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Una técnica de expresión oral para el abordaje
LA CONFERENCIA de los fundamentos epistemológicos de un
MAGISTRAL tema en la educación superior.
¿QUÉ ES UNA CONFERENCIA MAGISTRAL? ¿Cuál es la estructura que sigue una
Es una disertación de carácter oral, impartida por conferencia magistral?
especialistas, centrada en la presentación de un
tema específico y de interés para un determinado
público.
1. Plantear la introducción:
Identifica el tema que va a tratar.
Plantea el objetivo de la conferencia. Esta función
didáctica permite que los estudiantes conozcan lo
que van a lograr con la conferencia.
Vincula el tema con lo ya estudiado, rememorando
en forma breve, clara y dinámica la síntesis de los
aspectos más importantes del tema a tratar.
2. Desarrollo del contenido propiamente de la
conferencia:
Expone de manera lógica, científica y
fundamentada los aspectos teóricos del tema.
Utiliza recursos de carácter activo que promuevan
el análisis y la reflexión de los alumnos en la
¿CÓMO LOGRAR QUE UNA CONFERENCIA TENGA adquisición de los aspectos conceptuales
medulares del tema.
EL CARÁCTER DE MAGISTRAL? Utiliza elementos audiovisuales tecnológicos o
convencionales que apoyen favorablemente la
Una conferencia para denominarse magistral debe explicación.
cumplir con algunas características:
El conferencista debe estar revestido de
autoridad, representatividad, competencia
cognoscitiva sobre temas de interes común.
3. Conclusiones:
Presenta generalizaciones sobre el tema tratado.
El tema debe abordar los tres mundos del
conocimiento(ciencia, tecnología, cognición)
Sintetiza los aspectos fundamentales, en relación
sumamente importantes y trascendentes, producto
con los objetivos propuestos.
de un proceso investigativo.
Hace énfasis en cómo el tema aporta a la
El contexto y puesta en escena debe evidenciar
formación profesional del estudiante.
formalidad y rigurosidad académica del discurso,
con la utilización detallada y minuciosa de
Genera algunas interrogantes para lo cual se
recursos verbales y vno verbales para tener
puede ayudar con organizadores gráficos, que
impacto en el auditorio.a
resuman las ideas presentadas.
En el medio académico superior es uno de los
géneros orales más utilizados, pues favorece al
¿Cómo y en qué momento tratamiento de temas que por su naturaleza requieren
un abordaje que precise y explique con alto nivel de
organizar una conferencia rigurosidad y maestria los fundamentos teóricos de
magistral para fortalecer una rama del saber humano. (Alfonso Sánchez,
2017). Su funcionalidad está en relación con los
el proceso de ensenanza- objetivos que el docente se proponga en su
asignatura, y si responde a un momento de la
aprendizaje? planificación microcurricular de aula o a una
actividad más amplia y general.
PASOS PARA SU ORGANIZACIÓN:
MARCO PEDAGÓGICO PREPARACIÓN DE LOS
ELECCIÓN DEL TEMA
DIDÁCTICO ESTUDIANTES
Campo disciplinar: Preparación de los
- Búsqueda y selección
del experto en el campo
estudiantes
Fisica, química,
disciplinar. - Investigación previa
estadística.
del tema(bibliografía)
- Planteamiento de los
objetivos de la Competencias: - Investigación de
conferencia y la trayectoria del experto.
justificación. Conocimientos,
habilidades, valores. - Elaboración de
cuestionario para foro.
RETROALIMENTACIÓN EN EL AULA
Establecer el nexo de la Aplicar una actividad para la
Aplicar cuestionario de
conferencia magistral con el comprobación de aprehensión
control de los contenidos
tema o contenidos tratados en de los conocimientos de los
medulares de la conferencia
clase, observando con ello la estudiantes: mapas
magistral.
sistematización dentro del conceptuales, gráficos,
proceso de enseñanza lecturas, ensayo.
aprendizaje.
?
CONCLUSIÓN CIERRE
Registrar los principales
comentarios de los Proponer otros temas
estudiantes respecto a todo para futuras conferencias.
el proceso seguido en la
actividad.