SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 03

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ECONOMÍA

SÍLABO DE MODELOS ECONOMÉTRICOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: MODELOS ECONOMÉTRICOS

1.2 Código: 1105702000EM

1.3 Ciclo del plan de estudios: V

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: MODELOS DE OPTIMIZACIÓN

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (01/04) al (22/07/2020)

1.9 Semestre académico: 2020-I

1.10 Grupo Horario: A

CARLOS ALBERTO LEON DE LA CRUZ

1.11 Docente coordinador:
cleon@[Link]

CARLOS ALBERTO LEON DE LA CRUZ

1.12 Docente(s):
cleon@[Link]
 II. SUMILLA

La asignatura Modelos econométricos es de naturaleza teórica práctica, obligatoria, del área curricular
formativa, ubicada en el V ciclo del Plan de Estudios de la carrera profesional de Economía.

El propósito de la asgnatura es proponer modelos econométricos sostenibles, que pemitan relacionar

variables económicas desde una perspectiva teórica, matemática y estadística.

Los contenidos del curso comprenden: Diseño de modelos econométricos, relaciones estadísticas y
matemáticas en la dinámica económica. Análisis del tratamiento de datos y aspectos previos a la
estimación de modelos econométricos. Aplicar de manera correcta la estimación de modelos de regresión
simple y multivariada, tratamiento de fallas en modelos de regresión diversos: heterocedasticidad,
autocorrelación, colinealidad, quiebres, especificación y otras, asimismo se postula las correcciones a
dichas fallas usando estimación normal o con verosimilitud. Se incluye el tratamiento general de variables
instrumentales y modelos con variables dicotómicas o probabilísticos, así como una introducción al uso de
series de tiempo.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura MODELOS ECONOMÉTRICOS, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al

logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Desarrolla y comunica investigaciones del ámbito socio económico

3.2 Competencia de la asignatura

Al terminar el ciclo, el estudiante diseña, analiza y aplica modelos econométricos en diversos contextos
socio economicos relacionando variables económicas diversas con sustento teórico, para proponer
modelos sostenibles, aplicando correctamente herramientas matemáticas y estadísticas.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: INTRODUCCIÓN A LA MODELACIÓN ECONOMÉTRICA

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

A través de investigación teórica y observación de la realidad económica, diseña un Contenidos
modelo econométrico considerando medir correctamente, relaciones entre variables.
RA1 = IND1(0.33) + IND2(0.33) + IND3(0.34)

Indicadores Evaluación
1.1 Enfoques de análisis económico:
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos •Evidencias históricas.
•Observaciones
•Regularidades teóricas
IND1: •Aplica Resultado de práctica •Medición estadística matemática
Práctica 1.2 Método econométrico
conocimientos teóricos 33.00 con ejercicios a 100.00
Calificada 1 •Teoría y proceso generador de datos
adquiridos resolver
•Modelos estadísticos econométricos
•Tipos de Pruebas de hipótesis
IND2: •Representa y 1.3 Correlaciones y varianza esperada
Tarea para diseñar un Instrumento •Valores esperadas
analiza ejemplos de 33.00 modelo econométrico 100.00 para Trabajos de •Varianzas condicionales
teoría y diseño básico investigación 1 •Correlaciones y determinación
econométrico 1.4 Regresión básica y supuestos
•Estimación básica
IND3: •Fundamenta el •Comportamiento del error
Tareas para plantear Instrumento •Varianza constante
porqué aplicar •Causalidad básica
34.00 modelos económicos 100.00 para evaluación
econometría en el en clase continua 1
análisis económico.
 Unidad didáctica N° 02: EVALUACIÓN DEL MODELO ECONOMÉTRICO

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

A través de ejercicios, analiza y aplica indicadores para evaluar la bondad de ajuste de los Contenidos
modelos econométricos
RA2 = IND4(0.33) + IND5(0.33) + IND6(0.34)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

2.1 Análisis económico con econometría
•Formas funcionales
Resultado de práctica •Uso de datos
IND4: •Aplica Práctica •Econometría y políticas
33.00 con ejercicios a 100.00
conocimientos teóricos Calificada 2 2.2 Pruebas de hipótesis
resolver
•Estimación de parámetros y significancia
estadística econnómica
IND5: •Representa y Tarea para diseñar un Instrumento 2.3 Bondad de ajuste
analiza modelos 33.00 modelo econométrico 100.00 para Trabajos de •Estimación de ajuste global y
econométricos básicos multivariable investigación 2 determinación
•Signiifcancia global
2.4 Modelo de regresión general
IND6: Resuelve •Estimación multivariable
ejemplos de Tareas para estimar Instrumento •Análisis econométrico con matrices
modelación (diseño) y 34.00 modelos 100.00 para evaluación
estimación econométricos en clase continua 2
econométrica

Unidad didáctica N° 03: APLICACIONES ECONOMÉTRICAS

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

A través de ejercicios, analiza y aplica ajustes en modelos econométricos, mejorando el Contenidos
poder explicativo
RA3 = IND7(0.33) + IND8(0.33) + IND9(0.34)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 3.1 Cambio estructural:

•Cambios de pendiente e intercepto
IND7: •Aplica Resultado de práctica •Detección del cambio estructural
Práctica •Diseño econométrico con cambio
conocimientos teóricos 33.00 con ejercicios a 100.00
Calificada 3 estructural
adquiridos resolver 3.2 Uso de variables dummy:
•Dummy en cambio estructural
•Dummy en variables categóricas
IND8: •Reconoce que Tarea para diseñar y •Dummy y análisis de probabilidades
los modelos estimar de modo Instrumento 3.3 Análisis de predicción o explicación
econométricos 33.00 estructural un modelo 100.00 para Trabajos de •Predicción econométrica
necesitan ajustes y econométrico investigación 3 •Validez y análisis de la predicción
aplica los mismos multivariable 3.4 Sesgo de especificación:
•Problemas de muchas variables y
parsimonia
IND9: •Estima •Criterios de información y estimación con
correctamente Tareas para estimar Instrumento máxima verosimilitud
modelos 34.00 modelos 100.00 para evaluación
econométricos econométricos en clase continua 3
multivariados

Unidad didáctica N° 04: PROBLEMAS EN MODELOS ECONOMÉTRICOS Y VARIABLES LIMITADAS

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4):

El estudiante a través de ejercicios propuestos, analiza, aplica y corrige problemas en Contenidos
modelos econométricos, además de diseñar y realizar estimaciones probabilísticas.
RA4 = IND10(0.33) + IND11(0.33) + IND12(0.34)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND10: •Aplica 4.1 Colinealidad:

conocimientos teóricos Resultado de práctica •Colinealidad imperfecta y perfecta
Práctica •Usos de instrumentales
adquiridos sobre 33.00 con ejercicios a 100.00
Calificada 4 4.2 Heterocedasticidad
modelos resolver •Detección de varianza cambiante
probabilísticos •Corrección de varianza conocida
•Corrección de varianza desconocida
4.3 •Exposición docente
Tarea para diseñar y •Desarrollo de ejercicios
estimar sin fallas, un 4.4 Variable dependiente limitada:
IND11: •Reconoce y Instrumento
modelo econométrico •Modelos de probabilidad lineal
analiza las fallas en un 33.00 100.00 para Trabajos de
multivariable de •Modelos logit
modelo econométrico investigación 4 •Modelos probit
preferencia
probabilístico •Introducción a modelos tobit
4.5 Evaluación

IND12: •Resuelve fallas Tareas para estimar Instrumento

de modelos 34.00 modelos 100.00 para evaluación
econométricos y los econométricos en clase continua 4
estima correctamente.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Investigación previa de los temas en cada unidad. Los estudiantes deberán traer apuntes que pueden ser
verificados por el profesor.
• Exposición del profesor.
• Exposición de los estudiantes.
• Desarrollo de problemas y ejercicios de manera individual y grupal
• Desarrollo de tareas contextualizadas que involucren lo aprendido en toda la unidad, serán desarrollados
en forma individual o grupal.
• Desarrollo de exámenes calificados de manera individual
• Intervenciones orales

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a clase es de 10 minutos, pasado este tiempo el estudiante no
podrá ingresar al ambiente de aprendizaje.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Cuando el estudiante ha dejado de asistir, por razones justificadas a las actividades académicas
programadas, podrá presentar la justificación ante la Dirección de Escuela, siempre y cuando se configure
alguna de las siguientes causales del artículo 38 del Reglamento de Estudios de Pregrado.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia, adjuntando los
documentos sustentatorios.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, prácticas en campo y laboratorio, pero sí
las evaluaciones escritas u orales individuales que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la
fecha que no asistió, de conformidad con el artículo 44 del Reglamento de Estudios de Pregrado.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave y acarreará retirar el examen al estudiante y registrar la calificación de cero (00) en la
evaluación respectiva, invitando al estudiante a retirarse del ambiente académico. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
 6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.25 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.25 03

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.25 03

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.25 03

Total de evaluaciones programadas 12

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.25) + RA2(0.25) + RA3(0.25) + RA4(0.25)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• •Castro, J. (2003) Econometría aplicada. UP.

• •Greene, W. (1999) Análisis econométrico. Prentice Hall.
• •Gujarati, D. Porter, D. (2010) Econometría. McGraw Hill
• •Wooldridge, J. (2010) Introducción a la econometría: un enfoque moderno. Cengage Learning.

7.2 Referencias complementarias

• León, C. (2019) Econometría intermedia. EAE.

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: INTRODUCCIÓN A LA MODELACIÓN ECONOMÉTRICA

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1-2 / 1 -3 de abril 1.1 Enfoques de análisis económico: • •Exposición docente

•Evidencias históricas. •Desarrollo de ejercicios
•Observaciones
•Regularidades teóricas
•Medición estadística matemática

3-4 / 8 -15 de abril 1.2 Método econométrico • •Exposición docente • Tareas para
•Teoría y proceso generador de datos •Desarrollo de ejercicios plantear
•Modelos estadísticos econométricos modelos
•Tipos de Pruebas de hipótesis
económicos en
clase
(Instrumento
para evaluación
continua 1)

10 de abril VIERNES SANTO

5-6 / 17 -22 de abril 1.3 Correlaciones y varianza esperada • •Exposición docente • Tarea para
•Valores esperadas •Desarrollo de ejercicios diseñar un
•Varianzas condicionales modelo
•Correlaciones y determinación
econométrico
básico
(Instrumento
para Trabajos de
investigación 1)

7-8 / 24 -29 de abril 1.4 Regresión básica y supuestos • •Exposición docente • Resultado de
•Estimación básica •Desarrollo de ejercicios práctica con
•Comportamiento del error ejercicios a
•Varianza constante
•Causalidad básica resolver
(Práctica
Calificada 1)

Unidad didáctica N° 02: EVALUACIÓN DEL MODELO ECONOMÉTRICO

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 de mayo DÍA DEL TRABAJO

9-10 / 6 -8 de mayo 2.1 Análisis económico con econometría • •Exposición docente

•Formas funcionales •Desarrollo de ejercicios
•Uso de datos
•Econometría y políticas

11-12 / 13 -15 de 2.2 Pruebas de hipótesis • •Exposición docente • Tarea para

mayo •Estimación de parámetros y significancia •Desarrollo de ejercicios diseñar un
estadística econnómica modelo
econométrico
multivariable
(Instrumento
para Trabajos de
investigación 2)

13-14 / 20 -22 de 2.3 Bondad de ajuste • •Desarrollo de ejercicios • Tareas para

mayo •Estimación de ajuste global y determinación estimar modelos
•Signiifcancia global econométricos
en clase
(Instrumento
para evaluación
continua 2)

15-16 / 27 -29 de 2.4 Modelo de regresión general • •Exposición docente • Resultado de

mayo •Estimación multivariable •Desarrollo de ejercicios práctica con
•Análisis econométrico con matrices ejercicios a
resolver
(Práctica
Calificada 2)
 Unidad didáctica N° 03: APLICACIONES ECONOMÉTRICAS

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

17-18 / 3 -5 de junio 3.1 Cambio estructural: • •Exposición docente

•Cambios de pendiente e intercepto •Desarrollo de ejercicios
•Detección del cambio estructural
•Diseño econométrico con cambio estructural

19-20 / 10 -12 de 3.2 Uso de variables dummy: • •Exposición docente • Tareas para
junio •Dummy en cambio estructural •Desarrollo de ejercicios estimar modelos
•Dummy en variables categóricas econométricos
•Dummy y análisis de probabilidades
en clase
(Instrumento
para evaluación
continua 3)

21-22 / 17 -19 de 3.3 Análisis de predicción o explicación • •Investigación bibliográfica • Tarea para
junio •Predicción econométrica •Exposición estudiantes diseñar y
•Validez y análisis de la predicción estimar de
modo
estructural un
modelo
econométrico
multivariable
(Instrumento
para Trabajos de
investigación 3)

23-24 / 24 -26 de 3.4 Sesgo de especificación: • •Exposición docente • Resultado de

junio •Problemas de muchas variables y parsimonia •Desarrollo de ejercicios práctica con
•Criterios de información y estimación con ejercicios a
máxima verosimilitud
resolver
(Práctica
Calificada 3)

Unidad didáctica N° 04: PROBLEMAS EN MODELOS ECONOMÉTRICOS Y VARIABLES LIMITADAS

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

25-26 / 1 -3 de julio 4.1 Colinealidad: • •Exposición docente • Tareas para

•Colinealidad imperfecta y perfecta •Desarrollo de ejercicios estimar modelos
•Usos de instrumentales econométricos
en clase
(Instrumento
para evaluación
continua 4)

27-28 / 8 -10 de julio 4.2 Heterocedasticidad • •Exposición docente • Tarea para

•Detección de varianza cambiante •Desarrollo de ejercicios diseñar y
•Corrección de varianza conocida estimar sin
•Corrección de varianza desconocida
fallas, un
modelo
econométrico
multivariable de
preferencia
probabilístico
(Instrumento
para Trabajos de
investigación 4)

29-30 / 15 -17 de julio 4.3 •Exposición docente • •Exposición docente • Resultado de

•Desarrollo de ejercicios •Desarrollo de ejercicios práctica con
4.4 Variable dependiente limitada: • •Exposición docente ejercicios a
31-32 / 22 de julio •Modelos de probabilidad lineal
•Modelos logit •Desarrollo de ejercicios resolver
•Modelos probit • Práctica calificada final (Práctica
•Introducción a modelos tobit Calificada 4)
4.5 Evaluación
 CONSIDERACIONES ESPECIALES DEL SILABO DEBIDO AL ESTADO DE EMERGENCIA NACIONAL

Las fechas, actividades, estrategias y evaluaciones programadas en el presente sílabo pueden

variar de acuerdo con las disposiciones que dicte el Estado Peruano con ocasión al Estado de
Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a
consecuencia del brote del COVID-19.-19.

A. Respecto al desarrollo de la asignatura.

Mientras dure el aislamiento social y de acuerdo con las disposiciones del gobierno, el desarrollo se
realizará de manera virtual. Esta medida se adopta con el objetivo de garantizar la continuidad de la
prestación del servicio de educación universitaria de acuerdo con criterios de accesibilidad,
adaptabilidad, calidad y otras condiciones esenciales para el aprendizaje.

Para ello el estudiante cuenta con su aula virtual Moodle en donde se encuentra el material de estudio,
tareas, foros e indicaciones dadas por el docente, así mismo en el horario establecido en el presente
sílabo el docente ingresará mediante una video conferencia, la cual le permitirá reunirse de manera
virtual con sus estudiantes y desarrollará el contenido teórico y en caso sea posible el contenido
práctico, programado en el sílabo.

Así mismo las clases desarrolladas mediante video conferencia serán guardadas en el aula virtual, a
las cuales los estudiantes tendrán acceso para poder revisarlas.
El docente podrá absolver las dudas y consultas que se generen después que el estudiante revise la
clase virtual.

B. Respecto al desarrollo de las horas prácticas.

En caso la asignatura tenga contemplada horas prácticas y estas no puedan desarrollarse de manera
virtual, culminado el periodo de aislamiento, estas serán reprogramadas dentro del horario de la
asignatura. La reprogramación será dada a conocer por su docente en las primeras dos semanas de
inicio de las clases presenciales.

C. Respecto a las evaluaciones no realizadas de acuerdo a la programación.

Si una o más evaluaciones programadas en el sílabo, las cuales debido a su naturaleza no hayan sido
realizadas de manera virtual, culminado el periodo de aislamiento, estas serán reprogramadas
considerando el mismo horario en que se desarrolla la asignatura. La reprogramación será dada a
conocer por su docente en las primeras dos semanas de inicio de las clases presenciales.

D. Respecto a la asistencia a clase.

Mientras dure el aislamiento social y de acuerdo con las disposiciones del gobierno, la asistencia será
de manera virtual, en caso no le sea posible poder asistir a clase virtual (video conferencia), debe
comunicarse con su profesor, en la medida que sea posible, justificando por correo electrónico su
inasistencia, de no poder realizar dicha justificación durante el periodo de aislamiento, deberá
realizarla a su retorno en la primera sesión presencial con el docente de la asignatura.

Los estudiantes que no lograron asistir a alguna clase virtual programada por causas debidamente
justificadas, podrán recuperarlas a través de su aula virtual Moodle en donde estarán grabadas dichas
clases.

E. Respecto a las evaluaciones durante las clases virtuales

Si durante las clases virtuales se han programado tareas y/o evaluaciones que no pudieron ser
presentadas o desarrolladas, deberán coordinar con el profesor para la presentación de estas tareas,
 las mismas que serán entregadas durante la semana tres y cuatro de iniciada las clases presenciales,
de igual manera con las evaluaciones, las cuales serán tomadas en las fechas que determine el
profesor.

F. Respecto al desarrollo de clases virtuales.

En caso la clase virtual programada no logre desarrollarse por inconvenientes tecnológicos, estas serán
reprogramadas por la Dirección de Escuela.

La Universidad ha implementado acciones orientadas a la capacitación en las herramientas

pedagógicas basadas en plataformas virtuales y brindará el soporte necesario a los estudiantes.

G. Respecto a los estudiantes que no tienen las facilidades técnicas para el desarrollo de clases
virtuales.

Para la recuperación de las clases virtuales, los estudiantes podrán visualizar las grabaciones de las
clases realizadas dentro de su aula virtual, a través de equipos tecnológicos ubicados en los
laboratorios de cómputo de la Universidad, para ello deberán comunicarse con Dirección Académica
a fin de coordinar esta recuperación. En caso surja alguna duda o consulta, estos podrán comunicarse
con el docente para que la misma sea absuelta, de forma virtual o presencial, según corresponda.

H. Los casos no contemplados en estas consideraciones serán resueltos por la Dirección de Escuela.

Nos encontramos en un periodo excepcional y necesitamos trabajar juntos para salir adelante como
comunidad universitaria y país.