Scribd
Cargar
22 vistas6 páginas

Rehabilitación en Patología del Desarrollo

Este documento describe los procedimientos para la evaluación y rehabilitación de patologías del desarrollo como el TDAH en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andina del Cusco. La evaluación debe ser integral e incluir una evaluación médica, del desarrollo psicomotor, psicosocial y del aprendizaje. Se debe investigar antecedentes prenatales y perinatales, realizar un examen físico y neurológico completo, y evaluar el comportamiento y desarrollo del paciente usando escalas validadas.

Cargado por

Karla Rosario Zarate Teran
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
22 vistas6 páginas

Rehabilitación en Patología del Desarrollo

Este documento describe los procedimientos para la evaluación y rehabilitación de patologías del desarrollo como el TDAH en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andina del Cusco. La evaluación debe ser integral e incluir una evaluación médica, del desarrollo psicomotor, psicosocial y del aprendizaje. Se debe investigar antecedentes prenatales y perinatales, realizar un examen físico y neurológico completo, y evaluar el comportamiento y desarrollo del paciente usando escalas validadas.

Cargado por

Karla Rosario Zarate Teran
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

REHABILITACIÓN EN PATOLOGÍA DEL


DESARROLLO

ASIGNATURA: Medicina física y Rehabilitación


DOCENTE: Dr. Carlos
INTEGRANTES:
• Muñoz Cardenas Jean Carlo
• Portilla Rivera Karla Belinda
• Saji Saire Jeymy Jhesare
• Silva Salazar Rodrigo
• Zárate Terán Karla Rosario
MANIFESTACIONES CLINICAS
EVALUACIÓN
Debe iniciar en todo paciente ≥4 años
con clínica de:
• Falta de atención
• Hiperactividad
• Impulsividad
• Mal rendimiento escolar, dificultad
para socializar, dificultad con
actividades deportivas

La evaluación en pacientes con sospecha de TDAH debe ser integral:


Evaluación médica, del desarrollo psicomotor, psicosocial y del aprendizaje
Evaluación médica

Antecedentes

Exposición prenatal a:
• Tabaco
• Drogas
• Alcohol

Lesiones/ patologías Examen físico:


perinatales Está orientado principalmente a descartar
(Infecciones del SNC, TCE, diagnósticos diferenciales
infecciones recurrentes, etc) • Medidas de peso, talla, PC para la edad
• Evaluar presencia de características dismórficas o
Evaluación Psicosocial: anormalidades neurocutáneas
• Exposición ambiental a tóxicos
• Examen neurológico completo
en el hogar
• Estrés/ conflictos familiares • Evaluación del comportamiento durante el examen
• Experiencias traumáticas
físico y sus habilidades de comunicación
Evaluación del desarrollo y el Objetivo:
comportamiento • Inicio de los síntomas
• Duración de los síntomas
• Características de la aparición de los síntomas
• Grado de deterioro funcional del paciente

Uso de Escalas
• Útiles para identificar síntomas del TDAH
• Abiertas a interpretación por el observador
• No toman en cuenta la influencia del
contexto en los síntomas

Escalas especificas para TDAH Escalas no especificas


Buena sensibilidad y especificidad • Evaluan síntomas generales no específicos
• Escala de Vanderbilt del TDAH
• Escalas de Conners para evaluación del • Ayudan en casos de duda diagnóstica
comportamiento • Evaluan condiciones coexistentes en el
• ADHD Rating Scale IV paciente
Evaluación de Desordenes coexistentes

Condiciones comúnmente coexistentes con


TDAH:
• Problemas de aprendizaje
• Problemas de lenguaje
• T.E.A
• Desordenes del sueño
• Depresión
• Ansiedad
• Consumo de sustancias
• Trastorno de oposición desafiante

También podría gustarte