UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO

Facultad de Psicología

MALTRATO INFANTIL

Trabajo de investigación para optar el grado de Bachiller en

Psicología

AUTORAS:

Gamboa Rodríguez Jenifer Alondra

Medina Vásquez Nilda Yaquelín.

ASESOR

M.C.C. Santos Hipolito Arroyo Carrera

Cajamarca-Perú

Febrero del 2021

1
 DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo a toda nuestra familia y amigos,

especialmente a nuestros padres por brindarnos su apoyo

incondicional, sobre todo en esta etapa muy importante de

nuestra vida, gracias a ellos que han sido el principal pilar en

nuestra educación y en nuestra formación académica, por

brindarnos sus enseñanzas, sus consejos y sobre todo los

recursos para lograrlo, así mismo dedicamos este trabajo a

nosotras mismas por el empeño y esfuerzo que hemos

empeñado para terminar nuestra carrera profesional de

psicología.

2
 AGRADECIMIENTO

Dios nos brindó unos padres extraordinarios y junto con ella

una vida sana llena de alegrías y gozo, nos ha llenado de

bendiciones, es por ello que primeramente agradecemos a dios

por todo lo que hemos obtenido y a nuestros padres por

apoyarnos siempre en cada emprendimiento que hemos

empezado a realizar.

Agradecemos mucho a nuestros maestros, compañeros y a

la universidad en general por todos los conocimientos que nos

han brindado y en especial agradecemos al profesor Santos

Hipolito Arroyo Carrera por haber aceptado gustoso ser nuestro

asesor en este trabajo.

3
RESUMEN

El presente trabajo de investigación titulada el Maltrato Infantil tiene como

propósito describir que tipo de maltratos existen o se ejercen hacia los infantes,

con este propósito y tomando en consideración que, en el Perú, al igual que en

muchos países del mundo sobre todo en los países subdesarrollados, el dilema

del maltrato infantil, en todas sus variantes, se ha convertido en un fenómeno

que afecta a toda la sociedad, siendo cifras muy alarmantes de niños, niñas que

son víctimas de maltrato infantil, nuestro país y en forma particular en nuestra

región no está libre de este problema social, ya que día a día podemos observar

o escuchar en los medios de comunicación, que exponen información sobre

infantes que son víctimas de diferentes modalidades de maltrato.

El maltrato infantil, es un problema sumamente grave que afecta el

desarrollo integral del niño o niña; afectando su desarrollo integral, físico y

psicológico, el cual produce secuelas a corto y largo plazo, como cuadros de

inestabilidad emocional que suelen presentar los niños o niñas que son víctimas

de maltrato infantil.

Los infantes que padecen de maltrato infantil, suelen ser introvertidos, en

otros casos violentos, afectando su personalidad y que a largo plazo afecta en

la socialización con sus semejantes, ya sea en espacios sociales, laborales y/o

personales.

4
 Para prevenir y tratar de erradicar esta situación constituye una ardua tarea,

que requiere de muchos esfuerzos y de un trabajo en constante coordinación

tanto con sectores públicos y privados, que velan ´por los derechos de los niños,

y sobre todo concientizando a las personas para que denuncien si es que han

evidenciado algún caso de maltrato infantil. Después de ello se concluye que

el maltrato infantil se puede presentar a nivel Físico, sexual, Psicológico y

emocional, y esto en su mayoría son ejercidos por los propios cuidadores de los

niños, llámese a los padres o personas que tengan la custodia del menor, seguido

de los familiares de segundo grado y por ultimo vecinos o extraños, sin ninguna

posibilidad de defenderse, es una práctica frecuente en los diferentes espacios

de nuestro territorio, al mismo tiempo como producto de la Investigación

encontramos que los maltratos más frecuentes son, maltrato físico, expresado

por agresiones como patadas, pellizcos, jalones de oreja, y maltrato psicológico

manifestado a partir de humillaciones, insultos y burlas.

5
ABSTRACT

The present research work entitled Child Abuse aims to describe what types

of abuse exist or are exercised towards infants, with this purpose and taking

into consideration that, in Peru, as in many countries of the world, especially in

the underdeveloped countries, the dilemma of child abuse, in all its variants,

has become a phenomenon that affects the entire society, with very alarming

numbers of boys and girls who are victims of child abuse, our country and in

particular in our country. The region is not free from this social problem, since

every day we can observe or hear in the media, which expose information about

infants who are victims of different forms of abuse.

Child abuse is an extremely serious problem that affects the integral

development of the child; affecting their integral, physical and psychological

development, which produces short and long-term sequelae, such as pictures of

emotional instability that children who are victims of child abuse usually

present.

Infants who suffer from child abuse tend to be introverted, in other cases

violent, affecting their personality and ultimately affecting their socialization

with their peers, whether in social, work and / or personal spaces.

To prevent and try to eradicate this situation constitutes an arduous task,

which requires many efforts and work in constant coordination with both the

public and private sectors, which safeguard the rights of children, and above

6
all, raising awareness among people to to report if they have evidenced a case

of child abuse. After that, it is concluded that child abuse can occur at a

physical, sexual, psychological and emotional level, and this is mostly

exercised by the children's caregivers themselves, call the parents or people

who have custody of the minor, followed by second-degree relatives and finally

neighbors or strangers, without any possibility of defending themselves, it is a

frequent practice in the different areas of our territory, at the same time as a

result of the investigation we found that the most frequent mistreatments are

physical abuse , expressed by aggressions such as kicking, pinching, ear

pulling, and psychological abuse manifested through humiliation, insults and

teasing.

7
PRESENTACIÓN

El maltrato en la infancia es una catástrofe social, familiar y cultural, ya que

lastima y marca de una manera permanente a quien la recibe, disminuye a quien

la ejerce o la permite, y desvía el destino de muchas generaciones y el futuro de

una sociedad mejor por consecuencia de haber sufrido de maltrato en la

infancia. Es así que la sociedad actual actúa cada vez más con indolencia,

indiferencia y brutalidad contra aquellos seres más vulnerables por su condición

biológica, psíquica y maduracional que es en este caso los infantes. Ésta forma

de maltrato es muy indignante, y esto se empeora debido a las diferentes

culturas, hábitos y tradiciones que se presenta en la sociedad, cabe resaltar la

manera en cómo nuestros antepasados nos han enseñado a educar. Cada

estamento de nuestra sociedad tiene unas funciones determinadas respecto a la

protección y defensa de los derechos del niño. La familia, en especial los padres

son los agentes principales de socialización, son los que deben de brindar

protección, afecto y cuidado para cubrir con todas las necesidades que el niño

presente o necesite, los padres o cuidadores deben procurar una formación

adecuada y segura, no solo en formación de deberes sino también una buena

educación emocional para que el niño pueda socializar sin ningún temor y

pueda tener una percepción positiva de sí mismo y de los que lo rodean, de esta

manera se estaría preparando a los futuros ciudadanos que se sientan capaces

de sus capacidades para enfrentarse al mundo de manera armoniosa. Pero en

ocasiones, los padres o tutores del infante dejan de cumplir con sus verdaderas

8
obligaciones y se convierten en obstáculos para un buen desarrollo del niño, es

decir son los principales agentes en desproteger a los menores y actúan de

manera contraria al adecuado desarrollo de los menores. El maltrato hacia los

menores es un hecho que se puede presentar en todas las clases sociales y en

todos los lugares del mundo. Y es que, aprovechando de las ventajas de ser

adultos, utilizando la fuerza y el poder vulneran los derechos que se han

obtenido a lo largo del tiempo, para la protección del infante por ser una de las

poblaciones más vulnerables dentro de la sociedad. Según datos informativos

de Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, 2019) en cuanto

al maltrato físico, 6 de cada 10 infantes son golpeados alguna vez en sus

hogares, haciendo énfasis que el 61% han sido maltratados con jalones de pelo

o de orejas, el 21% con cachetadas, nalgadas, mordiscos, puñetes, golpes con

correa, soga o palos y el 2% son maltratados con quemaduras, ataques con

cuchillo u otras armas, además indican que el maltrato psicológico es el

segundo maltrato que más sufren los niños siendo más del 70% de niños

especialmente mujeres que sufren de este tipo de maltrato.

Es así, que a lo largo de este trabajo se hablará sobre el maltrato Infantil. Se

comienza haciendo una breve conceptualización y etimología de dichos

términos, a continuación, se intenta analizar las diferentes definiciones de

maltrato infantil, exponiendo algunas de las propuestas que surgen de autores y

organizaciones a nivel local, nacional e internacional. Así como también

hacemos mención a los diferentes tipos de maltrato y describimos los factores

influyentes en los mismos, luego señalamos sus indicadores y consecuencias

9
debido al gran interés que suscita en la actualidad, por la gravedad que esta

implica y una breve guía para saber cómo actuar ante la evidencia de una

situación de maltrato infantil.

10
 INDICE

DEDICATORIA ...................................................................................................................... 2
AGRADECIMIENTO ............................................................................................................ 3
RESUMEN............................................................................................................................... 4
ABSTRACT ............................................................................................................................. 6
PRESENTACIÓN ................................................................................................................... 8
1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ................................................................................ 12
2. OBJETIVOS.................................................................................................................. 15
3. REVISIÓN DE LA LITERATURA ............................................................................ 16
3.1. Etimología y Conceptos ........................................................................................ 16
3.1.1. Maltrato ........................................................................................................... 16
3.1.2. Maltrato Infantil .............................................................................................. 17
3.2. Tipos de Maltrato Infantil .................................................................................... 19
3.2.1. Maltrato Físico ................................................................................................ 20
3.2.2. Maltrato por omisión o negligencia ................................................................ 23
3.2.3. Abuso Sexual. ................................................................................................. 23
3.2.4. Maltrato Emocional o Psicológico .................................................................. 24
3.2.5. Nuevas Formas de Maltrato ............................................................................ 28
3.3. Consecuencias del Maltrato Infantil ................................................................... 33
3.3.1. Factores de riesgo............................................................................................ 34
3.4. Causas del maltrato infantil ................................................................................. 37
3.5. Prevención del maltrato infantil .......................................................................... 37
3.6. Tratamiento psicológico del maltrato infantil .................................................... 38
4. CONCLUSIONES......................................................................................................... 40
5. REFERENCIAS ............................................................................................................ 42
6. GLOSARIO ................................................................................................................... 45
7. ANEXOS ........................................................................................................................ 47

11
1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Diariamente varios niños y niñas sufren de diferentes tipos de maltrato en

todo el mundo, los reportes que se vienen dando son realmente alarmantes y

sobre todo los casos que pasan en nuestro Perú, los maltratos son generados

principalmente dentro del grupo familiar como son padres, familiares, o

personas que estén al cuidado del menor, así mismo se han evidenciado casos

que los infantes también sufren de maltrato dentro de las instituciones

educativas, en este caso por parte de los docentes, el maltrato infantil es un

problema mundial muy grave y que no solo se evidencia en la actualidad, sino

que se ha venido percibiendo desde épocas muy antiguas, aunque visto de

diferente forma, ya que se consideraba como una forma de corregir ciertas

actitudes o comportamientos en los niños, un niño o niña que padece de

maltrato, ya sea físico, sexual, emocional o que sufra de negligencia puede

presentar una serie de consecuencias como estrés que se asocia a trastornos del

desarrollo cerebral temprano, ansiedad, traumas, hasta una baja autoestima,

bajo rendimiento académico y en el peor de los casos la muerte. (OMS, 2020)

En medio del problema que el mundo atraviesa por el Covid-19 la situación

de los niños y los adolescentes no deja de asombrarnos en el Perú. Es por ello

que, entre el mes de marzo y abril, el ministerio de la mujer y Poblaciones

Vulnerables (MIMP, 2020) recibió mediante llamadas telefónicas más de 2000

mil casos de niñas, niños, hasta adolescentes que sufren de violencia familiar,

mediante ellos se atendió 55 llamadas telefónicas de niñas que reportaban

12
violencia sexual, cuyo agresor era el que se encontraba dentro de su entorno

familiar. (Aldeas Infantiles, 2020)

Además, en el año 2020 según las encuestas brindadas, se han atendido

5,183 casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes comprendidos entre

0 a 17 años. De estos casos, 2 538 fueron violencia psicológica; 1 536 violencia

física; 1 084 casos de violencia sexual y 25 casos de violencia económica.

MIMP (2020).

Según cifras alarmantes, “6 de cada 10 niños entre las edades de 2 y 14

años, son víctimas de maltrato físico diariamente. La cifra puede llegar a

elevarse a 1.000 millones de niños y niñas que sufren de maltrato de parte de

sus cuidadores. Algunos niños puedes padecer distintas formas de maltrato, ya

sean castigos físicos y psicológicos. Cada minuto que pasa muere un menor a

causa de violencia. De acuerdo con la Unicef, no hay país que se libre de este

terrible mal”. UNICEF (2019).

Cortes y Canto, (2019) Afirma que cualquier conducta que tenga que ver con

el abuso o el abandono del menor ya sea lesiones, trastornos o enfermedad,

viendo la gravedad y cronicidad se debe de considerar como maltrato infantil.

Asimismo, las conductas que se pueden causar lesiones graves se tienen que

considerar violentas así se haya provocado solo una vez.

En otras investigaciones han considerado que, por el excesivo uso de tabaco,

problemas alimenticios y por prácticas sexuales de alto riesgo por parte de los

cuidadores del infante han realizado conductas de maltrato como físicos,

13
sexuales y otros maltratos que son consecuentes para el desarrollo adecuado del

menor. Organización Mundial de la Salud (OMS, 2016).

Cabe resaltar que para proteger la integridad del infante se creó la Ley N.º

30364, que tiene como objetivo prevenir, sancionar y erradicar la violencia

contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar, que sean producida en

el ámbito público o privado contra las mujeres por su condición de tales, y

contra los integrantes del grupo familiar; en especial, cuando se encuentran en

situación de vulnerabilidad, por la edad o situación física como las niñas, niños,

adolescentes, personas adultas mayores y personas con discapacidad,

relacionándole con este trabajo a los infantes se les considera como personas

vulnerables.

Por último, mencionamos que el objetivo principal del presente trabajo de

investigación es el de indagar las causas del maltrato infantil y como punto

final, si las condiciones legales no propician una protección de la calidad de

vida en el proceso del niño. Al igual que ello queremos recocer cuales son los

tipos de maltrato infantil que son más provocados.

14
2. OBJETIVOS

Objetivo general

➢ Identificar cuáles son los tipos y causas de maltrato infantil.

Objetivos Específicos

➢ Identificar los tipos de maltrato infantil según el maltrato físico.

➢ Identificar los tipos de maltrato infantil según el maltrato emocional o

psicológico.

➢ Identificar los tipos de maltrato infantil según el maltrato de abandono

o negligencia.

15
3. REVISIÓN DE LA LITERATURA

3.1. Etimología y Conceptos

3.1.1. Maltrato

El maltrato según (SORIANO, 2015) se considera a toda acción,

omisión o trato negligente que es de manera no accidental, que priva

a un individuo de sus derechos y de tener un bienestar físico,

emocional y social, además de interferir en el desarrollo de sus

actividades cotidianas y que puede tener como consecuencia un

daño físico, psíquico y/o social y cuyos autores en la mayoría de

casos son personas del entorno familiar. Infancia

Este término en su etimología se compone del sustantivo

“infante” y del sufijo “il” que indica relación o pertenencia, también

del latín “infantīlis” o infantil el cual es un adjetivo que refiere a

lo perteneciente o relativo a la infancia (el período de la vida

humana que comienza con el nacimiento y finaliza hacia la

pubertad, es decir desde los 0 hasta los 11 años).

A partir de estas nociones podemos construir la idea de primera

infancia. Esta etapa de la vida puede dividirse en distintos periodos

de acuerdo a la edad: la primera infancia es la etapa más temprana,

aquella que comienza con el nacimiento y llega hasta los 5 años. La

primera infancia, en definitiva, es la primera etapa en la vida de un

16
 ser humano y esta termina a los 11 años que pasan a la etapa de la

adolescencia.

L primera infancia, es de vital importancia para que el menor

posea un adecuado desarrollo tanto físico, emocional y social, ya

que en esta etapa se crean las bases para el futuro en cuanto a sus

relaciones personales e interpersonales, así mismo la adaptabilidad

y desenvolvimiento ante los nuevos retos de la vida, ya que, si el

menor carece de amor, cuidados, y se le suma el maltrato, se estará

creando a un niño que en un futuro va ser inseguro y que

probablemente va a tener problemas de conducta en los diferentes

ámbitos de su vida.

Por todo lo mencionada queda claro que la primera infancia es

fundamental en la existencia de cualquier persona, es por ello que

tanto familiar, educativo, social y jurisdiccional que se han creado

derechos legales para cuidar y proteger el bienestar de los infantes

3.1.2. Maltrato Infantil

Encontramos diferentes definiciones en cuanto a maltrato

infantil, los cuales se han ido modificando y enriqueciendo con el

tiempo, además de tener aportes de investigadores especializados en

el tema.

Según la OMS (2002) “El maltrato o la vejación de menores

abarca todas las formas de malos tratos físicos y emocionales, abuso

sexual, descuido o negligencia o explotación comercial o de otro

17
tipo, que originen un daño real o potencial para la salud del niño, su

supervivencia, desarrollo o dignidad en el contexto de una relación

de responsabilidad, confianza o poder.

. La primera definición fue creada por Kempe y Cols (1984)

Afirman que el maltrato infantil se da “ por el uso de la fuerza física

no accidental, que está dirigida a herir o lesionar a un menor, por

parte de sus padres o apoderados”. Asimismo, incluyeron la

negligencia y las agresiones psicológicas como componentes del

Maltrato Infantil.

Guerra (2005) Nos brinda un concepto parecido a los antes

expuestos, pero hace un énfasis en que no solo se debe considerar

maltrato a las agresiones físicas, emocionales, sino que se debe

considerar maltrato a todos los hechos que violen los derechos que

poseen los infantes por ley, ya sea agresiones intencionales u omisa.

En México, la Comisión Nacional de Derechos Humanos

(CNDH) define al maltrato infantil como: “Todo acto u omisión

encaminado a hacer daño, aun sin esta intención pero que perjudique

el desarrollo normal del menor”.

El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia

(DIF, 2005), define a los/as niños/as maltratados como: “los

menores de edad que enfrentan y sufren ocasional o habitualmente,

violencia física, emocional o ambas, ejecutadas por actos de acción

18
 u omisión, pero siempre en forma intencional, no accidental, por

padres, tutores, custodios o personas responsables de ellos”

“El maltrato o la vejación de menores abarca todas las formas de

malos tratos físicos y emocionales, abuso sexual, descuido o

negligencia o explotación comercial o de otro tipo, que originen un

daño real o potencial para la salud del niño, su supervivencia,

desarrollo o dignidad en el contexto de una relación de

responsabilidad, confianza o poder”.

Por su parte la UNICEF señala que: “Los menores que sufren

maltrato y abandono es aquella parte dividida de la población que

está conformada por niños, niñas y hasta jóvenes que logran tener

los 18 años de edad que padecen ya sea ocasionalmente o

habitualmente actos de violencia física, sexual y hasta emocional,

esto se puede dar ya sea en el mismo hogar o en la institución

educativa donde asiste el menor. UNICEF (1995)

3.2. Tipos de Maltrato Infantil

Una de las formas de clasificar los diferentes tipos de maltrato

infantil, es que, como toda acción, trato ya sea accidental o no accidental es

lo que priva a los infantes de un bienestar estable y de sus derechos, lo cual

interfiere en el desarrollo físico, psíquico o social, en donde los mismos

autores de ejercer este maltrato son personas de su entorno familiar. Se toma

en cuenta que cualquier tipo de maltrato infantil es inhumano y así de tal

forma es que se distinguen los siguientes tipos de maltratos.

19
 • Maltrato físico

• Negligencia

• Abuso sexual

• Maltrato emocional.

3.2.1. Maltrato Físico

Cortés y Cantón (1997) definen el maltrato físico como “las

agresiones físicas al niño ya sea por uno o ambo padres biológicos

o adoptivos, de una u otra forma que vivan con sus tutores, el que

tenga la custodia del menor (Vivan o no en la misma casa que el

menor) o de cualquier otra persona que los padres hayan brindado

su responsabilidad absoluta ellos mismo pueden llegar a poner en

peligro a los niños ya sea no tener un buen desarrollo físico, social

o emocional.

El maltrato físico es la acción que un adulto puede llegar a

provocar daños y enfermedades en el niño. Este tipo de maltrato es

muy fácil de identificar ya sea por lesiones: quemadura, moretones,

piñizcos, fracturas, golpe con puños y cualquier objeto, etc.

Arruabarrena y De Paúl (2005)

Se incluye el “síndrome del niño zarandeado” (battered-child

syndrome), Esto es caracterizado por algún maltrato físico que

puede conllevar a la muerte o la incapacidad del menos, traumamos

20
intracraneales, hemorragias internas y externas, fracturas graves en

los huesos y hematoma. (Caffey y Silverman, & Silver, 1962)

21
 Cuadro 1

Lesiones e indicadores físicos de Maltrato físico.

LESIONES INDICADORES FISICOS

Excoriaciones, hematomas, heridas, cicatrices,

quemaduras, alopecias, etc.

Lesiones

cutáneas

Desprendimientos episiarios alrededor de la

articulación del codo y la rodilla, fracturas de

Lesiones esqueléticas
huesos largos, fracturas costales y claviculares,
(provocadas por zarandeos,
etc.
sacudidas y torsiones)

Fracturas de bóveda y base craneal, hematoma

subdural, fracturas del macizo facial, etc.

Lesiones

craneoencefálicas

Edemas, heridas, hemorragias del vítreo,

desgarros, desprendimientos, etc.

Lesiones oculares

Lesiones viscerales Roturas de vísceras (hígado, bazo, vejiga, etc.)

Nota: Lachica (2010). Síndrome del niño maltratado: aspectos médico-

legales. Cuadernos de Medicina Forense.

22
 En el presente cuadro se puede observar sobre las lesiones o los

síndromes que pueden sufrir los infantes causa de los tipos de

violencia que existe en la actualidad.

3.2.2. Maltrato por omisión o negligencia

Arruabarrena y de Paul (1994). La negligencia se da en

situaciones de abandono en cuanto a las necesidades que tiene el

menor, como (alimentación, higiene, seguridad, vestimenta,

atención médica, educación, vigilancia, etc) estas necesidades no

son satisfechas por los padres o cuidadores ni por ningún miembro

del grupo familiar que convive con el menor. Entonces, podemos

definir como el comportamiento o conducta de falta en el

cumplimiento de las necesidades fisiológicas y emocionales por

parte de los padres o del cuidador del infante, las consecuencias de

esta conducta pueden ser muy graves, desde daños físicos,

cognitivos, emocionales y/o sociales Cortés y Cantón (1997) ( p. 6)

3.2.3. Abuso Sexual.

(UNICEF, 2018) nos menciona que la mayoría de las

definiciones coinciden en que los abusos sexuales hacia NNA

remiten a prácticas sexuales –que pueden ir desde tocamientos,

exposición de los órganos sexuales y masturbación frente a un niño,

niña o adolescente, hasta violaciones– impuestas por un adulto,

23
 independientemente de la forma en que se ejerza la coerción –

violencia física, amenazas, abuso de confianza, entre otras.

En México, (González-Serratos, 1995) define al abuso sexual

como “cualquier hecho en el que se involucra una actividad sexual

inapropiada para la edad de la/el menor, se le pide que guarde el

secreto sobre dicha actividad. el abuso sexual incluye la desnudez,

la exposición a material sexualmente explícito, el tocamiento

corporal, la masturbación, el sexo oral, anal y/o genital, el

exhibicionismo, las insinuaciones sexuales, conductas sugestivas, el

presenciar cómo abusan sexualmente de otro/s menor/es, la

exposición a actos sexuales entre adultos, la prostitución, la

pornografía infantil, etc.” El abuso sexual de menores se produce

cuando esta actividad tiene lugar entre un niño y un adulto, o bien

entre un niño y otro niño o adolescente que por su edad o desarrollo

tiene con él una relación de responsabilidad, confianza o poder. La

actividad tiene como finalidad la satisfacción de las necesidades de

la otra persona” OMS (1999).

3.2.4. Maltrato Emocional o Psicológico

Para (McGee y Wolfe, 1991) básicamente hace referencia a

comunicaciones entre padres hijos/as que “pueden dañar la

competencia social, emocional o cognitiva del niño, en función de

las vulnerabilidades que presenta (especialmente su nivel

24
evolutivo), Por otra parte, el abandono psicológico (falta de

respuesta y sensibilidad) lo definen como la ausencia de una

atención positiva de los padres hacia el niño”

Cortés y Cantón (1997) distinguen cinco subtipos de maltrato

emocional: “rechazar/degradar, aterrorizar, aislar, corromper y

explotar a un niño o niña”. En cuanto al rechazo incluye acciones

desagradables hacia el menor como insultos descalificadores,

degradaciones públicamente al menor, el aterrorizarlo/a se

manifiesta en las amenazas y/o chantajes como abandonarlos,

regalarlos o realizarles algún maltrato físico, el aislamiento

principalmente se basa con la privación de la libertad sobre todo de

realizar actividades propias de la edad del menor, como jugar con

amigos de su vecindad o de participar en alguna actividad del

colegio, lo que implica la privación de mantener relaciones sociales,

la corrupción implica enseñarles conductas inadecuadas que van

contra las reglas de la sociedad, como robar, consumir drogas, etc.,

y la explotación como su propio nombre lo dice explotar al niño para

conseguir algún beneficio material, como hacerle trabajar, hacerle

cargo de las labores domésticas o cumplir roles que no les

corresponde como cuidar a niños menores que ellos.

25
Cuadro 2

Tipos de Maltrato Emocional y sus características

TIPOS CARACTERISTICAS

Rechazo Hasta los 2 años, rechazo a las

iniciativas espontáneas y de apego

del niño.

Aterrorizar - Hasta los 2 años, ruptura

deliberada de la tolerancia del

niño a los cambios.

- Hasta los 4 años, usos de gestos

y palabras que tratan de intimidar

y amenazar al niño.

- En la edad escolar, respuesta a

demandas contradictorias, críticas

constantes, etc.

Aislamiento - Hasta los 2 años, imposibilidad

de interactuar con los padres u

otros adultos.

26
 - Hasta los 4 años, evitación de

cualquier acto social.

- En la edad escolar, intento activo

de evitar que el menor establezca

contactos sociales con

compañeros

Ignorar -Ausencia de disponibilidad

paterna/materna para cualquier

tipo de necesidad que requiera el

menor en cada una de las etapas

de desarrollo

Corrupta - Alentar al menor a llevar a cabo

acciones ilegales o perjudiciales

para sí mismos.

Nota. Gabarino, Guttman y Seeley (1986)

En el cuadro se observa algunos tipos de maltrato emocional de las

cuales son víctimas los infantes, además que esta descrito

específicamente y en los contextos y características de cómo se dan.

27
3.2.5. Nuevas Formas de Maltrato

Actualmente se están evidenciando nuevas formas de maltrato,

que afecta directamente al menor y de diferentes maneras, esto

debido a los cambios a través del tiempo en las estructuras familiares

y en las organizaciones tanto sociales, culturales y socioeconómicas,

es por ello que se han originado la aparición de nuevas formas de

maltrato infantil que merecen la atención del gobierno, de

instituciones de protecciones a los menores y de ONG que presten

ayuda ante estos casos, las consecuencias que presentan los infantes

pueden ser a corto y/o largo plazo, estas formas pueden ser:

− Hijos víctimas de rupturas matrimoniales, en este caso, por

la ruptura conyugal de manera negativa de los padres,

utilizan a sus hijos para mandarse mensajes, negándose a

tener una conversación como adultos y hacer padecer a los

niños de problemas que dañan al menor.

− Hijos de falsos casos de bullying o acoso escolar, los padres

hacen vivir a sus hijos enfermedades psicológicas como una

depresión a causa de un falso bullying con el fin de conseguir

un beneficio.

− Hijos con necesidades afectivas y sin carencias materiales:

en este caso los padres suplantan los cuidados, atenciones y

28
 amor, con cosas materiales, como celulares, tablets pley

station, etc.

− Fabricar hijos genios y/o perfectos, los padres obligan sus

hijos a recibir clases o entrenamientos educativos

agotadores, los padres quieren tener hijos perfectos por

varios aspectos, ya sea presión social, por cultura o por la

misma educación que recibió el padre, de esta manera niegan

al niño a vivir una vida tranquila y de acuerdo a su edad.

− Niños con liberalismo, en este caso por carencias de tiempo

debido al trabajo u otras actividades que desarrollen los

padres, no supervisan las actividades que realizan sus hijos,

y dejan que realicen cualquier actividad por su cuenta propia

sin ninguna objeción.

− Síndrome de alienación parental, en este caso uno o ambos

padres hablan mal del otro delante del niño generando

confusión y/o rechazo.

− Exposición al consumo, los padres consumen algún tipo de

droga y el consumo lo realizan frente a los menores, el cual

es perjudicial para su salud y además de que están

enseñándole a ver esa conducta como normal

A continuación, presentamos un cuadro resumen:

29
Cuadro 3

Tipos y características de maltrato infantil

MALTRATO HIJO /TIPOS CARACTERÍSTICAS

INFANTIL

En el contexto familiar • Hijos mensajeros. • Trasladan la información

Hijos mensajeros. • Hijos perfectos. de un progenitor a otro.

• Hijos sobre (Padres separados, padres

estimulados. en proceso de divorcio etc.)

• Hijos con roles

• Intolerante a la
prematuros.
frustración, presión
• Hijos complacientes. excesiva.
Hijos alienados.
• Excesivamente

retribuidos, expuestos a

actividades no acorde a su

edad, expectativas de los

padres.

• Asumen

responsabilidades no

acordes a su edad.

30
 • Hijos dependientes,

sumisos.

• Padre o madre que, ante

el hijo, indispone con

relación al padre o madre

con el cual no vive.

En el contexto escolar, • Acoso escolar y Percepción de la violencia

recreativo, deportivo. variantes. ciudadana, inseguridad

• Niños paranoicos ciudadana. • Expuestos a la

• Niños migrantes discriminación.

•Desarraigo cultural,

sensible y vulnerable a la

explotación sexual,

explotación laboral (trata

de personas, trabajo

forzoso). •Desarrollar en la

etapa adulta el Síndrome

de Ulises.

• Niños consumistas. Utilizados en publicidad

• Niños mendigos. sexista. •Grupo vulnerable,

Contexto social.
sensible para la persuasión

31
 • Niños expuestos al del consumismo,

peligro. Niños determinadas marcas

utilitarios de los diseñan el estilo vida de los

medios. niños y adolescentes

basados en los intereses del

mercado.

• La Infancia traicionada,

pobre miserable que

cuestiona la sociedad de la

abundancia. •Expuestos a la

mendicidad para obtener el

beneficio de los adultos

(incluso padres) Consumo

excesivo de la TV.

• Modelamiento de

comportamientos

violentos.

Nota: Junco, J. (2014)

En el cuadro se observa un resumen de los tipos y características de las nuevas formas

de maltrato que se evidencian en la actualidad.

32
3.3. Consecuencias del Maltrato Infantil

El maltrato infantil es una de las peores conductas que puede padecer

un niño causándole el peor de los sufrimientos y las consecuencias que

puede tener es a largo plazo. El maltrato tanto físico como psicológico,

puede conllevar a que los menores padezcan de estrés que se asocia a

trastorno del desarrollo cerebral temprano. Puede ocasionar un nivel de

estrés muy grave que conlleve a la alteración del sistema nervioso e

inmunitario. Por lo tanto, los adultos que han padecido de maltrato en

su infancia son más propensos a sufrir problemas al relacionarse,

problemas de conductas, como agresión, problemas físicos, mentales,

tales como:

• acciones de violencia (ya sea padeciéndolo como víctimas o

ejerciéndolo como perpetradores)

• depresión.

• consumo de tabaco.

• obesidad.

• Acciones sexuales perjudiciales.

• embarazos no deseados.

• Consumo excesivo de sustancias (drogas legales e ilegales)

A través de estas consecuencias en la conducta y la salud mental, el

maltrato puede contribuir a las enfermedades del corazón, al cáncer, al

suicidio y a las infecciones de transmisión sexual.

33
 Más allá de sus consecuencias sanitarias y sociales, el maltrato

infantil tiene un impacto económico que abarca los costos de la

hospitalización, de los tratamientos por motivos de salud mental, de los

servicios sociales para la infancia y los costos sanitarios a largo plazo.

3.3.1. Factores de riesgo

Se han identificado varios factores de riesgo de maltrato infantil.

Aunque no están presentes en todos los contextos sociales y

culturales, sin embargo, dan una visión general que permite

comprender las causas del maltrato infantil.

➢ Factores del Niño: No hay que dejar de lado que tanto como

los niños y las niñas son las víctimas y no se les podrá culpa

del maltrato que padecen. Existen varias caracterices de los

niños que pueden aumentar la probabilidad de que sean

maltratados:

− La edad inferior a cuatro años y la adolescencia;

− El hecho de no ser deseados o de no cumplir las

expectativas de los padres;

− El hecho de tener necesidades especiales, llorar

mucho o tener rasgos físicos anormales.

➢ Factores de los padres o cuidadores: Hay varias

características de los padres o cuidadores que pueden

incrementar el riesgo de maltrato infantil, entre ellas:

34
 − Las dificultades para establecer vínculos afectivos

con el recién nacido.

− El hecho de no cuidar al niño

− Los antecedentes personales de maltrato infantil

− La falta de conocimientos o las expectativas no

realistas sobre el desarrollo infantil

− El consumo indebido de alcohol o drogas, en

especial durante la gestación

− La participación en actividades delictivas

− Las dificultades económicas.

➢ Factores relacionales: Hay diversas características de las

relaciones familiares o de las relaciones con la pareja, los

amigos y los colegas que pueden aumentar el riesgo de

maltrato infantil, entre ellas:

− Los problemas físicos, mentales o de desarrollo de

algún miembro de la familia

− La ruptura de la familia o la violencia entre otros

miembros de la familia

− El aislamiento en la comunidad o la falta de una red

de apoyos

− La pérdida del apoyo de la familia extensa para criar

al niño.

35
Cuadro 4

Consecuencias del maltrato infantil

CONSECUENCIAS EMOCIONALES CONSECUENCIAS COGNITIVAS CONSECUENCIAS CONDUCTUALES

A ACorto
cortoPlazo
plazoo oenenPeriodo
PeriodoInicial
Inicial
* Sentimiento de tristeza yy desamparo.
desamparo *Bajo en rendimiento escolar *Conductas agresivas
*Cambios bruscos de estado de ánimo *Dificultas de atención y consentración *Rechazo a figuras adultas
*inestabilidad consentracion *Marginacion
*rebeldia *Desmotivación por tareas escolares *Hostilidad hacia el agresor
*Temores diversos *Desmotivacion general *Temor al agresor
*Verguenza y culpa *Embarazo precoz
*Anciedad *Enfermedades de transmision sexual
A mediano Plazo
*Depresion enmascarada o manifiesta *Repitencias escolares *Fuga del hogar
*Trastornos ansiosos *Trastornos del parendizaje *Deserción escolar
*Trastornos de sueño: terrores *Ingestión de drogas y alcohol
nocturnos, insomnio *Inserción en actividades delincuenciales
delictuales
*Trastornos alimenticios: anorexia, * Interes excesivo por juegos
bulimia, obesidad sexuales
*Distorción del desarrollo sexual *Masturbación compulsiva
*Temor a expresión sexual *Embarazo precoz
*Intentos de suicidio o ideas suicidas *Enfermedades de transmision sexual
A largo Plazo
*Disfunciones sexuales *Fracaso escolar *Prostitución
*Baja autoestima y pobre *Promiscuidad sexual
autoconcepto *Alcoholismo
*Estigmatización: sentirse diferente a *Drogadicción
los demas *Delincuencia
*Depresión *Inadaptación social
*Trastornos emocionales diversos

Nota. Recopilado de Caicedo. O, Tenorio. G., Vidal, J. & Vidal. E. (2012)

36
3.4. Causas del maltrato infantil

Las causas que se pueden presentar para un caso de maltrato infantil son

muchas, por ejemplo, enfermedades psiquiátricas en los padres, los

cuales se les considera incapaz de realizar sus labores como padres, ya

que sería perjudicial para el desarrollo del niño, según un estudio entre

10 y 15% de los padres abusivos ha sido diagnosticado con un síntoma

psiquiátrico especifico, por otro lado otras de las causas seria cultural y

/o educativa, ya que la historia de los padres de que fueron criados de

esa manera, algunos replican esas conductas que sufrieron y consideran

que es la mejor manera de educar, y por ultimo pero no menos

importante, consideramos a una de las causas más infames que pueda

haber es la biológica, ya que los padres maltratan a sus menores hijos

por sufrir de alguna malformación o alguna enfermedad congénita.

(OBACO SARANGO , 2010)

3.5. Prevención del maltrato infantil

Para prevenir o erradicar el maltrato infantil no solo debemos

enfocarnos en las familias que ejercen esta conducta sino en toda la

población, realizando una concientización del tema, pidiéndoles que

denuncien si evidencian algún tipo de maltrato hacia un menor, además

de explicarles las consecuencias de este actuar, y para realizar este

trabajo debe ser en apoyo mutuo tanto de sectores público como

privados que protegen los derechos del niño, además apoyarnos de las

37
 instituciones educativas que es donde los menores pasan la mayor parte

del día, a continuación algunas formas de prevenir el maltrato infantil:

• Realizar escuela para padres en las instituciones, donde se les

brinde una adecuada orientación en cuanto a la crianza de los

hijos, además de realiza un seguimiento a los niños.

• Realizar talleres recreativos y de integración, para mejorar la

relación padre e hijo.

3.6. Tratamiento psicológico del maltrato infantil

Las consecuencias del maltrato físico y de la negligencia son muy

variadas, por lo que su evaluación requiere obtener datos de

manifestaciones tales como daños físicos, problemas de desarrollo,

síntomas depresivos, de estrés postraumático, de ansiedad, problemas

de interacción social, problemas de conducta, de autoestima, etc., lo que

dificulta su valoración (Cicchetti y Carlson, 1989). A pesar de estas

dificultades, ya existe una base de estudios amplia que pretende

determinar qué tratamientos psicológicos son los más eficaces para

paliar los efectos negativos del maltrato infantil en los menores que lo

sufren. Hasta no hace mucho, las intervenciones en el abuso y abandono

infantil se han centrado fundamentalmente en los padres, prestándole

poca atención a los niños, al considerar que los padres son los

responsables de los malos tratos y si la intervención con éstos tiene

éxito, la calidad de vida del niño mejorará. Pero también disponemos ya

de intervenciones centradas en la víctima, las cuales se han dirigido a

38
mejorar el apego y las relaciones con los iguales y adultos (Fantuzzo et

al., 1996).

39
4. CONCLUSIONES

➢ Debido a todo lo expuesto en este trabajo podemos concluir que las

consecuencias que pueden sufrir los niños a causa de algún tipo de maltrato

pueden ser muy graves y no solo a corto plazo sino también a largo plazo y

algunas de ellas son: conductas violentas, depresión, obesidad, ansiedad,

consumo de sustancias (droga), embarazos no deseados, etc., cualquiera de

estos padecimientos pueden interferir en el desarrollo normal de su vida, ahora

en cuanto a las causas que puede influir en practicar esta conducta violenta en

contra de los menores hemos identificado 3, enfermedades psiquiátricas por

parte de los padres, cultural y/ o educativa debido a la educación que recibieron

los padres y lo que se ha visto como normal dentro de su entorno y por último

la biológica ya que utilizan la violencia en menores que padecen de alguna

malformación o alguna enfermedad congénita.

➢ Como producto de la Investigación encontramos que los maltratos más

frecuentes son, maltrato físico, expresado por agresiones como patadas,

pellizcos, jalones de oreja, y el maltrato psicológico manifestado a partir de

humillaciones, insultos y burlas

➢ Ante una situación evidente de maltrato debemos tomar medidas, no quedarnos

callados, ser más empáticos frente a esas personas vulnerables como lo son los

nuños, asiéndolo saber a nuestras autoridades, así como también exigirles que

tomen en cuenta los casos de maltrato infantil y no se los deje pasar por alto.

40
➢ Existen estrategias en cada país y decretos frente a esta problemática más estos

derechos deben ser cumplidos estrictamente por la ley, así como también hacer

cambio de algunas leyes para brindar más protección y salvaguardar el

desarrollo de los infantes.

41
5. REFERENCIAS

Obaco Sarango , m. (2010). Causas y Consecuencias del Maltrato Infantil de los casos

que se receptan en el centro de diagnóstico y orientación psicopedagogico. cuenca.

Benavides, M. (2013). Etnicidad, género ciudadanía y drechos. Lima: Grade.

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en el Perú. Lima .

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tratos y abuso sexual infantil. (pp. 1-72). España: Editorial Siglo

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42
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Desarrollo Social.

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maltratado. CA: Jossey-Bass Publisher.

43
Cortés, M. R. y Cantón, J. (1997). Definición, incidencia y causas del maltrato

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ADOLESCENCIA. ARGENTINA .

UNICEF. (2019). Cifras de la violencia hacia los niños, niñas y adolescentes en el Perú.

Lima .

44
6. GLOSARIO

− Violencia física: Con todas las agresiones que atentan contra el cuerpo de una
persona, ya sea a través de golpes, lanzamiento de objetos, encierro, sacudidas

o estrujones, entre otras conductas que puedan ocasionar daños físicos.

− Custodia: Responsabilidad que se tiene sobre la educación y el bienestar de

una persona menor de edad.

− Irrefutable: que no se puede rebatir mediante argumentos y razones El fiscal

contaba con pruebas irrefutables de la culpabilidad del acusado.

− Síndrome del bebé zarandeado: Consiste en un cuadro que se presenta

después de mover a un niño bruscamente y que le provoca una lesión cerebral

y ocular, por mecanismos aún desconocidos, pero que sin duda tienen que ver

con los movimientos de aceleración y desaceleración de la cabeza.

− Explotación comercial: es la recuperación lícita de artefactos de un sitio

patrimonial con el objetivo de ponerlos a la venta. Este fenómeno se observa

especialmente en sitios arqueológicos subacuáticos.

− Percepción: Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones

que comunican los sentidos.

− Explotación comercial: Es la recuperación lícita de artefactos de un sitio

patrimonial con el objetivo de ponerlos a la venta. Este fenómeno se observa

especialmente en sitios arqueológicos subacuáticos.

− Suscita:Provocar una persona o una cosa comentarios, discusiones o dificulta

des.

45
− Negligente: Que no pone el cuidado, la aplicación y la diligencia debidos en lo
que hace, en especial en el cumplimiento de una obligación.

− Estrés postraumático: Es una afección de salud mental que algunas personas

desarrollan tras experimentar o ver algún evento traumático. Este desastre

natural, un accidente automovilístico o una agresión sexual.

− Perpetración: resultado de perpetrar o cometer un delito o falta, en especial un

crimen.

− Delictivas: Perteneciente o relativo al delito.

− Degradación: Rebaja o privación de la posición o el grado que una persona

tiene en una jerarquía, especialmente en la militar.

− Enfoque multisectorial: tiene como principio fundamental la preeminencia de

los derechos y las necesidades de los sobrevivientes, en términos de acceso a

servicios respetuosos y de apoyo, garantías de confidencialidad y seguridad y

elección de la línea de acción para resolver el incidente.

− Vínculo afectivo: Es un lazo de amor, empatía y cuidado mutuo que une a las
personas entre sí. Es un sentimiento amoroso que proporciona bienestar y

seguridad y es la base y el motor del desarrollo de los seres humanos.

46
7. ANEXOS

Anexo 1: Lesiones e indicadores físicos de Maltrato físico.

LESIONES INDICADORES FISICOS

Excoriaciones, hematomas, heridas,

cicatrices, quemaduras, alopecias, etc.

Lesiones cutáneas

Desprendimientos episiarios alrededor de

la articulación del codo y la rodilla,

Lesiones esqueléticas (provocadas
fracturas de huesos largos, fracturas
por zarandeos, sacudidas y torsiones)
costales y claviculares, etc.

Fracturas de bóveda y base craneal,

hematoma subdural, fracturas del macizo

Lesiones craneoencefálicas
facial, etc.

Edemas, heridas, hemorragias del vítreo,

desgarros, desprendimientos, etc.

Lesiones oculares

Roturas de vísceras (hígado, bazo, vejiga,

etc.)
Lesiones viscerales

Fuente: Lachica (2010). Síndrome del niño maltratado: aspectos médico-legales.

Cuadernos de Medicina Forense.

47
Anexo 2: Tipos de Maltrato Emocional y sus características

TIPOS CARACTERISTICAS

Rechazo Hasta los 2 años, rechazo a las iniciativas

espontáneas y de apego del niño.

- Hasta los 2 años, ruptura deliberada de

la tolerancia del niño a los cambios.

Aterrorizar

- Hasta los 4 años, usos de gestos y

palabras que tratan de intimidar y

amenazar al niño.

- En la edad escolar, respuesta a demandas

contradictorias, críticas constantes, etc.

- Hasta los 2 años, imposibilidad de

interactuar con los padres u otros adultos.

- Hasta los 4 años, evitación de cualquier

Aislamiento
acto social.

- En la edad escolar, intento activo de

evitar que el menor establezca contactos

sociales con compañeros

48
 -Ausencia de disponibilidad

paterna/materna para cualquier tipo de

Ignorar
necesidad que requiera el menor en cada

una de las etapas de desarrollo

- Alentar al menor a llevar a cabo acciones

ilegales o perjudiciales para sí mismos.

Corrupta

Fuente: Gabarino, Guttman y Seeley (1986)

49
 Anexo 3: Maltrato infantil tipos y características

MALTRATO INFANTIL HIJO /TIPOS CARACTERÍSTICAS

• Hijos mensajeros. • Trasladan la información de un

• Hijos perfectos. progenitor a otro. (Padres

• Hijos sobre estimulados. separados, padres en proceso de

En el contexto familiar Hijos
• Hijos con roles divorcio etc.)
mensajeros.
prematuros.
• Intolerante a la frustración,
• Hijos complacientes. presión excesiva.
• Hijos alienados.
• Excesivamente retribuidos,

expuestos a actividades no

acorde a su edad, expectativas de

los padres.

• Asumen responsabilidades no

acordes a su edad.

• Hijos dependientes, sumisos.

50
 • Padre o madre que, ante el hijo,

indispone con relación al padre o

madre con el cual no vive.

En el contexto escolar,

recreativo, deportivo.
• Acoso escolar y • Maltrato entre iguales

variantes.

• Percepción de la violencia

ciudadana, inseguridad

ciudadana. • Expuestos a la
En el contexto Comunitario. • Niños paranoicos
discriminación. •Desarraigo
• Niños migrantes cultural, sensible y vulnerable a

la explotación sexual,

explotación laboral (trata de

personas, trabajo forzoso).

•Desarrollar en la etapa adulta el

Síndrome de Ulises.

51
 • Utilizados en publicidad

sexista. •Grupo vulnerable,

sensible para la persuasión del

consumismo, determinadas

Contexto social. marcas diseñan el estilo vida de

los niños y adolescentes basados

• Niños consumistas.
en los intereses del mercado.
• Niños mendigos.

• Niños expuestos al • La Infancia traicionada, pobre

peligro. Niños utilitarios miserable que cuestiona la

de los medios. sociedad de la abundancia.

•Expuestos a la mendicidad para

obtener el beneficio de los

adultos (incluso padres)

Consumo excesivo de la TV.

• Modelamiento de

comportamientos violentos.

Fuente: Junco, J. (2014)

52
 CONSECUENCIAS EMOCIONALES CONSECUENCIAS COGNITIVAS CONSECUENCIAS CONDUCTUALES
A ACorto
cortoPlazo
plazoo oenenPeriodo
PeriodoInicial
Inicial
* Sentimiento de tristeza yy desamparo.
desamparo *Bajo en rendimiento escolar *Conductas agresivas
*Cambios bruscos de estado de ánimo *Dificultas de atención y consentración *Rechazo a figuras adultas
*inestabilidad consentracion *Marginacion
*rebeldia *Desmotivación por tareas escolares *Hostilidad hacia el agresor
*Temores diversos *Desmotivacion general *Temor al agresor
*Verguenza y culpa *Embarazo precoz
*Anciedad *Enfermedades de transmision sexual
A mediano Plazo
*Depresion enmascarada o manifiesta *Repitencias escolares *Fuga del hogar
*Trastornos ansiosos *Trastornos del parendizaje *Deserción escolar
*Trastornos de sueño: terrores *Ingestión de drogas y alcohol
nocturnos, insomnio *Inserción en actividades delincuenciales
delictuales
*Trastornos alimenticios: anorexia, * Interes excesivo por juegos
bulimia, obesidad sexuales
*Distorción del desarrollo sexual *Masturbación compulsiva
*Temor a expresión sexual *Embarazo precoz
*Intentos de suicidio o ideas suicidas *Enfermedades de transmision sexual
A largo Plazo
*Disfunciones sexuales *Fracaso escolar *Prostitución
*Baja autoestima y pobre *Promiscuidad sexual
autoconcepto *Alcoholismo
*Estigmatización: sentirse diferente a *Drogadicción
los demas *Delincuencia
*Depresión *Inadaptación social
*Trastornos emocionales diversos

Anexo 4: consecuencias del maltrato infantil

Fuente: Caicedo. O, Tenorio. G., Vidal, J. & Vidal. E. (2012)

53
54