Actividad de Retroalimentación
Psicología y Desarrollo Humano
Actividad de Retroalimentación n° 3
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Auto Líder
evaluación
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Semana 9.- El desarrollo humano: Definición y objeto de estudio. Aspectos del desarrollo: A.
Biológico. A. económico. A. político. A. cultural.
1. ¿Que es el desarrollo Humano?
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2. ¿Cuales son los dos aspectos del desarrollo Humano?
a) …………………………………………………………………………………………………………………
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b) …………………………………………………………………………………………………………………
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3. ¿Cuáles son las 4 capacidades esenciales para el desarrollo humano?
a) …………………………………………………………………………………………………………………
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b) …………………………………………………………………………………………………………………
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c) …………………………………………………………………………………………………………………
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d) …………………………………………………………………………………………………………………
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4. ¿Características de los 4 aspectos del desarrollo Humano?
Biológico Económico Político Cultural
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Semana 10.- Factores del desarrollo humano: La herencia y la maduración. El aprendizaje y la
socialización. El hombre como ser biopsicosocial.
1. ¿Que es la herencia genética?
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2. ¿Que es genoma Humano?
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3. Que significa ADN
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Los cromosomas (término que significa "cuerpos coloreados", por la intensidad con la que fijan determinados colorantes
al ser teñidos para poder observarlos al microscopio), son un componente del núcleo celular que sólo aparecen cuando la
célula está en división, ya sea mitosis o meiosis; tiene una estructura filiforme, en forma de cadena lineal, más o menos
alargada, en el caso de eucariotas, o en forma de anillo circular cerrado, en el caso de procariotas, y están compuestos
por ácidos nucleicos y proteínas.
Los cromosomas contienen el ácido nucleico ADN (ácido desoxirribonucleico), el cual está formado por la unión de
pequeñas moléculas que se llaman NUCLEÓTIDOS; en el ADN sólo existen cuatro tipos de nucleótidos distintos,
diferenciándose sólamente en uno de sus componentes, las llamadas BASES NITROGENADAS:
- nucleótidos con ADENINA = A
- nucleótidos con GUANINA = G
- nucleótidos con CITOSINA = C
- nucleótidos con TIMINA = T
A los genes que están juntos en un mismo cromosoma se les llama GENES LIGADOS.
Los cromosomas en realidad están formados por dos cadenas de ADN repetidas que se espiralizan y se mantienen
unidas, de forma que en un cromosoma se distinguen dos partes que son idénticas y reciben el nombre de
CROMÁTIDAS, que se unen por un punto llamado CENTRÓMERO. El centrómero divide a las cromátidas en dos
partes que se denominan BRAZOS.
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Estas cadenas repetidas surgen al final de la Interfase, antes de la división celular, a partir de la replicación de la única
cadena que existe en la Interfase; esto quiere decir que una célula que no está en división tiene en su núcleo cadenas
individuales de ADN que forman la CROMATINA, mientras que cuando está en división tiene pares de cadenas
duplicadas que forman CROMOSOMAS.
Un cromosoma está formado por dos cromátidas, que son cadenas iguales de ADN, es decir, con los mismos genes y los
mismos alelos.
Los cromosomas se clasifican según la longitud relativa de sus brazos, es decir, según la posición del centrómero, en:
- METACÉNTRICOS: cuando los dos brazos son aproximadamente iguales y el centrómero está en el centro.
- SUBMETACÉNTRICOS: el centrómero está ligeramente desplazado hacia un lado dando dos brazos algo desiguales
- TELOCÉNTRICOS: cuando el centrómero está más cerca de un extremo, dando dos brazos muy desiguales
- ACROCÉNTRICOS: el centrómero está en un extremo, por lo que en realidad sólo existe un brazo
Ahora veremos un video, el cual se complementa con las líneas escritas anteriormente.
4. Que son los cromosomas?
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4. ¿Cuales son las bases que conforman a los cromosomas? Explicarlas.
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Semana 11 y 12.- TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO: Perspectivas: Psicoanalítica. Del
aprendizaje. Cognitiva. Humanística. Psicosocial.
a) Perspectiva Psicoanalítica: realiza un esquema del tema de la historia al Psicoanálisis.
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b) Describa que es el Yo, el Ello y el super yo.
Yo Ello Super Yo
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c) Que es consciente e inconscientes según Sigmund Freud, concepto y describe 3 ejemplos.
Consciente Inconsciente
Teoría
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3 ejemplos Psicología y Desarrollo Humano
d) Realiza una critica sobre las pulsaciones y la sexualidad según Sigmund Freund
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e) Etapas del desarrollo de la sexualidad según el desarrollo de la sexualidad basándose en la teoría de Sigmund
Freund:
Etapa Periodo Evolutivo Descripción
Psicosexual
Oral
Anal
Fálica
Lactancia
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Genital
f) Perspectiva del aprendizaje:
Cuáles son las ideas del conductismo según Watson:
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g) Explica al menos 04 postulados del conductismo.
Postulados del conductismo Explicación del postulado
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h) ¿Cual es tu opinión sobre el caso del pequeño Albert? Justifique su postura.
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i) Realiza un cuadro comparativo entre Ivan Petrovich Pavlov y Burrhus Frederic Skinner y
Alberto Bandura según los datos más relevantes que encuentren
Exponente Datos relevantes
Ivan
1 Petrovich
Pavlov
1
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Burrhus
2 Frederic
Skinner
Alberto
3
Bandura
j) ¿Quiénes son los representantes de la perspectiva cognitiva?
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k) ¿Qué es la zona de desarrollo próximo según Vigotsky?
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l) Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget
Etapa Desarrollo Periodo Descripción
Cognitivo Evolutivo
Sensora
Motora
Pre
Operacional
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Operaciones
Concretas
Operaciones
formales
m) ¿Que es el humanismo?
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n) Quienes son los exponentes del humanismo?
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o) Teoría Psicosocial o Evolutiva, quienes son sus exponentes?:
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p) ¿Cuales son los 08 estadios psicosociales del desarrollo?
Etapa Periodo Descripción
Desarrollo Evolutivo
Cognitivo
Confianza vs
Desconfianza
Autonomía vs
Vergüenza y
duda
Iniciativa vs
Culpa
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Laboriosidad
vs Inferioridad
Exploración de
la Identidad vs
Difusión de
Identidad
Intimidad
frente al
Aislamiento
Generatividad
frente al
Estancamiento
Integridad del
yo frente a la
Desesperación
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Semana 13, en adelante.- Etapas o edades: La infancia, La pubertad o pubescencia. La adolescencia
propiamente dicha. La juventud. La adultez. La ancianidad.
Hola, no recuerdo haber comentado eso, Si lo he dicho debo haberme confundido, pero hoy hay clase normal, el
módulo termina el próximo martes 19 con la sesión n°5.
Cuando hablamos de las etapas del desarrollo humano, nos referimos a las distintas fases que atraviesa una persona
desde su concepción hasta su muerte, y a lo largo de las cuales sufre cambios de toda índole, tanto en su cuerpo como en
su mente.
Estas etapas se cumplen en su totalidad en todos los individuos de la especie humana, sin posibilidad de excepción
alguna, si bien puede que las características específicas varíen de acuerdo al caso puntual. Así, por ejemplo, habrá
adolescentes con problemas de acné y otros sin ellos, pero nadie podrá jamás saltarse la adolescencia.
También conviene decir que los cambios producidos en cada etapa, así como la manera de sobrellevarlos, son factores
decisivos y determinantes en las posteriores, por lo que la infancia y la adolescencia, en tanto etapas iniciales, resultan
de suma importancia en la constitución final del individuo. La vida, entendida así, es una sucesión de situaciones de
cambio que van dejando su huella en nosotros hasta lo último.
Las etapas del desarrollo humano son siete, y son las siguientes:
1) Etapa prenatal. Esta es la primera etapa de la vida humana, denominada también fase intrauterina, ya que tiene
lugar dentro de la matriz de la madre durante el embarazo. Por lo tanto, esta etapa va desde la fecundación (unión de las
células sexuales de los progenitores) y el desarrollo del feto, hasta el nacimiento o el parto.
prenatal embarazo - desarrollo humano: Esta etapa dura por lo general nueve meses y comprende tres fases distintas,
a saber:
Fase germinal o de cigoto. Durante esta fase el óvulo fecundado por el espermatozoide, conocido entonces como
cigoto, inicia una rápida multiplicación celular que conduce a un aumento de tamaño, arraigándose en el tejido del útero
al término de la segunda semana de embarazo.
Fase embrionaria. A partir de entonces, al cigoto se le puede llamar embrión, y durante esta etapa que va de la
segunda a la doceava semana (tercer mes) de embarazo, es sumamente susceptible a contaminantes externos como el
alcohol, el tabaco, la radiación o las infecciones. Durante esta fase las capas del embrión empiezan a multiplicarse y
especializarse, formando lo que más adelante serán los distintos tejidos del feto.
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Fase fetal. Una vez alcanzada esta fase, el embrión pasa a ser un feto y tendrá ya cierta forma humana, si bien
continuará desarrollándose hasta los nueve meses de embarazo, cuando será un bebé listo para abandonar el útero
materno a través del canal de parto.
2) Etapa de la infancia. La segunda etapa de la vida de todo ser humano, pero la primera fuera de la contención y
protección del cuerpo de la madre, es la infancia. Va desde el instante del parto hasta alrededor de los seis años de edad,
cuando se inicia como tal la niñez.
Al inicio de esta etapa el individuo es llamado neonato, tiene una cabeza desproporcionada con respecto a su cuerpo y
duerme la mayor parte del tiempo. Apenas inicia el reconocimiento de sus capacidades motrices y sensoriales, por lo
que presenta movimientos reflejos y automáticos, como la succión del pecho materno, además se comunica con el
exterior mediante respuestas emocionales indiscriminadas (llanto).
A medida que transcurre el tiempo, sin embargo, el infante aprende a controlar sus miembros, sus esfínteres y a caminar,
así como algunos rudimentos de lenguaje.
3) Etapa de la niñez. Ubicada entre los 6 y 12 años, esta tercera etapa de desarrollo humano coincide con la
escolarización del individuo, es decir, su capacidad para el aprendizaje y la convivencia con otros individuos de su edad.
En la escuela el niño aprende a través de diversos mecanismos lúdicos y pedagógicos a sacar provecho a sus facultades
mentales, físicas y sociales.
En esta etapa se fijan, también, el sentido del deber, el amor propio, el respeto por los demás y por lo ajeno, así como la
capacidad para distinguir entre lo real y lo imaginario. Se trata de una etapa clave en la formación de la psique del
individuo, por eso al niño se lo intenta proteger lo más posible de las influencias dañinas de la sociedad.
4) Etapa de la adolescencia. Esta cuarta etapa de la vida humana se inicia al término de la niñez, alrededor de los
12 años, y finaliza con la entrada en la juventud, alrededor de los 20. No existen límites precisos para ello, pues varía de
acuerdo al individuo: pero se toma como inicio claro de la adolescencia la entrada en la pubertad, es decir, la
maduración sexual de individuo.
Por ello la adolescencia es quizá de las etapas humanas la que presenta cambios más significativos a nivel físico y
emocional. El desarrollo sexual se manifiesta a través de cambios físicos:
Aparición de vello corporal (facial en los varones) y sobre todo vello púbico.
Diferenciación del cuerpo entre niñas y niños.
Engrosamiento de la voz en los varones.
Aparición de caracteres sexuales secundarios como el crecimiento de las mamas, o el alargamiento del pene.
Crecimiento acelerado de talla y de peso.
Inicio de la menstruación femenina.
Así como cambios sociales y emocionales:
Fluctuaciones emocionales frecuentes.
Aparición del deseo sexual.
Tendencia a reemplazar el entorno familiar por el de los amigos, formar grupos, bandas, etc.
Tendencia al aislamiento y a rehuirle a la realidad.
Vulnerabilidad emocional y necesidad de una identificación nueva.
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Esta etapa es clave en el proceso de descubrimiento del yo y del mundo que lo rodea, así como de la vida sentimental y
de los valores que luego guiarán al individuo hacia la adultez.
5) Etapa de la juventud. Se llama juventud a la primera etapa de adultez o adultez temprana, en la que el individuo
ya está maduro sexualmente y ha superado las turbulencias de la adolescencia, listo para iniciar una vida responsable de
sí misma. Se considera que normalmente la juventud oscila entre los 20 y los 25 años de edad, si bien estos parámetros
no son fijos.
Durante la juventud el individuo se muestra más consciente con quien es y más determinado a lo que desea en la vida,
aunque no posea el equilibrio emocional típico de la madurez. Es una etapa de amplios aprendizajes, ya no entorpecidos
por la dinámica de crecimiento, en la que la vida laboral y social suelen ocupar un lugar privilegiado.
6) Etapa de la adultez. La etapa más prolongada normalmente del desarrollo humano, se inicia luego de los 25 años
de edad, con el fin de la juventud y se prolonga hasta la entrada en la vejez o la ancianidad, alrededor de los 60 años. Se
considera que un individuo adulto está en la plenitud de sus facultades psíquicas, físicas y biológicas, por lo que en esta
etapa suele tener lugar el deseo de la paternidad y de fundar una familia.
El mayor rendimiento vital se encuentra contenido en esta etapa, que si bien contiene toda la impronta de las etapas de
formación, es también la etapa en que el individuo suele hacer más o menos las paces consigo mismo y con su destino.
Se espera de una persona adulta un control emocional y una disposición vital que no poseía en etapas anteriores.
7) Etapa de la ancianidad. La última etapa de la vida humana, que inicia alrededor de los 60 años de edad y se
prolonga hasta el fallecimiento. Los adultos en esta etapa pasan a denominarse “ancianos” y suelen hallarse al final de
una cadena familiar a la que transmitir sus aprendizajes y enseñanzas vitales.
Es una etapa de declive en las facultades físicas y reproductivas, aunque se estima que la cantidad de desarrollo físico e
intelectual de las etapas previas incidirá en el mayor o menor ritmo de debilidad del anciano. Las enfermedades,
dolencias físicas y desinterés por la vida general (en pro de los recuerdos del pasado) son característicos de esta etapa de
retiro.
En algunos casos este declive físico puede llegar a impedir la vida normal, mientras que en otras simplemente conducen
a una personalidad tanto más egoísta, excéntrica y desapegada.
Según las exposiciones y lo leído realizo un cuadro comparativo de las 7 etapas del desarrollo.
(OPCIONAL PARA LA ENTREGA, PERO PUEDE SER UNA PREGUNTA DEL EXAMEN FINAL)