PRÁCTICA 16
PLAN DE REDACCIÓN
1. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
Sahara
1. El área total del Sahara supera los 9,1 millones de km2, de los que sólo 207.200 km2 son oasis
parcialmente fértiles.
2. Este desierto, el más extenso del mundo, se interna unos 1.610 km en el continente, de norte a sur,
y tiene una anchura de este a oeste de 5.150 km aproximadamente.
3. Gran desierto del norte de África que constituye el sector occidental de la gran banda de tierras
áridas que se extienden entre el océano Atlántico, al oeste, y el mar Rojo, al este.
4. La división política del Sahara comprende amplias zonas de Marruecos, Argelia, Túnez, Libia, Egipto,
Mauritania, Malí, Níger, Chad y Sudán.
5. Los límites del Sahara son el océano Atlántico por el oeste, la cordillera del Atlas y el mar
Mediterráneo por el norte, el mar Rojo y Egipto por el este, y el Sahel y el valle del río Níger al sur.
A. 3-1-2-4-5
B. 3-2-1-5-4
C. 3-4-5-2-1
D. 3-4-5-1-2
2. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
Sal
1. Compuesto mineral y químico cuya denominación correcta es cloruro de sodio.
2. En la dieta se obtiene sobre todo de alimentos procesados y se puede añadir durante la preparación,
cocción o ya en la mesa.
3. La sal no contiene calorías, proteínas o hidratos de carbono, aunque la sal no refinada contiene
restos de otros minerales.
4. La sal se usa en la cocina como conservante, para sazonar alimentos y para mejorar su sabor.
A. 1-2-3-4
B. 1-3-2-4
C. 1-4-3-2
D. 1-2-4-3
3. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
Salamandra gigante
1. Al contrario que el perro de agua verdadero, al que se asemeja, este anfibio tiene branquias
internas, pero respira sobre todo a través de la piel, que es arrugada en los costados del cuerpo.
2. Anfibio inofensivo perteneciente a la familia de las salamandras gigantes.
3. La salamandra gigante americana alcanza los 61 cm de longitud y es de color gris o castaño oscuro.
4. La salamandra gigante americana o salamandra aligátor vive en los fondos de grava del río Ohio y
sus afluentes, alimentándose de gusanos y pequeños crustáceos.
5. Tiene la cabeza y el cuerpo aplastados, y la cola, aplanada lateralmente, la utiliza para nadar.
A. 2-3-5-4-1
B. 2-4-5-3-1
C. 2-3-1-4-5
D. 2-4-1-3-5
4. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
Salomón
1. Aparece en un lugar destacado de la historia y de la literatura como constructor del Templo de
Jerusalén.
2. En la literatura judía y musulmana posterior, Salomón aparece no sólo como el más sabio de los
sabios, sino también como personaje capaz de dirigir los espíritus del mundo invisible.
3. Rey del antiguo Israel, segundo hijo de David —rey de Judá e Israel— y Betsabé; último rey del
Israel unificado.
4. Salomón sucedió a su padre en el 961 a.C., a pesar de las pretensiones de Adonías, su medio
hermano mayor.
A. 2-3-1-4
B. 2-3-4-1
C. 3-4-2-1
D. 3-2-1-4
5. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
Saltamontes
1. Algunas especies experimentan cambios de color estacionales y son verdes en ciertos momentos y
rojas o color castaño en otros.
2. Entre ellos están los saltamontes de antenas largas, los pigmeos y los de antenas cortas, o langosta.
3. Las crías se parecen a los adultos, pero carecen de alas.
4. Los saltamontes miden entre 3 y 13 cm de longitud cuando son adultos.
5. Nombre común de cualquiera de los insectos ortópteros alados cuyas patas traseras están
adaptadas al salto.
6. Se alimentan de plantas y se distribuyen por todo el planeta, en donde haya vegetación.
A. 5-1-2-4-3-6
B. 5-1-2-6-4-3
C. 5-2-6-4-3-1
D. 5-2-6-1-4-3
6. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
Salto Ángel
1. Catarata del sureste de Venezuela, situada en el río Churún, afluente del Carrao.
2. Es la catarata ininterrumpida más alta del mundo, quince veces mayor que las cataratas del Niágara;
su caída es de 979 m desde la mesa de Auyan Tepuy, en las selvas del macizo de las Guayanas.
3. Fue descubierta en 1937 por el aviador y aventurero estadounidense James C. Angel, de quien
recibe el nombre.
4. Se encuentra dentro del Parque nacional Canaima.
A. 1-2-3-4
B. 1-2-4-3
C. 2-3-4-1
D. 2-3-1-4
7. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
Samba
1. Danza popular y forma musical brasileña de origen africano que se ha hecho mundialmente famosa
por el carnaval de Río de Janeiro.
2. La samba folclórica, también llamada batucada, es de ritmo sincopado y está acompañada por
instrumentos de percusión y cantos en los cuales se alternan el coro y los solistas.
3. La samba se parece ligeramente a la rumba.
4. Se ejecuta en grupos que bailan en círculos o en dobles líneas.
A. 1-2-3-4
B. 2-3-1-4
C. 3-1-4-2
D. 1-2-4-3
8. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
Samurái
1. Al comienzo del periodo feudal en el siglo XII, el término hacía referencia a los seguidores militares
de un daimio, que era un barón feudal bajo el mando del sogún, o gobernador militar del Japón.
2. Clase guerrera del Japón o los miembros de dicha clase.
3. En las provincias sin gobierno, estos oficiales eran reclutados entre los guerreros de los clanes de la
localidad que se hallaban obligados por lazos de lealtad, y eran dirigidos por vástagos de la familia
imperial, tales como las familias Taira y Minamoto.
4. Los samurai aparecieron como administradores provinciales que representaban a cortesanos ricos
que residían en la capital, Kioto.
A. 2-1-4-3
B. 2-4-3-1
C. 2-3-1-4
D. 2-4-1-3
ORACIONES ELIMINADAS
9. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) El sentimiento de inferioridad es para Adler el estado normal de la infancia. (B) El niño compara
fuerzas con la del padre, que le parecen ilimitadas. (C) Muchos hijos logran superar de lejos a sus padres
(D) Influye en el sentimiento de inferioridad infantil en lugar que se ocupe en la serie de los hermanos.
10. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) La región Ayacuchana es predominantemente quechuahablante. (B) Este hecho es comprobable por
los visitantes foráneos que escuchan el vernáculo no sólo en el campo sino incluso, en la ciudad. (C) No
obstante, el ayacuchano quechuahablante siente la necesidad cada vez más fuerte de aprender castellano.
(D) Los oriundos de Ayacucho hablan su lengua natural en sus sembrados y cultivos.
11. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) Siempre tiene usted una excusa u otra para esquivar el trabajo. (B) Déjeme decirle que si el contrato
no está copiado al terminar la tarde, pondré el asunto en conocimiento del señor Cosbie. (C) Se levantó
del escritorio y asando como antes el mostrador, abandonó la oficina. (D) ¿Me ha entendido no? ¿Ah, otra
cosita más! ¿Aunque es igual hablarle a usted que a la pared!
12. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) En verdad hablando, la poesía es un trabajo difícil que se pierde o se gana al compás de los años
otoñales. (B) Cuando uno es joven uno escribe y escribe entre las noches. (C) Uno puede alardear y
decir: “yo escribo y no corrijo”. (D) La corrección de los versos es importante pues determinan el ritmo
sonoro.
13. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) La geometría es una ciencia muy antigua. (B) Herodoto, un historiador griego, dice que la geometría
tuvo su origen en Egipto. (C) El primer registro que tenemos de su estudio se reencuentra en un
manuscrito de Ahmes, un estudiante egipcio, de alrededor 1550 a.C. (D) Se cree que este manuscrito es
una copia de un tratado de fecha probablemente más de mil años atrás.
14. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) El bosque estaba empapado de olores extraños. (B) Los árboles hacían sentir el peso de sus años a
través de su notoria inclinación. (C) Los animales depredadores buscan con ansias alimento en el bosque.
(D) No había caminos, los arbustos se apropiaron de todas las sendas.
Lea el siguiente fragmento:
Besar es todo un arte, pero también tiene su propia ciencia. Se llama filematología, y las últimas
investigaciones en esta disciplina revelan que intercambiar saliva nos ayuda a escoger la pareja más
adecuada.
Según explicaba la neurocientífica Wendy Hill, las sustancias químicas que contiene la saliva nos ayudan a
evaluar a una posible pareja para decidir si es la más idónea. Además, besarnos reduce los niveles de
cortisol, la hormona del estrés, y aumenta los niveles de oxitocina, siempre y cuando besemos a la
persona adecuada.
En los humanos, el beso es fundamentalmente una cuestión química, según Fisher. La saliva masculina
tiene testosterona y los hombres prefieren los besos húmeros porque “inconscientemente intentan
transferir testosterona para provocar el apetito sexual en las mujeres”, según la experta. Además, este tipo
de besos podría ayudarles a “medir los niveles de estrógenos femeninos de su pareja, para hacerse una
idea de su grado de fertilidad”.
En cuanto a las mujeres, el beso les sirve para detectar el estado del sistema inmune de su posible pareja y
saber “cuánto se cuida”.
15. ¿Cuál de las siguientes oraciones podría completar mejor el párrafo?
A. Existe una disciplina científica dedicada a estudiar el beso
B. El beso en las parejas proporciona cierto grado de fertilidad
C. El beso ha sido un tema recurrente en las distintas formas de arte.
D. Besar es un poderoso mecanismo de adaptación” presente en de las sociedades humanas.
Lea el siguiente fragmento:
Tras siete años de investigación, el ingeniero de los Emiratos Árabes Unidos Fahd Mohammad Saeed
Hareb, en colaboración con el científico alemán Helmut F. Schulze, acaba de conseguir una arena que
podría convertir el árido desierto en un territorio verde y fértil.
Su funcionamiento es muy sencillo. Se trata de una arena hidrofóbica -impermeable al agua- que,
colocada en una capa de 10 centímetros de espesor por debajo del suelo arenoso del desierto, detiene la
filtración del agua de lluvia hacia el subsuelo, permitiendo que haya líquido suficiente para las plantas. Cada
grano de esta arena “milagrosa” está cubierto con un aditivo llamado SP-HFS 1609, desarrollado con
ayuda de la nanotecnología, cuya composición sus creadores mantienen en secreto por motivos
comerciales. Según ha adelantado Saeed, la capacidad de producción de la fábrica donde se producirá el
material es de 3.000 toneladas al día.
De momento, en Dubai lo han probado con palmeras y diferentes hierbas, con excelentes resultados. El
siguiente reto será el cultivo de arroz en el desierto, todo un desafío teniendo en cuenta que este cereal
crece normalmente en suelos empapados de agua.
16. ¿Cuál de las siguientes oraciones podría completar mejor el párrafo?
A. Los desiertos del mundo son terrenos absolutamente inútiles.
B. Con esta técnica, los cultivos del desierto, podrían subsistir con un único riego, lo que reduciría el
consumo de agua.
C. El uso de esta técnica en los países árabes desértico provocaría el desplazamiento de las actividades
petrolíferas.
D. En Dubái la técnica del uso de la arena milagrosa ya está extendida.