SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 8
TÍTULO: UTILIZAMOS LA TECNICA DEL RASGADO
1.1. DATOS INFORMATIVOS:
1.2. Experiencia de Aprendizaje: “Opinamos sobre la explotación de carbón en nuestro medio”.
1.3. Área : ARTE
1.4. Profesor : Yuli Mabel Cruz Gamboa
1.5. Grado/sección : 5º “B”
1.6. Duración : 90 minutos
1.7. Fecha : 27 de abril del 2023
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias Criterios de
Desempeños Instrumento
/ capacidades evaluación
Aplica las técnicas de collage, Decoran dibujos Lista de
puntillismo y origami usando utilizando la técnica cotejos
Crea proyectos de lenguaje artístico. materiales, rasgados, flores. del rasgado en un
dibujo.
Aplica procesos de creación Crea dibujos
utilizando la técnica
del rasgado.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
VALORES
TRANSVERSALES
Justicia y Docentes y estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro
Enfoque solidaridad del agua y el cuidado de las cuencas hidrográficas de la comunidad,
ambiental identificando su relación con el cambio climático, adoptando una
nueva cultura de agua.
EJE REGIONAL OBJETIVO DE DESARROLLO EDUCATIVO
Fortalecer el compromiso y la participación corresponsable de los actores regionales públicos y
Participación de
privados involucrados en la educación y el desarrollo personal y social en cada ciclo de vida a la
actores y
largo de la vida de las personas, siendo capaces de trabajar de manera colaborativa, articulada
gobernanza
y concertada para el logro de los objetivos comunes de la educación y el desarrollo regional.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Momento Estrategias
Inicio La docente narra un cuento titulado “Huallata y el zorro”
Reflexionamos sobre las siguientes preguntas:
¿Cómo les pareció el cuento?
¿De quién sus crías se quemaron en el horno?
¿Cómo reacciono el zorro?
Los niños y niñas responden las interrogantes formuladas por la
docente: ¿Qué trabajaremos hoy? ¿Les gusta rasgar papel en tiras,
cuadrados, círculos, etc.?
Desarrollo La docente da a conocer el propósito de la sesión: “De la técnica de
rasgado”
La docente establece las normas de convivencia para el desarrollo de
la sesión.
La docente hace entrega de los materiales concretos:
Papeles de colores.
periódicos
Goma
Preparación de los insumos,
La docente hace una demostración de la técnica de rasgado.
Los estudiantes siguen con los procedimientos.
Los estudiantes experimentan la técnica de rasgado.
Los estudiantes dialogan sus trabajos en plenaria y demuestran sus
trabajos.
Los niños y niñas aplican lo aprendido al diseñar sus propios dibujos.
Cierre REFLEXIÓN:
• ¿Qué dificultades tuviste para rasgar?
• Se realiza la reflexión de lo aprendido mediante preguntas:
• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Cómo lo aprendieron?
• ¿Qué dificultades tuvieron?
• ¿Para qué les servirá lo que aprendieron hoy?
Estrategia Los estudiantes realizan dibujos con los procedimientos de la técnica del
diferenciada
rasgado
4. Recursos Materiales.
Lapicero
Cuaderno
Material impreso
tableta
5. Bibliografía.
CNEB.
6. Anexos
Información de la contaminación y sus tipos
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ELMER W. ORBEGOSO AVILA Yuli Mabel Cruz Gamboa
V° B° SUB DIRECTOR DOCENTE
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD Nº 8
COMP.: Crea proyectos de lenguaje artístico
TEMA: utilizamos la técnica del rasgado
EVIDE.: material impreso
N° ORDEN
FECHA: 27/04/2023
Decoran dibujos Crea dibujos utilizando la
utilizando la técnica del técnica del razgado.
APELLIDOS Y NOBRES razgado en un dibujo.
SI NO SI NO
01 ALFARO LAZARO, Brenda Ghimena
02 ALFARO MANTILLA, Kimberly Pierina
03 AREVALO SEVILLA, Héctor Franco
04 CASTRO LLANOS, Yerika Arely
05 CHAVEZ CHUN, Angela Marita
06 GARCIA AVILA, Elita Esmeralda
07 JULCA ALFARO, Ibette Grisel
08 LAZARO SEVILLA, Luis Fernando
09 LLARO AVALOS, Dana Paola
10 LUNA ALFARO, Cristian David
11 MENDOZA ALVARADO, Laura Anavel
12 MENDOZA SIGUENZA, Camila Nicole
13 MENGOLE MANTILLA, Yojany Elizabeth
14 RODRIGUEZ LLARO, Sailyn Arelys
15 RODRIGUEZ RISCO, Brenda Lizet
16 ROLDAN MENDOZA, María Elizabeth
17 SANCHEZ GRACILIANO, Héctor Enrique
18 SEVILLA ESQUIVEL, Alicia Lizbeth
19 TACULI ANDRADE, Sully Kinyinzu
20 VALDERRAMA AURORA, Luciana Briseida
21 VENTURA REYES, Lupita Yesica
22
OBSERVACIONES:
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La Huallata y la Zorra
Érase una vez en las alturas de estas tierras; se
encontraba la huallata paseando con sus
hijitos; y de repente apareció la zorra:
— Buenos días amiga huallata, tus hijitos están hermosos—,
saludó la zorra,
— Gracias amiga — Contestó la huallata.
— Y ¿Por qué tus hijitos tienen esas patitas rojitas tan bonitas
y los míos no? —Preguntó la zorra— Ah! es porque yo metí a
mis hijitos en un horno caliente y así salieron con las patitas
rojas —contestó la huallata.
— Y ¿Yo podría hacer lo mismo con los míos? —Replicó la
zorra— Claro, los metes al horno y cada vez que oigas un
¡bum! gritas: "pintapatita", "pintapatita" —agregó la huallata.
Y así hizo la zorra, armó un horno colocó
leña y cuando estuvo al rojo vivo metió a
sus hijitos cerrando la puerta; pasados unos
minutos comenzó la explosión; y la zorra
con cada ¡bum! gritaba: ¡pintapatita!, ¡pintapatita!; grande
fue su sorpresa cuando al abrir el horno sólo encontró a sus
pequeños carbonizados.
Furiosa la zorra, corrió a buscar a la huallata; pero la huallata
con sus hijitos ya se encontraba en la laguna.
La zorra preguntó:
— ¿Cómo es posible que
me hayas engañado?
La huallata respondió:
— Tú tienes la culpa por ingenua.
En venganza la zorra dijo: Ya verás me tomaré toda el agua de
la laguna y te atraparé a ti y a tus hijitos; En el acto la zorra
empezó a beber y beber el agua; pero a la vez que el agua iba
bajando, la barriga de la zorra iba hinchándose más y más,
hasta que reventó.
Y así la huallata y sus hijitos quedaron a salvo de la zorra.
“MUCHAS VECES, LA INGENUIDAD CAUSA DIFICULTADES”
TÉCNICA DEL RASGADO
La técnica de rasgado es una forma de estimular a los niños para la escritura
utilizando los dedos para recortar o romper las hojas de colores como principal
herramienta para colorearlo.
Pasos:
Preparar las hojas de colores (las que crea conveniente) con un poco
de coma.
Colocar las hojas cortadas en el dibujo con goma.
Pinte de manera libre (lo que desee).
Deje secar el dibujo de manera horizontal o vertical.