ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES.

DÉCIMO AÑO 2020

UNIDAD DE TRABAJO 1
Expansión imperialista europea
Siglo XIX e inicios del siglo XX.
Imperialismo europeo durante los siglos XIX y XX.
Criterios:
1. Representar a través de mapas la dominación que ejercieron los europeos sobre diversas regiones del
planeta durante el siglo XIX e inicios del XX.
2. Evaluar a través del estudio de casos el papel de las ideas de superioridad racial, libre comercio, y
nacionalismo en la colonización de diversos territorios en el planeta.
3. Analizar a través del estudio de casos, los mecanismos empleados por los imperios para ejercer el control
sobre los territorios coloniales.
4. Explicar a través de estudio de casos las repercusiones del imperialismo sobre las condiciones de vida y
cotidianeidad de los habitantes en las ex – colonias en la actualidad.

En el siglo XIX aparecieron nuevas potencias coloniales (Alemania, Italia y Bélgica) y se

desarrollaron dos imperios coloniales fuera de Europa (Estados Unidos y Japón), los antiguos
imperios, Reino Unido y Francia aumentaron sus territorios, Holanda y Portugal mantuvieron los
suyos y España perdió sus últimas colonias en América y en el Pacífico, a partir de esa expansión
territorial surgió una nueva forma de dominación denominada imperialismo, basada en el
intercambio de manufacturas de una metrópoli por materias primas de sus colonias.

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Causas del Imperialismo.

El imperialismo suele ser una consecuencia del nacionalismo, y consiste en la ocupación,

dominación y explotación intensiva de la mayor cantidad de territorios y recursos económicos
disponibles en el planeta, eso con el fin de alcanzar la condición de potencia hegemónica o líder, la
ambición de la mayoría de las naciones durante el siglo XIX.

La nueva ocupación territorial permitió el surgimiento de nuevos mercados donde las potencias
invertían sus capitales en la construcción de obras públicas, como ferrocarriles y puertos y
concedían préstamos; la expansión imperialista fue impulsada por el sistema capitalista y
estimulada por el orgullo de la población europea de pertenecer a la nación más poderosa del
planeta.
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Expansionismo en África.
A partir de 1830, los europeos exploraron el territorio africano y establecieron nexos comerciales en
las áreas costeras del continente, el interés comercial aumentó con la apertura del canal de Suez,
que favoreció el tráfico de mercancías entre Europa, África y Asia y el descubrimiento de oro y
diamantes en el sur de África.

En la década de 1870 se inició la expansión europea en el continente africano, los franceses, que
dominaban Argelia trataron de expandirse hacia el centro del continente, lo mismo hicieron los
alemanes y los italianos en la costa este, Reino Unido, Francia y Portugal querían apropiarse del
Congo debido a sus reservas de marfil, caucho y madera, esto generó enfrentamientos entre esas
potencias para imponerse en el territorio.

Ante los conflictos derivados de la ocupación se llevó a cabo la Conferencia de Berlín, entre el 15
de noviembre de 1884 y el 26 de febrero de 1885, convocada por el canciller alemán Otto von
Bismarck y el ministro francés Jules Ferry, asistieron representantes del Imperio austrohúngaro,
Reino Unido, Italia, Portugal, Francia, España y Alemania. La conferencia abrió el camino para el
reparto del territorio africano y el establecimiento de colonias, Liberia y Etiopía fueron los únicos
países que lograron conservar su autonomía e independencia.

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Expansionismo en Asia.
El expansionismo en Asia ocurrió entre los siglos XVII y XIX, los territorios de mayor interés para
las potencias eran India, China y la península de Indochina. En el siglo XVIII, Reino Unido y
Francia se disputaron India, que en ese entonces estaba fragmentada en múltiples estados
feudales, la lucha terminó con la victoria militar de Reino Unido, hasta mediados del siglo XIX, esa
colonia fue administrada por la Compañía de las Indias Orientales, que monopolizaba el comercio
británico en el Océano Índico.

En 1857, el gobierno británico incrementó su control sobre India mediante un gobernador general y
un cuerpo de funcionarios civiles, denominado Servicio Civil, organismo impulsó la construcción de
vías férreas e infraestructura en los puertos con el objetivo de facilitar el comercio con Reino Unido.
Los británicos extendieron su dominio por India y otras zonas de Asia, así, la búsqueda del mercado
chino y la necesidad de asegurar Bengala (Calcuta) obligaron al Reino Unido a ocupar Birmania,
con esto, abrieron una vía terrestre hacia China y evitaron una mayor expansión de Francia en el
sur de la península de Indochina.

La península de Indochina fue dominada por Francia en 1887, el proceso de ocupación comenzó
en Saigón y en el delta del río Mekong, en la Cochinchina (al sur de Indochina). La expansión
francesa ocurrió con el pretexto de proteger las misiones católicas establecidas allí. Sin embargo,
su objetivo era establecer una base para participar en el comercio con China. La ocupación francesa
se completó con la posesión de Camboya, Annam y Tonkín.

Por su parte, el comercio entre China y las potencias europeas, como Francia, Holanda y Reino
Unido, inició durante el siglo XVI, el intercambio comercial era restringido y no daba grandes
ventajas a los europeos, en el siglo XIX, Reino Unido mantuvo un comercio dinámico con China: de
esa nación importaba té, porcelana y seda, entre otros, esas mercancías se pagaban, en lo posible,
con opio que se producía en India, pero China se fue oponiendo a ese comercio, lo que desató las
llamadas guerras del opio.

A fines del siglo XIX (1894-1895) se produjo la guerra chino – japonesa que supuso pérdidas
territoriales para China, como la isla de Formosa, frente al naciente imperialismo de Japón, ello se
le sumó la guerra de los bóxers (1900), en la que las potencias europeas intervinieron militarmente
para evitar la expulsión de los extranjeros de China.

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Forma de dominación colonial.

La ocupación y el control de los territorios sometidos obligaron a las potencias coloniales a organizar
la administración y el gobierno de esas regiones, los sistemas administrativos más empleados
fueron:
1. Protectorado. Las autoridades políticas locales aceptaban mantener un gobierno bajo tutela de
la potencia extranjera, la potencia protectora controlaba la política exterior y las riquezas del
país, mientras que las autoridades locales controlaban la política interior.

2. Anexión o asimilación. Con este sistema, una colonia pasaba a formar parte de la
administración metropolitana y ello implicaba la pérdida de su soberanía, una anexión les
otorgaba a los colonos, derechos políticos iguales a los de los ciudadanos del Estado
imperialista.
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3. Asociación de la colonia a la metrópoli. Esta estrategia permitía establecer un gobierno

indirecto, existían parlamentos o consejos locales ante los que respondía el titular del gobierno
colonial, poniendo en práctica el principio británico del autogobierno.

4. Concesiones. Se establecieron por las cuales las potencias colonizadoras obtenían ventajas
comerciales de países independientes, por ejemplo, China tuvo que ceder puertos a los
británicos para el comercio.

Imperio Británico Imperio Francés Imperio Alemán

Basó la administración colonial El sistema de gobierno del Al igual que Italia, se incorporó
en el establecimiento de consistió en la conversión de tarde a la expansión
dominios en las colonias las colonias en departamentos imperialista, la unificación
ocupadas por inmigrantes al estilo de la administración alemana se alcanzó mediante
europeos, llamadas colonias de la metrópoli, esto sucedió el liderazgo político de Otto
de poblamiento, por ello, en en Senegal, Argelia, von Bismark y el desarrollo
Canadá, Australia, Nueva Cochinchina y en las Antillas. militar, basado en su
Zelanda y la colonia de El crecimiento poblacional e
Cabo se constituyeron Esta integración conllevó la industrial.
sistemas de gobierno local, participación de los colonos de
apoyados en cámaras de origen europeo en el sistema En enero de 1861, Guillermo I,
representantes que político francés a través de la rey de Prusia, fue declarado
disfrutaban de facultades para elección de representantes en emperador alemán e inició la
su administración interna. el Parlamento. expansión colonial, los
alemanes utilizaron acuerdos
Solo dos temas estaban En otras partes predominó la internacionales y arriendos
vedados: relaciones exteriores administración directa, como para adueñarse de algunas
y política de defensa, el titular en Madagascar, y el régimen islas en el Pacífico; en África la
del gobierno era un de protectorado destacó en el mayoría de los territorios
gobernador nombrado por la norte de África, sin embargo, el alemanes fueron colonias de
Corona británica. caso de Argelia fue particular administración directa donde
pues a partir de 1871 se la metrópoli imponía
India dependía directamente retornó a la política de funcionarios, instituciones y
de la Corona, pero en su asimilación. organización, como sucedió
territorio convivían diferentes en Togolandia (actual
modelos de administración, La colonia fue dividida en tres Camerún, Togo, parte de
por ejemplo, algunos estados departamentos y los asuntos Ghana y Nigeria).
estaban sometidos a argelinos pasaron a depender
protectorados, como Egipto directamente del gobierno de En el territorio de Namibia se
París; solo los colonos instalaron colonos alemanes
europeos y judíos gozaban de que desarrollaron actividades
derechos políticos mientras la productivas; sin embargo, la
mayoría de la población metrópoli no realizó grandes
autóctona quedaba excluida. inversiones en sus territorios.

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Situación de América durante el siglo XIX.

A inicios del siglo XIX las antiguas colonias españolas trataban de consolidar su independencia. Por
su parte, Estados Unidos estaba en un proceso de expansión territorial, durante esa expansión
incrementó su población, producción agrícola e industrial, así como sus niveles de exportación de
materias primas, tecnología y capitales.

Las ideas expansionistas fueron impulsadas desde la década de 1820 por la doctrina Monroe y
retomadas en 1890, según esa doctrina, Estados Unidos consideraría toda tentativa europea de
intervención en los países del continente americano como una amenaza a la paz y a la seguridad
de esa nación, pues el continente era el área de influencia natural de ese país.

También se reavivaron las ideas de la doctrina del Destino Manifiesto (1840), doctrina que
establecía que el destino y el deber de Estados Unidos eran expandirse hacia el oeste, logro que
se concretó definitivamente con la compra a Rusia de Alaska en 1867, esas mismas ideas fueron
utilizadas para justificar la expansión e intervención militar de esa nación en el resto de América.

Justificaciones que impulsaron el imperialismo en el siglo XIX.

El imperialismo fue consecuencia de la Revolución Industrial, los países con mayor desarrollo
industrial impusieron su dominio sobre nuevos territorios por diversos motivos:
✓ Factores económicos. Las potencias pretendían obtener de sus colonias materias primas a
bajo costo y disponer de mercados más amplios en los cuales colocar sus productos, además,
las colonias eran un destino seguro donde invertir los capitales sobrantes, conseguir mayores
beneficios y así integrar los nuevos territorios al capitalismo, los países prestamistas, como
Estados Unidos en relación con América Latina, estimulaban la producción y el comercio para
asegurar el retorno de su inversión, con intereses; y en caso de que peligrara, ejercían su tutela
sobre territorios y gobiernos.

✓ Factores políticos. La conquista de territorios reflejó la rivalidad entre las potencias. Estas se
expandieron tanto como un mecanismo de poder como una medida preventiva ante el
crecimiento de naciones rivales, por ejemplo, las rivalidades entre Francia y Gran Bretaña para
expandirse por Asia o la participación alemana en el reparto de África, que interrumpió la
aspiración británica de tener un territorio colonial desde Egipto hasta El Cabo. Estas tensiones
expresaban el recelo y la lucha al interior de Europa, lo que reforzó las ideas nacionalistas en
cada potencia.
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✓ Factores ideológicos. El sentimiento de superioridad y el ideal de civilizar a pueblos que las

potencias consideraban atrasados impulsaron la expansión colonial, la competencia por la
hegemonía se sustentaba en la idea de superioridad del hombre blanco europeo, quien tenía la
misión, según esas ideas, de extender la cultura occidental y el evangelio cristiano al resto del
mundo, lo que renovó el impulso evangelizador misionero, a ello se sumó la inquietud científica
y aventurera de algunos europeos, que exploraron los territorios coloniales y llevaron a las
metrópolis riquezas arqueológicas de las colonias. Otro factor ideológico lo integraban las
teorías racistas de la época, cuyos postulados subestimaban las capacidades físicas e
intelectuales de los habitantes originarios de los territorios ocupados, especialmente de África.
Estas ideas se manifestaron a su vez en América con la doctrina Monroe y el destino manifiesto,
y sirvieron como justificación para los excesos que cometían las autoridades sobre los pueblos
sometidos.

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Repercusiones.

Territorios coloniales en el siglo XX.

El panorama de los territorios coloniales cambió después de las guerras mundiales pues los llevó,
en su mayoría, a la independencia, al inicio la situación de esos territorios fue de Inestabilidad
política, por las luchas entre grupos por el poder y la influencia de ideologías políticas, también se
enfrentaron a la pobreza económica pues su desarrollo se había centrado en las necesidades de
las metrópolis y no en el desarrollo Interno, además de tener grandes deudas públicas.

Sin embargo, la riqueza de recursos naturales en el caso africano ha propiciado su crecimiento

económico en las últimas décadas, la necesidad de materias primas de las naciones europeas y
asiáticas ha impulsado la inversión en esos países. La extensión del continente africano, la cantidad
y juventud de su población y el crecimiento de la clase media y de las ciudades ha estimulado el
crecimiento de la producción y el comercio. Si bien aún hay pobreza y la participación extranjera en
la explotación de recursos es muy elevada, las naciones africanas procuran su desarrollo.
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Por su parte, las naciones asiáticas, con su mercado interno y desarrollo económico, se han
convertido en grandes inversores de capital en todo el orbe, en especial China, los acuerdos entre
las naciones del Pacífico han impulsado el crecimiento industrial, agrícola y comercial conjunto
como el Acuerdo de Asociación Transpacífico.

Trabajo cotidiano.
1. Defina con sus propias palabras qué es Imperialismo.

2. Describa de qué manera se relaciona la expansión imperialista con la industrialización.

3. Coloree los territorios africanos según el imperio europeo que los dominó a inicios del
siglo XX.

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4. Mencione cuatro acuerdos que establecieron las potencias europeas para el reparto de
África.

5. Explique qué características tuvo el proceso de dominación colonial en Asia.

6. Resuelva el siguiente crucigrama.

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7. Describa de qué manera se relacionan el Destino Manifiesto y la doctrina Monroe con las
ideas de superioridad racial promovidas por el imperialismo.

8. Analice qué repercusiones del imperialismo son apreciables en la actualidad.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Representa a través de mapas la dominación que ejercieron los
europeos sobre diversas regiones del planeta durante el siglo XIX e
inicios del XX.
Evalúa a través del estudio de casos el papel de las ideas de
superioridad racial, libre comercio, y nacionalismo en la colonización
de diversos territorios en el planeta.
Analiza a través del estudio de casos, los mecanismos empleados por
los imperios para ejercer el control sobre los territorios coloniales.
Explica a través de estudio de casos las repercusiones del
imperialismo sobre las condiciones de vida y cotidianeidad de los
habitantes en las ex – colonias en la actualidad.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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UNIDAD DE TRABAJO 2
El mundo en guerra: cambios sociales,
económicos y políticos: 1914 a 1945.
La Primera Guerra Mundial.
Criterios:
1. Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y las razones por las cuales se le denominó “la Gran
Guerra”
2. Reconocer a través de mapas las transformaciones geopolíticas que supuso la Primera Guerra Mundial
en el escenario europeo.
3. Identificar a través del estudio de casos las repercusiones que tuvo sobre el tejido social y economía de
las diferentes naciones la lucha armada durante la Primera Guerra Mundial.
4. Analizar a través de estudio de casos el impacto de la guerra en la vida cotidiana de soldados, mujeres y
población civil.
5. Reconocer cuales son las razones por las cuales las propuestas planteadas al final de la Primera Guerra
Mundial no impidieron el desarrollo de una segunda guerra de dimensión global dos décadas después.

Las rivalidades por lograr la hegemonía mundial constituyeron una fuente de continuos conflictos,
algunos armados, que marcaron las futuras relaciones entre los países europeos y determinaron el
establecimiento de un sistema de alianzas que buscó aumentar el poderío militar de las potencias
europeas. Entre ellos:

✓ La guerra de Crimea: Enfrentó a Rusia contra Gran

Bretaña, Francia y el Imperio Otomano, los territorios
turcos eran codiciados por las potencias europeas
por su posición estrategia y por Rusia que deseaba
tener una salida al mar Mediterráneo. El Sultán turco,
rechazó la propuesta de Rusia de proteger a los
cristianos ortodoxos que vivían en el imperio, por lo
que Rusia invadió la península de los Balcanes. Por
su parte, Francia y Gran Bretaña, apoyados por el
reino de Piamonte y Cerdeña, se aliaron al Imperio
Turco, para impedir el fortalecimiento del Imperio
Ruso. Después de dos años de lucha y la pérdida de
numerosas vidas humanas, los rusos fueron vencidos
como consecuencia, Gran Bretaña y Francia
aseguraron su supremacía en Europa y el Imperio
Otomano pasó a sus manos.

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✓ La guerra Franco-prusiana. Prusia formaba parte de la Confederación Germánica (Alemania),

en 1862, el rey Guillermo I, nombró Primer Ministro a Otto von Bismarck, quien, en su afán por
la reunificación alemana, buscó adueñarse de territorios considerados alemanes; entre julio de
1870 y mayo de 1871, enfrentó a Francia, que quería anexionarse Luxemburgo y algunos
territorios germanos. Bismarck, esperaba que el conflicto uniera a todos los estados alemanes
para luchar contra el enemigo común, como efectivamente ocurrió. Francia perdió la guerra y,
con ello, los territorios de Alsacia y Lorena, ricos en yacimientos de hierro y carbón y su
hegemonía en Europa; mientras que Alemania se unificó alrededor de Prusia y constituyó el
Imperio Alemán, que empezó a disputar la hegemonía política y económica de Europa,
incluyendo a la poderosa Gran Bretaña.

La Primera Guerra Mundial o más conocida como la

¿Por qué fue llamada la Gran Guerra?
Gran Guerra, fue el resultado de un proceso que había “Fue la primera guerra total de la historia y no sólo
por el número de países en el campo, sino, sobre
iniciado desde 1870, caracterizado por el desarrollo de una todo, por el número de efectivos implicados
política expansionista y una carrera armamentista, que dentro de cada país y es que la Gran Guerra
adquirió una dimensión total que llevó a países
originaron la formación de alianzas y tensiones y que enteros a vivir por y para la guerra. Ya no se
trataba sólo de la lucha en el frente, sino de
culminaron con el estallido de la guerra. Esta guerra que sostener entre todos una maquinaria de guerra,
inició en Europa y que luego se extendió por el resto del que exigía el sacrificio de los soldados, pero
también de los hombres y mujeres de
mundo, cambio por completo las condiciones de vida y la retaguardia, que debían abastecer a los soldados
de víveres, municiones, nuevos ingenios y
estructura social de gran parte de la población en el cuidados médicos. Nunca como ocurrió en la
mundo. Primera Guerra Mundial, las naciones se
sumergieron, desde el primero al último
Este enfrentamiento bélico se caracterizó por ser una ciudadano, en la lógica del enfrentamiento bélico.
La Gran Guerra fue, además, la primera que se
guerra donde se enfrentaron las potencias europeas, que libró en los tres escenarios posibles, tierra, aire y
en ese momento mantenían un papel hegemónico en el mar, modificando muchas de las teorías que
hasta entonces se mantenían vigentes.
mundo.
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Las potencias europeas de ese entonces eran Alemania, Francia, Rusia, Italia, Imperio
Austrohúngaro y Gran Bretaña. Entre 1870-1914, estas potencias se destacaron por su poderío
económico y político, que las llevó a poner en práctica una política expansionista, que se manifestó
con el dominio de nuevos territorios en otras latitudes principalmente en África y Asia.

El sistema de alianzas.
El recelo y la desconfianza entre las potencias europeas llevaron a los países a implementar una
carrera armamentista y establecer alianzas militares y diplomáticas. Por eso, al periodo que
precede a la Primera Guerra Mundial se le denominó paz armada.

Los bloques militares midieron sus fuerzas en zonas de conflicto periféricas como Marruecos (1910)
y los Balcanes (1912-1913). El territorio balcánico despertó interés en las potencias europeas
debido a su ubicación próxima al Mediterráneo. Dicha región formó parte del Imperio turco otomano
durante siglos; pero, su influencia en la zona disminuyó desde finales del siglo XIX.

La disminución de la influencia turco – otomana fue aprovechada por los pueblos balcánicos para
luchar por su independencia (Serbia, Grecia, Rumania y Bulgaria), sin embargo, el Congreso de
Berlín de 1878 otorgó al Imperio austrohúngaro la administración de los territorios de Bosnia –
Herzegovina, ese acuerdo era un punto de fricción entre ese imperio y Rusia pues la deseada salida
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rusa al mar Mediterráneo era por medio del estrecho de los Dardanelos, y la presencia
austrohúngara dificultaba esa aspiración.

Los conflictos armados permitieron a Serbia constituirse en el principal reino balcánico. Este país
hizo pública su aspiración de conformar la Gran Serbia. Ello implicaba arrebatar Bosnia-
Herzegovina a los austrohúngaros. Así, el enfrentamiento entre Austria-Hungría y Rusia por los
Balcanes tenía a Serbia como principal frente de choque, pues el expansionismo serbio, apoyado
por los rusos y sus aliados, era una amenaza directa al Imperio austrohúngaro.

Causas de la Guerra
Nacionalismo y carrera armamentista
A inicios del siglo XX, el proceso imperialista había estimulado en Europa un creciente orgullo
nacionalista. En ese contexto, cada una de las potencias tenía anhelos, tanto dentro como fuera
de Europa, por ejemplo:
❖ Alemania. La recién unificada nación deseaba convertirse en la principal potencia europea,
por lo que expandió su industria y amplió su poder naval y militar.
❖ Reino Unido. El mayor imperio europeo anhelaba mantener su predominio global y detener
el avance alemán.
❖ Francia. Este imperio colonial deseaba recuperar Alsacia y Lorena, regiones perdidas ante
Alemania.
❖ Italia. Esta nación anhelaba recuperar los territorios de Trento e Istria, bajo dominio
austríaco, y expandir su propio imperio colonial.
Los objetivos de las potencias chocaban entre sí y generaban fricción. Tal situación se vio agravada
por los discursos nacionalistas que defendían la grandeza de cada nación. Estos factores
estimularon una carrera armamentista e hicieron de la paz algo frágil.

El conflicto en Sarajevo y el asesinato de los herederos al imperio austrohúngaro

En 1913, la tensión que se vivía en los Balcanes provocó un enfrentamiento entre Bulgaria y Serbia,
el triunfo serbio, apoyado por los Estados balcánicos y protegido por Rusia, puso en alerta a
Alemania y Austria-Hungría, las que vieron cómo Rusia lograba un mayor control de la zona.

La tensión llegó a su máxima expresión con el asesinato del archiduque Francisco Fernando y
su esposa, herederos del Imperio austrohúngaro. Tal acción se reconoce como la causa
inmediata de la Primera Guerra Mundial. El hecho fue perpetrado por el estudiante nacionalista
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serbio Gavrilo Prinzip, en Sarajevo, en junio de 1914, inmediatamente se produjeron movimientos

diplomáticos entre Viena y Berlín para decidir las actuaciones de ambos países, los austrohúngaros
exigieron a Serbia el ingreso de sus tropas para investigar el asesinato, a lo que los serbios se
negaron, un mes después del asesinato, el Imperio austrohúngaro declaró la guerra a Serbia.

Dicha declaración desencadenó el complejo sistema de alianzas que operaba en Europa, pues
Rusia respondió movilizándose contra el Imperio Austrohúngaro y Alemania reaccionó en contra de
Rusia, que a su vez había sido apoyada por Francia, por último, el 4 de agosto de 1914, Reino
Unido decidió entrar al conflicto declarando la guerra a Alemania, luego de que esta nación invadiera
Bélgica en su avance hacia Francia.

Etapa del desarrollo de la Guerra.

Guerra de movimientos Guerra de posiciones Fin de la guerra.
(1914).
Se desarrolló en tres frentes de A partir de setiembre de 1914 los En 1917 ocurrieron dos hechos
batalla: el frente occidental, en frentes se estabilizaron y la que cambiaron el curso de la
Francia, entre la costa del canal guerra adoptó una táctica contienda: Rusia se retiró del
de la Mancha y la frontera con defensiva mediante trincheras conflicto debido a su revolución
Suiza; el frente oriental, que (caracterizado por utilizar interna y Estados Unidos entró
incluía la zona de Prusia oriental artillería pesada y armas en la guerra a favor de la Triple
y Polonia, y los Balcanes. químicas). Entente.

En el frente occidental, los Se sucedieron batallas Los alemanes firmaron con

franceses se enfrentaron con los sangrientas, como las de Verdún Rusia el tratado de Brest –
alemanes, quienes se retiraron, y Somme en 1916, pero ningún Litovsk (1918), lo que les
lo que frenó el intento alemán de bando logró avanzar. permitió trasladar sus tropas al
anular a Francia a comienzos oeste.
del conflicto. Durante esta etapa los horrores
de la guerra, el agotamiento y la Como respuesta, la Entente
En el frente oriental, Rusia desesperación de los soldados organizó una ofensiva en todos
ingresó a territorio alemán, pero propiciaron múltiples motines en los frentes, los imperios
fue derrotada. En los Balcanes, los ejércitos. centrales no pudieron resistir y
los serbios retomaron Belgrado. se rindieron: primero los turcos
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Otros Estados se integraron a la otomanos, después Austria-

En noviembre de 1914, el guerra: el Imperio turco Hungría y finalmente Alemania.
Imperio turco otomano entró en otomano (1914) y Bulgaria
la guerra en apoyo a la Triple (1915) se sumaron a los El 11 de noviembre de 1918 se
Alianza. imperios centrales; Rumania firmó el armisticio en Rethondes
(1915) y Grecia (1917), en favor (Francia), lo que daba fin a la
de la Entente, además, en 1915, Gran Guerra.
Italia, que había formado parte
de la Triple Alianza, ingresó en
favor de la Triple Entente. Con
esto se amplió el escenario de
conflictos, sumándose dos
nuevos frentes: la frontera
austro-italiana y Medio Oriente.

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La participación de la mujer.
La Gran Guerra creó nuevos espacios laborales y nuevas responsabilidades para las mujeres,
mientras los varones participaban en la guerra, ellas fueron empleadas como obreras en las
fábricas, incluso de maquinaria pesada y en la industria bélica; también como deshollinadoras y
conductoras de camiones, entre otros oficios; así, contribuyeron a mantener la producción vital para
los intereses de los países en guerra. Algunas mujeres también sirvieron en el ejército y
contribuyeron enormemente en labores de sabotaje.

La incorporación de la mujer al mercado laboral alcanzó cifras enormes; cerca de 2 millones

obtuvieron nuevos trabajos, aunque sus salarios fueron inferiores a los de los hombres que
desempeñaban el mismo oficio, en Francia y Gran Bretaña, más de un millón y medio trabajaron en
fábricas de armamento; mientras que en Alemania esa ocupación alcanzó el 38% de la fuerza
laboral femenina en 1918.

La guerra supuso un cambio definitivo en la situación social y laboral de las mujeres; cambiaron los
estereotipos tradicionales de género para dar paso a una nueva concepción de mujer, las pérdidas
humanas y el regreso de soldados cuya capacidad de trabajo estaba disminuida o era nula
permitieron a las mujeres demostrar su capacidad laboral y fortalecieron su lucha por obtener
derechos políticos, sociales y laborales. Poco a poco, las principales democracias, instauraron el
sufragio universal, algo que supuso un avance fundamental, por ejemplo, en Francia en 1915,
lograron la igualdad salarial entre hombres y mujeres.

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Consecuencias de la Guerra.
Tratado de Versalles.
Tras la guerra, las naciones en conflicto se reunieron con el objetivo de alcanzar acuerdos de paz
que garantizaran la estabilidad del sistema político mundial, la reunión se efectuó en París, razón
por la cual estos tratados se denominan Paz o Tratado de París, cada nación derrotada tuvo que
firmar por separado un tratado con las potencias vencedoras, con cláusulas particulares para cada
una de ellas, el más conocido es el que Alemania firmó: el Tratado de Versalles.

Este tratado estableció duras sanciones para Alemania y buscaba evitar un posible reordenamiento
de fuerzas germanas que pudiera llevar a un nuevo conflicto, en cuanto a lo económico, se
responsabilizó a Alemania por el inicio de la guerra y la obligó a indemnizar a los aliados por los
daños causados durante el conflicto, la alta suma estipulada por los triunfadores llevó a que los
alemanes no pudieran cumplir con sus obligaciones.

Otra de las preocupaciones de los aliados fue qué hacer con el poderío bélico alemán, la solución
fue disminuirlo al mínimo mediante la prohibición del servicio militar obligatorio, la reducción de sus
fuerzas armadas a 100 000 hombres, la entrega de su flota naval y la prohibición de contar con una
fuerza aérea.

Intentos por asegura la paz.

En enero de 1918, antes del fin de la guerra, el presidente estadounidense Woodrow Wilson propuso
las condiciones necesarias para la paz y garantizar el equilibrio mundial, sus objetivos eran:
❖ La supresión de la diplomacia secreta causante de la guerra.
❖ La libertad de navegación y de comercio internacional.
❖ La disminución del armamento de las naciones.
❖ La desmembración de los imperios y el reconocimiento del derecho de independencia de las
minorías étnicas que formaban parte de ellos.
❖ La creación de una Sociedad de Naciones, basada en la igualdad entre los Estados y sin
importar el poder que estos tuvieran. Su misión era arbitrar las relaciones internacionales y
garantizar la seguridad de las naciones y su integridad territorial.

Los principios no fueron respetados, pues los aliados europeos privilegiaron la defensa de sus
intereses sobre la idea de una paz duradera. A pesar de ello, en 1919 se creó la Sociedad de
Naciones, antecesora de la actual Naciones Unidas, la organización buscaba que los pueblos
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gozaran de independencia y autodeterminación y se respetara la libertad de las personas,

asegurando así las instituciones democráticas y la paz mundial. Si bien la organización contó con
el apoyo de quienes se reunieron en París para firmar los tratados de paz, surgieron problemas en
la implementación y la capacidad de acción de este organismo, por ejemplo:
 No se pudo mantener económicamente la Sociedad de Naciones, dificultad que se agudizó en
1929.
 Estados Unidos, principal líder del nuevo orden, no participó en la Sociedad, ya que el Senado
no aprobó la firma del Tratado de Versalles, en la cual se creaba la organización.
 Reino Unido y Francia se negaron a dejar sus intereses territoriales de lado y buscar soluciones
que fueran beneficiosas para todos. Por ejemplo, Francia ocupó la región alemana del Ruhr para
exigir las reparaciones de guerra que Alemania no había cumplido.
 Países que faltaban a los lineamientos de la Sociedad de Naciones la abandonaban, por
ejemplo, Japón abandonó la organización tras ser castigado por invadir Manchuria en 1931.

La vida en la posguerra.
Al terminar la guerra, la pobreza creció en todos los países que participaron y la vida cotidiana se
vio afectada por la carencia de los productos básicos, la inflación y el desempleo; además la
población enfrentó varias epidemias que provocaron miles de muertes, como la gripe asoló Europa
entre 1918 y 1919.

Los excombatientes, conformaron un elemento nuevo dentro del conglomerado social de la

posguerra. Muchos cargaron con traumas psicológicos y físicos de la guerra, inadaptados a las
nuevas condiciones de vida y con escasa posibilidad para trabajar; por ello, vivían resentidos con
una sociedad que, sentían, no les reconocía el esfuerzo que hicieron durante la contienda.

Cambios territoriales tras la guerra.

Los cambios territoriales fueron importantes en el contexto del debilitamiento de los Estados
derrotados:
✓ Alemania tuvo que devolver los territorios de Alsacia y Lorena a Francia y perdió el ducado de
Schleswig, que pasó a Dinamarca. También perdió las colonias en África, como Namibia, y los
dominios insulares en el océano Pacífico, como las islas Marshall.
✓ Austria-Hungría perdió la zona industrial de Bohemia y Moravia. Además, se le prohibió unirse
a Alemania en una eventual fusión de países.

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✓ Los tratados de paz marcaron el fin del Imperio turco otomano, ya que al terminar el conflicto el
nuevo Estado quedó reducido a un pequeño margen de Asia Menor, teniendo que entregar gran
parte de sus territorios a Armenia, Grecia, Reino Unido e Italia.

La desaparición de los imperios alemán y austrohúngaro trajo como consecuencia la

conformación de nuevos países, los territorios del Imperio turco otomano pasaron a ser
protectorados de Reino Unido y Francia. Ese reordenamiento de los territorios generó cambios en
el orden mundial, Estados Unidos se fortaleció como potencia mundial y se remodeló por completo
el mapa de Europa y el de Medio Oriente, estos cambios prepararon el nuevo escenario de
confrontación que se daría a partir de 1939.

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Trabajo cotidiano.
1. Escriba las causas que provocaron la Primera Guerra Mundial

2. Comente por qué se llamó “Gran Guerra” a la Primera Guerra Mundial.

3. Encuentre diez palabras relacionadas con la Primera Guerra Mundial en la sopa de letras.

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4. Analice el papel que jugaron las mujeres en la Primera Guerra Mundial.

5. Coloree las naciones según su participación de la Primera Guerra Mundial y señale los
cambios que sufrió el mapa europeo tras el final de la guerra.

Morado Verde Rojo Café

Triple alianza Triple Entende Países neutrales País donde inició la guerra

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6. Describa los principales cambios territoriales ocurridos después de la Primera Guerra

Mundial en Europa, África, Asia.

7. Analice las razones por las que las medidas para asegurar la paz tras la Primera Guerra
Mundial no cumplieron su objetivo.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las razones por las
cuales se le denominó “la Gran Guerra”
Reconoce a través de mapas las transformaciones geopolíticas que
supuso la Primera Guerra Mundial en el escenario europeo.
Identifica a través del estudio de casos las repercusiones que tuvo
sobre el tejido social y economía de las diferentes naciones la lucha
armada durante la Primera Guerra Mundial.
Analiza a través de estudio de casos el impacto de la guerra en la vida
cotidiana de soldados, mujeres y población civil.
Reconoce cuales son las razones por las cuales las propuestas
planteadas al final de la Primera Guerra Mundial no impidieron el
desarrollo de una segunda guerra de dimensión global dos décadas
después.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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La Revolución Rusa: cambios sociales y geopolíticos en la primera mitad del siglo

XX.
Criterios:
1. Explicar las condiciones sociales, económicas y políticas de los habitantes en Rusia previo al desarrollo
de la Revolución Rusa.
2. Reconocer el alcance de las transformaciones sociales, políticas y económicas de la Revolución Rusa
sobre los habitantes de la denominada Unión Soviética en el siglo XX.
3. Valorar el significado geopolítico que representó el surgimiento de la Unión Soviética durante la primera
mitad del siglo XX.

Rusia poseía un sistema monárquico absolutista, dirigido por el zar, quien concentraba el poder,
a inicios del siglo XX, el zar Nicolás II no pudo solucionar los problemas del país como el retraso
económico, industrial y educativo, y la existencia de más de 125 millones de personas sin tierras,
por ello, en 1905 se produjo una revuelta que propició la formación de la Duma o Parlamento.

La Duma no mejoró la situación, pero motivó la formación de partidos políticos que dirigieron las
reivindicaciones que exigía el pueblo. Uno de los partidos más destacados fue el Partido Social
Demócrata, inspirado en las ideas de Karl Marx. Este partido, con el paso de los años, se dividió
en dos sectores: bolcheviques (radicales) y mencheviques (moderados).

Además, a inicios del siglo XX se evidenciaron las diferencias en la sociedad rusa, el trigo, principal
producto agrícola, subió de precio, y los beneficios se quedaban en manos de los grandes
terratenientes, la situación económica se agravó por los gastos de la guerra contra Japón (1905).

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En el territorio de la Rusia zarista existía una gran diversidad cultural, étnica y religiosa, a raíz
de esto, Nicolás II ejecutó un proceso de "rusificación" que influyó en el descontento de la población,
en especial de las minorías, como los grupos musulmanes del Imperio, estas medidas provocaron
movimientos separatistas.

En 1914, Rusia ingresó a la Primera Guerra Mundial, las derrotas en el frente y la prolongación del
conflicto aumentaron la impopularidad del zar, además, se promovió el alistamiento de campesinos,
lo que agravó la escasez de alimentos. Rusia movilizó más de 12 millones de soldados, pero muchos
de ellos fueron hechos prisioneros o murieron en el campo de batalla.

Causas de la Revolución.
1. Pobreza y atraso económico: Aproximadamente 150 millones de habitantes rusos vivían en la
pobreza, sin acceso a la tierra, mientras la Dinastía de los Romanov (tres siglos en el poder) y
una pequeña cúpula de nobles, despilfarraban el dinero del pueblo.

2. Gobierno represivo: Las acciones represivas ante cualquier movimiento social, contrario al
poder del Zar, ayudó a facilitar el desarrollo de ideas como libertad e igualdad y la rápida
expansión del socialismo (Karl Marx y Federico Engels).

3. Desprestigio internacional: Tras la derrota ante Japón en 1905 por la disputa de la Manchuria
y posteriormente las continuas derrotas subidas en la Primera Guerra Mundial.

4. Movimientos nacionalistas: Muchas poblaciones del imperio Ruso deseaban su independencia,

entre ellas: Finlandia, Estonia, Letonia, Lituania, Bielorrusia, Polonia, Ucrania, Azerbaiyán,
Georgia y Armenia.

5. Desarrollo industrial: En los primeros años del siglo XX fue más acelerado, por lo que el número
de obreros aumentó y con ello la problemática social del capitalismo. No se debe olvidar que los
burgueses también reclamaban un gobierno constitucional. La derrota rusa en la guerra contra
Japón generó el primer levantamiento de la sociedad rusa.

6. Domingo sangriento: El 22 de enero de 1905, miles de personas guiadas por Gueorgui

Apollónovich Gapón, un sacerdote revolucionario, marcharon pacíficamente hacia el Palacio de
Invierno, en San Petersburgo, para presentar allí sus protestas en el ámbito laboral y social; sin
embargo, dicha protesta fue acallada por las tropas imperiales, que sin motivo dispararon contra
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las masas causando la muerte a cientos de personas. Esta masacre causó indignación en el
pueblo ruso y señaló el comienzo de la revolución; posteriormente se celebraron
manifestaciones y continuas huelgas en todas las áreas industrializadas del país.

7. Surgimiento de la Monarquía Constitucional: El fluir de los acontecimientos, combinado con

el desastre de la guerra contra Japón, obligó al Zar a realizar determinadas concesiones, por
ejemplo, la formación de una Asamblea Legislativa Representativa, denominada Duma. La
primera Duma se creó en mayo de 1906, pero con anterioridad a su formación se habían
aprobado varias leyes que garantizaban los poderes absolutos del Zar; esta fue disuelta a los
pocos meses de su inauguración. En 1907 se instituyó una segunda Duma que sería también
disuelta. Fue entonces cuando se organizó un movimiento revolucionario, que fue sofocado con
una fuerte represión. Mientras tanto, los moderados y conservadores iniciaron su cooperación
con el gobierno, controlando la actividad de la tercera Duma, que decretó varias reformas
moderadas.

Fases de la Revolución.
Primera Fase, febrero de 1917.
✓ La guerra puso de manifiesto la incapacidad del gobierno absolutista del Zar, las derrotas, la
falta de suministros y transportes junto con la ineficacia de los mandos militares desalentaron a
las tropas; comenzaron a producirse deserciones y la guerra se volvió impopular en toda Rusia,
mientras aumentaba la represión y se mantenía la corrupción por parte del gobierno.
✓ Se dan movimientos de protestas populares dirigidos por los obreros.
✓ Se da la toma del Palacio de Invierno por los burgueses, liberales y algunos socialistas
moderados, dándose inmediatamente la abdicación del Zar, dejando la administración en
manos de un gobierno provisional organizado por la cuarta Duma.
✓ Aparecen dos poderes opuestos: El Comité Ejecutivo de la Duma, al mando de Alejandro
Kerenski, quien intenta promover la revolución liberal, mientras el soviet (agrupación de
obreros y soldados) propugnaba por la revolución marxista. Dicho grupo fue liderado por
Vladimir Lenin promovió su consigna de “paz, pan y libertad”, la cual encontró eco entre las
masas populares.

Segunda Fase, octubre de 1917.

❖ Denominada también la Revolución Bolchevique: El Partido Social Demócrata Ruso (1898)
se dividió en 1903 en: Bolcheviques y Mencheviques.

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❖ Fue dirigida por Lenin, Stalin y Trotski. Inicio, entre el 23 y 24 de octubre tras una insurrección
llevada a cabo por los comités de soldados, las milicias obreras, la Guardia Roja, los cuales
encuentran poca resistencia de las tropas aliadas al gobierno. La madrugada del 25 de octubre
sin derramamiento de sangre se toma el Palacio de Invierno, deteniéndose y encarcelándose a
los liberales, además de establecer policía especial para castigar a los opositores (Checa).
❖ Los bolcheviques tomaron el poder. El Partido Social Demócrata Ruso cambia su nombre a
Partido Comunista y establecen Moscú como la capital de Rusia.
❖ Se instauró el Consejo de Comisarios del Pueblo para ejercer el gobierno (tenía a su cargo
las labores ejecutivas y legislativas), eran elegidos por el Congreso de Soviets y su actividad
era controlada y supervisada por El Comité Ejecutivo Central de los Soviets.

La Paz de Brest – Litovsk.

Brest – Litovsk fue un tratado de paz firmado el 3 de marzo de 1918, en la ciudad polaca de Brest
– Litovsk (entonces bajo soberanía rusa, en la actualidad denominada Brest y perteneciente a
Bielorrusia), por medio del cual Rusia acordó poner fin al enfrentamiento bélico que mantenía desde
el inicio de la Primera Guerra Mundial con los Imperios Centrales (Alemán, Austrohúngaro). Tras
la caída del gobierno ruso de Alexander Kerenski (7 de noviembre de 1917), el nuevo régimen
bolchevique encabezado por Vladímir Lenin decidió restablecer la paz con los Imperios Centrales.

El armisticio (cese a las hostilidades), el 17 de diciembre de 1917 y la conferencia de paz oficial

comenzó cinco días más tarde, sin embargo las reuniones habían llegado a un punto muerto a
principios de enero de 1918, debido a la severidad de las peticiones de los Imperios Centrales, ante
esto se reanudaron las hostilidades y el principal dirigente de la Revolución Rusa, Lenin, temiendo
la destrucción del nuevo Estado Bolchevique, aceptó en marzo de 1918 las condiciones, así Rusia
renuncia a Polonia, Estonia, Lituania, Letonia (que a partir de entonces quedaron bajo el dominio
y la explotación económica de los Imperios Centrales) y él reconoce la independencia de Finlandia
y Ucrania.

La guerra civil Rusa.

Se inició después de que la tendencia bolchevique tomara el control del gobierno ruso, en octubre
de 1917 (noviembre según el calendario gregoriano), durante la Revolución.

Los bolcheviques, que habían elaborado un programa político basado en el socialismo

(comunismo), tuvieron que hacer frente a la oposición de los partidos socialistas moderados (los
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revolucionarios socialistas y los mencheviques), así como a la ejercida por el grupo de los
denominados “Blancos”, formado por la elite comercial y terratenientes de Rusia, apoyados por
Inglaterra y Francia. Ante el temor de que la dictadura de los bolcheviques se afianzara en el poder,
los “socialistas moderados” trataron de establecer un gobierno en el que participaran todos los
partidos socialistas, por su parte los Blancos (liberales), contrarios a la revolución socialista
deseaban un gobierno conservador, ante esto en enero de 1918, el congreso de los soviets
anunció su soberanía total y promulgó una constitución provisional que definía a Rusia como la
República Federal Socialista Soviética.

En 1918 inicia un conflicto que enfrentó al recién constituido gobierno bolchevique (comunista) al
frente del Ejército Rojo (milicias de obreros y soldados, la antigua Guardia Roja), con sus
adversarios, las fuerzas contrarrevolucionarias agrupadas bajo la denominación de Ejército Blanco
(élite comercial, terrateniente, Francia e Inglaterra).

El Ejército Blanco fue derrotado a comienzos de 1920 y con la retirada de las tropas anglo –
francesas, el gobierno bolchevique controló todo el territorio de la Antigua Rusia, excepto Polonia,
Finlandia y los países bálticos (Estonia, Lituania y Letonia).

Cambios planteados por el proceso revolucionario.

Una vez consolidada la revolución, el partido Bolchevique, dirigido primero por Vladimir Lenin
(1913-1923) y después por José Stalin (1924-1953), se decidió organizar a la sociedad y la
economía rusa, según el modelo socialista.

Sistema político.
1. El Estado pasó a llamarse Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), y se constituyó
en un sistema Federal multinacional, compuesto por trece repúblicas, cuyo órgano superior de
gobierno fue el Soviet Supremo, éste ejercía la función legislativa y era el encargado de la
elección del presídium (comisión política del Comité Central del Partido Comunista de la
U.R.S.S), así como del Consejo de Ministros (órgano ejecutivo y administrativo del Estado). El
Comité Central del Partido Comunista se llamó Politburó.
2. Las trece repúblicas que configuraban la URSS reunían distintas nacionalidades, que fueron
respetadas y fomentadas.

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Sistema económico.
a) Se decretó la confiscación de las tierras de los terratenientes, la Iglesia y el Estado Zarista y su
posterior entrega a unos comités agrarios locales.
b) Entre 1917 y 1921 se confiscaron y nacionalizaron todas las fábricas (cuya administración se
concedió a los obreros), minas, ferrocarriles, astilleros, recursos naturales y bancos.
c) Entre 1921 y 1928 se establece la Nueva Política Económica (NEP), la cual además de frenar
la inflación, reunificó la actividad económica del país en un plan único para el conjunto del Estado
y la máxima centralización de la producción.
d) En 1924 al morir Lenin, llega al poder José Stalin que una vez en el poder industrializa a la
URSS, con los planes Quinquenales (súper
industrialización y colectivización de la
agricultura), e implanta el gobierno del terror
en su larga dictadura (1928 a 1953), también
logra consolidar el Estado Comunista,
movilizando a la juventud y educándola en el
credo soviético, donde el Estado controlaba
todo y convirtiéndose la URSS en un modelo
para los partidos comunistas en diferentes
partes del mundo.

Sistema Social
I. La creación de una sociedad sin clases.
II. Desaparición de la burguesía, configurándose tres elementos definidos: obreros industriales,
campesinos e intelectuales.
III. El paso de un país agrícola a un país industrial provocó un aumento de la población urbana en
una franca reducción de la población rural.
IV. Se buscó una mejora en el nivel cultural y técnico de los trabajadores. Se amplió la red de
escuelas y centros profesionales.
V. La instrucción abarcó desde la alfabetización hasta la escuela superior, así por ejemplo el
analfabetismo entre la población adulta descendió de un 95 % a un 10%, para 1950.
VI. Se establecieron medidas para sentar las bases de la emancipación de la mujer. Para 1921 se
promulgaron leyes que introdujeron un estatuto de igualdad entre hombres y mujeres, avance
necesario para la construcción de una sociedad nueva.

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El Régimen de Stalin.
El gobierno de Stalin se caracterizó por el dominio absoluto del Partido Comunista sobre el
Estado y la sociedad soviética, los miembros del partido ocuparon todos los cargos del Estado y a
su vez el partido fue sometido a la voluntad del Comité Central (controlado por Stalin).

En el ámbito económico, Stalin apostó por abandonar la NEP e industrializar al país y propuso el
sistema de planes quinquenales, además, decidió incentivar la propiedad pública de la tierra y la
explotación colectiva de esta.

Para 1928, solo el 1 por ciento de las granjas en la URSS habían sido colectivizadas, el gobierno
forzó a los campesinos a integrarse a la colectivización, por lo que muchos migraron por el
territorio soviético o fueron recluidos en campos de internamiento, esto generó violencia y
hambruna.

El Estado apoyó el proceso de colectivización de la tierra movilizando a obreros de las ciudades al

campo para inyectar más fuerza de trabajo, para 1936, el 90% de la agricultura soviética estaba
colectivizada, pero dicha medida había cobrado la vida de más de 6 millones de personas,
paralelamente, entre 1928 y 1933 se promovió la industrialización de las ciudades y la
autosuficiencia de la industria soviética. Estas medidas provocaron que las industrias de acero,
hierro y carbón cuadruplicaran su producción en esos años. El fortalecimiento industrial contribuyó
con el desarrollo armamentista.

En el ámbito político, Stalin buscó consolidar su autoridad en la URSS, promovió el uso político
del terror, tanto en el partido como sobre la sociedad. Dentro del Partido Comunista se practicaron
purgas contra los adversarios políticos de Stalin y parte de la milicia bolchevique.

La policía política NKVD (acrónimo en ruso para Comisariado del Pueblo para Asuntos Internos)
fue el instrumento empleado para llevar a cabo las purgas. La delación y la sospecha invadieron la
sociedad, en la que surgieron por doquier cómplices y delatores. Stalin impulsó en esa época la
unificación entre el partido y el Estado. Este proceso culminó con la constitución de 1936, en la
que se legalizó la dictadura de Stalin e impuso la adoración pública a su persona, mediante una
férrea propaganda. Con ello logró que se le considerara como el "conductor" del pueblo ruso.

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El significado geopolítico que representó el surgimiento de la URSS en la primera mitad del

siglo XX.
La proclamación en 1922, de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), “ sistema
federal multinacional” que albergaban una multiplicidad de nacionalidades que respondían a una
gran diversidad étnico - cultural, abrió un nuevo capítulo en la historia contemporánea creando
además un nuevo tipo de Estado: el Socialista Soviético y un gran entusiasmo entre el proletariado
mundial, ejerciendo una gran influencia sobre los trabajadores de otros países europeos y más tarde
del resto del mundo. Implicó la creación de un nuevo sistema político bajo la influencia de la
ideología socialista y su expansión en el mundo.

Tras la Revolución rusa la URSS se convirtió en una de las principales potencias económicas
a nivel mundial, una posición que mantuvo hasta su disolución.

Trabajo cotidiano.
1. Resuelva las siguientes preguntas:

 ¿Cómo se llamaba el Zar que gobernaba que Rusia en el momento de la Revolución? ________

 ¿Cuál es el nombre de la capital de Rusia durante la I Guerra Mundial? ____________________

 ¿En qué fecha se lleva a cabo la Revolución? ___________________________________ ___

 ¿Cómo se llamaba la policía política? ______________________________________________

 ¿Quién creó el ejército rojo? _____________________________________________________

 ¿En qué fecha se creó la URSS? _________________________________________________

 ¿En qué año se creó la NEP? ____________________________________________________

 ¿Quién toma el poder después de Lenin? ___________________________________________

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2. Complete el cuadro con la información que se le solicita.

Personaje Aportes a la Revolución

Zar Nicolas II

Alejandro Kerenski

Vladimir Lenin

José Stalin

3. Responda el siguiente cuestionario

➢ ¿Cuáles fueron las principales causas de la Revolución Rusa?

➢ Explique que aconteció en Rusia el 22 de enero de 1905

➢ ¿Cuál fue una de las concesiones que otorgó el Zar después de la derrota rusa ante Japón?

➢ ¿Qué aconteció en febrero de 1917 en Rusia?

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➢ ¿Cuáles son los dos poderes que aparecen en Rusia después de 1917 y quiénes eran sus
dirigentes?

➢ Explique ¿por qué la revolución de octubre en Rusia se le denomina “bolchevique” ?, y explique

brevemente ¿qué fue lo que aconteció?

➢ ¿Qué fue el tratado de Paz de Brest-Litovsk, por qué y cuándo lo firma Rusia y qué
consecuencias trajo para Rusia?

➢ De la guerra civil rusa explique lo siguiente: cuándo inició, por qué se da, quienes son los bandos
que se enfrentan, que era el ejército rojo y el ejército blanco, cuándo finaliza esta guerra civil.

➢ De los cambios políticos después de la Revolución explique: cómo se llamó al estado ruso,
cuál fue el órgano superior y qué funciones tenía.

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➢ De los cambios en el sistema económico después de la revolución explique: que pasó con las
tierras, qué fue la Nueva Política Económica y los Planes quinquenales, quién impulsó a cada
una de estas.

➢ ¿Cuáles fueron algunos cambios en la sociedad rusa después de la revolución?

4. Comente qué significado geopolítico tuvo el surgimiento de la URSS en la primera mitad

del siglo XX.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Explica las condiciones sociales, económicas y políticas de los
habitantes en Rusia previo al desarrollo de la Revolución Rusa.
Reconoce el alcance de las transformaciones sociales, políticas y
económicas de la Revolución Rusa sobre los habitantes de la
denominada Unión Soviética en el siglo XX.
Valora el significado geopolítico que representó el surgimiento de la
Unión Soviética durante la primera mitad del siglo XX.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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La crisis económica de 1929 y depresión de los años 1930.

Criterios:
1. Explicar los principales factores que propiciaron la crisis económica de 1929 y la depresión de los
años1930 en Estados Unidos y otras regiones del planeta.
2. Reconocer el impacto de la crisis de 1929 y la depresión de los años 30 en la vida cotidiana la población
estadounidense y europea.
3. Comparar las acciones empleadas y los resultados de diferentes naciones (Estados Unidos, Alemania y la
Unión Soviética) para afrontar la crisis económica de la década de 1930.
4. Debatir sobre las posibles relaciones entre la crisis y la depresión de los años 1930 con las condiciones
actuales de la sociedad global.

Terminada la I Guerra Mundial, Estados Unidos fue el gran vencedor, colocándose al frente de las
naciones desarrolladas, privilegio que mantiene en la actualidad, esta nación se convirtió en el
principal acreedor para la reconstrucción de los países que participaron en el conflicto bélico.

Estados Unidos desempeñó un rol central en la reconstrucción económica de Europa, facilitando

créditos para reactivar la industria y, de paso, asegurarse la devolución de los préstamos otorgados
después de la guerra. La prosperidad económica alcanzada por Estados Unidos, y progresivamente
por sus aliados europeos, aumentó la confianza en una pronta recuperación económica.

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Entre 1922 y 1929, Estados Unidos logró:

✓ Consolidar su economía.
✓ Mecanizar la industria.
✓ Implementar la fabricación en masa para aumentar la producción y abaratar los costos.

La producción y el empleo se mantuvieron en crecimiento mientras los salarios y los precios se

estabilizaron. Si bien había pobreza, las empresas crecían y los ricos eran cada vez más y tenían
mayor capital para invertir, en suma, esos factores llevaron a Estados Unidos a controlar el 45% de
la producción industrial mundial en la década de 1920.

Una de las principales áreas de crecimiento fue la industria automotriz, cuya producción llegó a
acaparar el 80% de la producción mundial, al desarrollo estadounidense también contribuyeron las
industrias vinculadas a la construcción y a la electricidad. Por su parte, hacia 1924, las economías
europeas empezaron a tener mejorías producto de las medidas de reconstrucción.

Algunas de esas acciones fueron restringir las importaciones para estimular el crecimiento y trans-
formar la industria bélica en productiva. Además, se apoyó el desarrollo de la producción mecánica,
eléctrica y química. A pesar de las mejoras había problemas; por ejemplo, el desempleo seguía
creciendo.

La bonanza experimentada (empresas radiofónicas y producción automotriz) por Estados Unidos y

el exceso de confianza en su buena suerte no le permitieron visualizar el peligro eminente de un
“Crack económico”, ya que no pudo colocar en los mercados su gran producción, debido a la quiebra
económica y restricción en las importaciones, que estaba viviendo Europa.

Las primeras manifestaciones consistieron, en la baja en la producción industrial y agrícola, por

ejemplo, la estructura industrial generó cada vez mayor cantidad de mercadería como automóviles,
electrodomésticos, que no fueron consumidos ya que los salarios apenas alcanzaban para el vivir,
ante esto, muchos empresarios empezaron a disminuir las ganancias, por lo que tuvieron que acudir
a préstamos, por ello fueron las empresas pequeñas las primeras en quebrar, sobreviviendo
únicamente los grandes monopolios industriales, por ejemplo, antes de 1929 en Estados Unidos
existían 180 firmas automovilísticas y en 1933, sólo habían sobrevivido la Chrysler, General
Motors y Ford.

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Así la principal causa de las crisis de 1929 es que la producción no corrió paralela a la capacidad
de consumo, esta crisis que inicialmente fue estadounidense se extendió al resto del mundo, por
el pánico financiero generado. Esta inestabilidad en Estado Unidos generó la especulación del valor
de las acciones de la Bolsa de Valores de New York. De esa forma, es que el 24 de octubre de 1929
cayó la Bolsa de Valores hecho conocido como el Crack de Wall Street o jueves negro.

Estallido de la crisis.
El abuso de la especulación provocó la crisis económica estadounidense, su sistema era muy
dependiente de los créditos, tanto para producir como para consumir, cuando los inversionistas
comenzaron a percibir el desajuste en el sistema financiero, optaron por vender sus acciones. de
esta manera pretendían adelantarse a la caída de la Bolsa de Valores.

Pronto se dio un aumento de la venta de acciones, provocando que nadie quisiera comprar y todos
desearan vender, el exceso de oferta de acciones hizo que el 24 de octubre de 1929 los precios
bajaran a su mínimo; ese día es recordado como el Jueves Negro, el pánico llevó a la policía de
Nueva York a cerrar la Bolsa, la cual reabrió la semana siguiente.

La caída más grande en los valores de la bolsa se registró en el llamado Martes Negro, el 29 de
octubre de 1929., ese día la caída provocó que se vendieran más de 16 millones de acciones, cuyos
dueños asumían pérdidas del 40%, se calcula que en el mercado financiero desaparecieron cerca
de 14 000 millones de dólares, más dinero que el presupuesto del gobierno de Estados Unidos para
ese año. Las inversiones de millones de personas terminaron en pérdidas, y el sistema bancario
quebró, acabando con los ahorros de ricos y pobres, además, la quiebra de 5000 bancos puso fin
a la entrega de créditos o préstamos, lo cual provocó, a su vez, la bancarrota de miles de
empresas y, con ello, un considerable aumento en el desempleo.

Causas de la crisis.
1. El panorama social y económico de Europa era devastador: Las ciudades estaban
destruidas, sus economías paralizadas, había gran cantidad de muertos y discapacitados de
guerra, debido a todo lo anterior Europa no tenía capacidad de compra. Estados Unidos como
no había sufrido las consecuencias de la guerra en su territorio, alcanzó un desarrollo industrial
sorprendente, que no tomó en cuenta la capacidad de compra de los países europeos, dado el
proceso de reconstrucción y la poca capacidad de compra de los países latinoamericanos; ya
que estos últimos no podían colocar sus productos en el mercado europeo por el cierre de
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mercados durante la guerra y luego por las políticas proteccionistas de los países, para
recuperarse de la crisis que generó la gran guerra.
2. Distribución inapropiada de la riqueza: Existía una gran desigualdad. Hubo marcadas
diferencias entre la clase alta (propietaria de las industrias), la clase media y los de sectores
marginados (campesinos y obreros).
3. Economía inestable: Existía una gran diferencia entre los precios debido a la alta especulación,
por lo que el gobierno promovió la reducción del pago en los impuestos.
4. Una sobreoferta: No existía un equilibrio entre la oferta y la demanda. La clase media no podía
responder a la oferta porque no tenían capacidad de compra o simplemente no querían consumir
dichos productos (Ejemplo: 40 televisores por cada familia).
5. Europa no tenía capacidad de pago: Los países europeos no podían pagarle a Estados Unidos
las deudas adquiridas durante el desarrollo de la guerra, debido a que su industria se encontraba
afectada por los embates de la guerra y la poca producción que generaban no tenían casi
mercados ya que la mayoría de los países poseían medidas proteccionistas (importar poco).
6. Ventas a crédito: Generó un endeudamiento de los salarios en más de lo que podían pagar con
el famoso lema “lleve ahora y pague después”.
7. La Bolsa de Valores: La clase adinerada vio en ella una forma de tener grandes ganancias de
una forma rápida para mantener su estilo de vida, no tomaron en cuenta que, si esta sufría algún
movimiento, ellos se verían afectados. Para septiembre de 1929 los beneficios de la Bolsa de
Valores eran irresistibles ya que las ganancias eran cada vez mayores. Pero el lunes 21 de
octubre los precios empezaron a bajar aceleradamente, lo que generó miedo (pánico) en la
población que condujo a una rápida venta de las acciones debido a que no se sabía de cuanto
era la baja, esto acrecentó la caída de la Bolsa de Valores de Nueva York, en Wall Street.

Expansión de la crisis.
Estados Unidos dejó de prestar dinero a otros países, lo que afectó a Europa, y en particular a
Alemania, a partir de 1931, la producción industrial alemana, por ejemplo, cayó un tercio de su
capacidad y el 44% de la población laboralmente activa quedó desempleada, la repatriación de
capitales por Estados Unidos actuó como detonante de las quiebras bancarias en Alemania y
Austria.

Debido a la crisis, los estadounidenses dejaron de comprar bienes o materias primas producidas en
otros lugares, como América Latina, por ello, los países latinoamericanos que basaban sus
economías en la exportación disminuyeron drásticamente sus ventas al exterior.
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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

En América Latina se encarecieron los precios de las importaciones mientras que el valor de las
exportaciones decreció, los gobiernos de la región acostumbraban a afrontar las crisis mediante
préstamos externos, pero en esta ocasión eso fue imposible debido al impacto de la depresión en
los países económicamente poderosos, ante estas condiciones, los países latinoamericanos
apostaron por la industrialización para sustituir las importaciones y por la intervención estatal
en la economía.

Por otro lado, las empresas exportadoras esparcidas por todo el mundo debieron cerrar, lo que hizo
aumentar el número de desempleados, se estima que entre 1929 y 1932 el comercio mundial se
redujo una tercera parte y afectó, de forma directa o indirecta, a todas las naciones. La crisis del
sistema capitalista produjo miseria y hambre en todo el mundo debido al creciente desempleo y
empobrecimiento; en Estados Unidos, muchas personas perdieron sus hogares, y apenas lograron
subsistir afectadas por la desnutrición, muchos se vieron obligados a emigrar a otras localidades en
busca de oportunidades laborales y una mejor vida.

La magnitud de la crisis de 1929, que se prolongó durante gran parte de la década de 1930, produjo
dudas en todo el mundo acerca del modelo económico que se había implementado a partir de la
industrialización del siglo XIX, el capitalismo liberal del siglo XIX, que había traído tanto éxito a las
naciones industrializadas, debió ser reformado con el fin de evitar nuevas catástrofes.

Respuestas a la crisis.
 Estados Unidos.
En 1933 asumió la presidencia de Estados Unidos Franklin D. Roosevelt por el Partido Demócrata,
ante la crisis, Roosevelt y su asesor John M. Keynes tomaron decisiones renovadoras respecto del
sistema capitalista, la principal medida fue hacer partícipe al Estado en la generación de trabajo e
inversión.

El gobierno estadounidense formuló el programa conocido como New Deal (Nuevo Trato), que
pretendía ayudar a los afectados por la crisis económica e impedir que volviera a suceder, con el
fin de estimular la producción y la demanda, activó planes de empleo, fomentó las obras públicas y
promovió leyes que permitieran proteger a la población más vulnerable, todo esto a través del
Estado, actor que hasta antes de la crisis no ejercía mayor influencia sobre la sociedad.

También fijó un máximo de horas en la jornada laboral y un salario mínimo para los trabajadores
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industriales, además, estableció la garantía estatal a los depósitos para que los ahorros colocados
en bancos quedaran asegurados por el Estado, se creó un sistema de previsión social o protección
a los más débiles, se establecieron pensiones de vejez e invalidez, así como programas de
asistencia a madres en situación de pobreza y a sus hijos pequeños. Los sindicatos pudieron contar
con libertad de organización y fortalecieron sus posibilidades de mejorar su situación al interior de
las empresas, pero no logró recuperar los niveles de empleo ni producción previos a 1929, pero sí
permitió mitigar los efectos más graves de la miseria.

El conjunto de medidas adoptadas por Roosevelt sentó las bases de lo que se ha denominado
"Estado de bienestar", esto es, un Estado que, por medio del cobro de impuestos, pone a
disposición de su población recursos de apoyo, subvencionando directamente gastos de salud,
educación y jubilación., el Estado de bienestar imperó en algunos países desarrollados,
especialmente durante la segunda mitad del siglo XX, mostrando otra cara del capitalismo.

 Alemania.
La crisis económica de 1929 golpea a Alemania, elevando los niveles de desempleo, el cierre de
bancos y a una creciente tensión social expresada en virulentas protestas, alentadas tanto desde
la izquierda como desde la derecha, además, el Tratado de Versalles la obliga a pagar altas sumas
a los países vencedores de la Primera Guerra Mundial, lo cual acentúa más su inestabilidad
económica, situación que ocasionó en la población alemana un sentimiento de repudio a los países
victoriosos, al capitalismo y un fuerte resurgimiento del nacionalismo, sustentado en la superioridad
racial, llevado a la máxima expresión por Adolfo Hitler y el Partido Nacional Socialista Alemán.

Los alemanes logran salir de la crisis gracias a la intervención del Estado, totalmente controlado a
partir de 1933 por los nazis. Estos encararon la depresión poniendo el acento en la creación de
empleo, la inversión en infraestructuras públicas y un enorme desarrollo de la industria de
armamentos.

 Unión Soviética.
Desde 1928 Stalin abandonó su apoyo al proyecto de la Nueva Política Económica y se inclinó por
el reforzamiento de la planificación y el control de la economía por parte del Estado, de esa
manera eliminó el sistema de economía mixto y centró su política económica en financiar el
desarrollo industrial mediante el uso de los excedentes agrícolas, los cuales fueron expropiados por
la fuerza.
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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

Entre 1929 y 1933 aplicó la colectivización y prohibió la propiedad privada en el campo, esta medida
forzó a los campesinos a integrarse a granjas colectivas llamadas koljoses o a granjas del Estado
conocidas como sovjoses. Dicha situación, aunada a la mala organización, provocó que muchas
granjas fueran ineficaces, por lo que en 1932 se produjo una gran hambruna. El régimen de Stalin
acusó a los campesinos propietarios, llamados kulaks, de sabotear la colectivización y desató una
brutal represión contra ellos.

En 1934, la agricultura empezó a recuperarse lentamente debido a que estaba supeditada a la

industria pesada, esto se debió a que Stalin quería transformar a la URSS en una potencia industrial,
por ello se establecieron dos objetivos básicos: crear una fuerte industria pesada capaz de
sobrepasar a la de los países capitalistas y lograr la independencia económica, tecnológica y
militar. Para obtener esas metas, el gobierno creó planes quinquenales:
❖ 1er. plan (1929-1933). Destinó todos los recursos a la industria pesada, lo que se reflejó
en el crecimiento de las zonas industriales.
❖ 2° plan (1934-1938). Enfocó los esfuerzos nacionales en el reforzamiento de la industria
armamentista.
❖ 3er. plan (1939-1941). Dirigió los planes al desarrollo de la industria química y la de bienes
de consumo. Al poco tiempo de su implementación tuvo que cambiar su enfoque e impulsar
la industria armamentista debido al inicio de la Segunda Guerra Mundial.

Si bien la crisis de 1929 y la depresión económica de la década siguiente no afectaron a la URSS,

se dieron ajustes económicos como la implementación del primer plan quinquenal, las industrias
pesada y militar se fortalecieron a costa del nivel de vida de la población, pues las industrias de
bienes de consumo no se fomentaron. El crecimiento de la URSS durante la década de 1930 hizo
que intelectuales de izquierda y trabajadores vieran en el modelo comunista una mejor opción para
el futuro de sus países, esto generó temor entre las clases altas y los gobiernos occidentales, ante
la posibilidad del estallido de revoluciones socialistas.

Posibles relaciones entre la crisis y la depresión económica de los años treinta con las
condiciones actuales de la sociedad a escala global.

En la economía mundial se han producido grandes depresiones recurrentes, a un ritmo que varía
entre 20 y 50 años, este comportamiento económico ha sido objeto de análisis, sin embargo, junto
con la depresión económica de 1929, es interesante destacar la reciente crisis económica del 2008,
aunque ésta se generó en EE. UU., sus repercusiones se han sentido con fuerza a escala mundial.

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Puede señalarse que la crisis da sus primeros pasos en el 2002, cuando el presidente George W.
Bush dijo que el sueño americano era en buena parte tener una casa propia, pidió ayuda al sector
privado para que éste facilitara financiar hipotecas a las personas de bajos ingresos, por su parte,
la Reserva Federal, presidida por Alian Greenspan, decidió reducir las tasas de interés, que en
pocos meses pasaron del 6% al 1%, el dinero tan barato motivó a 8000 bancos y agentes
hipotecarios a iniciar la expansión del crédito hipotecario.

Para mantener el crecimiento económico y el consumo, el gobierno estadounidense mantuvo

durante años el interés extremadamente bajo, fomentando con ello el gasto excesivo en las familias
y las empresas, de manera irresponsable se favoreció el préstamo. El negocio era prestar y prestar,
se fue construyendo una burbuja especulativa alimentada por el crédito barato. Antes de 2007, el
sistema económico y financiero global ya llevaba varios años con un auge sostenido, favorecido por
un crecimiento de la riqueza que no parecía tener fin, a finales de ese año, la llamada “fiesta de
prosperidad” estaba en peligro, bancos y financieras de EE. UU. e Inglaterra empezaron a tener
problemas de liquidez, al principio se pensó que eran problemas aislados, pero al irse sumando
otros, el pánico se extendió.

El 15 de setiembre del 2008, el banco de inversión Lehman Brothers se declaró en bancarrota, a

partir de ese momento, EE. UU. colapso y la crisis económica se extendió a escala global, la crisis
financiera que se produjo, de setiembre a octubre del 2008, ha sido una de las peores desde la
Gran Depresión de 1929, y dio lugar a un crack bursátil, quiebra, fusión o rescate de varias entidades
financieras importantes de [Link], el descenso de los mercados de valores causó pérdidas,
problemas de liquidez y pánico en el mundo.

Causas de la crisis del 2008

Los préstamos hipotecarios de bajo interés alcanzaron a la clase social desfavorecida, personas sin
ingresos, sin activos y sin empleo, por esta razón dichas hipotecas fueron bautizadas con el nombre
de “subprime”, con alta probabilidad de no pago, todo el mundo parecía estar ganando dinero: las
empresas de construcción, los agentes inmobiliarios, las compañías de materiales y los
consumidores, quienes disfrutaban por primera vez de casa propia, esto condujo al desarrollo de
una burbuja, en la que el precio de las viviendas subía, mientras también subía el número de
hipotecas.

Por otra parte, los bancos y los prestamistas habían traspasado la deuda a los inversores, esto hizo
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que los activos de la deuda se repartieran y se vendieran a otros inversores y a bancos de todo el
mundo en complicados paquetes financieros, nadie parecía tener idea de quiénes eran los dueños
de esas deudas y los bancos ya no estaban dispuestos a hacer más préstamos. Se inició un periodo
de poca liquidez, en el que las pérdidas se fueron acumulando en julio del 2008 se anunciaron
pérdidas de 435 000 millones de dólares.

Los bancos se vieron con una gigantesca cantidad de hipotecas, cuyo valor real se estaba
derrumbando, habían hecho préstamos que no podían recuperar, pero seguían con las mismas
obligaciones para con sus inversionistas y depositantes.

La crisis se agravó con la caída en los precios de la vivienda, la disminución del consumo, la pérdida
de empleos, la dificultad de los exportadores para obtener préstamos y el aumento de la inflación.
A la crisis se sumaron los multimillonarios gastos de EE. UU. en las guerras de Afganistán e Irak,
sumando costos por más de 6 billones de dólares.

En el 2008, los precios del petróleo alcanzaron su récord máximo debido a las crecientes
necesidades energéticas de India y China, lo que afectó a los consumidores de EE. UU. y Europa
por sus elevados precios de la gasolina y la calefacción. El precio por barril alcanzó el valor de $100
y en julio de 2008 llegó a costar $147, el precio más alto de la historia.

Trabajo cotidiano.
1. Explique los factores que propiciaron la crisis económica de 1929.

2. Describa un efecto de la crisis económica en la vida cotidiana de los estadounidenses.

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3. Compare las acciones realizadas por Alemania y la URSS para afrontar la crisis de 1929.

4. Comente que elementos tiene en común la crisis de 1929 con la crisis del 2008.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Explica los principales factores que propiciaron la crisis económica de
1929 y la depresión de los años1930 en Estados Unidos y otras
regiones del planeta.
Reconoce el impacto de la crisis de 1929 y la depresión de los años
30 en la vida cotidiana la población estadounidense y europea.
Compara las acciones empleadas y los resultados de diferentes
naciones (Estados Unidos, Alemania y la Unión Soviética) para
afrontar la crisis económica de la década de 1930.
Debate sobre las posibles relaciones entre la crisis y la depresión de
los años 1930 con las condiciones actuales de la sociedad global.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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La Segunda Guerra Mundial.

Criterios:
1. Analizar las razones por la cuales el mundo afrontó una nueva guerra a escala global dos décadas
después del fin de la Primera Guerra Mundial.
2. Explorar, a través del estudio de casos cómo abordaron las diferentes sociedades en el mundo la
participación y desarrollo de la guerra.
3. Analizar el contenido ideológico del nazismo que llevó a la persecución y exterminio de diversos grupos
sociales y étnicos durante la Segunda Guerra Mundial.
4. Reflexionar a través del estudio de casos, sobre el impacto que tuvo la guerra sobre la población civil en
los países en guerra.
5. Debatir sobre la existencia o no de condiciones para la persecución y exterminio de grupos minoritarios
(étnicos, religiosos u otros) en la actualidad de forma similar a la desarrollada en la Segunda Guerra
Mundial.
6. Reconocer a través del uso de mapas las transformaciones territoriales que enfrentaron diversas zonas
del mundo en el periodo anterior, durante y posterior a la guerra.
7. Explicar los procesos que desencadenaron el fin de la Segunda Guerra Mundial en sus diferentes frentes.
8. Reconocer las transformaciones espaciales y geopolíticas que enfrenta el mundo al finalizar la Segunda
Guerra Mundial.

La Primera Guerra Mundial, dejó muchas rivalidades entre Alemania y los países vencedores en
esa contienda; lo que, junto a las crisis económicas de la posguerra y la de los años treinta, sentaron
las bases de un nuevo y más devastador conflicto mundial. Veamos:
✓ Los tratados de paz fomentaron el descontento de los países perdedores, que fueron
despojados de territorios y obligados a pagar las reparaciones de guerra y en naciones aliadas
a los vencedores, que vieron insatisfechos sus deseos expansionistas, como Italia, que aspiraba
a territorios en los Balcanes, Asia y África.
✓ La nueva división política de Europa generó problemas por el dominio de regiones de gran
potencial económico.
✓ El resurgimiento del sistema de alianzas para defenderse y obtener o recuperar territorios;
por ejemplo, Francia con Polonia y Checoslovaquia para defenderse de Alemania y la Pequeña
Entente (Checoslovaquia, Yugoslavia y Rumania).
✓ Las crisis económicas de la posguerra y la de los años treinta generaron desesperanza y
frustración y favorecieron el ascenso de los fascismos.

El fascismo es una ideología de extrema derecha, que se basa en la existencia de un gobierno

centralizado que organiza, dirige y controla, totalitariamente, el país; un fuerte militarismo y un eficaz
sistema de propaganda que defiende las obras del gobierno y difunde el exacerbado nacionalismo,
además, se opone a democracia liberal, al anarquismo y al comunismo.

En el fascismo hay cuerpos paramilitares que por medio de la violencia controla a la población e
impide la disidencia y una policía secreta que usa el terror y la tortura para acabar con la oposición
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y los partidos políticos (pues siempre van a gobernar las élites); además, el jefe del Estado es el
jefe del partido único (el fascista): “Todo en el Estado, nada fuera del Estado, nada contra el
Estado”, organizado en tomo de un único líder, carismático e incuestionable, al cual se le rinde
culto.

Las condiciones sociales y económicas facilitaron el surgimiento de gobiernos totalitarios en

Europa: el nazismo, con Adolf Hitler en Alemania, y el fascismo, con Benito Mussolini en Italia. El
ascenso de gobiernos totalitarios evidenció la crisis de los sistemas democráticos, a esto se sumó
el fracaso de la Sociedad de las Naciones como organismo internacional que contribuyera a respetar
los acuerdos alcanzados tras la Primera Guerra Mundial, el expansionismo territorial y la carrera
armamentista de naciones como Alemania, y la formación de bloques militares.

Nazismo al poder.
Los miembros del partido Nazi presionaron al presidente Paul von Hindenburg a escoger como
canciller a Hitler. Este era uno de los cargos más relevantes del Estado, equivalente al de primer
ministro. Nombrado canciller, Hitler se encargó de acabar con la oposición y quedarse con el poder
total. Así, consiguió que el Reichstag o Parlamento le otorgara amplios poderes para dictar leyes a
su antojo. Con esto, la República de Weimar llegó a su fin y Hitler procedió a instaurar el Tercer
Reich o Tercer Reino.

Hitler impuso en Alemania un régimen totalitario centrado en torno al culto a su figura, su gobierno
inició una campaña masiva de adoctrinamiento y control ideológico que buscaba dominar los
diversos aspectos de la vida cotidiana, esto se logró a través de la educación, la cual adoctrinó a la
juventud en las teorías racistas y el militarismo. Junto a esto, se suprimió la libertad de expresión
mediante la censura y la quema de libros, la propaganda nazi utilizó los diversos medios de
comunicación y artísticos para transmitir los valores del régimen. La educación y la difusión de la
ideología estuvieron a cargo de Joseph Goebbels, del Ministerio de Propaganda.

En términos políticos, Hitler suprimió el Parlamento, con lo que acabó con el sistema democrático
parlamentario; anuló todos los partidos, con la excepción del Nazi, y eliminó todas las voces
opositoras al régimen, eliminó a las SA y las sustituyó por las SS (Schutzstaffel), un cuerpo militar
con atribuciones policiacas, además, creó una policía secreta, llamada Gestapo, que fue la
encargada de perseguir y aniquilar a los disidentes.

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Mientras se implantaba el totalitarismo, la economía alemana renació de la mano de una serie de

medidas orientadas a acabar con el desempleo. Un gigantesco plan de obras públicas, que incluyó
enormes autopistas, represas y líneas férreas revitalizó la economía y dio trabajo a millones de
alemanes, además, en abierto desacato a los puntos del Tratado de Versalles, Hitler inició el rearme
alemán y retiró a Alemania de la Sociedad de Naciones en 1933. El régimen nazi orientó gran parte
de la economía hacia la fabricación de armamento y restableció el servicio militar obligatorio en
1935.

En 1935, Alemania reincorporó los territorios del Sarre, región en manos francesas desde 1918.
Luego, en 1936, Hitler ordenó la ocupación militar de Renania, zona localizada en la frontera oeste
de Alemania, además, el líder nazi intervino en la guerra civil española en apoyo del bando
conservador. La colaboración italiana en este mismo conflicto terminó por consolidar la alianza entre
ambas naciones, conformándose así el eje Roma-Berlín en octubre de 1936. Solo un mes después,
Hitler firmó con Japón el pacto Antikomintern contra el comunismo de la Unión Soviética.

En marzo de 1938, Alemania entró en Austria y ocupó el país. En octubre de ese año se apoderó
de la región de los Sudetes (zona lindante de Checoslovaquia con Alemania), donde habitaban tres
millones de alemanes. En marzo de 1939 la expansión germana sobre Checoslovaquia se extendió
también a la región de Bohemia. Mientras tanto, Mussolini comenzó su invasión a Etiopía, África,
en 1935, y cuatro años más tarde invadió Albania. Mussolini y Hitler firmaron el Pacto de Acero,
que era una alianza de socorro mutuo en caso de guerra. Posteriormente, Alemania estableció un
pacto con la Unión Soviética: nazis y comunistas se comprometieron a no cometer ningún tipo de
ataque mutuo y, de paso, secretamente, se repartieron el territorio de Polonia.

Las acciones de Hitler fueron vistas con preocupación por Reino Unido y Francia, al punto que
decidieron enfrentarse al avance alemán. En agosto de 1939, británicos, franceses y polacos
firmaron un pacto mediante el cual los primeros se comprometían a defender a Polonia de un
eventual ataque alemán. A pesar de las amenazas de Reino Unido y Francia, el ejército alemán
invadió Polonia el 1° de setiembre de 1939. Dos días después, esas naciones le declararon la guerra
a Hitler, con lo que se inició la Segunda Guerra Mundial.

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Desarrollo de la guerra.
En setiembre de 1939, Stalin hizo efectivo el acuerdo sobre Polonia y ocupó la mitad del territorio,
mientras Alemania ocupaba la otra parte, posteriormente, los nazis ocuparon Dinamarca y Noruega
para disponer de hierro para la industria bélica, mientras la Unión Soviética invadió Estonia, Letonia,
Lituania y, más tarde, Finlandia. A inicios de 1940, Alemania ocupó Bélgica, Países Bajos
(Holanda), Luxemburgo y Francia, en junio, las divisiones germanas ocuparon París y a partir de
entonces la resistencia francesa coordinó sus acciones desde Londres, la ocupación de Francia
dejó al Reino Unido prácticamente solo frente a Alemania.

El gobierno británico, encabezado por el primer ministro Winston Churchill, desestimó las ofertas
de paz de Hitler y continuó la lucha, en julio de 1940 los alemanes bombardearon puntos
estratégicos británicos, como bases de su fuerza aérea, la defensa de Reino Unido no cedió y Hitler
reorientó los ataques hacia las ciudades, causando enormes pérdidas materiales y humanas.
Ninguna de las dos naciones logró el triunfo. En junio de 1940, Italia atacó la zona de los Balcanes
y el norte de África, debido al interés de Mussolini por esas zonas, no obstante, su ejército no fue
capaz de superar la resistencia griega ni el ataque británico, por lo que Hitler apoyó a los italianos.
Entre abril y junio de 1941, la resistencia griega fue superada y las tropas germanas en África
ampliaron los territorios dominados por el Eje. Los África Korps, como se les conoció, recuperaron
las posesiones italianas en Libia, entre otras conquistas en la zona.

El 22 de junio de 1941, Alemania rompió el pacto de no agresión con la Unión Soviética, los
alemanes usaron la guerra relámpago contra la URSS, en una operación militar denominada
"Operación Barbarroja". Esto echó por tierra los planes de Stalin de mantenerse al margen del
conflicto. Desde entonces, la guerra forzó a una nueva e inédita alianza entre comunistas soviéticos
y las democracias occidentales contra el enemigo común: el nazismo.

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Hitler anhelaba hacerse de la zona occidental de la Unión Soviética pues le suministraría dos
productos de gran relevancia, sin embargo, a medida que el frío invierno ruso se fue recrudeciendo,
los alemanes vieron mermadas sus fuerzas y capacidad ofensiva, sumado a la estrategia de tierra
arrasada utilizada por los rusos para combatir a los alemanes, provocó el estancamiento de los
avances germanos, justo antes de su entrada a ciudades emblemáticas como Leningrado y Moscú.

El 7 de diciembre de 1941, una flota japonesa atacó por sorpresa a la marina estadounidense en la
base naval de Pearl Harbor, en Hawái, la ofensiva no consiguió dañar los portaviones
estadounidenses porque en ese momento no se encontraban en la base, este ataque provocó el
ingreso de Estados Unidos a la Segunda Guerra Mundial. El objetivo del ataque japonés era
evitar que las fuerzas estadounidenses en el área bloquearan su avance y los japoneses deseaban
invadir posesiones estadounidenses, británicas y holandesas en el Pacífico, tras la incursión, el
ejército nipón invadió Filipinas, derrotando a las tropas estadounidenses en el lugar.

El avance japonés por el Pacífico se detuvo en mayo de 1942, en esa fecha, la flota del país asiático
luchó contra la estadounidense y la australiana en la batalla del mar de Coral, intentando
desembarcar en Nueva Guinea., esta fue la primera batalla naval en librarse solo por aviones, pues
ambas flotas nunca estuvieron al alcance de los cañones enemigos. Los japoneses no consiguieron
realizar el desembarco, pero causaron serias bajas a la flota estadounidense.

En octubre de 1942, el ejército alemán sufriría su primera derrota, lo cual marcó el inicio del
retroceso germano en África, un año más tarde, tropas alemanas e italianas fueron acorraladas por
británicos y estadounidenses y obligadas a emprender la retirada. Con el triunfo en África, los
aliados tuvieron el camino libre para ingresar a Europa desde la isla italiana de Sicilia.

La invasión de Sicilia, para acceder a Italia continental, comenzó en julio de 1943, los aliados fueron
ganando terreno, el avance provocó la destitución de Mussolini por el rey Víctor Manuel III, y la
rendición de esta nación, desde entonces, Italia pasó a formar parte del bando de los aliados y
Roma fue liberada en junio de 1944.

Un segundo punto de inflexión de la guerra ocurrió en agosto de 1943 pues los esfuerzos germanos
se orientaban a la toma de la ciudad rusa de Stalingrado y tras meses de lucha, los soviéticos
lograron la rendición de los invasores.

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La definitiva derrota del nazismo alemán comenzó con el desembarco aliado en Normandía, el 6 de
junio de 1944 (conocido como el Día D), miles de soldados desembarcaron en las costas del
noroeste de Francia, iniciando la recuperación de los territorios de Europa occidental, el éxito de la
operación permitió que París fuera liberada en agosto de ese mismo año.

Hitler comenzó a verse acorralado, pues al mismo tiempo, en el frente ruso, los avances del Ejército
Rojo fueron más intensos. En medio de esa desesperada situación, Hitler ordenó a su alto mando
no rendirse ni abandonar las posiciones. Finalmente, en 1945 los soviéticos llegaron a Berlín y una
cruenta lucha se entabló calle por calle. Ante la inminente victoria aliada Hitler se suicidó junto a su
esposa Eva Braun. La guerra en Europa concluyó con la rendición incondicional germana el 8
de mayo de 1945.

La batalla de Guadalcanal cambió el rumbo de la guerra en el Pacífico, una de las islas del
archipiélago de Salomón, la cual tenía gran importancia estratégica para los aliados pues les
permitía mantener las redes de suministro de sus flotas, los japoneses planificaron un desembarco
en la isla para expulsar a las tropas estadounidenses asentadas allí. Entre el 12 y 15 de noviembre
de 1942, se libraron cruentos combates en la isla, las tropas aliadas se impusieron y fortalecieron
su posición en el archipiélago con el envío de más tropas, a partir de esa victoria el ejército japonés
empezó a replegarse, lo que permitió a las fuerzas aliadas avanzar isla a isla hacia Japón.

El avance estadounidense fue lento pero constante. En 1945 se llevaron a cabo las batallas de
lwojima y Okinawa, tras esas victorias, los principales centros industriales de Japón quedaron al
alcance de los bombarderos aliados. El alto mando japonés se negaba a rendirse, por ello, el
presidente estadounidense Harry Truman ordenó el uso de una nueva arma: la bomba atómica.
El 6 de agosto de 1945 se lanzó la primera en la ciudad japonesa de Hiroshima. Tres días después,
se lanzó una segunda sobre Nagasaki, provocando la rendición de Japón y la firma de la paz el 2
de setiembre de 1945.

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La vida cotidiana durante la guerra.

Alemania
Desde que Hitler asumió el poder, busco nazificar a la población; unificar las costumbres, creencias,
leyes, actividades culturales, relaciones personales, entretenimientos; así como exaltar las
características de la etnia aria y acabar con los grupos considerados por ellos como inferiores
(judíos, comunistas, homosexuales, protestantes y gitanos, entre otros).

Dentro del conglomerado social, la mujer estaba apegada a sus hijos e hijas, la iglesia y la cocina;
su único fin debería ser encontrar un marido ario y tener hijos e hijas. Para lograr esos objetivos, se
restringió su acceso a la universidad y se les prohibió ejercer algunas profesiones porque, según el
ideal estatal “no pueden pensar lógicamente ni razonar objetivamente, pues se rigen por sus
emociones”. A los hombres también se les exigía algunos estándares físicos y de belleza, como ser
altos, musculosos, masculinos, de cabello rubio y estar dispuestos a servir al Estado.

La niñez y la juventud debía tener un nombre estrictamente alemán y estaban sujetos a la Ley para
la Protección de Menores, que les prohibía estar en la calle desde la puesta del Sol y salir en
compañía de un adulto por la noche. Los jóvenes tenían que realizar pruebas gimnásticas y
adoctrinamiento ideológico y las chicas cursar fe, belleza, economía doméstica y moda nacional.

La vida familiar se caracterizó por la solemnidad patriótica y la cercanía familiar. Las personas
consideradas “no saludables” y las que tenían alguna discapacidad, incluidos los veteranos de
guerra que habían sufrido una amputación, eran repudiados. En ella, y en la convivencia social, era
prohibido externar algún comentario contrario al régimen, considerado como una declaración de
odio, actitud que favoreció la existencia de espías, que vigilaban todos los ámbitos de la vida social
y limitó la libertad de expresión, incluso en ambientes muy reducidos y de confianza. Además, la
población sentía miedo y hambre pues no tenía el alimento suficiente y no podían comprarlo
libremente ya que sólo podían hacerlo mediante una tarjeta de racionamiento.

Gran Bretaña
Durante la guerra, el temor se apoderó de la población, pues las ciudades fueron constantemente
bombardeadas por la fuerza aérea alemana. Por ello las familias debían tener acceso a un refugio
y vivir en la oscuridad durante las noches para evitar que sus ciudades fueran divisadas y
bombardeadas. Sirenas antiaéreas servían de aviso para que la población corriera a los refugios y
usaran las máscaras antigás, de uso obligatorio y que debían llevar a todas partes.
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Los hombres estaban obligados a combatir, proteger y luchar por el país y las mujeres a trabajar en
las industrias, la mayoría de la niñez y las madres con hijos e hijas muy pequeños, fueron enviados
a vivir con sus familiares o con desconocidos, en las zonas rurales, consideradas más seguras;
mientras la juventud participó voluntariamente en grupos de ideas democráticas que buscaban
frenar el avance alemán.

Al inicio de la guerra las actividades recreativas (cine, salones de baile y restaurantes), fueron
cerrados; sin embargo, poco después la mayoría fueron reabiertos, durante el día, como una válvula
de escape para la población.

Francia
Cuando Alemania ocupó gran parte del territorio, Francia vivió una posición bivalente, la parte
sometida, denominada Francia de Vichy y dirigida por el mariscal Philippe Pétain, aparentemente
apoyaba al régimen alemán; mientras el sur, se mantenía libre.

En la Francia de Vichy, el pueblo buscó “adaptarse” a la ocupación alemana; sin embargo, no

escapó a la violencia ni a los ametrallamientos aéreos de la aviación alemana; muchas familias
sufrieron la ruptura por la muerte o el encarcelamiento de alguno de sus miembros. Tampoco de la
escasez de alimentos, el empobrecimiento generalizado, la elevada inflación que dio paso al
mercado negro, y el toque de queda nocturno. La población vivía con sigilo y precaución; en total
hermetismo y sin relacionarse con la población judía y experimentó constantes éxodos hacia la
Francia libre.

Los jóvenes de la época no tuvieron tiempo de vivir su juventud ni de su ansiada libertad; muchos
se enlistaron en grupos clandestinos de resistencia y protagonizaron constantes sabotajes, cada
vez más osados, en contra de la ocupación alemana, lo que generó más represión.

Unión Soviética
Las condiciones de vida de la población eran pésimas; el temor era parte de la vida diaria, las
familias estaban separadas, porque muchos hombres y mujeres estaban en los frentes de batalla;
además, cientos de personas morían por inanición, hipotermia y otras enfermedades por la falta de
medicamentos.

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Las mujeres que no estaban en combate trabajaban en las fábricas y en el campo, junto a las y los
jóvenes mayores de 14 años, mientras que las personas menores eran evacuadas hacia el
Occidente, en la cotidianidad, por el régimen político del país, la población carecía de muchas
libertades individuales, como las de expresión, tránsito y asociación; sin embargo, el nacionalismo
creció aceleradamente tras la derrota de Alemania, que alimentó el ideal de triunfo del socialismo.

Japón
Por los principios que rigen la vida social; como la obligación, la vergüenza y la lealtad hacia el
emperador, la población se aprestó a defender su país; por ejemplo, miles de pilotos se ofrecían
para estrellar sus aviones contra los enemigos en nombre de su emperador. La población vivía llena
de sufrimientos y dificultades, agudizados por el bloqueo económico y el embargo de las
exportaciones que incrementaron las pésimas condiciones de vida; los habitantes estaban sumidos
en la pobreza y cientos de ellos vivían en zonas de pobres.

La población sufrió mucho por los bombardeados y la pérdida de familiares; sobre todo, las mujeres,
consideradas prácticamente como sirvientas y en muchos casos sometidas a la esclavitud sexual;
por eso, como medida de protección, las hijas fueron enviadas al interior del país.

Estados Unidos
Por el hecho de no haber visto afectado su territorio continental por bombardeos ni combates, la
economía experimentó un gran impulso mediante inversiones de capital y la creación de puestos
de trabajo; sin embargo, por la guerra en el Pacífico y en el Frente Occidental en Europa, muchos
hombres fueron enlistados, de forma obligatoria, en el Ejército; por ello, las mujeres entraron en el
mercado laboral, incluida la producción de armamentos y equipos bélicos.

Acuerdos posguerra.
La conclusión de las hostilidades dio paso a una discusión centrada en cómo evitar nuevas
catástrofes similares, los presidentes de los Estados victoriosos debieron hacer esfuerzos por
encontrar el mejor camino posible. Cuando la guerra se aproximaba a su fin, Roosevelt, Churchill y
Stalin se reunieron en la Conferencia de Yalta (Crimea), en febrero de 1945.

La decisión más relevante de esta reunión fue la partición de Alemania en diversas zonas de
ocupación, aunque aún sin determinar los límites de cada una, estos fueron resueltos de manera
definitiva en la Conferencia de Potsdam (ciudad cerca de Berlín), en julio del mismo año, en ella
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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

se resolvió que Alemania sería dividida entre Estados Unidos, Reino Unido, la Unión Soviética y
Francia. Berlín, en tanto, quedó bajo dominio soviético, pero al final fue seccionado en las mismas
cuatro zonas.

En 1948 se celebró la Conferencia de Londres, en la cual Estados Unidos, Reino Unido y Francia
acordaron la unificación de Alemania en un solo Estado: la República Federal de Alemania (RFA).
Asimismo, la Unión Soviética en su sector de Alemania creó un Estado independiente, la República
Democrática Alemana (RDA).

En Potsdam se fijaron las reparaciones de guerra que Alemania debería entregarles a los países
más afectados, y se acordó la realización de un juicio a los criminales de guerra alemanes, así como
la erradicación del nazismo de esta nación. El objetivo primordial de estas medidas era evitar el
resurgimiento de totalitarismos, como el nazismo, en Europa, y establecer gobiernos democráticos
duraderos.

No solo Alemania sufrió cambios territoriales, la Unión Soviética incorporó a su territorio el sector
este de Polonia, los Estados bálticos de Estonia, Lituania y Letonia y una parte de Finlandia y
Rumania. Además, Polonia se agrandó con antiguos territorios alemanes, como Prusia Oriental,
mientras los Estados balcánicos, como Serbia, Croacia y Montenegro, se unificaron en Yugoslavia
y obtuvieron un antiguo territorio italiano (Istria). Los países que fueron liberados por el ejército
soviético (oriente de Alemania, Polonia, Checoslovaquia, Rumania y Hungría) quedaron bajo su
influencia y engrosaron el bloque de países comunistas.

Por su parte, Corea, invadida por Japón desde 1910, fue dividida: en el norte surgió la República
Popular de Corea y en el sur se creó la República de Corea. En 1948 las tropas soviéticas (norte)
y estadounidenses (sur) se retiraron de la zona. Al término de la Segunda Guerra Mundial, la Unión
Soviética y Estados Unidos se consolidaron como las mayores potencias del mundo.

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Organización de Naciones Unidas (ONU)

En abril de 1945, Conferencia de San Francisco, se acordó crear la Organización de las Naciones
Unidas, en sustitución de la Sociedad de Naciones. La nueva organización fue constituida el 24 de
octubre 1945 y la primera sesión de la Asamblea General se celebró el 10 de enero de 1946,
actualmente 192 países integran las Naciones Unidas.

Las Naciones Unidas tiene como mandatos principales mantener la paz y la seguridad
internacionales, fomentar la colaboración entre las naciones, impulsar el progreso social, garantizar
el respeto de los derechos humanos y el principio de autodeterminación de los pueblos, por lo que
su intervención fue fundamental en el proceso de descolonización en el que muchas excolonias
obtuvieron su independencia.

Como parte de esos propósitos, en 1948, la Organización de las Naciones Unidas proclamó la
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Declaración Universal de los Derechos Humanos, considerado uno de sus grandes logros, pues
establece la igualdad de todos los seres humanos, sin hacer distinción alguna. Lamentablemente,
por diferentes razones, la Organización de las Naciones Unidas no ha podido cumplir plenamente
con los propósitos que le dieron origen, no obstante, ha dado pasos importantes al respaldar el
principio de autodeterminación de los pueblos; el procesamiento de los criminales de guerra en
casos lesa humanidad (genocidio) y la ayuda, por medio de diferentes organismos especializados,
a los países en vías de desarrollo.

Proceso de Descolonización.
La Primera Guerra Mundial despertó el sentimiento nacionalista en las colonias europeas y marcó
el proceso para que lograran su independencia, a partir de 1930, algunos territorios como Nueva
Zelanda, Canadá y Australia obtuvieron su autonomía de Gran Bretaña, pero conformaron la
Commonwealth (Mancomunidad de Naciones) con derecho al autogobierno. Líbano, Eritrea y
Etiopía lograron su independencia en 1941.

Después de la Segunda Guerra Mundial, sobre la base del principio de autodeterminación de los
pueblos, el proceso de independencia tomo mucha fuerza; acentuado por el apoyo recibido de
Estados Unidos y la Unión Soviética, dentro del marco de la Guerra Fría.

Para algunos territorios, la independencia fue un proceso largo y difícil que implicó guerras
sangrientas y que, en muchos casos, sentaron las bases de los conflictos que estallarían
posteriormente, tal es el caso de Corea e Indochina. Por su parte, India obtuvo su independencia
de Gran Bretaña, en 1947, bajo la conducción del líder carismático Mahatma Gandhi cuyo
movimiento se caracterizó por la resistencia pasiva (pacífica) y la desobediencia civil; sin violencia
ni luchas armadas. El proceso de descolonización logró acabar en poco tiempo con los imperios
coloniales que habían perdurado durante siglos. La mayoría de las colonias se independizaron entre
las décadas de 1950 y 1970.

Creación de un nuevo orden económico mundial

Entre el 1o y 22 de julio de 1944, cuarenta y cuatro países se reunieron en Bretton Woods (un
complejo hotelero en New Hampshire, Estados Unidos), para discutir sobre la forma de conducir la
economía mundial de la posguerra y evitar que se produjera una crisis económica como la que
había azotado al mundo, a partir de 1929 y durante la década de 1930.

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Estados Unidos, con una economía, boyante y poderosa, en pleno auge, fue la potencia dominante
y sus tesis (propuestas) prevalecieron sobre las británicas, que procuraban un mayor control de los
gobiernos sobre las actividades económicas, para lograr una balanza comercial equilibrada y evitar
la deflación (disminución de los precios), por lo que propuso la creación de un sistema monetario
internacional con un tipo de cambio estable basado en el dólar, el cual tendría un respaldo en oro;
así, los demás países tenían que fijar el precio de sus monedas nacionales en relación con el dólar.
También propuso, el libre intercambio de mercancías, en el cual todos los países tendrían un acceso
igualitario a las materias primas y al libre comercio, lo cual dio pie a la creación del Acuerdo General
sobre Aranceles y Comercio (GATT) en 1948, que posteriormente, en 1995, fue sustituido por la
Organización Mundial del Comercio.

Para dirigir este nuevo orden económico mundial se crearon:

➢ Fondo Monetario Internacional (FMI): Se ocuparía de financiar a los países con problemas
en su balanza de pagos, en tanto que cumplieran las indicaciones de este organismo para
corregir el rumbo de sus economías. El FMI se financiaría con un capital aportado por los
países miembros, mediante un sistema de cuotas en el que los que más aportaran, tendrían
mayor influencia sobre él, siendo Estados Unidos el de la mayor aportación.

➢ Banco Mundial (BM): Otorgaría préstamos a bajo interés o sin intereses, para apoyar el
desarrollo de los países pobres, hoy es un organismo especializado de las Naciones Unidas,
integrado por ciento ochenta y seis países.

Trabajo cotidiano.
1. Explique qué razones llevaron al estallido de la Segunda Guerra Mundial.

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2. Analice de que manera impacto a la sociedad inglesa la Segunda Guerra Mundial.

3. Explique por qué la batalla de Stalingrado desencadena la derrota de Alemania.

4. Explique qué relevancia geopolítica tuvieron las conferencias de Yalta y Potsdam.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Analiza las razones por la cuales el mundo afrontó una nueva guerra
a escala global dos décadas después del fin de la Primera Guerra
Mundial.
Explora a través del estudio de casos cómo abordaron las diferentes
sociedades en el mundo la participación y desarrollo de la guerra.
Analiza el contenido ideológico del nazismo que llevó a la persecución
y exterminio de diversos grupos sociales y étnicos durante la Segunda
Guerra Mundial.
Reflexiona a través del estudio de casos, sobre el impacto que tuvo la
guerra sobre la población civil en los países en guerra.
Debate sobre la existencia o no de condiciones para la persecución y
exterminio de grupos minoritarios (étnicos, religiosos u otros) en la
actualidad de forma similar a la desarrollada en la Segunda Guerra
Mundial.
Reconoce a través del uso de mapas las transformaciones territoriales
que enfrentaron diversas zonas del mundo en el periodo anterior,
durante y posterior a la guerra.
Explica los procesos que desencadenaron el fin de la Segunda Guerra
Mundial en sus diferentes frentes.
Reconoce las transformaciones espaciales y geopolíticas que
enfrenta el mundo al finalizar la Segunda Guerra Mundial.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD DE TRABAJO 1
Un mundo bipolar: transformaciones sociales,
económicas y políticas de la Guerra Fría.
Hacia un mundo bipolar
Criterio:
1. Explicar los motivos por los que el fin de la Segunda Guerra Mundial supuso la transición a una rivalidad
geopolítica entre Estados Unidos y la Unión Soviética.

La Guerra Fría fue el enfrentamiento político, económico, ideológico y cultural, de carácter

imperialista, que vivió el mundo desde 1947 hasta 1991, entre las dos grandes potencias mundiales,
Estados Unidos y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas y se conoce con este nombre
porque nunca se dio un enfrentamiento militar directo entre ambas naciones; más bien se trató de
un conflicto diplomático y de demostraciones de poder que mantuvo a la humanidad al borde de
una nueva guerra mundial; de una guerra atómica. La pugna por el poder; sin embargo,
desencadenó varios conflictos alrededor del mundo.

Tras la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos y la Unión Soviética no lograron llegar a un
acuerdo sobre el nuevo orden político, económico y
militar del mundo; para los primeros, el capitalismo,
basado en la propiedad privada de los medios de
producción, la libre empresa y la poca intervención del
Estado en la economía, debía ser el rumbo por seguir;
mientras que la Unión Soviética buscó implementar el
comunismo o socialismo real, donde el poder estaría en
manos de la colectividad y los medios de producción
dirigidos por un Estado fuerte que concentraba las
decisiones políticas económicas, culturales y educativas.
Estas diferencias y el interés de desarrollar un mayor poderío militar mundial desencadenaron la
Guerra Fría.

La Guerra Fría estableció un mundo bipolar en el cual se distinguían dos polos capaces de afectar
e influir sustancialmente sobre el resto de los países del mundo. Durante casi medio siglo el mundo
se dividió entre esos dos polos antagónicos.
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Principales características.

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Etapas de la Guerra Fría

El periodo que duró la Guerra Fría no fue homogéneo, existieron momentos de alta tensión y otros
en que predominó una convivencia pacífica, por ello, se establecen cuatro grandes etapas a partir
de los acontecimientos en que participaron la Unión Soviética y Estados Unidos

Inicios y máxima tensión Coexistencia pacífica Rebrote de la Distensión final

(1945-1953) (1954-1975) Guerra (1976-1985) (1985-1991)
Estados Unidos y la Unión Se inició un diálogo Se produjo un La distensión final
Soviética intentaron delimitar diplomático entre los dos rebrote de los ocurrió con el ascenso
sus territorios sobre la base bloques, lo que permitió conflictos debido a la de Mijaíl Gorbachov al
de demostraciones de poder, una distensión, los focos crisis petrolera poder en la Unión
formándose dos grandes de tensión fueron: (1973), estos hechos Soviética (1985) y la
bloques políticos, los mayores fueron: desintegración de la
focos de tensión fueron: Construcción del muro URSS (1991).
de Berlín (1961) para Guerra de
Guerra civil en Grecia (1947) evitar que la población de Afganistán (1979- Tales acontecimientos
entre los partidarios del la República Democrática 1989). supusieron el final de
comunismo y los Alemana huyera hacia la la Guerra Fría
monárquicos conservadores. zona occidental. Aparición de
gobiernos
División de Alemania (1949) Crisis de los misiles en conservadores de
en dos Estados uno bajo la Cuba (1962). Ronald Reagan
influencia de Estados Unidos (1981-1989), en
y otro bajo la influencia de laGuerra de Vietnam Estados Unidos, y de
Unión Soviética. (1964-1975) emprendida Margaret Thatcher
por Estados Unidos para (1979-1990), en el
Guerra de Corea (1950 - evitar el ascenso de Reino Unido.
1953) Corea se había dividido nuevos regímenes
en Corea del Norte comunistas en Asia. El retorno de las
(comunista) y Corea del Sur tensiones no tenía
(capitalista). El gobierno relación con la
comunista invadió, en 1950, realidad: a esas
Corea del Sur y ante esto alturas, la Unión
intervino Estados Unidos. Sin Soviética ya no era
embargo, China apoyó capaz de mantener
militarmente a Corea del una disputa al mismo
Norte. En 1953 se firmó un nivel que Estados
armisticio y se mantuvieron Unidos.
las fronteras de 1950.

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Trabajo cotidiano.
1. Explique qué es la Guerra Fría.

2. Realice una línea de tiempo y ubique cada uso de los hechos que se dieron durante la
Guerra Fría.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Explica los motivos por los que el fin de la Segunda Guerra Mundial
supuso la transición a una rivalidad geopolítica entre Estados Unidos
y la Unión Soviética.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Expresiones de la rivalidad geopolítica.

Criterios:
1. Analizar a través de estudio de casos, el impacto en la vida cotidiana de las personas la carrera
armamentista y la potencial destrucción nuclear durante la Guerra Fría.
2. Reflexionar sobre la importancia de los acuerdos para el desarme nuclear en búsqueda de la paz y
convivencia social del mundo.
3. Describir a través de diversas fuentes la propaganda de los medios de comunicación creada en torno a las
“bondades y peligros” de los sistemas capitalista y socialista.
4. Interpretar los avances en la exploración espacial desarrollados en la Guerra Fría como forma de rivalidad
geopolítica entre Estados Unidos y la Unión Soviética.

Durante la Guerra Fría, Estados Unidos y la Unión

Soviética intentaron mantener su seguridad y ampliar o
proteger sus zonas de influencia, para ello, utilizaron
todos los medios posibles con el fin de contrarrestar el
poder de su enemigo y de ganarse adeptos a nivel
mundial. Algunas expresiones de la rivalidad geopolítica
fueron:

1. El desarrollo de una carrera armamentista, cuyo objetivo fue intimidar al oponente y brindar
protección a sus aliados.

2. Una intensa propaganda ideológica, orientada a convencer a la población mundial de los

beneficios que brindaba el sistema económico y político propio de cada superpotencia.

3. Diversas formas de espionaje a través de servicios secretos. En 1947 el presidente

estadounidense Harry Truman creó la Agencia Central de Inteligencia (CIA, por sus siglas
en inglés) y en 1954 el líder soviético Nikita Kruschev fundó el Comité para la Seguridad del
Estado Soviético (KGB, por sus siglas en ruso); ambas eran agencias de inteligencia y
espionaje, tanto la CIA como la KGB fueron mecanismos a la hora de neutralizar los planes
del contrario o sacar ventaja en diversos aspectos.

4. Las presiones políticas y económicas constituyeron una forma habitual de obtener países
aliados, o de obligar a los del bloque contrario a cambiar su postura.

5. La guerra localizada en zonas específicas de países en vías de desarrollo, con el fin de

mantener el dominio sobre ellos.
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Carrera armamentista.

En los primeros años de la Guerra Fría, tanto Estados

Unidos como la Unión Soviética endurecieron sus
posturas con el objetivo de ganar terreno en la
imposición de sus modelos sobre el resto del
mundo. De manera rápida, se pasó del plano político
a una carrera armamentista. Ambas naciones
intentaron superarse mutuamente en número de
combatientes, divisiones blindadas, aviones, portaviones y submarinos, entre otros.

Asimismo, se impulsó la industria armamentística como soporte de las economías

estadounidense y soviética, el estado permanente de alarma hizo que las exportaciones de
armamento se convirtieran en un gran negocio para
tales naciones y el resto de los países desarrollados,
sin embargo, fueron las armas no convencionales,
es decir, armas nucleares, las que marcaron la pauta
en cuanto a las relaciones entre el bloque capitalista y
el comunista. Se debe recordar que Estados Unidos
desarrolló la bomba atómica durante la Segunda
Guerra Mundial y la utilizó en las ciudades japonesas
de Hiroshima y Nagasaki.

Debido a su alto poder destructivo, la posesión de este tipo de armas por parte de Estados Unidos
significaba una enorme ventaja respecto del resto de las naciones del mundo. Ante la situación
descrita, la Unión Soviética se dio a la tarea de encontrar la fórmula para generar los artefactos
nucleares. Cuando, en 1949, logró lanzar con éxito su primera bomba de este tipo se dió inicio a la
carrera nuclear. Dicha carrera se manifestó en el desarrollo de pruebas nucleares y en el
mejoramiento del diseño, el tamaño y el alcance de tales artefactos.

El desarrollo de las bombas nucleares intensificó la carrera armamentista en los primeros años de
la Guerra Fría, eso permitió la creación de artefactos aún más potentes, como los misiles nucleares
intercontinentales, en 1957, Estados Unidos colocó estos misiles en Turquía, nación aliada ubicada
entre Europa y Asia, además, tenía una posición estratégica pues limitaba con la URSS, tal acción
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significó una amenaza para la URSS; asimismo, elevó el riesgo de iniciar un conflicto armado entre
ambas potencias.

Años después, la Unión Soviética aprovechó la

coyuntura histórica que atravesaba Cuba y planteó la
posibilidad de instalar en la isla misiles nucleares de
alcance medio. Dicha acción tendría el objetivo de
proteger el territorio cubano y aumentar la influencia del
bloque comunista.

En 1962, aviones espías estadounidenses detectaron

las instalaciones de misiles nucleares soviéticos en
tierras cubanas, las relaciones entre Estados Unidos y la isla se tensaron de inmediato en lo que se
conoce como la crisis de los misiles. El presidente de Estados Unidos, John F. Kennedy, reaccionó
ordenando un bloqueo naval de la isla a fin de evitar la llegada de nuevos suministros militares
desde la Unión Soviética y, a su vez, amenazó con invadir Cuba si los misiles no eran retirados.

Crisis de los misiles en Cuba (1962)

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Vida cotidiana y propaganda durante la Guerra Fría.

La vida cotidiana se vio afectada durante la Guerra Fría ante el posible desarrollo de una guerra
nuclear de alcance global, en Estados Unidos y Europa, por ejemplo, se construyeron refugios, los
cuales contaban con las comodidades básicas y alimentos enlatados para sobrevivir ante un
eventual ataque de este tipo.

Quienes vivieron la época en estudio debieron enfrentar presiones políticas, pérdida de empleos y
rechazo social, en Estados Unidos, en los años cincuenta, el senador conservador Joseph McCarthy
impulsó la política denominada "caza de brujas", que consistió en la persecución de artistas e
intelectuales sospechosos por sus ideas progresistas, en Europa oriental (Polonia, Hungría y
Checoslovaquia) se reprimieron formas de comunismo distintas a la de la URSS.

Otro ejemplo fue el nacimiento de las corrientes pacifistas o verdes en Europa occidental, cuyos
orígenes respondían a la demanda social ante el miedo nuclear y sus consecuencias en la población
y en el ambiente. Estados Unidos veía detrás de estos movimientos la influencia de los soviéticos y
la Unión Soviética miraba estas formas de resistencia con simpatía porque se producían en el
bloque enemigo; no obstante, no las toleraba en el suyo.

Los movimientos pacifistas y antinucleares hacían un llamado a protestar contra el desperdicio

de energía, la imaginación científica y la riqueza a escala mundial, aspectos enmarcados en el
contexto de la carrera armamentista, el incremento del pacifismo alentó a los ciudadanos en
diversas partes del mundo y a la opinión pública en los bloques capitalista y comunista. También
influyó en la toma de decisiones gubernamentales, sobre todo en aquellos países donde estaban
instalados los euromisiles, como la República Federal Alemana y Holanda.

En la época en estudio se recurrió a la propaganda para desacreditar o minimizar al bando

opuesto, en Estados Unidos se distribuían panfletos en los que se advertía sobre la presencia de
comunistas en cualquier parte, en Francia, por ejemplo, se elaboraban carteles con la leyenda
“Nunca esto... paz y libertad” en alusión al establecimiento de un régimen comunista en ese país.

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La propaganda antisoviética también se ilustró en las historietas y

series de televisión estadounidense en las que se perseguían espías,
comunistas y traidores, asimismo, se produjeron películas con historias
de espionaje como Cortina de hierro (1948), Con la muerte en los
talones (1959) y Cortina rasgada (1966). Otras producciones
cinematográficas abordaron la Guerra Fría desde otra perspectiva, como
la película Rocky IV (1984), que trata sobre la pelea del boxeador
estadounidense del mismo nombre y su contrincante de origen ruso.

Con respecto a la propaganda anticapitalista, mediante discursos se

difundía en la Unión Soviética la imposibilidad de que existiera una
convivencia pacífica entre socialistas y capitalistas y la necesidad de
desconfiar de quienes se alejaban de los ideales soviéticos. También se
confeccionaron carteles con frases que debilitaban la figura de Estados
Unidos en Europa como "Los americanos a América".

Prof. Carlos Campos Cordero 69

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Carrera espacial.

La constante lucha entre Estados Unidos y la Unión

Soviética abarcó no solo los ámbitos político,
económico y militar, sino que se expandió a otros
terrenos, el campo de la ciencia fue uno de los ejes
más llamativos en esta lucha, a la carrera tecnológica
aplicada al armamento se agregó, desde mediados de
la década de 1950, la carrera por dominar el espacio
exterior, el impacto de este hecho llevó a cambiar la percepción sobre la lucha que implicaba la
Guerra Fría. Hasta entonces, se creía que eran los estadounidenses quienes llevaban la delantera
en materia científica y tecnológica. Sin embargo, el paso dado por los soviéticos terminó con esta
idea, aunque solo se trataba de un asunto de percepción.

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Trabajo cotidiano.
1. Explique por qué el fin de la Segunda Guerra Mundial supuso la rivalidad geopolítica de
Estados Unidos y la Unión Soviética.

2. Indique de qué forma la amenaza de un ataque nuclear pudo afectar la vida de población
en las naciones involucradas en la Guerra Fría.

3. Indique qué características tenía la propaganda anticapitalista y anticomunistas durante

la Guerra Fría.

Anticapitalista Anticomunista

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

4. Comente de qué manera cree que influyó dicha propaganda en el pensamiento de las
personas. ¿Existe en la actualidad este tipo de propaganda?

5. Explique en qué consistió la carrera espacial entre la Unión Soviética y Estados Unidos.
¿Por qué dicha carrera representó una forma de rivalidad entre las superpotencias?

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Analiza a través de estudio de casos, el impacto en la vida cotidiana
de las personas la carrera armamentista y la potencial destrucción
nuclear durante la Guerra Fría.
Reflexiona sobre la importancia de los acuerdos para el desarme
nuclear en búsqueda de la paz y convivencia social del mundo.
Describe a través de diversas fuentes la propaganda de los medios de
comunicación creada en torno a las “bondades y peligros” de los
sistemas capitalista y socialista.
Interpreta los avances en la exploración espacial desarrollados en la
Guerra Fría como forma de rivalidad geopolítica entre Estados Unidos
y la Unión Soviética.
Analiza a través de estudio de casos, el impacto en la vida cotidiana
de las personas la carrera armamentista y la potencial destrucción
nuclear durante la Guerra Fría.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Luchas y reivindicaciones sociales y políticas en el marco de la Guerra Fría.

Criterios:
1. Establecer a través de estudio de caso, las relaciones existentes entre las condiciones sociales y políticas
de países en Asia y África en la actualidad con los procesos de descolonización durante la segunda mitad
del siglo XX.
2. Debatir, a través de estudio de casos, sobre las manifestaciones de la sociedad estadounidense en torno
a las luchas y reivindicaciones de derechos civiles, así como sobre la oposición a las condiciones sociales,
económica y política de la década de los 60 en el contexto de la Guerra Fría.
3. Analizar los motivos por los cuales diversos grupos sociales y políticos lucharon contra las estructuras
dictatoriales por la democracia en América Latina en el contexto de la Guerra Fría.
4. Reflexionar, a partir del estudio de caso, el impacto en la vida cotidiana, el tejido familiar y social de las
sociedades latinoamericanas productos de las violaciones sistemáticas de derechos humanos por parte
de las dictaduras desarrolladas en le contexto de la guerra fría.
5. Reconocer los diferentes desenlaces de movimientos por la democracia y la revolución social en
Latinoamérica en el contexto de la Guerra Fría, así como sus repercusiones actuales.
.

Para lograr una mejor comprensión de las reivindicaciones de los años 60 es importante recordar
el significado de:
• Derechos civiles y políticos: Normas que protegen a la persona de posibles agresiones de los
órganos estatales: vida, libertad individual, de tránsito, de expresión, opinión y conciencia;
igualdad ante la ley, propiedad privada, asociación y reunión con fines pacíficos y el derecho a
elegir y ser elegido en puestos públicos, son conocidos como los Derechos de Primera
Generación y surgieron de las luchas contra la monarquía en el siglo XVIII.
• Contracultura: Oposición a los valores establecidos por la sociedad en un momento dado, se
manifiesta cuando las personas practican valores y formas de actuar que niegan o se oponen al
status quo e intentan cambiarlo y suele manifestarse mediante movimientos organizados que
luchan; por ejemplo, por el voto y la igualdad de las personas afroamericanas, el voto femenino
y la igualdad de derechos de las personas homosexuales. Además, hoy se habla de tribus
urbanas para identificar algunos movimientos contraculturales como los “punks” y los “skates”.
• Segregación: Separación de grupos sociales dentro de una misma comunidad basados en la
premisa que algunos grupos humanos son superiores a otros por razones étnicas o sexuales,
el color de piel, las creencias religiosas y el estrato social y económico al que se pertenece,
entre otros, se manifiesta mediante hechos simbólicos y concretos, expuestos en las políticas
de gobierno para mantener a distancia a un grupo social mediante la creación de normas y leyes
en materias de educación, salud, recreación, empleo y participación política diferenciadas para
los grupos sociales, como la segregación racial en Estados Unidos, el apartheid en Suráfrica y
el antisemitismo nazi.

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El Proceso de descolonización
La descolonización es el proceso mediante el cual los
territorios de Asia y África que formaban parte de imperios
coloniales europeos alcanzaron su independencia política y
económica, entre las causas que facilitaron ese proceso se
encuentran:
✓ Empobrecimiento de las colonias, lo que repercutió de
manera negativa en las condiciones de vida de sus
poblaciones.
✓ Fin de la hegemonía económica y militar europea en el mundo tras el desenlace de la
Segunda Guerra Mundial, los países europeos no tenían la capacidad económica ni política para
mantener sus imperios coloniales.
✓ Surgimiento de movimientos nacionalistas en las colonias, los cuales se vieron reforzados
por la Carta de las Naciones Unidas, que consideraba básico el derecho de autodeterminación
de los pueblos.
✓ Comienzo de la Guerra Fría y apoyo de Estados Unidos y la Unión Soviética a los
movimientos independentistas para ganar influencia entre los nuevos gobiernos y la
población, y atraerlos a sus bloques respectivos.

Los procesos de descolonización generaron cambios en la vida cotidiana, los civiles (jóvenes,
adultos y ancianos) se sumaron a las filas de los rebeldes para luchar por la independencia, en
consecuencia, se reasignaron las labores de trabajo y de sustento del hogar se promovió el respeto
por las élites locales y por las tradiciones y creencias religiosas como una forma de fortalecer el
espíritu emancipador.

En Siria, las rebeliones gestadas antes de la independencia provocaron desplazamientos de

personas, quienes dejaron sus casas y pertenencias para dirigirse a sitios más seguros. En el caso
de la India, las revoluciones paralizaron la agricultura y ¡a vida en las ciudades, como método
pacífico de protesta, se hizo un llamado para volver al hilado y al tejido artesanal, con el fin de
boicotear la compra de tejidos ingleses.

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Descolonización en Asia.
Asia fue el primer continente donde se inició el proceso descolonizador. En los territorios bajo
mandato francés y holandés, predominó el conflicto bélico, en las colonias sometidas al Imperio
británico, a pesar de que se dieron conflictos armados, predominaron el diálogo y los acuerdos con
las élites locales.

Tras la disolución del Imperio turco otomano, al finalizar la Primera Guerra Mundial, el actual
territorio de Siria estuvo bajo la tutela de Francia, en ese entonces, formaba parte del denominado
Mandato francés de Siria, este mandato fue establecido por la Sociedad de las Naciones con el
objetivo de que se preparara el camino para que, en un tiempo razonable, se alcanzara la
independencia. El Mandato francés de Siria, no obstante, perduró hasta 1943, en ese tiempo, los
sirios se rebelaron en contra del poderío francés y sucedieron varias batallas, en 1936 se accedió
a una autonomía controlada por parte de Francia y se estableció el Comité Nacionalista de Siria,
con el propósito de establecer las bases de una nación árabe. En 1943 el mandato se dividió en los
actuales territorios de Siria y Líbano; sin embargo, estos nuevos Estados siguieron bajo la ocupación
francesa hasta el final de la Segunda Guerra Mundial y en 1946, los franceses abandonaron Siria y
este país obtuvo su independencia.

Otro caso representativo en Asia es el de la India, país que inició su lucha de liberación en los
primeros años del siglo XX. En 1906 el Congreso Nacional Indio propuso luchar por la autonomía
de la India, entre 1918 y 1922 se desató una lucha revolucionaria, en la que las ciudades se
paralizaron y hubo levantamientos en las zonas rurales, los movimientos proindependentistas
sumaban más adeptos. Entre los promotores de la emancipación estaba el líder Mahatma Gandhi
quien, con su política de resistencia pacífica, fue capaz de movilizar a millones de indios, dicha
política sufrió reveses, como la matanza de Amritsar (1919), en la que cayeron cientos de personas
indefensas a manos del ejército inglés.

En esos años, la India se volvió ingobernable y el Imperio inglés elaboró un acuerdo con las élites
indias. Finalmente, se concedió la independencia en 1947, este hecho influyó en el resto de las
colonias británicas, y obtuvieron su independencia, por ejemplo, Ceilán (actual Sri Lanka) y Birmania
(hoy Myanmar) en 1948 y Malasia en 1957.

Las grandes diferencias culturales, particularmente religiosas, que existían en el nuevo país llevaron
a que las autoridades inglesas optaran por crear dos Estados: la India, para quienes profesaran la
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religión hinduista, y Pakistán, que reuniría a los musulmanes, los costos de la creación de los dos
Estados fueron enormes dado que abundaron los conflictos territoriales y religiosos, se produjeron
sangrientos enfrentamientos civiles en regiones donde vivían hindúes y musulmanes, que dejaron
un saldo de más de 500 000 muertos. Por otra parte, el fundamentalismo religioso del que surgieron
ambos Estados provocó una oleada de refugiados en ambas direcciones. El Estado pakistaní estaba
dividido en dos territorios, al este y al oeste de la India, separados entre sí por más de 2000
kilómetros de distancia, en 1971, después de una guerra civil en la que participó la India apoyando
la causa independentista, la sección oriental se conformó en un nuevo Estado con el nombre de
Bangladés

Descolonización en África.
El proceso de descolonización en África fue más tardío que el de Asia, eso se debió a la existencia
de estructuras sociales antiguas y a que las instituciones políticas y económicas africanas eran muy
débiles.

La unidad de los pueblos africanos o panafricanismo fue un factor importante para que la población
del continente tomara conciencia de su situación como colonias y desencadenara la lucha por su
independencia, el papel del panafricanismo como promotor de unidad y solidaridad entre los pueblos
se plasmó en la creación de la Organización de la Unidad Africana (OUA), en 1963.

El proceso de descolonización inició en el norte de África y luego se expandió por todo el continente,
a continuación, se estudian dos casos:
➢ Libia. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, los aliados no se pusieron de acuerdo sobre el
futuro de Libia, este territorio fue una colonia italiana. La ONU determinó que el territorio debía
independizarse, en 1951 se instaló un sistema monárquico y el primer monarca fue Idris I, un
líder tribal que colaboró con los aliados durante la guerra y en 1963 se formó un Estado unitario,
no obstante, en 1969 un golpe de Estado proclamó la República Árabe Socialista, dictadura
dirigida por el coronel Muamar Gadafi.

➢ Túnez. Este país durante la Segunda Guerra Mundial fue invadido por las fuerzas del Eje; y al
finalizar el conflicto retornó a la administración francesa, en 1934 se había formado un partido
político autóctono llamado Neo-Destur, dirigido por Habib Burguiba, dicho partido aprovechó la
coyuntura de posguerra para luchar por la independencia tunecina. En 1955 Francia concedió
la autonomía al país, y en 1956, la independencia.
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Repercusiones de la descolonización.
La descolonización no solamente supuso la independencia política de las colonias, también implicó
una serie de problemas que marcaron la evolución posterior de estos territorios y que, en muchos
casos, permanecen en la actualidad, algunas de las repercusiones de esos procesos son:
 Las economías de los países africanos y asiáticos mantuvieron una fuerte dependencia del
exterior lo que hizo que se desarticularan. Esto impidió poner en marcha procesos de
desarrollo en esas naciones, y su situación económica fue empeorando en la mayoría de los
casos.
 La mayor parte de estos países ha sufrido inestabilidad política, con frecuentes guerras civiles,
golpes de Estado y dictaduras militares, además, el establecimiento de los límites nacionales
basados en los territorios coloniales no consideraba las rivalidades entre grupos étnicos o
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las diferencias entre agrupaciones religiosas, lo que desató conflictos en muchos de los nuevos
Estados.
 El fuerte crecimiento demográfico acompañado del estancamiento económico ha
provocado un empeoramiento progresivo en el nivel de vida de los habitantes de estos
países.
 La sucesión de desastres naturales como sequías e inundaciones ha causado auténticas
catástrofes humanitarias, por ejemplo, en África subsahariana y Asia meridional.

Situación actual.
Tras los procesos de descolonización, la inestabilidad política y social ha marcado la historia
reciente de las naciones independientes, a finales del 2010 e inicios del 2011 surgió una serie de
movimientos populares en el mundo árabe, específicamente en el norte de África (Sahara
Occidental, Túnez, Egipto y Libia) y en Oriente Medio (Líbano, Siria y Yemen), estos levantamientos
recibieron el nombre de Primavera Árabe y su desarrollo, duración y desenlace variaron de un país
a otro.

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La Primavera Árabe inició con una revolución en

Túnez, país que se encontraba bajo una
dictadura desde 1987, los tunecinos protestaron
contra los elevados precios de los alimentos, la
corrupción del gobierno, el desempleo y la
pobreza en que estaba sumida su país,
asimismo, demandaban un aumento de salarios
y la renuncia del dictador Zin Al Abidin Ben Ali. A
finales de 2011 se celebraron elecciones libres y
se adoptó una constitución política provisional que fue aprobada en 2014, no obstante, esta nación
aún experimenta inestabilidad debido a tensiones políticas y ataques terroristas.

En forma paralela, en Libia se desencadenaron protestas en contra del líder Muamar Gadafi y estas
fueron reprimidas, el conflicto se convirtió en una guerra civil entre los opositores al régimen,
comandados por el Frente de Liberación de Libia, y el ejército del gobierno. La guerra se extendió
por varios meses hasta que los rebeldes tomaron el control con la ayuda militar de la Organización
del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) y de Estados Unidos.

En Egipto comenzaron el 25 de enero de 2011 y se prolongaron durante 18 días, a partir de

medianoche del 28 de enero el gobierno egipcio decidió cortar completamente el acceso a Internet
para impedir que los manifestarse se organizaran a través
de las redes sociales. Al día siguiente, decenas de miles
de personas protestaban por las calles de las principales
ciudades de Egipto. El presidente Mubarak cesó
formalmente al gobierno y declaró que crearía uno nuevo.
Mubarak también depuso a su primer vicepresidente, el
cual llevaba en el cargo más de 30 años. El 2 de febrero
activistas pro-Mubarak lideraron una anti – protesta contra los manifestantes, y estos mismos
violentos atacaron a periodistas internacionales, asesinando a uno de ellos.

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En Yemen, en enero de 2011 los ciudadanos se rebelaron contra el régimen de Ali Abdullah Saleh,
mediante una serie de manifestaciones pacíficas que fueron reprimidas violentamente por el
gobierno, a pesar de la promesa de una transición de poder ordenada y progresiva, para finales de
marzo del 2012, muchos grupos aún continuaban con las protestas en el Estado.
Los manifestantes yemeníes llevaban cintas rosas que simbolizan la Revolución de los Jazmines e
indicaban su intención de no violencia. La situación política y social del país empeoró a lo largo del
2012, hasta que se logró la destitución de Saleh con la llegada al poder de Abd Rabbuh Mansur al-
Hadi, quien participaba en el gobierno del anterior dictador. Actualmente Yemen está sufriendo una
de las peores catástrofes humanitarias de Oriente Medio por la falta de alimentos y los civiles están
atrapados a causa del control que Arabia Saudí ejerce de los puertos y los aeropuertos. La guerra
continúa, donde combaten por un lado la coalición liderada por Arabia Saudí en defensa de Al-Hadi
(sunní) y los rebeldes huzíes con ayuda de Irán (chíi).

En el caso de Siria, se dieron protestas pacíficas en contra del gobierno, las cuales fueron
duramente reprimidas. Entonces, se organizó un grupo armado con miembros de la sociedad civil y
disidentes del ejército. Esto llevó a una guerra civil que aún no ha finalizado. El conflicto empeoró
con la llegada del grupo terrorista Estado Islámico (IS, por sus siglas en inglés), el cual controla
parte del territorio.

Conflicto de Cachemira.
Entre India y Pakistán existe un conflicto político
desde la independencia, tras la formación de los
dos Estados, se iniciaron las disputas por el
control de Cachemira, un territorio ubicado al
norte del subcontinente indio y con una mayoría
de población musulmana. El marajá Hari Singh
debía decidir si Cachemira se adhería al
gobierno indio, al régimen pakistaní o se
mantenía independiente. Singh, de origen indio, optó por la anexión a India.

La población musulmana de Cachemira se opuso a la incorporación, para apaciguarla, el

gobernador inglés aceptó la unión a la India con la condición de que luego se realizara un plebiscito
para decidir el estatuto político de la región, esa consulta nunca se realizó y ocurrieron varios
conflictos armados.
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En la actualidad, Cachemira es controlada por Pakistán (parte noroccidental), India (estados de

Jammu y Cachemira, en el centro y sur) y China (parte nororiental). El movimiento separatista
reclama la independencia total del Estado o su adhesión a Pakistán, esto ha generado ataques
terroristas y pérdidas materiales y humanas.

Movimientos sociales en Estado Unidos.

Además de los temores generados por la Guerra Fría, los países vivían serios conflictos por el ansia
de libertad y justicia de una población cansada de la discriminación y la falta de oportunidades y
derechos. En Estados Unidos, por ejemplo, el asesinato del presidente John Kennedy (1963), creó
una crisis de valores que originó la reacción de un sector de la sociedad, en la que la juventud tuvo
una importante participación, como el estudiantado de la Universidad de Berkeley (California), que
aglutinó fervientes protestas a favor de la libertad de expresión y contra la discriminación, el racismo
y la guerra.

Contracultura
La década de 1960 fue un periodo de revolución para los jóvenes, en esos años se manifestó un
combate abierto contra el poder político, los convencionalismos y la familia tradicional de Estados
Unidos, Francia y Gran Bretaña, entre otros países. En el caso estadounidense, el movimiento
contracultura se remonta a los años cincuenta, cuando el gobierno era dominado por los
conservadores y el escritor Jack Kerouac hizo referencia a la generación post Segunda Guerra
Mundial, que rechazó los valores tradicionales.

El inconformismo de los años 60 hizo que los jóvenes se cuestionaran toda la estructura social: se
produjo un cambio en la definición de lo masculino y de lo femenino, se rechazó la guerra, se
experimentó con drogas alucinógenas para obtener nuevas sensaciones y se rechazaba la forma
de vida de la clase media tradicional. Las nuevas experiencias y formas de pensar se desarrollaron
principalmente en las universidades de Estados Unidos, en especial en Nueva York y California.

La contracultura suele confundirse con el movimiento hippie; algunos autores plantean que fue
parte de este movimiento y otros señalan que simplemente coexistieron. En su primera fase, que
va entre 1960 y 1964, la contracultura se caracterizó por mantener una postura idealista de la
defensa de los derechos civiles; en una segunda fase, entre 1964 y 1968, ejercieron una crítica
radical y activista; mientras que, en una tercera fase, que comenzó en 1968, el movimiento creció
rápidamente, y fue acompañado por el aumento de la represión por parte de las autoridades.
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Movimiento Hippie
Como parte de esa reacción de la juventud estadounidense frente a la Guerra Fría, en San
Francisco, California y Nueva York, surgió un movimiento pacifista y anti consumista, conocido como
Movimiento Hippie, que buscó una vida más cercana a la naturaleza, contraria a la exclusiva
satisfacción de las necesidades superfluas; opuesta a la guerra y, por supuesto, a enrolarse en ella.
Sus manifestaciones representaron una crisis de los valores tradicionales de la familia y la sociedad
de esa época.

Con los lemas como Paz y Amor y Haz el amor

y no la Guerra, el movimiento Hippie, se
extendió por el mundo, formando a toda una
generación con expresiones culturales propias
como vivir en comunas, usar el pelo largo y ropa
de colores inspirados en culturas africana s e
hindúes; predicar el amor libre, la tolerancia y la
igualdad; por ello, condenaron la discriminación
y el machismo; sin embargo, muchas personas
usaron drogas.

Los hippies formaron una contracultura atrevida y antibelicista, y artísticamente prolífica; su estilo
psicodélico se plasmó en su forma de vida, la moda, las artes gráficas y la música; autores y
cantantes como Jimmy Hendrix, Bob Dylan, Carlos Santana y Pink Floyd, sintetizaron el anhelo de
una juventud que se sentía sin vida propia, atada a conflictos insensatos y valores impuestos, en
los que no creían, porque habían conducido a la sociedad hacia el abismo y la destrucción. La
máxima expresión de esas manifestaciones artísticas fue el famoso festival de Woodstock de 1969,
en Nueva York, que reunió a cerca de medio millón de jóvenes, durante tres días.

Lucha por los derechos civiles de la población afroamericana.

La sociedad estadounidense de mediados del siglo XX manifestaba un abierto descontento social.
La clase media blanca abandonaba los centros urbanos ante las oleadas migratorias de
población afroamericana y latina hacia las ciudades. Un sector de esa clase media resintió el
cambio y mostró una actitud de marginación frente a esos grupos minoritarios.

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También había segregación racial, el sistema legal de los estados sureños (como Georgia,
Alabama y Luisiana) legitimaba la segregación entre blancos y negros; es decir, permitía su
convivencia, pero en espacios separados. Ello generaba limitaciones para la población afroa-
mericana en cuanto a acceso a la educación, a los servicios sociales y a los empleos.

A mediados de la década de 1950, Martin Luther King dirigió la lucha por la igualdad y los
derechos civiles de los afroamericanos, él convocó a la población negra a rechazar la segregación
racial mediante la desobediencia y la no
violencia. En los años siguientes el
movimiento se consolidó y se organizaron
marchas por la libertad, la más trascendental
fue la del 28 de agosto de 1963 en
Washington. Aquí, Martin Luther King se
dirigió a los presentes con el discurso "Yo
tengo un sueño".

Las manifestaciones en procura de la

igualdad continuaron intensificándose en la mayoría de las ciudades de Estados Unidos, los
manifestantes reclamaban al gobierno una mejora global de su situación civil, acabar con la
separación racial en las escuelas y la creación de medidas especiales para su ingreso al mundo
laboral. En 1964, fruto de las luchas, el Congreso aprobó la ley de derechos civiles, que eliminaba
la segregación racial. Sin embargo, la discriminación se mantuvo en los estados del sur, junto con
la marginación social en las ciudades. Un año más tarde, en 1965, se aprobó la ley de derecho al
voto de la población afroamericana.

Dictaduras en América Latina.

En el contexto de la Guerra Fría y ante el temor de que proliferaran los gobiernos de tendencia
socialista, Estados Unidos intensificó su política de intervención en América Latina, por ello, impulsó
la doctrina de seguridad nacional que propiciaba un fortalecimiento de las fuerzas armadas sobre
otras instancias de gobierno para velar por la preservación del sistema. Uno de los objetivos de las
fuerzas armadas era eliminar al enemigo interno, lo que se expresó en un fuerte anticomunismo.

La doctrina de seguridad nacional se propagó incluso a gobiernos reformistas que, en su

momento, fueron respaldados por Estados Unidos, como sucedió en Bolivia, sin embargo, esos
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mismos gobiernos terminaron destituidos por las fuerzas armadas de sus respectivos países,
también con el apoyo estadounidense.

En las décadas de 1960 y 1970, en medio del auge de los grupos de izquierda, proliferaron los
golpes de Estado protagonizados por los militares. Así, los ejércitos ejercieron una dura
represión y limitaron los sistemas democráticos de la región.

Los gobiernos militares aplicaron, políticas represivas que culminaron en violaciones a los
derechos humanos, esto se expresó en una gran cantidad de víctimas por causas políticas,
detenidos desaparecidos, ejecutados, torturados y exiliados, la sociedad en su conjunto vio cómo
se puso fin abruptamente a las libertades que hasta entonces todos podían ejercer.

Tanto las fuerzas armadas como una serie de organismos vinculados participaron en la persecución
de los militantes de izquierda, muchos de los cuales eran estudiantes universitarios, un ejemplo
es la DINA (Dirección de Inteligencia Nacional), creada en 1974 en Chile a cargo del general de
ejército Manuel Contreras. Ese organismo fue responsable de la identificación, hostigamiento,
persecución y, desaparición o muerte de numerosos opositores al régimen militar. La DINA logró
traspasar fronteras, creando una coordinación con los servicios de inteligencia militar de Argentina,
Uruguay, Brasil y Paraguay.

Los procedimientos policiales que solicitaban identificaciones en cualquier calle o la llegada de

efectivos durante la noche a una residencia eran acciones frecuentes que provocaban temor y
desconfianza entre la población, muchas familias se vieron alteradas con la desaparición de alguno
de sus integrantes pues, por lo general, se ignoraba su paradero. En algunos casos, como sucedió
en Argentina, desaparecieron familias completas, incluyendo mujeres embarazadas. Esa situación
impulsó el establecimiento, en 1977, de la organización Madres de la Plaza de Mayo (actualmente
denominadas Abuelas de la Plaza de Mayo), que ha procurado saber el paradero de hijos y nietos
secuestrados durante la dictadura.

En algunos países, el número de víctimas fue más bien limitado, pero no por ello menos grave; en
otros, como Perú y Guatemala, alcanzó a alrededor de 300 000 personas, en esos países los
principales afectados fueron grupos indígenas y campesinos.

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Hasta el día de hoy, la lucha en favor del esclarecimiento de estos atropellos ocupa un lugar central
en las sociedades y los gobiernos latinoamericanos, en Chile, con el regreso a la democracia en
1990, se creó la Comisión Nacional de Verdad y Reconciliación, con el fin de investigar las
violaciones a los derechos humanos ocurridas entre setiembre de 1973 y marzo de 1990. En
Guatemala, Argentina, Uruguay, Bolivia, Panamá y Perú también se crearon comisiones de la
verdad para investigar los hechos ocurridos durante las dictaduras.

Procesos de democratización.
En la década de 1980, las dictaduras comenzaron a ceder, las crisis financieras y la pérdida del
miedo por parte de la población fueron factores detonantes pues se incrementaron los reclamos de
libertad y de elecciones, lo que forzó la transición hacia la democracia.

Las características de la transición fueron específicas para cada país, pero coincidieron en aspectos
como:
• La exclusión de las masas populares. Las negociaciones de paz se dieron entre sectores
dirigentes, con sus propios intereses y agendas.

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• Las elecciones periódicas y la alternancia de partidos han sido la regla. En la actualidad, la

injerencia militar es poca respecto de las decisiones políticas, esta situación provoca que las
posibilidades de un golpe de Estado clásico sean bajas.

• La existencia de un Estado de derecho. Es la vigencia de una constitución política que regula

y ordena el funcionamiento de los poderes del Estado, y asegura el cumplimiento de la ley y los
derechos de los ciudadanos.

Hacia la década de 1990, con la disolución de la Unión Soviética, muchos grupos insurgentes fueron
desapareciendo, la mayoría, en el contexto de los procesos de democratización, formaron
agrupaciones políticas y participan en los procesos electorales en sus respectivos países.

En el caso argentino, la elección de 1983 llevó a la presidencia a Raúl Alfonsín, el mandatario

comenzó un juicio para condenar a los responsables por los delitos cometidos durante la dictadura,
pero parte de la milicia y de la sociedad manifestaron su descontento, si bien la democracia en
Argentina se ha afianzado, la inestabilidad económica del país genera dificultades para las
autoridades y la población.

En el caso chileno, el retorno a la democracia resultó dificultoso debido a la injerencia militar en

asuntos civiles; sin embargo, a inicios del siglo XXI se ha consolidado. Nicaragua fue el único país
en el que una agrupación insurgente llegó al poder y desarrolló un proyecto de tipo socialista. Sin
embargo, la corrupción, el autoritarismo y el descontento social han provocado manifestaciones en
2018.

Si bien la democracia en América Latina es un hecho, el sistema democrático debe mejorar pues la
escasa credibilidad de los políticos y la corrupción son ejemplos de los problemas actuales. Además,
la esperada revolución social promovida en algunos países fue anulada o no alcanzó las metas
planteadas tales como una distribución más equitativa de la riqueza.

A pesar de las diferencias particulares, algunas de las repercusiones generales de los procesos de
democratización en la región son:
 La concentración del poder por parte del ejecutivo disminuyó la potestad del legislativo.
 La corrupción dañó la imagen y las finanzas de los gobiernos latinoamericanos. La desaparición
de fondos públicos y el atraso en obras necesarias han hecho que las personas pierdan la fe en
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los gobiernos.
 La impunidad por los crímenes cometidos durante las dictaduras. La sociedad civil presionó
para que se realizaran investigaciones y se castigara a los culpables; empero, hubo oposición
por parte de las fuerzas militares y algunos sectores políticos.
 El uso de fuerzas armadas para combatir el crimen. Esa respuesta implicó una escalada en los
índices de violencia y el retomar acciones propias del tiempo de las dictaduras, como el patrullaje
militar
Ejemplos de procesos democratizadores

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Trabajo cotidiano.
1. Explique de qué forma cree que el proceso de descolonización propició que muchos de
los países asiáticos y africanos formen parte del Tercer Mundo.

2. Comente como se asocia la situación actual

3. Explique el desarrollo de la Primavera Árabe.

4. Describa las características de los movimientos sociales de la sociedad estadounidense

en el contexto de la Guerra Fría.

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5. Indique qué causas impulsaron la aparición de grupos insurgentes en América Latina.

6. Comente cómo cree que afectan a una nación acciones realizadas por las dictaduras
contra los derechos humanos.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Establece a través de estudio de caso, las relaciones existentes entre
las condiciones sociales y políticas de países en Asia y África en la
actualidad con los procesos de descolonización durante la segunda
mitad del siglo XX.
Debate, a través de estudio de casos, sobre las manifestaciones de la
sociedad estadounidense en torno a las luchas y reivindicaciones de
derechos civiles, así como sobre la oposición a las condiciones
sociales, económica y política de la década de los 60 en el contexto
de la Guerra Fría.
Analiza los motivos por los cuales diversos grupos sociales y políticos
lucharon contra las estructuras dictatoriales por la democracia en
América Latina en el contexto de la Guerra Fría.
Reflexiona, a partir del estudio de caso, el impacto en la vida cotidiana,
el tejido familiar y social de las sociedades latinoamericanas productos
de las violaciones sistemáticas de derechos humanos por parte de las
dictaduras desarrolladas en el contexto de la guerra fría.
Reconoce los diferentes desenlaces de movimientos por la
democracia y la revolución social en Latinoamérica en el contexto de
la Guerra Fría, así como sus repercusiones actuales
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Modelos económicos y sociedad durante la Guerra Fría.

Criterios:
1. Comparar las implicaciones que los modelos económicos socialistas y capitalistas tuvieron sobre la
cotidianidad y calidad de vida de las personas en diferentes sociedades en el mundo.
2. Explicar las principales causas que propiciaron las crisis económicas de la década de 1980 a escala global
y sus implicaciones para la sociedad latinoamericana.

Modelo Capitalista.
Entre las décadas de 1950 y 1970, la economía mundial vivió uno de los periodos de prosperidad
del siglo pasado, cuando se sentó las bases de una nueva forma de funcionamiento del capitalismo,
basado en un modelo económico y social.

El máximo gestor de esas ideas fue el economista británico John Maynard Keynes, modelo que
se caracterizó por: la expansión del gasto público y la intervención del Estado en la vida
económica, por lo que se mantuvieron la propiedad privada y la economía de mercado, pero se
crearon empresas públicas, cuyo propietario era el Estado, especialmente en aquellos sectores que
las empresas privadas creían poco rentables o que exigían costosas inversiones, como la
electricidad, los hidrocarburos y los transportes, por ello, países como Francia, Reino Unido y
Alemania nacionalizaron estos sectores para que estuviesen regulados por la administración
pública.

También implicaba medidas de

redistribución mediante una
política fiscal que hacía pagar
más a quien más tenía, por ello,
se utilizaron los impuestos
directos que se pagan sobre la
renta y la riqueza más que los
indirectos, como el de consumo,
que pagan todos por igual para
incrementar los ingresos.

Este modelo aumentó la actividad estatal en las áreas de administración y producción, lo que
favoreció la expansión del consumo e implicó que el Estado asumiera un rol activo en la
redistribución de la riqueza mediante estructuras de seguridad social y la aprobación de derechos

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laborales, por lo que el crecimiento económico mundial alcanzó niveles sorprendentes y fue más
estable, así, los periodos de expansión y de recesión no fueron tan acentuados y evitó caídas
abruptas de las economías internas.

En este escenario económico, el Estado capitalista asumió una actitud renovada a la hora de
afrontar los problemas sociales y el bienestar de la población, a ello se le conoció como Estado de
bienestar, este no pretendía acabar con la estructura capitalista sino más bien remediar sus
deficiencias ira mejorar las condiciones de vida de los grupos medios y bajos.

El modelo económico keynesiano se puso en práctica en los años 50, principalmente por gobiernos
conservadores en Francia, Alemania e Italia, además, se desarrolló en los años 60 bajo los
gobiernos de los partidos socialdemócratas en Estados Unidos, Alemania, Suecia y Reino
Unido.

El incremento en la recaudación de impuestos se utilizó para financiar los servicios prestados por
el Estado de bienestar, entre ellos estaban las diversas ayudas y la seguridad social, que cubría no
solamente aspectos de salud, sino también otras situaciones extraordinarias, como la invalidez, la
cesantía y la jubilación.

El Estado de bienestar, además, desempeñó un papel de garante de las relaciones laborales.

Sindicatos y empresarios llegaban a acuerdos, lo que daba una gran estabilidad a la vida laboral y
social, asimismo, fortaleció los sistemas democráticos y liquidó el peligro revolucionario en Europa
occidental, que era uno de los principales objetivos del modelo, ya que la amenaza de una
revolución comunista constituía uno de los temores permanentes de los gobiernos europeos de la
época.

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Reino Estados
Alemania Francia Italia Suecia
Unido Unidos
Amplió la Aumentó el Atendió la Invirtió en la Aumentó los Elevó el gasto
cobertura de gasto conflictividad industria, impuestos social, se
servicios público social, con el que permitió, mejoró la
sociales y dirigido a la derivada de objetivo de al Estado seguridad
desarrolló cobertura las producir ofrecer social y buscó
un sistema social presiones más bienes atención un equilibrio
educativo salariales de consumo sanitaria entre precios
moderno para la gratuita, y salarios, se
que buscó la población pensiones y engrosó la
calidad de la subvenciones clase media.
formación para la
técnica y educación y Ante el
profesional, la vivienda. aumento del
lo que poder
incrementó El Estado de adquisitivo de
la fuerza de bienestar la población,
trabajo, sueco se se
además, convirtió en el incrementaron
estableció modelo a las
un equilibrio seguir para importaciones
salarial y Portugal, de bienes
promovió la España y europeos y
concertación Grecia. japoneses
empresarial
y el ahorro.

Modelo Socialista.
Luego del fin de la Segunda Guerra Mundial, la URSS se abocó a la implementación del modelo
económico y político estalinista en Europa oriental, este se basó en la nacionalización de la
gran industria, la limitación de la propiedad privada y de la iniciativa privada en la pequeña y la
mediana industria y en el comercio, se puso en marcha la colectivización agraria, que consistía
en la entrega de las propiedades agrícolas y ganaderas a la colectividad con el objetivo de aumentar
la producción de alimentos y elevar la oferta de materias primas para la industria y la exportación.

El sistema económico socialista quedó en manos del Estado y de sus planificadores quienes fijaban
las grandes magnitudes económicas (importaciones, exportaciones), el sistema de precios y la
asignación de recursos económicos, no obstante, surgieron dificultades como:
 La masiva llegada de campesinos sin tierra a las ciudades originó serios problemas de
abastecimiento, lo que aumentó el descontento social.
 La resistencia de los campesinos a la colectivización, pues se sentían decepcionados

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por la pérdida de cerca de 12 millones de hectáreas repartidas de manera gratuita durante

las reformas agrarias de la posguerra (1945-1948).
 El impulso a la industria pesada, sobre ella se sostenía el complejo militar, en
consecuencia, se desatendió la industria de bienes de consumo y con ello el bienestar
de la población.

Tras la muerte de Stalin los dirigentes de los países comunistas cuestionaron el modelo económico
vigente y plantearon la necesidad de ajustarlo a un mayor interés en la industria de bienes de
consumo, en Polonia y Hungría, por ejemplo, surgieron movimientos sociales encabezados por
intelectuales, obreros y comunistas no estalinistas., entre sus reivindicaciones estaban el
incremento de salarios, la regulación del abastecimiento público y la libertad de prensa.

La llegada de Nikita Kruschev (1953-1964) y el relajamiento de la Guerra Fría permitieron

algunos cambios en la Unión Soviética, en el campo económico, se implementaron reformas
económicas a partir de las ideas del economista Evsei Libermann. Entre ellas estaban: aumento
de la producción agraria y del abastecimiento y coordinación de la oferta económica y las demandas
sociales.

Con el gobierno de Leonid Brézhnev (1964-1982), el Estado soviético endureció la línea de

planificación económica de orden estalinista. Los funcionarios de gobierno que componían el
Gosplan planificaban todos los aspectos de la economía del país: la producción agrícola e
industrial, el consumo, la distribución y la oferta. Se eliminó la competencia y los incentivos para la
inversión privada en la economía soviética, como una forma de lucha contra el capitalismo, lo que
hizo que la Unión Soviética fuera un país que no aprovechaba económicamente sus recursos
naturales, disminuyó la producción de bienes de consumo e industriales, en comparación con el
mundo capitalista, que se adaptaba al aumento del mercado mundial y a sus necesidades, esto se
sumó el aumento considerable de las importaciones debido que la producción interna no
abastecía el mercado nacional.

Esta situación llevó al país a insertarse poco a poco en la economía capitalista mundial, lo que
evidenció la profunda crisis interna que ocultaba con un inmenso desarrollo armamentista y la
imposición forzada de la Doctrina Brézhnev a los países comunistas, que justificó las invasiones
Checoslovaquia (1968) y Afganistán (1979).

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Crisis económica de 1980.

A inicios de la década de 1980 se dio una severa crisis económica, las principales causas de
dicha situación fueron:
✓ La disminución de la producción de petróleo debido a la revolución en Irán en 1979.
✓ El aumento de precio del barril del crudo, en el contexto de la guerra entre Irán e Irak que se
extendió de 1980 a 1988, que pasó de 2,5 dólares a más de 30 dólares.

Ante el alza, surgió el pánico en los países industriales, ya que su crecimiento económico se
basaba en el suministro de energía barata, tales naciones se vieron perjudicadas de diversas
maneras:
➢ Perdieron rentabilidad real porque aumentó el precio de las importaciones mientras que el de
las exportaciones se mantuvo.
➢ La inflación se elevó a límites desconocidos hasta ese momento.
➢ Se produjo un desequilibrio en cálculos de la planificación económica a corto y mediano plazos

En Estados Unidos, la crisis económica de 1980 generó una reducción de las actividades
industriales y, por ende, desempleo, ante esto, se adoptaron medidas como restricciones al
consumo, subvención de las importaciones, reducción de los gastos sociales y recortes fiscales,
tales acciones reanimaron la economía y aumentaron la inversión.

Tras la recuperación de la economía (1982-1989), se impulsó una nueva política económica en los
países capitalistas denominada neoliberalismo que se caracterizó por la reducción de la
intervención del Estado en la economía mediante las privatizaciones de las empresas públicas y
las reconversiones industriales, la flexibilización y la liberalización de los mercados laborales para
aumentar el empleo.

En la Unión Soviética, la crisis económica de 1980 produjo un déficit energético, que imposibilitó
el cumplimiento de los planes estatales, el descenso del crecimiento económico fue tan grande que
incluso quedó por debajo de las previsiones del gobierno, por lo que a mediados de los años 80,
surgió una serie de problemas difíciles de atender en un modelo de economía planificada: inflación,
déficit de los presupuestos públicos y déficit de la balanza comercial. En el ámbito social, había
poco acceso a los productos básicos y muchos de ellos se vendían en el mercado negro a precios
abusivos.

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En América Latina, el signo más notorio de la crisis económica de 1980 fue la deuda externa, la
mayoría de los países latinoamericanos contrajo enormes deudas con prestamistas extranjeros,
dichas deudas no podían ser pagadas y las naciones de la región se vieron forzadas a modificar
sus economías para hacer frente a la situación.

Las políticas económicas impulsadas no consiguieron mejorar el estado de las economías

latinoamericanas, por el contrario, se tradujeron en inflación, descenso de los salarios reales y
aumento de la desocupación, además, las fuentes de crédito internacional impusieron estrictas
condiciones para el otorgamiento de futuros préstamos, imprescindibles para la reactivación
económica.

América Latina emprendió reformas profundas con el objeto de obtener beneficios para reducir o
negociar la deuda, tales reformas, de corte neoliberal, fueron apertura económica al mercado y a
las inversiones exteriores, reducción del papel del Estado en la economía y freno a la inflación.
Brasil, Argentina y Venezuela ejecutaron planes de estabilización y austeridad que lograron
detener la inflación, empobrecieron a amplios sectores sociales, lo que desencadenó estallidos de
violencia, asaltos y quemas de edificios públicos para exigir mejores condiciones para la población.

Trabajo cotidiano.
1. Anote características de los modelos capitalista y socialista.

Capitalista: Socialista:
Estado de Bienestar Estalinista

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2. Distinga las condiciones de vida en Estados Unidos y la Unión Soviética.

3. Anote las causas que propiciaron la crisis económica de la década de 1980.

4. Busque en la sopa de letras diez palabras relacionadas con la crisis económica de 1980.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Compara las implicaciones que los modelos económicos socialistas y
capitalistas tuvieron sobre la cotidianidad y calidad de vida de las
personas en diferentes sociedades en el mundo.
Explica las principales causas que propiciaron las crisis económicas
de la década de 1980 a escala global y sus implicaciones para la
sociedad latinoamericana.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Fin del “socialismo real”.

Criterio:
1. Analizar las principales causas que propiciaron la desestructuración del “socialismo real” en Europa a
finales del siglo XX y los cambios en el mapa geopolítico mundial a partir de la década de 1990.

A comienzos de la década de 1980, el bloque socialista experimentaba un deterioro político y

económico, en dicho sistema prevalecían la corrupción en los gobiernos y partidos políticos, el
exceso de burocracia y el descontento de la población, en este contexto llegó a su fin el socialismo
real; es decir, el que se puso en práctica en Europa oriental desde la aparición de la URSS.

Causas de la desestructuración del socialismo.

Mijaíl Gorbachov surgió como líder de la URSS en 1985, cuando fue elegido secretario general del
Partido Comunista, su llegada al poder ocurrió en un contexto económico complicado y
caracterizado por déficit de los presupuestos públicos, inflación, déficit de la balanza comercial,
sistema agrícola obsoleto, inversión de la industria pesada en detrimento de la industria de bienes,
enormes gastos militares y desigualdad en la distribución de los productos.

Los gobernantes de la URSS realizaron una mala administración de los recursos económicos,
destinaron la mayor parte para mantener el liderazgo en la exploración espacial y muy poco en la
producción de bienes de consumo destinados a la población, lo que condujo al agrietamiento del
sistema político, por lo que Gorbachov propuso reformas radicales, que se cristalizaron en la
perestroika.

La perestroika fue una política que se estableció para reordenar la economía y establecer un
sistema de gobierno más abierto y transparente. Los primeros pasos fueron la construcción de una
economía de mercado, con actividad empresarial y apertura a la propiedad privada. La
implementación de la perestroika fue difícil, el primer tropiezo se evidenció que la transformación no
solo debía ocurrir en la esfera económica, sino también en los ámbitos político y social.

De allí que se desarrollara una política paralela a la perestroika: el glasnost, que consistía en
permitir la libertad y establecer la transparencia de la información, mediante esta política se hacían
de conocimiento público las decisiones del gobierno, con el objeto de crear un Estado democrático
y constitucional, en el cual se respetaran las leyes y las libertades civiles y se pretendía que el
Estado y el Partido Comunista se separaran.

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Los cambios generados por la perestroika y el glasnost desencadenaron una serie de

acontecimientos que acabaron con el sistema soviético, por consiguiente, la apertura económica
inició el camino hacia el modelo capitalista.

Cambios políticos en la URSS.

1. El proceso de transformación permitió que en 1987 se organizaran elecciones con más de un
candidato.
2. Se liberó a los políticos opositores y se creó el Congreso de Delegados del Pueblo, que funcionó
como un nuevo parlamento de elección popular.
3. Derogación del artículo constitucional que garantizaba el monopolio del Partido Comunista, lo
que posibilitó la formación de otras agrupaciones políticas y originó la separación del Estado
y del Partido Comunista, con lo que se creó la presidencia de Estado.
4. En cuanto a las relaciones exteriores, Mijaíl Gorbachov promovió un acercamiento con
Estados Unidos con el fin de que ambas naciones emprendieran el desarme nuclear, esto le
permitiría a la URSS reducir los gastos militares y destinarlos a la solución de los problemas del
país.

El resultado de los encuentros entre ambos mandatarios fue el Tratado de Washington, firmado
en 1987, este acuerdo establecía que ambas naciones debían reducir sustancialmente sus
arsenales nucleares y permitía a cada país realizar inspecciones en el territorio de la otra parte, el
entendimiento entre Gorbachov y Reagan vislumbraba el fin de la Guerra Fría.

Cambios en Europa oriental.

La apertura promovida por Gorbachov caló en los habitantes de Europa oriental, lo que les generó
simpatía y admiración entre quienes apoyaban un cambio en el sistema, a fines de la década de
1980, solo Rumania y Alemania Oriental se resistían al cambio.

Las revoluciones que acabaron con el comunismo en Europa oriental tuvieron un carácter pacífico,
con excepción de Rumania. Gorbachov permitió que las fuerzas sociales se manifestaran
libremente, lo que rompió con la doctrina de la soberanía limitada. Los países de Europa oriental
que establecieron nuevas formas de gobierno se fueron separando del Pacto de Varsovia. Por
ejemplo, Checoslovaquia, Hungría y Polonia anunciaron su retiro en enero de 1991. Finalmente,
en julio de 1991 se llevó a cabo la disolución del Pacto de Varsovia.

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En medio de la situación de Europa oriental el gobierno de la URSS enfrentaba una crisis interna,
Gorbachov propuso otorgar mayor autonomía a las repúblicas federadas, pero sus esfuerzos no
dieron mayor resultado.

En agosto de 1991, sectores conservadores del gobierno dieron un golpe de Estado contra
Gorbachov, el cual fracasó debido a la reacción liderada por Boris Yeltsin, presidente de Rusia. El
apoyo popular a Yeltsin creció, lo que aprovechó para suspender el Partido Comunista y cerrar sus
sedes. El 25 de diciembre de 1991, Gorbachov dimitió como presidente de la URSS, aunque en
realidad Gorbachov renunciaba a un cargo que ya no existía, pues la URSS estaba disuelta. Rusia
se convirtió en la heredera de la URSS y sus problemas.

La desestructuración de la URSS fue el fin de los gobiernos socialistas en Europa oriental. Naciones
como Hungría, Polonia, Alemania Oriental y Checoslovaquia lucharon por independizarse del
régimen socialista. A partir de la reunificación de Alemania y el surgimiento de nuevos Estados tras
la disolución de la URSS se configuró el nuevo mapa del mundo. En las exrepúblicas soviéticas se
instauraron gobiernos democráticos, los cuales adoptaron medidas como: multipartidismo, reali-
zación de elecciones libres, separación de los poderes del Estado, declaración de los derechos
fundamentales del ciudadano y libertad de comercio.

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El mapa de Europa también cambió con la disgregación de Yugoslavia, entre 1991 y 1992, y la
aparición de cinco nuevos Estados: Croacia, Eslovenia, Bosnia-Herzegovina, Macedonia y
República Federal de Yugoslavia (actuales Serbia y Montenegro). Esa disolución, originada por los
nacionalismos, dio lugar a una guerra larga y cruenta. Además, tras la victoria de los nacionalistas
eslovacos en las elecciones de junio de 1992, tuvo lugar la desmembración (en forma pacífica) de
la antigua Checoslovaquia en dos nuevos Estados: la República Checa y Eslovaquia.

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UNIDAD DE TRABAJO 2
Procesos geopolíticos contemporáneos.
El papel de China en un mundo multipolar
Criterios:
1. Reconocer los principales procesos históricos durante el siglo XX e inicios del siglo XXI que llevaron a la
sociedad china a su condición socioeconómica actual.
2. Analizar el rol geopolítico de China en diversas regiones del planeta en el contexto de una economía
globalizada.

A partir de la década de 1920, el panorama político chino entró en un periodo de continua

inestabilidad e incluso de conflictos armados entre nacionalistas y comunistas, sin embargo, en
1949 el establecimiento de la República Popular China marcó el desarrollo de la segunda mitad del
siglo XX e inicios del siglo XXI de esa nación, así, la actual condición socioeconómica de China es
el resultado de procesos históricos que se estudiarán a continuación:

Construcción del
Nueva democracia Revolución Cultural.
socialismo
1949 – 1952. 1965 – 1976.
1953 – 1965.
Mao Zedong asumió el poder Se desarrolló el socialismo Se procuraba recuperar el
y proclamó la República según el modelo soviético, se comunismo y eliminar el
Popular China. colectivizaron las tierras aparato burocrático.
En este periodo se recuperó la agrícolas y se impulsó la
capacidad productiva y se dio industria pesada de la que Mao invitó a los estudiantes a
un empuje a la economía. China carecía. convertirse en los guardias
En el ámbito social, se aprobó En 1958 se implementó la rojos de la Revolución y al
la ley de matrimonio (1950), política el Gran Salto ejército a defender el
que estableció, la libertad para Adelante. Esta consistió en la maoísmo.
contraer matrimonio, la creación de unidades Durante esta etapa, en el
monogamia y los derechos económicas dedicadas, a la plano internacional, el
igualitarios entre hombres y producción agrícola e reconocimiento de la
mujeres. industrial para que se República Popular de China.
autoabastecieran.
El gran salto fracasó y generó Con la muerte de Mao en
una severa crisis económica. medio de una gran crisis
política, se cuestionó el
maoísmo y los excesos de la
revolución cultural y se abogó
por una nueva política
económica. Ese cambio fue
liderado por Deng Xiaoping.

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Modernización a partir de 1976.

En los años siguientes se realizaron diversas reformas económicas que incorporaron mecanismos
de mercado, la apertura comercial y la creación de zonas económicas especiales.

En 1978 se redujeron los controles sobre el sector agrícola, lo que favoreció el establecimiento de
industrias a pequeña escala, China logró establecer un modelo económico de inversión, ahorro y
exportaciones baratas vigente hasta la actualidad.

En 1984 se fortalecieron las empresas, se incrementó el intercambio económico y tecnológico y se

abrió el mercado nacional para la inversión extranjera.
En la década de 1990 e inicios del siglo XXI dieron frutos las reformas económicas planteadas
años atrás, por ejemplo, el comercio exterior aumentó significativamente, el PIB se multiplicó en 130
veces y la pobreza se redujo en un 60%, con el ingreso de China, en 2001, a la OMC, el volumen
de exportaciones se multiplicó cinco veces.

En la actualidad China es considerada la segunda economía del mundo, tras Estados Unidos, a
partir del 2010, se inició un cambio del modelo económico, el cual pretende reducir la dependencia
de la inversión pública y el comercio exterior y darle más fuerza al sector servicios y el consumo
interno

Rol geopolítico y económico de China.

China mantiene un rol geopolítico y económico en diversas regiones del mundo, en Asia y el
Pacífico, por ejemplo, ha abandonado su “pasividad diplomática” y participa en foros y
organismos regionales y en situaciones conflictiva, desde la década de 1990 el gobierno ha
impulsado una política de acercamiento económico a los países del sureste asiático mediante la
inversión y el crédito.
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La región Asia-Pacífico se convirtió en un “nuevo centro global” pues se han intensificado las
relaciones comerciales, marítimas y políticas. Debido a la amplitud de su mercado, su población y
la gran demanda de materias primas, China ha establecido relaciones económicas con América
Latina y el Caribe, por lo que a partir del año 2000 se dio un auge comercial basado en la venta de
manufacturas hacia esa región y la compra de materias primas.

La nación china también realiza inversiones en la región y préstamos bancarios, los cuales han
experimentado un crecimiento desde el 2005, estos tienen el propósito de garantizarse la seguridad
en el abastecimiento de las materias primas provenientes de la región, los intereses económicos se
vinculan con los políticos, pues China funge como país observador en organismos regionales como
la Alianza del Pacífico.

China también mantiene estrechas relaciones comerciales con África subsahariana. El interés por
esta región se debe a que cuenta con importantes reservas energéticas (petróleo y gas natural) y
materias primas (madera, diamantes, minerales, productos agrícolas), además, el número elevado
de habitantes convierte a la región en un potencial mercado para las manufacturas asiáticas, a ello
se suma la capacidad de decisión política que tiene en bloques y organismos regionales.

China es el tercer socio comercial de la región, detrás de Estados Unidos y Francia, su política
económica se basa en la venta de manufacturas, la inversión y la asistencia económica con el fin
de impulsar el desarrollo de la zona. Dicha política se sustenta en el principio de no injerencia en
los asuntos internos de los Estados africanos. El gigante asiático también tiene un interés particular
por áreas específicas del continente africano, la isla Mauricio y el archipiélago Seychelles
constituyen puntos estratégicos en el comercio de hidrocarburos procedentes de Oriente Medio y
en dirección a Estados Unidos y Angola, golfo de Guinea y Venezuela hacia China., la isla Mauricio
es una plataforma portuaria para las importaciones y las exportaciones chinas hacia el continente
africano, por ello, China pretende intensificar su presencia en ese sitio y en el océano índico

En 2007, durante la administración de Óscar Arias Sánchez, Costa Rica estableció relaciones
diplomáticas con China y finalizó su vínculo con Taiwán en respuesta al contexto global y al
papel de China en la economía mundial. Costa Rica fue el primer país centroamericano en instaurar
relaciones diplomáticas y económicas con esa nación asiática, otros países que lo han hecho son
Panamá, en 2017, y República Dominicana, en 2018.

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Las relaciones diplomáticas entre Costa Rica y China se han establecido bajo los pilares de la
cooperación, el intercambio comercial y la inversión. Nuestra nación encuentra en el gigante
asiático un aliado estratégico para las negociaciones y el establecimiento de tratados comerciales
entre potencias o bloques políticos como Estados Unidos y la Unión Europea.

Trabajo cotidiano.
1. Describa los procesos políticos, económicos y sociales que marcaron el desarrollo de
China durante la segunda mitad del siglo XX e inicios del siglo XXI.

2. Indique qué estrategias emplea china para participar en forma activa en las siguientes
regiones del planeta. Anote su objetivo en cada caso.

América Latina África

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3. Explique por qué cree que China estableció su primera base naval fuera de su territorio en
un país africano.

4. Explique qué importancia tuvo el establecimiento de relaciones diplomáticas entre Costa

Rica y China en el 2007.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reconoce los principales procesos históricos durante el siglo XX e
inicios del siglo XXI que llevaron a la sociedad china a su condición
socioeconómica actual.
Analiza el rol geopolítico de China en diversas regiones del planeta en
el contexto de una economía globalizada.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Tensiones geopolíticas con trasfondo de la Guerra Fría.

Criterios:
1. Reconocer espacialmente la relevancia del conflicto entre Corea del Norte y Corea del Sur en la
estabilidad regional y la amenaza mundial de un conflicto nuclear.
2. Analizar la dimensión geopolítica y espacial del conflicto político – militar entre Israel y Palestina y las
repercusiones en la sociedad civil y paz regional – global.
3. Analizar, desde una perspectiva espacial, el rol geopolítico que ha sumido Rusia a nivel regional y mundial
en la actualidad.

Conflicto entre Corea del Norte y Corea del Sur.

En 1950 el ejército norcoreano, ayudado por los soviéticos, invadió Corea del Sur, en respuesta
a esta violación, la ONU acordó una intervención militar liderada por Estados Unidos, esta acción,
lejos de aplacar los ánimos, levantó los recelos de China, que envió refuerzos para apoyar a los
norcoreanos.

Durante los tres años siguientes, los ejércitos de ambos bandos se desgastaron en un combate
sangriento, basado en ofensivas y contraofensivas. En 1953, como efecto del conflicto, Corea del
Norte y Corea del Sur estaban devastadas, razón por la que los Estados resolvieron firmar un
armisticio. En él acordaron respetar las fronteras anteriores al conflicto, con lo que se mantuvo la
división en el paralelo 38° entre el norte comunista y el sur capitalista.

Prof. Carlos Campos Cordero 106

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

Corea del Norte y Corea del Sur nunca firmaron un acuerdo de paz definitivo que ratificara el
armisticio. Sin embargo, ambas entidades aceptaron el Tratado de No Proliferación Nuclear
(NTP) de 1968, con el que se comprometieron a detener el desarrollo de armamento nuclear.

En 2002, después de los ataques terroristas en Estados Unidos, este país incluyó a Corea del Norte
en la lista denominada "Eje del Mal" junto con Irak e Irán, por considerarlos países que promueven
el terrorismo, en ese mismo año, el Estado norcoreano anunció el reemprendimiento de su
programa nuclear, en 2003 Corea del Norte revocó el NPT y tres años más tarde afirmó haber
realizado una prueba nuclear subterránea exitosa. Desde 2009 esa nación ha efectuado pruebas
de misiles de largo alcance y se ha negado a cumplir con las exigencias de desarme por parte de
Estados Unidos y la ONU.

En marzo de 2013 el gobierno norcoreano, liderado por Kim Jong-un, amenazó a Corea del Sur
con un ataque nuclear y reforzó su presencia en la frontera, en 2016, realizó una prueba nuclear
con una bomba de hidrógeno y lanzó dos misiles balísticos que cayeron en el océano Pacífico.

A pesar de la tensión el gobierno de Corea del Sur, elegido en junio de 2017 con Moon Jae-in como
presidente, ha promovido el diálogo con su vecino del norte, el 27 de abril de 2018 se realizó en la
zona fronteriza de Panmunjom una cumbre entre los líderes de ambas naciones, después de once
años, algunos de los temas tratados fueron el fin formal de la guerra entre ellas y la
desnuclearización de Corea del Norte, aunque bajo la condición de que se asegure el respeto a
su régimen político.

Conflicto entre Israel y Palestina.

La migración de los judíos a Palestina fue incentivada desde finales del siglo XIX, los judíos
empezaron a comprar propiedades a los latifundistas árabes y crearon el Hashomer (la Guardia)
para defender sus asentamientos, la llegada de los inmigrantes generó los primeros conflictos entre
israelíes y palestinos y la aparición de grupos armados.

Después de la Segunda Guerra Mundial, la ONU propuso la creación de un Estado árabe y otro
judío, el 14 de mayo de 1948 se declaró la independencia de Israel y se estableció que los territorios
palestinos serían Cisjordania y la Franja de Gaza, en 1979, Egipto e Israel firmaron los Acuerdos
de Camp David, en los que los judíos se comprometieron a devolver a los egipcios la península de
Sinaí. Israel aprovechó el momento para invadir Líbano y atacar a los grupos militares que
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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

intentaban recuperar los territorios palestinos, estos grupos eran coordinados por una entidad
llamada Organización para la Liberación de Palestina (OLP).

En 2005 Israel cedió a la Autoridad Nacional Palestina la Franja de Gaza, pero conservó el control
sobre las fronteras y el derecho de intervención militar en caso de considerarlo necesario, en 2008
la ocupación de Israel en las fronteras de Gaza produjo el lanzamiento de bombas contra la
población civil. La presencia de grupos extremistas de uno y otro bando ha dificultado los acuerdos
de paz.

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

Rol geopolítico de Rusia en la actualidad.

Desde inicios del siglo XXI, la política exterior rusa ha tenido como objetivo posicionarse a escala
regional e internacional, para ello se ha propuesto:
✓ Recuperar los territorios que pertenecían a la antigua URSS.
✓ Intensificar las relaciones económicas con las exrepúblicas soviéticas.
✓ Dominar sitios estratégicos en Europa y Asia.
✓ Disminuir la influencia de Occidente (Estados Unidos y Europa).

Rusia, bajo el liderazgo político de Vladimir Putin, ha intervenido en eventos recientes acaecidos
en su área de influencia, tal es el caso de los conflictos en Georgia, Ucrania y Siria.

Prof. Carlos Campos Cordero 109

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

Algunos conflictos recientes

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Trabajo cotidiano.
1. Explique el interés de Estados Unidos y Japón en conflicto entre Corea del Norte y Corea
del Sur.

2. Indique qué aspectos relacionados con el conflicto entre Israel y Palestina considera que
han dificultado el llegar a acuerdos entre las partes.

3. Exprese por qué el conflicto entre Israel y Palestina puede provocar inestabilidad en
Medio Oriente.

4. Argumente de qué manera los conflictos geopolíticos estudiados pueden afectar la

economía mundial si se extendieran.

Prof. Carlos Campos Cordero 111

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

5. Complete el siguiente esquema que resume las intervenciones de Rusia a inicios del siglo
XXI.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reconoce espacialmente la relevancia del conflicto entre Corea del
Norte y Corea del Sur en la estabilidad regional y la amenaza mundial
de un conflicto nuclear.
Analiza la dimensión geopolítica y espacial del conflicto político –
militar entre Israel y Palestina y las repercusiones en la sociedad civil
y paz regional – global.
Analiza, desde una perspectiva espacial, el rol geopolítico que ha
sumido Rusia a nivel regional y mundial en la actualidad.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Limpieza étnica y violación de los derechos humanos.

Criterio:
1. Analizar, por medio de estudios de caso, las principales características de las violaciones de los derechos
humanos que a finales del siglo XX e inicios del siglo XXI ocurrieron en diversas regiones del planeta y
sus implicaciones en la sociedad actual.
2. Reconocer a través de mapas las implicaciones que han tenido desde una perspectiva geopolítica algunos
de los conflictos de limpieza étnica o genocidios de fines del siglo XX y XXI.

Conflicto en los Balcanes.

La península de los Balcanes fue disputada, durante siglos, por los imperios ruso, otomano,
germánico y austrohúngaro, en 1945, por iniciativa del Mariscal Tito se formó la República
Democrática Federal de Yugoslavia, integrada por Croacia, Bosnia – Herzegovina, Eslovenia,
Macedonia, Montenegro y Serbia, bajo su mando, Yugoslavia vivió un periodo de estabilidad como
un Estado comunista cuyo poder central radicaba en Belgrado, la capital de Serbia. Yugoslavia
entró en crisis después de la muerte de Tito, en 1980, el régimen federal se debilitó, la economía
se deterioró y el equilibrio étnico se quebrantó, ante ello surgieron movimientos separatistas,
reprimidos de manera violenta por el poder central.

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El movimiento separatista se inició en Kosovo en 1981, en 1989 Serbia invadió la provincia, sofocó
las manifestaciones y castigó a la región con la abolición de su autonomía, no obstante, el
sentimiento independentista se extendió por Eslovenia, Croacia, Bosnia-Herzegovina y Macedonia.
Después de los enfrentamientos de 1989, ese territorio continuó formando parte de Serbia, a inicios
del siglo XXI los serbios se retiraron del área y firmaron un acuerdo de paz según el cual Kosovo
quedaba bajo el control de la ONU., en 2008, se fundó la República de Kosovo; no obstante, no fue
reconocida por Serbia y en 2013 se dio un acercamiento entre ambos Estados ante la posibilidad
de ingresar a la UE

En Eslovenia el movimiento separatista proclamó la independencia en junio de 1991, el ejército

federal yugoslavo se movilizó a Eslovenia y se desencadenó un conflicto armado denominado la
Guerra de los Diez Días, este se resolvió de manera rápida con la derrota de las fuerzas
yugoslavas.

De manera simultánea, en Croacia los nacionalistas croatas elaboraron una constitución que
favorecía a su población, los serbios de la región oriental de Croacia, denominada Krajina Serbia,
con ayuda de las tropas federales yugoslavas intentaron separarse sin tener éxito, esto originó una
guerra que se extendió entre 1991 y 1995, en esos años, se cometieron actos que luego fueron
calificados como limpieza étnica, grupos de civiles fueron desalojados por los militares, cientos de
croatas fueron asesinados y sepultados en fosas comunes y miles de croatas y serbios resultaron
desplazados.

En Bosnia – Herzegovina la situación fue más compleja, ahí convivían poblaciones de origen
serbio, croata y bosnio, así como diferentes religiones (musulmana, católica y ortodoxa). Sarajevo,
la capital de esa república, era considerada un modelo de convivencia y tolerancia, en 1992 estalló
una guerra civil, cuyo resultado fue una de las mayores masacres europeas posteriores a la
Segunda Guerra Mundial. La guerra que estalló en 1992 enfrentó a serbios, croatas y musulmanes.
Las milicias serbobosnias, armadas y alentadas por el expresidente serbio Slobodan Milosevic,
invadieron Bosnia-Herzegovina. Su objetivo era hacer realidad la Gran Serbia (se pretendía la
creación de un Estado formado por todos los territorios en los que la población serbia fuera mayoría)
y extinguir el movimiento nacionalista.

Macedonia declaró su independencia en 1991 y se mantuvo al margen de los conflictos que

ocurrían en las naciones vecinas, no obstante, en 1999, debido a la disputa bélica en Kosovo, acogió
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a una gran cantidad de refugiados albano – kosovares que huían del conflicto. Esa situación
amenazó el equilibrio étnico entre macedonios y albaneses, en 2001 ocurrieron enfrentamientos
armados entre albano – kosovares en la frontera serbiomacedónica, que se extendieron por varios
meses hasta que firmaron un acuerdo de paz.

Ante la desintegración de Yugoslavia, Serbia y Montenegro eran los últimos Estados federados,
estas formaron la República Federal de Yugoslavia, entre 1992 y 2003, en ese año, se realizó un
referéndum para decidir la independencia de Montenegro y en mayo del 2006 adquirió su
autonomía.

Genocidio en Ruanda
Ruanda, adquirió su independencia en 1961, la nueva nación fue gobernada por Gregoire
Kayibanda hasta 1973, a partir de ese momento se intensificó el conflicto entre los dos grupos
étnicos predominantes en el país: los hutus y los tutsis.

En 1973, el general Juvenal Habyarimana, de origen hutu, tomó el poder y se convirtió en dictador,
en la constitución de 1978 estableció un régimen de partido único y de ideología racista, mientras
tanto, la oposición tutsi se organizó en el Frente Patriótico Ruandés (FPR), fundado por Paul
Kagame en 1987.

En 1990 estalló una guerra civil entre el gobierno de Habyarimana y la oposición, cuatro años más
tarde el dictador murió en un atentado, este hecho generó una masacre generalizada en contra
de los tutsis, que obligó a miles de personas a refugiarse en la frontera con Zaire (hoy República
Democrática del Congo) y Uganda. El nuevo gobierno ruandés se formó con hutus radicales que
deseaban exterminar a los tutsis, en consecuencia, el 75% de la población tutsi fue asesinada.

Con la intervención de la ONU, se formó un gobierno de unidad nacional, el nuevo gobierno eliminó
las tarjetas de identificación establecidas desde el domino europeo, que hasta entonces se
empleaban para conocer la etnia a la que pertenecía una persona, otra medida gubernamental fue
el retorno de los refugiados que huyeron desde 1978, lo que provocó nuevos enfrentamientos entre
hutus y tutsis, de manera particular, en la zona rural.

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Problemas en Burundi.
Burundi, se emancipó en 1962 y se convirtió en una monarquía, el nuevo gobierno se esforzó por
mantener un equilibrio entre los dos grupos étnicos principales: hutus y tutsis, no obstante, los
tutsis (grupo minoritario) monopolizaron el poder político.

A inicios de la década de 1970, los tutsis cometieron actos de genocidio, esto dio paso a una serie
de matanzas y desplazamientos territoriales entre los dos bandos y a una época de inestabilidad
política y social. En junio de 1993 se celebraron las primeras elecciones multipartidistas en Burundi,
en ellas se eligió presidente a Melchior Ndadaye, de origen hutu, cuatro meses después, los
rebeldes tutsis dieron un golpe de Estado y asesinaron al mandatario, en consecuencia, se originó
una guerra civil.

En 2000 se impulsaron las negociaciones de paz entre los hutus y los tutsis y la firma del Acuerdo
de Arusha, donde se estableció la alternancia en el poder de las dos etnias y la formación de un
gobierno de transición, que se mantendría hasta el 2004. A pesar de lo suscrito en el convenio,
las masacres continuaron, los hutus controlaron los territorios ubicados al noroeste de Burundi y en
2003 atacaron la capital Buyumbura.

La guerra civil finalizó en 2005, luego de una reforma constitucional que acordó un reparto equitativo
del poder entre hutus y tutsis, se celebraron elecciones democráticas y se eligió como presidente a
Pierre Nkurunziza (hutu), a partir de la elección de 2005 los grupos rebeldes hutus se
desmilitarizaron para convertirse en partidos políticos. En 2015 ocurrió un intento de golpe de
Estado, en mayo de 2018 se realizó un referéndum para determinar si el presidente Nkurunziza
permanecía en el poder hasta 2024 y fue aprobado por la población, esa situación propició
manifestaciones y brotes de violencia en algunos sectores del país

Conflicto en Sudán.
Sudán fue una colonia compartida entre Egipto y Reino Unido a partir de 1880, en el contexto de
los procesos de descolonización en África, se le otorgó la independencia en 1956, en ese entonces
Sudán mostraba ciertas particularidades. El poder político estaba en manos de árabes
musulmanes, la mayoría de la población era de origen africano y estaba integrada por diversos
grupos autóctonos. La religión con mayores adeptos era la musulmana, pero existían numerosas
religiones africanas y una minoría profesaba el cristianismo.

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Las diferencias culturales en Sudán se manifestaron en términos geográficos, los árabes

musulmanes se concentraban en el norte, los grupos africanos y quienes practicaban el cristianismo
y las religiones tradicionales, en el centro y en el sur. Entre 1955 y 1972 estalló una lucha armada
en la que se acusó al gobierno de responder solo a los intereses de la población del norte y marginar
a la del sur. En esa coyuntura, también se dio una crisis por el poder político y se instauró una
dictadura.

En 1972, el gobierno sudanés negoció un cese el fuego con los líderes de la rebelión y se le otorgó
cierta autonomía política a la región del sur. Sin embargo, tras once años de paz, en 1983 se
reanudó el conflicto debido al descontento de la población por la pobreza en que se encontraba y
a la instauración de la ley islámica en todo el país.

Sudán se sumergió en una guerra civil que se extendió hasta 2005, este conflicto armado afectó
la economía sudanesa, originó golpes de Estado y provocó la muerte de casi dos millones de
africanos en el sur del país y cuatro millones de desplazados internos. En 2002 iniciaron las
negociaciones para la paz entre el ejército sudanés y los insurgentes., estas finalizaron en 2004 y
se acordó la retirada de ambas fuerzas, según el área donde operaban, asimismo, se concedió
autonomía a la región del sur, la cual, en 2011 y mediante un referéndum, alcanzó su independencia
y se convirtió en Sudán del Sur.

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Estado Islámico.
En 2006 se creó el Estado Islámico de Irak (ISI, por sus siglas en inglés), una organización
insurgente, de naturaleza terrorista y fundamentalista, en principio, ISI dirigió diversos ataques
violentos en Irak y conquistó territorios ubicados al oeste de ese país.

En 2013 se unió al Frente Al-Nusra, un grupo terrorista que actuaba en Siria con el objetivo de
derrocar al gobierno e instaurar un Estado panislámico. Ambas agrupaciones fusionaron sus fuerzas
bajo el nombre de Estado Islámico de Irak y el Levante (ISIS, por sus siglas en inglés) y aprovechó
la división política en Irak para invadir otras ciudades, entre ellas Mosul: la segunda en importancia
luego de la capital, Bagdad, las Naciones Unidas consideran que el ISIS es responsable de abusos
a los derechos humanos, crímenes de guerra y limpieza étnica en el norte de Irak.

En 2014 el grupo acortó su nombre a Estado Islámico y estableció un califato en los territorios que
controla en Irak y Siria. Ahí se habría apropiado de sitios petroleros, represas, carreteras y zonas
fronterizas. El IS ha impuesto su interpretación extremista de la ley islámica en los territorios que
controla. Se ha forzado a las mujeres a usar el velo islámico, se obliga a los no musulmanes a
convertirse al islamismo y se expulsa a los cristianos.

El IS ha recurrido a acciones violentas como ejecuciones públicas, decapitaciones, crucifixiones

masivas y secuestros de minorías religiosas para imponerse y castigar a quienes se niegan a
someterse a su régimen. Según fuentes periodísticas, solo en julio de 2016 murieron 200 personas
en Bagdad a causa de los atentados terroristas y ha establecido vínculos con otros grupos
radicales en Yemen, Arabia Saudita, Egipto, Libia, Argelia, Nigeria y Camerún, y se le relaciona con
los ataques terroristas en esos países y en algunas naciones de Europa (Francia, Turquía,
Alemania, Bélgica, España, Reino Unido).

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Trabajo cotidiano.
1. Anote las causas del genocidio y la limpieza étnica en el conflicto de los Balcanes.

2. Indique qué violaciones a los derechos humanos sucedieron durante el conflicto en los
Balcanes.

3. Comente qué implicaciones cree que tiene para la población y los Estados Balcánicos en
la actualidad hechos como la limpieza étnica sufrida durante la guerra.

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

4. Anote semejanzas entre los casos de genocidio y limpieza étnica de finales del siglo XX
e inicios del siglo XXI en el mundo.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Analiza por medio de estudios de caso, las principales características
de las violaciones de los derechos humanos que a finales del siglo XX
e inicios del siglo XXI ocurrieron en diversas regiones del planeta y
sus implicaciones en la sociedad actual.
Reconoce a través de mapas las implicaciones que han tenido desde
una perspectiva geopolítica algunos de los conflictos de limpieza
étnica o genocidios de fines del siglo XX y XXI.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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El contexto geopolítico latinoamericano.

Criterios:
1. Reconocer las principales corrientes ideológicas, el panorama político y los retos de la integración
latinoamericana en la actualidad.
2. Explicar las connotaciones geográficas del problema del narcotráfico en la región latinoamericana,
particularmente en la región centroamericana.
3. Debatir sobre los efectos sociales y económicos del narcotráfico en la región centroamericana y las
implicaciones que han tenidos diversas posturas para enfrentar el narcotráfico en la región.

A inicios del siglo XXI, en gran parte de América Latina se ha dado un aumento de la movilización
social que exige, principalmente, la reducción de las medidas económicas neoliberales efectuadas
por muchos gobiernos desde la década de 1990, en diversos países ese tipo de medidas se
relacionan con mayores desigualdades en la distribución de la riqueza, pobreza y exclusión social,
algunas ideologías de los gobiernos latinoamericanos en la actualidad son:

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Narcotráfico en América Latina.

El narcotráfico es el negocio de venta de drogas ilícitas, esta actividad se ha desarrollado de manera
notable en América Latina región que es la principal productora de materias primas para esta
industria, principalmente, Colombia, México y Guatemala.
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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

Principales rutas por América Central.

Terrestre Marítima Aérea.

Se considera que el trayecto El primer trayecto inicia en el También existe una ruta aérea
inicia en Panamá, luego se golfo de Urabá (Colombia) y entre Venezuela y la costa
transporta a través de la finaliza en México, existen caribeña de Nicaragua y de
carretera Interamericana a puntos de desembarco Honduras (La Mosquitia).
hasta la frontera con ilegales, en los cuales se
Nicaragua, se traslada por el almacena la droga para luego En esas zonas, en medio del
Río San Juan o el lago de ser trasladada por tierra. bosque, se instalan pistas de
Nicaragua donde se traslada aterrizaje clandestinas.
en mulas o a pie para luego
retomar la carretera principal La otra ruta conecta el golfo de En estos puntos
hasta Managua donde sigue Venezuela con México, los centroamericanos, el tráfico de
dos rutas una hacia Honduras puntos de desembarco drogas sigue por la costa y en
cerca de la costa caribeña y la ilegales. dirección a la península de
otra hacia el Salvador cerca de Yucatán (México) y de ahí
la costa Pacífica. hacia Miami (Estados Unidos

Combate contra las drogas

En Centroamérica el combate al narcotráfico se ha abordado a partir de la militarización y el aumento
de las fuerzas policiales. Guatemala, Honduras y El Salvador son las naciones que han captado
la mayor cantidad de recursos económicos en la última década. La situación de esas tres naciones,

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

identificadas como el Triángulo Norte de Centroamérica, cobró importancia a partir de 2016 con
el notable aumento de migrantes de esos países a Estados Unidos, entre las causas de esa
movilización se destacaron el crecimiento de la delincuencia, la violencia y la corrupción asociados
con el tráfico y la producción de drogas.

En América Latina se han ejecutado varios planes de acción en la lucha contra el narcotráfico, uno
de ellos considera la despenalización por el consumo a fin de reducirlo. En Uruguay, por ejemplo,
se legalizó el consumo de marihuana y en Costa Rica la Ley de Psicotrópicos determina que el
consumo personal de drogas no constituye un delito, Colombia, la legislación autoriza la posesión
de dosis específicas de marihuana y de cocaína para consumo personal y se estudia la posibilidad
de despenalizarlo.

Otra de las vías implementadas en el tema es, precisamente, la militarización y el aumento de las
fuerzas policiales en el combate al narcotráfico. Estados Unidos es uno de los principales
promotores de estas políticas debido a su interés por evitar el arribo de drogas a su territorio, ese
país es el principal consumidor de drogas del continente.

El Plan Colombia del año 2000 y el Plan Mérida del 2012 son dos de las iniciativas impulsadas por
el gobierno estadounidense y las autoridades de las respectivas naciones para combatir el
narcotráfico, en ese contexto Estados Unidos brinda asistencia económica, entrenamiento militar y
equipos para reducir la producción y evitar el tráfico en Latinoamérica.

Costa Rica mantiene un acuerdo de patrullaje conjunto con Estados Unidos, dicho convenio permite
el ingreso de embarcaciones estadounidenses a las aguas costarricenses con el propósito de
detener naves sospechosas de traficar drogas.

La expansión de los carteles presentes en otras naciones se ha reflejado en la existencia de grupos

pequeños que se disputan áreas de trasiego o venta de drogas, ello eleva la tasa de homicidios en
el país en los últimos años, así como la cantidad de encarcelamientos asociados al tema de drogas.
A ese panorama se añade el lavado de dinero y el aumento en la corrupción de funcionarios públicos
como policías y abogados.

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Trabajo cotidiano.
1. Identifique en el mapa las tendencias ideológicas imperantes en Latinoamérica hasta la
primera década del siglo XXI, según os casos estudiados. Coloree la simbología según
corresponda.

2. Anote cuales son las dos principales estrategias que se han implementado en América
Latina para hacer frente al narcotráfico.

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

3. Indique cuál es el interés de Estados Unidos por combatir el narcotráfico en América

Latina.

4. Comente qué efectos sociales y económicos tiene el narcotráfico en Centroamérica.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reconoce las principales corrientes ideológicas, el panorama político
y los retos de la integración latinoamericana en la actualidad.
Explica las connotaciones geográficas del problema del narcotráfico
en la región latinoamericana, particularmente en la región
centroamericana.
Debate sobre los efectos sociales y económicos del narcotráfico en la
región centroamericana y las implicaciones que han tenidos diversas
posturas para enfrentar el narcotráfico en la región.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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TERCER TRIMESTRE
UNIDAD DE TRABAJO 1
Dinámica poblacional en la sociedad contemporánea:
patrones espaciales, problemáticas y desafíos.
Estado y dinámica poblacional en los siglos XX y XXI.
Criterios:
1. Explicar las razones por las que la fecundidad y mortalidad permiten la comprensión del crecimiento de
la población humana en el planeta.
2. Reconocer la distribución y el crecimiento especial de la población en diferentes regiones del mundo en
los siglos XX y XXI.
3. Comparar, a través de estudios de caso, los cambios poblacionales que las naciones desarrolladas y en
vías de desarrollo en diversas regiones del planeta.
4. Comparar las proyecciones de crecimiento poblacional que experimentará diversas regiones del planeta
durante el siglo XXI.

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

Distribución de la población en el mundo.

La población en el mundo está distribuida de manera desigual: más del 90% de ella vive en el
hemisferio norte, además, en las áreas con climas templados habita
el mayor porcentaje de la población, mientras que en regiones de
climas polares y desérticos se producen vacíos poblacionales, para
conocer cómo se distribuyen los habitantes de un lugar se recurre a
la densidad de población, medida que relaciona el número de
pobladores con la extensión del territorio que ocupan, el resultado
se expresa en habitantes por kilómetro cuadrado.

Al iniciar el siglo XX, el 57% de la población mundial vivía en Asia,

mientras que un 25% se concentraba en Europa, el continente
americano albergaba cerca del 10% de la población global, en tanto
que en África y en Oceanía habitaba un poco más del 8% de la población del planeta. Un siglo
después algunos de esos datos han cambiado, a finales del siglo XX e inicios del XXI la región más
densamente poblada del mundo es el continente asiático, con 145 hab/km2, no obstante, África pasó
a ser el segundo sitio con mayor densidad de población, desplazando a Europa de ese puesto

Densidad de población de regiones y

continentes del mundo en 1995 y
2017 (hab/km2)
Región 1995 2017
África 24 42
América Latina 23 32
América del Norte 14 19
Asia 109 145
Europa 32 34
Oceanía 3 5

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A pesar de los datos generales por región, existen marcadas diferencias dentro de cada una de
ellas, por ejemplo
América del
Europa Asia África Oceanía
Norte
Costa del Costa del Se identifican La concentración La costa este de
Atlántico, Atlántico norte, dos focos de población se Australia,
mientras que las así como en la mayoritarios de da en las costas, específicamente
áreas más al franja costera del población: uno Golfo de Guinea en ciudades
norte tienen poca mar en China hacia la y en el norte del como Sídney y
densidad por Mediterráneo. costa y otro en continente, cerca Melbourne.
causa del clima India, cercano al del mar
extremo Océano Índico. Mediterráneo.

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

Crecimiento de la población y proyecciones al 2050.

En la actualidad la población mundial continúa creciendo, pero más lentamente que a mediados
del siglo XX, en 1975, la población mundial creció a un ritmo del 1,9% anual; en 1995 fue del 1,5%
y en 2017 del 1,1%; ese último porcentaje corresponde a 83 millones de personas más por año.

Estudio de casos.
Los indicadores demográficos permiten establecer las tendencias de los cambios poblacionales y
con esa información los gobiernos y las instituciones de cooperación internacional pueden, por
ejemplo, proponer proyectos de salud, trabajo o educación según las necesidades de las personas,
esos indicadores también permiten establecer comparaciones y evidenciar diferencias, por ejemplo,
entre naciones desarrolladas y en vías de desarrollo, como ocurre en los siguientes casos

España y Ruanda.
España es un país de Europa clasificado como desarrollado, mientras que Ruanda es una nación
africana que está en la categoría de países menos desarrollados, la actual población de España
es casi cuatro veces mayor que la de Ruanda, entre 1995 y 2017 ambos experimentaron un
Prof. Carlos Campos Cordero 130
 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

crecimiento demográfico moderado. Es necesario considerar que Ruanda sufrió una guerra civil en
la década de 1990, la cual provocó la muerte de aproximadamente 800 000 personas, a la vez que
causó el desplazamiento de miles de sus pobladores a países vecinos, al restablecerse el orden,
Ruanda mejoró algunos de sus indicadores demográficos; por ejemplo, la tasa de mortalidad, que
se redujo a la mitad. Por otra parte, en España, a diferencia de Ruanda, la tasa de fecundidad es
muy baja, tal situación ha generado problemas como el envejecimiento de la población y el alto
costo del mantenimiento de los regímenes de pensiones.

Datos estadísticos de España y Ruanda.

Población (en Tasa de fecundidad Tasa de mortalidad

País millones)
1995 2017 1995 2017 1995 2017
España 39,4 46,6 2,9 1,3 8,8 9
Ruanda 7,1 12,3 6,5 4,2 16,6 6

Finlandia y Nicaragua.
Finlandia se localiza al norte de Europa, y se encuentra en el grupo de países desarrollados.
Nicaragua, nuestro vecino del norte, es una nación en vías de desarrollo de América Latina. Los
parámetros demográficos de Finlandia son estables desde hace varias décadas. Datos como la tasa
de fecundidad, la cual se ha mantenido entre 1,8 y 1,7 hijos por mujer desde la década de 1990,
explican el reducido crecimiento de la población. Nicaragua, por su parte, también experimentó un
crecimiento demográfico moderado entre 1995 y 2017, alrededor de 1,4 por ciento. La tasa de
mortalidad ha bajado, lo mismo que el índice de fecundidad; ambos factores contribuyen a que el
crecimiento poblacional se estabilice.

Datos estadísticos de Finlandia y Nicaragua.

Población (en
Tasa de fecundidad Tasa de mortalidad
País millones)
1995 2017 1995 2017 1995 2017
Finlandia 5,1 5,5 1,8 1,6 9,7 10
Nicaragua 4,5 6,2 5,0 2,2 6,8 5

Japón y Bolivia.
Japón se localiza en el este de Asia, es una nación desarrollada y se encuentra entre los países
más poblados del mundo, con 126,7 millones de personas en 2017. Bolivia se ubica en América
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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

del Sur y es un país en vías de desarrollo. En los últimos 20 años ambas naciones han tenido un
crecimiento poblacional discreto, aunque el de Bolivia es porcentualmente mayor al de Japón. La
tasa de mortalidad de Japón está en aumento desde la década de 1980, al tiempo que indicadores
como la fecundidad y la natalidad se mantienen bajos. Esto influye directamente en el crecimiento
de la población. Algunas repercusiones económicas de esas condiciones demográficas son la
reducción de la fuerza de trabajo, y una mayor carga económica para pagar los regímenes de
pensiones. Bolivia, por el contrario, tiene una alta tasa de fertilidad y un indicador de mortalidad en
descenso, situaciones que favorecen el crecimiento demográfico.
Datos estadísticos de Japón y Bolivia.

Población (en
Tasa de fecundidad Tasa de mortalidad
País millones)
1995 2017 1995 2017 1995 2017
Japón 125,1 126,7 1,5 1,5 7,0 10
Bolivia 7,4 11,1 4,8 2,9 10,2 7

Francia y Pakistán.
Francia es un país desarrollado del continente europeo. Pakistán es una nación en vías de
desarrollo localizada en Asia. Ambos están entre los países más poblados de sus respectivos
continentes. En el mundo, según la cantidad de población, a 2017, Francia ocupa el puesto 22
mientras Pakistán se ubica en el 6 El aumento de población en Pakistán fue más acelerado que en
Francia en los últimos 22 años. En esa nación asiática, la población se multiplicó 1,4 veces en el
periodo citado. Una de las razones que explican esa diferencia es que Pakistán mantiene una tasa
de fecundidad alta, mientras que la de Francia es significativamente menor.
Datos estadísticos de España y Ruanda.

Población (en
Tasa de fecundidad Tasa de mortalidad
País millones)
1995 2017 1995 2017 1995 2017
Francia 58,1 65 1,6 1,9 9,1 9
Pakistán 129,8 199,3 5,8 3,6 7,8 7

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

Trabajo cotidiano.
1. Explique de qué forma se relacionan la natalidad, la fecundidad y la mortalidad en el
crecimiento de la población.

2. Describa de qué manera se distribuye la población mundial en la actualidad.

3. Comente que ocurrirá con la población europea según las proyecciones para el 2050.

4. Indique a partir del crecimiento estimado de la población cuál continente crecerá más al
2050.

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

5. En relación con los casos conteste:

España y Ruanda Finlandia y Nicaragua

¿Cuál de los dos
países presenta mayor
crecimiento
poblacional?
¿Cuál es la diferencia
en la tasa de
fecundidad entre
ambos países?
¿Qué significado tiene
la tasa de fecundidad
par la población de
cada uno de los dos
países a futuro?
¿Cuál es la diferencia
en la tasa de
mortalidad al 2017
entre ambos países?

6. En relación con los casos de Japón y Bolivia y Francia y Pakistán conteste:

a. ¿Cuál de los cuatro países tuvo mayor crecimiento poblacional?

b. ¿Qué implicaciones tiene para Japón su actual tasa de fecundidad?

c. ¿Qué diferencia encuentra entre los datos de los países desarrollados y aquellos en vías de
desarrollo?

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Explica las razones por las que la fecundidad y mortalidad permiten la
comprensión del crecimiento de la población humana en el planeta
Reconoce la distribución y el crecimiento especial de la población en
diferentes regiones del mundo en los siglos XX y XXI
Compara los cambios poblacionales que las naciones desarrolladas y
en vías de desarrollo en diversas regiones del planeta.
Compara las proyecciones de crecimiento poblacional que
experimentará diversas regiones del planeta durante el siglo XXI.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Cambio poblacional en Costas Rica en los siglos XX y XXI.

Criterios:
1. Reconocer la distribución y crecimiento espacial de la población costarricense durante los siglos XX y
XXI.
2. Explicar las proyecciones de crecimiento poblacional que experimentará Costa Rica en el siglo XXI y sus
implicaciones en temas como salud, educación, ambiente, empleo, finanzas e infraestructura.
3. Utilizar cuadros, gráficos y mapas para el análisis del estado y dinámica poblacional costarricense.

Crecimiento de la población costarricense.

La población costarricense ha aumentado a diferentes ritmos, en la década de 1950 apenas
superaba las 860 000 personas; 50 años más tarde la población ascendía a poco más de 3,8
millones de habitantes. En el censo del año 2011 el Instituto Nacional de Estadística y Censos
(INEC), la entidad oficial encargada de esa tarea contabilizó poco más de 4,5 millones de residentes,
al 2017, los datos de esa institución reportan un total de 4,9 millones de habitantes. Según la
información anterior la población del país se multiplico más de 5,5 veces desde 1950.

Crecimiento por provincias y cantones.

De mediados del siglo XX a inicios del siglo XXI todas las provincias del país aumentaron su
población en cada uno de los censos reportados. Sin embargo, el ritmo de crecimiento es distinto
en cada una de estas unidades administrativas, Guanacaste, fue la provincia que registró el
crecimiento más alto entre los censos del 2000 y el 2011, seguida por Heredia, San José registró
el crecimiento más bajo, seguido por Cartago y Limón.

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Población por provincias en 1950, 2000 y 2011

Provincia Censo 1950 Censo 2000 Censo 2011

San José 281 822 1 345 750 1 404 242

Alajuela 148 850 716 286 848 146

Cartago 100 725 432 395 490 903

Heredia 51 760 354 732 433 677

Guanacaste 88 190 264 238 326 953

Puntarenas 88 168 357 483 410 929

Limón 41 360 339 295 386 862

Al revisar el crecimiento por cantones, los datos demuestran que Garabito (Puntarenas); Santa
Ana (San José); Carrillo, Santa Cruz y Liberia (Guanacaste), y Flores (Heredia) fueron los que
registraron mayor crecimiento en el periodo 2000-2011, caso contrario ocurrió en cinco cantones
del país, los cuales redujeron su población entre un censo y otro, por lo que su tasa de crecimiento
fue negativa. Cuatro de esos cantones pertenecen a la provincia de San José (San José, Tibás,
Montes de Oca y Goicoechea); el quinto se encuentra en Puntarenas (Coto Brus). El cantón central
de San José registró cerca de 20 000 habitantes menos en el periodo 2000-2011. Otros cantones,
como Turrialba (Cartago), León Cortés (San José) y Jiménez (Cartago) se encuentran entre los que
menos crecieron. Por ejemplo, la población de Turrialba apenas creció en 1100 habitantes.

Distribución de la población en Costa Rica.

La distribución de la población en el territorio costarricense no es homogénea, pues hay sitios que
concentran mayor cantidad de habitantes que otros, eso se debe a diversos factores que influyen
en la elección del lugar donde se reside, algunos de ellos son:
✓ Geográficos. Se relaciona con los elementos naturales del territorio, como la fertilidad de los
suelos, la cercanía del agua, el clima o las condiciones del terreno.
✓ Históricos. Se refiere a los patrones de poblamiento de épocas anteriores, como las
fundaciones coloniales, las cuales influyeron en las zonas de asentamiento.
✓ Socioeconómicos. Se asocia con las condiciones o el acceso que tenga un lugar a servicios
básicos como electricidad, agua potable, educación y centros de salud y las posibilidades de
empleo para la población en el lugar o sus alrededores, así como las vías de comunicación de
la zona.
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Cantones con mayor y menor densidad de población al 2015

Mayor densidad Menor densidad
Cantón Densidad Cantón Densidad
Tibás 7956 Talamanca 11
San José 6456 Turrubares 13
Curridabat 4088 La Cruz 14
San Pablo 3675 Osa 15
Alajuelita 3666 Bagaces 15

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El Gran Área Metropolitana

La Gran Área Metropolitana (GAM) se refiere a la aglomeración urbana más extensa de Costa Rica.
Posee una superficie de 1967 km2, que constituye el 3,8 por ciento del territorio nacional, incluye 31
cantones de las cuatro provincias centrales: San José (13 cantones), Heredia (9), Cartago (6) y
Alajuela (3). Al 2011 la GAM albergaba á 2 268 248 personas, lo cual constituye el 52 por ciento de
la población total de Costa Rica.
En la GAM se concentran las instituciones centrales del Estado, así como múltiples empresas
privadas en las áreas industrial, financiera, educativa y de servicios. Aquí la presión demográfica
provoca un alto impacto en la red vial y en los recursos naturales.

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Proyecciones demográficas en Costa Rica.

La población costarricense continuará creciendo en las próximas décadas, aunque a un ritmo
menor, en el 2018 el país alcanzó los 5 millones de habitantes; se calcula que en el 2045 seremos
6 millones y al llegar el 2050 la población total de Costa Rica será de 6 093 068 personas.

La población costarricense de las próximas décadas experimentará cuatro tendencias

demográficas; ellas son:
 Aumento de la esperanza de vida: Las mejores condiciones de salud, en general, han logrado
que la esperanza de vida de la población se incremente. En 1950, era de 54 años para los
hombres y de 57 para las mujeres, en la década de 1970, la esperanza de vida general fue de
65,5 años y un decenio después llegó a 74,2 años y para el año 2015, una esperanza de vida
de 79,9 años; 82,4 años para las mujeres y 77,4 años para los hombres. Si la tendencia se
mantiene, en 2050 se estima que la esperanza de vida de los costarricenses será de 81,5 años
para los hombres y 86,6 para las mujeres.

 Descenso de la natalidad: Entre las décadas de 1950 y 1970, la natalidad aumentó hasta
sobrepasar los 40 nacimientos por cada 1000 habitantes, debido a las mejoras en salud y en la
atención prenatal. Sin embargo, las campañas sobre el control de natalidad y el alza en el costo
de la vida hicieron retroceder esa tasa hasta 23,14 por cada 1000 habitantes en 1995. Al
comenzar el siglo XXI la tasa continuó en retroceso, y se ubicó en 16,4 nacimientos por cada
1000 habitantes y en 2017 13,9 nacimientos por cada 1000 personas. Se calcula un progresivo
descenso de este índice que podría llegar a 12 nacimientos por cada 1000 habitantes en el
año 2050.
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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

 Reducción de la fecundidad: Está asociada con la de natalidad y presenta una tendencia

decreciente entre el siglo XX y el XXI. En 1950, el promedio de hijos por mujer era de 7; en 1970
bajó a 5. En 1990 correspondió a 3,2 y, para 2017, era de 1,8. Al 2025, las proyecciones indican
que ese número se mantendrá en 1,7 hijos por mujer. La reducción de la tasa de fecundidad
lleva consigo el peligro de que la sociedad no cumpla la cuota de reemplazo generacional, no
obstante, la incapacidad de reemplazo generacional puede ser compensada cuando en la
estructura por edades de la población existe un grupo numeroso de personas en edad
reproductiva. Asimismo, puede ser compensada con flujos inmigratorios.

 Envejecimiento de la población: Debido a los efectos de las tendencias anteriores, la cantidad

de población joven está en
disminución, mientras que la de
adultos mayores va en aumento,
la estructura de la población
costarricense, según los datos
del censo de 2011, demuestra
una reducción entre las edades
de 0 a 9 años y un alto porcentaje
concentrado en las edades de 15
a 25 años, esto hace que la base
de la pirámide sea más pequeña,
lo que demuestra un menor
crecimiento de población en
general. Las proyecciones de los
demógrafos para Costa Rica en
el 2050 establecen que la
población en edades entre los 50
y los 64 años será más
numerosa que el grupo
comprendido entre los 0 y los 14
años, por lo que la base de la
pirámide de población
costarricense será cada vez
menor.

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Implicaciones del crecimiento poblacional costarricense en el siglo XXI.

Trabajo cotidiano.
1. Calcule en qué década del siglo XX sucedió el mayor aumento de población nacional,
según los censos del INEC.

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2. Anote cuáles fueron las tres provincias menos pobladas de Costa Rica según los censos
del siglo XX.

3. Comente por qué Guanacaste y Heredia fueron las provincias de mayor crecimiento
poblacional entre los censos 2000 y 2011.

4. Explique la distribución de la población en el territorio costarricense.

5. Describa de qué forma cree le afectara a usted la cantidad de población nacional y su

distribución en el territorio en 2030. ¿Cuántos años tendrá? ¿Dónde vivirá? ¿Tendrá
hijos?

6. Comente qué características del cantón donde vive usted se asemeja o se diferencian de
la Gran Área Metropolitana.

Prof. Carlos Campos Cordero 142

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

7. Describa el cambio en la esperanza de vida de los costarricenses y algunas de las razones

que lo provocan.

8. Explique el comportamiento de la tasa de fecundidad en Costa Rica desde mediados del

siglo XX hasta inicios del siglo XXI y sus implicaciones en el país.

9. Resuma las tendencias demográficas en Costa Rica en el siglo XXI.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reconoce la distribución y crecimiento espacial de la población
costarricense durante los siglos XX y XXI.
Explica las proyecciones de crecimiento poblacional que
experimentará Costa Rica en el siglo XXI y sus implicaciones en temas
como salud, educación, ambiente, empleo, finanzas e infraestructura.
Utiliza cuadros, gráficos y mapas para el análisis del estado y
dinámica poblacional costarricense.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Problemáticas poblacionales contemporáneas en un mundo de contrastes:

planificación familiar, embarazos adolescentes, matrimonios forzados y trata de
personas.
Criterios:
1. Reflexionar, a partir de estudio de caso, las repercusiones psicológicas, sociales y económicas que
representa la ausencia de planificación familiar, embarazos adolescentes, matrimonios forzados y trata
de personas sobre la sociedad en diversas regiones del planeta.
2. Explicar las variaciones espaciales entre países en vías de desarrollo y desarrollo en torno al acceso a
métodos de planificación familiar y tasas de fecundidad, prevalencia de embarazos adolescentes,
matrimonios forzados y trata de personas.
3. Debatir sobre la eficacia de las medidas de tipo educativo, económica, política, salud y familiar que se
implementan en diversas regiones del Planeta para atender las necesidades de acceso a métodos de
planificación familiar, así como eliminación de embarazos adolescentes y trata de personas.
4. Valorar la pertinencia de abordar temas poblacionales descritos en el país y la búsqueda de soluciones
ante los desafíos que ellos representan para la sociedad.

Planificación Familiar.
A partir de la década de 1990, la ONU, ha enfatizado sobre la necesidad de considerar la
planificación familiar segura y voluntaria como un derecho humano, se puso atención especial a la
salud sexual y reproductiva de las mujeres en situaciones vulnerables; por ejemplo, aquellas que
viven en países donde han ocurrido desastres por causas de fenómenos naturales, que atraviesan
conflictos armados o que están en condición de refugiadas.

Esa falta de planificación familiar implica la multiplicación de embarazos no

Porcentaje de mujeres
deseados en mujeres que experimentan condiciones de vida casadas entre 15 y 49
desfavorables, por cuanto tienen poco acceso a servicios de salud, sufren años que usan métodos
anticonceptivos
violencia sexual o se encuentran en absoluta subordinación de sus parejas, modernos según región
por lo que se han tomado medidas como la creación de programas de ayuda Región Porcentaje
humanitaria que facilitan el acceso a métodos anticonceptivos en los Mundo 55
campamentos de refugiados y en los países con conflictos armados y ha
Países más
invertido en capacitación en educación sexual, dando prioridad a la salud 60
desarrollados
sexual y reproductiva de las adolescentes; este tipo de soluciones se ha Países
55
en desarrollo
practicado en países como Etiopía, Haití, India, Kenia y Nigeria. El uso de
la planificación familiar muestra diferencias entre países desarrollados y Países menos 32
desarrollados
aquellos menos desarrollados, en los primeros, el uso de anticonceptivos
es casi el doble de lo utilizado en los segundos.

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Embarazos en adolescentes.
El embarazo en adolescentes (mujeres entre 15 y 19 años) es una situación que captura la atención
de los gobiernos y los organismos internacionales, debido a las consecuencias en la salud de
madres e hijos.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) reporta que en los países con mediano y bajo ingresos
económicos, las complicaciones del embarazo y del parto son las principales causas de muerte
entre mujeres adolescentes, dicha organización agrega que los recién nacidos de esas madres
tienen mayor probabilidad de nacer con bajo peso, lo cual genera complicaciones posteriores.

La tasa de fecundidad en adolescentes se ha reducido en las últimas décadas, en 1960 se

encontraba en 86 nacimientos por cada 1000 mujeres entre 15 y 19 años a nivel mundial, ese
número se redujo a 69 en la década de 1980 y para el año 2000 llegó a 51 nacimientos, la reducción
de esa tasa se ha mantenido hasta llegar a 45 en 2015.

Existen marcadas diferencias en el indicador en cuestión entre los países desarrollados y en vías
de desarrollo, datos a 2016, en Suiza es de 3 y en Holanda de 4 embarazos adolescentes mientras
en países en vías de desarrollo esta cifra se sitúa en 68 en Ghana, 69 en Bolivia y 154 en Angola.

Matrimonios Forzados.
El matrimonio forzado consiste en la unión entre dos personas en la que una de ellas, o las dos,
llevan a cabo el enlace en contra de su voluntad, en general, las mujeres menores de 18 años son
las más perjudicadas por esta situación (matrimonio infantil).

Este tipo de unión es común en países como Egipto, Níger, Afganistán, Bangladés, Pakistán, Siria,
Serbia y Kosovo, en América ocurre en México, Guatemala, Paraguay, Bolivia y Estados Unidos,
en países europeos, como el Reino Unido y Noruega, el matrimonio forzado se considera un delito,
y está penado por ley, el matrimonio forzado ocurre por razones como:
✓ Asegurar la protección de las mujeres en situaciones vulnerables.
✓ Reducir el número de personas que los padres deben alimentar.
✓ Obtener una recompensa económica; que se paga un monto a la familia de la novia.
✓ Cumplir con la tradición cultural.

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Entre las consecuencias del matrimonio forzado se encuentran:

 Riesgos en la salud reproductiva de las mujeres, pues muchas veces no han alcanzado la
madurez física para mantener relaciones sexuales.
 Daño psicológico, en el tanto que la persona es sometida al matrimonio en contra de su
voluntad y debe asumir el rol de esposa y probablemente de madre sin estar preparada para
ello.
 Interrupción de la formación académica, porque los contrayentes no pueden continuar sus
estudios por dedicarse a la vida familiar,

Trata de personas.
La ONU define la trata o tráfico de personas como la captación, el transporte, el traslado, la acogida
o la recepción de personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza, con el fin de explotarlas,
las formas más frecuentes de trata son:
➢ Explotación sexual. Es más común en Europa y Asia Central, así como en América, es la forma
de trata más detectada en el mundo y a la población que más afecta es a mujeres y a niñas.

➢ Trabajos forzados y esclavitud. Ocurren con mayor frecuencia en el este de Europa, el centro
de Asia y Medio Oriente, los hombres y los niños son sus principales víctimas para trabajar en
la minería o como soldados, es la segunda forma de trata más detectada y se ha incrementado
dentro de los países, en especial en África.

➢ Remoción de órganos. Se da mayoritariamente en África y el Medio Oriente, los órganos que

más se trafican son los riñones.

➢ Otras formas de explotación. Ocurren especialmente en África, el Medio Oriente y el este y

sur de Asia, aunque también en los demás continentes, incluyen la venta de menores a fin de
convertirlos en niños soldados o dedicarlos a cometer delitos y hasta crímenes, la mendicidad,
los matrimonios forzados, la pornografía y las adopciones con fines de lucro.

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Situación en Costa Rica.

Planificación Embarazo
Matrimonio forzado Tráfico de personas
familiar adolescente
El Estado El país ha emprendido En el 2016 se aprobó
El tráfico de personas
costarricense una campaña para la ley 9406 conocida
es un fenómeno en el
favorece la reducir el embarazo como Ley sobre
que Costa Rica está
planificación familiar. en adolescentes, la Relaciones Impropias,
involucrada como país
cual incluye acciones que prohíbe y pena las
de origen de las
Los métodos como charlas por relaciones sexualesvíctimas, como zona
anticonceptivos parte del sector con menores de edad.
de tránsito y como
modernos están a público y privado, y el destino final de los
disposición de la refuerzo de la
Según esa norma, se afectados.
población, tanto en el educación sexual en penaliza con entre 3 y
ámbito público los adolescentes 6 años de cárcel la La trata con fines
(distribuidos por la mediante losrelación entre un sexuales se ha
Caja Costarricense de programas de estudio menor de 13 y 15 años identificado en la zona
Seguro Social) como en el área decon una persona 5 norte y en la costa del
mediante el sector Ciencias. años mayor y de 2 a 3 Pacífico, y está
privado (hospitales años de cárcel la asociada al turismo.
privados y farmacias, Aun así, se calcula un relación entre un
previa presentación promedio de 12 000 menor de 15 años y El trabajo forzoso se
de receta médica). adolescentes menor de 18 con una ha reconocido en
embarazadas cada persona 7 años víctimas de
Ha crecido el número año. mayor. nacionalidad china y
de mujeres y hombres nicaragüense, entre
que optan por la Esta medida busca otras procedencias,
esterilización protegerá dicha las autoridades
permanente mediante población de judiciales procesaron,
cirugía. relaciones abusivas y en 2017, a varios
del matrimonio médicos de
forzado. instituciones públicas
e individuos
involucrados en una
red de tráfico de
órganos.

Trabajo cotidiano.
1. Describa cuáles son los grupos más afectados por la ausencia de planificación familiar.

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

2. Indique qué repercusiones económicas y psicológicas cree que representaría para usted
ser padre o madre en este momento.

3. Anote ejemplos de acciones (educativas, económicas, políticas o familiares) que

considera que podrían reducir los matrimonios forzados y la trata de personas.

4. Juzgue la efectividad de las medidas tomadas en el país para combatir cada problemática.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reflexiona las repercusiones psicológicas, sociales y económicas que
representa la ausencia de planificación familiar, embarazos
adolescentes, matrimonios forzados y trata de personas sobre la
sociedad en diversas regiones del planeta.
Explica las variaciones espaciales entre países en vías de desarrollo
y desarrollo en torno al acceso a métodos de planificación familiar y
tasas de fecundidad, prevalencia de embarazos adolescentes,
matrimonios forzados y trata de personas.
Debate sobre la eficacia de las medidas de tipo educativo, económica,
política, salud y familiar que se implementan en diversas regiones del
Planeta para atender las necesidades de acceso a métodos de
planificación familiar, así como eliminación de embarazos
adolescentes y trata de personas.
Valora la pertinencia de abordar temas poblacionales descritos en el
país y la búsqueda de soluciones ante los desafíos que ellos
representan para la sociedad.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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UNIDAD DE TRABAJO 2
Perspectivas contemporáneas de la movilidad espacial
interna e internacional en un mundo global.
Movilidad espacial interna en la sociedad contemporánea.
Criterios:
1. Describir las principales razones por las que diversos grupos humanos emigran actualmente de zonas
rurales a zonas urbanas al interior de diversos países.
2. Interpretar por medio de mapas y gráficos, los cambios a escala global en el porcentaje de personas que
viven en zonas rurales y urbanas en el siglo XX y XXI.
3. Debatir sobre las transformaciones en el ámbito urbano, social, económico y cultural que se genera en
diversos países del mundo a partir de la migración de zonas rurales a urbanas.

Migración.
La migración corresponde al movimiento de población hacia el territorio de otro Estado o dentro
del mismo, es uno de los tres componentes del cambio demográfico, junto con la natalidad y la
mortalidad.

Se habla de emigración para referirse a la población que traslada su domicilio a otra región, por su
parte, el término inmigración se refiere al proceso mediante el cual personas no nacionales
ingresan a un país con el fin de establecerse en él.

Las migraciones se pueden clasificar de acuerdo con criterios como los siguientes:

Prof. Carlos Campos Cordero 149

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

El tipo de migración interna más frecuente en el mundo es la que ocurre de zonas rurales a
urbanas, también llamada migración campo – ciudad. Diversas razones explican este tipo de
desplazamiento:
❖ Trabajo. Las personas se trasladan de zonas rurales a las ciudades, donde hay más
oportunidades de encontrar empleos. A pesar de esta ventaja, también ocurre que al llegar
a la ciudad no es posible colocarse en el trabajo deseado, en muchas ocasiones, debido a
la elevada cantidad de personas disponibles para el mismo empleo.
❖ Salud. Generalmente, los mejores servicios de salud se encuentran en las ciudades, de esta
forma, cuando las personas requieren tratamientos médicos prolongados, prefieren
trasladarse a la ciudad.
❖ Educación. Los jóvenes en particular buscan en las ciudades mejores opciones de
enseñanza en relación con las que se ofrecen en las zonas rurales.
❖ Cultura. Debido a la influencia de los medios de comunicación, la gente busca las opciones
de cultura y entretenimiento que ofrece la ciudad, como un complemento de su vida laboral
o educativa.
❖ Consumo. La variedad de servicios y de establecimientos comerciales en las ciudades
(financieros, médicos, tecnológicos, inmobiliarios) ofrece amplias oportunidades para la
adquisición de bienes.
❖
Evolución de la población urbana y rural en el mundo.
Según el último informe (2018) de la ONU, el 55% de la población mundial vive en áreas urbanas,
fue en 2007 cuando el porcentaje de población urbana superó al de población rural en el mundo.

Las ciudades de los países desarrollados crecen poco y algunas incluso experimentan un
movimiento inverso pues las personas trasladan su domicilio de zonas urbanas a rurales, esa
situación se da en ciudades de Japón, Polonia y Rusia donde la baja fertilidad y la migración
acentúan el descenso poblacional y muchas empresas también se trasladan debido al aumento de
los precios en las urbes.

Las zonas urbanas de naciones menos desarrolladas no paran de crecer, en ellas las condiciones
de vida son mejores que en las zonas rurales y siguen atrayendo a la población campesina pues
reúnen actividades como el comercio y una mayor cantidad de empleos, tanto profesionales como
de menor formación académica.

Prof. Carlos Campos Cordero 150

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

En las próximas décadas se espera que Asia se mantenga como el continente más urbanizado del
mundo; el crecimiento urbano se concentrará en países como China e India. África, por su parte,
también experimentará una explosión urbana, la cual será más evidente en naciones como Nigeria.

Según proyecciones de la ONU, el 68 % de la población mundial vivirá en zonas urbanas en el

2050, para ese momento solo tres países concentrarán el 35% de la población urbana mundial:
India con 416 millones de habitantes, China con 255 millones y Nigeria con 189 millones.

A pesar del decrecimiento urbano en las naciones desarrolladas, se espera que para el 2030 habrá
43 ciudades con más de 10 millones de personas en esos países; el mayor crecimiento se dará
en los países de ingresos medios y bajos, por ello, hacia el 2050 cerca de la mitad de la población
urbana mundial vivirá en ciudades de más de un millón de personas.

Por otra parte, se espera un descenso en la población urbana en países como Japón y Rusia, la
ciudad de Tokio, la más poblada de la actualidad con 37 millones de personas, pero iniciará la
reducción de su población hacia el 2020.

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Distribución geográfica de la población en el mundo.

Continente Características de la distribución poblacional.

Poco más del 40% de sus habitantes vive en zonas urbanas, aunque el continente
ha experimentado un acelerado crecimiento en este rubro en las últimas décadas.
África Existen sitios con altos porcentajes de pobladores urbanos, como isla Reunión y
Gabón, así como grandes ciudades; este es el caso de Lagos, en Nigeria, y El
Cairo, en Egipto, contrario naciones como Burundi, Uganda y Malawi se cuentan
entre las que tienen menor porcentaje viviendo en ciudades.
Alberga naciones con grandes cantidades de población en áreas urbanas, como
Asia Japón, Corea del Sur y Arabia Saudita.
A la vez, en el continente hay naciones con mayoría de habitantes en zonas rurales
(más del 72%), como Nepal y Sri Lanka.
Concentra poco más del 74% de sus habitantes en áreas urbanas, Bélgica, Malta
Europa y Holanda son los países que lideran este rubro, con casi el 100% de su población.
Entre las naciones con menor porcentaje de población en áreas urbanas se
encuentran Albania, Serbia y Bosnia-Herzegovina.
Concentra poco más del 80% de su población en áreas urbanas, las mayores
concentraciones se dan en Estados Unidos, aunque muchas islas del Caribe
cuentan con niveles de urbanización cercanos al 100%, como Anguila y Las
América Caimán.
Otros países donde predomina la población urbana son Brasil, Argentina y México.
En contraste, Trinidad y Tobago, Barbados y Guyana poseen los mayores
porcentajes de población en zonas rurales.
Tiene un alto porcentaje de pobladores en ciudades, aunque esta concentración
Oceanía
ocurre, principalmente, en Australia y Nueva Zelanda.

Prof. Carlos Campos Cordero 152

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Transformaciones causadas por la migración de zonas rurales a urbanas.

Trabajo cotidiano.
1. Anote cuáles son las principales causas de la migración interna en el mundo.

Prof. Carlos Campos Cordero 153

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. DÉCIMO AÑO 2020

2. Anote que relevancia tiene el año 2007 respecto a la distribución de la población mundial.

3. Indique qué condiciones han propiciado que algunas ciudades de países desarrollados
la población urbana crezca poco o reduzca su población.

4. Describa de qué manera se distribuye la población urbana y rural en los continentes.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Describe las principales razones por las que diversos grupos humanos
emigran actualmente de zonas rurales a zonas urbanas al interior de
diversos países.
Interpreta por medio de mapas y gráficos, los cambios a escala global
en el porcentaje de personas que viven en zonas rurales y urbanas en
el siglo XX y XXI.
Debater sobre las transformaciones en el ámbito urbano, social,
económico y cultural que se genera en diversos países del mundo a
partir de la migración de zonas rurales a urbanas.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Movilidad espacial internacional por razones económicas y de seguridad.

Criterio:
Describir a través de mapas y gráficos, las diferentes circunstancias por las cuales diferentes personas
alrededor del mundo emigran a otros países por razones económicas.

La movilidad espacial internacional se refiere a la migración de personas desde su país de origen

hacia otro o región, en la actualidad los medios de transporte, los costros de viaje y las facilidades
para la realización de trámites propician la migración externa.

La principal razón de la migración internacional es la búsqueda de mejores condiciones

económicas, por lo que según datos disponibles al 2013 el 70% de lo migrantes internaciones eran
trabajadores, el 75% se ubica en países desarrollados y constituyen un aporte a la fuerza laboral
de esas naciones, las principales áreas en las que desempeñan son los servicios domésticos,
fabricación, construcción y agricultura.

Según el reporte sobre migración internacional emitido por la ONU en 2015, el flujo de migrantes
internacionales en ese año superó los 243 millones de personas, lo que representa el 3,3% de la
población mundial. Dos terceras partes de esos migrantes buscan los países desarrollados como
destino, no solo por sus altos ingresos sino también por su grado de bienestar, así como la
presencia de redes de apoyo.

Estados Unidos es el país que más inmigrantes recibe anualmente, el segundo país que recibe
más inmigrantes es Alemania; el tercer y el cuarto puestos lo ocupan Rusia y Arabia Saudita,
otros receptores de población son Reino Unido, Emiratos Árabes Unidos y Canadá.

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Por otra parte, las regiones que remiten mayor cantidad de migrantes en el mundo son Asia, África
y América Latina, los países que reportaron mayores emigraciones fueron India, México, Rusia,
China, Bangladesh y Pakistán, entre otros.

Principales grupos migrantes en Estados Unidos (2016)

El reporte de migración de 2018 confirma la tendencia detectada respecto a que los flujos más
estables de migración ocurren dentro de una misma región, mientras el desplazamiento a
otras zonas es menor. los factores geográficos y los vínculos económicos, culturales e históricos
entre naciones favorecen esa migración.

Un corredor migratorio destacado se encuentra en Asia, la zona del Golfo Pérsico es un área
de atracción para trabajadores temporales que se desempeñan en actividades extractivas. En
Europa, es el segundo corredor de migración regional más grande, después del que se presenta
en América Latina. En África la migración regional era distintiva, los principales destinos de la
migración más allá del continente fueron Europa, Asia y América del Norte. Por su parte,
Oceanía fue el destino que procedían de países asiáticos (38%) y europeos (37%), debido a su
desarrollo económico, Australia y Nueva Zelanda son el destino de las migraciones dentro y
fuera de Oceanía, mientras que Fiji, Samoa y Tonga son los sitios que aportan mayor cantidad
de emigrados.

Un aspecto distintivo de América Latina es que su población migrante se dirige a Estados Unidos,
desde la década de 1980, los mexicanos son el grupo que más emigra a Estados Unidos, la
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cercanía geográfica es uno de los factores que más influye en este fenómeno. También hay una
gran afluencia de salvadoreños y guatemaltecos, otras naciones americanas que aportan migrantes
a Estados Unidos son Colombia, Brasil, Ecuador y Perú.

Los corredores migratorios intrarregionales más destacados corresponden al de nicaragüenses

y otros centroamericanos que se mudan a Costa Rica, de manera temporal o permanente. Una
situación similar ocurre con hondureños, salvadoreños y guatemaltecos en Belice, la inestabilidad
política y las condiciones económicas provocan esa migración.

En América del Sur la mayor migración es intrarregional y el principal motivo es el laboral, Chile,
Argentina y Brasil atraen a personas procedentes de países como Perú, Bolivia y Paraguay, esos
trabajadores se desempeñan, en especial, en servicios y cuidado, fuera de la región los principales
destinos son Estados Unidos y España, y los mayores aportes de emigrantes provienen de
Colombia, Brasil y Ecuador.

La característica más destacada en América del Norte es la elevada inmigración, el incremento

de mexicanos en las últimas décadas fue constante en comparación con los aumentos de
poblaciones asiáticas, en particular de China e India; por ello, se espera que para el 2055 los
asiáticos superen a los mexicanos en Estados Unidos.

Flujos económicos: remesas.

Las remesas son el dinero que los inmigrantes envían a sus familiares en sus países de origen,
según el Banco Mundial el flujo de remesas es de gran relevancia para la economía de los países
pues reducen la cantidad y gravedad de la pobreza, potencian la inversión en salud y educación y
promueven el uso de los servicios financieros formales.

Los países de ingresos altos son la principal fuente; Estados Unidos fue el principal emisor de
remesas, seguidos de Arabia Saudita y Suiza; los principales receptores de remesas son India,
China, Filipinas, México, Pakistán y El Salvador.

En Costa Rica, las remesas tienen poco peso en la economía, el envío de remesas de nuestro país
se ha mantenido y los principales destinos son Nicaragua y Colombia.

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Trabajo cotidiano.
1. Describa qué razones económicas provoca que la personas emigren a otros países.

2. Identifique en el mapa tres países de los principales destinos y tres de origen de las
migraciones internacionales en el mundo. Señale en el mismo mapa el principal flujo
migratorio entre continentes.

3. Explique por medio de un ejemplo, la relación entre flujos migratorios y remesas.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Describe las diferentes circunstancias por las cuales diferentes
personas alrededor del mundo emigran a otros países por razones
económicas.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Movilidad espacial producto del crimen organizado y la guerra.

Criterio:
Interpretar a través de mapas y gráficos, la dirección y la cantidad de flujos espaciales de migrantes sirios,
afganos e iraquíes en el Medio Oriente y Europa, así como colombianos, salvadoreños y mexicanos hacia
Europa y Estados Unidos.

El crimen organizado se refiere a grupos estructurados cuyo fin es cometer actos delictivos a
cambio de remuneraciones económicas o de bienes, el proceder de estos grupos incluye actos
contra la población de un lugar como extorsiones, amenazas de muerte, violaciones, pago de cuotas
periódicas, secuestros y asesinatos. Las bandas de crimen organizado están ligadas a actividades
como el tráfico de migrantes, la explotación sexual y el trasiego de mercancías, armas y drogas, la
violencia generada por el accionar de estos grupos provoca que las víctimas se desplacen,
primeramente, en el interior de su país y fuera de sus fronteras, convirtiéndose en refugiados.

Algunas situaciones de crimen organizado se dan en los países del norte de Centroamérica:
Guatemala, Honduras y El Salvador, esas tres naciones agrupan la mayor cantidad de solicitudes
de asilo originadas en el continente americano; las víctimas han pedido asilo en países como
Estados Unidos, México y Costa Rica.

Colombia y México también han experimentado la violencia asociada al crimen organizado, en

Colombia se calcula que, más de siete millones de personas se movilizaron dentro del territorio
nacional para evitar la violencia relacionada con las guerrillas y el narcotráfico. los que salieron del
país se establecieron, sobre todo, en Brasil, Costa Rica, México, Perú y Europa.

En otras regiones del mundo también se presentan altas cifras de desplazados por causa de las
guerras. Según ACNUR en 2017, un total de 68,5 millones de personas se vieron obligadas a
abandonar el lugar donde vivían. El organismo también indica que los países más afectados por los
conflictos y las guerras son naciones en vías de desarrollo. El 85% de la población refugiada y
desplazada se ubica en el hemisferio sur y, por lo general, los refugiados permanecen en los países
vecinos al de origen, en 2017 los países que recibieron mayor cantidad de refugiados fueron
Turquía, Pakistán, Uganda, Líbano, Irán y Alemania.

El principal foco de conflicto armado de la actualidad se localiza en Siria, donde el gobierno se

enfrenta a grupos rebeldes, entre ellos, el denominado Estado Islámico, la situación en Siria ha
generado más de seis millones de refugiados, los cuales se han establecido en países vecinos como

Prof. Carlos Campos Cordero 159

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Turquía, Líbano y Jordania.

A lo largo del conflicto millones de personas se movilizaron, más de una vez, dentro del territorio
sirio y muchos refugiados Intentaron llegar a Europa, el deseo de alejarse de la guerra y buscar
mejores condiciones de vida provocó que entre 2013 y 2016 los pobladores de origen sirio realizaran
la mayor cantidad de solicitudes de asilo en más de 50 países, entre los que destacaron los de
Europa.

Por su parte, los conflictos políticos y religiosos en Irak y en Afganistán son también causa de
desplazamiento de población, se calcula que hay más de 2,5 millones de refugiados entre los dos
países y más de 4 millones de desplazados, en 2017 los afganos superaron a los sirios en
solicitudes de asilo, casi 125 000, en 80 países diferentes. Los ciudadanos de las tres naciones
citadas fueron precisamente los que lideraron las solicitudes de asilo en el mundo.

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Trabajo cotidiano.
1. Indique con la ayuda del mapa de la página 160 cuál cree que es la ´procedencia de los
refugiados que fueron aceptados en los siguientes países.

Turquía Pakistán Uganda

2. Lea y anote dos dificultades que enfrentan las personas del testimonio.

“Ashur, de 35 años, explica que en 2012 huyó junto a su esposo y sus cuatro hijos
de los combates en Dayr Az-Zawr (Siria). Pasaron alrededor de un año en Irak. Sin
embargo, el miedo a la violencia del Estado islámico los empujó a cruzar otra
frontera hasta Turquía, donde permanecieron tres años, hasta que allí la situación
se hizo insostenible. Dice que no solo les atemorizaba una posible intensificación
de la violencia, sino que también se sentían explotados y rechazados por su
comunidad de acogida”.
Testimonio de una refugiada, tomado de Estado de la población mundial. 2015.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Interpreta la dirección y la cantidad de flujos espaciales de migrantes
sirios, afganos e iraquíes en el Medio Oriente y Europa, así como
colombianos, salvadoreños y mexicanos hacia Europa y Estados
Unidos.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Los refugiados ambientales en el siglo XXI.

Criterios:
1. Describir el concepto de refugiado ambiental y el motivo por el que diversos grupos humanos se movilizan
fuera de su país producto de condiciones climáticas.
2. Analizar, a través de estudio de caso, los motivos por los que el ser humano emigra de su país producto
de las condiciones ambientales.

El cambio climático es uno de los temas más relevantes de la agenda mundial en el siglo XXI, los
efectos de este fenómeno, como el aumento en el nivel del mar, las sequías y la desertificación, así
como su impacto en las actividades agrícolas y ganaderas y la disponibilidad de agua, generan lo
que los expertos denominan "migraciones ambientales".

Los territorios más afectados son aquellos que se encuentran al nivel del mar, como Kiribati, Tuvalu
y la República de Maldivas (Oceanía), así como los lugares que cuentan con grandes extensiones
de glaciares (Perú, Bolivia, Ecuador) y las áreas cercanas a desiertos (especialmente en el conti-
nente africano), entre otros lugares.

Se explican los tipos de migración ambiental:

 Permanente. Los migrantes no regresan a su lugar de origen pues este fue permanentemente
afectado por el agua, la desertificación o un fenómeno natural extremo (huracán, terremoto),
un ejemplo ocurrió en Estados Unidos, tras el paso del huracán Katrina, en 2005, cuando
miles de personas abandonaron sus hogares en Nueva Orleans y no pudieron reconstruir su
casa en el lugar, la migración permanente es el escenario que se prevé para islas como Tuvalu
y Kiribati, si el nivel del mar sube al punto que inunde las ciudades.

 Temporal. Los migrantes cambian su residencia por un tiempo limitado, y regresan cuando el
fenómeno climático ha cesado, en tanto sea posible, esto ocurre alrededor del mundo después
de huracanes de potencia moderada, luego de terremotos o al finalizar una sequía.

 Estacional. Las personas tienen identificados los periodos de lluvias o de inundaciones, por
lo que se van y vuelven cuando ese periodo ha pasado, la migración estacional es
característica de sitios como Bangladés, donde las inundaciones se producen por la
combinación de la poca altura sobre el nivel del mar y las intensas lluvias ocasionadas por los
monzones, en India y Nepal, en 2016, hubo cerca de dos millones de desplazados por causa
de las lluvias del monzón.

Prof. Carlos Campos Cordero 162

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Las migraciones ambientales tienen implicaciones en diversos ámbitos; por ejemplo, socialmente
el desplazamiento enfrenta a las personas a la adaptación a nuevos entornos, los cuales pueden
ser dentro o fuera de su país de origen, esto conlleva también cambios en las condiciones
educativas y de salud.

En términos económicos, el desplazamiento implica grandes gastos para las personas,

especialmente si la migración fue inmediata y no permitió el traslado de bienes, asimismo, puede
implicar cambios en el ingreso económico y la ocupación laboral cuando, por ejemplo, el
desplazamiento se produce debido a la pérdida de los terrenos agrícolas o del ganado, además, la
salida de población en edad productiva afecta negativamente la economía de los países.

Trabajo cotidiano.
1. Lea los casos e indique si la población involucrada es refugiada ambiental y de que tipo.

OIM calcula que, en 2017, 113 personas dependen Se estima que en mayo de 2017 alrededor de
del lago Chad en Níger, Nigeria y Camerún, pero el medio millón de personas fueron movilizadas
volumen del lago ha disminuido en los últimos 40 en Sri Lanka debido a las graves inundaciones
años. Por ello, se registra un aumento en la migración que afectaron ese país.
y la inseguridad alimentaria de la zona.
.
2. Anote las implicaciones económicas para la población que pueden provocar los
fenómenos repentinos y los fenómenos prolongados como la desertificación.

Fenómenos repentinos Fenómenos prolongados

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Describe el concepto de refugiado ambiental y el motivo por el que
diversos grupos humanos se movilizan fuera de su país producto de
condiciones climáticas.
Analiza los motivos por los que el ser humano emigra de su país
producto de las condiciones ambientales.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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