FICHA PEDAG
NOMBRE ASIGNATURA sistemas cosntructi
UNIDAD 2 sistemas avanzados prefab
Analiza la fabricación y montaje de estructuras prefabric
Aprendizaje(s) Esperado(s) :
ENSEÑA
Semana / Fecha Formato Actividad
Didáctica
Semana 6 Presencial Clase Expositiva
Semana 7 Presencial Clase Expositiva
Semana 8 Presencial Clase Expositiva
Semana 9 Presencial Clase Expositiva
FICHA PEDAGÓGICA - OTOÑO 2023
sistemas cosntructivos avanzados
sistemas avanzados prefabricación de estructuras.
icación y montaje de estructuras prefabricadas de hormigón armado y madera planteando posibles solucion
implementación.
ENSEÑANZA / APRENDIZAJE
Actividades docente / estudiante
Compara los sistemas tradicionales artesanales versus los sistemas
industrializados de prefabricación
Identifica las técnicas de pre y pos tensado de piezas estructurales prefabricadas de
hormigón armado
Organiza la secuencia de fabricación de piezas prefabricadas de hormigón armado,
simple, pre y postensado en su proceso de fabricación
identifica las tecnicas de pre y post tensadoy piezas estructurales de hormigón
armado
3
CÓDIGO COSC03
Horas presenciales 18
Horas Online 0
madera planteando posibles soluciones a problemas de programación e
.
Estrategia Didáctica Recursos Didácticos / Criterios de Evaluación
Aprendizaje Basado en
Problemas Muestra mediante PPT
Aprendizaje Basado en
Problemas Muestra mediante PPT
Aprendizaje Basado en
Problemas Muestra mediante PPT
Aprendizaje Basado en trabajo grupal: identifica sistemas de pre y post
Problemas tensado en las distintas tipologias de puente.
FICH
UNIDAD 2 Control y Seguimiento de co
Aprendizaje(s) Esperado(s) : Simula en 5D la evolución del costo en un proyecto de co
Actividad
Semana / Fecha Formato Didáctica
Semana 6 Presencial Práctica de
Laboratorio / Taller
Semana 7 Presencial Práctica de
Laboratorio / Taller
Semana 8 Presencial Práctica de
Laboratorio / Taller
Semana 9 Presencial Evaluación Sumativa
Práctica de
Semana 10 Presencial Laboratorio / Taller
Práctica de
Semana 11 Presencial Laboratorio / Taller
Práctica de
Semana 12 Presencial Laboratorio / Taller
Práctica de
Semana 13 Presencial
Laboratorio / Taller
Semana 14 Presencial Evaluación Sumativa
Práctica de
Semana 15 Presencial
Laboratorio / Taller
Práctica de
Semana 16 Presencial
Laboratorio / Taller
Semana 17 Presencial Evaluación Sumativa
Semana 18 Presencial
FICHA PEDAGÓGICA - OTOÑO 2023
Control y Seguimiento de costos en plataformas BIM
a evolución del costo en un proyecto de construcción, controlando este y sus desviaciones para su ejecución
ENSEÑANZA / APRENDIZAJE
Actividades docente / estudiante
Revisando con Revit, grupos de revisión
Filtros de colores/se entrega en semana 7 actividad evaluada para desarrollo en
clases y tiempos libres
Desarrollo actividad evaluada,detencion de interferencias con Revit
Evaluación N°2 (25%)
Retroalimentación evaluación N°2, Conociendo plataforma Naviswork
Creación de directorios, transformación de archivos, crear conjuntos en naviswork
Generación de vistas(cotas, nube de revisión, textos, etiquetas) en sofware
Naviswork
Revisión de interferencias (Clash detective), ademas de entrega actividad para
desarrollo evaluación N°3)
Evaluación N°3 (30%)
Desarrollo de Programación en proyect, uso de la herramienta Timeliner en
naviswork
Uso de la herramienta Quantification en naviswork, ademas se entrega para
desarrollo actividad correspondiente a evaluación N°4
Evaluación N°4 (25%)
Examen
TOÑO 2023
Horas presenciales
Horas Online
y sus desviaciones para su ejecución, utilizando herramienta computacional en equipos de trabajo.
IZAJE
Estrategia Didáctica Recursos Didácticos / Criterios de Evaluación
Aprendizaje Basado en
Proyectos Uso de software Revit
Aprendizaje Basado en
Proyectos Uso de software Revit
Aprendizaje Basado en
Proyectos Uso de software Revit,actividad practica
Uso de software Revit,actividad practica / 1.1.3 - Vincula carta Gantt en el software
para la programación en 4 dimensiones. 1.1.4 - Vincula elementos de los modelos BIM
No Aplica con tareas asociadas a la carta Gantt. 1.1.5 - Sincroniza línea de tiempo con actividades
de carta Gantt. 1.1.6 - Realiza simulaciones en la línea de tiempo de software para la
revisión de la programación de las actividades, según los elementos de los modelos BIM
involucrados.
Aprendizaje Basado en
Proyectos Uso de software Naviswork
Aprendizaje Basado en
Proyectos Uso de software Naviswork
Aprendizaje Basado en
Proyectos Uso de software Naviswork
Aprendizaje Basado en
Proyectos Uso de software Naviswork,actividad practica
Uso de software Naviswork,actividad practica. 2.1.1 - Vincula información de costos
unitarios a actividades, utilizando software BIM.2.1.2 - Determina el tamaño de equipos
Aprendizaje Basado en
Proyectos de trabajo, materiales y gastos generales para realizar las distintas actividades, utilizando
software BIM.2.1.3 - Simula en el tiempo el comportamiento de la curva S comparada
con el presupuesto proyectado, de acuerdo a carta Gantt, mediante software BIM.
Aprendizaje Basado en
Proyectos Uso de software project y Naviswork
Aprendizaje Basado en
Proyectos Uso de software Naviswork
Uso de software project y Naviswork,actividad practica / 2.1.4 - Gestiona el uso de
Aprendizaje Basado en recursos, para dar cumplimiento a presupuesto en el tiempo y cumplimiento de las
Proyectos actividades por rendimiento. 2.1.5 - Integra a los miembros del equipo de trabajo en las
nuevas acciones a tomar y propone, proactivamente, vías de acción.
No Aplica
22
0
ndo herramienta computacional en equipos de trabajo.
Recursos Didácticos / Criterios de Evaluación
Uso de software Revit
Uso de software Revit
Uso de software Revit,actividad practica
Revit,actividad practica / 1.1.3 - Vincula carta Gantt en el software
ción en 4 dimensiones. 1.1.4 - Vincula elementos de los modelos BIM
das a la carta Gantt. 1.1.5 - Sincroniza línea de tiempo con actividades
.1.6 - Realiza simulaciones en la línea de tiempo de software para la
ogramación de las actividades, según los elementos de los modelos BIM
Uso de software Naviswork
Uso de software Naviswork
Uso de software Naviswork
Uso de software Naviswork,actividad practica
e Naviswork,actividad practica. 2.1.1 - Vincula información de costos
idades, utilizando software BIM.2.1.2 - Determina el tamaño de equipos
riales y gastos generales para realizar las distintas actividades, utilizando
2.1.3 - Simula en el tiempo el comportamiento de la curva S comparada
puesto proyectado, de acuerdo a carta Gantt, mediante software BIM.
Uso de software project y Naviswork
Uso de software Naviswork
re project y Naviswork,actividad practica / 2.1.4 - Gestiona el uso de
a dar cumplimiento a presupuesto en el tiempo y cumplimiento de las
rendimiento. 2.1.5 - Integra a los miembros del equipo de trabajo en las
s acciones a tomar y propone, proactivamente, vías de acción.
Estrategias Didácticas Actividades Didácticas
ABPro Aprendizaje Basado en Proyectos CI Clase Invertida
ABP Aprendizaje Basado en Problemas DMT Demostración
A+S Aprendizaje Servicio SIM Simulación
ABDe Aprendizaje Basado en Desafíos PLT Práctica de Laboratorio / Taller
TC Trabajo Colaborativo CEX Clase Expositiva
MC Método del Caso DBT Debate
ABI Aprendizaje Basado en Investigación ST Salida a Terreno
PE Prácticas Externas TDC Trabajo de Campo
N/A No Aplica JR Juego de Roles
ED Evaluación Diagnóstica
EF Evaluación Formativa
ES Evaluación Sumativa
Formato Instrumentos
Presencial Lista de Cotejo
Online Escala de Apreciación
Rúbrica
Pauta de Corrección
Prueba de Selección Múltiple
Prueba Resp Breve/Extensa
Prueba Mixta
TABLA INFORMATIVA DE EVALUAC
INSTANCIA EVALUATIVA
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Formativa
Evaluación Sumativa
TABLA INFORMATIVA DE EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Si bien no tienen una calificación formal asociada, es una instancia fundamental que p
obtener evidencia temporal de los avances en el logro de los aprendizajes alcanzado
esperados de nuestros estudiantes, así como también, establecer acciones inmediata
permitan enfrentar de mejor manera su proceso formativo.
Para que una evaluación sea formativa, es fundamental que, luego de levantar la info
sobre los aprendizajes de los estudiantes, se consideren espacios para retroalimentar
las estrategias o actividad o bien proponer nuevas (Educarchile, 2018).
El objetivo de la evaluación formativa es monitorear y entregar retroalimentación a l
estudiantes sobre los aspectos del proceso de aprendizaje que requieren mejorar a a
para seguir avanzando en este proceso.
Una evaluación bien realizada, además de verificar los aprendizajes, debería ser una i
más de aprendizaje para los estudiantes.
Los estudiantes deben ser evaluados en la misma forma en que se promovieron sus
aprendizajes (coherencia con la Estrategia Metodológica).