UNIDAD EDUCATIVA “PRESIDENTE JAIME ROLDOS”

PROYECTO CIENTIFICO

“TITULO”
“Semilleros caseros en tubos de papel higiénicos”

DOCENTE
Lic. Cristina Carpio

AÑO DE BÁSICA
6to año de EGB

2021 - 2022
 UNIDAD EDUCATIVA “PRESIDENTE JAIME ROLDOS”

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL PROYECTO: SEMILLEROS EN TUBOS DE PAPEL HIGIENICOS

LOGO DEL PROYECTO:

INSTITUCIÓN: DIRECCIÓN: AÑO DE BÁSICA: SEXTO AÑO

UNIDAD EDUCATIVA LA TRONCAL PARALELO “B” JORNADA:
“PRESIDENTE JAIME VESPERTINA
ROLDOS” TELÉFONO: MAIL:
2421-647 presidentejaimeroldos03d03@[Link]

ZONA: DISTRITO: CIRCUITO: RÉGIMEN:

6 03D003 2 COSTA

RECTOR(A)/DIRECTOR(A): MONITOR DOCENTE:

MGS. DADILA MUÑOZ LCDA. CRISTINA CARPIO

PERIODOS A CAMPO DE ACCION: CIENTÍFICO

DESARROLLARSE:
1 HORA SEMANAL
FECHA DE INICIO: TÉRMINO DEL PROYECTO:
23 JULIO 2021 MARZO 2022
2. INTEGRANTES

N° NOMINA DE ESTUDIANTES
1 AGILA VIVAN ANDRIAN VICENTE
2 ALEMAN ORTEGANO JUAN RICARDO
3 ALEMAN QUIMIS MAYKEL DAVID
4 AVILA TERAN YELIKAR CARLIAN
5 BRAVO CASTRO JOSELYN YARENI
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6 CALVA BARELE KEYLA VIVIANA

7 CARRION MACAO MARIUXI JULIANA
8 CORONEL LOPEZ CARLOS SNAYDER
9 GALARZA MARTILLO JOSTIN STEVEN
10 GOMEZ YUNGA MICHAEL ROLANDO
11 GORDILLO SEVILLA ROBINSON LEANDRO
12 GUACHI PEÑAFIEL JORDY EDUARDO
13 GUACHI PEÑAFIEL LUIS MARLON
14 GUANANGA JACOME STEFANY SCARLETH
15 IÑAMAGUA GOMEZ ALEXA JANERIS
16 LUCIO ZAMBRANO MELANIE LISSETH
17 MOROCHO TOLEDO HEIDY SELENA
18 MOROCHO VELLICELA ANABEL VIRGINIA
19 MOROCHO VELLICELA JOEL JESUS
20 ORELLANA QUEZADA KAMYLAH NATALIA
21 ORTEGA QUIMIS VICTOR ALBERTO
22 PACHECO SANMARTIN MARIA CRISTINA
23 REYES OTERO ANDREA MELISSA
24 RIVERA SHAGÑAY BIANCA KARINA
25 RODRIGUEZ NIVELO CRISTHIAN HERIBERTO
26 RODRIGUEZ VIJAY KAYRA ANTONELLA
27 SACON BERMELLO WILMER DAVID
28 VARELA MALDONADO ALAN ANTONIO
29 ZAMBRANO LOPEZ ANTHONELLA ALEXANDRA
30 ZAMBRANO TUBAY NOHELY LISSETH

TOTAL NIÑOS NIÑAS

30 16 Mujeres 14 Hombres

TOTAL 30 ESTUDIANTES ASISTENTES

3. OBJETIVOS GENERALES
Sembrar semillas de legumbres y plantas ornamentales en tubos de papel higiénicos y obtener almácigos de estas,
para luego ser sembradas, con el fin de lograr tener un biohuerto el cual estará ubicado en las áreas verdes de
nuestros hogares.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Obtener almácigos de semillas de legumbres y plantas ornamentales.

 Sembrar semillas de legumbres y plantas ornamentales en tubos de papel higiénicos

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 Tener un biohuerto en las áreas verdes de nuestros hogares.

5. IMPORTANCIA
A través de los semilleros en tubos de papel higiénicos los estudiantes descubren un mundo lleno de alegría,
movimientos, formas, imaginación, simbolizan sentimientos y experiencias. Los semilleros en tubos de papel
higiénicos, motiva al reciclaje, estimula la comunicación con la naturaleza, la creatividad, la sensibilidad y
aumenta la capacidad de concentración y expresión de los estudiantes. Los semilleros en tubos de papel
higiénicos como cualquier otro tipo de actividad es un aprendizaje que se puede enseñar a través del ejemplo.
Además de ello dando cumplimiento a lo impuesto en la LOEI en su Art. 56 dice “Propiciar la investigación
científica, tecnológica y la innovación, la creación artística, la práctica del buen vivir”, con esto manifiesta
que en toda Institución Educativa debemos propiciar una educación de calidad y calidez y que esté acorde a la
sociedad en la que vivimos y que sea una sociedad del siglo XXI o sociedad del conocimiento y todos
nosotros como maestros debemos estar conscientes que debemos impartir una educación universal y particular
a la vez atendiendo los intereses, necesidad y capacidades de cada estudiante.
Partiendo de lo antes manifestado este proyecto ofrece a los estudiantes del sexto año EGB de la Unidad
Educativa “Presidente Jaime Roldós” a dar un paseo por el mundo de la naturaleza. Los semilleros en tubos
de papel higiénicos lo utilizamos como medio de expresión de la naturaleza, además de ello fomenta al
reciclaje.
El área científica más que aprenderla hay que vivirla. Su importancia radica en que los estudiantes alcancen
su formación integral, la comunicación, la creatividad, la sensibilidad y aumenta la capacidad de
concentración y expresión en los estudiantes.

6. INTRODUCCION.

El presente trabajo tiene como propósito, sembrar semillas de legumbres y plantas ornamentales en tubos de
papel higiénicos para así obtener almácigos de estas, luego de ello proceder a ser sembradas. El objetivo del
presente proyecto es lograr tener un biohuerto el cual estará ubicado en las áreas verdes de nuestros hogares.

Los hallazgos más resaltantes es la diferencia de tiempo en germinación, de las semillas del mismo tipo, pues
a pesar de haber sido sembradas el mismo día y a la misma hora, difieren mucho en cuanto al tiempo en el que
se obtuvieron los almácigos.

Los problemas que se pueden presentar durante el periodo de germinación son: el lugar con poca luz solar, el
tiempo de germinación, el clima, y el tipo de tierra que requieren algunas de las semillas para crecer.
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Para germinar las semillas en los tubos de papel higiénicos se siguieron los procedimientos
planteados por el docente. Para la realización de este proyecto científico se ha hecho uso del
método experimental, el cual ha sido modificado y adaptado, por el docente, agregándole al método base dos
procedimientos adicionales: germinación de las semillas y clasificación de las semillas, los cuales configuran
el Método Experimental.

7. DISEÑO INTERDISCIPLINARIO
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PRIMER QUIMESTRE

Usar el entorno que rodea al estudiante

como escenario de inspiración para
poner en práctica el proyecto.
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CIENCIAS NATURALES
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Escritura del proceso de creación y

elaboración del semillero.

SEGUNDO QUIMESTRE

Clasificación de los diferentes tipos de

tierra.
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CIENCIAS NATURALES

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UNIDAD EDUCATIVA “PRESIDENTE JAIME ROLDOS”

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Exposición y

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demostración del
semillero casero en
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Escritura del uso correcto de los

es

materiales y normas de trabajo en el

proyecto.

8. VALORES Y COMPROMISOS

VALORES COMPROMISOS

 Amor a la actividad creativa. Los estudiantes en el proyecto escolar

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 Disciplina. “semilleros caseros en tubos de papel

 Honestidad. higiénicos” nos comprometemos cumplir con
 Respeto. las normas establecidas en la LOEI y su
 Solidaridad. reglamento, así como también el código de
 Amistad Convivencia del establecimiento, además
 Generosidad. acordamos cumplir con las siguientes reglas:
 Puntualidad
 Ayudar al compañero que no pueda.
 Incentivar el trabajo grupal e
individual.
 Mantener siempre una actitud positiva
frente a las dificultades.
 No burlarse del compañero durante la
elaboración del proyecto.
 Respetar las instrucciones del docente
durante la ejecución del proyecto.
 Actuar siempre con honestidad en el
aula de clase y fuera de ella.
 Trazarse nuevos retos para mejorar sus
actividades.

9. RESULTADOS

Con esta propuesta se quiere lograr llevar a cabo el proyecto “Semilleros caseros en tubos de papel
higiénicos”, con materiales reciclables, en forma organizada, para un mejor proceso de enseñanza
aprendizaje con los estudiantes/as del sexto año de EGB, y llegar al objetivo de su mejoramiento del
estado de ánimo, logrando fomentar en cada uno de ellos su motivación e interés personal y su actitud
frente a la vida, dicha propuesta está a entera disposición de las autoridades de la Unidad Educativa
"Presidente Jaime Roldós" como herramienta para su noble accionar con los estudiantes/as de La
Troncal y sus alrededores.

10. ACTIVIDADES
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ACTIVIDADES RECURSOS PERIODOS

(QUÉ HACER) (CON QUÉ) (CUANDO)
DISTRIBUCIÓN DE
SEMANAS POR
PARCIALES
PRIMER Socialización a
QUIMESTRE estudiantes y Padres de familia, estudiantes y
representantes, el docentes.
SEMANA 1
proyecto escolar a Computadora. 1
desarrollarse durante el Internet.
primer quimestre.

SEMANA 2 Introducción a la teoría Estudiantes y docente. 1

científica. Computadora.
Internet.
“Concepto y clasificación
Contenido científico
de semillas de
Laminas
legumbres”
Videos
“Importancia de las
semillas de legumbres en
el entorno social.”

SEMANA 3 Indicaciones de los Estudiantes y docente. 1

materiales que se va Computadora.
utilizar durante el Internet.
proyecto. .

“Tierra de sembrar.
Tubos de papel
higiénicos, Semillas de
legumbres, pintura,
Baldes, tarros reciclados,
cucharas
Agua
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SEMANA 4 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tubos de papel higiénicos
1. Pintar y decorar
Pinturas
cada tubo de
Decorativos
papel higiénico.

SEMANA 5 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
1. Cortar y doblar
Tubos de papel higiénicos.
hasta la mitad del
Semillas de legumbres
tubo en 3 partes
Baldes, tarros reciclados.
iguales.
Cucharas.
2. Ubicar en baldes,
Agua.
cartones, o tarros
reciclados cada
tubo de papel
higiénico

SEMANA 6 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
1. Ubicar tierra de
Tubos de papel higiénicos.
sembrar en cada
Semillas de legumbres,
tubo de papel
hortalizas y ornamentales.
higiénico.
Baldes, tarros reciclados.
2. Regar agua
Cucharas.
Agua.
SEMANA 7 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1
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del plan de Proyecto Computadora.

escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
1. Sembrar las
Tubos de papel higiénicos.
semillas de
Semillas de legumbres
legumbres:
Baldes, tarros reciclados.
pepino, pimiento,
Cucharas.
alverjas, tomate,
Agua.
frejol en cada
tubo de papel
higiénico.
2. Regar agua

SEMANA 8 Participación en la casa Semilleros. 1

abierta. Maseteros con las plantas.
Materiales que se utilizó.
Exposición de los
Fotos y videos de los trabajos
semilleros de cada
realizados.
estudiante.

Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

SEGUNDO del plan de Proyecto Computadora.
QUIMESTRE escolar. Internet.
PARCIAL I Introducción a la teoría Agua.
SEMANA 1 científica.

“Concepto y clasificación
de las semillas de frutas”

“Importancia del
consumo de las frutas.”
SEMANA 2 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1
del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
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Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.
SEMANA 3 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1
del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.
SEMANA 4 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1
del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.
SEMANA 5 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1
del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
 UNIDAD EDUCATIVA “PRESIDENTE JAIME ROLDOS”

Tubos de papel higiénicos.

Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.
SEMANA 6 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1
del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.

SEMANA 7 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.

SEMANA 8 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
 UNIDAD EDUCATIVA “PRESIDENTE JAIME ROLDOS”

Tubos de papel higiénicos.

Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.
PARCIAL II

SEMANA 1 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.

SEMANA 2 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.

SEMANA 3 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

del plan de Proyecto Computadora.
 UNIDAD EDUCATIVA “PRESIDENTE JAIME ROLDOS”

escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.

SEMANA 4 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.
SEMANA 5 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1
del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.

SEMANA 6 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1

del plan de Proyecto Computadora.
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escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.
SEMANA 7 Desarrollo y ejecución Estudiantes y docente. 1
del plan de Proyecto Computadora.
escolar. Internet.
Tierra de sembrar.
Tubos de papel higiénicos.
Semillas de legumbres,
hortalizas y ornamentales.
Baldes, tarros reciclados.
Cucharas.
Agua.

SEMANA 8 Participación en la casa Semilleros. 1

abierta. Maseteros con las plantas.
Materiales que se utilizó.

11. RECURSOS
 Humanos:
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 Docente.
 Estudiantes.
 Padres de familia.
 Materiales:
 Tierra de sembrar.
 Tubos de papel higiénicos.
 Semillas de legumbres, hortalizas y ornamentales.
 Baldes, tarros reciclados.
 Cucharas.
 Agua.
 Económicos:

12. CIERRE DEL PROYECTO

 Exposición y presentación de experimentos

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13. CRONOGRAMA

Tiempo
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMB DICEIMBRE ENERO FEBRERO MARZO
Actividades
RE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Socialización al personal
docente de la importancia
de la aplicación del
proyecto escolar en la
institución educativa.
Diseño del proyecto
escolar
Recepción del proyecto
escolar a la docente
encargada de la comisión.
Validación del proyecto
escolar por parte de la
comisión y autoridades
institucionales.
Socialización a los
representantes legales y
estudiantes acerca de los
proyectos escolares
Desarrollo y ejecución del
plan de Proyecto escolar.
Seguimiento y evaluación
de los avances, logros y
dificultades por parte de la
comisión.
Elaboración del informe
quimestral por parte de la
comisión de proyectos
Participación en la casa
abierta
Feria Nacional de
proyectos
Cierre de los proyectos
escolares y elaboración de
informe de proyectos por
parte de los docentes.
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Elaboración del informe

final de proyectos por
parte de la Comisión
institucional
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14. EXPERIMENTOS A REALIZAR

MÉTODO EXPERIMENTAL
a.       GERMINACIÓN DE LAS SEMILLAS: la germinación de las semillas se realizará en un “kit de germinación”, el cual se
realizara en tubos de papel higiénicos.
b.      OBSERVACIÓN: la observación del crecimiento de las semillas y plántulas se realizó en el periodo de tiempo determinado
de acuerdo al cronograma establecido.
c.       PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El planteamiento del problema se desarrolló a partir de: la viabilidad, el tiempo,
los materiales, el contexto, y las características de las muestras.
d.      FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: las hipótesis serán planteadas en función al problema encontrado.
e.      EXPERIMENTACIÓN: la experimentación se realizará al seleccionar distintas semillas, las cuales serán plantadas en un kit
de germinación.
f.        COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS: Para contrastar los resultados obtenidos, se evidenciará que los datos de cada
muestra, variaron en relación al tiempo determinado en las hipótesis.
g.       CONCLUSIONES: Las conclusiones se formularán a partir de las experiencias y los resultados obtenidos en la
experimentación, en relación a las hipótesis planteadas.

15. BIBLIOGRAFIA
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
q=imagenes+de+semilleros+en+tubos+de+papel+higienicos&sxsrf=ALeKk03573OVcgUHQayp3nCWDLKDsRGP4A:1626303000532&source=
lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwic05Ll0uPxAhVqKVkFHe58AM0Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1304&bih=664
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ELABORADO POR REVISADO APROBADO VISTO BUENO

DOCENTE COORDINADORA VICERRECTORA ( E ) RECTORA ( E)
VESPERTINA

LIC. CRISTINA CARPIO LCDA. VERONICA CAJAMARCA LCDA. KATERINE MERCHAN MGs. DALILA MUÑOZ TANDAZO
HERRERA
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ANEXO
S
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