SILABO POR COMPETENCIA DE

“MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS Y ENFERMEDADES”

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Área: Ciencias Básicas y Tecnológicas
1.2. Facultad: Ciencias Biológicas
1.3 Departamento Académico
1.4 Programa de estudios: Ingeniería Agronómica
1.5 Sede: Valle Jequetepeque
1.6 Año y semestre académico: 2023-I
1.7 Ciclo: VII
1.8 Código de Asignatura: 3362
1.9 Sección(es) / grupo(s): Única
1.10 Créditos: 4
1.11 Pre requisito: Principio de Control de Plagas y Enfermedades
1.12. Inicio - Término: 10/04/2023 – 04/08/2023
1.13 Tipo: Obligatorio
1.14 Organización semestral del tiempo (semanas): 16

Total de Unidades
Actividades Horas I II III
Teóricas 32 10 10 12
Prácticas 64 20 20 24
Total Horas 96

1.14. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN CORREO INSTITUCIONAL

Coordinador (a) Valderrama Alfaro Biólogo smvalderrama@[Link]

Shirley Madeleine

Código: F-M01.01-DPA-004 Revisión 2 Fecha de Elaboración: 06/04/2023 Página Página 1 de 14

 II. SUMILLA

- Área curricular: Estudios de la especialidad

- Naturaleza: Teórico-Práctico

- Propósito: La asignatura es de naturaleza teórico práctico, se orienta a desarrollar las competencias de los
dominios de Manejo Integrado de Cultivos y Sistemas de Gestión de Calidad Agraria, contribuye directamente al logro
de las Capacidades terminales CT 2.1., CT2.2., CT2.3., CT2.4., CT2.5., CT2.6. y CT5.3. del perfil de egreso.

- Contenidos: Para el logro de estas competencias se ha organizado el desarrollo de la asignatura en cuatro bloques
temáticos:

-Estrategias MIPE
-Control Biológico y Químico
-MIPE en los principales cultivos
La asignatura, será útil para establecer un manejo adecuado de las plagas agrícolas haciendo uso eficiente de todas
las técnicas y métodos de control de la manera más compatible minimizando los efectos secundarios en el medio
ambiente, protegiendo la diversidad biológica y los recursos naturales con un enfoque hacia sostenibilidad.
Asimismo, este curso será útil para capacitar a los productores en el adecuado manejo fitosanitario de los cultivos
priorizando el enfoque de las buenas prácticas agrícolas.

III. COMPETENCIAS:

Competencia de Egreso

UNIDAD DE COMPETENCIA 2: Manejo Integrado de cultivos

Planifica y gestiona recursos y tecnología para el manejo integrado de los problemas fitosanitarios
en forma oportuna y eficiente.

CT. 2.1. Elabora el programa de sanidad vegetal del cultivo que aseguren el correcto manejo fitosanitario y el
abastecimiento de recursos necesarios para el cumplimiento del mismo.
CT. 2.2. Elabora el programa de evaluaciones fitosanitarias, revisa y analiza la información diaria para la toma de
decisiones que asegure el manejo de problemas fitosanitarios en forma oportuna y eficiente en el marco del manejo
integrado de plagas.
CT. 2.3. Supervisa y asegura la correcta ejecución del programa diario de evaluaciones, aplicaciones fitosanitarias,
uso y calibración de maquinaria y/o cualquier estrategia que se decida usar como control.
CT. 2.4. Elabora y revisa los costos del programa de sanidad vegetal y toma decisiones oportunas para asegurar
el uso de recursos en forma eficiente.
CT. 2.5. Diseña, coordina, ejecuta y analiza ensayos de investigación sobre estrategias de control y tecnologías
aplicadas para asegurar el manejo eficiente de los problemas fitosanitarios.
CT. 2.6. Capacita al personal técnico a su cargo para asegurar el correcto desempeño de su función dentro del
manejo fitosanitario de los cultivos.

Competencias generales de la UNT

Competencia sistémica: Gestiona su aprendizaje de modo integral, autónomo y continuo, adaptándose a
situaciones nuevas con creatividad, trabajo en equipo, liderazgo y actitud emprendedora y comprometidos desde
una visión filosófica para fomentar convivencia en diversidad cultural, la construcción de una identidad cultural
y el desarrollo del país.

Código: F-M01.01-DPA-004 Revisión 2 Fecha de Elaboración: 06/04/2023 Página Página 2 de 14

 IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
RESULTAD
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE S DE
CAPACIDADE OS DE CONTENIDOS N0 SEMANA
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S APRENDIZ
AJE

Elabora el RDA1. UNIDAD I: Generalidades del Manejo Integrado de Plagas. 1. Inicio: Socialización del - Presentación de - Lista de Cotejo semana 01
programa de Elabora de Aspectos ecológicos. Métodos y estrategias en el control de croquis de - Participación
manera sílabo.
evaluaciones correcta un plagas en gramíneas. 2. Desarrollo: Explicación del distribución de 10/04/23
fitosanitarias, mapa SEMANA 1 tema mediante diapositivas parcelas
revisa y conceptual 1.1 Teoría: Presentación y socialización del silabo. Introducción al experimentales
analiza la sobre las 3. Ronda de preguntas - Ronda de
curso, definición de plaga y enfermedad agrícola. El ecosistema
información técnicas de (retroalimentación) preguntas
control del natural y el ecosistema agrícola Estrategias y métodos en el
diaria para la [Link]ón de Trabajo de
manejo control de plagas y enfermedades. Clasificación general de los Investigación formativa-grupal.
toma de integrado de diferentes métodos de control. Repartición de temas de 5. Ronda de preguntas
decisiones plagas. seminario. 6. Cierre: Realización y envío
que asegure de la tarea 1 (producto
Práctica:
el manejo de
● Elección de cultivos (sorteo)
académico).
problemas
● Elaboración de Croquis de Campo
fitosanitarios
● Entrega del TIF (Trabajo de Investigación formativa).
en forma
● Visita al Campo experimental. Repartición del terreno,
oportuna y
limpieza y riego de machaco.
eficiente en el
marco del
SEMANA 2 1. Inicio: Motivación. - Presentación de - Rúbrica para semana 02
manejo
1.2 Teoría: Manejo integrado de plagas y enfermedades en 2. Desarrollo: Explicación del Infografía de la evaluación de
integrado de
maíz. El agroecosistema del cultivo de maíz. Las características tema mediante diapositivas, Fenología del infografía 17/04/23
plagas.
morfo-biológicas y ecológicas de las principales plagas y preparación del campo. cultivo asignado,
enfermedades. Estrategias de control e implementación de sus plagas y
[Link] de preguntas
MIPE. enfermedades - Participación
Video: (retroalimentación)
[Link] 4. Cierre: Realización y envío
Práctica: Preparación del terreno (remoción, deschampe, de la tarea 2 (producto - Ronda de
mullido, abonamiento y nivelación. Diseño de siembra académico). preguntas
(corredores y surcos).
Lectura complementaria:
[Link]
2012
[Link]
09342019000400803&script=sci_arttext
[Link]
0065-17372020000100104

Código: F-M01.01-DPA-004 Revisión 2 Fecha de Elaboración: 06/04/2023 Página Página 3 de 14

 EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
RESULTAD
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE S DE
CAPACIDADE OS DE CONTENIDOS N0 SEMANA
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S APRENDIZ
AJE

Elabora el RDA1. Semana 03: Teoría: Manejo integrado de plagas y enfermedades en 1. Inicio: Motivación. - Presentación de - Rúbrica Semana 03
programa de Elabora de algodonero. El agroecosistema del cultivo de algodón. Las Cuadro Resumen con - Participación
manera 2. Desarrollo: Explicación del
evaluaciones correcta un características morfo-biológicas y ecológicas de las principales tema mediante diapositivas, propuesta de MIPE 24/04/23
fitosanitarias, mapa plagas y enfermedades. Estrategias de control e implementación de prácticas de campo. del cultivo asignado
revisa y conceptual un programa de manejo. para tres plagas y
analiza la sobre las Video: [Link]
[Link] de preguntas enfermedades más
información técnicas de Práctica: Tratamiento de semillas, siembra y riego. Deshierbo
(autoevaluación) importantes
control del 4. Cierre: Realización y envío
diaria para la manejo Lectura Complementarias: - Cuestionario
toma de integrado de ● [Link] de la tarea 3 (producto - Ronda de
decisiones plagas. 32992017000100018&script=sci_abstract académico). preguntas
que asegure ● [Link]
el manejo de content/uploads/2020/01/perspectiva-historica-de-las-
problemas [Link]
fitosanitarios ● [Link]
en forma content/uploads/20202/Art25_Maltos_Buendia_B.pdf
oportuna y
eficiente en el SEMANA 4 1. Inicio: Motivación. ● Participación - Rúbrica para Semana 04
marco del 1.4. Teoría: 2. Desarrollo: Explicación del en la evaluación de la
manejo Exposición 1: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en caña exposición de participación en
integrado de
tema mediante diapositivas, 08/05/23
de azúcar. El agroecosistema del cultivo de caña de azúcar. Las prácticas de campo. Manejo exposición.
plagas. características morfo-biológicas y ecológicas de las principales plagas Integrado de
[Link] de preguntas plagas y
y enfermedades. Estrategias de control e implementación de un
programa de manejo.
(autoevaluación) enfermedades - Participación
Exposición 2: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en arroz. 4. Cierre: Realización y en caña de
El agroecosistema del cultivo de arroz. Las características morfo- envío de la tarea 4 azúcar y
biológicas y ecológicas de las principales plagas y enfermedades. (producto académico). arroz.
Estrategias de control e implementación de un programa de manejo. -Foro de preguntas
Video: Los expositores muestran un video relacionado a su tema de del seminario.
exposición.
Práctica: Riego e implementación de prácticas agronómicas - Ronda de
relacionadas al MIPE en el campo de cultivo. Implementación de preguntas
trampas de alimentación (Cebo tóxico y melaza). Evaluación de
campo.

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 EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
RESULTAD
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE S DE
CAPACIDADE OS DE CONTENIDOS N0 SEMANA
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S APRENDIZ
AJE

Elabora el RDA1. SEMANA 5 - Desarrollo del Rúbrica de Semana 05

programa de Resuelve 1. Inicio: Retroalimentación Examen teórico- evaluación
- Examen teórico de I unidad 2. Desarrollo: Elaboración de
evaluaciones satisfactoriame - Examen Práctico de I unidad práctico de para 15/05/23
fitosanitarias, nte el examen prueba objetiva. I Unidad Presentación
- Exposición del Primer avance del proyecto de TIF.
revisa y Teórico- 3. Exposición del primer avance del primer avance
- Participación en el foro: CASO MIPE del TIF (trabajo colaborativo).
analiza la práctico - Presentación del TIF.
información correspondiente grupal del primer
diaria para la a la I unidad 4. Cierre: Participación en foro. avance del primer -Rúbrica para
toma de (Resolución de avance del TIF. evaluación
decisiones caso) teórico-práctico
que asegure - Participación en de I unidad.
el manejo de RDA2. Expone foro.
problemas satisfactoriame - Rúbrica para
fitosanitarios nte el primer evaluar foro.
en forma avance del
oportuna y Trabajo de UNIDAD II: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en 1. Inicio: Motivación. -Presentación - Rúbrica para Semana 06
eficiente en el Investigación frutales (palto, mango, banano, cítricos y arándano). 2. Desarrollo: Explicación del grupal de Ensayo evaluación de
marco del Formativa científico de salida redacción de
manejo
tema mediante diapositivas, 22/05/23
(TIF) SEMANA 6 prácticas de campo. de campo. Ensayo Rúbrica
integrado de - Presentación para evaluación
plagas. [Link] de preguntas individual de una
RDA3. Salida de campo - Palto de cartilla de
(autoevaluación) cartilla de evaluación
Participa en el 4. Cierre: Realización y envío
foro de caso 2.1 Clase: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en palto. de la tarea 6 (producto evaluación para
relacionado al El agroecosistema del cultivo de palto. Las características morfo- académico). plagas y
Manejo biológicas y ecológicas de las principales plagas y enfermedades. enfermedades - Participación
Integrado de Estrategias de control e implementación de un programa de -Consultas en el
plagas y manejo. chat.
enfermedades
. Práctica: Riego e implementación de prácticas agronómicas
relacionadas al MIPE en el campo de cultivo. Evaluación de
campo. Elaboración de una propuesta de cartilla de evaluación
para las plagas presentes en su campo de cultivo.

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 EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
RESULTAD
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE S DE
CAPACIDADE OS DE CONTENIDOS N0 SEMANA
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S APRENDIZ
AJE

Elabora el RDA1. SEMANA 7 1. Inicio: Motivación. - Informe de - Rúbrica de Semana 07

programa de Resuelve 2.2 Teoría: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en mango. 2. Desarrollo: Explicación del elaboración de Informe
evaluaciones satisfactoriame El agroecosistema del cultivo de mango. Las características morfo- tema mediante diapositivas, Trampas 29/05/23
fitosanitarias, nte el examen biológicas y ecológicas de las principales plagas y enfermedades. prácticas de campo. etológicas.
revisa y Teórico- Estrategias de control e implementación de un programa de manejo. - Participación
analiza la
[Link] de preguntas
práctico - Ronda de preguntas
información correspondiente Práctica: (autoevaluación)
diaria para la ● Riego e implementación de prácticas agronómicas relacionadas
4. Cierre: Realización y envío
a la I unidad de la tarea 7 (producto
toma de (Resolución de al MIPE en el campo de cultivo (Evaluación de plagas). académico).
decisiones caso) ● Preparación de trampas cromáticas y de luz.
que asegure
el manejo de SEMANA 8 1. Inicio: Motivación. -Revisión de - Rúbrica de Semana 08
problemas . 2.3 Teoría: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en 2. Desarrollo: Explicación del cartillas de cartillas de
fitosanitarios banano. El agroecosistema del cultivo del banano. Las evaluación evaluación
tema mediante diapositivas, 05/06/23
en forma características morfo-biológicas y ecológicas de las principales prácticas de campo.
oportuna y plagas y enfermedades. Estrategias de control e implementación - Ronda de - Participación
eficiente en el de un programa de manejo.
[Link] de preguntas preguntas
marco del (autoevaluación)
manejo 4. Cierre: Realización y envío
Práctica: de la tarea 8 (producto
integrado de ● Riego e implementación de prácticas agronómicas relacionadas académico).
plagas. al MIPE en el campo de cultivo
● Revisión de mantenimiento de campo de cultivo. (trampas,
corredores, etc.)

Código: F-M01.01-DPA-004 Revisión 2 Fecha de Elaboración: 06/04/2023 Página Página 6 de 14

 EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
RESULTAD
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE S DE
CAPACIDADE OS DE CONTENIDOS N0 SEMANA
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S APRENDIZ
AJE

Elabora el RDA 1. SEMANA 9 1. Inicio: Motivación. - Participación en el - Rúbrica Semana 09

programa de Diferencia las Exposición 1: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en cítricos. 2. Desarrollo: Explicación del debate del para evaluación
evaluaciones plagas y Exposición 2: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en el tema mediante diapositivas, seminario: Manejo de la 12/06/23
fitosanitarias, enfermedades en cultivo de arándanos. prácticas de campo. Integrado de plagas participación
revisa y el cultivo de Temas: El agroecosistema del cultivo. Las características morfo- y enfermedades en en debate.
analiza la cítricos y biológicas y ecológicas de las principales plagas y enfermedades.
[Link] de preguntas el cultivo de cítricos
información arándanos. Estrategias de control e implementación de un programa de manejo. (autoevaluación) y arándanos.
diaria para la
4. Cierre: Realización y envío
de la tarea 9 (producto
toma de Trabajo de aula: Debate en aula invertida. académico). - Ronda de preguntas- Participación
decisiones Práctica: Riego e implementación de prácticas agronómicas
que asegure RDA 2. Participa relacionadas al MIPE en el campo de cultivo. Evaluación de campo
el manejo de en el debate del Determinación de porcentaje de infestación y presencia de
problemas seminario: enfermedades.
fitosanitarios Manejo Integrado
en forma de plagas y SEMANA 10 1. Inicio: Retroalimentación - Desarrollo del Rúbrica de Semana 10
oportuna y enfermedades en Examen teórico-
- Examen teórico de II unidad 2. Desarrollo: Elaboración de práctico de evaluación
eficiente en el el cultivo de - II Unidad para
Examen Práctico de II unidad prueba objetiva. 19/06/23
marco del arándano. 3. Exposición del Segundo presentación
manejo - Exposición del segundo avance del proyecto de TIF. avance del TIF (trabajo - Presentación grupal del segundo
integrado de . colaborativo). del segundo avance avance del
plagas. del primer avance TIF.
SALIDA DE CAMPO - Arándano 4. Cierre: Participación en del TIF.
foro.
-Rúbrica para
. evaluación
teórico-práctico
de II unidad.

Código: F-M01.01-DPA-004 Revisión 2 Fecha de Elaboración: 06/04/2023 Página Página 7 de 14

 EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
RESULTAD
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE S DE
CAPACIDADE OS DE CONTENIDOS N0 SEMANA
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S APRENDIZ
AJE

Elabora el RDA 1. Unidad III: Manejo Integrado de Plagas de los cultivos de 1. Inicio: Motivación. -Presentación - Rúbrica para Semana 11
programa de Diferencia las Hortalizas, leguminosas, papa y cultivos tropicales. 2. Desarrollo: Explicación del grupal de informe evaluación de
evaluaciones plagas y tema mediante diapositivas, de salida de redacción de 26/06/23
fitosanitarias, enfermedades en prácticas de campo. campo. informe (trabajo
SEMANA 11
revisa y el cultivo de asincrónico).
analiza la cítricos y 2.1 Clase: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en
[Link] de preguntas
información arándanos. hortalizas parte I (Crucíferas, cebolla). El agroecosistema del (autoevaluación) -Consultas en el chat.
diaria para la cultivo de las hortalizas. Las características morfo-biológicas y 4. Cierre: Realización y envío
toma de ecológicas de las principales plagas y enfermedades. Estrategias de la tarea 11 (producto - Participación
decisiones de control e implementación de un programa de manejo. académico).
que asegure RDA 2. Participa
el manejo de en el debate del
problemas seminario: Práctica: Riego e implementación de prácticas agronómicas
fitosanitarios Manejo Integrado relacionadas al MIPE en el campo de [Link]ón de
en forma de plagas y campo. Revisión de mantenimiento de campo de cultivo.
oportuna y enfermedades en (trampas, corredores, etc.)
eficiente en el el cultivo de
marco del arándano.
manejo SEMANA 12 1. Inicio: Motivación. Semana 12
integrado de RDA3. 3.2 Teoría: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en
2. Desarrollo: Explicación del - Infografía de - Rúbrica para
plagas. hortalizas parte II (Zapallo, tomate). El agroecosistema del cultivo aplicación de evaluación de
Participa en el
de las hortalizas. Las características morfo-biológicas y ecológicas
tema mediante diapositivas, entomopatógenos 03/07/23
foro de caso prácticas de campo. Infografía
de las principales plagas y enfermedades. Estrategias de control e
relacionado al implementación de un programa de manejo. [Link] de preguntas
Manejo (autoevaluación)
Integrado de Práctica: 4. Cierre: Realización y envío - Ronda de preguntas
de la tarea 12 (producto - Participación
plagas y ● Aplicación de Entomopatógenos.
académico).
enfermedades ● Riego e implementación de prácticas agronómicas
relacionadas al MIPE en el campo de cultivo. Evaluación
de campo
Lectura Complementaria:
[Link]
[Link]?sequence=1&isAllowed=y
[Link]
[Link]?sequence=1&isAllowed=y

Código: F-M01.01-DPA-004 Revisión 2 Fecha de Elaboración: 06/04/2023 Página Página 8 de 14

 EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
RESULTAD
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE S DE
CAPACIDADE OS DE CONTENIDOS N0 SEMANA
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S APRENDIZ
AJE

Elabora el RDA 1. SEMANA 13 1. Inicio: Motivación. -Informe de - Rúbrica de Semana 13

programa de Diferencia las 3.3 Teoría: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en 2. Desarrollo: Explicación del Campo: Informe de campo
evaluaciones plagas y leguminosas. El agroecosistema del cultivo de las leguminosas. Las tema mediante diapositivas, Presentación de 10/07/23
fitosanitarias, enfermedades en características morfo-biológicas y ecológicas de las principales prácticas de campo. cartilla de
revisa y el cultivo de plagas y enfermedades. Estrategias de control e implementación de evaluación de - Participación
analiza la cítricos y un programa de manejo.
[Link] de preguntas plagas,
información arándanos. (autoevaluación) porcentaje de
diaria para la Práctica: Riego e implementación de prácticas agronómicas
4. Cierre: Realización y envío infestación e
de la tarea 13 (producto
toma de relacionadas al MIPE en el campo de cultivo. Evaluación de académico). incidencias de
decisiones campo. Revisión de mantenimiento de campo de cultivo. (trampas, enfermedades.
que asegure RDA 2. Participa corredores, etc.). Examen de Rezagados Grado de
el manejo de en el debate del infección
problemas seminario: EXAMEN DE REZAGADOS
fitosanitarios Manejo Integrado
en forma de plagas y - Ronda de preguntas
oportuna y enfermedades en
eficiente en el el cultivo de
marco del arándano.
manejo SEMANA 14 1. Inicio: Motivación. - Participación en el - Rúbrica Semana 14
integrado de 2. Desarrollo: Explicación del debate del seminario: para evaluación
Exposición 1: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en papa. Manejo Integrado de de la
plagas. tema mediante diapositivas, 17/07/23
prácticas de campo. plagas y participación
Exposición 2: Manejo Integrado de plagas y enfermedades en enfermedades en el en debate.
cultivos tropicales (café y cacao). [Link] de preguntas cultivo de papa y
(autoevaluación) tropicales.
Temas: El agroecosistema del cultivo. Las características morfo- 4. Cierre: Realización y envío
biológicas y ecológicas de las principales plagas y enfermedades. de la tarea 14 (producto
académico). - Ronda de preguntas- Participación
Estrategias de control e implementación de un programa de manejo.
Trabajo de aula: Debate en aula invertida.
Práctica: Riego e implementación de prácticas agronómicas
relacionadas al MIPE en el campo de cultivo.

SALIDA DE CAMPO - Hortalizas

Código: F-M01.01-DPA-004 Revisión 2 Fecha de Elaboración: 06/04/2023 Página Página 9 de 14

 EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
RESULTAD
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE S DE
CAPACIDADE OS DE CONTENIDOS N0 SEMANA
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S APRENDIZ
AJE

Elabora el RDA1. Expone SEMANA 15 1. Inicio: Motivación - Desarrollo del Semana 15

programa de satisfactoriame 2. Desarrollo: Elaboración de Examen teórico- -Rúbrica para
evaluaciones nte el informe - Examen teórico de III unidad prueba objetiva. práctico de exposición. 24/07/23
fitosanitarias, final del - Examen Práctico de III unidad 3. Exposición del primer avance III Unidad
revisa y Trabajo de - Exposición del informe final de su trabajo de aplicación. del TIF (trabajo colaborativo) y - Rúbrica para
analiza la Investigación participación en el ciclo de - Participación en evaluar foro.
información Formativa Participa en el: “III Ciclo de conferencias: conferencias. el ciclo de
diaria para la (TIF) conferencias.
toma de Agricultura para el desarrollo sustentable 2023” 4. Cierre: Exposición del informe
decisiones RDA3. final - Exposición del
que asegure Participa en el informe final
el manejo de foro de caso
problemas relacionado al Semana 14
fitosanitarios Manejo SEMANA 16 1. Exámen sustitutorio Desarrollo del Evaluación
en forma Examen virtual y escala
Integrado de
EXAMEN SUSTITUTORIO 2. Exámen de aplazados.
31/07/23
oportuna y plagas y sustitutorio y de de calificación
eficiente en el enfermedades aplazados. para examen de
EXAMEN DE APLAZADOS
marco del aplazados.
manejo
integrado de
plagas.

Código: F-M01.01-DPA-004 Revisión 2 Fecha de Elaboración: 06/04/2023 Página Página 10 de 14

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Base legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje, de los estudiantes de pregrado UNT.

Procedimientos:
● La evaluación del aprendizaje es un proceso dinámico, continuo, integral, flexible, sistemático y científico que, con
la utilización de diversos procedimientos e instrumentos permite obtener información objetiva válida y confiable,
sobre la situación inicial, los avances, logros y dificultades en el aprendizaje de los estudiantes, a fin de adoptar
decisiones conducentes a su optimización, también tener en cuenta la investigación formativa, con su instrumento
de evaluación pertinente. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes se realizará en forma continua dentro del
régimen regular que corresponde a un periodo académico, y sólo se calificará en el transcurso de la evaluación
sumativa considerada para cada una unidad o parte de la asignatura.
● Al valorar los productos académicos virtuales se debe tener en cuenta una ponderación específica según los
instrumentos de evaluación empleados. Se deben utilizar instrumentos de evaluación por unidad. La fórmula
siguiente permite calcular el promedio promocional:
● El promedio de unidad (PU), se obtendrá:
PU = ET (2) + EP (2) + PTS (1) + TIF (2)/7
Donde:
ET: Examen Teórico
EP: Examen Práctico
PTS: Promedio de productos académicos (Infografía, mapa conceptual, foro, exposiciones, etc.).
TIF: Trabajo de Investigación Aplicada.

● El promedio final (PF), se obtendrá:

PF = PU1(1) + PU2(1) + PU3(1) /3
Donde PU: promedio de unidades

Criterios para la promoción

● El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria mínima es 14 (catorce).

● En el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante.
● El fundamento para la promoción en una asignatura es el cumplimiento oportuno de los productos de aprendizaje.
● En caso de un 30% de inasistencias injustificadas, el alumno será inhabilitado.
● En el caso de los estudiantes aplazados la nota que obtengan será promediable con la nota promedio del ciclo
regular

Notas de unidad-SUV
El docente tiene la responsabilidad y obligación de informar a los estudiantes de todos sus resultados.
La subida de notas de las tres Unidades de aprendizaje al Sistema Único Virtual (SUV), por parte de los docentes es de
carácter obligatorio y se realizará del siguiente modo:
● I Unidad: Entre semanas 06 y 07
● II Unidad: Entre semanas 11 y 12
● III Unidad: Entre semanas 15 y 16

NIVEL DE LOGRO:
Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño de los estudiantes obtenidos al finalizar la
experiencia curricular. Se establece cuatro niveles de logro:
● Nivel de inicio: Necesita reforzar todos sus desempeños. (0-13).
● Nivel en proceso: Requiere fortalecer la mayoría de sus desempeños. (14-17)
● Nivel avanzado: Muestra un alto nivel de dominio de sus desempeños. (18-20)
Al final de cada Unidad de aprendizaje, el docente debe implementar acciones correctivas (retroalimentación), para
aquellos estudiantes que se encuentren en los niveles de inicio.

Código: F-M01.01-DPA-004 Revisión 2 Fecha de Elaboración: 06/04/2023 Página Página 11 de 14

VI. TUTORÍA
● Propósito:
Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades programadas
en el proceso del desarrollo de la experiencia curricular.
 Día: Jueves / Hora: 3pm – 5 pm

VII. Referencias

REFERENCIA ENLACE VIRTUAL O LUGAR

Aquino, W., & Carbajal, A. (2020). [Link]

Fluctuación poblacional de Thrypticus
aff. violaceus (Dip.: Dolichopodidae)
en cultivo de Zea mays. Agroindustrial
Science, 10 (1), 89-93.
Arya, A., & Perello, A. (2010). [Link]
Management of Fungal Plant ntid=200235
Pathogens, CABI.

Banco Mundial. (2008). Agricultura para el [Link]

desarrollo. Washington, D.C. Estados Unidos. [Link]
301 p.

Castillo, J. (2018). Desarrollo de un programa

de manejo integrado de plagas para espárrago [Link]
(Asparagus officinalis L.) en la irrigación 58/castillo-valiente-jorge-
CHAVIMOCHIC. (Tesis Doctorado). [Link]?sequence=1&isAllowed=y
Universidad Nacional Agraria La Molina.
Carbajal, A. y Martos, A. (2020). Parasitismo de [Link]
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Trujillo, 06 de abril del 2023

Coordinador de la Experiencia Curricular

Ms.C. Shirley Madeleine Valderrama Alfaro

Visado Director de Escuela

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