Redacción de documentos administrativos
1. Origen de la demanda: Instituto Nacional de la Administración Pública (INAP).
2. Prestador de la actividad: Universidad Nacional de Río Negro.
3. Nombre de la actividad: Redacción de documentos administrativos
4. Fundamentación: Por los efectos jurídicos y –en algunos casos- por la trascendencia
temporal y/o geográfica del contenido de los documentos administrativos, resulta esencial
que los mismos sean redactados con una técnica que evite interpretaciones ambiguas, que
permita su comprensión por los destinatarios y que coadyuve a alcanzar los objetivos para
los cuales son redactados.
5. Contribución esperada
• Potenciar las capacidades y las competencias de los y las agentes públicos provinciales y de
los gobiernos locales, para promover políticas públicas de calidad, un Estado presente y que
pueda responder a las demandas de la ciudadanía.
• Facilitar la coordinación inter e intraestatal en todos los niveles del Estado.
• Promover igualdad de oportunidades de formación en los y las agentes públicos de todo el
país.
6. Eje formativo del Plan Federal en el que se inscribe:
Eje de formación instrumental: Consiste en el desarrollo de módulos temáticos sobre
herramientas concretas para la gestión cotidiana de las y los trabajadores de nivel local.
(Herramientas operativas para la gestión pública).
7. Perfil del/la participante y requisitos (público objetivo)
● Trabajadores y trabajadoras de nivel operativo de las administraciones públicas
provinciales, municipales y de la CABA que se desempeñen en áreas administrativas, con
independencia de las tareas que realicen.
8. Objetivos
Se espera que los y las participantes logren:
● Producir textos administrativos teniendo en cuenta la coherencia y la cohesión textual para
una comunicación eficaz.
● Conocer las estructuras, estrategias y fases del proceso de redacción.
● Conocer y aplicar las reglas ortográficas, de acentuación, de puntuación y las prácticas
usuales de redacción.
9. Contenidos
Objetivo y funcionalidad 2 hs.
Documentos administrativos 2 hs.
Introducción a la
escritura de
UNIDAD 1 10 hs. Forma y estructura 2 hs.
documentos
administrativos Reglas de escritura 2 hs.
Firma, registro y notificación 2 hs.
Notas, minutas y actas 2 hs.
Comunicaciones
UNIDAD 2 6 hs. Oficios, circulares y constancias 2 hs.
Oficiales
Criterios para la corrección 2 hs.
Redacción de los vistos 2 hs.
Disposiciones, Redacción de los considerandos 2 hs.
UNIDAD 3 Resoluciones, 8 hs.
Decretos Redacción de la parte dispositiva 2 hs.
Casos de estudio y conclusiones 2 hs.
10. Estrategias metodológicas y recursos didácticos
La estrategia metodológica se orienta a la actualización de conocimientos y a promover
aprendizajes en colaboración con otros, orientados desde la tutoría.
El foco de la capacitación está puesto en el desarrollo de capacidades de comunicación
escrita a partir de un aprendizaje práctico e integral que promueva cambios en las formas de
pensar y actuar de las personas. Durante el desarrollo del curso, se propondrán actividades
individuales y grupales tendientes a que el participante relacione la teoría con el cotidiano
laboral.
Se implementarán distintas técnicas: lecturas guiadas, grupos de discusión, análisis y
resolución de casos y/o situaciones y debate a partir de la presentación de documentos, foro
virtual, etc.
A modo de ejemplo se describen algunas actividades que se implementarán:
Actividades diagnósticas:
● Presentación del curso: propósito, estructura, objetivos, contenidos, cronograma de tareas
para desarrollar y criterios de evaluación.
● Evaluación diagnóstica para identificar problemas en la escritura.
Actividades introductorias:
● Relevamiento de información sobre conceptos que se trabajan en el curso y experiencias
previas mediante intercambios en foro al inicio del curso y al iniciar cada módulo.
Actividades de desarrollo:
● Análisis y corrección de textos.
● Prácticas de escritura de distintos tipos de textos.
● Ejercicios para practicar el uso de signos de puntuación, de ortografía, de tiempos
verbales.
● Lectura de material didáctico para diálogo en foro.
Actividades integradoras: se solicitará un trabajo final en el que los participantes deberán:
● Identificar los errores en un texto y reescribir.
● Escribir un texto breve, a partir de una situación comunicativa, aplicando todo lo trabajado
en el curso.
El curso incluye foros para incentivar la participación grupal con aportes durante la lectura de
los contenidos, el intercambio de opiniones y experiencias, la presentación de dudas e
inquietudes a ser resueltas entre los participantes y el tutor/a, entre otros intercambios.
11. Descripción de la modalidad y cantidad de horas
Modalidad: Virtual Tutorado
Duración: 24 horas
12. Bibliografía para el/la participante
− Decreto 333/85: Normas para la elaboración, redacción y diligenciamiento de los
proyectos de actos y documentación administrativo. Poder Ejecutivo
[Link]://[Link]/infolegInternet/anexos/40000-44999/40882/tex
[Link]
− Decreto 336/2017: Lineamientos para la Redacción y Producción de Documentos
Administrativos. Aprobación. Poder Ejecutivo Nacional.
[Link]
m
− Decreto N° 759/66 Reglamento para Mesas de Entradas Salidas y
[Link]://[Link]/infolegInternet/anexos/120000-124999/123084/t
[Link]
− Ley N° 19.549: Ley nacional de Procedimientos
Administrativos:[Link]
63/[Link]
− LOPRETE, Carlos (1990). Redacción informativa. Buenos Aires. Editorial Plus Ultra.
− MARTINO A. (2001). Manual de Técnica Legislativa. Buenos Aires: Editorial Artes Gráficas
[Link]://[Link]/sites/gcaba/files/manual_tecnica_legislatura_1.
pdf
− PÉREZ BOURBÓN, H. y otros (2000). Reglas Prácticas de Técnica Legislativa. Buenos Aires:
Editorial de Belgrano.
[Link]
glas_de_Tecnica_Legislativa.pdf
− Real Academia Española, [Link]
13. Evaluación de los aprendizajes y de la actividad
La evaluación se considerará como una instancia presente durante todo el proceso de
aprendizaje, con el propósito de monitorear el progreso de los participantes.
Monitoreo de las actividades de control de lectura. Debate e intervención en los foros.
Corrección de análisis de casos prácticos.
Al finalizar el curso, se realiza un cuestionario de carácter integrador, para que los
participantes puedan aplicar lo aprendido.
14. Perfil e información del docente
Profesional en Ciencias Económicas
Guillermo PEREZ GALLINGER: Profesor Adjunto de “Administración Pública”, “Seminario de
Herramientas de Gestión para Organizaciones Públicas” y “Contabilidad I” (UNRN), Director
de Administración Sede Andina UNRN, Docente de Talleres de Extensión de Oratoria y
Comunicación, Capacitador Externo de la Municipalidad de San Carlos de Bariloche,
Especializándose en Management Tecnológico (UNRN), Ex Secretario de Hacienda
Municipalidad de San Carlos de Bariloche, Contador Público por la Universidad Nacional del
Sur
Profesional en Ciencias Económicas
María Florencia CABRERA: Adscripta a la cátedra “Administración Pública” (UNRN), Jefa de
división “Control de Obligaciones Fiscales” de la Agencia de Recaudación Tributaria (Río
Negro), Dictado de talleres de Cultura Tributaria y Defensa del Consumidor en
establecimientos educativos de nivel medio y primario, Licenciada en Administración por la
Universidad Nacional de Río Negro, Diplomatura en Gestión de Instituciones Profesionales
por la Universidad Blas Pascal.
15. Requisitos de asistencia y aprobación.
● Participación en todos los foros de discusión correspondientes a todos los módulos.
● Realización en tiempo y forma de las actividades de control de lectura.
● Entrega en tiempo y forma de las actividades prácticas de cada módulo.
● Aprobación de las actividades prácticas de cada módulo y del trabajo práctico final
integrador.
16. Duración: 24 horas distribuidas en 6 semanas, de las cuales 12 horas serán en formato
sincrónico, 6 horas correspondientes a material audiovisual asincrónico y 6 horas
correspondientes a la realización de trabajos prácticos, lectura y análisis y participación en
foros de debate.
Instancia Instancia Instancia asincrónica II Instancia de
asincrónica I sincrónica evaluación
optativa (asincrónica)
Videoconferenci Cada lunes de Trabajo práctico en la Realización de un
a o clase 16:00 a 18:00 plataforma. cuestionario de
grabada. Lasclases Foro de debate en preguntas
Duración: 1 hora serán grabadas plataforma virtual. cerradas de
semanal. y quedarán opción múltiple.
Lectura y análisis.
disponibles en
la plataforma. Videoconferencia o clase
grabada.
Duración: 1 hora
semanal.
17. Lugar
Campus Bimodal de la Universidad Nacional de Río
Negro:[Link]