Gimnasio Moderno Castilla
Res. 3793 del 29/11/1999 – Res. 4071 del 29/09/2004 – Res. 080010 del 24/11/2008
NIT: 900.399.616-4
“Un mundo de posibilidades para crecer feliz”
Nombre del estudiante: ________________________ Grado: 9no Asignatura: Matemáticas.
Formato de plan de mejoramiento
MC1: Comprenderá los números reales y utilizará las operaciones de suma, resta, multiplicación y
división para resolver problemas de la cotidianidad.
Actividades a realizar para el taller escrito.
Utiliza la potenciación para escribir de forma abreviada las siguientes operaciones.
Simplificar la expresión algebraica utilizando las propiedades de la potenciación.
MC2: Utiliza correctamente la notación científica para expresar números muy grandes o muy pequeños
Actividades a realizar para el taller escrito.
- Actividad 1
Un teléfono celular tiene una capacidad para almacenar [Link] de bits en su memoria interna.
Escribe la cantidad en notación científica.
-Actividad 2
Expresar en metros la medida de un microprocesador de 45 nanómetros. Utilizar notación científica y
notación decimal.
-Actividad 3
En la Universidad de Berkeley, en Estados Unidos, desarrollaron un método para transportar metales
fundidos a una distancia de 0,000000035 m. Con este método posiblemente se puedan fabricar nano
dispositivos de forma masiva.
Expresar la distancia nombrada como una nano cantidad.
Gimnasio Moderno Castilla
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“Un mundo de posibilidades para crecer feliz”
MC3: Comprenderá las propiedades de la potenciación, radicación y las utiliza para representar
cantidades muy grandes o pequeñas en notación científica.
Actividades a realizar para el taller escrito.
- Actividad 1
En un modelo matemático para determinar el ángulo chiral de un nanotubo tipo armchair se utiliza la
3
expresión . Racionalizar la expresión.
2√3
-Actividad 2
Racionalizar la expresión.
-Actividad 3
Relaciona las expresiones que al simplificarse son radicales semejantes.
Metodología de evaluación:
Las siguientes actividades tienen como finalidad afianzar las competencias de las temáticas desarrolladas
durante el primer periodo de clases. Es importante realizar y escribir todos los procesos realizados en la
solución a los ejercicios y problemas del taller. El estudiante debe sustentar los ejercicios realizados
explicando paso a paso el desarrollo de los mismos.
NOTA:
Los criterios de recuperación de las asignaturas son los siguientes:
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“Un mundo de posibilidades para crecer feliz”
1. El proceso consta de dos etapas. La primera etapa consiste en la elaboración de un trabajo
escrito enfocado en las metas de comprensión que el estudiante no aprobó durante el periodo
académico. La segunda etapa es la presentación de una sustentación en la que el estudiante
debe expresar lo comprendido con la realización del taller previamente realizado.
2. El taller escrito tiene una valoración porcentual del 30%, mientras que la sustentación tiene una
valoración del 70%.
3. La nota obtenida resultante del proceso de recuperación será sumada y dividida en partes
iguales con la nota obtenida en el periodo por el estudiante. Una vez realizado este proceso, la
nota en el boletín se modificará hasta un máximo de 3.5.
4. Si la nota obtenida en el proceso de recuperación es inferior a la nota obtenida en el periodo
académico, permanecerá la nota obtenida en el periodo académico. Es decir, el proceso de
recuperación no podrá disminuir o afectar negativamente la nota final de periodo obtenida por
el estudiante.