CIFRAS SIGNIFICATIVAS
J. Morales 8-995-2383, A. Luzcando PE-14-829,
J. Palacio 2-14-7297, G. Cedeño 8-1001-1537
Facultad de Sistemas, Ingeniería de software, Universidad Tecnológica de Panamá.
(Laboratorio realizado el 3 de abril de 2023).
Resumen
Durante este espacio pudimos aprender mediante la práctica a medir y a reportar
datos científicos con precisión, teniendo en cuenta el uso de cifras ciertas y de cifras
estimadas y también utilizando diferentes materiales con los que pudimos valorar los
objetos a medir.
Dentro de la física, las cifras significativas son sumamente importantes e
indispensables debido a que indican el grado de exactitud y precisión en una medición.
En el laboratorio se discutió conforme a las dudas en las mediciones y también en
cómo afecta a la veracidad de los resultados, por lo tanto, nos fue posible minimizar los
errores.
Introducción
Las cifras significativas son un concepto primordial en la física y en otras ciencias,
debido a que permite establecer la precisión y exactitud en mediciones y cálculos. Estas
incluyen cifras ciertas y una, sólo una cifra estimada. Las cifras significativas son aquellos
dígitos que se consideran confiables y relevantes para el resultado final.
La importancia de su uso correcto puede influir en la comunicación científica y en
la solución de problemas prácticos. Si bien puede parecer un tema complejo, entender
estas cifras es crucial para cualquier estudiante o profesional que se dedique a la física,
química, ingeniería u otras ciencias.
Las mediciones no se pueden realizar con absoluta precisión y dado que los
cálculos a menudo dan resultados que se componen de una larga serie de números, se
debe tener cuidado en mostrar un resultado final adecuado.
En el presente documento se analizarán y presentarán ejemplos prácticos en
distintos casos y experimentos realizados en el salón de clase utilizando la medición de
distancias, pesos y masas. De igual manera se explicará la manera en que se realizaron
las operaciones con cifras significativas.
Esperamos que con la ayuda de este informe puedas comprender mejor las cifras
significativas y su importancia en el mundo científico y práctico.
Objetivos
• Observar el funcionamiento de las cifras significativas en mediciones que no
requieren de cálculos (medidas directas), así asegurar el menor número posible de
errores en cálculos, ya que estos podrían proporcionar resultados erróneos.
• Utilizar instrumentos de medición conocidos y desconocidos, para lograr comprender
la diferencia en la aplicación de las diferentes cifras significativas.
• Seguir las reglas de medición y aplicación de cifras significativas proporcionadas en
el laboratorio.
Materiales utilizados
• Regla milimetrada • Canicas
• Regla centimetrada • Monedas de un (1) centavo
• Regla decimetrada • Probeta volumétrica (ml)
• Folder • Dinamómetro
• Tijeras • Masas
• Balanza
Procedimientos
Caso I: Medición de folder.
1. Se tomó un folder de cartón y se hizo un corte por la mitad.
2. A la mitad anterior, le hemos hecho otro corte en diagonal.
3. Con las reglas proporcionadas medimos los lados de la siguiente manera:
a. Lado inferior: regla milimetrada.
b. Lado derecho: regla centimetrada.
c. Lado izquierdo: regla decimetrada.
d. Lado superior: regla decimetrada.
Caso II: Peso de centavos.
1. Se usó la balanza proporcionada por el profesor en el laboratorio y reunimos
los 20 centavos (en un centavo).
2. Calibramos la balanza hasta que su marcador estuviera en 0 para empezar a
pesar los centavos.
3. Se utilizaron 7 centavos para sacar el primer valor en la balanza utilizando los
(g) de atras para balancear el peso y calcular su masa.
4. Se repite el mismo proceso de calibrar los gramos en 0 y se colocan 15 centavos
para calcular su masa.
5. Se calibra denuevo la balanza y se utilizan 20 centavos, medimos su masa y
colocamos sus valores en una hoja de apuntes.
Caso III: Volumen de canicas.
1. En una probeta volumétrica pusimos tres (3) canicas.
2. Colocamos el rostro a la altura de la probeta, para alinear la vista y observar el
valor volumétrico de las tres canicas. (Tomamos apunte del resultado).
3. En la misma probeta, pusimos dos canicas más, haciendo un total de cinco (5)
canicas.
4. Colocamos el rostro a la altura de la probeta, para alinear la vista y observar el
valor volumétrico de las cinco canicas. (Tomamos apunte del resultado).
Caso IV: Peso de masas.
1. Se tomó un dinamómetro y unas masas que el profesor nos facilitó.
2. Iniciamos ajustando el dinamómetro al momento de colocar el jinete y de esta
forma iniciamos la medición en 0.
3. Colocamos la primera masa en el dinamómetro, dándonos un resultado en
newtons y en gramos simultáneamente.
4. Finalmente pusimos dos masas más en el dinamómetro de esta forma
recibiendo otro resultado.
Resultados
Caso I: Medición de folder.
Los resultados al medir los lados de la forma realizada en la carpeta fueron los siguientes:
a. Lado inferior: 208.0 milímetros.
b. Lado derecho: 28.9 centímetros.
c. Lado izquierdo: 1.4 decímetros.
d. Lado superior: 2.6 decímetros.
Donde pudimos observar que tenemos algunas cifras estimadas cómo:
a. Lado inferior: 208.0
b. Lado derecho: 28.9 cifra estimada.
c. Lado izquierdo: 1.4 cifra estimada.
d. Lado superior: 2.6 cifra estimada.
Caso II: Peso de centavos.
Estos son los resultados que se presentaron al medir el peso de los centavos:
a. 7 centavos: 17.50 gramos.
b. 15 centavos: 37.60 gramos.
c. 20 centavos: 50.1 gramos.
Se evidenció la existencia de cifras estimadas como:
a. 7 centavos: 17.50 cifra estimada.
b. 15 centavos: 37.60 cifra estimada.
c. 20 centavos: 50.1 cifra estimada.
Caso III: Volumen de canicas.
A continuación, se presentan los resultados al medir el volumen de las canicas:
a. 3 canicas: V = 22.5 ml
b. 5 canicas: V = 35.5 ml
Donde se pudo comprobar que tenemos algunas cifras estimadas cómo:
a. 3 canicas: V = 22.5 cifra estimada
b. 5 canicas: V = 35.5 cifra estimada
Caso IV: Peso de masas.
A continuación se presentan los resultados en gramos y en newtons de la medición con
una sola masa en el dinamómetro:
a. 1 masa: 50 Gramos.
b. 1 masa: 0.49 Newtons.
Donde obtuvimos una cifra estimada en newtons que fue:
a. 1 masa: 0.49 cifra estimada.
Los resultados en gramos y newtons de la medición con tres masas fue la siguiente:
a. 3 masas: 144 gramos.
b. 3 masas: 1.42 Newtons.
Donde se nos presentaron cifras estimadas en las dos unidades:
a. 3 masas: 144 cifra estimada.
b. 3 masas: 1.42 cifra estimada.
Análisis
En el laboratorio de física utilizamos diferentes instrumentos de medición para aplicar los
conocimientos dados al respecto de las cifras significativas, el cual nos llevo a tener
varias incógnitas durante el proceso.
Caso I. En el primer caso las medidas iban variando, dependiendo el instrumento
utilizado para medir cada lado del folder. Esto se ajustaba al tipo de regla que
utilizábamos, ya sea, una regla milímetrada, decímetrada o centímetrada. La forma en el
que se expresaba el valor y la cifra significativa y estimada se alteraban.
¿A qué nos referimos con que se alteraban?
De acuerdo con la experiencia, observamos algunas diferencias que favorecían a la regla
milimétrica en comparación a las demás reglas utilizadas. Por ejemplo, en la regla
milímetrada existe un tipo de separación donde un (1) centímetro se divide en diez (10)
milímetros, lo que generaba que la medición fuera mucho más precisa. Mientras que en
las demás reglas la distancia es más amplia, por ende, la cifra estimada estaba sujeto a
nuestro calculo especulativo.
Caso II. En el segundo caso, la situación fue similar, debido a que el ultimo valor se
tomaba con una regla dividida, que determinaba el peso en gramos de los centavos
colocados en la balanza. A pesar de que los valores podían salir más precisos, debemos
tener cuidado al nivelar la balanza, intentamos que fuera lo más exacto posible para
reducir errores.
Caso III. El tercer caso, como grupo consideramos que fue el más cambiante, puesto
que estaba condicionado a la posición en la que estuviéramos observando los resultados.
En el proceso analizamos que lo más conveniente era dirigir la mirada lo más nivelado
posible a la altura de las canicas para que el valor estimado fuera el más acertado.
Caso IV. Realizando el cuarto y último caso nos percatamos que el peso de las masas
utilizadas se calculó en la unidad Newton (N) que representa la medida de la fuerza,
mientras que el peso lo calculamos en gramos.
En algunos casos los estudiantes desconocemos las diferencias entre estos dos
elementos, pero mediante el uso de un dinamómetro nos fue posible medir la fuerza de
las masas, sus cualidades y características poniendo en práctica los conocimientos
aprendidos sobre las cifras significativas.
Conclusión
Las cifras significativas son una herramienta que contribuye a la medición de
magnitudes físicas, la cual permite realizar cálculos fundamentales. Estas con la finalidad
de expresar con precisión incógnitas relacionadas a medidas.
En el proceso concluimos que la cifra significativa depende del instrumento de
medida y el grado de precisión de cada caso, también que no se debe colocar más cifras
adicionales de las que ya se conocen.
La importancia de conocer los conceptos de las cifras significativas y el manejo
correcto de ellas es que a una escala mayor una pequeña diferencia en un número podría
llegar a ser catastrófico y ocasionar errores mayores.
Por esta razón se aprende su funcionamiento en instrumentos de medidas
reconocidos globalmente como lo es una regla común, una balanza, un dinamómetro,
entre otros; permitiendo conocer las diferencias y similitudes entre cada una de las
anteriormente mencionadas y que no importa la unidad de medida empleada, la
aplicación de las reglas de las cifras significativas siempre será la misma.