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Inventario MacArthur de Desarrollo Comunicativo

El inventario de desarrollo comunicativo MacArthur permite evaluar el progreso del lenguaje de un niño mediante la observación de sus padres en cuatro áreas: gestos, vocalizaciones, vocabulario y gramática. Los padres deben responder honestamente al cuestionario teniendo en cuenta las interacciones naturales del niño y sin forzarlo a hablar, a fin de que los resultados ayuden a mejorar la intervención sobre el desarrollo de su lenguaje.

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Michelle Abud
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Inventario MacArthur de Desarrollo Comunicativo

El inventario de desarrollo comunicativo MacArthur permite evaluar el progreso del lenguaje de un niño mediante la observación de sus padres en cuatro áreas: gestos, vocalizaciones, vocabulario y gramática. Los padres deben responder honestamente al cuestionario teniendo en cuenta las interacciones naturales del niño y sin forzarlo a hablar, a fin de que los resultados ayuden a mejorar la intervención sobre el desarrollo de su lenguaje.

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INVENTARIO DE DESARROLLO COMUNICATIVO MAC ARTHUR

El inventario de desarrollo comunicativo MacArthur es una herramienta que permite


reflejar el proceso normal en el desarrollo comunicativo, es decir, nos da pistas sobre cómo
el niño(a) está avanzando en su lenguaje mediante la observación y reflexión de los padres
y/o madres hacia sus hijos (as) en las siguientes áreas:
Gestos pre lingüísticos: Se refiere a los gestos (como señalar, voltear, mirar hacia una que
su hijo o hija realiza o realizaba antes de comenzar a hablar como medio para comunicarse.
Ej. Estirar la mano para pedir algo.
Vocalizaciones pre lingüísticas: Se refiere al balbuceo o sonidos que su hijo o hija realizan
o realizaban antes de comenzar a hablar como medio para estimularse, imitar o
comunicarse. Ej. Cuando el niño repite muchas veces “mam, mam, mam”.
Vocabulario: Se refiere a la cantidad de sustantivos de diferentes contextos que el niño o
niña conoce y pronuncia, así como verbos (acciones), adjetivos, preposiciones, adjetivos de
cualidad y cantidad, etcétera. Ej. Partes del cuerpo, pronombres (yo, tú, él, etcétera),
ahora/mañana, bonito/feo.
Gramática: Se refiere a la forma en la que el niño o niña construye oraciones. Ej. Ete e
mío, no quello, etcétera.

A continuación se listan una serie de recomendaciones que se pide que lea antes de
responder el cuestionario, recuerde que todos los datos que ingrese en el mismo serán
confidenciales y manejados únicamente por la practicante y su asesora.

1. Lea cuidadosamente todas las indicaciones que se redactan en la prueba, son


bastante claras y le permitirán comprender cada una de las secciones.
2. Responda de manera honesta, recuerde que los resultados obtenidos en la prueba
nos permitirán obtener información precisa que permita una mejora en la
intervención para el desarrollo del lenguaje del niño
3. Si tiene alguna duda sobre lo que ha de responder en alguna sección, observe al niño
o niña durante sus interacciones cotidianas, no debe de forzar una situación para
obtener una respuesta. Ej. “Juan dime mamá”, “Di, esto está bonito”, “Este está
bonito o feo” etcétera. Puede interactuar su hijo o hija y realizar la observación
mediante el juego, sin embargo no debe forzar al niño para que diga una palabra o
frase durante el mismo. Recuerde que la mejor forma de observar el desarrollo de su
hijo o hija es mientras este se desenvuelve de forma natural en su contexto.
4. Si tiene alguna duda sobre la prueba, puede mandar un mensaje vía whatsapp al
teléfono de la aplicadora (4441947940). Con gusto atenderé sus dudas.
5. Al final de la prueba se encuentra un apartado de información general donde debe
responder con los datos del niño y suyos, no olvide llenarlo, es importante para
poder ubicar al niño en su nivel de desarrollo comunicativo.

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