SEMANA 5 – TASK: TAREA - "ESTOS SON MIS AMIGOS...

"

INSTRUCCIONES

¡Hola a todos! Ahora es el momento de hacer la tarea para esta semana. Lee las
instrucciones a continuación. Puedes volver atrás y revisar el tema tantas veces como lo
necesites. Ten en cuenta que debes presentar esta tarea durante la semana 5.

1. Logro

A través de esta actividad, los estudiantes crean un diálogo en el cual cada uno muestra
una foto de dos amigos (hombre o mujer) y los describen usando la gramática y el
vocabulario aprendidos en la unidad.

2. Descripción

1. Paso 1: Trabajo colaborativo (en pareja).

2. Paso 2: Revisa el material de estudio de esta semana y las notas de tus

sesiones.

3. Paso 3: Prepara un diálogo de 2 minutos con tu compañero(a).

Situación: En el dialogo presentas a dos amigos (un hombre y una mujer) de

forma creativa (usa una foto). Tu compañero(a) te hace diversas preguntas
sobre los amigos de la foto. Luego, el/ella presenta a sus dos amigos (usa una
foto) y tú le haces preguntas.

Contenido
o Vocabulario y expresiones de la Unidad 1 (Semanas 1-5)
o Países, ciudades y nacionalidades.
o Saludos dependiendo de la hora del día en que tiene lugar la
conversación.
o Información personal. Haz preguntas como: "What's his/her name?",
"Where is he/she from?", "How old is he/she?".
o Despedidas
o Yes/no questions como "Is he/she...?"
o 1a, 2da and 3a persona en singular y plural

4. Paso 4:
o Practica el diálogo con tu compañero(a).
o Practiquen el diálogo a un ritmo pausado poniendo atención a la
pronunciación y entonación.
o Recuerden transmitir sus emociones personales durante la grabación.
 5. Paso 5: Una vez que estén listos, grábense en multimedia en Canvas o suban
su video en Youtube/ Drive y compartan el enlace en un formato Word en
Canvas.

6. Paso 6: Usen la siguiente estructura:

o Carátula: Debe contener sus nombres y apellidos. Incluyan sus fotos.

Tienen 2 opciones (Escojan una):
 Opción 1: Dentro de su video, si lo graban en Canvas.
 Opción 2: En formato Word con el enlace de Youtube/Drive.
 Ejemplo de la carátula:

3. Material a utilizar:

Material de estudio de la semana

Lista de vocabulario de la semana
Apuntes personales
Cambridge Online Dictionary: [Link] (Enlace a un sitio
externo)
Englisch-Hilfen: [Link] (Enlace a un sitio externo)
All thing Grammar: [Link] (Enlace a un sitio
externo)

4. Presentación

Número de participantes: 2
Formato: Video o formato Word con el enlace al video en Youtube.
Duración del video: 2 minutos
Canal: Online - Entrega en Canvas
Carátula: con sus nombres y apellidos, incluyan sus fotos
Fecha límite: Domingo de la Semana 5
5. Rúbrica de calificación

  Criterios Estándar Esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

Elaboración de El contenido responde a la La mayor parte del contenido La mitad del contenido Menos de la mitad del
contenido indicación establecida en la responde a la indicación responde a la indicación contenido responde a la
consigna. establecida en la consigna. establecida en la consigna. indicación establecida en la
consigna.
4 3 2 1
Uso de gramática El estudiante elabora El estudiante elabora oraciones El estudiante elabora oraciones El estudiante elabora oraciones
oraciones y preguntas y preguntas respetando la y preguntas respetando la y preguntas respetando la
respetando la estructura estructura gramatical requerida estructura gramatical requerida estructura gramatical requerida
gramatical requerida en la en la actividad, con hasta 3 en la actividad, con hasta 5 en la actividad, con 6 o más
actividad sin errores. errores. errores. errores.
3.5 2.5 1.5 0.5
Uso de vocabulario El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el
vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la
unidad sin errores. unidad con hasta 3 errores. unidad con hasta 5 errores. unidad con 6 errores o más
errores.
3.5 2.5 1.5 0.5
Uso de Durante su presentación, el Durante su presentación, el Durante su presentación, el Durante su presentación, el
pronunciación y estudiante comete hasta 3 estudiante comete hasta 5 estudiante comete hasta 7 estudiante comete más de 7
entonación errores que interfieren con el errores que interfieren con el errores que interfieren con el errores que interfieren con el
mensaje. mensaje. mensaje. mensaje.
5 3.5 2 0.5
Presentación oral El estudiante mira a la audiencia El estudiante mira a la audiencia El estudiante mira a la audiencia El estudiante mira a la audiencia
(cámara) directamente y no (cámara) directamente y no (cámara) directamente y no (cámara) directamente durante
depende de sus apuntes depende de sus apuntes depende de sus apuntes menos de la mitad del video y
durante todo el video. durante la mayor parte del durante la mitad del video. depende de sus apuntes la
video. mayor parte del mismo.
2 1.5 1 0.5
Entrega del El estudiante vocaliza todo su El estudiante vocaliza la mayor El estudiante vocaliza la mitad El estudiante vocaliza menos de
discurso/diálogo discurso o diálogo con volumen parte de su discurso o diálogo de su discurso o diálogo con la mitad de su discurso o
de voz audible. con volumen de voz audible. volumen de voz audible. diálogo con volumen de voz
audible.

2 1.5 1 0.5