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Análisis de Producción en Microeconomía

Este documento presenta un control sobre la función de producción que incluye tres ejercicios. El primer ejercicio pide completar una tabla de datos de producción y graficar la producción total, marginal y promedio. El segundo ejercicio pregunta por la definición, propiedades e implicaciones de las isocuantas. Y el tercer ejercicio plantea un problema sobre la sustitución de trabajadores por tractores para mantener la producción.

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RODRIGO ALEJANDRO VIVAR MANSILLA
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Análisis de Producción en Microeconomía

Este documento presenta un control sobre la función de producción que incluye tres ejercicios. El primer ejercicio pide completar una tabla de datos de producción y graficar la producción total, marginal y promedio. El segundo ejercicio pregunta por la definición, propiedades e implicaciones de las isocuantas. Y el tercer ejercicio plantea un problema sobre la sustitución de trabajadores por tractores para mantener la producción.

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Macroe

conomí
ay
Microec
onomía
Contr
ol 2 –
Clase
Producción
11 Docente: Gustavo Díaz

Resultado de aprendizaje: Analizará la función de producción con la finalidad de


encontrar el óptimo de trabajo que maximiza la producción de la empresa.

Tipo de Actividad Control

Guía La función de producción

Clase Clase 11: Producción

Evaluación Sumativa

Tiempo 80 min

Indicaciones para el desarrollo del control:


 Leer las preguntas y contestar de acuerdo con el material y contenido visto en clases.
 La solución a este control se debe subir a la plataforma en el plazo asignado por el
docente.
Macroe
conomí
ay
Microec
onomía
Contr
ol 2 – Actividades a desarrollar:
Clase
Ejercicio 1:
11
Suponga que los siguientes datos corresponden a la función de producción de un cierto
productor, donde L es la cantidad de factor variable por unidad de tiempo.

Trabajadores PT PMe PMg

0 0 0 0
1 5 5 5
2 12 6 7
3 17 5,6 5
4 20 5 3
5 21 4,2 1
6 21 3,5 0
7 20 2,9 -1

a) Complete la tabla calculando el producto físico marginal y el producto físico medio.


b) Grafique el producto físico total, el producto físico marginal y el producto físico
medio.

PT
25

20

15

10

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Macroe
conomí
ay
Microec
onomía
Contr
ol 2 – 8

Clase 7

11 6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
-1
-2

PMe PMg
Macroe
conomí
ay
Microec
onomía
Contr
ol 2 – c) Señale en el gráfico anterior las tres etapas de la producción y señale a partir de
dónde se dan los rendimientos marginales decrecientes.
Clase
11
1° Etapa 2° Etapa 3° Etapa
25

20

15

10

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
-1
-2

PMe PMg

Ejercicio 2:

¿Qué entiende usted por Isocuanta? ¿Cuáles son sus propiedades? Y ¿Qué ocurriría si
las isicuantas pudieran cortarse? Justifique claramente sus respuestas.
Macroe
conomí
ay
Microec
onomía
Contr
ol 2 – ¿Qué entiende usted por Isocuanta?
R.- Curvas que muestran combinaciones de los factores, diferentes combinaciones,
Clase aumentos y equivalencias a las curvas de indiferencia del consumidor.
11
¿Cuáles son sus propiedades?
R.-Ef. Técnica decrecientes, no se cortan, convexas, cuanto mas alejada del origen mas
nivel de Q.

¿Qué ocurriría si las isicuantas pudieran cortarse?


No cumplen con la propiedad.

Ejercicio 3:

Suponga que un pequeño agricultor produce arroz, con 12 trabajadores y 1 tractor. El


agricultor tiene como objetivo sembrar 5 hectáreas diarias de arroz. El agricultor sabe que
el rendimiento productivo de un tractor es equivalente al trabajo de 6 hombres.
Supongamos
ahora que el productor desea incorporar un tractor más a la siembra de arroz. Para ello
debe responder la siguiente pregunta clave: ¿Cuántos trabajadores debe sacar por la
incorporación de un tractor adicional?

R.-Si se ha determinado que el rendimiento productivo de un tractor es equivalente al


trabajo de seis hombres. De esta forma tenemos que REMTS = 1/6. Por tanto, sacando
seis trabajadores e introduciendo un tractor el agricultor continuará con la misma
producción total, la cual es una siembra de 5 tareas diarias.

Criterios de evaluación:

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