Vector

En matemática y física, un vectora es cualquier ente matemático que se puede representar mediante

un segmento de recta orientado dentro del espacio euclidiano.
Un vector con un origen fijado queda determinado a partir de dos elementos:

 Una semirrecta a partir de dicho origen, es decir, una dirección hacia la que apunta.b

 Un número no negativo, llamado módulo del vector y que mide su tamaño.
Alternativamente, se puede fijar un sistema de coordenadas del espacio -dimensional; entonces un vector queda
unívocamente determinado mediante  números, llamados coordenadas del vector. El ejemplo más sencillo son
las coordenadas cartesianas, un sistema de  ejes reglados que se suelen tomar perpendiculares entre sí.

Magnitud
Una magnitud física (cantidad física o propiedad física) es una cantidad medible de un sistema físico a la que
se le pueden asignar distintos valores como resultado de una medición o una relación de medidas. Las magnitudes
físicas se miden usando un patrón que tenga bien definida esa magnitud, y tomando como unidad la cantidad de
esa propiedad que posea el objeto patrón. Por ejemplo, se considera que el patrón principal de longitud es
el metro en el Sistema Internacional de Unidades.

Velocidad
La velocidad es el cambio de posición de un objeto con respecto al tiempo. En física se representa con: o .
En análisis dimensional sus dimensiones son: [L]/[t].12 Su unidad en el Sistema Internacional de Unidades es
el metro por segundo (símbolo, m/s).
En matemática vectorial se puede entender por velocidad que esta incluye a la dirección del movimiento, de modo
que dos objetos moviéndose en direcciones opuestas pero igual velocidad pueden tener un vector de velocidad
distinto. A veces, y en estos contextos, para distinguir esta ambigüedad se proponen los términos rapidez o
celeridad para referirse a la magnitud, o valor absoluto del vector velocidad.3 Por ejemplo, "5 metros por segundo"
es una velocidad, mientras que "5 metros por segundo al oeste" también es una velocidad, vectorial.
Distancia
En las matemáticas, la distancia entre dos puntos del espacio euclídeo equivale a la longitud del segmento de
la recta que los une, expresado numéricamente. En espacios más complejos, como los definidos en la geometría
no euclidiana, el «camino más corto» entre dos puntos es un segmento recto con curvatura llamada geodésica.
En física, la distancia es una magnitud escalar, que se expresa en unidades de longitud. Existe una biyección (una
correspondencia elemento a elemento) entre los puntos de una recta y el conjunto  de los números reales, de modo
que a cada número real le corresponde un solo punto, y a cada punto, exactamente un número real. Para hacer
esto se precisa de un punto O y fijo de la recta y otro punto U, tal que por definición 1 es la abscisa de U. Se denota
U(1). Están a la derecha los puntos de abscisa positiva, a la izquierda los puntos de abscisa negativa, y el origen O,
tiene abscisa 0. Tal recta provista de abscisas para su puntos se denomina recta real.

Recta
En geometría euclidiana, la recta o la línea recta es una línea que se extiende en una misma dirección; por lo tanto,
tiene una sola dimensión y contiene un número infinito de puntos. Dicha recta también se puede describir como una
sucesión continua de puntos extendidos en una sola dirección.
Es uno de los entes geométricos fundamentales, junto al punto y el plano. Son considerados conceptos
apriorísticos, ya que su definición solo es posible a partir de la descripción de las características de otros elementos
similares. Un ejemplo de las dificultades de la definición de la recta a partir de puntos es la llamada paradoja de
Zenón de la dicotomía, que ilustraba la desaparición de la recta al dividirla en puntos porque luego no había un
concepto para ensamblar dicha recta a partir de puntos, ya que la unión de dos puntos es un punto. Las rectas se
suelen denominar con una letra minúscula.
Fuerza
En física clásica, la fuerza (abreviatura F) es un fenómeno que modifica el movimiento de un cuerpo (lo acelera,
frena, cambia el sentido, etc.) o bien lo deforma. Las fuerzas pueden representarse mediante vectores, ya que
poseen magnitud y dirección. No debe confundirse el concepto de fuerza con el esfuerzo o la energía.
En el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de medida de la fuerza es el newton que se representa con el
símbolo N, en reconocimiento a Isaac Newton por su aporte a la física, especialmente a la mecánica clásica. El
newton es una unidad derivada del Sistema Internacional de Unidades que se define como la fuerza necesaria para
proporcionar una aceleración de 1m/s² a un objeto de 1kg de masa.

Desplazamiento 
En mecánica, el desplazamiento es el vector que define la posición de un punto o partícula en relación con un
origen A con respecto a una posición B. El vector se extiende desde el punto de referencia hasta la posición final.
En la dinámica del punto material, se entiende por desplazamiento el vector o segmento recto orientado que une la
posición inicial con otro punto genérico de la trayectoria. Este uso del vector desplazamiento permite describir en
forma completa el movimiento y el camino de una partícula.
En mecánica de medios continuos se entiende por desplazamiento el vector que va desde la posición inicial (antes
de la deformación) a la final (después de la deformación) de un mismo punto material del medio continuo.
Cuando el punto de referencia es el origen del sistema de coordenadas que se utiliza, el vector
desplazamiento se denomina por lo general vector posición, que indica la posición por medio de la línea recta
dirigida desde la posición previa a la posición actual, en comparación con la magnitud escalar "distancia recorrida" 
Diagrama
Diagrama (del latín, diagramma, «diseño») es un dibujo geométrico, muy utilizado en ciencia, en educación y
en comunicación; con el que se obtiene la presentación gráfica de una proposición, de la resolución de
un problema, de las relaciones entre las diferentes partes o elementos de un conjunto o sistema, o de la
regularidad en la variación de un fenómeno que permite establecer algún tipo de ley.1
Datos numéricos tabulados e interpretados en algún tipo de esquema de información, otros que aportan sobre todo
una ilustración visual, utilizando distintos recursos, como por ejemplo el diagrama de flujo (que suele
utilizar flechas), el mapa mental, el mapa conceptual, el mentefacto, y el cuadro sinóptico, etc.

Medición
La medición es un proceso básico de la ciencia que se basa en comparar una unidad de medida seleccionada con
el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir, para averiguar cuántas veces la unidad está contenida
en esa magnitud.1
También se define la medición como la cuantificación de los atributos de un objeto o evento, que puede utilizarse
para comparar con otros objetos o eventos.23 El alcance y la aplicación de la medición dependen del contexto y la
disciplina. En las ciencias naturales y en la ingeniería, las mediciones no se aplican al propiedades nominales de
los objetos o eventos, lo que es coherente con las directrices del Vocabulario internacional de metrología publicado
por la Oficina Internacional de Pesas y Medidas. 

Módulo 
En física, se llama módulo de un vector a la norma matemática del vector de un espacio euclídeo ya sea este el
plano euclídeo o el espacio tridimensional. El módulo de un vector es un número que coincide con la «longitud» del
vector en la representación gráfica.
El concepto de norma de un vector generaliza el concepto de módulo de un vector del espacio euclídeo.
PUNTO DE ORIGEN
Se llama origen al punto en el que se intersecan los ejes “x” y “y”, punto al cual se le asigna el valor
de cero (0). Por ese motivo, también se conoce como punto cero (punto 0). Cada eje representa una
escala numérica que será positiva o negativa de acuerdo a su dirección respecto del origen.

Así, respecto del origen o punto 0, el segmento derecho del eje “x” es positivo, mientras que el
izquierdo es negativo. Consecuentemente, el segmento ascendente del eje “y” es positivo, mientras
que el segmento descendente es negativo.

Se llama cuadrantes a las cuatro áreas que se forman por la unión de las dos rectas perpendiculares. Los
puntos del plano se describen dentro de estos cuadrantes.
ATLETISMO
Es considerado el deporte base y fundamental para todas las otras disciplinas deportivas por sus
contenidos de movimientos naturales, como correr, saltar y lanzar.
El colegio Alexander von Humboldt tiene al atletismo como uno de sus deportes principales y se lo
enmarca con mucho énfasis en el currículo de estudios de los educandos, a quienes brindamos una
formación multilateral para lograr su desarrollo integral.

NATACIÓN
Para el colegio es indispensable que todos sus alumnos aprendan nadar, ya que las clases realizan
paseos a clubs donde hay piscina y a la playa. Desde hace 6 años se implantó la natación en los
terceros grados de manera obligatoria, con el cual el curso de Deporte está dividido en 2 partes. Los
alumnos tienen durante todo el año 2 horas pedagógicas de natación y una hora con clases de
deporte. Al finalizar el curso los alumnos de los terceros grados deben poder nadar estilo libre y
espalda.

GIMNASIA
La gimnasia es un deporte de intenso impacto que exige un alto grado de fortaleza física y mental.
Durante la última década ha habido un extraordinario incremento en la popularidad de la gimnasia
femenina, gracias a los medios de comunicación que han divulgado en todo el mundo las imágenes
de gimnastas de éxito internacional.  
La práctica de esta disciplina se inicia a temprana edad (5-6 años), teniendo su inicio en el colegio en
el 2º de primaria.
FÚTBOL
El fútbol es uno de los deportes más populares y evolucionados en la actualidad. Además, cuenta
con millones de practicantes y espectadores de todo el mundo. Esto ha llevado en los últimos
tiempos a que se produzca una renovación permanente dentro de una estructura funcional, armónica
y coherente, donde todos sus factores presentan grandes niveles de desarrollo.
El colegio, a través de profesores especializados, proporciona una enseñanza progresiva y
sistemática de los fundamento de este deporte, trabajo de formación física basado en el desarrollo
de las cualidades motoras y coordinación general, enseñanza de los fundamentos técnicos y de los
principios del fútbol.

BÁSQUETBOL
Este deporte ofrece una gran variedad de situaciones, debido a su complicada realidad organizativa
(idea del juego y reglamento) y personal (técnica y táctica).
Dentro de las diferentes etapas del juego surgen momentos que requieren un repertorio de
respuestas motrices adecuadas, rapidez mental y buena memoria para reconocer las situaciones
típicas del básquetbol.