la derecha) Entonces: lim f ( x) = 3

x →1+ x →1 x →1

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CONTINUIDAD
Definición: Una función f(x) es continua en el punto x0 del dominio de f si se verifican las tres condiciones
siguientes:

i. La función está definida en x0  Dom ( f ) , es decir f ( x0 ) 

ii.  lim f ( x ) = L , es decir los límites laterales son iguales.
x → x0

iii. lim f ( x ) = f ( x0 )
x → x0

Ejemplo: Probar que la función f(x) es continua en x0 = 0 , para:

 x 2 + 2, x  0

f ( x ) =  2Sinx
 , x0
 x

i. f(0) está definido f ( 0) = 2 ii lim f ( x ) = L  lim− f ( x ) = lim+ f ( x )

x →0 x →0 x →0

En efecto:

 lim− f ( x ) = lim− x 2 + 2 = 2
 x →0 x →0
 2 Sinx Sinx  lim f ( x ) = 2
 lim+ f ( x ) = lim+
x →0
= 2 lim+ =2
 x →0 x →0 x x →0 x

ii. f ( 0 ) = lim f ( x ) = 2
x →0

Por lo tanto f es continua en x0 = 0

EJERCICIOS

I. Estudiar la continuidad de las siguientes funciones en los puntos indicados:

x2 x −1
a) f ( x) = en x = -1 b) f ( x) = en x = 0
x +1 x2

x −1 x −1
c) f ( x) = en x =1 d) f ( x) = en x = -1
x2 −1 x2 −1

2 x + 1 si − 1  x x 2 − 2x + 1
e) f ( x) =  en x = -1 f) f ( x) = en x = -1
− 2 si x  −1 x2 −1

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 x 2 − 1 / 4 si 1 / 2  x
 
1  x 2 − 2x + 1
g) f ( x) =  − 2 si x  1 / 2 en x = 1 / 2 h) f ( x) = en x = −1
x  x2 −1
 
1 si x = 1 / 2 

1 / 2 x 2 + 2 x − 1 si 2  x 
x 2 − 2x + 1  
i) f ( x) = en x = 1 j) f ( x) =  1 en x = 2
x2 −1  + 2 si x  2 
 x+2 

 x 2 − 2 x + 3 si x  2
 
k) f ( x) =  en x = 2

4 x − 1 si x  2 


II. Resolver los siguientes límites:

3 2 2
4x + 2x − 5 2x − x + 3
1. Lim 3
5. Lim
x→ −8 x + x + 2 x → x3 − 8x + 5

2 3
2x + 7x + 5 x − 8x + 5
2. Lim 3
6. Lim
x → x + 2x + 1 x → 2 x 2 − x+3

 3x + 5  2
x +a
2
3. Lim   7. Lim
x→  x + 1  x → x3 3
+a
2
x − 2x + 5 3
2x + x − 3
2
4. Lim 3 Lim
x → 7x + x +1 x → 3
x +x+2
8.
III. Evalúa los siguientes límites:
3x − 6
1) lim
x →2 2
( x − 2)

2
x − 6x + 8
2) lim
x →4 x−4

2
x +x
3) lim 3 2
x →0
x − 2x + x

1− x −1
4) lim
x →0 2x

3− x+5
5) lim
x →4 x−4

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2
2x − 7x + 5
6) lim 2
x →
−2 x + 4 x − 3

3x 3 − 2 x + 1
7) lim
x →
7 x 4 − 2x 2

4
x
8) lim 3 2
x →
3x − 2 x + 6 x + 1

9) lim ( x 2 + 1 − x )
x →

 x3 − 2 x 
3
x+9 −3
x + 3 x − x ) 12) lim  13) lim
2
10) lim ( x + 1 − x − 1) 11) lim ( −
2 2 x → 0 x + 16 − 4
x → x → x →
 x x + 1

1− x − 1+ x x +1 − 2  x2 + 1 x2 + x − 2  x2 − 1
14) lim 15) lim 16) lim −  17) lim
x−3 x → 2 x − 2 x 2 − 2 x  x →1 x −1
x→0 x x →3


x3 − 5 x + 3 2 x3 − x 2 + x x 3 − x + 12 x 3 − 7 x + 14
18) lim 19) lim 20) lim 21) lim
x → + x 2 − 5 x + 9 x → − x 2 − 3 x + 7 x → 5 2 x 2 − 4 x + 14 x → + 1 − 5 x 2 + 3 x 5

 2 12 
22) lim − 2 
x →3 x − 3 x −9


2 x 2 + x − 15
23) lim
x → −3 x 2 − 4 x − 21

x 2 − 36
24) lim
x →6 x 2 − 5 x − 6

5 x3 − 15x 2 + 3x − 9
25) lim
x →3 4 x 2 − 21x + 27

Límites Trigonométricos
I. Los siguientes límites son considerados como CASOS NOTABLES
senx x senKx
1) Lim =1 2) Lim =1 3) Lim senx = 0 4) Lim =1
x→0 x x→0 senx x →0 x →0 Kx
1 − cos x 1 − cos x 1
5) Lim cos x = 1 6) Lim =0 7) Lim =
x →0 x →0 x x →0 x2 2
tan x x tan Kx
8) Lim =1 9) Lim =1 10) Lim =1
x →0 x x → 0 tan x x →0 Kx

II. Algunas IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS más usadas son:

 Identidades Básicas
1 1
senx = cos x =
cos ecx sec x

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1 senx
tan x = tan x =
cot anx cos x

cos x 1
cot anx = cot anx =
senx tan x
 Identidades FUNDAMENTALES de la Trigonometría

sen2x+cos2x=1 1+tg2x=sec2x 1+ctg2x=csc2x

 Identidades de la suma de ángulos

sen(xy) = senxcosy  cosxseny

cos(x  y) = cosxcosy  senxseny

 Identidades de ángulos medio

1 − cos x 1 + cos x
sen( x / 2) =  cos(x / 2) = 
2 2

 Identidades de ángulos Doble:

sen2x=2senxcosx cos2x=cos2x-sen2x
1 − cos 2 x 1 + cos 2 x
sen2 x = cos2 x =
2 2

A continuación algunos ejemplos resueltos que permite analizar cada caso en particular .

Ejemplos:

1.

2.

cos
sen2 x sen0 0 cos x 2 0
3. lim = = lim = =
x →0 3x 3(0) 0 x →
2 cot anx  0
cot an
2

4. =0
5.

 
sen( − )
Al evaluar resulta: 3 3 = sen(0) = 0 = 0
 1 1−1 0
1 − 2 cos 1− 2
3 2

Desarrollemos : recordando la identidad: sen(xy)= senx cosy  cosx seny

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Luego:

1 − tan 
1 − tan x 4 = 1−1 = 0
6. lim =

4 2(1 − tan x ) 2(1 − tan  ) 2(1 − 1) 0
2
x→ 2
4
lim
1 − cos x
= lim
1 − cos x
= lim
(1 − cos x )cos x = lim (1 − cos x )cos x = lim cos x = cos0 = 1 = 
x →0 tan x − senx x →0 senx x →0 senx − senx cos x x →0 senx(1 − cos x) x →0 senx sen0 0
− senx
cos x
tan 2 x tan 2 0 0 0
7. lim = = =
x →0 1 − cos x 1 − cos 0 (1 − 1) 0
2
 senx 
 
lim
2
tan x
= lim  cos x 
= lim
sen2 x
= lim
1 − cos2 x
= lim
(1 − cos x )(1 + cos x )
x →0 1 − cos x x →0 1 − cos x x →0 (1 − cos x ) cos2 x x → 0 (1 − cos x ) cos2 x x →0 (1 − cos x ) cos2 x

lim
(1 + cos x ) = (1 + cos 0) = 1 + 1 = 2
x →0 cos2 x cos2 0 12

EJERCICIOS PROPUESTOS:

sen2 x tan x
lim =2 lim =
x 1 sen3 x 3 x→0 2 cos x x →
2 senx
1) lim = 2) lim = 3)
x →0 sen2 x 2 x →0 sen2 x 2 4)

senx − tan x senx − cos x − 2

5) 6) lim =0 lim =
x →0 1 − cos x 7) x → 4 1 − tan x
 2

tan x − senx senx − tan x

8) lim =0 9) lim =0 10) = -2
x →0 1 − cos x x →0 x

1 − tan 2 x 1 − cos x 1 1 − cos x 1

11) lim =2 12) lim = lim = 14)
x → 1 − tan x x →0 x2 4 x →0 sen2 x 2
4 13)

55
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

1 + senx − 1 − senx 1 − cos 2 x 1

15) 16) 17) lim = 1 18) lim =
x →0 x→
x 4 3 xsen2 x 3

CÁLCULO DE LÍMITES

x →1
(
1) lim 3x − 6 x + 1
2
) (
2) lim x − 2 x + 1
x →
2
) 3) lim − 3x + x
x → −
( 3
)
x 2 − (a + 1)x + a x2 + x − 2 6) lim 
 1
+
1 
4) lim 5) lim 2 
x → x + 2 x −2
x →a x2 − a2 x →1 x − 2 x + 1 

x2 + x − 2
7) lim
x → −1 x 2 − 2 x + 1

1 x4
8) lim 9) lim
x → x − 4x + 4
2 x → − 2 x 4 + 3 x 3 − 6

x 2 − 6x + 9 x 2 − 25 x3 − 2x 2 + x
10) lim 11) lim 12) lim
x →0 x2 x →5 x 2 − 5 x x → 2x 2 − 6x

x4 − x2 − 3x 5 + x 2 x− a
13) lim 14) lim 15) lim
x → x 5 + 1 x → − 2x 2 − 1 x→a x−a

16) lim
x →0
3+ x − 3
x
17) lim
x →5
(
3
x2 + 2 − x ) 18) lim
x →
x +1 − x + 2
x

19)
x2 +1 −1 x2 +1
  20) lim lim
lim  x + x + x − x  x →
x2 + 2 − 4
21)
x → − x +1
x →
 

56
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

1 23)
 x − 1  x −3 2x + 1 − 2x − 1
22) lim+   lim  x − x − x + x 
24) lim
x →3  2 x − 4 
x →  
x → x +1 − x −1

25) lim
x →
( x( x +1 − x −1 )) 26) lim
x →
( (
x 3 + 1 2 x 5 − 2 x − 2 x 5 + 3x ))
  x −1  x 2 − 6 x − ( x − 3) x 3 − 6 x 2 + 5x
27) lim  x − 1  28) lim 29) lim
x →   + 
  x 1 
x →
x + 3 − x 2 + 6x x →1 x4 − x3 + x −1

30) lim
( x + 1)
3
x 3 + 5 x 2 + 3x − 9 x 4 − 2x3 + x − 2
31) lim 32) lim
x → −3 ( x + 3)4 x → −3 x 3 + 7 x 2 + 15x + 9 x → 2 x 3 + 4 x 2 − 11x − 2

33)
x 4 − 6 x 2 + 8x − 3  x−2 x2 − 4 
x + 4 x + 5 x + 4 x + 4 34) lim 4
4 3 2
35) lim  2 − 
lim
x → −2 x 4 + 4x3 + 4x 2
x →1 x − 2 x 3 + 2 x − 1 x →2
x −4 x−2 

x+2 x+2 x+2

36) lim 37) lim 38) lim
x → −3+ x + 3 −1 x →0 x + 3 −1 x → −2 x + 3 −1

x+2 x+2 x− x
39) lim 40) lim 41) lim
x → x + 3 −1 x → − x + 3 −1 x →1 2x

x− x x− x x− x
42) lim 43) lim 44) lim
x → −1 2x x →0 2x x → 2x

x− x x2 −1 x2 −1
45) lim 46) lim 47) lim
x → − 2x x→0 x2 − 2 x −1 −1 x →1 x2 − 2 x −1 −1

x2 −1 sen x tg x sen x
48) lim 49) lim 50) lim 51) lim
x → x2 − 2 x −1 −1 x →0 x x →0 x x →0 tg x

sen x − sen a cos(a + h ) − cos a cos 7 x − cos 3x

52) lim 53) lim 54) lim
x→a x−a h →0 h x →0 x2

1 − cos x       sen 6 x
55) lim 56) lim sen   57) lim sen   58) lim
 x −1  x −1
x →1 2 x → 2
x →0 x2 x → 2 x

sen 6 x sen x sen( x − 2 ) tg 5 x

59) lim 60) lim 61) lim 62) lim
x →0 x x →  −x x→2 x 2 − 5x + 6 x →0 7x

 x 2 − 3x + 2 
63) lim tg  (
tg x 2 − 3x + 2 ) x −2
( )
64) lim 65) lim
 x −4  x2 − 4 x → 4 sen x 2 − 16
x→2 2
x →2

57
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

LA DERIVADA
DEFINICIÓN: Si la función y = f ( x) tiene derivada en el punto x = x , es decir, si existe el
0

y f ( x + x) − f ( x )
0 Se dice que para el valor dado x = x , la función es derivable o, lo
lim = lim 0
x→0 x x→0 x 0

que es lo mismo, tiene derivada en dicho punto. Si la función tiene derivada en cada punto de un intervalo
(a, b) , se dice que es derivable

REGLAS DE DERIVACIÓN
dy
1) si y = f ( x) = C  =0
dx
dy
2) si y = f ( x) = x  =1
dx
dy
3) si y = f ( x) = x n  = nx n−1
dx
dy
4) si y = kf ( x )  = kf '( x)
dx
dy
5) si y = f ( x)  g ( x)  = f '( x )  g '( x )
dx
dy
6) si y = f ( x)  g ( x)  = f ( x ) g '( x ) + f '( x ) g ( x )
dx
f ( x) dy f '( x) g ( x) − f ( x) g '( x)
7) si y=  = , g ( x)  0
g ( x) dx  g ( x)2
dy dy
8) si y = senx  = cos x si y = cos x  = − senx
dx dx
dy dy
9) si y = tan x  = sec 2 x si y = ctgx  = − cos ec 2 x
dx dx
dy dy
10) si y = sec x  = sec [Link] x si y = co sec x  = −co sec [Link]
dx dx

PRÁCTICA

1. Hallar la ecuación de la recta tangente a la curva y = x + 1 en el punto P=(0,1).

2. Halle la ecuación de la recta tangente a y = f (x) en x = a :
a. f ( x) = x + 4 , a = 2
2

b. f ( x) = x 3 − x , a = 0
c. f ( x) = x + 1 , a = 1
3. Encontrar la derivada de las siguientes funciones:
1) f ( x) = 365 9 3
3) f ( x) = 5
− 1/ 5
x x
2) f ( x ) = 4 x 4 − 3 x3/ 2 + 7
1 6
4) f ( x) = 2 x3/ 4 − x + x3 − 8 x + 1
6

58
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

x3 + 2 x 2 + 7 9) f ( x) = 9 x
1/ 3
5) f ( x) =
x 4 + x3 + x
3 2
x − 4x + 3
2 10) f ( x) =
x − 2x x
6) f ( x) = 2
4x + 1
2 3
11) f ( x) = −
( )( )
2 1/ 3
7) f ( x) = 5 x − 1 2 x + 1 x x

2 3
2 12) f ( x) = 2 x + x
x + 4x + 2
8) f ( x) =
x+3
3
(  1 
f ( x) = x + 2 x + 1  2 + 2 
 x 
)
13)

2
x +1 x + 3x 1 + 2x
1/ 2
14) f ( x) = f ( x) = f ( x) =
x 3x − 1 1+ x
3/ 2

( x + 1) ( x2 + 1)
15)
(
f ( x) = 1 + x 2 x + 3 )( 2
) f ( x) =
x−2

4. Usa la regla de derivación en cadena para hallar la derivada de las siguientes funciones:

a) f(x) = (x3 + x)2 b) f(x) = (1 + 5x + 2x3)7

c) f(x) = d) f(x) =

e) f(x) = (7x4 - 4x3 )3 f) f(x) =

g) f(x) = h) f(x) =

i) f(x) = j) f(x) =

APLICACIONES DE LA DERIVADA
Máximos y Mínimos

dy
➢ Función Creciente: Sea y = f (x) una función continua en el intervalo (a, b). Si se cumple que 0
dx
la función es creciente.

➢ Función Decreciente: Sea y = f (x) una función continua en el intervalo (a, b). Si se cumple que
dy
 0 la función es decreciente.
dx
Criterio de la Primera Derivada:
Si la derivada de una función es cero, se tiene un punto crítico (PC) y existen dos casos:
1. Si pasa de signo (+) a (-), la función tiene un máximo relativo.
59
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
FIE

2. Si pasa de signo (-) a (+), la función tiene un mínimo relativo.

El máximo más grande se denomina máximo absoluto. El mínimo más pequeño se denomina mínimo
absoluto.
dy
Si no cambia de signo, la derivada no tiene ni máximo ni mínimo.
dx
Criterio de la Segunda Derivada
dy d2y
1. Si =0 y  0 la función y = f (x) tiene un máximo relativo en el punto en cuestión.
dx dx 2
dy d2y
2. Si =0 y  0 la función y = f (x) tiene un mínimo relativo en el punto en cuestión.
dx dx 2
Concavidad:
Un arco de curva y = f (x) es cóncavo, si cada uno de sus puntos están situados por encima de la tangente.
d2y
Como la pendiente aumenta: 0
dx 2

Convexidad:
Un arco de curva y = f (x) es convexo, si cada uno de sus puntos están situados por debajo de la tangente.
d2y
Como la pendiente disminuye: 0
dx 2
Ejemplo:
6x2 − x4
1. f ( x) = Calculando los valores críticos
9
12 x − 4 x3 12 x − 4 x3
f ( x) =
9 9
(
= 0 4 x 3 − x2 = 0 ) x =0, x =  3

EJERCICIOS
1.-Determinar los pintos críticos, intervalos donde la función es creciente y decreciente, los máximos y
mínimos relativos
f ( x ) = 2 − 3x + x3 f ( x ) = 3x 4 − 10 x3 − 12 x 2 + 10 x + 9
i) 2i)
6x2 − x4
f ( x) = f ( x ) = x 3 − 3x 2 f ( x ) = x 4 − 14 x 2 − 24 x + 1
3i) 9 4i) 5i)
2. Encontrar el área del mayor triángulo isósceles que tenga un perímetro de 18 pulgadas.
Rpta: A = 9 3 u
2

3. Se quiere construir un jardín que tenga la forma de un sector circular con un perímetro de 30 mts. Hallar el
2
jardín de mayor superficie. Rpta: 56.25mts
4.- Se tiene una hoja rectangular de papel, de lados 8 y 15, se desea hacer con ella una caja si tapa, cortando
en sus esquinas iguales y doblando convenientemente la parte restante. Determinar el lado de los cuadrados
5
que deben ser cortados, afín de que el volumen sea el mayor posible. Rpta:
3
5. Dado un sector circular de radio r; si el perímetro P mide 100 pies. ¿Qué valor del radio r producirá un
área máxima? Rpta: r = 25

60
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
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6. Una caja rectangular tiene una base cuadrada y no tiene tapa. El área combinada de los lados y el fondo
es de 48 pies cuadrados. Hallar las dimensiones de la caja de máximo volumen que cumpla estos
requerimientos. Rpta:
4 y 2
Ejercicio nº 7.- Halla los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de las funciones:
f (x ) = (x + 2) Estudia y representa la función: f (x ) = x 4 + 2 x 2 + 1
2

Ejercicio nº 8.- Representa gráficamente las funciones, estudiando previamente los aspectos que
x2 x3 −2
f (x ) = f (x ) =
consideres más relevantes: x +1 Y x

2x 2
f (x ) =
.Ejercicio nº 9.- Estudia y representa la siguiente función: x2 − 4

Ejercicio nº 10.- Halla la función derivada de las siguientes funciones:

3x 2
a) f (x ) = 2 x 5 + a) f (x ) =
x
3 b) f (x ) = sen x 2x + 3 b) f (x ) = 3
x  sen x

 x +1 
f (x ) = sen  
 2x − 3 
Ejercicio nº 11.- Calcula la función derivada de:

Ejercicio nº 12. Estudia el crecimiento y el decrecimiento de la siguiente función: f (x ) = 3 x − 2 x + 1

2

x +3
( ) 3 f (x ) =
Ejercicio nº 13.-Estudia y representa las funciones: f x = x − 4 x + 4 x y
2
x −1

Ejercicio nº 14.-Representa gráficamente la siguiente función, estudiando los aspectos que consideres más
x3 + 2
f (x ) =
relevantes: x

x2
f (x ) =
Ejercicio nº 15.- Estudia y representa la función: x2 −1

( )
Ejercicio nº 16.-Estudia dónde crece y dónde decrece la función: f x = 3 + 12 x − 3 x
2

Problemas de optimización de funciones

1.-Un triángulo isósceles de perímetro 30 cm, gira alrededor de su altura engendrando un cono. ¿Qué valor
debe darse a la base para que el volumen del cono sea máximo?

2.-Se pretende fabricar una lata de conserva cilíndrica (con tapa) de 1 litro de capacidad. ¿Cuáles deben ser
sus dimensiones para que se utilice el mínimo posible de metal?

3.-Descomponer el número 44 en dos sumandos tales que el quíntuplo del cuadrado del primero más el
séxtuplo del cuadrado del segundo sea un mínimo.

4.-Se tiene un alambre de 1 m de longitud y se desea dividirlo en dos trozos para formar con uno de ellos un
círculo y con el otro un cuadrado. Determinar la longitud que se ha de dar a cada uno de los trozos para que
la suma de las áreas del círculo y del cuadrado sea mínima.

61
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
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5.-Hallar las dimensiones que hacen mínimo el coste de un contenedor que tiene forma de paralelepípedo
rectangular sabiendo que su volumen ha de ser 9 m 3 , su altura 1 m y el coste de su construcción por m 2 es
de 50 € para la base; 60 para la etapa y 40 para cada pared lateral.

6.-Recortando convenientemente en cada esquina de una lámina de cartón de dimensiones 80 cm x 50 cm

un cuadrado de lado x y doblando convenientemente (véase figura), se construye una caja. Calcular x para
que volumen de dicha caja sea máximo.

7.-Una huerta tiene actualmente 25 árboles, que producen 600 frutos cada uno. Se calcula que por cada árbol
adicional plantado, la producción de cada árbol disminuye en 15 frutos. Calcular:a) La producción actual de
la huerta. b) La producción que se obtendría de cada árbol si se plantan x árboles más. c) La producción a la
que ascendería el total de la huerta si se plantan x árboles más. d) ¿Cuál debe ser el número total de árboles
que debe tener la huerta para qué la producción sea máxima?

Intervalos de crecimiento y decrecimiento. Máximos y

mínimos.
1.-Calular los intervalos de crecimiento y decrecimiento de las funciones siguientes, así
como los máximos y mínimos- Hallar los intervalos de concavidad, puntos de inflexión de la función
1 x( x − 5) 2 / 3
y graficar:a) f ( x ) = x.3 x − 4 b) f ( x) = ( x + 4).3 x − 4 c) f ( x) = 3
2 4

3x 5 − 20x 3 + 16 x 4 − 8x 2
d) f ( x) = e) f ( x) = − f) f ( x) =
3
6 x 2 − x3
8 8

2 x 4 − 6 x 2 + 8x x 3 − 18x 2 + 81x + 36
g) f ( x) = ( x + 8) 3
.( x 2 + 32) h) f ( x) = + 5 i) f ( x) =
4 18

2 2 2 1
j) f ( x) = 4( x 2 − 1) 3
k) f ( x) = ( x + 4) 3
− ( x − 4) 3
l) f ( x) = 2(18x + 6 x 2 − 2 x 3 − 54) 3

2 5 2 1
m) f ( x) = x − 12x + 36 n) f ( x) = 5 x −x ñ) f ( x) = ( x + 4) 3 .( x − 5)
4 2 3 3 3

MÁXIMOS Y MÍNIMOS. PUNTOS CRÍTICOS. CRITERIO DE LA SEGUNDA DERIVADA.

CONCAVIDAD. PUNTOS DE INFLEXIÓN. GRÁFICAS DE FUNCIONES

1. Para la función f(x) = x5 – 5x3, hallar extremos locales, puntos de inflexión e intervalos de concavidad.
Graficar la función.

2. Hallar máximos y mínimos locales, puntos de inflexión, intervalos de concavidad, dónde son
crecientes o decrecientes y dibujar la gráfica de las siguientes funciones:

3. a) f(x) = x(x + 8) b) f(x) = x3 – 6x2 + 5 c) f(x) = (x – 1)2(x + 2)

4. La diferencia entre dos números es 12. Hallar los números tal que su producto sea el mínimo posible

5. Un reactángulo tiene 80 cm. de perímetro. ¿Qué ancho y qué largo dan un área máxima?

6. ¿Hallar dos números positivos cuyo producto sea 4 que hagan mínima la suma de sus cuadrados?
62
UNF MATEMATICA I - MATEMATICA II
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7. Una pieza larga y rectangular de lámina de 30 cm. de ancho va a convertirse en un canal para agua
doblando hacia arriba dos de sus lados hasta formar ángulos rectos con la base. ¿Cuál debe ser el
ancho del doblez para que el canal tenga capacidad máxima?

8. Resolver el problema anterior suponiendo ahora que los ángulos deben ser de 120°.

SUGERENCIA: La nueva área de sección transversal se muestra en la siguiente figura:

9. Un recinto cerrado por una red para la práctica de golf, está abierto por uno de sus extremos (ver la
a

120° b 30°
x 120° x x

30 – 2x

figura de abajo). Calcular las dimensiones que exigen la mínima cantidad de red, si el recinto ha de
tener un volumen de 83 m3

10. Se llama ventana de Norman a la formada por un semicírculo unido a una ventana ordinaria
rectangular, como se muestra en la figura de abajo. Hallar las dimensiones de una ventana de Norman
de área máxima que tenga un perímetro total de 16 pies.

11. Un ganadero desea vallar un prado rectangular adyacente a un río (véase la figura de abajo). El prado
ha de tener 180000 m2 para proporcionar suficiente pasto. ¿Qué dimensiones debe tener para que
se requiera la menor cantidad de valla posible, teniendo en cuenta que no hay que poner valla en el
lado que da al río?

Río
y

63