PROGRAMA DE ESTUDIO
I. IDENTIFICACIÓN
Materia : Oclusión II
Curso : Segundo
Semestre : Segundo
Código : KFOOO09
Área Académica : Pre clínica
Condición : Obligatoria Básica
Modalidad : Teórico - Práctica
Carga horaria : Semanal 4 hs. Semestral 64 hs.
Teoría Semestral: 32 hs Práctica Semestral: 32 hs
Pre- Requisitos : Oclusión I
Correlativa : Operatoria Dental Clínica I - Ortodoncia.
II. FUNDAMENTACIÓN
“La oclusión es la ciencia que estudia la morfología y la función del aparato
estomatognático, su disfunción y los procedimientos diagnósticos de sus afecciones.
”La asignatura de oclusión II aporta los conocimientos que permiten diferenciar una
oclusión fisiológica de una patológica, es básica y fundamental, en la formación integral
de un profesional odontólogo, quien deberá integrar los conocimientos oclusales a
distintas materias y especialidades odontológicas (Operatoria y estética dental,
Ortodoncia, prótesis, rehabilitación oral, entre otras) de modo a prevenir y diagnosticar
las diferentes maloclusiones y patologías que afecten el buen funcionamiento del sistema
estomatognático, y así facilitar la rehabilitación integral del paciente con criterio
preventivo, respetando las normas de ergonomía y bioseguridad en el proceso.
El manejo de las características de una oclusión ideal, los elementos de diagnóstico
oclusal como ser el montaje de modelos en relación céntrica en un articulador y la
reproducción de los diferentes posiciones y movimientos del paciente, el encerado
diagnóstico y la diferenciación de diversas patologías oclusales permitirán al futuro
profesional un desempeño preventivo y de rehabilitación integral de la oclusión del
paciente y su influencia en el sistema estomatognático. Además del desarrollo de la
habilidad manual, el criterio ético, técnico y científico forman parte de la práctica con
desempeño ergonómico y respeto por las normas sociales y de bioseguridad, lo cual
será evaluado como parte del proceso: reflejado en los ítems de respeto a las normas
técnicas y de bioseguridad, trato respetuoso a los compañeros y docentes, trabajo en
equipo, puntualidad, uniforme correcto y responsabilidad en la entrega de trabajos y
contar con los materiales e instrumentos de trabajo en condiciones correctas de
disposición, higiene, esterilización, almacenamiento y/o desecho.
III. COMPETENCIA:
● Desarrolla destrezas y actitudes para la prevención, el diagnóstico y la
planificación del tratamiento de las patologías oclusales.
IV. CAPACIDADES:
UNIDADES
CÓDIGO CAPACIDADES
TEMÁTICAS
Comprende las características y
Tipos de Oclusión C1 clasificación de diferentes tipos de
oclusiones.
Explica etiología y clasificación de los
trastornos funcionales de la articulación
Trastornos funcionales del
C2 temporomandibular (ATM),
sistema masticatorio
demostrando pensamiento crítico-
científico.
Práctica la habilidad manual y la
integración de conceptos de morfología y
función dental con la realización de
Diagnóstico C3
encerado progresivo en modelos
diagnósticos montados en articulador
con ergonomía y bioseguridad.
Consideraciones
Confecciona en cera diversos tipos de
generales en el
placas, comprendiendo sus indicaciones
tratamiento de los C4
y reproduciendo sus características
trastornos
sobre modelos montados en articulador
temporomandibulares
V. UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD 1 - : TIPOS DE OCLUSIÓN;
● Oclusión ideal, fisiológica, funcional óptima.
● Clasificación de Angle. Maloclusión.
UNIDAD 2 - : TRASTORNOS FUNCIONALES DEL SISTEMA MASTICATORIO
● Etiología, signos y síntomas de los trastornos funcionales del Sistema Masticatorio.
Clasificación de los trastornos funcionales del sistema masticatorio, Bruxismo,
trastornos musculares y trastornos de la ATM.
UNIDAD 3: DIAGNÓSTICO
● Historia clínica y exploración oclusal, uso de articuladores.
● Encerado diagnóstico: importancia, usos y técnicas.
UNIDAD 4: CONSIDERACIONES GENERALES EN EL TRATAMIENTO DE LOS
TRASTORNOS TEMPOROMANDIBULARES
● Tratamiento oclusal reversible e irreversible.
● Tratamiento de los trastornos de la ATM con férulas oclusales.
● Ajuste oclusal: tallado selectivo, consideraciones importantes, objetivos terapéuticos
del ajuste oclusal.
● Placas: Clasificación y usos e indicaciones. Técnica de confección de la placa
neuromiorrelajante.
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Las clases se dividen en teoría y práctica, las clases teóricas sobre un tema en particular
anteceden a las prácticas referentes al mismo tema, la metodología a ser utilizada variará
según el caso con clases expositivas, interactivas, Seminarios de lectura y debates,
Conferencias magistrales, método de diálogo reflexivo, dinámicas de grupo, panel,
debate, auto instrucción, entregas orales, demostraciones grupales en las prácticas,
Demostración y ejercitación, Simulación. Fichas a ser completadas por los alumnos
según observaciones y diagnósticos realizados.
Estrategias de enseñanza: Presentaciones, supervisión de prácticas,
videoconferencias, aprendizaje basado en problemas, Conferencias magistrales,
Debates, lluvia de ideas, seminario por estudiantes e investigadores, Estudio dirigido,
Análisis de situaciones problemáticas, Exposición oral ilustrada, Demostración práctica,
Formación de grupos, Observación, Discusión, preguntas y respuestas, Simulación de
situaciones que integran saberes, Brainstorming (lluvia de ideas), Matriz de Clasificación,
SQA (qué sé, qué quiero saber, qué aprendí)
Actividades de aprendizaje: Lecturas, tareas, ejercicios, foros, wikis, glosarios,
videoconferencias, resúmenes, reflexiones, críticas, presentaciones, informes,
entrevistas a investigadores, exposiciones de alumnos, investigación de temas, lecturas
y análisis de publicaciones científicas, entre otras. Ensayos, Informe de lectura,
Ilustraciones, fichas de trabajo, carteles, cuadro comparativo, prácticas preclínicas y de
toma de impresión dental y confección de modelos en yeso. Montaje de modelos de
estudios en articulador semiajustable.
Recursos didácticos: Utilizaremos multimedios didácticos pertinentes al caso como ser:
proyector y sistemas informáticos, Power Point, pizarra, web, láminas, gráficos,
fotografías, cuestionarios, modelos dentales, libros, guías de trabajo, fichas, lista de
cotejo, Articuladores semiajustables, materiales e instrumentales de clínica y laboratorio.
VI. EXTENSIÓN UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN
Rige de acuerdo al reglamento de la Universidad y el reglamento interno de la facultad.
VII. EVALUACIÓN
Será procesual sumatoria con una distribución porcentual del 60% para el proceso, y
40% para la evaluación final Global, en ambos casos, el estudiante deberá realizar el
60% de los puntajes asignados para aprobar la materia, siendo la aprobación del proceso
de carácter habilitante para la evaluación final global. Queda a criterio del docente y en
cumplimiento de las competencias del programa de estudios administrar las técnicas e
instrumentos de evaluación, así como la distribución de puntos teniendo siempre como
marco los porcentajes asignados al proceso y evaluación final.
Rige de acuerdo al reglamento de la Universidad y el reglamento interno de la facultad.
VIII: BIBLIOGRAFÍA
- BÁSICA:
ACTIS, A. (2014). Sistema Estomatognático, bases morfofuncionales aplicados a la
clínica. Buenos Aires: Panamericana.
OKESON, J. (2013). Tratamiento de oclusión y afecciones temporomandibulares.
Barcelona: Elsevier.
- COMPLEMENTARIA:
ALONSO ALBERTINI, A. A. (1999). Oclusión y diagnóstico en Rehabilitación Oral.
Buenos Aires: Médica Panamericana.
DAWSON, P. (2009). Oclusión funcional:diseño de la sonrisa a partir de la ATM. Bogotá:
Amolca.
MANNS FREESE, A. (2008). Manual práctico de oclusión dentaria 2a edición. Colombia:
Amolca
QUEZADA ARCEGA, R. (2004). Análisis Funcional Oclusal. Guadalajara: KMI.
QUEZADA ARCEGO, R. (2008). Disfunción Craneo Cervico Mandibular. Guadalajara: E.
Producciones.
SENCHERMAN DE SAUDIE, G., & ECHEVERRI, G. (1997). Neurofisiología de la
Oclusión (Segunda edición ed.). Bogotá: Monserrate.
IX. Anexo
TRABAJO PRÁCTICO
. Desgaste selectivo en modelos montados en ASA.
. Encerado Diagnóstico dentarios en modelos de yeso.
. Confección de diferentes placas en cera.