FUNDAMENTOS DE KINESIOLOGÍA
SOLEMNE 1 Y SOLEMNE 2
SEMANA 1: MARCO INTERNO
UNIVERSIDAD ANDRES BELLO
MISIÓN: Ser una universidad que ofrece a quienes aspiran a progresar, una experiencia
educacional integradora y de excelencia para un mundo globalizado, apoyado en el cultivo critico
del saber, y en la generación sistemática de nuevo conocimiento.
VISIÓN: En el camino para lograr nuestra. Visión, la universidad actúa bajo la guia de un conjunto
de valores institucionales, los cuales persiguen el bien común de nuestra comunidad universitaria
y de su entorno, entendiendo por este a la sociedad en su conjunto. Estos valores inspiran
nuestro quehacer y abarcan más allá de la interacción profesor – alumno, siendo parte del
espíritu de todos quienes pertenecemos a la universidad Andrés bello.
EXCELENCIA: pasion por hacer las cosas bien, con calidad, junto a un espíritu de autocritica y
mejora continua, lo que a su vez conlleva la necesidad del aprendizaje para la vida.
RESPONSABILIDAD: hacia si mismo, hacia la institución y hacia la sociedad que nos cobija. El
proceso educativo que ofrecemos conlleva a que nuestros estudiantes aprenden a ser no
solamente receptores de bienes y beneficios, sino contribuyentes al bienestar social.
PLURALISMO: la institución da la bienvenida a todas las ideas y credos que se manifiestan de
forma respetuosa y tolerante dentro y fuera del aula.
RESPETO: Por el centro de nuestro quehacer, que es el estudiante, como persona
multidimensional que busca en nuestras aulas una formación equilibrada para la vida.
INTEGRIDAD: La institución valora en todos los servicios que ofrece y en la comunidad
académica que la constituye, la honestidad, la transparencia en el actuar, la lealtad y exige una
expresión ética en todo quehacer.
ESCUELA DE KINESIOLOGÍA
MISION: La misión de la escuela de kinesiología de la UNAB es formar licenciados en
kinesiología y kinesiología, con una base de conocimientos científicos humanistas y sociales; a
través de un programa curricular integral, actualizado e innovador, que orienta a una practica
profesional pertinente y responsable, a un cultivo critico del saber kinesico y a generar
conocimiento en forma sistemática, para responder a las necesidades del país y a los cambios
de un mundo globalizado, en su ámbito de especialidad.
VISIÓN: Ser una escuela de kinesiología acreditada, de prestigio reconocido en el medio
nacional e internacional, a través dr la formación de kinesiología de excelencia y por la
generación de conocimiento en áreas disciplinarias y afines, comprometida con los temas país y
con los valores que cultiva e imprime la universidad Andrés bello: excelencia, responsabilidad,
pluralismo, respeto e integridad.
PERFIL DE EGRESO
SELLO UNAB:
-desarrollar el pensamiento critico mediante la argumentación, exponiendo a través de un
lenguaje oral y escrito adecuado al ámbito académico y profesional, y utilizando un método
basado en criterios, hechos y evidencias.
-Relacionar la formación académica con el propio entorno desde un principio de responsabilidad
social, considerando la dimensión ética de practicas y/o discursos cotidianos, y en el ejercicio
profesional.
-Elaborar proyectos de investigación con sus respectivas consideraciones éticas, de acuerdos a
enfoques metodológicos cuantitativos/o cualitativos reconocidos reconocidos por su área
disciplinar, utilizando de forma eficaz las tecnologías de la información.
-Deesarrollar habilidades comunicativas en el idioma ingles, para desenvolverse en situaciones
cotidianas, laborales y académicas.
SELLO CARRERA:
Esta orientado a formar profesionales cuyo centro de estudio es el movimiento humano asociado
al funcionamiento de las personas, comunidades y sus contextos.
El licenciado en kinesiología de la UNAB tiene la capacidad de integrar los distintos saberes,
fundamentos en ciencias básicas, humanas y sociales.
El kinesiologo de la UNAB es un profesional autónomo que actúa BAJO PRINCIPIOS LEGALES,
ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS.
ÁMBITO TRANSVERSAL FCR:
La formación recibida, permite a nuestros profesionales desempeñarse en los siguientes
ÁMBITOS DE ACCIÓN, CON SUS CORRESPONDIENTES RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
1. ÁMBITO: REHABILITACIÓN CON PERSPECTIVA INCLUSIVA
-Desarrollar un proceso de análisis de la situación de la persona, la comunidad y su
contexto. Basado en un enfoque de derechos humanos, en el escenario de un trabajo
interdisciplinario.
-Desarrollar procesos de intervención relacionados a su área de desempeño, basadas
en un enfoque de derechos humanos, promoviendo la inclusión en el contexto de un
trabajo interdisciplinario.
2. ÁMBITO: INTERVENCIÓN KINESIOLOGICA
-Analizar el movimiento y funcionamiento de personas y comunidades, en relación a su
condición de salud considerando el contexto en el que se desenvuelven con una mirada
kinesiologica, bajo el modelo BIOPSICOSOCIAL.
-Diagnosticar las alteraciones del movimiento y funcionamiento de personas y
comunidades en relación as condición de salud, considerando el contexto en el que se
desenvuelven, en base al análisis kinesiologo o y bajo al modelo biopsicosocial.
-Desarrollar un plan de intervención kinesiologo de acuerdo al diagnóstico planteado,
con personas y comunidades en relación a su condición de salud, considerando el
contexto en el que se desenvuelven y bajo el modelo biopsicosocial.
-Realozar acciones de promoción y prevención en salud, con personas y comunidades
en relación a su condición de salud, considerando el contexto en el que se desenvuelven
y bajo el modelo biopsicosocial.
3. ÁMBITO: GESTIÓN EN SALUD
-Analzae los escenarios de gestión en el sector publico y privado, que peromitan resolver
problemáticas relacionadas con la salud de personas y comunidades, con enfoque en el
modelo biopsicosocial.
-Participar en la gestión de proyectos de innovación y/o emprendimiento, tanto en sector
publico como privado, para responder a las necesidades relacionadas con la salud de
las personas y comunidades, con enfoque en el modelo biopsicosocial.
-Contribuir al desarrollo de acciones de gestión en salud relativas a instituciones y
recursos humanos, atendiendo a diversos contextos y a,bitad del quehacer kinesiologico.
4. ÁMBITO: INBESTIGACION
-Formular proyectos de investigación, basados en principios éticos de investigación en
salud.
-Participar del proceso de actualización y construcción de saberes kinesiologicos,
reconociendo y aplicando en su quehacer profesional diversas metodologías de
investigación, generando un análisis crítico del conocimiento disponible, a través de uso
de tecnológico de la información.
LA CARRETERA ESTÁ ACREDITADA POR 7 AÑOS
SEMANA 2: DESARROLLO HISTÓRICO PROFESIÓN
ETAPA PRECURSORA DE LA KINESIOLOGÍA
1906: INSTITUTO SUPERIOR DE ED FÍSICA
1912: GABINETE DE FISIOTERAPIA EN ED FÍSICA
1932: UNIVERSIDAD DE CHILE “FACULTAD DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN”
¿QUE CAMBIOS PROPUSO LUIS BISQUERTT DESDE 1935 EN BENEFICIO DEL
DESARRLLO DE LA KINESIOLOGÍA?
ORGANIZACIÓN GREMIAL:
1941: ASOCIACIÓN DE KINESIOLOGOS DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE
1952: SE OBTIENE PERSONALIDAD JURÍDICA
NACE EL KINESIOLOGO:
1947: DE TÉCNICO EN KINESITERAPIA A TÍTULO DE KINESIOLOGO
1969: FECHA DE PUBLICACIÓN DE LA LEY DE COLEGIOS PROFSIONALES (se
celebra el día de kinesiologos por el 6 de mayo 1969)
HITOS:
1968: COMISIÓN DE REFORMA DE LA CARRERA DE KINESIOLOGÍA, REVISIÓN DE
PLANES Y PROGRAMAS.
1969: INCORPORACIÓN A LA FACULTAD DE MEDICINA PARA CONFIGURAR
DEPARTAMENTO DE REHABILITACIÓN.
1970: PRIMERAS JORNADAS DE DOCENCIA EN KINESIOLOGÍA, BASE Y
ORIENTACIÓN NUEVOS PLANES Y PROGRAMAS.
1972 EN ADELANTE: NUEVAS CARRERAS UC SEDE MAULE, U DE CONCEPCIÓN,
U DE CHILE SEDE TEMUCO, UNIVERSIDAD DEL NORTE SEDE IQUIQUE.
COLEGIOS DE KINESIOLOGOS:
1981: MODIFICACIÓN LEY DE COLEGIOS PROFESIONALES, PASAN A SER
ASOCIACIONES GREMIALES, PERDIERON CARÁCTER DE DERECHO PÚBLICO.
DESAFÍOS:
-Exclusividad universitaria
-Modificación decreto 1082
-Reconocimiento de especialidades
-Ingresó al código sanitario
-Organización gremial fuerte, regiones
SEMANA 3: CONCEPTOS ASOCIADOS A LA PROFESIÓN (CIE, CIF Y CIDDM)
CIDDM, clasificación internacional de deficiencia, discapacidades y minusvalias.
DEFICIENCIA: Dentro de la experiencia de la salud una deficiencia es toda perdida o
anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
¿Qué año se publicaron?
CIE, clasificación internacional de enfermedades.
CIF, clasificación internacional del funcionamiento.
DEFICIENCIAS, son problemas en las funciones o estructuras corporales, tales como
una desviación significativa o una perdida.
SEMANA 4: MODELOS DE SALUD
MODELO: “Esquema teórico, generalmente en forma matemática, de un sistema o de
una realidad compleja, como la evolución económica de un país, que se elabora para
facilitar su comprensión y el estudio de su comportamiento” RAE
SALUD: “La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades” OMS
MODELOS DE SALUD: “Modelo de organización de los servicios de salud, corresponde
a la forma en que los componentes del sistema de servicios de salud son organizados
con el objeto de contribuir a su función colectiva” OMS
MODELO BIOMEDICO: El cuerpo humano es considerado una maquina que puede ser
analizada en términos de sus partes; la enfermedad es vista como un mal funcionamiento
de los mecanismos biológicos, que son estudiados desde el punto de vista de la biología
celular y molecular; el papel de los médicos es intervenir, física o químicamente, para
reparar el defecto en el funcionamiento de un especifico mecanismo indicado.
DISCAPACIDAD: “Considera la discapacidad como un comportamiento anormal del
individuo, el síntoma o la manifestación externa de una alteración del organismo”
MODELO BIOPSICOSOCIAL: Como un modelo conceptual de la realidad, busca una
mirada integradora de los fenómenos en el mundo de la naturaleza y aun en el mundo
cultural. Como modelo holístico de salud y enfermedad considera al individuo un ser que
participa de las esferas biológicas, psicológicas y sociales, cada sistema influye en los
otros y a su vez está influido por los demás.
DISCAPACIDAD: El problema de la discapacidad no esta limitado únicamente a la
persona, involucra también a la familia, a la comunidad, a la sociedad y a la cultura en
general.
FACTORES PSICOLÓGICOS: procesos cognitivos, afrontamiento, psicopatología,
personalidad, conducta de enfermedad.
FACTORES SOCIALES, satisfacción laboral, estrés laboral, percepción de carga física,
compensación económica.
FACTORES BIOLÓGICOS, eventos previos, movilidad espinal, anatomía, fisiología,
otros.
MODELO DE REHABILITACIÓN INETGRAL CON BASE COMUNITARIA: Tiene
carácter experimental interdepartamental, con el fin de hacer un proyecto nacional, pues
su contenido esta dirigido a involucrar, coordinar y reformar el modelo nacional de
atención a la discapacidad.
DISCAPACIDAD: El problema de la discapacidad no esta limitado únicamente a la
persona, involucra también a la familia, a la comunidad, a la sociedad y a la cultura en
general.
EL MODELO BIOPSICOSOCIAL, UTILIZA LA RBC COMO UN PROYECTO DE
REHABILITACIÓN INTEGRAL.
MODELO ECOLÓGICO: Los ambientes naturales son la principal fuente de influencia
sobre la conducta humana. Es un modelo integral que enmarca todos los componentes
necesarios parea lograr integrar el nuevo concepto de la discapacidad y el verdadero
significado de la calidad de vida, lo que brinda un sentido de referencia y orientación
desde una perspectiva individual, principio primordial para mejorar el bienestar de la
persona en situación de discapacidad.
SEMANA 5: CIF
CIF: Se basa en el modelo biopsicosocial del funcionamiento, discapacidad y salud de
la OMS
FUNCIONES CORPORALES: Son las funciones fisiológicas de los sistemas corporales
(incluye las psicologicas)
ESTRUCTURAS CORPORALES: Son las partes anatómicas del cuerpo, tales como los
órganos, las extremidades y sus componentes.
DEFICIENCIAS: Son problemas en las funciones o estructuras corporales, como
desviación significativa o una perdida.
ACTIVIDAD: Es la realización de una tarea o acción por parte de un individuo.
PARTICIPACIÓN: Es el acto de involucrarse en una situación vital.
LIMITACIONES EN LA ACTIVIDAD: Son las dificultades que un individuo puede tener
en la realización de actividades.
RESTRICCIONES EN LA PARTICIPACIÓN: Son problemas que un individuo puede
experimentar al involucrarse en situaciones vitales.
FACTORES AMBIENTALES: Constituyen el ambiente físico, social y actitudinal en el
que las personas viven y conducen sus vidas.
Factor ambiental:
Constituyen el ambiente físico, social y actitudinal en el que las personas viven y
desarrollan sus vidas. Los factores son externos a los individuos y pueden tener una
influencia negativa (barrera) o positiva (facilitador) en el desempeño/realización del
individuo como miembro de la sociedad, en la capacidad del individuo o en sus
estructuras y funciones corporales.
se dividen en individual y social:
INDIVIDUAL, ejemplo: espacios como hogar, lugar de trabajo.
SOCIAL, ejemplo: acceso a la salud, educación, condiciones de empleo, servicios de
comunicación y transporte.
Factor personal:
Están compuestos por características del individuo. Pueden incluir el sexo, la raza, la
edad, otros estados de salud, los réstelos de vida, los hábitos, los “estilos de enfrentarse
a los problemas y tratar de resolverlos”, la educación, la profesión, las experiencias
actuales y pasadas (sucesos de la vida pasada y sucesos actuales), los patrones de
comportamiento bobales y el tipo de personalidad, los aspectos psicológicos personales
y otras características.
SEMANA 8: ORGANIZACIONES PROFESIONALES
OMS, ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD. (1948)
Es un organismo especializado de las Naciones Unidas, cuyo objetivo es alcanzar para
todos los pueblos el maximo grado de salud.
MINSAL, MINISTERIO DE SALUD. (1959)
Es un organismo que tiene como funciones principales supervigilar, controlar y fiscalizar
a ISAPRES y FONASA.
COLKINE, COLEGIO DE KINESIOLOGOS. (1941)
Tiene como misión definir las políticas y estrategias nacionales para el desarrollo de
profesión de kinesiología.
DENAKE, DEPARTAMENTO DE ACREDITACIÓN DE ESPECIALIDADES Y
ESPECIALISTAS DE KINESIOLOGÍAS. (2004)
Permite la postulación a especialidades kinesiologías. Postulación-Certificación de
especialidades kinesiologica, ademas difundir sobre las especialidades.
WP, WORLD PHYSIOTHERAPY. (1951)
Confederación mundial de fisioterapia, encargada de promover la fisioterapia profesional
y la mejora global de la salud de los pacientes.
CLADEFK, CENTRO LATINOAMERICANO DE DESARROLLO EN FISIOTERAPIA Y
KINESIOLOGÍA.
Agrupa a las organizaciones, sociedades o grupos de fisioterapeutas y kinesiologos que
tengan interés científico, clínico o tecnológico.
CLAFK, CONFEDERACIÓN LATINOAMERICANA DE FISIOTERAPIA Y
KINESIOLOGÍA.
Presta servicios de asesoría, consultoría y capacitación de la profesión kinesiología.
SEMANA 10: SISTEMA DE SALUD
SISTEMA DE SALUD CHILENO
Un sistema de salud es la suma de todas las organizaciones, instituciones y recursos
cuyo objetivo principal consiste en mejorar de salud. Un sistema de salud necesita
personal, financiación, información, suministros, transportes y comunicaciones, así como
una orientación y una dirección general. Además, tiene que proporcionar buenos
tratamientos y servicios que respondan a las necesidades de la población y sean justos
desde el punto de vista financiero.
El sistema de salud chileno esta compuesto por un sistema mixto de atención integrado
por el seguro público, que se denomina FONASA, que es el fondo nacional de salud, y
uno privado denominado ISAPRE, instituciones de salud previsional.
SECTOR PÚBLICO, PRIVADO Y FUERZAS ARMADAS.
NIVELES DE ATENCIÓN:
ATENCIÓN PRIMARIA: MÍNIMA COMPLEJIDAD, AMPLIA
[Link] municipales. 1857 centros de atención primaria.
FUNCIONES:
-alcanzar un aumento porcentual creciente de las acciones con promoción y prevención.
-favorecer la participación del usuario y la comunidad.
-lograr un equilibrio entre la atención y la población aumentando la satisfacción.
SERVICOS DE URGENCIA: SAPU (servicio atención primaria de urgencia) y POSTAS
DE SALUD RURALES
CONSULTORIOS: ESTACIÓN MÉDICO RURAL, COSAM (consultorios de salud
mental), APS (consultorio de atención primaria en salud).
CENTROS: CECOF (centros comunitarios de salud familiar), CESFAM (centros de salud
familiar)
CONSULTORIOS ADOSADOS: CAAP (consultorios adosados de atención primaria)
ATENCIÓN SECUNDARIA: COMPLEJIDAD INTERMEDIA, COBERTURA MEDIA
Consultorios. 68 centros de atención primaria.
FUNCIONES:
-dar atención de mediana complejidad a pacientes que ingresen derivados por una
interconsulta desde una urgencias hospitalaria o desde la atención primaria.
CONSULTORIOS: CAE (consultorios adosados de especialidades)
CENTROS: CDT (centro de diagnostico terapéutico) CRS (centro de referencia de salud)
ATENCION TERCIARIA: ALTA COMLEJIDAD, COBERTUREA REDUCIDA
Hospitales. 194 hospitales públicos.
FUNCIONES:
-dar atención de cuidado intensivo a pacientes que ingresen derivados por interconsulta
desde la atención primaria o secundaria o desde una urgencia hospitalaria.
ALTA COMLEJIDAD, ESTABLECIMIENTOS DE AUTOGESTIÓN EN RED:
-TIPO 1
-TIPO 2: medicina, pediatría, obstetricia, cirugía, enfermería, alguna de las sub-
especialidades.
ESTABLECIMIENTO DE MENOR COMPLEJIDAD:
-TIPO 3 (menor complejidad): medicina, pediátrica, obstetricia, cirugía, enfermería.
-TIPO 4 (baja complejidad): medicina familiar, camas indiferenciadas para hombres y
niños, enfermería.
ÁREAS DE DESEMPEÑO EN KINESIOLOGÍA:
-KINESIOLOGO EN GESTIÓN
-KINESIOLOGO EN PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD
-KINESIOLOGO EN ÁMBITO EDUCACIONAL
-KINESIOLOGO EN DOCENCIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL
-KINESIOLOGO EN INVESTIGACIÓN
-KINESIOLOGO E INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
SEMANA 11: EQUIPO DE SALUD
EQUIPO: un conjunto de personas, con conocimiento y habilidades complementarias, el
establecimiento de objetivos con definición de niveles de logros esperados, el desarrollo
de estrategias para alcanzarlos.
EQUIPO COMO UNIDAD:
-forma de organizar el trabajo en salud.
-el equipo es un medio, no un fin.
-debe estar capacitándose.
-el desempeño del equipo está asociado a la calidad de atención en salud.
-variedad de conocimientos-diversas profesiones-no debiesen toparse las labores.
EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO:
-numero pequeño de personas con habilidades
complementarias que están comprometidas co un
propósito común, con metas de desempeño y con
una propuesta por las que s consideran
mutuamente responsables.
-el equipo multidisciplinario se fundamenta en que
las habilidades aportadas por los diversos
profesionales aumentan la creatividad del grupo,
ayudando a la innovación y potenciando la
apertura de pensamiento de sus miembros, dando
respuestas integrales.
-aunque el equipo puede cambiar su composición
a lo largo del tiempo, sus resultados serán
mejores cuanto mayor sea la proporción de
miembros estables en el grupo.
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO:
-la disciplina se constituye en un conjunto
de técnicas, basadas en una teoría o
imagen del mundo, cuya practica exige
estudio y concentración y se enfoca hacia
una parte de la realidad; la interdisciplina
hace referencia a las formas en que
interactúan las diferentes disciplinas entre
si y que se convierte en el objeto de la
interdisciplinariedad.
EQUIPO TRANSDICIPLINARIO:
La transdiciplinariedad ocurre cuando varias disciplinas interactúan mediante la adopción
de alguna o algunas disciplinas o de otros recursos como las lenguas y la lingüística, que
operan con nexos analíticos. Por ejemplo, la lógica, la matemática y varias mas. A la
disciplina que se le adopte se le denomina disciplina, ciencia diagonal o transdiciplina.
SEMANA 12: INVESTIGACIÓN
Marco regulatorio legal: DECRETO 1082.
ARTÍCULO 1.- Solo podrán ejercer la profesión de kinesiologos las personas que posean
el titulo correspondiente otorgado por la universidad de Chile o por otras universidades
reconocidas por el estado.
-Las universidades pueden ofrecer carreras profesionales y técnicas de nivel superior,
como también otorgar todos los grados académicos: grado de licenciado, grado de
magisterio y grado de doctor.
-Los institutos profesionales (IP), pueden otorgar títulos profesionales y técnicos de nivel
superior, pero, a diferencia de las universidades, no entregan ningún tipo de grado
académico. El grado académico permite continuar especializándote.
PBE:
-Es la unión implícita de la investigación con el ejercicio laboral cotidiano.
-Determina un mayor desarrollo en la relación entre la teoría y la practica.
-Es la actividad que se define como el uso consciente y juicioso de la mejor evidencia
disponible para la toma de decisiones clínicas.
-Pretende dar respuesta a las dudas que surgen en la clínica cotidiana en el menor
tiempo posible, con la ayuda de las nuevas tecnologías.
SOCIEDADES CIWNTIFICAS: son esenciales para la fase estructural de la educación,
mediante su contribución para que las facultades logren identificar, ponderar y plasmar
en contenidos y experiencias de aprendizaje, los factores que determinan el perfil
profesional esperado por la sociedad.
Una de las principales tareas es incentivar, impulsar y apoyar la investigación en
estudiantes de preparado, para contribuir a su formación.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
Entonces, porque investigar?
-La investigación clínica es la actividad encaminada a conocer el resultado de una
intervención o un producto para el diagnostico o la terapéutica en los seres humanos.
Entendida solo en un sentido puramente científico técnico, verdad equivale a verificar o
rechazar una hipotesis, construida a partir de la observación de la realidad.
-La investigación es la base para un aprendizaje significativo y para un ejercicio
profesional más ético, efectivo y eficiente, en aras de fomentar la excelencia de nuestra
querida profesión, de cara a los desafíos que avecinan.
INVESTIGACIÓN Y DDHH
La investigación en seres humanos desde la perspectiva de los [Link]. centra su
atención en la protección de los sujetos de investigación y eventualmente, la población
en general.
BASADA EN EL RESPETO FUNDAMENTAL A LA DIGNIDAD HUMANA, RESPETO A
LA VIDA Y A LA INTEGRIDAD FÍSICA Y SIQUICA DE LAS PERSONAS.
REGULACIÓN VIGENTE EN CHILE: Se prohíbe someter a las personas a experimentos
médicos o científicos sin su libre consentimiento, normas vigente en Chile desde 1976,
consagrada en el pacto internacional de Derechos Civiles y políticos de la ONU de 1976.
ASPECTOS ÉTICOS LEGALES:
LEY19.628: sobre protección a la vida privada (1999), los datos de la ficha clínica son
privados.
LEY 20.120: sobre investigación científica en el ser humano y su genoma y prohíbe
clonación (2006).
LEY 20.584: de deberes y derechos de los pacientes (2012)
POBLACIONES VULNERABLES: embarazadas, embriones y fetos, recién nacidos/as,
niños y niñas, personas mayores, personas con problemas de salud mental, poblaciones
marginales y etnias, personas privadas de libertad, países del 3er mundo, situación de
guerra.
CONSENTIMIENTO INFORMADO: se basa en principios de bioética de la investigación
(autonomía, no maleficiencia, justicia, beneficiencia). Debe incluir fundamentos teóricos,
objetivos, procedimientos a los que se somete el sujeto, posibles riesgos, etc.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN:
-serie de etapas secuencias, enlazadas unas con otras.
-redacción en futuro.
-documenta el estudio (marco teórico) con evidencia científica.
PLANTEAMENTO DEL PROBLEMA:
-consiste en afinar y estructurar mas formalmente y con conocimiento la idea a investigar.
-se debe tener en cuenta que el problema debe expresar una relación entre variables.
-debe ser formulado claramente y sin ambigüedad, en forma de pregunta y ser posible
de observar.
ELEMENTOS DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN: Es lo que motiva la investigación, sin embargo,
se modifica a medida que este avanza.
2. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
3. JUSTIFICACIÓN DE INVESTIGACIÓN: Es necesario justificar las razones que
motivan el estudio. La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito
definido y ese propósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la
realización.
4. VIABILIDAD
SEMANA 13: ETICA-MORAL
ÉTICA: La RAE, define la ética como el conjunto de normas morales que rigen la
conducta de la persona en cualquier ámbito de la vida.
Tiene ejemplos aplicados en ética profesional, cívica, deportiva, medioambiental, etc.
Parte de la filosofía que trata del bien y del fundamento de sus valores.
MORAL: Perteneciente o relativo a las acciones de las personas, desde el punto de vista
de su obrar en relación con el bien o el mal y en función de su vida individual y, sobre
todo, colectiva.
DEONTOLOGÍA: La deontología se puede definir como aquella ciencia que versa sobre
el conjunto de principios éticos y deberes relacionados con un oficio, profesión o bien un
ámbito laboral.
BIOETICA: La bioética es el estudio sistemático de la conducta humana en los campos
de las ciencias biológicas y de la atención de la salud, en la medida en que esta conducta
se analiza a la luz de los principios y valores morales.
Disciplina que estudia, analiza e intenta responder a los problemas éticos de la vida, que
surgen de manera cotidiana en esta época de predominio científico tecnologico.
PROBLEMAS BIOETICOS ACTUALEMNTE:
-fecundación artificial
-transplante de órganos
-aborto
-eutanásica
-toma de decisiones de personas con objeción de conciencia
PRINCIPIOS DE LA BIOÉTICA:
EL CINFLICTO ENTRE PRINCIPIOS:
-La necesidades de recurrir a fundamentos aunque sea mínimos, se evidencia cuando
se constatan las inevitables contradicciones surgidas entre los principios, cuando se
procede a aplicarlos a la solución de conflictos.
-A menudo, los principios de autonomía y de beneficiencia entran en contradicción con
los de no-maleficiencia y de justicia.
JERARQUÍA DE LOS PERINCIPIOS:
Tal jerarquía se basa en:
-una premisa ontologica; “el hombre es persona, y en tanto qué tal tiene dignidad y no
tiene precio”
-una premisa axiológica: “en tantas personas, todos los hombres son iguales y merecen
igual consideración y respeto”
EN CASO DE CONFLICTO, LOS PRINCIPIOS DE NO-MALEFICIENCIA Y DE
JESTICIA, TENDRÍAN PRIORIDAD SOBRE LOS DE AUTONOMÍA Y BENEFICIENCIA.
SEMANA 14: DEBERES Y DERECHOS USUARIOS- LEYES ASOCIADAS
LEY 20.584 sobre los derechos y deberes que tienen las personas en relación con
acciones vinculadas a su atención en salud.
BREVE HISTORIA DE “LEY DE DERECHOS Y DEBERES DE LOS USUARIOS”
N 20.584
-Luego de varios intentos legislativos fracasados, el proyecto finalmente aprobado
ingreso el año 2006 al congreso nacional.
-Se publico en el diario oficial el día 24/04/2012, con una vacancia de 6 meses.
-Entro en vigencia el día 01/10/2012.
-Cuenta con 6 reglamentos auxiliares: general, fichas clínicas, comisión, protección
enfermos mentales, consentimiento informado, procedimiento de reclamo y reglamento
interno.
LEY N20.422:
-Entra en vigencia 10 de febrero de 2010, establece normas sobre igualdad de
oportunidades e inclusión social de las personas con discapacidad.
-La ley se basa en los principios de la vida independiente, accesibilidad universal, diseño
universal, Inter sectorial idas, participación y dialogo social.
-Ademas, estableció organismo para abordar los desafíos que genera la plena inclusión
social de las personas con discapacidad: servicio nacional de la discapacidad, comité de
ministros (actual comité de desarrollo social y familia) y consejo consultivo de la
discapacidad.
-Este texto legal, que junto con la convención sobre los derechos de las personas con
discapacidad de las Naciones Unidas, constituyen un solo marco legislativo en nuestro
país.
LEY N20.978:
-Promulgada 16 de diciembre de 2016.
-Ley que asegura que esta modalidad deportiva pueda recibir financiamiento del fondo
nacional de fomento del deporte.
-Admas de regular al comité paralímpico de chile, y establece que cada consejo
consultivo regional del instituto nacional del deporte (IND), deberá contar con la
participación de un representante de las organizaciones de deporte adaptado de la
región y un representante designado por la dirección regional respectiva del servicio
nacional de la discapacidad, SENADIS.