“2022. Añ o del Quincentenario de la Fundació n de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”.
FICHA PARA LA OBSERVACIÓN DE GRUPO
NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: ________________________ CLAVE: __________________ ZONA: 15FTV0029A SECTOR: 15FTS0005D
LOCALIDAD: __________________________________________________ MUNICIPIO: SAN JOSÉ DEL RINCÓN FECHA: ________________________________
GRADO: _________ GRUPO: _________ DOCENTE: _______________________________________________ H: ________ M: ________ T: __________
ASIGNATURA: ____________________ HORARIOS: __________ TRIMESTRE: _____ SECUENCIA: ___________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: _______________________________________________________________________________________________________________
1. PROCESO DE PLANEACIÓN B R S/D OBSERVACIÓN
1.1- ¿Cuenta con la PLANEACIÓN DIDÁCTICA de todas y cada una
de las asignaturas?
1.2- ¿Cuenta con lista de asistencia y registro de evaluación
formativa actualizada?
1.3.- ¿Cuenta con su plan individual (guardias y honores,
periódico mural, comisiones, etc.)?
1.4.- ¿Implementa el Plan de intervención para la mejora de los
aprendizajes (resultados MEJOREDU)?
1.5.- ¿A la fecha cuentan los alumnos con materiales impresos
de telesecundaria correspondientes a todas las asignaturas?
1.6.- ¿Tiene organizado el grupo en comisiones y equipos de
trabajo colaborativo?
1.7.- ¿Cuenta con horario de clases, actividades y receso?
1.8.- ¿Se cumple con el horario de clases (50 minutos por
periodo lectivo y ajustes pertinentes)?
2. CONDICIONES DEL AULA B R S/D OBSERVACIÓN
2.1.- El aula es adecuada a la cantidad de alumnos.
2.2.- Cuenta con mobiliario necesario y en buenas condiciones.
2.3.- Tienen buena iluminación.
2.4.- Tiene buena ventilación.
2.5.- Está en óptimas condiciones de limpieza.
2.6.- Hay material didáctico expuesto.
2.7.- Está equipado tecnológicamente.
2.8.- Tiene las condiciones para una rápida evacuación.
3.- TÉCNICO PEDAGÓGICO B R S/D OBSERVACIÓN
3.1.- ¿Los alumnos conocen el aprendizaje esperado de la sesión?
3.2.- ¿Motiva a los alumnos antes de iniciar la sesión de aprendizaje?
3.3.- ¿Promueve la participación de los alumnos?
3.4.- ¿Muestra dominio del tema?
3.5.- ¿Aclara dudas de los alumnos durante la sesión?
3.6.- ¿Promueve habilidades de aprendizaje (comprensión lectora,
producción de textos, calculo mental)?
3.7.- ¿Se fortalecieron los aspectos formativos en el alumno, tales
como la responsabilidad, respeto, hábitos de estudio, etc.?
3.8.- ¿Hace uso de materiales impresos de interés en el aprendizaje?
3.9.- ¿Los alumnos mantienen el interés ante las actividades que se
desarrollan?
3.10.- ¿Propicia el desarrollo de competencia (conocimientos,
habilidades, destreza, actitudes y valores)?
3.11.- ¿Utiliza diversos recursos tecnológicos?
3.12.- ¿Cuenta con material didáctico propio para la asignatura?
3.13.- ¿Fomenta la consulta de diversas fuentes de información?
3.14.- ¿Realiza actividades distintas a las sugeridas?
3.15.- ¿Promueve la mejora de competencias lectoras: velocidad,
comprensión y fluidez de la lectura?
4. DINÁMICA DEL GRUPO B R S/D OBSERVACIÓN
3.1.- ¿Tienen iniciativa por utilizar las tecnologías con las que cuenta la
escuela y la biblioteca?
3.2.- ¿Se encuentran motivados para conocer más sobre el tema?
3.3.- ¿Promueven el respeto en la participación de sus compañeros?
3.4.- ¿Cuentan con la información necesaria por parte del profesor para
poder realizar las actividades propuestas en el libro?
3.5.- ¿Adquieren información de fuentes diversas a las proporcionadas
por el profesor?
3.6.- ¿Reconocen la adquisición de nuevos aprendizajes al desarrollar
las actividades propuestas por el docente?
3.7.- ¿Argumentan sus participaciones?
3.8.- ¿Promueven el trabajo del grupo en diferentes formas?
3.9.- ¿Participan de manera activa en la construcción de sus
aprendizajes?
MTRO. JHONNY ROMERO VALDEZ Nombre y firma del Profesor del grupo
SUPERVISOR ESCOLAR ZONA 29A