ACTIVIDA FORO
Estimad@s estudiantes: les proponemos, para la actividad que comenzamos, la visualización
de un material que les va a permitir debatir y profundizar en los temas que se abordan en la
asignatura. Es de nuestro interés que aprovechen la oportunidad que este espacio les ofrece
para intercambiar experiencias, saberes teóricos, y fortalecer nuestros aprendizajes. Los
dejamos así, con una guía que va a permitir, sin dudas, abordar de mejor manera nuestras
prácticas.
El vídeo “Guía Intervención Familiar” (33:55 minutos), presentado por Valentín Escudero y
Rosalba Agnelli en el año 2017, trata de exponer los elementos esenciales de la intervención
social con familias. Es un material que pueden visualizar en el siguiente enlace:
[Link]
Constituye un interesante vídeo que invita a reflexionar y valorar sobre algunos aspectos que,
a continuación, sugerimos:
1. ¿Cuáles son las habilidades y/o técnicas específicas que debe utilizar el profesional
que interviene con familias?
Para mi desde mi experiencia profesional las habilidades que se deben utilizar son.
Habilidad de auto conocimiento de sus propias fortalezas y debilidades y saber utilizarlas para
prestar de la manera profesional el servicio
Acititud de servicio y en un momento reconocer al usuario del servicio como un cliente, esto
da profesionalismo a la atención. En cieto nivel tambien validarlo como otro
Habilidad de gusto por el conocimiento y la investigación. Estudirar y preparse para aabordar
elos temas a trabajar con la familia, actualizandose en los conocimientos, no para inflar su ego
como profesional sino sabiendo que esta prestando un servicio
Habilidad de empartia
Habilidad para transformar lo negativo en postitivo de manera realista
Aunque deba mostrarse de manera profesional con las familias, debe tener la capacidad de
solicitar apoyo a otros profesionales en caso de que se requiera, como por ejemplo solicitando
un estudio de caso y de manera profesional reconocer ante la familia cuando no cuenta con
las herramientas o disponibilidad para continuar con el caso, pero si poderlas orientar o remitir
a quien si puede, o dar un tiempo de espera para la busqueda.
Hailidad de escucha y observación de la familia para poder interpretar y etender de manera
casertada lo que ellas dicen
Habilidad para poder integrar diferentes campos del saber
Desde lo visto en el video realizado por Valentin escudero las tecnicas que se podrian
aplicar son
Habilidad para asumir las actitudes apaticas iniciales de las familias, para trabajarlas de
manera asertiva como parte del proceso, dar un tiempo de espera para dejarlas avanzar a su
propio ritmo, podria ser un acto de irrespeto hacia el otro el proponer cosas que no son de su
interes y que inclusive la misma persona deberia estar proponiendo para construir en conjunto
Habilidad para asumir un lenguaje verbal y no verbal adecuado para la intervención, a veces
con el lenguaje no verbal podemos dar a entender a la familia nuestra falta de interes o
profesionalismo.
No utilizar dispositivos tecnologicos para atender otros asusntos no realacionados con la
sesión, solo en caso de que sea estrictamente necesario atender una urgencia, para lo cual se
pediran excusas y no se repitira en lo posible la acción.
Y como tecnicas
No hacer intervenciones ante personas que no esten interesadas en el proceso
Hacer ver en la familia la experiencia acumulada, no centrarse demasiado tiemplo en el
problema sino en las soluciones posibles
No centrarse en el pasado sino en el presente y futuro
Poder aplicar instrumentos de recolección de información si se requieren, para conocer por
ejmplo factores protectores y de riesgo
Intentar que las familias reconozcan que tienen unproble y se sientan como pascientes de un
servicio
Aplicar tecnicas de entrevisa psicosocial, permitir que la familia hable, ayudandolas cuando se
traben en la connversación para que avancen, preguntar de manera diferente cuando es
necesario y cuando avaces por la familiaridad la familia se salga del objetivo de la sesión de
manera amable y respetuosa volverlas a traer al hilo del desarrollo de las tematicas.
Establecer metas realistas a largo plazo y por fases, para que las familias puedan ver los
avances en el proceso y se motiven a continuar,
2. ¿Cómo expone los problemas que pueden experimentar las familias?
3. ¿Cómo fomentar una buena sinergia entre el profesional y la familia?
Actitud de compromiso ante las necesidades, intereses y emociones de los demas la familias
saben y reconocen cuando el profesional solo esta interesado en validar un sesion o visita
como requiriemiento operativo del programa a cuando muestra u real interes y compromiso
por los avances de la familia.
Brindar seguridad a la familia, bajo principios de la buena fe, la confidencialidad y darse a
conocer como profesional como realmente se es, permitiendo construir alianzas (Dupla 2013,
p14; Pereira et al., 2013, p.51)
Lograr ahcer confluir en una sinergia las necesidad sentidas y expresadas por la familia con
las necesidades normativas y comparadas (Bradshaw, 1972)
Lograr una conexin emocional con a familia, para lograr un entendimiento mutuo.
Conseguir en la familia una actitud de cmpromiso y colaboración mutua
Lograr negociar con la familia en un ganar ganar
Construir el problema con a familia, generando un dilema, que se reconozcan que sus formas
de asumir el conflicto y actitudes han generado un problema y al tiempo que ellos mismos
tienen las capacidades para hacer que las cosas funcionen.
Asumir con la familia una parte de responsabilidad de los logros y hacer que la familia asuma
otros en acuerdos de corresponsabilidad.
Posterior a la primera participación respecto al tema de debate, el alumno debe hacer
un segundo aporte comentando sobre la participación de algún compañero de
estudios. El comentario debe reflexionar de manera académica y profunda sobre cada
respuesta que el compañero presenta en su aportación. El mínimo de participaciones
requeridas para ser evaluada la actividad es de dos (2). No obstante, el número de
intervenciones totales no está restringido: puede participar tantas veces como considere que
su opinión aporta al debate.
Escudero, Valentin. Guia practica para la intervención familiar, Junta de Castilla y León
1. Debe existir claridad dentro de las respuestas, por lo que debes ser muy estricto a la hora
de revisar la redacción, la ortografía, las ideas y el contenido.
2. Expresa siempre las ideas de manera directa y concisa, ya que a nivel organizacional todo
informe, comentario o resumen debe expresarse de forma concreta.
3. Estas actividades deben entregarse antes de rendir el examen final de la asignatura.
4. El desarrollo de esta actividad puede tener como apoyo el contenido del material de estudio
de la asignatura correspondiente.
Se debe incluir en la respuesta aquellas referencias bibliográficas (artículos, documentos,
webs...) has consultado para responder. Recuerda citarlas siguiendo la Normativa APA o la
Normativa Vancouver (de acuerdo con la normativa de uso habitual en su programa de
estudios).