nivel

ce
Fich

ro
4 TO
AÑO
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Fichas nivel cero

Razonamiento inductivo - deductivo

1. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 6. ¿Cuántas esferas hay en la figura 15?

…
fig. 1 fig. 2 fig. 3

a. 21 b. 22 c. 23 d. 24 e. 25 a. 138 b. 137 c. 136 d. 139 e. 140

2. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 7. ¿Cuántos triángulos hay en la figura 20?

…
fig. 1 fig. 2 fig. 3

a. 70 b. 73 c. 36 d. 74 e. 72 a. 210 b. 220 c. 230 d. 240 e. 250

3. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 8. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
SEBASTIAN? S
E E
B B B
A A A A
S S S S S
T T T T T T
I I I I I I I
A A A A A A A A
N N N N N N N N N
a. 13 b. 12 c. 14 d. 15 e. 16
a. 127 b. 255 c. 128 d. 256 e. 512
4. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 9. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
ROMINA? R
ROR
R O M O R
R O M I M O R
R O M I N I M O R
R O M I N A N I M O R

a. 12 b. 13 c. 14 d. 15 e. 16 a. 64 b. 63 c. 65 d. 66 e. 128
FICHAS COREF ONET

5. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura? 10. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra CAMINO?
(no se puede ir hacia arriba al formar la palabra)
C
C A
C A M
C A M I
C A M I N
Ediciones Corefo

C A M I N O

a. 205 b. 204 c. 208 d. 209 e. 220 a. 40 b. 30 c. 34 d. 36 e. 32

2 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

11. ¿Cuántos palitos de fósforos son necesarios para for- 15. ¿Cuántos triángulos hay en la figura 20?
mar la figura 20?

…
fig. 1 fig. 2 fig. 3

… a. 85 b. 101 c. 81 d. 89 e. 77
fig. 1 fig. 2 fig. 3

a. 440 b. 450 c. 400 d. 380 e. 500 16. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
AUTOMOVIL?
A
U U
12. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? T T T
O O O O
M M M M M
O O O O O O
V V V V V V V
I I I I I I I I
L L L L L L L L L

a. 125 b. 255 c. 128 d. 127 e. 256

1 2 3 4 5… 19 20

a. 19 b. 38 c. 40 d. 42 e. 45 17. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura 20?

13. ¿Cuántos triángulos hay en la figura 30?

…
fig. 1 fig. 2 fig. 3

a. 21 b. 22 c. 24 d. 25 e. 26
…
fig. 1 fig. 2 fig. 3
18. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura (20)?
a. 59 b. 60 c. 61 d. 63 e. 64

14. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? …

FICHAS COREF ONET

fig. 1 fig. 2 fig. 3

a. 219 c. 1 024 e. 8 · 212

b. 220 d. 4 · 212

19. Del problema anterior, ¿cuántos triángulos hay en la

figura (30)?
1 2 3 4... 29 30
Ediciones Corefo

a. 20 c. 40 e. 60
a. 1 305 c. 400 e. 1 350
b. 35 d. 45
b. 1 300 d. 900

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 3

 Fichas nivel cero

20. Calcula: 26. ¿Cuántos triángulos se pueden contar como máxi-

4 3(22 + 1)(24 + 1)(28 + 1) + 1 mo en la siguiente figura?

a. 14 c. 16 e. 18
b. 15 d. 17
21. Calcula la suma de cifras del resultado de:
M = 123456789 – 2468
a. 5 c. 7 e. 9
b. 6 d. 8
22. Calcula la suma de las cifras del resultado de R. a. 20 200 c. 12 000 e. 22 500
R= (111…111)2 b. 23 400 d. 20 100
9 cifras
a. 90 c. 64 e. 24 27. Calcula “m × n × p” si:
b. 81 d. 18 mn + np + pn = mnp
23. Calcula el número de círculos en la figura 21. a. 20 c. 30 e. 36
f(1) f(2) f(3) f(4) b. 24 d. 72

28. Calcula la suma de todos los términos de la siguien-

te matriz:

1 2 3 20
a. 220 + 1 c. 220 – 1 e. 220
2 3 4 21
b. 219 – 1 d. 221 – 1
3 4 4 22
24. ¿Cuántas bolitas blancas habrá en la figura 30? 4 5 5 23

20 21 22 39
(1) (2) (3)
a. 480 c. 460 e. 465 a. 1 800 c. 1 000 e. 4 000
b. 470 d. 485 b. 8 000 d. 1 600

25. Calcula la suma de los términos de las 20 primeras 29. Calcula (a + 3)2, si:
FICHAS COREF ONET

filas en el triángulo numérico siguiente:

1 + 3 + 5 + 7 + … + (2a + 3) = 7 + 14 + 21 + … + 49
F1 1
F2 4 4 a. 220 c. 361 e. 144
F3 9 9 9 b. 169 d. 225
F4 16 16 16 16

30. Calcula el resultado de la siguiente operación:

Ediciones Corefo

8(32 + 1)(34 + 1)(38 + 1)(316 + 1)(332 + 1) + 1

a. 42 400 c. 45 100 e. 44 200
b. 44 100 d. 43 420 a. 3 b. 332 c. 316 d. 333 e. 232

4 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

Planteo de ecuaciones

1. Disminuyendo el doble de un número de 25, se ob- 2

11. Repartir 285 en 2 partes, tales que de la mayor
tiene 1. ¿Cuál es el número? 3
4
divididos entre de la menor nos da 1 de cocien-
a. 15 b. 12 c. 16 d. 13 e. 14 9
te y 40 de residuo. Calcula la parte menor.
2. Aumentando un número en su centésima parte se
obtiene 707. ¿Cuál es el número? a. 167 b. 135 c. 140 d. 120 e. 118
a. 701 c. 350 e. 1500 12. La cifra de las decenas de un número de dos cifras
b. 1400 d. 700 excede en 1 a la cifra de las unidades. Si el número
se multiplica por 3 este producto equivale a 21 ve-
3. ¿Cuál es el número que multiplicado por si mismo, ces la suma de sus cifras. Calcula el número.
es la cuarta parte de 100?
a. 24 b. 36 c. 21 d. 28 e. 32
a. 20 b. 25 c. 5 d. 1 e. 1
13. La suma de la cifra de las decenas y la cifra de las
5 4
unidades de un número de dos cifras es 7. Si el nú-
4. El cuádruple de la tercera parte de un número au- mero, aumentado en 8, se divide por el duplo de la
mentado en su novena parte es igual a 13. Indica el cifra de las decenas el cociente es 6. Calcula el número.
triple de dicho número.
a. 52 b. 56 c. 58 d. 42 e. 41
a. 21 b. 24 c. 27 d. 30 e. 33
14. Un niño tenía S/. 85. Si gastó el cuádruple de lo que
5. La suma de 5 números consecutivos es 60. ¿Cuál es no gastó, ¿cuánto gastó?
el mayor de estos números?
a. S/. 34 c. S/. 92 e. S/. 24
a. 16 b. 18 c. 15 d. 12 e. 14 b. S/. 68 d. S/. 74
6. La suma de 3 números pares consecutivos es 60. 15. Betty tiene el triple que Ana y Carmen S/. 6 más que
¿Cuál es el menor número? Betty. Si entre las 3 tienen S/. 62, ¿cuánto tiene Car-
a. 18 b. 20 c. 16 d. 22 e. 14 men?
a. S/. 30 c. S/. 24 e. S/. 32
7. La suma de 4 números impares consecutivos es 80. b. S/. 8 d. S/. 36
¿Cuál es el número mayor?
16. En un corral el número de gallos es el cuádruple del
a. 25 b. 23 c. 21 d. 27 e. 19 número de gallinas. Si se venden 4 gallos y 4 galli-
3 nas, entonces el número de gallos es 6 veces el nú-
8. Si al numerador y denominador de la fracción se mero de gallinas. ¿Cuántas aves había inicialmente?
5
le suma una misma cantidad, se obtiene la fracción a. 33 b. 63 c. 40 d. 50 e. 95
5
. ¿Cuál es esa cantidad?
7 17. En una caja registradora hay S/. 2 400, en billetes
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 de S/. 10 y de S/. 100. Si hay doble número de los
primeros que de los segundos, ¿cuántos billetes de
9. El denominador de una fracción excede al duplo del
FICHAS COREF ONET
S/. 10 hay?
numerador en 1. Si al numerador se resta 4, el valor
1 a. 20 b. 60 c. 30 d. 10 e. 40
de la fracción es . Calcula la fracción.
3 18. Dos ejércitos tienen el mismo número de efectivos.
a. 4 b. 12 c. 13 d. 7 e. 4 Si en la batalla mueren 200 hombres de un ejército
9 14 27 9 13
y 50 hombres del otro, entonces el número de so-
10. Dividir 260 en dos partes, tales que el duplo del ma- 3
brevivientes del primero es del número de so-
yor dividido entre el triple del menor nos da 2 de 4
Ediciones Corefo

brevivientes del segundo. ¿Cuántos soldados tenían

cociente y 40 de residuo. Calcula el mayor de ellos.
cada ejército inicialmente?
a. 200 b. 180 c. 160 d. 190 e. 195 a. 450 b. 600 c. 500 d. 750 e. 650

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 5

 Fichas nivel cero

19. La suma de 2 números pares consecutivos con el 28. Liz tiene S/. 436 y Blanca S/. 244. Al ir ambas de
impar que sigue es 59. ¿Cuál es el menor par? compras y gastar la misma cantidad cada una, a
a. 20 b. 16 c. 22 d. 18 e. 24 Blanca le queda la cuarta parte de lo que le queda a
20. Cinco amigos van a almorzar. Todos comen por Liz. ¿Cuáles la cantidad que gastó cada una?
igual, excepto 2 de ellos que pidieron postre y por a. S/. 150 c. S/. 120 e. S/. 180
esa razón sus cuentas salieron con S/. 2,50 más que b. S/. 100 d. S/. 160
los otros. Si entre los 5 gastaron S/. 45, ¿cuánto pa- 29. Fernando y Patricia reciben de propina S/. 39 y
garon los que pidieron postre? S/. 23 respectivamente. Si en una tienda gastan en
a. S/. 8,50 c. S/. 12,50 e. S/. 7,50 golosinas la misma cantidad de dinero cada uno, lo
b. S/. 11,00 d. S/. 10,50 que le queda a Femando es el triple de lo que le
queda a Patricia. ¿Cuánto gastaron los dos juntos?
21. Hace 8 años Carmen era 8 años menor que Catali-
na. Si actualmente sus edades suman 48 años, ¿cuál a. S/. 15 c. S/. 12 e. S/. 20
será la edad de Carmen dentro de 18 años? b. S/. 10 d. S/. 30
a. 20 b. 18 c. 38 d. 46 e. 32 30. Moisés y María tienen S/. 50 y S/. 2 respectivamente.
22. Dentro de 3 años las edades de Jaime y Lilian su- Ambos acuerdan que semanalmente ahorrarán S/. 2.
marán 62 años. Si cuando Lilian nació Jaime tenía 4 ¿Al cabo de cuántas semanas lo que tiene María es
años, ¿cuál es la edad actual de Lilian? la quinta parte de lo que tiene Moisés?
a. 22 años c. 32 años e. 30 años a. 2 b. 5 c. 6 d. 4 e. 8
b. 28 años d. 26 años 31. Entre dos personas reúnen 200 soles; pero el dinero
23. Entre Carolina, Carlos y Fernando tienen S/. 600. Si de uno de ellos excede al dinero del otro en 60 so-
entre Carlos y Femando le dieran S/. 100 a Carolina, les. Calcula, ¿cuánto tiene cada uno? (Da como res-
ésta tendría la misma cantidad que los dos varones puesta la mayor de las cantidades)
juntos. ¿Cuánto tenía la damita inicialmente? a. 70 b. 130 c. 40 d. 160 e. 120
a. S/. 150 c. S/. 200 e. S/. 300 32. Cuando Juan nació, su padre tenía 28 años; ahora
b. S/. 250 d. S/. 125 las edades de ambos suman 58 años. ¿Cuántos años
24. La suma de las edades de César y Oscar es 48 años. tendrá el hijo dentro de 6 años? (en años)
Si la edad de César es el triple que la de Oscar, ¿cuál a. 20 b. 42 c. 15 d. 21 e. 24
es la edad actual de éste último? 33. De 250 libros que hay en un almacén, entre los que
a. 11 años c. 12 años e. 10 años figuran 2 títulos, se observa que hay 50 libros más
b. 13 años d. 15 años de un título que del otro. Indica la cantidad de libros
25. En dos depósitos hay 72 chocolates. Si lo que hay en del título que presenta más libros.
uno es el quíntuplo de lo que hay en el otro: ¿Cuán- a. 150 b. 120 c. 140 d. 160 e. 220
tos chocolates hay en el depósito que más tiene?
34. Dos bolsas de caramelos tienen 100 unidades cada
a. 50 b. 48 c. 72 d. 65 e. 60 una; si se extrae cierta cantidad de uno y se echa
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26. Un televisor y una radiograbadora cuestan S/. 1 000. en el otro, la diferencia de cantidades será 42. Indi-
Si el televisor cuesta el cuádruplo de lo que cuesta ca cuántos caramelos se retiraron de una bolsa para
la radiograbadora, ¿cuánto cuesta el televisor? echar a la otra.
a. S/. 600 c. S/. 200 e. S/. 400 a. 42 b. 21 c. 79 d. 58 e. 90
b. S/. 800 d. S/. 700 35. Dos cajas de tizas tienen inicialmente la misma can-
27. En aquella época yo tenía por edad, la cuarta parte tidad; se venden 24 tizas de un tipo y el doble del
de la tuya y tú tenías 21 años más que yo. Si esto otro. Si en total quedan 28 tizas: ¿Cuántas tizas había
Ediciones Corefo

ocurrió en 2005: ¿Qué edad tendrás en 2015? inicialmente en cada caja?

a. 28 b. 30 c. 32 d. 38 e. 36 a. 70 b. 60 c. 50 d. 40 e. 90

6 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

36. El señor Castro tuvo su hijo a los 28 años, si ahora 44. Se contrata un hombre por 12 meses y se le paga-
su edad es el triple de la de su hijo. ¿Cuál es la edad rá 1  400 soles más una sortija, al octavo mes se le
del hijo? despide dándole 900 soles más la sortija. ¿Cuál es el
a. 14 años c. 21 años e. 34 años precio de la sortija?
b. 20 años d. 19 años a. S/. 60 c. S/. 300 e. S/. 100
b. S/. 200 d. S/. 400
37. Se ha vendido la cuarta parte la sexta parte y la ter- 45. Dos obreros trabajan juntos ganando diariamente
cera parte de una alfombra quedando un saldo de 6 uno de ellos 2 soles más que el otro. Después de
metros. ¿Cuántos metros se han vendido? igual número de días recibieron 240 y 210 soles, res-
a. 16 m c. 14 m e. 12 m pectivamente. ¿Cuánto gana diariamente cada uno
b. 18 m d. 10 m de los obreros? (en S/.)
a. 15 y 13 c. 18 y 16 e. 16 y 18
38. La razón entre un número, su suma con 5 y su dife-
rencia con 5 es 3 : 4 : 2 ¿Cuál es el número? b. 16 y 14 d. 13 y 15

a. 14 b. 12 c. 15 d. 16 e. 18 46. Cuando se hizo la conducción de aguas a un pueblo

joven, correspondió a cada habitante 60 litros por
39. ¿Qué número debe agregarse al numerador y al día. Hoy ha aumentado el pueblo en 400 habitantes,
5 y corresponde a cada uno 20 litros menos. ¿Cuántos
denominador de la fracción para convertirse en
2 8 habitantes tiene actualmente dicho pueblo?
?
3 a. 1 000 c. 1 500 e. 2 200
a. 1 b. 4 c. 6 d. 8 e. 9 b. 1 200 d. 2 000
5 5 7 2
47. Se compraron 65 vasos a 150 soles cada uno. Des-
40. Hace 9 años la edad de dos hermanos estaban en la pués de vender 17 con una ganancia de 30 soles
razón 1:2. Calcula sus edades si hoy están en la ra- por vaso, se rompieron 5. ¿A cómo debo vender
zón 4:5 cada uno de los restantes para obtener una ganan-
a. 16 y 20 años d. 18 y 24 años cia total de 2 125 soles?
b. 8 y 10 años e. 12 y 15 años a. S/. 205 c. S/. 175 e. S/. 125
c. 20 y 25 años b. S/. 200 d. S/. 150
48. En un club social, hay 207 mujeres; por cada 3 muje-
41. En un restaurante los comensales estaban sentados
res casadas hay 30 solteras y 36 divorciadas. Calcula
9 en cada mesa; para descongestionarlos se coloca-
el número de mujeres casadas.
ron 2 mesas más y entonces ahora hay 8 en cada
mesa. ¿Cuántos comensales hay? a. 9 b. 90 c. 108 d. 60 e. 72
a. 144 b. 156 c. 136 d. 172 e. 180 49. Pedro paga 18 810 soles por un cierto número de te-
levisores y vende parte de ellos en S/. 7 990 a S/. 85
42. Dos amigos “A” y “B” están jugando a los naipes, cada uno, perdiendo en este negocio S/. 10 por televi-
FICHAS COREF ONET
acuerdan que el que pierda dará al otro S/. 2. Si sor. ¿A cómo deberá vender cada uno de los restan-
después de 13 juegos consecutivos, “A” ha ganado tes, para ganar S/. 2  180 en todos los televisores?
S/. 10. ¿Cuántos juegos ha ganado “B”? a. S/. 120 c. S/. 125 e. S/. 126
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7 b. S/. 122 d. S/. 123
43. Un comerciante compró 30 lapiceros por S/. 5  400. 50. Se tiene un montón de 64 monedas de 15  g cada
Si en la venta de 12 lapiceros quiere ganar el precio uno y otro de 44 monedas de 30   g cada uno.
de compra de 6 lapiceros. ¿A cómo tendrá que ven- ¿Cuántas monedas deben intercambiarse para que
Ediciones Corefo

der cada una de ellos? sin variar el número de monedas de cada montón,
a. S/. 250 c. S/. 260 e. S/. 270 ambas adquieran el mismo peso?
b. S/. 280 d. S/. 290 a. 15 b. 16 c. 17 d. 12 e. 13

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 7

 Fichas nivel cero

Problemas con conjuntos

1. Durante todas las mañanas del mes de diciembre si todos toman por lo menos alguna de las dos
Sandra come huevo o tocino. Si come huevo 20 ma- bebidas?
ñanas y tocino 17 mañanas, ¿cuántas mañanas co- a. 25 b. 24 c. 34 d. 21 e. 100
mió sólo tocino?
a. 10 b. 12 c. 15 d. 14 e. 11 9. De 234 alumnos, se sabe que 932 quieren estudiar
Medicina, 87 Derecho y 120 ninguna de las 2 carre-
2. Durante el mes de febrero en un año bisiesto, ras. ¿Cuántos quieren estudiar ambos cursos al mis-
Eduardo practica natación o tenis. Si 7 días practi- mo tiempo?
ca ambos, 19 días practica tenis y además todos los a. 27 b. 22 c. 66 d. 65 e. 68
días practican por lo menos uno de dichos depor-
tes; ¿cuántos días practica natación? 10. De 100 personas que leen por lo menos 2 de 3
a. 9 b. 11 c. 15 d. 17 e. 19 Diarios (Comercio, Correo y Ojo), se observa que
de ellas 40 leen Comercio y Correo, 50 leen Correo
3. En un salón, 40 alumnos estudian portugués, 70 y Ojo y 60 leen Comercio y Ojo. ¿Cuántas personas
francés y 30 ambos idiomas. Si todos los alumnos leen los 3 diarios?
estudian por lo menos un idioma y a lo sumo dos, a. 15 b. 35 c. 25 d. 55 e. 50
¿cuántos alumnos hay en total?
11. En un hotel hay 51 turistas, de los cuales 26 tienen
a. 100 b. 90 c. 80 d. 85 e. 95 dólares, 26 tienen francos suizos y 29 tienen pesos
mexicanos; 8 tienen dólares y francos suizos pero no
4. En una encuesta a 65 familias nos enteramos que 55 pesos mexicanos, 6 tienen únicamente pesos mexi-
tienen equipo de sonido y 42 tienen cocina a gas. canos y francos suizos y 10 poseen solamente dóla-
¿Cuántas familias tienen un solo artefacto? res y pesos mexicanos. ¿Cuántos poseen las 3 clases
de moneda al mismo tiempo?
a. 63 b. 57 c. 60 d. 97 e. 13
a. 3 b. 5 c. 9 d. 10 e. 4
5. De 74 personas entrevistadas, 41 gustan correr todas
las mañanas y 52 gustan escuchar buena música. Si 12. En una encuesta, hemos entrevistado a 300 perso-
7 de ellas no gustan ni de una ni de otra actividad, nas acerca de sus preferencias por los equipos de
¿cuántas de dichas personas escuchan buena músi- fútbol: Universitario, Alianza y Municipal. Los resulta-
ca solamente? dos son los siguientes:

a. 31 b. 23 c. 26 d. 24 e. 25 • 130 = personas simpatizan por “Universitario”.

• 120 = personas simpatizan por “Alianza”.
6. En un grupo de 55 personas, 25 hablan inglés, 32 • 100 = personas simpatizan por “Municipal”.
francés, 33 alemán y 5 los tres idiomas. ¿Cuántas
personas del grupo hablan sólo dos de estos tres • 65 = personas simpatizan únicamente por la “U”
idiomas? y Alianza.
• 45 = personas simpatizan solamente por “Alianza”
a. 40 b. 22 c. 37 d. 38 e. 25
FICHAS COREF ONET

y “Municipal”.
7. De un grupo de 80 personas, 28 no pertenecen al • 35 = personas simpatizan por “Universitario” y
grupo A, 47 no pertenecen a B, 51 no pertenecen a “Municipal” a la vez.
C, 13 no pertenecen a ninguno de los tres grupos, 7 Y hay 270 personas que no simpatizan con ninguno
pertenecen a los tres grupos. ¿Cuántas personas per- de los 3 equipos al mismo tiempo. De las personas
tenecen sólo a dos de estos tres grupos? que no simpatizan por ninguno de estos 3 equipos
a. 31 b. 33 c. 35 d. 37 e. 39 se sabe que 35 son hinchas únicamente del Sport
Ediciones Corefo

Boys y el resto lo es únicamente del Deportivo

Junín. ¿Cuántos son hinchas de este último equipo?
8. Tengo 100 amigos de los cuales 86 toman mate y
35 café. ¿Cuántos toman ambas bebidas a la vez, a. 6 b. 3 c. 4 d. 5 e. 2

8 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

13. En un avión hay 100 personas, de las cuales 16 no 21. De un grupo de 30 personas, se sabe; que 13 co-
fuman y 32 no juegan ajedrez. ¿Cuántas personas nocen el español, 15 el inglés y 26 el alemán. Tam-
fuman y juegan ajedrez, si se sabe que 15 personas bién se sabe que 9 personas hablan sólo un idioma,
solamente juegan ajedrez?. mientras que hay 13 que conocen exactamente 2
a. 51 b. 53 c. 54 d. 55 e. 50 idiomas. ¿Cuántas personas desconocen estos idiomas?
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
14. En el problema anterior, ¿cuántas personas ni fuman
ni juegan ajedrez?. 22. Cierto número de medallas de oro, plata y bronce es
distribuido entre 100 atletas en un festival deporti-
a. 2 b. 4 c. 1 d. 3 e. 5
vo. Se sabe que 45 atletas reciben medallas de oro,
15. En un grupo de 242 alumnos, se sabe que 95 de- 45 reciben medallas de plata, 60 reciben de bronce,
sean aprender a hablar en inglés, 82 desean apren- 15 reciben medallas de oro como de plata, 25 atle-
der a hablar en alemán y 110 no desean saber nada tas reciben medallas de plata y bronce, 20 reciben
con estos idiomas. ¿Cuántos alumnos desean apren- medallas de oro y bronce, 5 reciben de oro, plata y
der a hablar estos dos idiomas al mismo tiempo? bronce. ¿Cuántos atletas no recibieron medallas?
a. 37 b. 45 c. 42 d. 39 e. 40 a. 1 b. 5 c. 2 d. 7 e. 6
16. Supongamos que la clase de primer año de una uni- 23. En el problema anterior, ¿cuántos atletas recibieron
versidad está formada por 100 estudiantes. De estos, sólo medallas de plata?
40 son mujeres, 73 estudian Historia, 12 son mujeres a. 10 b. 12 c. 11 d. 8 e. 13
que no estudian Historia. ¿Cuántos hombres no es-
tudian Historia? 24. Para aprobar un curso, es necesario aprobar el exa-
men teórico y el examen práctico. En un salón de 4°
a. 16 b. 18 c. 13 d. 17 e. 19
grado, 23 aprobaron el examen teórico, 41 aproba-
17. En una sección de 1er grado hay 25 estudiantes que ron el examen práctico, 13 aprobaron los 2 exáme-
les gusta la Física, de los cuales 13 son hombres. nes y todos aprobaron por lo menos un examen.
Si además hay 19 mujeres y 8 hombres que no les Calcula el número de alumnos del salón.
gusta la Física. ¿Cuántos estudiantes hay en dicha a. 30 b. 64 c. 70 d. 51 e. 82
sección?
25. Se observa que todos los asistentes a un determina-
a. 38 b. 42 c. 36 d. 39 e. 40
do seminario llevan cuaderno y/o fólder; el número
18. Durante todas las mañanas del mes de enero Fer- de personas que llevan cuaderno es 192; 231 llevan
nando desayuna chocolate y/o leche. Si durante 19 fólder y 83 llevan ambas cosas. ¿Cuántos son los
mañanas desayuna chocolate y 15 mañanas desayu- asistentes?
na leche, ¿cuántas mañanas desayuna chocolate con a. 423 b. 275 c. 340 d. 314 e. 166
leche?
26. Juan y Pedro son aficionados a la lectura; cierto día
a. 2 b. 5 c. 6 d. 3 e. 4
comentan –yo he leído 20 obras literarias comple-
19. En un salón de 36 alumnos, se nota que 20 son mu- tas– a lo que el otro le replica: –yo solo 19, pero

FICHAS COREF ONET

jeres, de las cuales 3 no estudian matemática. Si del ambos hemos leído 7 de ellas–. ¿Cuántas obras han
total de alumnos del salón 24 estudian matemática, leído en total?
¿cuántos hombres no estudian matemática? a. 24 b. 26 c. 28 d. 30 e. 32
a. 6 b. 9 c. 8 d. 7 e. 10 27. Pepe se encuentra un día en un restaurante, y mien-
20. Se reunieron 80 estudiantes para hacer deporte, de tras espera su pedido nota que de todos los asisten-
los cuales 25 juegan fútbol, 45 juegan básquet y 20 tes (en un momento dado), 38 tienen corbata, 15
juegan a "las escondidas" solamente. ¿Cuántos son tienen saco, 11 tienen ambas prendas y 6 no tienen
Ediciones Corefo

los que juegan fútbol y básquet si solo hay 3 juegos saco ni corbata. Indica el número de personas que
y todos participan? se encontraban en el lugar en dicho instante.
a. 9 b. 12 c. 10 d. 13 e. 15 a. 48 b. 42 c. 36 d. 30 e. 49

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 9

 Fichas nivel cero

28. En una reunión muy particular, resulta que 46 tienen 36. De 70 personas elegidas para una prueba, 24 no es-
como uno de sus nombres José; 32 tienen como nom- tudian ni trabajan, además 40 del total estudian y 25
bre Miguel; 27 se llaman José Miguel y solo 2 no se lla- trabajan. ¿Cuántos del total, estudian y trabajan?
man ni José ni Miguel. ¿Cuántos eran en la reunión? a. 16 b. 17 c. 18 d. 19 e. 20
a. 53 b. 50 c. 38 d. 62 e. 41
29. De 68 libros diversos que se tienen, el número de 37. Al realizar una encuesta entre un grupo de personas,
ellos que tiene hojas blancas es el cuádruple del nú- 28 conocen MachuPicchu, 32 conocen las pampas
mero de libros que tiene hojas celestes. Si 12 de di- de Nazca y 15 ambos lugares; además 5 no conocen
chos libros contienen hojas blancas y celestes, y no alguno de estos lugares. ¿Cuántas personas fueron
hay libros con hojas de otros colores, calcula el nú- encuestadas?
mero de libros que tienen hojas blancas. a. 45 b. 50 c. 30 d. 40 e. 35
a. 16 b. 40 c. 64 d. 36 e. 4 38. De un grupo de personas, 56 han viajado alguna
30. Del ejercicio anterior: ¿cuántos libros tienen solo ho- vez al sur, 43 han viajado al norte y 31 han viajado
jas blancas o solo hojas celestes? a ambos lugares. Si además el número de personas
a. 50 b. 48 c. 60 d. 56 e. 42 que no han viajado a ningún lugar es igual al núme-
31. Del ejercicio anterior Calcula el número de panes ro de personas que solo han viajado al norte, calcula
que tienen sólo frutilla o solo pasas. el total de personas.
a. 180 b. 260 c. 330 d. 300 e. 360 a. 70 b. 80 c. 60 d. 90 e. 50
32. De un total de 84 personas, entre las cuales todas 39. En una reunión familiar se contaron 80 personas en
tienen bigotes y/o lentes, se nota que la cantidad total, de las cuales:
de personas que tienen lentes y también bigotes, es
- Asistieron 30 mujeres.
la mitad de la cantidad de personas que tienen sólo
bigotes, y es la tercera parte de la cantidad de per- - 60 asistentes bailaron.
sonas que usan solo lentes. Calcula la cantidad de - 10 mujeres no bailaron.
personas que usan lentes. Indicar el número de hombres que no bailaron.
a. 48 b. 50 c. 52 d. 54 e. 56 a. 13 b. 14 c. 10 d. 12 e. 15
33. Del enunciado anterior: ¿cuántos usan solo bigotes?
40. Al primer día de clases de un colegio de educación
a. 14 b. 28 c. 42 d. 56 e. 64 primaria asistieron 25 niños (entre hombres y muje-
34. Tengo en mi estante 135 textos de Álgebra y/o Tri- res), de ellos:
gonometría. La cantidad de textos que solo son de - 12 eran niñas.
Álgebra es el quíntuple de la cantidad de textos que - 18 asistieron con uniforme.
sólo son de Trigonometría; además, la cantidad de tex-
tos de Álgebra y Trigonometría es la mitad de la canti- - 4 niñas asistieron sin uniforme.
dad de textos que contienen solo un curso. ¿Cuál será ¿Cuál fue la cantidad de niños que asistieron sin uni-
la cantidad de libros que contiene un solo curso? forme?
FICHAS COREF ONET

a. 50 b. 60 c. 70 d. 80 e. 90 a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
35. De un total de 50 personas, hay algunos que se de- 41. De un total de 120 estudiantes de ingeniería elec-
dican a estudiar o trabajar, y otros que ni estudian ni trónica, se sabe que 60 aprobaron Matemática 1;
trabajan; además: 35 aprobaron Física 1; 45 el curso de Química 1; 15
- 20 personas no estudian ni trabajan. aprobaron Física y Química; 20 Física y Matemática;
- 15 personas estudian. 10 Química y Matemática, y sólo 5 del total aproba-
Ediciones Corefo

- 7 personas estudian y trabajan. ron los tres cursos. ¿Cuántos alumnos no aprobaron
ningún curso?
¿Cuántos de ellos solo trabajan?
a. 15 b. 20 c. 25 d. 21 e. 19 a. 24 b. 25 c. 21 d. 20 e. 19

10 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

Ordenamiento de información

1. Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de cinco 5. Sabiendo que:
asientos. Se observa que: - Juana es más alta que Isabel.
- Erika está en el extremo izquierdo. - Rosa es más baja que Isabel y que María.
- Paolo está al lado de Andrea y Sebastián. - Luisa es más alta que las demás excepto que
- Matías está a la derecha de Sebastián, quien está María.
sentado junto a Erika. Podemos afirmar que:
¿Quién ocupa la cuarta posición desde la derecha? I. Juana es más alta que Rosa.
a. Matías d. Andrea II. Isabel es más baja que María.
b. Sebastián e. No se puede III. María es más baja que Juana.
a. I y II c. II y III e. Solo I
c. Paolo determinar
b. I y III d. Todas
2. Se tiene un castillo de 4 pisos y en cada piso vive 6. La ciudad “A” se encuentra 40 km al norte de la ciu-
una familia. La familia Drácula vive un piso más arri- dad “B”, pero 30 km al este de “C”, “D” está 60 km al
ba que la familia Frankestein, la familia Rasputín ha- sur de “A” y “E” está 20 km al oeste de “B”. De acuerdo
bita más arriba que la familia Mónster, y los Drácula a esto podemos afirmar:
viven más abajo que los Mónster. ¿En qué piso viven a. “B” está al sur oeste de “C”.
los Drácula?
b. “C” está al nor este de “D”.
a. Primero d. Cuarto c. “E” está al sur este de “A”.
b. Segundo e. Segundo o Tercero d. “D” está al sur oeste de “E”.
c. Tercero e. “E” está al nor oeste de “D”.
3. Cinco amigas: Norma, Jessica, Martha, Marisol y Ka-
7. Un edificio tiene seis pisos y en cada uno de ellos
rina viven en un edificio de seis pisos, cada una en
funciona una de seis empresas: “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F”.
un piso diferente. Si se sabe que:
Se sabe que:
- El cuarto piso está desocupado. - “C” funciona dos pisos más arriba que “B” y ésta,
- Marisol vive en un piso adyacente al de Norma y dos pisos más arriba que “A”.
al de Martha. - “F” está en el quinto piso.
- Karina no vive en el último piso. - “D” no está en el primer piso.
Podemos afirmar: Podemos afirmar como verdadero que:
I. Jessica no vive en el quinto piso. I. “E” funciona en el tercer piso.
II. Norma no vive en el tercer piso. II. “C” no está en el sexto piso.
III. Martha vive más arriba que Norma. III. “B” está más arriba que “D”.
a. Solo I c. II y III e. Todas a. Solo I c. Solo III e. I y II
b. I y II d. I y III b. Solo II d. I y III
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4. Se debe realizar cinco actividades (“A”, “B”, “C”, “D” y 8. Sobre una misma fila de un tablero de ajedrez se
“E”) una por día, desde el lunes hasta el viernes. Si: tiene seis piezas diferentes, ordenadas de tal manera
que cumplen las siguientes condiciones:
- “B” se realiza después de “D”. - La torre es de color negro.
- “C” se realiza dos días después de “A”. - Adyacentes al rey y al peón hay un lugar vacío
- “D” se realiza jueves o viernes. en común.
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¿Qué actividad se realiza el miércoles? - El alfil está a la izquierda de la dama.

a. A b. B c. C d. D e. E - El caballo está al extremo derecho del tablero y
junto al peón.

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 11

 Fichas nivel cero

- Se debe colocar una ficha por casillero. 13. En una carrera intervienen siete participantes. Los
¿Cuál de las siguientes proposiciones es imposible? jueces determinan que no puede haber empates.
Sabiendo que:
a. Entre la torre y el rey hay un lugar vacío.
- “L” llegó un puesto detrás de “M”.
b. Entre la torre y la dama hay un lugar vacío.
- “N” llegó dos puestos detrás de “K”.
c. Entre el rey y la dama hay un lugar vacío.
- “P” llegó cinco puestos detrás de “M”.
d. El alfil no está a la izquierda de los demás.
- “Q” llegó un puesto detrás de “P”.
e. El caballo está contiguo a un lugar vacío.
Luego, “R” llegó:
9. Se tiene un castillo de 4 pisos y en cada piso vive
a. entre “M” y “K”.
una familia. La familia Reyes vive un piso más arriba
que la familia Cáceres, la familia Anaya habita más b. entre “N” y “K”.
arriba que la familia Ortiz, y los Reyes viven más aba- c. dos puestos detrás de “N”.
jo que los Ortiz. ¿En qué piso viven los Reyes? d. después de “P”.
a. primero c. tercero e. sótano e. antes de “M”.
b. segundo d. cuarto
14. En una carrera participan seis personas. Se sabe que
“A” no llegó en un lugar impar, “C” llegó equidistante
10. Cuatro amigas viven en la misma calle:
a “F” y “B” que llegó último, “E” no ganó la competen-
- Dora vive a la izquierda de Ula. cia. ¿En qué lugares llegaron “D” y “F”?
- La casa de Ula queda junto y a la derecha de la
de Vanessa. a. 2º y 3º c. 3º y 2º e. 3º y 4º
- Vanessa vive a la izquierda de Martha. b. 1º y 2º d. 1º y 4º
¿Quién vive a la izquierda de las demás? 15. Se asume que medio tono es el menor intervalo en-
a. Vanessa c. Martha e. Vanessa y tre notas y se sabe que:
b. Ula d. Dora Ula - La nota “T” es medio tono mayor que la nota “V”.
- La nota “W” es medio tono menor que la nota “X”.
11. Pancho es mayor que Lucho, Anacleto es menor que
Antonio, Zoila es menor que Anacleto y Lucho es - La nota “X” es un tono menor que la nota “T”.
más viejo que Antonio. - La nota “Y” es un tono menor que la nota “W”.
Entonces: ¿Cuál de las siguientes representa el orden de me-
a. Lucho es el menor. nor a mayor?
b. Antonio es el menor.
a. XYWVT c. WVTYX e. YXWVT
c. Zoila es la menor.
b. YWXVT d. YWVTX
d. Pancho es menor que Anacleto.
e. Lucho no es mayor que Zoila. 16. Sobre una mesa hay tres naipes en hilera:
FICHAS COREF ONET

- A la izquierda del rey hay un as.

12. Sabiendo que: Dora tiene más dinero que Sandra
pero menos que Ana, quien a su vez tiene lo mismo - A la derecha de la jota hay uno de diamantes.
que Betty, quien tiene menos que María. Si Rocío no - A la izquierda del de diamantes hay uno de tré-
tiene más que Ana, podemos afirmar: boles.
I. María tiene más que Dora. - A la derecha del de corazones hay una jota.
II. Sandra tiene menos que Betty. ¿Cuál es el naipe del medio?
III. Sandra es la que tiene menos.
Ediciones Corefo

a. Rey de tréboles. d. As de diamantes.

a. I y II c. I y III e. Solo I b. As de tréboles. e. Jota de tréboles.
b. II y III d. Todas c. Jota de diamantes.

12 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

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17. Cinco autos numerados del 1 al 5 participan en una I. Roberto llegó en segundo lugar.
carrera. Si se sabe que: II. Iván llegó antes que Luis.
- El auto 1 llegó en tercer lugar.
III. Sandro llegó en quinto lugar.
- La diferencia en la numeración de los dos últi-
mos autos en llegar fue igual a 2. a. Solo I c. I y III e. Solo III
- La numeración de los autos no coincidió con su b. II y III d. I y II
orden de llegada.
Podemos afirmar: 21. En un edificio de 4 pisos viven 4 amigos cada uno
I. No es cierto que el auto 2 llegó en último lugar. en un piso diferente, bajo las siguientes condiciones:
II. El auto 3 ganó la carrera.
- Javier no puede subir las escaleras por razones
III. El auto 4 llegó después del auto 2. de salud.
a. Solo I c. II y III e. Todas - Pablo vive en el piso inmediato superior al piso
b. I y II d. I y III donde vive Erick.
¿Cuáles de los siguientes enunciados deben ser
18. Se sabe que:
siempre verdaderos?
- Sonia no es más baja que Liliana.
- Pilar es más alta que Sonia. I. Carlos vive en el segundo piso.
- Milka es más baja que Catalina. II. Carlos vive en el cuarto piso.
- No es cierto que Karina sea más alta que Sonia. III. Carlos vive en el segundo o en el cuarto piso.
- Sonia es más baja que Catalina. IV. Erick vive en el tercer piso.
Se afirma que: a. I y II c. Solo III e. Solo I
a. Liliana es la más alta. b. III y IV d. II y III
b. Catalina es la más alta.
c. Milka es más alta que Sonia.
22. Tres amigas : María, Lucía e Irene viven en un edifi-
d. Liliana es más baja que Catalina. cio de 5 pisos, donde los otros dos pisos están va-
e. No es cierto que Pilar sea más alta que Karina. cíos. Sabiendo que María vive más arriba que Ire-
ne y que Lucía, y adyacente a los dos pisos vacíos.
19. En cierta prueba, Rosa obtuvo menos puntos que ¿Cuáles de las siguientes es correcta?
María; Laura menos puntos que Lucía; Noemí el mis-
mo puntaje que Sara; Rosa más puntaje que Sofía; a. María vive en el tercer piso.
Laura el mismo que María y Noemí más que Lucía. b. Lucía vive en el primer piso.
¿Quién obtuvo el menor puntaje?
c. El cuarto piso está vacío.
a. Rosa c. Sofía e. Sara d. Lucía vive más arriba que Irene.
b. Noemí d. Laura e. María vive en el cuarto piso.
20. En una carrera participaron 5 atletas: Sandro, Luis, FICHAS COREF ONET
Iván, Roberto y Gabriel. Al término de la carrera cada
23. Cuatro hermanos viven en un edificio de cuatro pi-
uno llegó en un puesto diferente y se sabe que:
sos. Arturo vive en el primer piso, Mario vive más
- Roberto llegó antes que Luis, pero después que abajo que Jorge y Willy vive un piso más arriba que
Gabriel. Mario. ¿En qué piso vive Willy?
- Sandro no llegó antes que Iván.
a. En el 2do. d. En el 1ero.
Ediciones Corefo

- Iván llegó en tercer puesto.

b. En el 3ro. e. En el 5to.
Según lo expuesto, ¿cuáles de las siguientes afirma-
c. En el 4to.
ciones son verdaderas?

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 13

 Fichas nivel cero

Problemas sobre edades

1. Hace 9 años tenía “n” años de edad, dentro de 6 9. La edad de una persona es tal que multiplicando su
años tendré: duplo, su triple y su cuadrado resulta 810 000. ¿Cuál
a. (n + 3) años c. 9 años e. (n + 15) años es el cuadrado de dicha edad?
b. 15 años d. (n + 6) años a. 100 c. 144 e. 225
b. 125 d. 169
2. Juan tiene 14 años más que José. Calcula la edad de
José, sabiendo que dentro de 10 años, la suma de 10. La edad de un hombre es 5 veces que la de su hijo
las edades será 88. y la suma de los cuadrados de sus edades es 2 106.
Calcula dichas edades, (dar como respuesta la del
a. 14 años c. 27 años e. 37 años
hijo).
b. 47 años d. 41 años
a. 6 años c. 8 años e. 45 años
3. La edad de Miguel es el doble de la edad de Pedro, b. 9 años d. 11 años
pero hace 10 años era el triple. Calcula la suma de
11. La edad de Orlando es a la de Danilo como 5 es a
las edades actuales.
6. Después de cierto tiempo sus edades están en la
a. 60 c. 90 e. 81 relación de 9 a 10. ¿En qué relación están el tiempo
b. 45 d. 72 transcurrido y la edad de Danilo?

4. Si un padre tiene 24 años más que su hijo. Hace 10 a. 2 b. 3 c. 4 d. 1 e. 3

3 5 5 2 8
años la suma de ambas edades fue 28 años. Hace 5
años el hijo tenía: 12. ¿Cuántos años tiene una persona sabiendo que la
raíz cuadrada de la edad que tenía hace 5 años más
a. 17 años c. 10 años e. 8 años
la raíz cuadrada de la edad que tendrá dentro de 6
b. 12 años d. 7 años años suman 11?
5. Determina la edad de Mario sabiendo que la mi- a. 25 b. 28 c. 30 d. 32 e. 18
tad de la edad de Pepe es 18 años mayor que Ma-
rio. Además 4 veces la edad de Mario es la edad de 13. Si tuviera 15 años más de la edad que tengo, enton-
Pepe disminuido en 18. ces lo que me faltaría para cumplir 78 años sería los
cinco tercios de la edad que tenía hace 7 años. Den-
a. 8 años c. 7 años e. 20 años tro de 5 año que edad tendré.
b. 15 años d. 9 años a. 28 años c. 33 años e. 48 años
6. Determina la edad de Panchito, sabiendo que es 12 b. 30 años d. 42 años
años menor que Martincito y hace 6 años la edad
de Martincito era el cuádruple de la edad que tenía 14. La edad que tendré de “m” años es a la que tenía
Panchito. hace “m” años como 5 es a 3. ¿Qué edad tendré
a. 10 años c. 18 años e. 15 años dentro de “2m” años?
b. 22 años d. 12 años a. 4 m b. 6 m c. 5 m d. 7 m e. 3 m
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7. Preguntando a una persona por su edad responde: 15. Dentro de 10 años, la edad de un padre será el do-
si al doble de mi edad, le quitan 17 años, se obten- ble de la edad de su hijo. ¿Cuál es la edad actual del
dría su complemento aritmético. Calcula la edad. hijo, si hace 2 años, la edad del padre era el triple
que la del hijo? (en años)
a. 9 c. 17 e. 9 o 39
a. 38 b. 20 c. 14 d. 27 e. 32
b. 39 d. 17 o 39
16. La suma de las edades actuales de 2 hermanos es
8. El cuádruplo de mi edad aumentado en 2 es 36. Cal- 60 años, dentro de 5 años el mayor tendrá el doble
Ediciones Corefo

cula el triple de mi edad, aumentada en 4. de la edad que tenía el menor hace 5 años. Calcula
a. 21 años c. 28 años e. 29 años la suma de cifras de la edad actual del mayor.
b. 25 años d. 22 años a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 9

14 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

17. Las edades actuales de 2 amigos son entre sí, como edad de Jorge, calcula la edad de Jorge dentro de
7 es a 5, pero hace 4 años estaban en la relación de tres años. (en años)
3 es a 2. ¿Dentro de cuántos años sus edades esta- a. 18 b. 21 c. 23 d. 36 e. 39
rán en la relación de 9 es a 7? 26. Hace 12 años la edad de 2 hermanos estaban en re-
a. 4 b. 6 c. 8 d. 10 e. 12 lación de 4 es a 3, actualmente sus edades suman
59 años. ¿Dentro de cuántos años sus edades esta-
18. Augusto le dice a Patty: Dentro de 10 años yo ten-
rán en relación de 8 es a 7?
dré el doble de tu edad, a lo que Patty le responde:
a. 9 b. 8 c. 7 d. 20 e. 21
“Es cierto, pero hace 5 años tu edad era el quíntuple
de la mía”. ¿Qué edad tiene Augusto? (en años) 27. Un hijo le dice a su padre: “La diferencia entre los
cuadrados de mi edad y la de mi hermano es 95.
a. 30 b. 10 c. 20 d. 14 e. 28
El padre le contesta: “Es igual a la diferencia entre el
19. Cuando tú tengas el cuádruple de la edad que él te- cuadrado de mi edad y la de tu madre”. ¿Qué edad
nía, entonces él tendrá exactamente 50 años, menos tenía el padre cuando nació el hijo mayor? (en años)
la edad que tú tenías. ¿Cuál será tu edad en ese en- a. 36 b. 42 c. 39 d. 40 e. 44
tonces? (en años) 28. La edad de Ronaldo es los 2/3 de la edad de su pri-
a. 30 b. 40 c. 38 d. 42 e. 44 mo y si dentro de 4 años el doble de la edad de
su primo sería los 5/2 la edad de Ronaldo ¿Cuántos
20. Las edades de dos personas están en la relación de
años tiene Ronaldo?
5 a 7. Dentro de 10 años la relación será de 3 a 4.
a. 2 b. 4 c. 6 d. 8 e. 12
¿Hace 10 años cuál era la relación de dichas edades?
a. 3 a 5 c. 1 a 2 e. 2 a 3 29. Norma le dice a Gisela: Hace 3 años mi edad era el
b. 2 a 5 d. 4 a 3 quíntuplo de la edad que tú tenías y dentro de 3
años será el triple ¿Cuántos años tiene Gisela?
21. Al ser consultada por su edad, Marilú responde si
a. 9 b. 10 c. 11 d. 12 e. 18
al doble de mi edad le quitan 13 años, se obtendrá
lo que falta para tener 50 años. ¿Cuál es la edad de 30. Gisela tiene 24 años, su edad es el séxtuple de la
Marilú? (en años) edad que tenía Norma, cuando Gisela tenía la terce-
a. 20 b. 21 c. 22 d. 23 e. 24 ra parte de la edad que tiene Norma. ¿Cuántos años
tiene Norma?
22. La edad que tiene actualmente Luis es la misma a. 7 b. 15
3
c. 15 d. 21 e. 16
edad que tenía Jaime hace 6 años, justamente cuan- 4
do Luis tenía 20 años. ¿Qué edad tiene Jaime actual- 31. A Pedro le preguntan sobre su edad y él responde:
mente? (en años) “Si al doble de la edad que tendré dentro de 5 años
a. 20 b. 24 c. 26 d. 32 e. 36 le restan el doble de la edad que tuve hace 5 años
obtienen mi edad”. ¿Cuántos años tiene Pedro?
23. La edad de Juan es el triple de la edad de Carmen a. 20 b. 25 c. 32 d. 26 e. 19
pero dentro de 50 años, el tendrá 11/7 de lo que
ella tenga. ¿Qué edad tenía Juan cuando Carmen te- 32. Dentro de 15 años, la edad de Teófilo será el doble
nía 10 años? (en años) de la edad de Aniceto. Calcula las edades actuales
a. 30 b. 40 c. 45 d. 50 e. 60 de cada uno, si hace 6 años la edad de Teófilo era FICHAS COREF ONET
el triple de la edad de Aniceto. Dar la suma de las
24. La suma de las edades de Pascual y Javier es 50, edades actuales de ambos.
pero dentro de 12 años la diferencia de edades será a. 72 b. 48 c. 84 d. 96 e. 104
10. Calcula la edad de Pascual, si se sabe que este es
33. Karina le dice a Robert, la suma de nuestras edades
el mayor, (en años)
es 46 años y tu edad es el triple de la edad que te-
a. 20 b. 24 c. 28 d. 30 e. 32 nías, cuando yo tenía el triple de la edad que tuviste
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25. Hace 6 años la suma de las edades de Carlos y Jor- cuando yo nací. Entonces Robert tiene actualmente:
ge era 42. Si actualmente Carlos tiene el doble de la a. 22 años c. 24 años e. 30 años
b. 23 años d. 27 años
Razonamiento matemático 4 - Secundaria 15
 Fichas nivel cero

Problemas sobre móviles

1. Las velocidades de dos autos son como 6 a 5. El pri- 6. Para los ensayos de motocicletas de diferentes tipos,
mero recorre 720 km en 6 horas. ¿Cuánto recorre el los motociclistas parten al mismo tiempo del punto
segundo en 7 horas? “A” a “B” y del punto “B” a “A”. La velocidad de los dos
a. 740 km c. 700 km e. 640 km motociclistas es constante y al llegar al punto final
vuelven inmediatamente hacia atrás. La primera vez
b. 680 km d. 760 km se encontraron a la distancia de “p” kilómetros de “B”
2. Un ciclista se dirige de A hacia B con una velocidad y la segunda a “q” kilómetros de “A”, “t” horas después
de 20 km/h. Después de haber recorrido 8 1/3 km del primer encuentro. Calcula la distancia en A y B.
es alcanzado por un auto que recorre la distancia a. 3p – q c. 2p + 3q e. 5p – 3q
entre A y B con velocidad constante y que salió de b. 3q – p d. 2p – pq
A 1/4 de hora después que él. Después de recorrer
de nuevo 25 km encuentra de nuevo al auto que 7. Dos automóviles partieron al mismo tiempo de un
vuelve de B donde ha estado media hora. ¿Cuál es mismo punto en un mismo sentido. La velocidad
la distancia entre A y B? del primero es 50 km/h y la del segundo de 40 km/h.
a. 39,58 km c. 38,52 km e. 39,85 km Después de media hora, del mismo punto y en el
mismo sentido parte un tercer automóvil que alcan-
b. 39 km d. 38,98 km
za al primero 1,5 horas más tarde que al segundo.
3. Pedro, Juan y Carlos hacen un recorrido de 100 ki- Calcula la velocidad del tercer automóvil.
lómetros así: Pedro y Carlos parten en un automóvil a. 70 km/h c. 65 km/h e. 75 km/h
a una velocidad de 25 km/h, al mismo tiempo que
b. 60 km/h d. 68 km/h
Juan sale, a pie, a 5 km/h. A cierta distancia, Carlos
se baja del carro y continua caminando a 5 km/h. 8. Dos ciclistas salen simultáneamente al encuentro, el
Pedro regresa, recoge a Juan y continúa la marcha primero sale de “A” con una velocidad de 7 km/h y
llegando al lugar de destino al mismo tiempo que el segundo sale de “B” con una velocidad de 3 km/h.
Carlos. ¿Cuántas horas duró el viaje? Al segundo lo acompaña su perro, que corre con
una velocidad de 5 km/h, el perro sigue la ruta en-
a. 6 h b. 7 h c. 8 h d. 9 h e. 10 h
cuentra al otro ciclista y vuelve al encuentro de su
4. Un peatón parte de A a las 8 de la mañana anda amo, regresa al encuentro del otro ciclista y regresa
1 km cada 9 minutos y descansa 1/4 de hora cada al encuentro de su amo, y así sucesivamente sigue
vez que anda 45 minutos. Un coche sale también de corriendo hasta que los dos ciclistas se encuentran.
A a las 10 de la mañana en la misma dirección, re- ¿Qué distancia ha recorrido el perro si de A a B hay
corre 9 km por hora y se detiene 20 minutos cada 40 kilómetros?
20 km andados. ¿A qué hora encontrará al peatón? a. 20 km c. 30 km e. 40 km
a. 13 h 32 min 18 s d. 13 h 32 min 15 s b. 25 km d. 32 km
b. 12 h 32 min 18 s e. 14 h 30 min 17 s
9. Un automóvil parte de Piura a las 17:00 y llega a
c. 13 h 33 min 18 s Lima al día siguiente a las 14:00. Otro sale de Piura
a las 15:00 y llega a Lima al día siguiente a las 09:00.
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5. Del embarcadero “A” partieron al mismo tiempo río

¿A qué hora el segundo auto alcanzó al primero?
abajo un bote y una balsa. El bote después de pa-
sar 96 km río abajo, vuelve hacia atrás y regresa a A a. 11:00 c. 03:00 e. 05:00
al cabo de 14 horas. Calcula la velocidad del bote b. 02:00 d. 04:00
en agua muerta y la velocidad de la corriente, si se
sabe que en su camino de regreso el bote encontró 10. En 100 metros un corredor “A” vence a otro “B” por
a la balsa a la distancia de 24 kilómetros de A. 1/5 de segundo, pero si “A” le da 3 metros de ven-
taja a “B”, éste vence a “A” por 14/13 de segundo.
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a. 12 y 4 km/h d. 42 y 12 km/h ¿Cuánto tarda “B” en recorrer los 100 metros?

b. 14 y 2 km/h e. 17 y 7 km/h a. 40,56 s c. 42,56 s e. 39,56 s
c. 16 y 3 km/h b. 41,56 s d. 43,56 s
16 Razonamiento matemático 4 - Secundaria
 Fichas nivel cero

11. Un tren viaja de “A” a “B” y tiene un accidente 1 hora 16. Todos los días sale de Arequipa al Cusco un ómni-
después de la partida. Permaneció parado por me- bus con velocidad de 80 km/h éste se cruza siempre
dia hora y después arrancó con una velocidad igual al mediodía con un ómnibus que viene del Cusco
a los 4/5 de la que traía, llegando a “B” con 2 horas con velocidad de 70 km/h. Cierto día el ómnibus
de retraso. Si el tren hubiera recorrido 80 kilómetros que sale de Arequipa encuentra malogrado al otro a
más, antes que hubiera sucedido el accidente habría las 14:20 h. ¿A qué hora se malogró el ómnibus que
llegado con una hora de retardo. Entonces la veloci- sale del Cusco?
dad del tren era: a. 10:30 h c. 09:26 h e. 03:00 h
a. 25 km/h c. 20 km/h e. 36 km/h b. 09:20 h d. 04:30 h
b. 30 km/h d. 40 km/h 17. Un peatón salió de un pueblo A a las 08:00 h y lle-
12. Un viajero de ferrocarril observa que el ruido produ- gó al pueblo C a las 14:00 h caminando a 5 km/h
cido por el tren en que viaja al pasar por un puente habiendo pasado por un pueblo B. Al día siguiente
de 900 m dura un minuto, y al cruzar otro de 500 y con la misma marcha salió de C a las 6:00 h para
m dura 36 segundos. ¿Cuál es la longitud del tren y volver a A observándose que pasó por B a la misma
cuál su velocidad? hora del día anterior. Calcula que hora era esa.
a. 08:00 h c. 12:00 h e. 11:00 h
a. 200 m; 100/3 m/s d. 100 m; 50/3 m/s
b. 10:00 h d. 14:00 h
b. 100 m; 200/3 m/s e. 200 m; 50/3 m/s
c. 100 m; 100/3 m/s 18. Dos trenes marchan sobre vías paralelas en sentidos
contrarios con velocidades de 18 km/h y 24 km/h.
13. Dos trenes, uno de 102 m de largo, y el otro de 98 ¿Cuál es la longitud del segundo tren si un observa-
m, marchan con velocidades uniformes sobre vías dor colocado en el primer tren observa que demora
paralelas; cuando andan en sentidos opuestos tar- 12 s en pasar?
dan en cruzarse 1 1/4 segundo y cuando se mueven a. 140 m c. 160 m e. 125 m
en el mismo sentido, el tren que anda más, tardó en b. 150 m d. 170 m
pasar al otro 5 segundos. ¿Cuál es la velocidad del
tren más rápido? 19. Un tren que marcha con velocidad constante cruza
un túnel de 60 m en 11 s. Si su velocidad la aumen-
a. 60 m/s c. 90 m/s e. 120 m/s
ta en 6 m/s logra pasar delante de una persona en
b. 80 m/s d. 100 m/s 4 s. Calcula la longitud del tren.
a. 120 m c. 72 m e. 26 m
14. Un joven sale de A a B al mediodía, andando 70
metros por minuto y a cierta distancia de “A” toma b. 34,5 m d. 144 m
un ómnibus que sale de “A” a las 12:20 para “B” con 20. Un peatón salió del pueblo “A” a las 08:00 h y llegó
una velocidad de 150 m/min. El viajero llega a “B” 20 al pueblo “C” a las 14:00 h, caminando a razón de 5
metros antes que a pie (todo el camino). ¿A qué dis- km/h, habiendo pasado por otro pueblo “B”. Al día
tancia tomó el ómnibus? siguiente y con la misma rapidez salió de “C” a las
a. 2 525 m c. 2 625 m e. 2 750 m 06:00 h para volver a “A” observando que pasó por
b. 2 725 m d. 2 620 m
“B” a la misma hora que el día anterior. Determina FICHAS COREF ONET
qué hora fue esa
a. 9 b. 10 c. 11 d. 12 e. 13
15. Un ciclista calculó que si viaja a 10 km/h llegará a
su destino una hora después de mediodía, pero si 21. Teresa recorre 36 km en 8 horas, los 12 primeros ki-
la velocidad fuera de 15km/h llegaría una hora antes lómetros con una velocidad superior en 22 km/h a
del mediodía. ¿A qué velocidad debe viajar para lle- la velocidad del recorrido. Calcula la velocidad con
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gar exactamente a mediodía? que recorrió el primer trayecto.

a. 12,5 km/h c. 11 km/h e. 16 km/h a. 2 km/h c. 4 km/h e. 6 km/h
b. 12 km/h d. 14 km/h b. 3 km/h d. 5 km/h

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 17

 Fichas nivel cero

22. Un avión provisto de radio de 100 millas de alcan- 27. Dos jinetes corren en un hipódromo de 90 m de cir-
ce, parte al encuentro de un vapor cuya rapidez es cunferencia y en el mismo sentido. El primero que
la cuarta parte de la suya. Cuando sus mensajes lle- tiene 20 m de adelanto corre a 5 m/s y el segundo
gan al vapor, responde éste que llegará al puerto en a 3 m/s. Calcula la suma de las distancias recorridas
20 h. El avión regresa inmediatamente y puede co- hasta su encuentro.
municarse con el puerto por medio de su radio, des- a. 280 m c. 300 m e. 270 m
pués de 7 h de haber salido del puerto. ¿Cuál es la b. 260 m d. 240 m
rapidez del vapor? 28. Los móviles mostrados se mueven con velocidades
a. 23 millas/h d. 20 millas/h constantes. ¿Después de qué tiempo “1” dista de “B”
b. 24 millas/h e. 26 millas/h lo mismo que “2” dista de “A”?
36 km/h 54 km/h
c. 25 millas/h
1 2
23. Un bote a motor capaz de desarrollar una rapidez
de 16 km/h en aguas tranquilas debe hacer un ser- A 1200 m B
vicio de correo a lo largo de un río cuyas aguas tie- a. 96 s c. 240 s e. 120 s
nen una rapidez de 4 km/h si para ir de una ciudad b. 100 s d. 60 s
“A” a otra “B”, situada aguas abajo de la primera y vol-
29. Dos ciudades Lima y Casma distan 350 km. De Lima
ver al punto de partida, emplea 96 h en total. ¿Cuál
parte un triciclo que va a 10 km/h y de Casma par-
es la distancia entre las dos ciudades?
tió 3 horas antes en la misma dirección y sentido
a. 720 km c. 620 km e. 800 km una carreta que va a 5km/h. ¿A qué distancia de
b. 700 km d. 510 km Casma se encontrarán?
a. 750 km c. 380 km e. 400 km
24. Un perrito parte de “A” en dirección a “B” y simultá-
b. 365 km d. 350 km
neamente dos peatones parten de B en direcciones
opuestas. El perrito encuentra a uno de ellos en M y 30. Dos trenes marchan en sentido contrario y sobre
alcanza al otro en N. Calcula la distancia AB, sabien- vías paralelas con velocidades de 18 y 30 km/h res-
do que los dos peatones tienen la misma rapidez y pectivamente. Un pasajero en el segundo tren cal-
que la rapidez del perrito es 4 veces la de los peato- culó que el primero demoró en pasar 9 segundos.
nes y la distancia MN es 160 m. ¿Cuál es la longitud de éste último tren?
a. 80 m c. 100 m e. 120 m
a. 200 m c. 400 m e. 150 m
b. 480 m d. 180 m
b. 300 m d. 350 m
31. Se tiene un circuito cerrado de 420 m. Dos corredo-
25. En un circuito cuadrado compiten dos ciclistas, am- res pasan por un mismo punto, en el mismo sen-
bos llevan una rapidez uniforme. Se cruzan por prime- tido, y al cabo de 1/2 hora uno de ellos saca dos
ra vez en una esquina, el segundo cruce también ocu- vueltas de ventaja al otro. Pero si pasaran en senti-
rre en una esquina pero diferente a la primera. El tercer dos contrarios a los 6 minutos se cruzan por segun-
cruce también ocurre en otra esquina. Si la rapidez da vez. ¿Cuál es la rapidez del más lento?
del más lento es 5 m/s, ¿cuál es la rapidez del otro? a. 49 m/min c. 55 m/min e. 56 m/min
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a. 10 m/s c. 20 m/s e. 25 m/s b. 58 m/min d. 60 m/min

b. 15 m/s d. 16 m/s 32. Un tren sale de una estación con una velocidad de
26. La rapidez en aguas tranquilas de un yate es de 36 km/h. A los 5 minutos de marcha, obedeciendo
25 km/h. Sabiendo que cuando avanza contra la co- a una señal de precaución, disminuye su velocidad
rriente recorre 4,2 km en el mismo tiempo que re- a 20 km/h, recorriendo con esta 2 km y volviendo a
corre a favor de ella 5,8 km. Calcula la rapidez de la marchar con la velocidad primitiva hasta la estación
inmediata, a la que llega a los 21 minutos de haber
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corriente.
partido. ¿Qué distancia hay entre las dos estaciones?
a. 3 km/h c. 2 km/h e. 3,5 km/h
a. 8 km c. 10 km e. 13 km
b. 5 km/h d. 4 km/h
b. 12 km d. 11 km
18 Razonamiento matemático 4 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Ordenamiento por categoria

• Miluska, Consuelo y Jéssica son tres enfermeras que Galaxia llegó a la meta antes que Trueno, por una
tienen el turno de lunes, miércoles y viernes por la nariz. Los últimos tres lugares los ocuparon respec-
noche (no necesariamente en ese orden). Se sabe que: tivamente:
- Miluska quiere cambiar de turno con la del viernes. a. Trueno - Galaxia - Expreso
- Jéssica se siente cómoda con su turno pues está b. Jet - Expreso - Galaxia
a mitad de semana. c. Trueno - Jet - Expreso
- Consuelo siempre se queda dormida en su turno. d. Expreso - Jet - Trueno
Determinar: e. Galaxia - Trueno - Expreso
1. ¿Qué día es el turno de Consuelo? 7. En el colegio han trabajado Oswaldo, Felipe y Pepe.
a. Lunes c. Miércoles e. Viernes Tienen diferentes puestos: en la coordinación, en la
b. Martes d. Jueves docencia y en la biblioteca. El tiempo de servicio de
cada uno de ellos es 30 años, 10 años y 2 años, no
2. ¿Con quién quiere cambiar su turno Miluska? necesariamente en ese orden. El coordinador le ha
a. Consuelo d. Miluska dicho a Pepe que sus alumnos hacen mucha bulla.
b. Jéssica e. con las dos Felipe es más antiguo que el profesor, pero no tanto
c. con ninguna como el coordinador. Entonces, es cierto que:

• Tres luchadores practicaban las artes marciales en a. Pepe es profesor del colegio hace 30 años.
gimnasios diferentes, uno practicaba Judo, otro Kara- b. Felipe trabaja en la coordinación.
te y otro Kung Fu, además uno de ellos es cinturón c. Oswaldo es bibliotecario.
naranja. Sus nombres son Wen Li, Chin Lau, Pio Kiu.
d. El más antiguo es Felipe.
Se sabe que Wen Li y Chin Lau practicaban antes
Karate, pero ya no. El yudoka es cinturón naranja, Pio e. Oswaldo es coordinador hace 30 años.
Kiu y el de cinturón marrón no se conocen. Wen Li • Cinco amigas, Ana, Pilar, Carla, Diana y Elena, estu-
es amigo de los otros dos. El cinturón negro es cam- dian cada una un idioma diferente entre inglés, por-
peón intergimnasios. tugués, francés, ruso y alemán. Ana quisiera estudiar
Responder: inglés en lugar de francés. Pilar le ha pedido a Carla
el teléfono de su profesor de ruso. Diana no estudia
3. ¿Qué práctica Wen Li? alemán y se ha disgustado con la que estudia portu-
a. Judo c. Kung Fu e. Danza gués.
b. Karate d. Vale todo Responder:
4. El cinturón marrón, ¿qué arte marcial práctica? 8. ¿Qué idioma estudia Diana y quién estudia inglés,
a. Judo c. Kung Fu e. Jit Sumi respectivamente?
b. Karate d. MaeDatsu a. Alemán - Diana d. Inglés - Pilar
b. Inglés - Diana e. Ruso - Elena
5. El amigo de los otros dos, ¿qué color de cinturón
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c. Alemán - Pilar
tiene?
a. marrón c. negro e. verde 9. Marcar la relación imposible:
b. naranja d. amarillo a. Pilar - alemán d. Elena - portugués
b. Pilar - portugués e. Pilar - ruso
6. En una carrera de caballos participan 5 de estos ve- c. Elena - alemán
loces animales: Jet, Trueno, Galaxia, Expreso y el gran
favorito Láser. Se sabe que no llegaron a la meta • Cinco personas ejercen diferentes profesiones: vete-
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más de uno a la vez. Además se sabe que Expre- rinario, médico, ingeniero, abogado y matemático, y
so llegó después de Jet y Galaxia; Trueno llegó en- viven en ciudades distintas, Iquitos, Ayacucho, Julia-
tre los 3 primeros puestos. El favorito no defraudó. ca, Lima y Huancayo.

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 19

 Fichas nivel cero

- Francisco viajará a Iquitos, ciudad que no cono- a. Solo I c. Solo III e. I y III
ce, para participar en un congreso de veterinarios. b. Solo II d. I y II
- Pablo es el mejor amigo del médico y viajará a
Ayacucho para visitar al ingeniero. 15. Si Isabel está enseñando Razonamiento, entonces es
imposible que:
- El matemático no vive en Juliaca y a Enrique no
le gustan los animales. I. Carolina está enseñando Aritmética.
- José Luis no vive en Lima y Rubén tampoco. II. Pedro está enseñando Álgebra.
- El que vive en Lima es médico y el abogado vive III. Renzo está enseñando Geometría.
en Huancayo. a. Solo I c. Solo III e. I y III
- Rubén desearía ser ingeniero y quisiera vivir en b. Solo II d. I y II
Huancayo.
16. Si Manuel está enseñando Razonamiento, ¿cuáles de
Responder: las siguientes afirmaciones son imposibles?
10. ¿Quién vive en Juliaca? I. Carolina está enseñando Cálculo.
a. Rubén c. Francisco e. José Luis II. Juan está enseñando Geometría.
b. Pablo d. Enrique III. Renzo está enseñando Geometría.
11. ¿Qué profesión ejerce Rubén? a. Solo I c. Solo III e. Todas
a. Veterinario c. Ingeniero e. Abogado b. Solo II d. Ninguna
b. Médico d. Matemático 17. Si Renzo está enseñando Cálculo, ¿cuáles de las si-
12. Pablo es el mejor amigo de: guientes afirmaciones son verdaderas?
a. Enrique c. José Luis e. No se puede I. Carolina enseña Trigonometría.
b. Francisco d. Rubén determinar II. Juan enseña Geometría.
• Carolina, Isabel, Juan, Manuel, Pedro y Renzo son III. Pedro enseña Álgebra.
profesores de secundaria de un determinado cole- a. Solo I c. Solo III e. I y III
gio. Durante las horas de clase se observa que cada b. Solo II d. I y II
uno enseña, simultáneamente, una de las siguientes
• Virginia, Eliana, Cynthia, Andrea y Sandra son: can-
materias: Aritmética, Álgebra, Cálculo, Geometría,
tante, escultora, bailarina, pintora y actriz, aunque
Razonamiento y Trigonometría, de acuerdo a las si-
no necesariamente en ese orden. Todas ellas toman
guientes condiciones:
infusiones, excepto una, y sus infusiones preferidas
- Carolina enseña Aritmética, Cálculo y Trigonometría.
son mate de coca, anís, manzanilla y tilo.
- Isabel enseña Razonamiento y Trigonometría.
- La que prefiere anís es vecina de la actriz y no es
- Juan enseña Geometría y Trigonometría. pintora.
- Manuel enseña Álgebra y Razonamiento. - Andrea estudió con la bailarina en el colegio y
- Pedro enseña Álgebra y Cálculo. siempre ha preferido la manzanilla.
- Renzo enseña Aritmética, Cálculo y Geometría.
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- Cynthia es más alta que Eliana y que la pintora, y

13. Si Carolina no está enseñando Aritmética, ¿quién po- nunca toma infusiones.
drá estar enseñando dicha asignatura? - La escultora es Eliana y es más alta que la que
a. Isabel c. Manuel e. Renzo toma anís.
b. Juan d. Pedro - A la cantante le gusta el mate de coca y es más
14. Si Carolina está enseñando Cálculo, ¿cuáles de las si- alta que Sandra.
guientes afirmaciones debe ser verdadera? 18. ¿Quién es la pintora?
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I. Isabel está enseñando Trigonometría. a. Cynthia d. Sandra

II. Juan está enseñando Geometría. b. Andrea e. Eliana
III. Manuel está enseñando Álgebra. c. Virginia

20 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

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Regla de tres simple y compuesta

1. Un grupo de 5 jardineros iban a podar un jardín en 10. Si 18 obreros pueden terminar una obra en 65 días,
6 horas. Sólo fueron 3 jardineros. ¿Qué tiempo em- ¿cuántos obreros se requieren para terminarla en 26
plearán en podar el jardín? días?
a. 12 h c. 10 h e. 14 h a. 45 b. 42 c. 36 d. 48 e. 40
b. 9 h d. 8 h 11. Un grupo de 9 peones puede cavar una zanja en
2. El precio de docenas de naranjas es S/. 24 ¿Cuál será 4 días. ¿Cuántos peones más se deberían contratar,
el precio de 18 naranjas? para cavar la zanja en solo 3 días?
a. S/. 12,20 c. S/. 16,20 e. S/. 10,50 a. 12 b. 3 c. 6 d. 9 e. 15
b. S/. 15,30 d. S/. 14,40 2
12. En 12 días, 8 obreros hicieron de una obra. ¿En
2 3
3. Un terreno se vende por partes, los se vendieron cuántos días más harán el resto de la obra?
5
1
en $ 3 000. ¿En cuánto se vendería del terreno? a. 12 días c. 9 días e. 6 días
3
a. $ 2 800 c. $ 2 200 e. $ 2 500 b. 3 días d. 8 días
b. $ 1 600 d. $ 2 750 13. Por pintar todas las caras de un cubo, se cobró S/. 15.
5 ¿Cuánto se cobrará por pintar solo 2 de sus caras?
4. Se vendió los de un terreno en $ 2 500. ¿En cuán-
9 a. S/. 2,50 c. S/. 7,50 e. S/. 6
to se venderá la otra parte?
b. S/. 5 d. S/.4,50
a. $ 2 000 c. $ 1 750 e. $ 2 250
14. Si 3 de cada 576 encendedores que se fabrican re-
b. $ 1 800 d. $ 1 500 sultan defectuosos; ¿cuántos encendedores, sin de-
5. Una secretaria escribe a máquina, a razón de 180 pa- fecto, habrán en un lote de 2 880 encendedores?
labras por minuto. ¿A qué hora terminará con un dicta- a. 2 877 c. 2 868 e. 2 855
do de 5 400 palabras, si comenzó a las 9:52 a.m.?
b. 2 875 d. 2 865
a. 10:42 a.m. c. 10:24 a.m. e. 10:22 a.m.
15. Un grupo de 9 secretarias se comprometió en hacer
b. 10:28 a.m. d. 10:18 a.m un trabajo de mecanografía en 6 horas. Después de
6. En el Hogar de los Petizos, hay desayuno para 24 ni- 2 horas de trabajo, se retiran 3 secretarias. ¿En cuán-
ños durante 20 días. Después de 5 días, se retiraron tas horas más, del tiempo acordado, terminarán el
9 niños. ¿Calcula el número de días que habrá desa- trabajo las secretarias que quedan?
yuno para los restantes? a. 3 h c. 2 h e. 2,5 h
a. 21 b. 24 c. 22 d. 25 e. 23 b. 1,5 h d. 3,5 h
7. Un pintor emplea 45 minutos en pintar una pared 16. En cierta población de 2 500 habitantes, se consu-
cuadrada de 3 metros de lado. ¿Qué tiempo em- men 1 500 kg de harina en 3 días. ¿Cuántos habitan-
pleará en pintar otra pared de 4 metros de lado? tes consumirán 450 kg en 2 días?
a. 75 min c. 80 min e. 76 min a. 1 150 c. 1 075 e. 1 025
b. 8min d. 72 min b. 1 125 d. 1 175
3
8. Un agricultor demoró 8 horas en sembrar un terreno 17. 12 obreros demoraron 5 días en hacer los de una
FICHAS COREF ONET
5
de forma cuadrada, de 120 m de lado. ¿Qué parte obra; ¿en qué tiempo terminarán la obra 8 obreros?
de otro terreno de 160 m de lado podrá sembrar en a. 6 días c. 5 días e. 9 días
12 horas?
b. 10 días d. 7 días
a. 5 m b. 25 m c. 27 m d. 9  m e. 15  m
6 48 32 16 36 18. En un estudio contable trabajan 6 contadores que
llevan la contabilidad de 4 empresas. Si demoran 8
9. Un ciclista recorre 75 m cada 3 segundos; ¿cuántos
1 días en dar el balance de dichas empresas, ¿cuántos
Ediciones Corefo

kilómetros recorrerá en hora? contadores más se deben contratar si se necesita el

4
balance de 3 empresas en 4 días?
a. 37,5 km c. 17,2 km e. 24,5 km
a. 3 b. 1 c. 4 d. 5 e. 6
b. 43,5 km d. 22,5 km

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 21

 Fichas nivel cero

19. Cinco niños se comieron 5 chocolates en 5 segun- 28. Si 4 cajistas en 20 días, trabajando al día 6 horas,
dos. ¿En qué tiempo se comió un chocolate, un niño? componen 80 folletos de 50 páginas cada folleto y
a. 1 s b. 10 s c. 5 s d. 6 s e. 8 s de 30 líneas cada página, ¿cuántos días necesitaran
10 cajistas trabajando al día 8 horas, para componer
20. Un grupo de 8 peones realizan un trabajo. ¿Cuántos 100 folletos de 500 páginas cada folleto y de 40 lí-
peones como mínimo se deberían contratar, para neas cada página?
que trabajando 8 horas diarias, se pueda realizar el
a. 10 b. 30 c. 15 d. 12 e. 9
trabajo en 2 días?
a. 12 b. 4 c. 6 d. 2 e. 5 29. Una cuadrilla de 15 hombres se comprometen a ter-
minar en 14 días cierta obra. Al cabo de 9 días solo
21. Una familia de 4 personas, gasta S/. 1 500 en 3 me- 3
ses. ¿Cuánto gastará la familia en 5 meses, si uno de han hecho de la obra. ¿Con cuántos hombres
7
sus miembros se va? tendrán que ser reforzados para terminar la obra en
a. S/. 1 620 c. S/. 1 850 e. S/. 1 875 el plazo fijado?
b. S/. 1 275 d. S/.1 825 a. 15 b. 18 c. 20 d. 21 e. 19
22. Un grupo de 30 obreros, se comprometió en hacer 30. El transporte en carro de 20 toros hasta una distan-
una obra en 15 días. Después de 9 días, sólo han he- cia de 800 km pesando cada toro 400 kg ha costado
3 S/. 4  000. ¿Qué distancia se habrá transportado 50
cho de la obra. ¿Cuántos obreros se deberán con-
11 toros de 1  200 kg cada uno costando el transporte
tratar para terminar la obra en el tiempo acordado? S/. 18 000?
a. 60 b. 80 c. 120 d. 90 e. 150 a. 980 km c. 1 080 km e. 1 320 km
23. 15 latas de leche son necesarias para 7 niños, por 2 b. 1 040 km d. 1 120 km
días. ¿Cuántas latas de leche necesitan 4 niños, para 31. Para recorrer los 4 lados de un rectángulo de tres
7 días? metros de largo y dos de ancho, una hormiga de-
a. 25 b. 45 c. 18 d. 20 e. 30 mora 8 minutos. ¿Cuántos minutos tardará la misma
24. 6 alumnos demoran 48 minutos en resolver 3 se- hormiga en recorrer los lados de otro rectángulo de
paratas de 12 problemas cada una. ¿Qué tiempo 9 metros de largo y 6 de ancho?
emplearán 9 alumnos en resolver 6 separatas de 18 a. 12 min c. 18 min e. 24 min
problemas cada una? b. 15 min d. 20 min
a. 105 min c. 90 min e. 94 min 32. Un ingeniero debidamente preparado tiene un ren-
b. 92 min d. 96 min dimiento promedio de 90%. Si éste puede formular
25. 44 obreros, trabajando 10 horas diarias, han emplea- y evaluar un proyecto en 15 días, ¿en cuántos días
do 12 días en cavar una zanja de 440 m de largo. podría hacer el mismo trabajo otro ingeniero con un
¿Qué largo tendrá la zanja cavada por 24 obreros, rendimiento del 50%?
trabajando 8 horas diarias, durante 15 días? a. 9 b. 18 c. 27 d. 20 e. 10
a. 250 m c. 260 m e. 270 m 33. El anfitrión de una fiesta calculó que para sus 40 in-
b. 240 m d. 280 m vitados tendría bebidas durante 4 horas. Pero resultó
FICHAS COREF ONET

26. 12 vacas producen 150 litros de leche, en 2 días. que después de 1 hora que comenzó la fiesta, lle-
¿Cuántos litros de leche producirán 8 vacas en 6 días? garon a un mismo tiempo 20 amigos de su promo-
ción. ¿Qué tiempo más durará las bebidas?
a. 450 litros c. 280 litros e. 360 litros
1 1 1
b. 300 litros d. 320 litros a. 3 h b. 3  h c. 2  h d. 2  h e. 2 h
4 4 2
27. En 6 días, 16 obreros han construido una pared que 34. Un grupo de obreros realiza una obra en “d” días, pero
tiene de largo 18 m. de altura, 6 metros y 95 cm. si agregamos 8 obreros, el número de días disminuirá
Ediciones Corefo

de espesor. Si hubieran trabajado solo 12 obreros. en 1. Calcula “d” si es el mayor entero posible, además
¿Cuántos días habrían empleado? el número de obreros iniciales es menor que 45.
a. 6 b. 7 c. 8 d. 10 e. 9 a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8

22 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

Problemas sobre fracciones

–1 5 3
1– 1 1– 1 1– 1 8. Luego de pagar de S/. 240 me queda de
6 7 8 8 7
1. Calcula: M = S/. 210. ¿Cuánto tenía?
1+ 1 1+ 1 1+ 1
6 7 8 a. S/. 450 c. S/. 240 e. S/. 250
b. S/. 210 d. S/. 200
a. 3,6 b. 2,4 c. 2,5 d. 2,1 e. 3,2
1 1
9. Calcula de de 560.
2. Efectúa: 2 4

1 1 1 2 3 a. 10 b. 40 c. 70 d. 80 e. 50
+ + 1– ·
M= 2 3 4 : 3 5
10. ¿Qué fracción de 102 es 68?
3 1 3 2 15
· · ·
8 3 2 5 5 a. 1 b. 2 c. 3 d. 3 e. 4
2 3 4 4 3
a. 25 b. 27 c. 28 d. 30 e. 26
11. ¿Qué fracción de 105 es 45?
3. Calcula: a. 1 b. 3 c. 3 d. 2 e. 53
–1 –1 2 4 7 5
4 4 1 2
M= · ·1 ·
5 5 2 5 12. Calcula:
1 1 4
5 de de de 105
a. b. 3 c. 2 d. 5 e. 1 2 3 5
3 5 5 2 4
a. 14 b. 12 c. 16 d. 13 e. 18
4. Efectúa:
–1 –1 13. En un salón de la academia solo asistieron a un exa-
1 – 5–1 1 2
M= –1– 1– men los de los alumnos y de éstos aprueban los
5 5 3
3
. Si los desaprobados son 24. ¿Cuántos alumnos
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 7
hay en dicha aula?
5. Calcula: a. 60 b. 57 c. 63 d. 66 e. 68
M=1– 1
1 2 3
1+ 14. En una reunión los son mujeres y de los varo-
1 3 5
1–
5 nes son casados mientras que los otros 6 son solte-
a. 1 b. 8 c. 2 d. 17 e. 16 ros. ¿Cuántos hay en la reunión?
8 15 16 17
a. 45 b. 60 c. 55 d. 48 e. 50
1
FICHAS COREF ONET
6. Luego de perder de mi dinero. ¿Qué parte me 15. Al retirarse 14 personas de una reunión se observa
3 2
queda? que ésta queda disminuida en sus . ¿Cuántos que-
9
a. 1 b. 1 c. 3 d. 2 e. 1 daron?
4 3 4 3 5
a. 60 b. 56 c. 49 d. 50 e. 63
7. Para poder vender mi televisor tuve que descontarle
1 16. Un futbolista disparó 18 penales, acertando 15. ¿Qué
de su valor. ¿Qué parte fue la que se pagó? parte de los penales que acertó, no acertó?
9
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a. 7 b. 8 c. 3 d. 7 e. 11 a. 1 b. 1 c. 5 d. 1 e. 1
9 9 10 10 15 3 5 6 6 4

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 23

 Fichas nivel cero

17. Un ómnibus tiene cierta cantidad de pasajeros; en depósito se llenará si su capacidad es la suma de las
2
el primer paradero se bajan los y suben 15, en el capacidades de los 2 primeros?
2 5
segundo se bajan los
3
y suben 35. ¿Cuántos pasa- a. 1 b. 2 c. 27 d. 11 e. 1
jeros tenía el ómnibus inicialmente si llegó al tercer 3 5 20 15 4
paradero con 50 pasajeros? 24. Se tiene una botella de vino, de la cual se bebe la
a. 50 b. 45 c. 60 d. 48 e. 46 quinta parte y se rellena con agua, la séptima parte
7
y se vuelve a llenar con agua pero solo hasta los
5
2 de la botella. ¿Cuál es la relación final entre el vino y
18. Un vendedor de huevos, vende de su canasto,
1 5 el agua?
vuelve a vender del resto y en una tercera venta,
3
vende la mitad del nuevo resto. Si añadiera 34, a los a. 17 b. 4 c. 7 d. 32 e. 24
32 7 4 17 25
que le quedan, el número primitivo, quedaría au-
1 1
mentado en . ¿Cuántos huevos había en la canasta? 25. De un recipiente que está lleno. Se extrae de su
3 6
a. 20 b. 30 c. 40 d. 48 e. 50 contenido; ¿qué parte se deberá volver a extraer
1
para que quede del volumen original?
1 3
19. Un cartero dejó de las cartas que lleva, en una 1 1
3 5 a. b. c. 3 d. 1 e. 1
oficina, los en un banco, si aún le quedaban 34 3 6 5 9 8
8
cartas por distribuir. ¿Cuántas cartas tenía para distri- 26 Se mezclan 25 litros de agua con 75 litros de leche.
buir? Si extraemos 24 litros de la mezcla, ¿cuántos litros
a. 60 b. 70 c. 80 d. 90 e. 50 son de leche?
a. 6 l b. 10 l c. 18 l d. 7 l e. 11 l
20. Jorge compra cierta cantidad de naranjas, a su her-
mana le regala la mitad de lo que compra más 4 na- 27. Una persona que tenía S/. 480, pierde y gana alter-
1 3 2
ranjas, a su vecina la mitad de lo que le queda más nadamente en 3 juegos: ; y de lo que le iba
3 6 7
2 naranjas. ¿Cuántas naranjas compró si al final le so- quedando. ¿Cuánto dinero le quedó al final?
braron 16 naranjas?
a. S/. 200 c. S/. 400 e. S/. 100
a. 52 b. 96 c. 48 d. 80 e. 60 b. S/. 300 d. S/. 500
21. En un salón de 50 alumnos se observa que la sép- 3 1
tima parte de las mujeres son rubias, y la onceava 28. Los de un barril más 7 litros son de vino y me-
4 3
parte de los hombres usan lentes. ¿Cuántos hom- nos 20 litros son de agua. ¿Cuántos litros son de
bres no usan lentes? vino?
a. 22 b. 28 c. 2 d. 20 e. 4 a. 124 l b. 120 l c. 135 l d. 624 l e. 101 l

22. Un galgo persigue a una liebre que le lleva 90 saltos 3 4 6

29. ¿Qué parte de los de los de los de 210 es
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de ventaja, sabiendo que el galgo da 7 saltos, mien- 5 7 4

3 8
tras que la liebre da 6 saltos, y que 4 saltos de la lie- los de los de 15?
2 5
bre equivalen a 3 del galgo. ¿Cuántos saltos dará el
a. 1 b. 2 c. 1 d. 2 e. 1
galgo para alcanzar a la liebre? 3 5 5 9 9
a. 210 b. 189 c. 162 d. 225 e. 270 1
30. Luego de jugar a los dados perdí de mi dinero.
4
23. Se distribuyó 300 litros de gasolina entre 3 depósi- En un nuevo juego, ¿qué parte tendría que ganar
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tos en partes iguales, el primero se llena hasta sus para tener lo que tenía al inicio?
3 3
y el segundo hasta los . ¿Qué fracción del tercer a. 1 b. 215 c. 114 d. 2 e. 115
5 4 3 9

24 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

2 ¿Cuántos litros de vino y de agua hay en la última

31. Hay 45 alumnos en la clase de R.M. de los alum-
1 3 mezcla?
nos son varones y de estos alumnos varones son
2 a. 30 y 50 l c. 36 y 44 l e. 34 y 46 l
de ojos verdes. ¿Cuántos alumnos varones de ojos
b. 48 y 32 l d. 27 y 53 l
verdes hay en la clase?
2
a. 16 b. 8 c. 9 d. 15 e. 10 39. Betty distraída, como siempre, perdió del dinero
7
que le encargaron. ¿Qué parte de lo que queda ser-
32. Un jugador pierde en cada uno de los tres juegos
1 virá para reponer lo perdido?
sucesivos de lo que le queda y en el cuarto juego
3 a. 2 b. 3 c. 2 d. 2 e. 5
gana el doble de lo que le quedaba después del ter- 3 5 7 5 7
cero, resultando con S/. 8 800. ¿Cuánto tenía al inicio?
1
a. S/. 9 800 c. S/. 10 110 e. S/. 9 900 40. En una fiesta la parte del número de hombres es
7 5
b. S/. 10 200 d. S/. 9 950 igual a los del número de mujeres. ¿Qué parte de
9
7 los reunidos representan las mujeres?
33. He gastado de mi dinero, pero si en lugar de ha-
8 7 3 a. 9 b. 17 c. 3 d. 5 e. 7
ber gastado los hubiera gastado ahora tendría 22 40 20 27 44
8 5
S/. 5 687 más. ¿Cuánto tenía? 41. Federico puede hacer una obra en 12 días y Améri-
a. S/. 20 490 c. S/. 21 760 e. S/. 20 680 co puede hacer la misma obra en 10 días. Federico
b. S/. 20 980 d. S/. 21 840 empieza la obra durante 4 días, luego recibe la ayu-
da de Américo, terminando juntos la obra.
34. Un padre de familia recibe cierta cantidad de dinero
3 ¿En qué tiempo terminarán la parte que falta de la obra?
por escolaridad. Si gasta los de lo que recibió y aún
5 88
le quedan S/. 120, ¿cuánto recibió por escolaridad? a. días c. 40 días e. 7 días
11 11 2
a. S/. 200 c. S/. 300 e. S/. 280
11 d. 3 días
b. S/. 250 d. S/. 350 b. días
13
35. Calcula una fracción equivalente a 0,8; cuyo numera- 1
42. Una persona ya avanzó de su recorrido. ¿Qué
dor está comprendido entre 25 y 40 y su denomina- 5
dor entre 40 y 53. fracción de lo que le falta debe avanzar para llegar a
8
los del recorrido?
a. 36 b. 34 c. 32 d. 36 e. 32 15
45 49 50 47 37
a. 5 b. 6 c. 8 d. 7 e. 5
36. Andrea puede hacer una obra en 8 días y Belinda la 12 13 15 12 13
misma obra en 12 días. ¿En qué tiempo terminarán 43. De los tres caños que fluyen a un estanque, uno de
la obra si es que trabajan juntas? ellos lo puede llenar solo en 36 horas, otro en 30
a. 4,4 días c. 2,5 días e. 2 días
horas y el otro en 20 horas; abriendo los tres caños
b. 4,8 días d. 2 días 20 horas 2
a la vez, ¿en cuánto tiempo se llenarán las partes
3
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37. Roxana hace un trabajo en 12 días y Diego hace el del estanque?
mismo trabajo en 60 días. Después de trabajar jun- a. 4 horas d. 5 horas 30 minutos
tos durante 2 días, se retira Roxana. ¿En qué tiempo b. 5 horas e. 6 horas 30 minutos
terminará Diego la parte que falta? c. 6 horas
a. 25 días c. 50 días e. 48 días 44. Se llena un recipiente de 8 litros con 5 litros de al-
b. 36 días d. 14 días cohol y el resto con agua. Se utiliza una cuarta parte
de la mezcla y se reemplaza con agua.
38. De un depósito de 64 litros de vino y 16 litros de
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agua, se extraen 20 litros de la mezcla y se reempla- ¿Cuántos litros de alcohol queda en el recipiente?
za con agua y nuevamente se sacan 20 litros de la a. 2,5 l c. 1,5 l e. 3,75 l
nueva mezcla y son reemplazadas por agua. b. 2 l d. 3 l

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 25

 Fichas nivel cero

Problemas con tanto por ciento

1. ¿Qué tanto por ciento de 480 es 24? 9. Si Manuel tuviera el 25% menos de la edad que tie-
a. 6% b. 5% c. 8% d. 12% e. 9% ne, tendría 30 años. ¿Cuántos años tendrá dentro de
6 años?
2. La figura mostrada: ABCD es un cuadrado; siendo a. 36 años c. 46 años e. 48 años
“P” y “Q” puntos medios. Calcula que tanto por cien- b. 24 años d. 52 años
to del área del cuadrado es el área de las regiones 10. Si vendiera mi libro de Razonamiento Matemático
sombreadas. en un 25% más; costaría 20 soles. ¿Cuál es el precio
a. 50% B P C real del libro?
a. S/. 16 c. S/. 30 e. S/. 50
b. 60%
b. S/. 25 d. S/. 45
c. 62,5% Q
11. Si Carla tuviera el 25% más de la edad que tiene,
d. 37,5%
tendría 65 años. ¿Qué edad tuvo hace 4 años?
e. 30% A D a. 56 años c. 46 años e. 52 años
3. La figura mostrada: ABCD, es un rectángulo; siendo b. 48 años d. 42 años
“P” y “Q” puntos medios. Calcula que tanto por cien-
12. Una señora va al mercado, donde al comprar un
to del área del rectángulo es el área de la región
cierto número de naranjas le regalan un 12% de las
sombreada.
que compró. Obteniendo así 224 naranjas. ¿Cuántas
a. 60% P naranjas compró?
B C
b. 50% a. 400 c. 200 e. 240
c. 70% Q b. 600 d. 120
d. 40% 13. Jaime reparte su fortuna de la siguiente manera: a
A D
e. 30% Rosa le da el 28% de la fortuna: a María el 32% y a
Fidel los S/. 160 restantes. ¿De cuánto fue la fortuna?
4. Dos descuentos sucesivos del 20% y 40%. ¿A qué a. S/. 800 c. S/. 320 e. S/. 840
único descuento equivale?
b. S/. 400 d. S/. 480
a. 48% b. 52% c. 44% d. 58% e. 54% 14. En una reunión hay 8 hombres y 12 mujeres. ¿Cuán-
5. Tres descuentos sucesivos del 10%, 30% y 50% equi- tas mujeres se deben ir para que el % de hombres
valen a un único descuento de: represente aumentado en un 40%?
a. 10 b. 120 c. 8 d. 20 e. 13
a. 1,5% c. 68,5% e. 56%
b. 52% d. 47,5% 15. En una reunión el 40% del total de personas son
mayores de edad. Si se retiran la mitad de estos.
6. Dos incrementos sucesivos del 20% y 30%. ¿A qué ¿Cuál es el nuevo porcentaje de menores de edad?
aumento equivale? a. 20% c. 75% e. 25%
a. 44% c. 60% e. 56% b. 30% d. 15%
b. 50% d. 55%
16. Dos personas juntas tienen S/. 10 000. Si el 50% de
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7. Luego de hacerle dos descuentos sucesivos de 20% lo que tiene la primera equivale al 75% de lo que
y 10%, un artículo cuesta S/.288. ¿Cuál era su precio tiene la segunda. ¿Cuánto tiene la primera persona?
original? a. S/. 1 500 c. S/. 6 000 e. S/. 3 000
a. S/. 300 c. S/. 400 e. S/. 380
b. S/. 4 000 d. S/. 4 800
b. S/. 350 d. S/. 320
17. Un contratista recarga el precio de una casa en el
8. Si el 15% del 40% de un número es 15 000. ¿Cuál es 25% de su valor, si al venderla descuenta el 12% a
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el 20% del 50% de dicho número? un comprador. ¿Cuál es el porcentaje de utilidad?

a. 15 000 c. 35 000 e. 28 000 a. 125% c. 13% e. 15%
b. 25 000 d. 40 000 b. 10% d. 8,5%

26 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

17. El 20% menos de A es igual al 2% más de B. 27. Un círculo disminuye en 36% de su área. ¿En qué
Si A + B = 364. Calcula A – B porcentaje habrá disminuido su radio?
a. 160 b. 204 c. 36 d. 108 e. 44 a. 60% b. 40% c. 20% d. 80% e. 50%
18. ¿Qué porcentaje de A es B, si: 28. Cuando el lado de un cuadrado se incrementa en
30% A = 50% B? un 20% resulta que el área aumenta en 176 m2. Cal-
a. 33% c. 50% e. 166,66% cula el lado inicial del cuadrado.
b. 45% d. 60% a. 10 m c. 20 m e. 15 m
19. El 40% del 50% de x es el 30% de y. ¿Qué porcenta- b. 12 m d. 16 m
je de (2x + 7y) es (x + y)? 29. A una reunión asistieron 210 personas, se sabe que
a. 25% c. 20% e. 22,5% el 80% de las mujeres están bailando y el 40% de
b. 12,5% d. 10% los varones no están bailando. ¿Cuántos varones
asistieron a dicha reunión?
20. Si el 10% de una cantidad A es igual al 15% de una a. 90 b. 100 c. 120 d. 130 e. 140
cantidad B y el 15% de esta cantidad es igual al 30%
de otra cantidad C. ¿Qué porcentaje de C será el 30. Si el A% de 300 es B; y el B% de 30 es 27. ¿Cuál es
100% de A? el valor de A?
a. 100 b. 150 c. 200 d. 300 e. 400 a. 90 b. 70 c. 30 d. 25 e. 38
21. Si el radio de una esfera aumenta en 100%. ¿En qué 31. Si el precio de un artículo luego de habérsele he-
porcentaje varía su volumen? cho dos descuentos sucesivos del 20% y 10% es de
a. 300% c. 700% e. 900% S/. 14 400. ¿Cuál es el precio que tenía antes de di-
chos descuentos?
b. 400% d. 800%
a. S/. 24 200 c. S/. 25 600 e. S/. 24 600
22. Los lados de un cuadrado se triplican. ¿En qué por- b. S/. 20 000 d. S/. 21 400
centaje aumenta el área?
32. Un objeto fue vendido en 2 240 soles dejando una
a. 300% c. 900% e. 200% utilidad del 40%. ¿En cuánto deberá venderse para
b. 600% d. 800% ganar solamente el 30%?
a. 2 080 c. 1 780 e. 2 170
23. ¿Qué porcentaje es el 20% del 50% de 60; del 60%
del 40% de 50? b. 1 600 d. 2 050
a. 50% c. 40% e. 48% 33. El área de un cuadrado es 100 m2, si sus lados se re-
b. 2,5% d. 32% ducen 6 m. ¿En qué porcentaje disminuye su área?
a. 64% c. 90% e. 16%
24. Si el 84% de A es igual a 105% de (A – 120). ¿Qué
b. 84% d. 44%
porcentaje de A representa 192?
a. 16% c. 32% e. 48% 34. Lucho tiene un automóvil que vale S/. 400 000 y se
lo vende a Walter con una pérdida del 10%. Walter
b. 24% d. 36%
se lo revende a Lucho con una ganancia del 10%.
25. Tres aumentos sucesivos del 10%, 60% y 80% equi- ¿Quién ganó y cuánto? FICHAS COREF ONET
vale a un único incremento de: a. Lucho: 40 000 d. Walter: 36 000
a. 200% c. 216,8% e. 178,2% b. Walter: 40 000 e. Lucho: 12 000
b. 116% d. 126,8% c. Lucho: 36 000
26. Si la longitud de una circunferencia aumenta en un 35. Un cajón contiene 4% de huevos rotos del total, si el
40%. ¿Qué ocurre con el área del círculo? 5% de la diferencia entre este total y los rotos es 36.
Ediciones Corefo

a. Aumenta 196% d. Aumenta 44% En el cajón hay:

b. Aumenta 144% e. Aumenta 40% a. 750 huevos c. 400 huevos e. 720 huevos
c. Aumenta 96% b. 960 huevos d. 360 huevos

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 27

 Fichas nivel cero

Aplicaciones comerciales del tanto por ciento

1. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 150 para 10. En cierto negocio, se vendió en S/. 600 lo que había
ganar el 30%? costado S/. 560, ¿qué % del costo se ganó? (Aproxi-
a. S/. 180 c. S/. 195 e. S/. 210 madamente)
b. S/. 190 d. S/. 200 a. 8,2% b. 7,1% c. 6,5% d. 7,8% e. 6,7%

2. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 270 para 11. Si compré un televisor en $240 y lo quiero vender ga-
ganar el 10% del precio de venta? nando el 30% del costo, ¿cuál es el precio de venta?
a. S/. 300 c. S/. 292 e. S/. 350 a. $ 288 c. $ 324 e. $ 252
b. S/. 310 d. S/. 297 b. $ 312 d. $ 272
3. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 160 para 12. Francisco vendió su bicicleta en $150 ganando el
ganar el 10% del precio de costo, más el 20% del 25% de lo que le costó. ¿Cuánto pagó Francisco por
precio de venta? la bicicleta?
a. S/. 200 c. S/. 240 e. S/. 280 a. $ 100 c. $ 90 e. $ 125
b. S/. 220 d. S/. 260 b. $ 120 d. $ 110

4. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 270 para 13. ¿Qué tanto por ciento del costo se pierde, cuando
ganar el 20% del precio de costo, más el 10% del se vende en S/. 104, lo que había costado S/. 160?
precio de venta, más S/. 18? a. 25% c. 32% e. 40%
a. S/. 350 c. S/. 380 e. S/. 420 b. 30% d. 35%
b. S/. 360 d. S/. 400 14. Al vender una cocina en $170 se perdió el 15% del
costo. ¿Cuál fue el precio de costo?
5. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 180 para
ganar el 30%? a. $ 180 c. $ 220 e. $ 250
a. S/. 230 c. S/. 232 e. S/. 234 b. $ 200 d. $ 240
b. S/. 231 d. S/. 233 15. ¿A qué precio se debe vender un reloj que costó
S/. 255 y se quiere ganar el 15% del precio de venta?
6. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 360 para
a. S/. 320 c. S/. 340 e. S/. 310
ganar el 10% del precio de venta?
a. S/. 396 c. S/. 420 e. S/. 450 b. S/. 306 d. S/. 300
b. S/. 400 d. S/. 380 16. Un mayorista vende computadoras en $ 700, ganan-
do el 20% del precio de venta. ¿Cuál es el precio de
7. César decide aumentar en 20% el precio a un artícu- costo de cada computadora?
lo. Pasados diez días, como nadie compra, disminu- a. $ 560 c. $ 504 e. $ 490
ye en 20% el precio del mismo artículo y logra así la
b. $ 540 d. $ 480
venta. Entonces César:
a. Ni ganó ni perdió d. Ganó el 4% 17. Se vendió un artículo en S/. 450 ganándose el 25%
del costo. ¿Cuál sería el precio de venta, si se quiere
b. Ganó el 20% e. Perdió el 4%
FICHAS COREF ONET

ganar el 40% del costo?

c. Perdió el 20%
a. S/. 520 c. S/. 504 e. S/. 490
8. Alejandra vende una cocina en S/. 240, ganando el b. S/. 540 d. S/. 480
20% del costo. ¿Cuál es el precio de la cocina?
a. S/. 180 c. S/. 200 e. S/. 220 18. Se vende dos filmadoras en $ 720 cada una. En
una de ellas se gana el 20% del costo y en la otra
b. S/. 196 d. S/. 216
se pierde el 20%. ¿Cuánto se ganó o perdió en esta
9. Se vendió un escritorio en S/. 240, ganando el 20% venta?
Ediciones Corefo

del precio de venta. ¿Cuánto costó el escritorio? a. se ganó $ 60 d. se perdió $ 80
a. S/. 192 c. S/. 196 e. S/. 205 b. se perdió $ 60 e. no se ganó ni perdió
b. S/. 180 d. S/. 200 c. se ganó $ 80
28 Razonamiento matemático 4 - Secundaria
 Fichas nivel cero

19. Al precio de costo de un artículo se le recarga el 27. Para fijar el precio de venta de un artículo, se au-
25%, ¿cuál es el mayor tanto por ciento de rebaja mentó el costo en un 40%, pero al vender se hizo
que se puede hacer sobre este precio para no per- una rebaja del 20%. ¿Qué tanto por ciento del costo
der? se ha ganado?
a. 15% b. 17% c. 25% d. 20% e. 18% a. 10% c. 14% e. 20%
20. Para fijar el precio de venta de un artículo se au- b. 12% d. 16%
menta su costo en 40% y al momento de venderlo 28. El precio de venta de un objeto es de S/. 897, el co-
se hace una rebaja del 10% del precio fijado. ¿Qué merciante ganó en esta operación el 15%. Si el be-
tanto por ciento del precio de costo se gana final- neficio neto fue de S/. 97, calcula los gastos que se
mente? producen en la venta.
a. 30% b. 20% c. 24% d. 25% e. 26% a. S/. 10 c. S/. 20 e. S/. 30
21. El costo de fabricación de un producto es S/. 260. Si b. S/. 15 d. S/. 25
se vendió dicha mercadería en S/. 600, ¿qué % de la
29. La venta de un artículo produce un cierto gasto. Se
venta se ganó? (Aproximadamente)
vende un artículo en $ 3 300, en el cual se está ga-
a. 79,4% c. 82,1% e. nando el 10% del costo y la ganancia neta que es
b. 84,6% d. 86,4% $ 240. ¿A cuánto ascendió el gasto?
22. El dueño de una tienda compra mercadería por a. $ 50 b. $ 60 c. $ 70 d. $ 65 e. $ 80
S/. 420. Si vendió dicha mercadería en S/. 600, ¿qué
% de la venta ganó? 30. Al vender una huerta, gané el 14% de lo que me
costó más el 40% del precio de venta. ¿Qué porcen-
a. 27% c. 30% e. 32% taje del costo estoy ganando?
b. 33% d. 26,6% a. 64% c. 70% e. 90%
23. Se adquirió un lote de camisas por S/. 120. Si se b. 56% d. 80%
quiere vender ganando el 10% del costo, ¿cuál será 31. Oscar compró una calculadora y para venderla recar-
dicho precio de venta? gó al precio que le costó en un 30%. Al momento
a. S/. 132 c. S/. 142 e. S/. 160 de venderla a su amigo Juan, le hizo una rebaja del
b. S/. 144 d. S/. 148 30% resultando perjudicado en S/. 54. Determina
cuál fue su precio de venta.
24. Una persona compró un reloj en S/. 69. Como tenía a. S/. 540 c. S/. 560 e. S/. 645
necesidad urgente de dinero, tuvo que vender el re-
b. S/. 546 d. S/. 564
loj perdiendo el 15% de la venta. ¿Cuál fue el precio
de venta? 32. El precio de un artículo sufre dos aumentos suce-
a. S/. 62 c. S/. 58 e. S/. 60 sivos de 20% y luego 30%. ¿Qué porcentaje debe
b. S/. 48 d. S/. 52 aumentar ahora para que el porcentaje total de au-
mento sea de 69%?
25. Se vendió un artículo en S/. 450 ganándose el 25% a. 13% c. 8% e. 9% FICHAS COREF ONET
del costo. ¿Cuál sería el precio de venta, si se quiere
b. 10% d. 10,5%
ganar el 50% del costo?
a. S/. 520 c. S/. 504 e. S/. 490 33. ¿En qué porcentaje se debe aumentar el precio de
b. S/. 540 d. S/. 480 costo de un artículo, para fijar su precio de venta al
público, tal que si luego se hace dos descuentos su-
26. ¿Qué tanto por ciento del costo se pierde, si una bi- cesivos del 20% y 20% aún se gane el 60% del pre-
Ediciones Corefo

cicleta que costó $ 140 se vende en $ 119? cio de costo?

a. 10% c. 30% e. 15% a. 110% c. 150% e. 140%
b. 12% d. 18% b. 130% d. 120%

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 29

 Fichas nivel cero

Recorridos eulerianos

1. En la siguiente figura. ¿Cuántos vértices impares hay? 7. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar
a. 2 sin pasar el lápiz dos veces por la misma línea ni le-
b. 4 vantarlo del papel?
c. 6
d. 8
e. 9
2. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar I II III
sin pasar el lápiz dos veces por la misma línea ni le-
vantarlo del papel? a. Solo I c. Solo III e. II y III
b. Solo II d. I y II
8. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar
sin pasar el lápiz dos veces por la misma línea ni le-
I II III vantarlo del papel?
a. I c. III e. I y III
b. II d. II y III
3. ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?
I III

a. 2 b. 5 c. 4 d. 3 e. 6 II
4. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar
a. Solo I c. Solo III e. Todas
sin pasar el lápiz dos veces por la misma línea ni le-
vantarlo del papel? b. Solo II d. II y III
9. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar
sin pasar el lápiz dos veces por la misma línea ni le-
vantarlo del papel?
I II III
a. I b. II c. III d. II y III e. I y III
5. ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?
a. 4
b. 2 I II III
FICHAS COREF ONET

c. 6 a. Todas c. I y III e. Ninguna

d. 8 b. II d. Solo I
e. 9
10. ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?
6. ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?
a. 2
a. 4
b. 4
b. 2
c. 6
Ediciones Corefo

c. 6
d. 8
d. 8
e. 10
e. 9

30 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

11. ¿Qué vértices de la siguiente figura son pares? 16. ¿Qué vértices de la siguiente figura son impares?
C A B C D E

I
B H D K L M N
K J

G
F J I H G F
A E a. B, C, D, G, H, I d. A, E, F, J, K, L, M, N
a. B, H, K d. A, G, K, J, D b. A, E, F, J e. A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
b. A, B, C, D e. F, G, H, I, J, K c. K, L, M, N
c. H, I, J, F, G 17. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar
12. ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura? sin pasar el lápiz dos veces por la misma línea ni le-
vantarlo del papel?
a. 8
b. 6
c. 12
d. 10
e. 14
I II III
13. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar a. Solo I c. Solo III e. I y III
sin pasar el lápiz dos veces por la misma línea ni le- b. Solo II d. I y II
vantarlo del papel?
18. ¿Cuántos vértices pares hay en la siguiente figura?
a. 14
b. 13
c. 11
I II III d. 12
a. I y II c. I y II e. Solo III e. 15
19. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar
b. II y III d. Solo II
sin pasar el lápiz dos veces por la misma línea ni le-
14. ¿Cuántos vértices pares hay en la siguiente figura? vantarlo del papel?
a. 1
b. 2
c. 3
I II III
FICHAS COREF ONET
d. 4
e. 5 a. I y II c. II y III e. Ninguna
b. Solo III d. Solo II
15. ¿Cuántos vértices pares hay en la siguiente figura?
18. ¿Cuántos vértices impares tiene la siguiente figura?
a. 1
a. 10
b. 3
b. 7
c. 4
Ediciones Corefo

c. 8
d. 5
d. 9
e. 2
e. 6

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 31

 Fichas nivel cero

Problemas sobre cortes, estacas y pastillas

1. A una soga de 60 m se hacen 11 cortes para tener 0,5 m de ancho si por cada corte que hace se de-
pedazos de 5 m de largo. ¿Cuántos cortes deben mora 32 segundos. ¿Cuánto tiempo demora en cor-
hacerse si se tomará la mitad del largo de la soga? tar toda la pieza de la tela?
a. 5,5 b. 5 c. 6 d. 11 e. 10 a. 4 min 16 s c. 4 min 48 s e. 4min 50 s
2. A un aro de 20 m de longitud se hace 10 cortes b. 3min 44 s d. 3 min 16 s
para tener pedazos de 2 m de largo. ¿Cuántos cortes
10. Una varilla de oro de 96 cm de largo debe ser cor-
deben hacerse si se tomara la mitad del largo del
tada en retazos de 6cm de longitud cada uno; si la
aro?
persona que nos hará el trabajo cobra S/. 75 por
a. 5 b. 6 c. 4 d. 3 e. 2
todo. ¿Cuánto nos cuesta cada corte?
3. Una regla de madera de 2,8 m de largo se le aplica
a. S/. 8 b. S/. 3 c. S/. 4 d. S/. 5 e. S/. 6
13 cortes, obteniéndose reglitas de “x” longitud cada
una. Calcula el valor de “x”. 11. Un alambre de 247 cm de longitudes. ¿Cuántos cor-
a. 19 b. 20 c. 21 d. 18 e. 17 tes se podrá hacer para obtener pedazos de 13 cm
cada uno?
4. Un joyero cobra S/. 5 Por dividir una barra de hie-
a. S/. 8 b. S/. 3 c. S/. 4 d. S/. 5 e. S/. 6
rro en 2 partes. ¿Cuánto se tendrá que pagar si debe
partirla en 7 pedazos? 12. ¿Cuántos árboles pueden colocarse a lo largo de
a. S/. 30 b. S/. 20 c. S/. 40 d. S/. 80 e. S/. 90 una avenida que tiene 1,5 cm de longitud, los árbo-
les se colocan cada 15 m?
5. Para cortar una madera en 2 partes cobran “N” soles a. 101 c. 104 e. 106
¿Cuántos cobraran como mínimo para cortarlo en 8
b. 102 d. 105
partes?
a. S/. 2N c. S/. 3N e. S/. 4N 13. ¿Cuántas estacas se necesitan para cercar un terreno
b. S/. (2N + 1) d. S/. 7N de forma cuadrada cuya área es igual a 40 000 m2 si
las estacas se colocan cada 5 m?
6. Un sastre para cortar una cinta de tela de 20 m de a. 160 c. 180 e. 190
largo cobra S/. 10 por cada corte que hace, si cada b. 170 d. 150
corte lo hace cada 4 m. ¿Cuánto cobrará por toda la
cinta? 14. Un hombre cercó un jardín en forma rectangular y
utiliza 40 estacas puso 14 por cada uno de los lados
a. S/. 50 c. S/. 40 e. S/. 20
más largos del jardín. ¿Cuántos puso en cada lado
b. S/. 60 d. S/. 30 más corto?
7. Para cortar una pieza de Madera en 2 partes cobran a. 6 b. 7 c. 8 d. 10 e. 12
S/. 20. ¿Cuánto cobrarán como mínimo para cortarlo
en 4 partes? 15. Para cercar un terreno de forma rectangular se han
utilizado 16(m2 – 1) estacas de 2 metros de altura si
a. S/. 40 c. S/. 30 e. S/. 60
las estacas se colocan cada (m – 1) metros. ¿Calcula
FICHAS COREF ONET

b. S/. 20 d. S/. 50 el perímetro?

a. 4(m – 1)2 (m + 1) d. [4(m – 1)]2 (m + 1)
8. Al trozar lana de madeja, logrando pedazos de 8 m
cada uno, si para esto fue necesario efectuar 20 cor- b. 10m (m + 1) e. 15m
tes. ¿Cuál fue la longitud de la lana? c. 17m
a. 162 cm c. 161 cm e. 168 cm 16. Se tiene un terreno rectangular cuyo perímetro es
b. 159 cm d. 172 cm 60 m. ¿Cuántos deberían colocarse cada 3 m, si uno
Ediciones Corefo

de estos mide 2 m de longitud?

9. Un sastre tiene una pieza de tela de 40 m de largo
por 0,5 m de ancho, diario corta 5 m de largo por a. 20 b. 19 c. 21 d. 40 e. 23

32 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

17. Se ha formado un triángulo con personas, donde 25. Un terreno de forma rectangular cuyas dimensiones
en un lado hay 6 personas, en el segundo hay 8 per- son 36 m de largo y 24 m de ancho se va a cer-
sonas y en el tercero hay 5 personas. ¿Cuántas perso- car utilizando estacas uniformemente espaciadas a
nas hay en total; si cada vértice hay una persona? 1,5 m una de otra. ¿Cuántas estacas se utilizaran?
a. 17 b. 16 c. 15 d. 14 e. 13 a. 64 b. 81 c. 80 d. 61 e. 120
18. ¿Cuántas estacas se necesitan para cercar un terre- 26. Rosario compra un frasco conteniendo pasillas y
no cuya forma es de un triángulo equilátero de área tiene que tomarlas durante loa 3 días que está en
10 000 m2 si las estacas se colocan cada 5 m? cama a razón de 2 pastillas cada 3 horas si empezó
a. 60 b. 120 c. 160 d. 200 e. 180 a tomarlas apenas empezó su reposo hasta que cul-
minó. ¿Cuántas pastillas contenía el frasco?
19. Se ha formado un pentágono donde en un lado hay
“a” personas en otro ”b” personas en otro “c” perso- a. 46 b. 48 c. 50 d. 56 e. 58
nas, en otro “d” personas y en el último “e” personas 27. Karina ingiere 3 pastillas cada 6 horas durante 5 se-
¿Cuántas personas hay en total? manas. ¿Cuántas pastillas habrá consumido Karina al
a. a + b + c + d + e d. a + b + c + d + e – 6 final de su tratamiento?
b. a + b + c + d + e – 4 e. a + b + c + d + e + 5 a. 420 c. 426 e. 432
c. a + b + c + d + e – 6 b. 423 d. 429
20. Un terreno rectangular mide 24 m de largo por 6 de 28. Una enfermera da una pastilla cada 36 minutos a un
ancho; cada 3 m se coloca una estaca de, 20 m de paciente durante 9 horas tanto al comienzo como al
altura, el número de estacas que se deben colocar final. ¿Cuántas pastillas tomará el paciente?
en su perímetro es: a. 15 b. 16 c. 17 d. 18 e. 14
a. 19 m b. 20 m c. 21 m d. 22 m e. 48 m
29. Luís debe tomar una píldora “Vitanol” cada 3 horas y
21. En un terreno rectangular se han colocado 80 esta- 2 píldoras Fenapol cada 4 horas Si comenzó su trata-
cas en todo su perímetro, las estacas están distan- miento tomando ambas pastillas. ¿En 3 días cuántas
ciadas entre si 6m cada una. ¿Cuál era el largo del píldoras habrá tomado?
terreno? Si el ancho es 90 m.
a. 54 b. 64 c. 74 d. 63 e. 60
a. 154 m c. 148 m e. 120 m
30. Un frasco de 100 pastillas Adrián debe ingerir 5 pas-
b. 152 m d. 150 m
tillas cada 6 horas a cabo de 4 días. ¿Cuántas pasti-
22. Se colocan 28 postes a lo largo de una avenida cada llas quedan en el frasco?
3 m si cada poste mide 1,5 m. ¿Cuál es la distancia a. 11 b. 12 c. 13 d. 14 e. 15
que hay entre el primer poste y el último.
31. Rosario debe tomar su jarabe cada 5 horas, empe-
a. 82 m c. 81 m e. 140 m
zó el día Martes a las 7 : 00 a.m. ¿Cuántas cuchara-
b. 54 m d. 84 m das de jarabe ha tomado hasta el día sábado a las
23. En un poste de 196 cm de longitud se colocan 29 4 : 00 p.m.? FICHAS COREF ONET
clavos, si los hay al inicio y al final del poste. ¿Cada a. 20 b. 21 c. 22 d. 23 e. 24
cuántos cm se colocan dichos clavos?
32. José toma 3 pastillas cada 10 horas su primera dosis
a. 5 cm c. 9 cm e. 7 cm
la tomo el día miércoles a las 6:00 a.m. y la última
b. 8 cm d. 12 cm el día lunes de la semana siguiente a las 4:00 p.m.
24. Alrededor de una mesa circular se ubican sillas cada ¿Cuánto gastó en pastillas si cada una tiene un cos-
Ediciones Corefo

2 m, si el Perímetro de la mesa es 16 m. ¿Cuántas to de S/. 0,30?

personas se pueden sentar como máximo? a. S/. 12 c. S/. 12,40 e. S/. 12,80
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10 b. S/. 12,20 d. S/. 12,60

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 33

 Fichas nivel cero

33. ¿Cuántas pastillas tomará un enfermo durante una 41. Una campana da ocho campanadas en siete segun-
semana que está en cama si toma una cada 3 horas dos. ¿Cuántos segundos tardará en dar 20 campana-
y empezó a tomarlas apenas empezó su reposo has- das?
ta que culmino?
a. 42 s b. 20 s c. 19 s d. 21 s e. 28 s
a. 47 b. 57 c. 37 d. 27 e. 17
42. La campana de un campanario tarda cinco segun-
34. Un tratamiento para adelgazar consiste en tomar 4 dos en dar tres campanadas. ¿Cuántas campanadas
pastillas cada 8 horas durante 2 semanas. ¿Cuántas dará en un tiempo de 25 segundos?
pastillas se requieren para este tratamiento?
a. 11 b. 10 c. 14 d. 13 e. 12
a. 173 c. 174 e. 48
b. 172 d. 175 43. Un campanario señala las horas con igual número de
campanadas. Si para indicar las 4:00 a.m. demora seis
35. Karina toma 3 pastillas de vitamina “A” cada 8 ho- segundos, ¿cuánto demorará para indicar las 12 m?
ras la primera dosis la ingirió el lunes a las 6:00 a.m.
¿Cuántas pastillas ha tomado hasta el día domingo a a. 12 s b. 13 s c. 21 s d. 11 s e. 22 s
las 2:00 p.m.?
44. El campanario de un reloj demora (m + 1) segundos
a. 50 b. 58 c. 60 d. 62 e. 64 en tocar “m2” campanadas. ¿Cuántas campanadas to-
cará en cuatro segundos?
36. Cada 7,5 horas un médico visita a un paciente, para
verificar su estado , la primera visita el día martes a a. 4m – 3 c. 4m – 4 e. 4(m2 – 1)
las 6:00 a.m. ¿Cuántas visitas ha realizado hasta el sá- b. 4m + 4 d. m + 11
bado de la misma semana a las 3:00 p.m.?
a. 11 b. 12 c. 13 d. 14 e. 15 45. Una campana suena 3 veces en 6 segundos. ¿Cuán-
tas veces sonará en 24 segundos?
37. Un reloj se adelanta 5 min cada hora en de día, a. 12 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10
¿cuánto se habrá adelantado?
a. 90 min c. 80 min e. 16 min 46. Se desea cercar un terreno cuadrado de 20 m de
b. 60 min d. 6 min lado. Si se va a colocar estacas separadas una de
otra una distancia de 2 metros, ¿cuántas estacas se-
38. ¿Cuántas pastillas tomó un enfermo durante una se- rán necesarias si debe haber una estaca en cada es-
mana que estuvo en cama, si tomaba una cada tres quina del cuadrado?
horas y empezó a tomarlas apenas empezó su repo-
so hasta que culminó? a. 38 b. 39 c. 40 d. 41 e. 42
a. 57 b. 58 c. 56 d. 21 e. 28
47. A lo largo de una calle de “p” metros se han coloca-
FICHAS COREF ONET

39. Una doctora escucha 80 latidos de un corazón por do 60 árboles (igualmente espaciados). ¿Cuántos ár-
minuto. ¿Cuánto demorará en escuchar 238 latidos? boles se podrían colocar a lo largo de una calle de
“2p” metros?
a. 150 s c. 170 s e. 250 s
a. 120 b. 121 c. 119 d. 118 e. 122
b. 180 s d. 200 s

40. Para tocar tres campanadas, el campanario tardó seis 48. Un alambre de 30 m de longitud va a ser secciona-
segundos. ¿Cuántas campanadas tocará en un tiem- do en trozos de 20 cm, ¿cuántos cortes se deberá
Ediciones Corefo

po de 15 segundos? realizar?
a. 6 b. 8 c. 9 d. 10 e. 18 a. 130 b. 149 c. 150 d. 151 e. 131

34 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

Sucesiones

1. Determina el valor de “x” en: 11. Indica la letra que continua:

4; 9; 16; 25; 36; x E;G;I;K;M;…
a. 46 b. 48 c. 45 d. 49 e. 50 a. O b. N c. Ñ d. P e. Q
12. Indica la letra que continua:
2. ¿Qué número sigue?
H;L:O;S;…
6 ; 11 ; 18 ; 27 ; 38 ; …
a. Z b. W c. Y d. V e. U
a. 45 b. 50 c. 51 d. 45 e. 20
13. Indica la letra que continua:
3. ¿Qué número sigue?
B;E;H;K;N;…
–10 ; –8 ; –3 ; 5 ; 16 ; …
a. Q b. P c. R d. S e. M
a. 28 b. 25 c. 30 d. 27 e. 20
14. Indica las letras que continúan:
4. ¿Qué número sigue? C;D;F;I;…
2;2;2;4;…
a. N ; P c. M ; Q e. M ; P
a. 20 b. 21 c. 24 d. 15 e. 28 b. Ñ ; O d. O ; Q

5. ¿Qué número sigue? 15. ¿Qué número sigue?

1 ; 4 ; 3 ; –1 ; 9 ; –4 ; 27 ; … 100 ; 99 ; 98 ; 96; 88 ; …
a. 14 b. 64 c. 24 d. 20 e. 52
a. 2 b. –6 c. –5 d. –10 e. –1
y–z 16. ¿Qué número sigue?
6. Calcula en:
7 4 ; 1 ; 1 ; 4 ; 64 ; x
1 ; 1 ; 1 ; –2 ; 2 ; –5 ; y ; z a. 1 024 c. 4 096 e. 16 384
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 1 b. 2 048 d. 80 192
17. Calcula “x” en:
7. Calcula “x + y”.
4 ; 3 ; 1 ; –2 ; x
1 ; 5 ; 4 ; 8 ; 9 ; 11 ; x ; y
a. 2 b. 6 c. –4 d. –5 e. –6
a. 25 b. 20 c. 30 d. 26 e. 27
18. Calcula “x + y”
8. ¿Qué número sigue? –2 ; –6 ; 3 ; –4 ; 8 ; –2 ; x ; y
6 ; 7 ; 13 ; 20 ; 33 ; 53 ; … a. 11 b. 13 c. 15 d. 14 e. 9
a. 86 b. 87 c. 68 d. 56 e. 21 19. ¿Qué número sigue?
9. ¿Qué número sigue? 1 ; 1 ; 3 ; 15 ; …
a. 75 b. 105 c. 85 d. 125 e. 95 FICHAS COREF ONET
1 ; 2 ; 5 ; 26 ; …
a. 675 b. 676 c. 677 d. 700 e. 800 20. ¿Qué número sigue?
2 ; 9 ; 18 ; 31 ; x
10. Determina el valor de “x” en:
a. 35 b. 39 c. 46 d. 50 e. 52
1;1;2;6;x
21. Calcula “y + z”
Ediciones Corefo

a. 24 b. 12 c. 18 d. 2 e. 6
12 ; –6 ; 12 ; –2 ; 24 ; 2 ; y ; z
a. 87 b. 78 c. 54 d. 84 e. 48

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 35

 Fichas nivel cero

22. ¿Qué número sigue? 32. ¿Qué número sigue?

1 ; 1 ; 5 ; 7 ; 3 ; 11 ; x 3; 4; 6; 9; 13; …
3 3 3 3 a. 17 b. 19 c. 21 d. 23 e. 18
a. 4 b. 13 c. 6 d. 16 e. 9 33. ¿Qué número sigue?
3 3
1 800; 900; 450; …
23. ¿Qué número sigue?
a. 225 b. 200 c. 300 d. 401 e. 100
81 ; 64 ; 25 ; 6 ; …
a. 0 b. 1 c. 3 d. –1 e. 7 34. ¿Qué número sigue?
360; 180; 60; …
24. ¿Qué número sigue?
a. 15 b. 40 c. 30 d. 18 e. 20
6 ; 17 ; 50 ; 149 ; …
35. ¿Qué letra sigue?
a. 296 b. 644 c. 464 d. 456 e. 456
A, C; E; G; …
25. Calcula: “x – y” en: a. H b. I c. J d. K e. L
1 ; 4 ; 7 ; 12 ; 49 ; 36 ; x ; y 36. ¿Qué letra sigue?
a. 335 b. 235 c. 325 d. 532 e. 253
B; D; H; …
26. ¿Qué número sigue? a. I b. J c. K d. N e. O
1 ; 2 ; 8 ; 8 ; 64 ; 32 ; … 37. ¿Qué letra sigue?
a. 512 c. 256 e. 64
A; D; H; M; …
b. 1 024 d. 128
a. W b. T c. R d. S e. L
27. ¿Qué número sigue? 38. ¿Qué letra sigue?
2; 6; 24; … ; 720; 5 040 R; P; Ñ; …
a. 280 c. 48 e. 120 a. M b. K c. N d. O e. L
b. 140 d. 72
39. Calcula “x” en:
28. ¿Qué número sigue? 5; 10; 40; 320; x
–21; –16; –9; 0; … a. 5 810 c. 5 080 e. 5 060
a. 9 b. 10 c. 11 d. 8 e. 7 b. 5 310 d. 5 120
3
29. ¿Qué número sigue? 40. Calcula “x” en:
9; 28; 65; 126; x
91; 82; 73; 64; …
a. 208 c. 216 e. 217
a. 54 b. 55 c. 56 d. 36 e. 49
FICHAS COREF ONET

b. 214 d. 203
30. ¿Qué número sigue?
41. ¿Qué número continúa?
10; 12; 16; 22; … 2; 4; 8; 20; 68; …
a. 26 b. 28 c. 30 d. 32 e. 34 a. 68 b. 64 c. 40 d. 42 e. 48

31. ¿Qué número sigue? 42. ¿Qué número continúa?

Ediciones Corefo

5; 7; 9; 11; … 1; 2; 18; 146; 658; 1 682; …

a. 2 046 c. 2 706 e. 1 910
a. 19 b. 15 c. 13 d. 18 e. 16
b. 2 018 d. 2 640

36 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

43. ¿Qué número sigue en la secuencia? 53. ¿Qué número falta?

4; 11; 17; 22; 26; 29; … 2; 12; … ; 72; 152; 312
a. 31 b. 27 c. 30 d. 28 e. 29 a. 42 b. 22 c. 52 d. 43 e. 32
44. Calcula los dos números siguientes en: 54. ¿Qué número falta?
6; 8; 10; 11; 14; 14; x; y 1; 3 ; 7; 13; 21; … ; 43; 57
Da “x + y” a. 32 b. 30 c. 33 d. 31 e. 34
a. 35 b. 41 c. 44 d. 43 e. 101 55. ¿Qué números faltan?
45. Calcula “x” en: 30; 10; 12; 4; … ; … ; 4; 4 ; 10
3 3
8; 11; 15; 20; x
a. 6 y 2 c. 1 y 2 e. 0 y 2
a. 24 b. 25 c. 26 d. 27 e. 23 b. 2 y 6 d. 2 y 1
46. Calcula “x + y” en: 56. ¿Qué números faltan?
14; 1; 15; 1; 16; 2; 17; x ; y 432; 216; 72; 36; … ; … ; 2
a. 42 c. 43 e. 24 ó 26 a. 6 y 12 c. 6 y 8 e. 12 y 6
b. 41 d. 40 b. 12 y 4 d. 12 y 18
47. Indica el valor de “x” en: 57. ¿Qué números faltan?
9; 8; 16; 15; 30; 29; x 1; –2; 4; –8; … ; … ; 64
a. 50 b. 58 c. 64 d. 51 e. 56 a. –16 y 32 c. 16 y –32 e. 32 y –18
48. Calcula el valor de “n” en: b. 16 y 30 d. 32 y 16
5; 10; 17; 26; n 58. Calcula la siguiente pareja:
a. 37 b. 35 c. 38 d. 39 e. 29 1Z; 2Y; 3X; 4W; …

49. ¿Qué números continúan? a. 5E b. 5V c. 7U d. 6F e. 6U

0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 7; … ; … 59. Calcula el término que sigue:
a. 8 y 9 c. 8 y 16 e. 14 y 15 1; 2; 4; 8; 15; …
b. 14 y 16 d. 14 y 28 a. 26 b. 25 c. 24 d. 27 e. 29
50. ¿Qué números continúan? 60. ¿Cuál es el término que sigue en la sucesión?
2 ; 8 ; 18 ; 32; 50 ; 72 ; … ; … 1; 1; 2; 4; 3; 27; 4; …
a. 128 y 98 c. 90 y 100 e. 90 y 115 a. 64 b. 16 c. 256 d. 248 e. 166
b. 98 y 128 d. 90 y 120 FICHAS COREF ONET
61. Calcula la suma de los dos siguientes términos de la
51. ¿Qué número falta? sucesión:
5 ; 11; 7 ; 13; 9; … ;11 5; 4; 15; 6; 45; 8, … ; …
a. 15 b. 14 c. 12 d. 13 e. 16 a. 145 b. 150 c. 155 d. 95 e. 210

52. ¿Qué número falta? 62. Calcula la pareja que continúa la sucesión:
Ediciones Corefo

28 ; 14; 16; 8; … ; 5; 7 AB; EF; IJ; …

a. 6 b. 10 c. 4 d. 11 e. 9 a. OQ b. UT c. TU d. QO e. OP

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 37

 Fichas nivel cero

Series

1. Calcula el valor de: 10. Calcula el valor de “M – N” si:

R = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 200 M = 12 + 22 + 32 + 42 + … + 202
a. 10 120 c. 201 e. 10 100 N = 10 + 20 + 30 + … + 200
b. 10 160 d. 1 386 a. 470 b. 570 c. 670 d. 770 e. 870

2. Calcula el valor de: 11. Calcula:

A = 2 + 6 + 10 + 14 + 18 + … + 70 S = 21 + 22 + 23 + … + 40
a. 629 b. 648 c. 618 d. 620 e. 621 a. 540 b. 610 c. 640 d. 720 e. 820
3. Calcula el valor de:
12. Calcula:
B = 13 + 14 + 15 + 16 + … + 62 Q = 1 + 4 + 9 + 16 + … + 169
a. 1 542 c. 1 875 e. 1 645
a. 819 b. 525 c. 825 d. 425 e. 725
b. 3 215 d. 1 842
4. Calcula el valor de: 13. Determina el valor “x”

Q = 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + … + 20 1 + 4 + 9 + 16 + … + x = 819

a. 134 b. 206 c. 110 d. 138 e. 140 a. 400 b. 169 c. 144 d. 225 e. 256

5. Calcula la suma de: 14. Determina el valor “x”

F = 8 + 10 + 12 + 14 + … + 24 13 + 23 + 33 + … + x3 = 44 100
a. 143 b. 200 c. 128 d. 386 e. 144 a. 21 b. 10 c. 20 d. 24 e. 22
6. Calcula el valor de: 15. Calcula el número de términos en la siguiente suma-
S = (1 + 3 + 5 + 7 + … + 21) – ( 2 + 4 + 6 + … + 18) toria:
a. 31 b. 164 c. 25 d. 46 e. 26 S = 9 + 11 + 13 + 15 + … + 51
a. 20 b. 23 c. 24 d. 25 e. 22
7. Calcula el valor de “A + B” si:
A = 1 + 2 + 3 + 4 + … + 20 16. Calcula el valor de :
B = 13 + 23 + 33 + 43 + … + 103 2 + 4 + 6 + 8 + … + 220
a. 3 025 c. 3 125 e. 3 235 a. 12 200 c. 12 101 e. 11 100
b. 3 100 d. 3 200 b. 12 210 d. 11 000
8. Calcula la siguiente suma
FICHAS COREF ONET

17. Calcula el valor de:

S = 1 + 3 + 5 + 7 + … (15 términos)
S=2–1+4–2+6–3+8–4+…
a. 215 b. 225 c. 255 d. 265 e. 275
a. 50 b. 52 c. 55 d. 60 e. 65
9. Calcula el valor de “R – S” si:
S = 1 + 3 + 5 + … + 31 18. Calcula el valor de “x”; si:
R = 2 + 4 + 6 + … + 32 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + … + x = 625
Ediciones Corefo

a. 14 b. 15 c. 16 d. 17 e. 18 a. 45 b. 44 c. 49 d. 47 e. 50

38 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

19. Calcula el valor de: 29. Calcula “m + n” en:

E = 1 + 4 + 9 + 16 + 25 + … + 169 1 + 2 + 3 + … + m = 210
1 + 3 + 5 + … + n = 400
a. 700 b. 819 c. 400 d. 800 e. 900
a. 60 b. 48 c. 49 d. 54 e. 59
20. Calcula “n” en: 30. Calcula:
1 + 2 + 3 + … + n = 105 S = 20 + 21 + 22 + … + 60
a. 1 520 c. 1 710 e. 1 720
a. 13 b. 14 c. 15 d. 16 e. 18
b. 1 590 d. 1 640
21. Calcula “n” en: 31. Calcula:
1 + 3 + 5 + … + n = 100 S = 17 + 19 + 21 + 23 + … + 73
a. 20 b. 17 c. 21 d. 23 e. 19 a. 1 305 c. 1 425 e. 1 315
b. 1 205 d. 1 275
22. Calcula: P = 4 + 8 + 12 + … + 60 32. Calcula:
a. 430 b. 450 c. 480 d. 470 e. 455 S = 1 + 2 + 3 + … + 86
a. 3 741 c. 8 631 e. 3 572
23. Calcula al siguiente suma: b. 3 681 d. 3 962
E = 9 + 16 + 25 + 36 + … (10 términos) 33. Calcula:
a. 645 b. 655 c. 675 d. 695 e. 725 S = 1 + 4 + 9 + … + 400
a. 2 660 c. 2 870 e. 2 390
24. Calcula el valor de la siguiente suma: b. 2 690 d. 2 970
S = 25 + 27 + 29 + … + 49 34. Calcula:
a. 460 b. 472 c. 481 d. 492 e. 540 S = 1 + 8 + 27 + … + 2197
a. 8 361 c. 8 000 e. 8 281
25. Calcula “n”, si: b. 6 081 d. 4 097
1 + 4 + 9 + 16 + … + n = 4 900 35. Calcula (x + y) en:
a. 24 b. 676 c. 576 d. 729 e. 529 1 + 2 + 3 + … + x = 1 275
1 + 3 + 5 + … + y = 1 225
26. Calcula
a. 118 b. 121 c. 124 d. 123 e. 119
S = 3 + 8 + 13 + 18 + … + 503
36. Calcula:
FICHAS COREF ONET
a. 25 553 c. 25 536 e. 26 663
b. 26 553 d. 25 653 S= 1 + 1 + 1 + 1 +…
2 4 8 16
27. Calcula: S = 14 + 15 + 16 + … + 30 a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 1
2
a. 347 c. 350 e. 360
b. 374 d. 355 37. Calcula:
S= 1 + 1 + 1 +…
Ediciones Corefo

28. Calcula: S = 17 + 19 + 21 + … + 99 3 12 48
a. 2 400 c. 2 456 e. 2 346
a. 4 b. 7 c. 3 d. 2 e. 4
b. 2 500 d. 2 436 6 2 5 7 9

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 39

 Fichas nivel cero

Sucesiones numéricas y alfanuméricas

I. Sucesiones numéricas 13. 360 ; 90 ; 88 ; 22 ; 20 ; 5 ; …

En cada caso, encontrar el número que continúa: a. 1 b. 4 c. 2 d. 3 e. 5

1. 5 ; 11 ; 17 ; 23 ; … 14. 1 ; –3 ; –5 ; 15 ; 12 ; –36 ; –40 ; …

a. 28 b. 29 c. 30 d. 31 e. 32 a. 118 c. 120 e. 144
b. 128 d. 124
2. 38 ; 34 ; 30 ; 26 ; …
15. 4 ; 5 ; 9 ; 16 ; 26 ; …
a. 19 b. 20 c. 21 d. 22 e. 23
a. 39 b. 38 c. 41 d. 35 e. 40
3. 2 ; 6 ; 18 ; 54 ; …
16. 4 ; 7 ; 12 ; 20 ; 32 ; …
a. 172 b. 184 c. 216 d. 198 e. 162
a. 46 b. 49 c. 39 d. 37 e. 48
4. 625 ; 125 ; 25 ; 5 ; … 17. 1 ; 5 ; 12 ; 21 ; 31 ; …
a. 4 b. 2 c. 1 d. 1 e. 1 a. 40 b. 43 c. 39 d. 38 e. 41
5 2 25
18. 2 ; 5 ; 20 ; 56 ; 104 ; 173 ; …
5. 1; 4; 9 ;16 ; …
a. 253 c. 252 e. 255
a. 18 b. 23 c. 25 d. 29 e. 36
b. 254 d. 250

6. 1 ; 8 ; 27 ; 64 ; … 19. 40 ; 43 ; 41 ; 33 ; 18 ; …
a. 94 b. 106 c. 117 d. 125 e. 142 a. 7 c. –2 e. –9
b. 3 d. –5
7. 50 ; 41 ; 33 ; 26 ; 20 ; …
20. 0 ; 4 ; 12 ; 21 ; 39 ; 58 ; …
a. 15 b. 13 c. 16 d. 14 e. 12
a. 100 b. 98 c. 92 d. 94 e. 96
8. 17 ; 18 ; 20 ; 23 ; 27 ; …
21. 3 ; 4 ; 6 ; 11 ; 21 ; 34 ; …
a. 30 b. 31 c. 32 d. 33 e. 34
a. 58 b. 56 c. 64 d. 60 e. 62
9. 70 ; 60 ; 52 ; 46 ; 42 ; … 22. 7 ; 9 ; 3 ; –1 ; 11 ; 25 ; …
a. 36 b. 34 c. 38 d. 40 e. 32 a. –12 b. 29 c. –17 d. 31 e. 32

10. 1 ; 1 ; 3 ; 15 ; 105 ; … 23. 1 ; 2 ; 4 ; 16 ; 192 ; …

FICHAS COREF ONET

a. 925 b. 935 c. 945 d. 955 e. 965 a. 9 218 c. 9 216 e. 9 116

b. 9 210 d. 9 224
11. 240 ; 48 ; 12 ; 4 ; …
24. 4 ; 6 ; 11 ; 20 ; 35 ; 59 ; …
a. 1 b. 1 c. 1 d. 1 e. 2 a. 96 b. 95 c. 94 d. 97 e. 99
6 4 2
Ediciones Corefo

12. 3 ; 6 ; 7 ; 14 ; 15 ; … 25. –19 ; –28 ; –16 ; 11 ; 48 ; 91 ; …

a. 134 b. 135 c. 136 d. 137 e. 138
a. 31 b. 30 c. 26 d. 40 e. 27

40 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

II. Sucesiones literales o alfabéticas 37. CB ; FC ; IE ; LG ; …

En cada caso, encontrar la letra (o par de letras) que a. ÑQ b. ÑK c. NR d. NL e. ÑL
continúa.
26. C ; F ; I ; L ; … 38. AL ; FN ; JP ; MR ; ÑU ; …
a. O b. N c. P d. Ñ e. Q a. QW b. PW c. OV d. PV e. OW

27. E ; J ; Ñ ; S ; … 39. AE ; DG ; GJ ; JN ; …

a. Z b. X c. W d. Y e. V a. MT b. NT c. NR d. MR e. MS

40. AD ; BF ; DJ ; HO ; …
28. Z ; V ; R ; Ñ; …
a. OW b. OV c. OX d. PW e. PV
a. K b. I c. J d. L e. H

40. AD ; BF ; DJ ; HO ; …
29. A ; C ; F ; J ; …
a. OW b. OV c. OX d. PW e. PV
a. M b. N c. Ñ d. O e. P
Calcula “x” en las distribuciones gráficas adjuntas:
30. B ; F ; K ; P ; … 41.

a. W b. V c. U d. X e. Y 2 5 8
6 15 x
1 3 4 6 7 9
31. A ; E ; G ; K ; M ; …
a. 24 b. 25 c. 23 d. 21 e. 22
a. Q b. P c. S d. R e. T
41.
32. A ; D ; H ; M ; R ; … 4 3 10
2 6 9
a. V b. W c. X d. Y e. Z 8 18 x

33. W ; Q ; M ; I ; F ; … a. 80 b. 90 c. 70 d. 85 e. 75

a. E b. C c. D d. B e. A 41.

3 5 x
34. Z ; S ; N ; I ; E ; …
6 2 15 3 32 8 FICHAS COREF ONET
a. A b. B c. C d. D e. E
a. 5 b. 4 c. 6 d. 7 e. 3
35. A ; D ; I ; O ; … 41.
3 6 8
a. L b. T c. U d. W e. X 4 5 7
2 7 9
Ediciones Corefo

36. B ; C ; E ; G ; K ;…
10 23 x
a. N b. P c. M d. U e. Ñ
a. 45 b. 46 c. 47 d. 48 e. 49

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 41

 Fichas nivel cero

45. ¿Qué figura sigue?

a. c. e.

; ; ; ;…
b. d.

a. c. e.
46. Calcula la figura que continua en:

b. d.

46. Calcula la figura que continua en:

?
; ; ?

a. c. e.

a. c. e.
b. d.

b. d.
50. Indica la figura que falta:

47. ¿Qué figura completa la siguiente relación gráfica?

? a. c. e.

b. d.
a. c. e.
FICHAS COREF ONET

b. d. 51. ¿Qué figura continúa?

; ; ; ;…
48. ¿Cuál es la figura que continua en la siguiente se-
cuencia?
a. c. e.
Ediciones Corefo

; ; ;…
b. d.

42 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

Analogías y distribuciones numéricas

1. Calcula el valor de “x” en: 9. Calcula el número que falta:

4 ( 7 ) 25
12 27 69
16 ( x ) 49
a. 9 b. 11 c. 10 d. 13 e. 8 16 13 23
2. Calcula el valor de “x” en:
27 (26) 25 18 x 21
44 (43) 42 a. 36 b. 47 c. 13 d. 16 e. 31
64 (63) x
10. Calcula el número que falta:
a. 36 b. 54 c. 26 d. 61 e. 62
3. Calcula el valor de “x” en: 2 4 6
1 6 2 12 3 18
15 (36) 6 24 48 ?
18 (43) 7
21 (46) x a. 36 b. 48 c. 72 d. 63 e. 96
a. 6 b. 4 c. 8 d. 10 e. 16 11. Calcula el número que falta:
4. Calcula el valor de “x” en:
26 (10) 14 1 4 2 3 5 2
38 (15) 22 5 9 1 7 8 ?
21 ( x ) 15
a. 10 b. 13 c. 15 d. 18 e. 20
a. 20 b. 9 c. 28 d. 18 e. 30
5. Calcula “x” en: 12. Calcula “x” en:
5 ( 4 ) 21 1 ( 2 ) 3
8 ( 3 ) 17 4 ( 3 ) 2
9 ( x ) 45 2 ( 9 ) x
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7 a. 8 b. 16 c. 7 d. 13 e. 10
6. Calcula el número que falta: 13. Calcula el valor de “x” en:
30 2 3 4 7 8 31 (11) 25
43 (10) 12
16 16 6 1 1 ?
27 ( x ) 14
a. 16 b. 4 c. 7 d. 15 e. 14
a. 14 b. 12 c. 10 d. 17 e. 18
7. Calcula el número que falta en la analogía:
88 ? 14. Calcula el valor de “x” en:
144 (10) 44

FICHAS COREF ONET

20 26 46 ( 6 ) 10
9 12 7 14 25 ( x ) 9
a. 98 b. 64 c. 72 d. 78 e. 56 a. 1 b. 4 c. 5 d. 2 e. 6
8. Calcula el número que falta:
15. Calcula el valor de “x” en:
12 15 ? 8 (39) 5
7 (33) 4
Ediciones Corefo

6 2 8 3 9 3 10 ( x ) 6

a. 15 b. 17 c. 14 d. 18 e. 19 a. 40 b. 48 c. 64 d. 36 e. 24

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 43

 Fichas nivel cero

16. Calcula el número que falta: 24. Calcula “x” en:

5 3 5 6 2 3 1
24 x
38 7 22 4 3 9 2
? 2 4 5 6 8
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8 a. 18 b. 15 c. 12 d. 21 e. 24
17. ¿Cuál es el número que falta? 25. ¿Cuál es el número que falta?
12 9 23 25 31 x
145 362 ?
a. 10 b. 12 c. 13 d. 14 e. 16
18. ¿Qué número debe colocarse en el signo de interro- 12 19 22
gación?
a. 486 b. 485 c. 584 d. 458 e. 548
36 25 9
17 22 21 26. ¿Cuál es el número que falta?
11 17 ? 110 92 ?
a. 16 b. 17 c. 18 d. 25 e. 12
19. ¿Qué numero falta? 6 19 8 12 9 11
2 5 1 a. 96 b. 93 c. 95 d. 94 e. 97
4 3 7 27. ¿Cuál es el número que falta?
22 27 ?
a. 15 b. 16 c. 17 d. 18 e. 24 9 25 12 1 5
20. ¿Cuál es el número que falta? 2 3 6 ?
4 2 7 3
5 12 6
3 4 22 0 9 60 5 x 22 a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
2 5 7
28. Calcula “a – b” en:
a. 6 b. 3 c. 2 d. 31 e. 43
5 10 8 16 b 14
21. Calcula “x” en:
27 40 a
x 9 3 10 6 3 7
16
9
a. 30 b. 24 c. 36 d. 38 e. 31
a. 81 b. 25 c. 41 d. 64 e. 36 29. Escribe el número que falta:
22. Encontrar el valor de “x” en: 6 9 7
9 25 9
12 27 x
FICHAS COREF ONET

13 6 15 x
4 6 8
1 2 28 a. 42 b. 24 c. 21 d. 28 e. 32
a. 12 b. 15 c. 17 d. 19 e. 20 29. Escribe el número que falta:
23. Calcula “x” en:
4 24 3 5 40 2 7 x 1
11 26 13 27 17 x
Ediciones Corefo

13 12 15
1 2 4 1 2 3
a. 30 b. 33 c. 34 d. 38 e. 40 a. 30 b. 42 c. 24 d. 36 e. 2

44 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

Principio fundamental de conteo

1. Simplifica: 10. Seis amigos (3 hombres y 3 mujeres), ¿de cuántas

100! + 101! + 102! maneras diferentes podrán ubicarse en fila, si en nin-
E=
100! + 101! gún momento 2 personas del mismo sexo estarán
juntas?
a. 100 c. 104 e. 2 004
a. 48 b. 144 c. 36 d. 72 e. 24
b. 102 d. 200
11. ¿De cuántas maneras diferentes siete amigos se po-
drán ubicar en fila, si 3 amigos en particular (Luis,
2. Cuál es la cifra terminal de: Rimmel y Alex), estarán siempre juntos?
E = 1! + 3! + 5! + 7! + … + 99! a. 360 c. 840 e. 640
a. 1 b. 0 c. 3 d. 2 e. 5 b. 1 440 d. 720

12. Depositamos en una urna 6 bolas numeradas del

3. Calcula:
1 al 6 y en otra urna 3 bolas numeradas del 7 al 9.
20! + 21! + 22! Sacamos una bola de cada urna y con los núme-
R=
20! × 222 ros obtenidos formamos un numeral (de 2 cifras).
a. 22 b. 20 c. 21 d. 42 e. 1 ¿Cuántos son todos los posibles valores de este nu-
meral?
4. Silvia tiene a su disposición 4 blusas y 6 faldas. ¿De a. 32 b. 36 c. 18 d. 40 e. 24
cuántas maneras diferentes podrá vestirse utilizando
dichas prendas, si todas son de diferentes colores? 13. ¿Cuántas señales diferentes de 2 banderas, se po-
drán hacer, si se dispone de 8 banderas de diferen-
a. 16 b. 10 c. 24 d. 48 e. 12 tes colores?
a. 28 b. 72 c. 48 d. 56 e. 36
5. Del problema anterior, ¿de cuántas maneras podrá
vestirse con dichas prendas, si la blusa blanca se la 14. ¿De cuántas maneras diferentes 6 amigos se podrán
pondrá siempre con la falda negra? ubicar dentro de un auto solo con capacidad para 4,
si Edwin será siempre el conductor?
a. 20 b. 18 c. 17 d. 19 e. 21
a. 60 b. 20 c. 64 d. 36 e. 72
6. ¿Cuántos resultados diferentes se puede obtener al
15. ¿De cuántas maneras diferentes 7 amigos podrán
lanzar simultáneamente un dado y 3 monedas?
ubicarse en fila, si Sebastián y Matías estarán siem-
a. 36 b. 48 c. 64 d. 144 e. 24 pre en los extremos y además Alessandro estará en
el medio?
7. ¿Cuántos resultados diferentes se podrá obtener en
a. 64 b. 96 c. 24 d. 36 e. 48
el lanzamiento simultáneo de 2 dados y 4 monedas?
16. ¿De cuántas maneras diferentes 4 varones y 3 mu-
a. 624 b. 498 c. 600 d. 712 e. 576
FICHAS COREF ONET
jeres, se podrán ubicar en fila, juntos los varones y
juntas las mujeres?
8. ¿Cuántos resultados diferentes se podrá obtener al
lanzar 2 dados o 3 monedas? a. 144 b. 288 c. 280 d. 320 e. 196

a. 48 b. 52 c. 144 d. 36 e. 44 17. ¿De cuántas maneras diferentes se podrá ir de “A” a

“B”, sin retroceder en ningún momento?
9. Cinco amigas, ¿de cuántas maneras diferentes po-
drán hacer cola para comprar pan, si claudia estará
Ediciones Corefo

A C B
siempre adelante y Andrea siempre estará última?
a. 24 b. 10 c. 6 d. 12 e. 8 a. 15 b. 16 c. 17 d. 18 e. 20

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 45

 Fichas nivel cero

18. ¿De cuántas maneras diferentes 6 amigos A, B, C, D, 24. Con todas las letras de la palabra AMORES, ¿de
E y F, pueden ubicarse en fila, si A y B estarán siem- cuántas maneras diferentes se podrá elegir una vo-
pre juntos y en un extremo? cal y una consonante de tal manera que el par de
letras así escogidas tengan distinto sonido?
a. 24 b. 48 c. 36 d. 96 e. 120
a. 15 b. 16 c. 24 d. 9 e. 18
19. Con todas las letras de la palabra SARGENTO, ¿cuán-
tas palabras diferentes se podrán formar, sin impor- 26. El aula especial del colegio consta de 20 alumnos, a
tar que tengan o no sentido y además todas las pa- los cuales se les toma el examen final. ¿Cuántas op-
labras deben empezar por la letra “S” y llevar consigo ciones distintas se tiene para ocupar los 3 primeros
la sílaba “TO”? puestos, si no hay empate?
a. 6 860 c. 6 720 e. 6 920
a. 600 c. 720 e. 360
b. 6 480 d. 6 840
b. 120 d. 5 040
27. ¿De cuántas maneras diferentes 8 amigos se podrán
20. ¿Cuántos resultados diferentes se podrá obtener en ubicar dentro de un auto con capacidad para 5, si
el lanzamiento simultáneo de 3 dados y 5 monedas? Roberto o Juan será el conductor?
a. 1 740 c. 1 640 e. 1 680
a. 6 726 c. 6 912 e. 4 121
b. 1 490 d. 1 860
b. 8 242 d. 3 806
28. ¿De cuántas maneras diferentes 6 amigas: Marisol,
21. ¿De cuántas maneras diferentes se puede seleccio- Analia, Lisseth, Ornella, Norma y Caroll, se podrán
nar una casilla blanca y una negra, de tal manera ubicar en una carpeta con capacidad para 6, si en
que no estén en la misma vertical ni horizontal? ningún momento Marisol y Norma estarán juntos y
además Analia estará en el extremo?
a. 288 c. 100 e. 120
b. 144 d. 72
29. ¿De cuántas maneras se podrá viajar de “P” a “Q”, ida
y vuelta, si el camino de regreso tiene que ser distin-
to al de ida?

a. 48 b. 16 c. 56 d. 24 e. 32 P M Q

a. 23 c. 121 e. 144
22. El capitán de un yate solicita 2 oficiales y 4 marine-
b. 24 d. 132
ros; pero se presentan 4 oficiales y 6 marineros.
¿De cuántas maneras diferentes se podrá elegir la 30. ¿Cuántas placas de automóviles de 6 símbolos se
tripulación si tanto los oficiales como los marineros podrá confeccionar, si los 2 primeros símbolos de-
FICHAS COREF ONET

deben desempeñar cargos diferentes? ben ser vocales y los restantes dígitos (del 0 al 9)?
a. 4 280 c. 4 320 e. 5 080 a. 156 200 c. 250 000 e. 24 200
b. 4 360 d. 5 040 b. 200 000 d. 10 080
31. ¿De cuántas formas se puede sentar en una fila de 5
23. José Manuel tiene 4 pantalones y 6 camisas (2 pan- asientos, 2 hombres, 2 mujeres y un niño de modo
talones del mismo color y 3 camisas del mismo co- que a la derecha e izquierda se encuentra siempre
lor), ¿de cuántas maneras diferentes podrá vestirse una mujer?
Ediciones Corefo

correctamente? a. 10 c. 12 e. 16
a. 6 b. 24 c. 18 d. 12 e. 16 b. 11 d. 14

46 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

Principio fundamental de conteo

• Un examen consta de 10 preguntas. Responder: 8. Siete candidatos?

a. 90 b. 210 c. 260 d. 180 e. 250
1. ¿De cuántas maneras un alumno puede escoger seis • Con los números: 2; 3; 5; 9; 12
preguntas para contestar?
9. ¿Cuántos productos de dos números se pueden de-
a. 180 b. 220 c. 160 d. 210 e. 90
terminar?
a. 21 b. 18 c. 20 d. 15 e. 10
2. ¿De cuántas maneras un alumno puede escoger
cuatro preguntas para contestar? 10. ¿Cuántas sumas de tres números se pueden deter-
minar?
a. 210 b. 180 c. 250 d. 270 e. 150
a. 12 b. 10 c. 20 d. 18 e. 27

•
Un padre de familia lleva golosinas a sus hijos: ga- 11. ¿Cuántas palabras diferentes (sin importar su senti-
lletas, caramelos, chicles, chocolates, chupetines y do) se pueden formar intercambiando de lugar las
bombones. letras de la palabra “PROBLEMA”?
Responde: a. 720 c. 71 e. 360
b. 8! d. 41,51
3. ¿De cuántas maneras puede escoger 3 de estas go- 12. ¿Cuántas palabras diferentes que terminan en “O”
losinas para 3 de sus hijos? pueden obtenerse con las letras de la palabra “Médi-
co”, sin que se repita ninguna palabra y sin importar
a. 180 b. 120 c. 90 d. 60 e. 160
el orden?
a. 6 c. 48 e. 80
4. ¿De cuántas maneras puede escoger cuatro de estas
golosinas para cuatro de sus hijos? b. 24 d. 120

a. 250 b. 220 c. 180 d. 420 e. 360 13. Cuatro damas y cuatro varones al ir al teatro, se sien-
tan en una fila, ¿de cuántas maneras podrían ubicar-
se juntos los varones y juntas las damas?
• Una señora va al mercado y necesita comprar: fi-
deos, azúcar, aceite, arroz, avena, harina y gelatina. a. 1 152 c. 2 304 e. 1 572
b. 576 d. 756

5. ¿De cuántas maneras podrá comprar sólo 3 de estos 14. Cinco amigos se ubican en una hilera de cinco buta-
artículos, si de todas maneras debe comprar azúcar? cas. ¿De cuántas formas diferentes podrán ubicarse,
si uno de ellos deberá estar ubicado al centro?
a. 27 b. 12 c. 18 d. 30 e. 15
a. 120 c. 60 e. 96
b. 24 d. 5
6. ¿De cuántas maneras podrá comprar sólo cuatro de
estos artículos, si de todas maneras debe comprar 15. ¿De cuántas maneras diferentes podrían ubicarse

FICHAS COREF ONET

aceite y avena? siete personas, si deben ubicarse alternadamente
hombres y mujeres, sabiendo que son tres mujeres?
a. 10 b. 12 c. 15 d. 20 e. 27
a. 144 c. 120 e. 36
• Se deben seleccionar tres personas para ocupar tres b. 72 d. 720
cargos diferentes. ¿De cuántas maneras se puede 16. ¿Cuántas palabras diferentes se pueden formar con
hacer la selección, si se presentan: todas las letras de la palabra PAPAYA, sin importar el
significado de las palabras?
Ediciones Corefo

7. Cinco candidatos? a. 30 c. 60 e. 720

a. 60 b. 80 c. 45 d. 55 e. 72 b. 360 d. 72

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 47

 Fichas nivel cero

17. ¿De cuántas maneras diferentes 7 amigos se ubica- 25. ¿De cuántas maneras se puede seleccionar 3 cami-
rán alrededor de una mesa circular, si Andrea y Piero sas de un total de 6 camisas diferentes?
estarán siempre juntos?
a. 16 b. 12 c. 28 d. 20 e. 21
a. 24 b. 60 c. 120 d. 240 e. 360

26. Con todas las letras de la palabra ARAÑA, ¿cuántas

18. Del problema anterior, ¿de cuántas maneras se ubi-
palabras diferentes se podrán formar, sin importar
carán, si Andrea y Piero no estarán juntos?
que las palabras tengan o no sentido?
a. 360 b. 600 c. 240 d. 480 e. 540
a. 40 b. 28 c. 20 d. 10 e. 16

19. Con las pesas de: 2 kg, 3 kg, 7 kg y 10 kg, ¿cuántas

pesadas diferentes se podrán hacer, tomándolas de 27. Con 8 puntos no colineales y coplanares, ¿cuántos
2 en 2? segmentos se podrán formar?
a. 6 b. 4 c. 12 d. 8 e. 10
a. 16 b. 30 c. 24 d. 28 e. 32

20. Sebastián quiere ir al cine acompañado de 2 ami-

gas; pero se presentan 7 amigas. ¿De cuántas mane- 28. Del problema anterior, ¿cuántos triángulos se po-
ras diferentes puede ir Sebastián acompañado de 2 drán formar?
amigas?
a. 54 b. 56 c. 52 d. 50 e. 48
a. 20 b. 36 c. 42 d. 15 e. 21

21. Con los dígitos: 1; 3; 5; 6; 7 y 9. ¿Cuántos productos 29. ¿Cuántos jugos surtidos se pueden hacer con 4 fru-
diferentes se podrán formar, tomando a los dígitos tas diferentes?
de 2 en 2?
a. 15 b. 10 c. 11 d. 12 e. 9
a. 30 b. 24 c. 28 d. 18 e. 15

22. Ocho amigos se sientan alrededor de una mesa cir- 30. ¿Cuántos mensajes diferentes se pueden enviar de
cular. ¿De cuántas maneras diferentes lo podrán ha- un barco a otro con 6 banderolas de diferentes colo-
cer, si Matías, Alessandro, Juan y Diego, no podrán res, izándolas de 2 en 2?
estar juntos?
a. 15 b. 30 c. 210 d. 120 e. 144
a. 5 796 c. 4 464 e. 5 844
b. 4 796 d. 5 478
31. ¿Cuántos cuadriláteros se pueden formar tomando
FICHAS COREF ONET

23. En un campeonato de fútbol donde juegan todos como vértices los puntos mostrados en la circunfe-
contra todos participan 10 equipos. ¿Cuántos parti- rencia?
dos se podrán realizar?

a. 16 b. 30 c. 50 d. 28 e. 45

24. Del problema anterior, ¿cuántos partidos más se po-

Ediciones Corefo

drán realizar, si llegan 2 equipos más?

a. 2 b. 21 c. 42 d. 19 e. 12 a. 10 b. 15 c. 30 d. 6 e. 9

48 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

32. Del problema anterior, ¿cuántos triángulos se pue- 40. Si tenemos 3 pares de guantes blancos y 3 pares de
den formar tomando como vértices los puntos mos- guantes amarillos, sacamos sin mirar un guante a la
trados? vez. ¿Cuántos como mínimo debo sacar, para tener
un par útil con certeza?
a. 12 b. 24 c. 15 d. 20 e. 10
a. 2 b. 3 c. 5 d. 7 e. 9
33. Calcula “n” de la siguiente igualdad:
41. Se tiene 4 cofres cerrados y con las 4 llaves. ¿Cuán-
n
C(n–2) = 36 tas veces se tendrá que insertar las llaves en la cerra-
dura de los cofres para buscar la correspondencia?
a. 7 b. 9 c. 8 d. 12 e. 18
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8
34. Una bolsa contiene 10 caramelos de menta, 7 de
fresa y 1 de limón. ¿Cuántos habrá que extraer 42. En una canasta tengo fichas; 2 blancas, 6 rojas y 10
como mínimo con certeza para tener un caramelo negras. ¿Cuántas fichas como mínimo se deben ex-
de cada sabor? traer una ficha de cada color?

a. 3 b. 14 c. 16 d. 17 e. 18 a. 10 b. 17 c. 6 d. 3 e. 12

35. En un depósito tenemos 4 pares de guantes rojos y 43. En una caja hay bolas, 2 rojas, 5 azules y 10 verdes.
4 pares de guantes blancos. ¿Cuántos guantes debe ¿Cuántas bolas como mínimo se deben extraer para
extraerse con certeza para obtener un par de guan- obtener con seguridad 3 bolas azules?
tes útiles de color negro? a. 15 b. 10 c. 5 d. 12 e. 13
a. 7 b. 9 c. 11 d. 13 e. 16
44. Se tiene en una urna 15 caramelos de limón 11 de
36. En una caja tenemos 6 pares de zapatos negros y 5 Chicha y 7 de Naranja. ¿Cuánto debo sacar al azar y
pares de zapatos marrones. ¿Cuántos zapatos haya como mínimo para tener la certeza de obtener 2 de
que extraer con certeza para obtener un par útil del limón y 1 naranja?
mismo color?
a. 20 b. 27 c. 31 d. 26 e. 28
a. 4 b. 6 c. 8 d. 10 e. 12
45. De un mazo de 52 cartas, ¿cuántas cartas se debe
37. En un mazo de 52 cartas. ¿Cuántas barajas como mí-
extraer y como mínimo para tener la certeza de ha-
nimo deberán al extraerse al azar para tener la certe-
ber extraído 1 carta roja?
za de extraer 8 barajas de colo negro.
a. 26 b. 24 c. 14 d. 27 e. 28
a. 18 b. 26 c. 30 d. 34 e. 40

38. Rocky es un boxeador cuyo ayudante es Peter. Rocky 46. En la panadería “Erika” se encuentran 5 amigas, ¿de
le dice al ayudante. De los 3 pares azules y 3 pares cuántas maneras diferentes podrán hacer cola para

FICHAS COREF ONET

rojos que tengo, alcánzamelos para boxear. ¿Cuántos comprar pan, si Claudia estará siempre adelante y
guantes con certeza llevará Peter? Andrea siempre estará última?
a. 24 b. 10 c. 6 d. 12 e. 8
a. 2 b. 3 c. 5 d. 6 e. 7

39. En una caja de bombones hay hasta 3 sabores de 47. Seis amigos (3 hombres y 3 mujeres), ¿de cuántas
ellos. ¿Cuántos debemos tomar como mínimo para maneras diferentes podrán ubicarse en fila, si en nin-
tener la certeza que tengo 3 bombones del mismo gún momento 2 personas del mismo sexo estarán
Ediciones Corefo

sabor? juntas?
a. 3 b. 4 c. 6 d. 7 e. 8 a. 48 b. 144 c. 36 d. 72 e. 24

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 49

 Fichas nivel cero

Tablas de frecuencias

1. La tabla muestra una distribución de frecuencias de 6. En el siguiente cuadro de frecuencias:

los salarios semanales en dólares de 80 empleados
li fi
de la compañía “A”. [20; 30〉 8
Salario (dólares) Número de empleados (fi) [30; 50〉 9
[50; 60〉 10 [50; 80〉 12
[60; 70〉 12 [80; 90] 11
[70; 80〉 18 40
[80; 90〉 16
[90; 100〉 12 Determina la suma de las frecuencias relativas del
[100; 110〉 8 primer y tercer intervalo de clase.
[110; 120] 4 a. 0,36 c. 0,50 e. 0,60
Total 80 b. 0,45 d. 0,55
Con referencia a esta tabla determinar:
- El límite inferior de la sexta clase. 7. Dado el siguiente histograma:
- El límite superior de la cuarta clase. fi
a. 100; 80 c. 110; 80 e. 80; 110 19
b. 110; 90 d. 100; 90 15
2. Del problema 1, con referencia a la tabla se pide:
12
A. La Marca de clase de la tercera clase.
8
B. Tamaño o ancho de clase del quinto intervalo 9
de clase.
a. 95; 10 c. 75; 5 e. 75; 10 li
50 70 80 100 110 125
b. 90; 5 d. 74; 5
Determina la frecuencia relativa del segundo interva-
3. Del problema 1, con referencia a su tabla de distri-
lo de clase.
bución de frecuencia se pide:
a. 20% c. 27% e. 32%
A. Frecuencia absoluta de la tercera clase.
b. 25% d. 30%
B. Frecuencia relativa de la tercera clase.
a. 16; 20% c. 12; 15% e. 18; 10% 8. En el curso de electromagnetismo, se tiene las no-
b. 18; 22,5% d. 10; 12,5% tas de los estudiantes distribuidos según el siguiente
histograma de frecuencias.
4. De la tabla de distribución de frecuencias del pro-
blema 1, se pide: Estudiantes
A. ¿Cuántos empleados ganan menos de S/. 90? 15
B. ¿Cuántos empleados ganan desde S/. 80 a más? 12
a. 56; 40 c. 46; 40 e. 60; 24
FICHAS COREF ONET

10
b. 55; 16 d. 40; 40
5. Del problema 1, se pide: 6
A. El porcentaje de empleados con salarios meno- 4
3
res de S/. 80 por semana.
B. El porcentaje de empleados con salarios meno- Notas
6 10 12 16 18 20
res de S/. 100 pero con S/. 60 al menos.
Ediciones Corefo

a. 40%; 72,5% d. 50%; 72,5% ¿Cuál es el total de estudiantes?

b. 50%; 57,5% e. 50%; 54% a. 40 c. 60 e. 56
c. 40%; 57,5% b. 50 d. 80

50 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

9. Se tiene la siguiente información sobre una distribu- 12. Dado el siguiente cuadro acerca de los sueldos dia-
ción de frecuencias de 50 elementos de un material rios de los obreros de una empresa:
sometido a prueba de rotura (Kg/cm2) la longitud de li fi hi Hi
los intervalos de clase es constante e igual a 20. [15; 20〉 0,25
Marcas de [20; 25〉
Intervalos fi hi Fi xi · fi
clase xi
[25; 30〉 40 0,65
10 300
[30; 35] 0,35
400
23 350 Además h2 = h3; calcula el porcentaje de empleados
17 que ganan entre 18 y 27 soles diarios.
110 1 100 a. 50% c. 64% e. 38%
Dar como respuesta el valor de F2 y h2. b. 48% d. 72%
a. 18; 16% c. 23; 10% e. 20; 16% 13. Del problema anterior, ¿qué porcentaje de emplea-
b. 10; 20% d. 40; 34% dos ganan menos de 20 o mayor o igual a 25?
10. La tabla muestra la distribución del ingreso familiar a. 40% c. 80% e. 50%
correspondiente a 80 familias. b. 60% d. 85%
fi = frecuencia absoluta simple. 14. Dado el tablero incompleto de la distribución de fre-
Fi = frecuencia absoluta acumulada. cuencias de las notas de 25 alumnos. Se pide com-
hi = frecuencia relativa simple en tanto por ciento. pletar el tablero con un ancho de clase constante e
igual a 2.
Marcas de
fi Fi hi li fi Fi hi
ingreso S/.
[160; 170〉 15
[170; 180〉 48 60 [ ; 6〉 20
[180; 190〉 0,125 11 14
[190; 200〉 0,075 8
[200; 210] 22
25
Determina el número de familias que ganan menos
de 200 nuevos soles. Si la nota aprobatoria es 10, ¿qué porcentaje de
alumnos desaprobados existen?
a. 66 b. 70 c. 54 d. 76 e. 50
a. 60% c. 75% e. 80%
11. La tabla siguiente muestra la distribución del peso
b. 70% d. 76%
correspondiente a 40 estudiantes de la UNI.
Peso (kg) Frecuencia (fi) 15. De la distribución de frecuencias del problema 14,
determinar la clase en la cual se encuentra el mayor
[160; 170〉 2
porcentaje de alumnos y calcula dicho porcentaje. FICHAS COREF ONET
[170; 180〉 6
[180; 190〉 12
a. [4; 6〉; 16% d. [10; 12〉; 40%
[190; 200〉 9 b. [6; 8〉; 8% e. [12; 14〉; 36%
[190; 200〉 5 c. [8; 10〉; 32%
[190; 200〉 4
16. En el problema 14, de la distribución de frecuencias
[200; 210] 2
Ediciones Corefo

se pide, ¿cuántos alumnos obtuvieron notas meno-

¿Cuántos pesan de 60 a 67 kg? res de 8 o de 12 a más?
a. 20% b. 25% c. 30% d. 45% e. 60% a. 13 b. 14 c. 15 d. 16 e. 17

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 51

 Fichas nivel cero

17. La siguiente tabla corresponde a la distribución del 21. En el siguiente gráfico se muestran las preferencias
número de pacientes atendidos en enero de 1998, de una muestra de alumnos de los cursos que es-
por 75 puestos de salud de la Sierra. Las anchuras tudian, física (F), química (Q), aritmética (A), otros(O).
de clases son iguales. Calcula cuántos prefieren aritmética, si la cantidad
Marcas de Nº de puestos
total de alumnos es 1 200.
li fi hi A
clase xi fi
[ 20 ; 〉 30 0,04 2a + 20
[ ; 〉 12
[ ; 〉 15 F a + 30 a + 60 Q
a
[ ; 〉 21
[ ; 〉 12
O
[ ; 〉 9
[ ; 160] a. 600 c. 400 e. 700
Total 75 b. 800 d. 550
Completa la tabla y calcula cuántos puestos atendie- 22. La tabla muestra algunos datos sobre las edades de
ron de 60 a 80 pacientes y cuántos de 20 a 60. 80 alumnos. Calcula la media.
a. 15; 12 c. 14; 13 e. 16; 11 Edad fi hi
b. 12; 15 d. 13; 14 11 0,25
12 8
18 Del problema anterior, ¿cuántos puestos de salud
atendieron menos de 100 pacientes y cuántos más 13 0,2
de 72? 14
a. 47; 55 c. 49; 53 e. 47; 54 15 0,35
b. 48; 54 d. 48; 50 a. 12,4 c. 13,6 e. 14,3
19. Dada la distribución de frecuencias de cierto núme- b. 13,2 d. 14,0
ro de alumnos: Se analizan las notas de 20 alumnos en el curso de
Edades fi Estadística, recogiéndose los siguientes datos:
20 5 3 4 8 2 7 11 10 12 16 15
22 4 7 11 13 10 6 9 9 10 13 14
21 6
26 3
Agrupe los datos en intervalos de ancho común
28 2 igual a 4 y completa la siguiente tabla:
Determina el promedio aritmético entre la mediana Ii xi fi Fi hi Hi xifi
y la media. [ 0 ; 〉
a. 23,3 c. 24 e. 22,60 [ ; 〉
b. 23,65 d. 25,3
FICHAS COREF ONET

[ ; 〉
20. Dada la distribución de frecuencia de cierto número [ ; 〉
de niños. [ ; ]
Edades 6 8 10 12
23. ¿Cuántos estudiantes aprobaron el curso, según los
fi 13 15 datos agrupados y según los datos originales? Dar
FI 4 13 como respuesta la diferencia de valores. (Nota apro-
batoria mínima: 10).
Ediciones Corefo

Calcula la diferencia entre la mediana y la moda.

a. 0 c. 2 e. 5 a. 1 c. 3 e. 1,4
b. 1 d. 3 b. 2 d. 1,71

52 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

Gráficos estadisticos

Se han tomado el peso (en kg) a 30 jóvenes obtenién- 8. Calcula: “H4 + h5”.
dose:
a. 0,80 c. 0,16 e. 0,84
48 46 44 56 70 42 46 46 68 48 b. 0,64 d. 0,96
42 50 40 52 54 60 64 50 52 66
9. ¿Cuántos puestos atendieron de 20 a 60? y ¿cuántos
68 42 62 50 62 52 50 50 44 44
de 60 a 80?

1. Agrupe los datos en intervalos de ancho común e a. 12 y 15 c. 12 y 18 e. 14 y 15

igual a 6. Calcula el rango de la variable. b. 15 y 12 d. 18 y 12

a. 24 b. 28 c. 26 d. 30 e. 32 10. ¿Qué porcentaje de los puestos atendieron por lo

menos 100 pacientes?
2. El número de intervalos de clase es: a. 36% b. 40% c. 20% d. 50% e. 64%
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
11. ¿Qué porcentaje de los puestos atendieron a lo más
3. Calcula la suma del límite inferior de la segunda y 80 pacientes?
cuarta clase. a. 52% b. 48% c. 54% d. 36% e. 60%
a. 104 b. 110 c. 108 d. 98 e. 122
12. Dado el siguiente histograma de frecuencias absolu-
4. ¿Cuántos jóvenes pesan por lo menos 52 kg? tas tomados de una muestra de tamaño 120.
a. 10 b. 17 c. 14 d. 12 e. 13 fj
5x
6. Determina el valor de: 4x
E = h2 + h4 + h3. 17

a. 0,9 b. 1 c. 0,7 d. 0,8 e. 0,6 x

2 1
7. Determina el valor de:
2 · [(F4 + F5) – (F1 + F2)]
lj
0 2 4 6 8 10
a. 60 b. 62 c. 64 d. 66 e. 68
Calcula: f1 + F5
La siguiente tabla corresponde a la distribución del nú-
a. 70 b. 71 c. 72 d. 83 e. 80
mero de pacientes atendidos en febrero de 1999 por 75
puestos de salud de la Selva. Los anchos de clases son
iguales a 20. 13. Se tiene el siguiente histograma de frecuencias rela-
tivas.
FICHAS COREF ONET
Número de
xi fi Fi hi Hi Frecuecias relativas
pacientes
[ ; 〉 30 0,04
8x
[ ; 〉 12
[ ; 〉 15 4x
[ ; 〉 21 2x
[ ; 〉 12
Ediciones Corefo

[ ; 〉 9 x
[ ; 160]
Total Rangos
a b c d e f

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 53

 Fichas nivel cero

14. ¿Cuántas observaciones hay en el rango (c; f ), si la 18. ¿Cuántos paquetes tienen pesos que van desde 15
población es de 400? hasta 29 gramos?
a. 218 c. 244 e. 280 a. 150 c. 170 e. 120
b. 225 d. 275 b. 168 d. 200
15. La tabla muestra la distribución del ingreso familiar
correspondientes a 80 familias. Determina el número 19. ¿Cuántos paquetes tienen 22 gramos o más?
de familias que ganan de 200 soles a más. a. 200 c. 204 e. 180
Intervalo de b. 210 d. 240
xi fi Fi
ingreso S/.
[160 - 170〉 20. ¿Cuántos paquetes tienen 27 gramos o más?
[170 – 180〉 48 60 a. 126 c. 100 e. 150
[180 - 190〉 0,125 b. 130 d. 120
[190 - 200〉 0,075
[200 - 210]
21. La tabla muestra una distribución de frecuencias ab-
solutas y relativas de los dividendos pagados por ac-
a. 14 b. 10 c. 26 d. 4 e. 30 ción por 20 empresas escogidas al azar de la lista de
la bolsa de valores de Tokio.
16. El siguiente cuadro muestra la ojiva de frecuencia re-
lativa acumulada de las notas de un examen de in- Intervalo de
xi fi
ingreso S/.
greso a la UNI. ¿Qué porcentaje de alumnos tuvieron
una nota entre 10 y 18? [0,00 - 0,10〉 0,05
%
[0,10 - 0,20〉 0
100 [0,20 - 0,30〉 1
95
90 [0,30 - 0,40〉
80
[0,40 - 0,50〉 0,15
70
65 [0,50 - 0,60〉 0,20
60
[0,60 - 0,70〉 2
50
40 [0,70 - 0,80〉 0,00
30
20 [0,80 - 0,90〉 3
10 [0,90 - 1,00] 0,00
4 8 12 16 20 Nota
Completando la tabla se pide:
a. 20% c. 40% e. 45%
h2 + h3 + h4 + h7 + h9
FICHAS COREF ONET

b. 30% d. 42,5%
17. La siguiente distribución muestra el peso en gramos a. 0,9 c. 0,8 e. 0,5
de 300 sobres de un determinado producto. b. 0,6 d. 0,7
g 10 – 14 15 – 19 20 – 24 25 – 29 30 – 35
22. Del problema anterior, calcula:
k+1 k 2k k+2
hj
5 5 5 5
k (f1 + f4 + f5 + f6 + f8 + f10) · (h2 + h3 + h4 + h7 + h9)
Ediciones Corefo

Indica: F3 + f2 a. 5,6 c. 8 e. 9,6

b. 7,2 d. 8,4
a. 100 b. 110 c. 120 d. 140 e. 260

54 Razonamiento matemático 4 - Secundaria

 Fichas nivel cero

Medidas de tendencia central

1. La tabla mostrada representa el peso (kg) de los 7 – 29 – 38 – 48 – 53 – 58 –

alumnos de un colegio. 12 – 31– 39 – 48 – 54 – 59 –
62 – 57 – 53 – 64 – 60 – 49 – 15 – 32 – 39 – 49 – 54 – 59 –
63 – 54 – 62 – 60 – 63 – 48 – 18 – 32 – 40 – 49 – 56 – 60 –
57 – 54 – 64 – 57 – 60 – 64 – 20 – 34 – 41 – 49 – 58 – 63
53 – 64 – 57 – 64 – 57 – 54 –
66 – 60 – 54 – 62 – 64 – 53 – Divide las puntuaciones en clases iguales de 10 pun-
tuaciones 0 – 9, 10 – 19, etc. y se representa estos
Con los datos mostrados construir el histograma de resultados mediante un histograma de frecuencias.
frecuencias e indicar la moda de la muestra.
- ¿Cuál es la clase a la que le corresponde mayor
a. 57 b. 60 c. 54 d. 64 e. 48 frecuencia?
2. Se han medido las alturas de 10 plantas del mismo - ¿Cuál es la frecuencia de la clase 20 – 29?
tipo y se han obtenido los siguientes datos: a. [30 - 39]; 7 c. [50 - 59]; 2 e. [20 - 29]; 2
23; 10, 18; 16; 20;
b. [50 - 59]; 8 d. [50 - 59]; 7
15; 18; 24; 19; 22.
Las alturas están dadas en cm. Calcula la altura me- 6. Calcula el intervalo de la clase modal de la siguiente
dia de dichas plantas y construya la tabla de fre- tabla de frecuencias:
cuencias correspondiente a estos datos.
Intervalos Frecuencia
a. 21,5 b. 19,5 c. 18,5 d. 18 e. 19
[40 - 42〉 6
3. Las temperaturas máximas registradas en los días de
verano fueron las siguientes: [42 - 44〉 7
23° - 20° - 21° - 23° - 20° - 22° [44 - 46〉 5
Calcula la mediana de todas estas temperaturas, así
[46 - 48〉 4
como su media.
a. 20; 21,5 c. 21; 21 e. 21,5; 21,5 [48 - 50] 9
b. 20,5; 20,5 d. 21,5; 20 Adicionalmente represente esta tabla mediante un
4. Con una bolsa con bolas numeradas del 1 al 5 se ha histograma de frecuencia.
realizado la siguiente experiencia: se saca una bola
al azar, se anota su número y se devuelve a la bolsa a. [40 - 42〉 c. [44 - 46〉 e. [48 - 50〉
y se repite esta operación, 100 veces, se ha obtenido b. [42 - 44〉 d. [46 - 48〉
así la siguiente tabla de frecuencia: 7. Calcula el intervalo de clase modal de la siguiente
Bolas Frecuencia tabla de frecuencias:
1 21
kilogramos N° de paquetes
2 36
[1 - 1200〉 210
FICHAS COREF ONET
3 19
4 16 [1 200 - 1 300〉 280
5 8 [1 300 - 1 400〉 294
Calcula la media de esta tabla de frecuencias. [1 400 - 1 500〉 310
a. 2,60 c. 2,54 e. 2,60 [1 500 - 1 600〉 324
b. 2,10 d. 2,64 [1 600 - 1 700] 235
Ediciones Corefo

5. La siguiente tabla son las puntuaciones obtenidas Señale la moda correspondiente a dicho intervalo.
por 30 chicos a los que se le ha aplicado un cierto
test: a. 324 b. 294 c. 280 d. 310 e. 235

Razonamiento matemático 4 - Secundaria 55

 Fichas nivel cero

8. Las notas obtenidas de una sección de Quinto Gra- • El siguiente pictograma muestra las preferencias de
do después de un examen son los siguientes: los 5000 alumnos de un instituto por 4 universida-
15 - 12 - 17 - 08 - 07 - 13 - 15 des.
11 - 09 - 15 - 14 - 12 - 10 - 11 UNI UNMSM
13 - 16 - 10 - 09 - 11 - 15 144°
54°
Calcula la media de los alumnos de dicho grado. 72° UNFV
PUCP
a. 11,15 c. 12,15 e. 13,15
b. 11,50 d. 12,50
11. ¿En cuánto excede el total de alumnos que prefieren
a la UNI y PUCP, al número total de alumnos que
9. Calcula la moda de la siguiente tabla de frecuencias: prefieren a la UNMSM y UNFV?
a. 2 000 c. 500 e. 100
N° de caramelos N° de personas
b. 1 000 d. 5 000
0 15
1 17 El siguiente diagrama muestra las notas de un grupo
2 13 de alumnos.
3 21
25

Número de alumnos
4 24
5 22
13
Además calcula la media de la tabla de frecuencias:
De cómo respuesta la suma de las cifras de la suma 5
de la moda y la media. 1
4 8 12 16 20
a. 24,4 c. 26,5 e. 27,4 Notas
b. 25,8 d. 26,8 12. ¿Cuántos alumnos aprobaron?
a. 8 b. 12 c. 14 d. 16 e. 10
10. En un hospital se detectó el número de infectados
de distintas enfermedades las que se muestran a El gráfico siguiente muestra el ingreso (en soles) de
continuación: cierto número de empleados.
Enfermedades N° de infectados
80
Hepatitis 08 70
Número de empleados

Tifoidea 11 60
FICHAS COREF ONET

Neumonia 13

Sarampión 08 32
25
Reumatismo 10

S/.
Representar esta tabla mediante un gráfico de sec- 10 20 35 40 60 70
tores. Ingresos
Indica que ángulo le corresponde a la Neumonía.
13. Calcula la suma de "Me + Mo".
Ediciones Corefo

a. 64,8° c. 79,2° e. 86,4° a. 37,6 c. 75 e. 74

b. 93,6° d. d) 57,6° b. 74,5 d. 36,4

56 Razonamiento matemático 4 - Secundaria