SEMANA N° 5

Semana 5: Los signos de puntuación I. El punto. La coma.

En esta semana lo que lograrás será:

 Reconocer cómo usar normativamente los signos de puntuación.
 Aplicar las reglas de uso del punto y la coma en textos académicos.

EXPLORA
Observa la imagen:
Responde en forma oral a las siguientes preguntas:

¿Por qué crees que se ven alegres estos signos?

- Por que cambian sus emociones según el
entorno en que se encuentran.

¿Crees que la alegría parte del saber que los toman en

cuenta al escribir?
- Por supuesto la alegria es parte de cada aspecto.

¿Será que si dejamos de usarlas se pondrán tristes y

nosotros tendremos dificultades al escribir?
- Claro debido a que los emojis expresan tus
sentimientos de manera no verbal y si no hubiera
los demas no conocerian lo que sientes.

[Link]

Lee el siguiente texto y analiza la información

Hace mucho, pero mucho tiempo en el país de los textos, los habitantes estaban muy
organizados, allí gobernaba un rey.
Rey Punto: -Hola, soy el rey, el señor Punto, el que separa grupos de palabras con coherencia,
a las que llamamos oraciones.
Para mantener organizado este país necesito de mis súbditos.
(Golpean la puerta)
Rey Punto: -Adelante.
Punto Seguido: -Aquí estoy mi rey, para servirle, la misión que me encomendó es difícil, pero
siempre estoy atento y cuando las oraciones tratan sobre un mismo asunto las separo, pero…
¿qué hago si cambian de tema?
Rey Punto: -Deberás llamar al punto aparte.
Punto Aparte: -¿Me llamó señor?
Rey Punto: -Si, explica cuál es tu función.
Punto Aparte: -Si las oraciones cambian de tema, las separo y las llevo al renglón siguiente.
(Golpean la puerta)
Rey Punto: -Adelante.

1
Punto Final: -Señor hemos terminado de ordenar todas las palabras y marcamos el final, pero el
orden no está completo, las palabras caminan amontonadas.
Rey Punto: -Entonces llamen a la Señora Coma, la nombraré primera ministra, ella sabrá qué
hacer.
(La Señora Coma entra en escena)
Señora Coma: -Su majestad, agradezco estos honores, y como primera medida ordeno a las
palabras a que hagan pequeñas pausas, cuando enumeran elementos o cuando omiten un
verbo o luego de plantear una condición. Como segunda medida nombraré a mis secretarios.
(La Señora Coma sale de escena y vuelve a entrar con Dos Puntos y Puntos Suspensivos)
Señora Coma: -Su majestad le presento a mis secretarios, Dos Puntos y Puntos Suspensivos.
Rey Punto: -¿Pueden explicarme cuáles son sus funciones?
Dos Puntos: -Cuando haya que contar algo, saludar o repetir lo que alguien haya dicho,
nosotros estaremos ahí para señalarlo.
Puntos Suspensivos: -Nosotros estaremos para no dejar terminar de hablar o para dejar algo
de suspenso o crear intriga.
Rey Punto: -Muy bien, así podremos mantener el orden y coherencia de todos los textos.

Pesodemenos. (8 de agosto de 2011). ¿Conocías esta anécdota?

Recuperado el 27 de enero de 2020, de:
[Link]

1. Uso de los signos de puntuación I

Para la RAE (2010), los signos de puntuación organizan el discurso escrito para facilitar su
comprensión, en el cual ponen de manifiesto las relaciones sintácticas y lógicas entre sus
diversos constituyentes, evitando posibles ambigüedades y señalando el carácter especial de
determinados fragmentos, como citas, incisos, intervenciones de distintos interlocutores en un
diálogo, etc.).
Asimismo, de su buen uso depende, en gran parte, la adecuada expresión y comprensión del
mensaje escrito, de ahí la necesidad de su normatividad.
Asimismo, muestran la intención del autor, a través de pausas necesarias que se grafican en el
texto para que el lector pueda entender con claridad lo escrito.
El uso incorrecto de estos signos crea dudas y errores lamentables en la expresión escrita.

2. Del punto
Existen tres usos del punto:
1. Para señalar el final de un enunciado dentro de una unidad mayor que es el párrafo. Es decir,
separa las frases y oraciones dentro de un párrafo (punto y seguido).
2. Para indicar el final de un párrafo (punto y aparte).
3. Para señalar el final de un texto (punto final).
Por ejemplo:
Ella no tenía grandes aspiraciones. Por más que su familia la incentivaba a superarse, ella se
conformaba con su trabajito de asistente en una notaría donde sus obligaciones consistían
en verificar la autenticidad de algunos documentos, hacer mandados, enviar mensajes por el
gmail y estar pendiente que no falte el material de oficina.
En una jornada de ocho horas, ella se pasaba seis viendo documentos. Pero a fin de año,
cerca de Navidad, cuando había que trabajar tiempo extra, la obligación de la verificación de
documentos se quintuplicaba. No es de extrañar, pues que ella saliera con alguien tan
limitado como ella.

Se debe mencionar que existen otros usos lingüísticos y no lingüísticos del punto del punto, lo
cual invita a la investigación.

2
4. De la coma

Este signo delimita unidades lingüísticas inferiores al enunciado. Representa, en la escritura, una
breve pausa que se hace al hablar o leer. También sirve para organizar sintácticamente la frase
o la oración. Como su uso es variado, es el signo que más dudas genera su uso.

- Separa palabras en una enumeración dentro de un enunciado. Es la coma enumerativa.

Por ejemplo: A Fabiana le gusta ir al cine con Brayan, con Luana, con Katherine, con Julio,
con Miguel y la dulce abuelita.
- Si la enumeración es incompleta y los elementos tienen relación, no se escribe ninguna
conjunción ante el último término, sino coma.
Por ejemplo: Estamos arreglando la casa, pintando las paredes, limpiando el jardín,
limpiando los muebles…
- Para separar oraciones entre sí, proposiciones o sintagmas con el mismo valor gramatical,
salvo los que vayan precedidos de las conjunciones y, e, ni, o, u.
Por ejemplo: Jesús, ve al colegio, recoge a los bebes, dales de comer, llévalos a la academia
y los recoges a las siete de la noche.
- Los sustantivos que funcionan como vocativos, se escriben seguidos de coma si van al inicio
de la frase, precedidos de coma sin van al final de la oración y entre comas, si van al medio.
Es la coma vocativa.
Por ejemplo: Yuri, ven aquí. // Ven aquí, Yuri. // ¿Me puedes avisar, Yuri, quién ha venido?
- La palabra etcétera o su abreviatura, se separa con una coma del resto del enunciado, si
continúa la frase y también antes de la abreviatura.
Por ejemplo: Sara, espero te gusten los adornos, las telas, los cuadros, etc., que te traje de
mi último viaje.
- En las cartas y en los documentos, se coloca coma entre el lugar y la fecha, o entre el día de
la semana y el mes:
Por ejemplo: Chosica, 3 de mayo de 2021.
- En las palabras que se usan como incisos para interrumpir la expresión, sea para aclarar o
ampliar lo dicho. Se trata de la coma apositiva.
Por ejemplo: Cuando llegó Carol, la esposa de Jesús, todo se aclaró.
- En los enlaces explicativos, van entre comas: es decir, o sea, esto es, así pues, ahora bien,
al parecer, por consiguiente, por lo menos, sin embargo, por ejemplo, y otras similares.
Llamada también, coma explicativa.
Por ejemplo: Hoy, al parecer, termino el libro que me encargaste.
- Para indicar la elipsis o la omisión de un verbo que ha sido mencionado en la primera parte
del enunciado o por estar sobreentendido. La coma, por ello, va donde se omite el verbo. Se
trata de la coma elíptica.
Por ejemplo: De mis cuatro hijos, la mayor es baja, el último, alto.
- Antes de las proposiciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones como
pero, mas, aunque, porque, sino. Es la coma adversativa.
Por ejemplo: Carol, puedes tener mi corazón, pero cuídalo mucho.
- Antes de las proposiciones coordinadas consecutivas introducidas por conjunciones como
conque, así que, de manera que, de modo que, de forma que, así es que, dado que.
Por ejemplo: No puedo confirmar nada, pues debo antes revisar mis fuentes.
- Para separar los términos invertidos del nombre de una persona.
Por ejemplo: Crisólogo Arce, Juan Jesús.
- Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado, anteponiendo elementos
que suelen ir pospuestos.
Por ejemplo: Llegaremos a la casa antes de que nos agarre la hora punta. // Antes de que
nos agarre la hora punta, llegaremos a la casa.

3
Real Academia Española. (2010). Ortografía. Madrid: Espasa.
Marín Candón, J. A. y El uso de los signos ortográficos. Morón de la Frontera-Sevilla.
Recuperado de:
[Link]

CONCEPTUALIZA

De acuerdo a lo leído, ¿cómo definirías a los signos de puntuación?

- En mi opinión, los signos de puntuación son elementos fundamentales en la escritura , ya que
permiten organizar las ideas y estructurar el discurso de manera clara y coherente .
Y de lo leído, ¿cuáles son las diferencias sustanciales en el uso de la coma y el punto en
un texto escrito?
- Las diferencias sustanciales entre la coma y el punto es que son signos de puntuación que se
utilizan de manera diferente en un texto escrito . La coma se utiliza para una breve pausa en la
oración , separar elementos de una enumeración, separar oraciones coordinadas. Por otro lado,
el punto se utiliza para señalar el final de una oración o párrafo , y para separar elementos de
una enumeración cuando estas son oraciones completas.

IDEA

Caso 1: En el año del Bicentenario de la Independencia del Perú, UCAL ha organizado un ciclo de
conversatorios sobre este importante tema. Participarán destacados historiadores, periodistas,
comunicadores, diplomáticos, etc., para lo cual se requiere de la participación de toda la comunidad
ucalina. ¿Y cómo nos organizamos? Marca tu respuesta y susténtalo.

Mario recibe la propuesta del evento por el Bicentenario. Lo revisa, lo corrige, lo aprueba.
Convoca a tres profesores para que lo organicen. Se suman los delegados estudiantiles
de la Facultad de Comunicación. La primera charla es sobre El último bastión, la serie
peruana que está propalándose por Netflix.

Mario recibe la propuesta del evento por el Bicentenario, lo revisa, lo corrige, lo aprueba,
convoca a tres profesores para que lo organicen. Se suman los delegados estudiantiles
de la Facultad de Comunicación, la primera charla es sobre El último bastión, la serie
peruana que está propalándose por Netflix.

Sustento:
- El parrafo que tiene mayor coherencia es la segunda por que esta bien usado las comas y los
puntos , “esta bien organizado y de esta manera entendemos lo que nos quiere trasmitir”.

APLICA

Actividades de aplicación:

I. Dada las siguientes situaciones comunicativas, identifica dónde se aplica las comas:

1. Gustavo le encanta pintar, dibujar, diseñar ,crear maquetas originales.

2. Visité Trujillo, Chiclayo, Chimbote ,Arequipa y Piura.
3. Fui a la biblioteca anoté la bibliografía ,seleccioné la información y revisé varias veces mi
borrador antes de escribir este ensayo.

4
4. Trujillo ,la ciudad de la eterna primavera es un lugar turístico.
5. Miguel Grau el caballero de los mares ,es un héroe nacional.
6. New York la Gran Manzana se viste de gala ,para el estreno de la famosa saga.
7. Víctor es delgado ,Gustavo obeso.
8. Lucas estudia inglés, Lorena francés, Paula portugués y Mary alemán.
9. Juan estudia química ,María física ,Pedro ingeniería.
10. Esteban mi compañero del inglés ,vendrá a cenar hoy.
11. Marta mi vecina ,regará las plantas mientras esté yo de viaje.
12. Ramón que es el portero del edificio, arregló la lavadora.

II. A continuación, debes elaborar dos oraciones por cada tipo de coma indicada :

Explicativas 1. "El libro, que compré ayer, es muy interesante”

2. "El perro, que estaba ladrando, se detuvo de repente"

3. " Mi hermana , la artista de la familia , acaba de exponer sus obras en una

Apositivas galería”
4. "El perro, un labrador dorado, es muy juguetón"

5. "En la fiesta de cumpleaños había muchos platos: pizza, hamburguesas, hot

Enumerativas dogs, ensaladas, papas fritas”
6. “Los regalos de Navidad incluyen: ropa, juguetes, libros, videojuegos, entre
otros"
7. "El profesor escribe en el tablero ; los alumnos , en el cuaderno "
Elípticas 8. "Mal de muchos, consuelo de tontos"

III. Escribe el punto donde corresponda:

Copia el siguiente texto y transforma las comas en puntos donde consideres conveniente, y
sustituye la minúscula y la mayúscula tras cada punto:

Anduvo el hermano unos pocos pasos guiados por aquel soniquete cuando vio algo
así como un bulto de ropa que se movía. Se acercó de ahí salían los ruidillos, que no
eran otros que los producidos por el llanto de un niño recién nacido que alguien había
abandonado hacía unas horas, recogió el buen hermano a la criatura y se la entró con
él al convento.
Fragmento de Marcelino pan y vino, de José María Sánchez Silva.
Anduvo el hermano unos pocos pasos guiados por aquel soniquete. cuando vio algo
así como un bulto de ropa que se movía. Se acercó de ahí salían los ruidillos, que no
eran otros que los producidos por el llanto de un niño recién nacido que alguien había
abandonado hacía unas horas. recogió el buen hermano a la criatura y se la entró con
él al convento.
Fragmento de Marcelino pan y vino, de José María Sánchez Silva.

[Link] el siguiente texto y transforma los puntos en punto aparte donde consideres
conveniente:

5
 Entramos en un vaporcito en el muelle de Sanlúcar, y comenzó la hélice del barco a
girar. Íbamos ayudados por la marea el río era ancho, de color barro amarillento
desierto y abandonado como un río americano. En algunas islas bajas llenas de
espadañas, levantan el vuelo bandadas de pájaros. Y algunos martín-pescadores del
pintado color se deslizaban rasando el agua plana y amarilla. En las riberas, grandes
bueyes negros pastaban tranquilos; algunos en el suelo con las patas dobladas,
esperaban la baja marea para beber en el río; otros, con la cabeza alta y rizada,
adornada de grandes cuernos, miraban el lejano horizonte, graves y serenos, como
olímpicos dioses.
Fragmente de Primavera andaluza, de Pío Baroja.

Entramos en un vaporcito en el muelle de Sanlúcar, y comenzó la hélice del barco a

girar. Íbamos ayudados por la marea el río era ancho, de color barro amarillento
desierto y abandonado como un río americano.
En algunas islas bajas llenas de espadañas, levantan el vuelo bandadas de pájaros.
Y algunos martín-pescadores del pintado color se deslizaban rasando el agua plana y
amarilla.
En las riberas, grandes bueyes negros pastaban tranquilos; algunos en el suelo con
las patas dobladas, esperaban la baja marea para beber en el río; otros, con la
cabeza alta y rizada, adornada de grandes cuernos, miraban el lejano horizonte,
graves y serenos, como olímpicos dioses.
Fragmente de Primavera andaluza, de Pío Baroja

VALIDA

 En esta sección he comprendido que:

- Existen muchos tipos de oraciones, pero todo esto va acompañado del correcto uso de los
signos. Los signos son esenciales al elaborar un texto de manera correcta, ya que existen
distintos tipos de signos y estos signos tienen en si cada una, varias funciones .

 Después de desarrollar los ejercicios a partir de la aplicación de lo aprendido, mi profesor, me

ha señalado las siguientes observaciones:

- Tener en cuenta en donde colocar correctamente los puntos, puntos seguido, punto aparte y
punto final. Al igual que las comas y sus diferencias al escribir oraciones.

6
Referencias consultadas para esta sección

ABC. (2015). ¿Cómo nacieron los signos de puntuación? El origen del punto, la coma, la
interrogación o el guion.
Recuperado el 20 de enero de 2020, de:
[Link]
ref=https%3A%2F%[Link]%2F

Pesodemenos. (8 de agosto de 2011). ¿Conocías esta anécdota?

Recuperado el 27 de enero de 2020, de:
[Link]

Real Academia Española. (2010). Ortografía. Madrid: Espasa.

Marín Candón, J. A. El uso de los signos ortográficos. Morón de la Frontera-Sevilla.

Recuperado de:
[Link]