DOCTORADO EN
EDUCACIÓN
Dirección de Investigación y Doctorados
Universidad Bernardo O’Higgins
General Gana 1702, Santiago
Teléfono +562 24772284
Mail: [Link]@[Link]
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Dirección de Investigación y Doctorados
PRESENTACIÓN
Con 31 años de existencia, la Universidad Bernardo O’Higgins está impulsando de
manera decidida y responsable, la conformación de programas de doctorado. Tal
decisión se sustenta en primer lugar en la Misión institucional que establece que la Universidad
“forma graduados de postgrados comprometidos con la libertad, el orden, la
constancia, el mérito, el espíritu de servicio y el sentido ético propios del pensamiento O’Higginiano,
favoreciendo la dignidad de las personas, la equidad, la promoción social y el interés público”; y, en la
Visión institucional que señala que la Universidad “aspira a ser reconocida como una institución de
educación superior de calidad que contribuye de manera significativa al bien común y al desarrollo
espiritual y cultural del país, formando personas, promoviendo los valores de su tradición histórica,
aportando conocimiento científico y vinculándose sistemáticamente con la comunidad
nacional e internacional”
Conforme a esos propósitos institucionales la Universidad ha venido desarrollando de manera
acelerada la investigación, creando centros investigativos, dependientes de la Dirección de Investigación y
Doctorados de la Vicerrectoria de Vinculación con el Medio e Investigación, y Departamentos al interior
de las Facultades, instancias ambas que están generando un gran caudal de Investigación y que han
posibilitado que la Universidad ya se sitúe en el noveno lugar entre todas las Universidades
privadas no CRUCH en materia de producción científica, de acuerdo a las estadísticas que publica
anualmente la ANID.
El paso natural para una Universidad que se ha desarrollado en investigación y que se
proyecta en ese mismo sentido, es la generación de programas de doctorado, que le permitan empezar a
contribuir en la tarea de formar científicos para el país, y acrecentar su masa crítica de docentes e
investigadores. En el área de la Educación, la Universidad posee una Facultad de
Educación con siete carreras, seis de las cuales se encuentran acreditadas, que funciona desde hace
más de diez años. Asimismo, cuenta con un Magíster en Educación con menciones en gestión de
educación superior y docencia universitaria, el cual ya tiene diez exitosas versiones y
numerosos graduados de promisorio desempeño laboral y que se encuentra acreditado por 6 años;
y, con un Magíster en Educación Diferencial, el cual se encuentra en proceso de acreditación.
Al mismo tiempo, la Universidad ha desarrollado investigación aplicada a la docencia desde hace más
de un lustro, en especial por medio de un concurso interno de investigación que se ha convocado de
manera regular todos los últimos años y conforme al cual se han aprobado más de 50 proyectos de
investigación de corta duración. También, debe agregarse que existen numerosos programas de
vinculación con el medio que permiten relacionar la academia con el entorno social en que se inserta
la Universidad.
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Desde hace ya varios años, existe un Centro de Investigaciones en Educación (CIE), que
congrega de una manera sistemática y orgánica buena parte del quehacer investigativo que
actualmente desarrolla la Universidad en materia educacional, lo que incluye las
publicaciones en revistas indexadas, los fondos concursables, las líneas de investigación y las
actividades de extensión y vinculación con el medio, así como el desarrollo de la internacionalización.
La Universidad Bernardo O’Higgins mantiene un convenio marco de colaboración académica amplia
con la Universidad de Valencia, España, una de las más antiguas de dicha nación, con más de 500
años de existencia y que se ubica dentro de las mejores universidades de habla hispana del mundo.
En virtud de dicho convenio, se ha acordado que la Universidad de Valencia otorgue su
colaboración no sólo para la generación y estructuración del Programa de Doctorado en Educación
de la Universidad Bernardo O’Higgins, sino también para participar activamente del
mismo, a través del viaje de docentes de dicha casa de estudios para impartir
docencia, todo ello sin perjuicio de la posibilidad abierta de que los doctorandos puedan viajar a
Valencia, para realizar pasantías de Investigación o, eventualmente, una cotutela para un doble grado.
La colaboración de la Universidad de Valencia se canaliza por medio de su
Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación y la Facultad de Formación de
Magisterio, sus Departamentos y los Programas de Doctorado que ambas facultades imparten.
Todo lo anterior, permite sustentar la decisión institucional de impulsar el Doctorado en
Educación, que pretende constituirse en un referente del desarrollo educativo nacional.
El doctorando tendrá la oportunidad de investigar en el ecosistema universitario, entendiendo que
cada uno de sus componentes constituye en sí un campo para la investigación y el Centro de
Investigación en Educación (CIE) es el articulador de la investigación asociada a la docencia. Por otra
parte, con la finalidad de poder ampliar el espectro investigativo, y en la búsqueda del
desarrollo colaborativo en la investigación educacional, se ha celebrado el referido
convenio específico con la Universidad de Valencia, como institución colaboradora en diversas áreas,
tales como política educativa, economía educacional, currículum y evaluación y metodología de la
investigación.
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Lo anterior es parte del compromiso institucional para la formación de graduados
con un alto nivel de competencias investigativo pedagógicas, así como una profunda
formación teórica que le permita al estudiante producir conocimiento relevante, construir
nuevos enfoques, reconceptualizar e interpretar dicho conocimiento desde un pensamiento
crítico, reflexivo, indagativo, original y ético, haciéndose parte de manera activa y responsable de la
mejora continua de nuestro sistema educativo nacional.
El esfuerzo llevado a cabo por la Universidad entorno a este Programa y sus ya 6 años de
existencia, se ha visto coronado con la reciente obtención de su acreditación por parte de la
Comisión Nacional de Acreditación (CNA) , para el período 2022-2024, lo que posibilitará que los
postulantes al mismo puedan optar al sistema de becas públicas que existe para cursar estudios
doctorales.
El programa de Doctorado en Educación se articula secuencialmente por asignaturas modulares
que abordan las temáticas relacionadas al ámbito educativo, comprendiendo tres grandes ejes, que
derivan en sus respectivas líneas de investigación:
1. Procesos sociales y educación.
2. Currículum e innovación y calidad docente.
3. Investigación sobre el conocimiento profesional y las acciones pedagógicas y didácticas
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PERFIL DE EGRESO
El graduado del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Bernardo O’Higgins es
un investigador y productor de conocimiento avanzado en el campo educacional que trabaja de
manera rigurosa, autónoma y colaborativa, en las líneas de investigación de procesos sociales y
educación; currículum e innovación y calidad docente; conocimiento profesional y acciones pedagógicas
y didácticas; adscribiendo a las actitudes y valores propios del proyecto educativo institucional, en
concordancia con el desarrollo de un espíritu de servicio y sentido ético en la producción de
conocimiento.
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ÁMBITOS DE REALIZACIÓN
• Investigación: Es el ámbito de realización asociado a la formulación de problemas relevantes del
campo educativo y que demanda la articulación e implementación de proyectos de investigación
construidos desde perspectivas metodológicas y epistemológicas diversas, en base a enfoques
disciplinarios y multidisciplinarios, coherentes con las disposiciones éticas de producción de
conocimiento contemporáneas.
• Políticas Públicas: Es el ámbito de realización asociado al análisis, diseño y evaluación de
políticas públicas en los distintos niveles del sistema educacional, buscando la transformación y
mejoramiento del mismo en sus diferentes planos.
• Transferencia Científica: Es el ámbito de realización asociado a la divulgación y transferencia
científica de resultados de investigación mediante acciones de docencia, publicación y vinculación
con el medio a nivel nacional, con resguardo de la rigurosidad académica y el sentido ético en la
producción de conocimiento.
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REQUISITOS DE ADMISIÓN
Los requisitos de admisión corresponden a aquellos establecidos para la acreditación de
postgrados y la normativa interna del programa, que fija criterios particulares para su selección.
Conforme a lo anterior, las/los postulantes deben cumplir con los siguientes requisitos:
1. Poseer el grado académico de magíster en las áreas de educación o, excepcionalmente, en áreas
disciplinares o profesionales afines.
2. Las/los postulantes que hayan obtenido grado o título equivalente en el extranjero, podrán solicitar su
ingreso previa legalización de los certificados de estudio y reconocimiento de los mismos por los
organismos competentes.
3. Postulación al Programa, según ficha específica.
4. Remisión de la documentación básica requerida a las/los postulantes. Ello incluye, además de los
certificados académicos pertinentes:
• Una carta de experiencia y motivación con la investigación.
• Dos cartas de recomendación, debiendo ser a lo menos una proveniente de un/una
investigador/a en las áreas de la educación.
• Un cuestionario escrito que deberá ser respondido.
• Un anteproyecto de investigación (1.500 palabras máximo) vinculado a una de las
líneas de investigación declaradas por el Programa.
5. Dichos antecedentes, salvo el grado académico obtenido, serán evaluados por el Comité Académico
del Programa, conforme a pautas objetivas contenidas en rúbricas, y se les asignará un puntaje
a cada uno.
6. Las/los postulantes preseleccionados conforme al punto anterior, pasarán a una entrevista
personal con una comisión integrada por el/la director/a del Programa y miembros del
Comité Académico, la que podrá ser presencial o a distancia. Dicha entrevista también tendrá un
puntaje, que se sumará a aquellos obtenidos en los otros antecedentes anteriormente mencionados.
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PROCESO DE SELECCIÓN
Los antecedentes serán ponderados bajo los siguientes criterios:
• Carta de recomendación investigador área educación: 1 a 8 puntos.
• Segunda Carta de recomendación: 1 a 3 puntos.
• Cuestionario: 1 a 7 puntos.
• Carta de motivación: 1 a 7 puntos.
• Propuesta de investigación: 1 a 15 puntos.
• Entrevista personal (para los que pasen a esta etapa): 1 a 10 puntos
En consecuencia, el puntaje máximo que se puede obtener es 50 puntos.
Un postulante no podrá ser aceptado si no obtiene un mínimo de 25 puntos.
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DURACIÓN, ESTRUCTURA Y GRADUACIÓN
La duración estimada del Programa Doctorado en Educación, es de 4 años (8 semestres) con
asignaturas modulares y con un total de 240 créditos (SCT), considerando horas presenciales y trabajo
autónomo del estudiante.
Respecto a la distribución del tiempo se establece que:
• Por motivos académicos y de aprendizaje se dispone de una duración mínima del Programa de 8
semestres, contabilizados desde la fecha del primer módulo hasta la fecha de recepción de la tesis.
Conforme al Reglamento de Postgrados vigente, el alumno tendrá un plazo máximo de 12
semestres para completar el programa, contado desde la fecha de inicio como alumno regular.
• La normativa sobre el avance académico del programa y, en particular lo referido al
proceso de graduación, está contenida en el Reglamento del Alumno de Postgrados y
en la normativa particular del Doctorado en Educación, a disposición de los postulantes.
El total de horas se divide en:
• 1.592 Hrs. presenciales
• 4.888 Hrs. no presenciales
• 6.480 Hrs. en total, equivalentes a 240 SCT (1 SCT = 27 Hrs.)
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MALLA CURRICULAR
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE
ECONOMÍA,
POLÍTICA EDUCATIVA SEMINARIO DE PROYECTO DE
EDUCACIÓN Y
TESIS II TESIS
DESARROLLO
CURRÍCULUM, ELECTIVO:
PROCESOS SOCIALES LÍNEAS DE
INNOVACIÓN Y SEMINARIO TEMÁTICO I
Y EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN
CALIDAD DOCENTE
METODOLOGÍA DE LA METODOLOGÍA DE LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN EN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN CUANTITATIVA CUALITATIVA
DESARROLLO SEMINARIO
PROFESIONAL DE TESIS I
V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE
TESIS I TESIS II TESIS III TESIS IV
SEMINARIO
TEMÁTICO II
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PROCESO DE POSTULACIONES
02 de mayo al 30 de junio de 2022
Para tales efectos deberá dirigir un correo a [Link]@[Link] manifestando la intención formal
de postular al programa de doctorado. En ese momento se le remitirá un correo especificando los
documentos que deberá acompañar. Posteriormente se le informará si ha o no quedado
preseleccionado para pasar a la etapa de la entrevista personal.
Proceso de selección:
01 al 30 de julio de 2022
Formalización de Matrículas
01 a 19 de agosto 2022
Inicio de Clases
26 de agosto de 2022
Valores
Matrícula: $ 130.000 (un solo pago por el Programa)
Arancel total del Programa: $ 5.000.000, el que se puede pagar hasta en 24 cuotas.
Los valores anteriores comprenden los costos de graduación.
Descuentos:
El Programa no contempla becas, y solo se contemplan los siguientes descuentos:
• Ex alumnos y académicos UBO tienen un 10% de descuento en el arancel
Pasantías en la Universidad de Valencia:
En virtud del convenio de colaboración académica con la Universidad de Valencia, los
estudiantes del doctorado pueden realizar pasantías en la referida Universidad, sea de estudio o de
trabajo con su profesor guía. Sin embargo, todos los costos que impliquen dichas pasantías son de
cargo exclusivo del estudiante. Las pasantías no constituyen una exigencia académica del programa y
son totalmente voluntarias.
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ACADÉMICOS DEL DOCTORADO EN EDUCACIÓN
DIRECTORA DEL PROGRAMA:
Dra. Raquel Flores
Doctora en Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesora de
Educación General Básica, Universidad de Chile, estudios de post-grado en Currículo y
Evaluación, Magíster en Educación. Actualmente Directora del Doctorado en Educación y
Jefa del Centro de Investigación en Educación de la Universidad Bernardo O’Higgins. Académica e
Investigadora Centro de Estudios Avanzados (CIAE) y Escuela Postgrado. Facultad de Ciencias Sociales.
Universidad de Chile – Directora de Investigación Facultad de Educación. Universidad Autónoma de
Chile – Académica e Investigadora Centro de Investigación e Innovación en Educación (CIIEDU)
Universidad Católica Silva Henríquez. Evaluadora y comité editorial de revistas nacionales e
internacionales de Educación.
CLAUSTRO ACADÉMICO
Dra. Iskra Pávez
Doctora en Sociología (Universitat Autónoma de Barcelona), Experta en Políticas Sociales de Infancia
(Universidad Complutense de Madrid), Diplomada en Estudios de Género (Universidad de Chile) y
Trabajadora Social (Universidad Tecnológica Metropolitana). Es integrante del Grupo de Sociología de
la Infancia y la Adolescencia de España ([Link] del Research Committee
No 25 “Language and Society” y No 53 “Sociology of Childhood” de la International Sociological
Association (ISA) y del Grupo de Trabajo “Migración sur-sur: corredores, flujos y dinámicas” del Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Sus principales líneas de investigación son los
estudios de infancias, procesos sociales y educación, estudios de género y generacionales, el
feminismo, el poder y el cuerpo, violencia sexual, movilidades humanas y migraciones trans
nacionales, intervención social y políticas públicas.
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Dra. Andrea Riedemann
Socióloga de la Pontificia Universidad Católica, Master en educación intercultural y
Doctorado en Ciencias Históricas y Culturales de la Universidad Libre de Berlín.
Actualmente es académica del Doctorado en Educación e Investigadora del Centro de
Investigación en Educación de la Universidad Bernardo O’Higgins, Chile. Ha investigado, publicado
y hecho docencia en los temas migración, diversidad cultural, educación intercultural y antirracismo.
Dr. German Morong
Doctor en Estudios Americanos, mención Pensamiento y Cultura, Instituto de Estudios Avanzados-
Universidad de Santiago de Chile (2016); Profesor de Historia y Geografía y Licenciado en educación,
Universidad de Tarapacá (1997). Jefe del Centro de Estudios Históricos (CEH) de la
Universidad Bernardo O’Higgins - CHILE. Investigador responsable Fondecyt de Iniciación
#11180045 (2018-2021).
Dr. Manuel Cortés
Licenciado en Educación con mención en Química y Biología y Profesor de Estado en
Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile. Licenciado en Ciencias Biológicas con
Certificado Académico en Física Fundamental, Biólogo con Especialidad en Recursos Naturales y Medio
Ambiente, Magíster y Doctor en Ciencias de la Agricultura, área Fisiología y Nutrición, estudios
efectuados en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, es Ingeniero de Ejecución en
Prevención de Riesgos de la Universidad de Los Lagos y Magíster en Gestión Empresarial – MBA de la
Universidad Bernardo O’Higgins. Sus líneas de investigación son Educación Ambiental;
educación y salud. Actualmente es el Decano de la Facultad de Educación de la Universidad Bernardo
O´Higgins
Dr. Antonio García
Doctor en Educación, Universidad Victoria de Wellington, Magister en Antropologia y Desarrollo de
la Universidad de Chile y Antropólogo, por la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Es
miembro del Consejo de la Asociación de Etnografías Contemporáneas a través de las
Disciplinas, CEAD. Docente de la Universidad Bernardo O’Higgins y la Universidad de
Santiago de Chile. Sus líneas de investigación se enmarcan en los enfoques críticos y dialógicos. Sus
líneas de investigación son las transiciones educativas, las políticas de acceso y acompañamiento
a los estudiantes en la educación superior y la aplicación de las etnografías al campo educativo.
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Dr. Alexis Matheu
Licenciado en Matemática, Universidad de la Habana, Doctor en Educación,
Universidad SEK Internacional, Magíster en Estadística, Universidad de la Habana.
Premio Ediciencias (Euclides), Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente se
desempeña como Director de Análisis Institucional en la Universidad Bernardo O´Higgins.
Dra. Natalia Vallejos
Doctora en Equidad e Innovación en Educación por la Universidad de La Coruña, España.
Magíster en Historia y Magíster en Educación con mención en Evaluación Educativa por la Pontificia
Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Licenciada en Educación y Profesora de Historia, Geografía y
Ciencias Sociales por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Actualmente se
desempeña como investigadora en el Centro de Investigación en Educación (CIE), de la Universidad
Bernardo O’Higgins; es académica del Doctorado en Educación de la misma Universidad y forma parte
del Comité Académico del Doctorado en Educación de esta casa de estudios. Sus principales líneas
de investigación están asociadas a Currículum, Educación para la Ciudadanía, Democracia y Escuela.
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PROFESORES COLABORADORES
Dra. Mirona Moraru
Profesora de Inglés e investigadora de la carrera Pedagogía en inglés en la Universidad Bernardo
O’Higgins. Doctora en Lenguaje y Estudios de Traducción (Universidad de Cardiff, Gales,
Reino Unido) con experiencia en docencia en idiomas extranjeros (inglés y español) a nivel de pregrado y
postgrado. Como investigadora, tiene experiencia en trabajar con grupos sociales vulnerables utilizando
metodologías cualitativas. También tiene amplia experiencia en organización y participación en
congresos académicos internacionales, publicación de artículos en revistas de especialidad, y
organización de eventos académicos para un público general. Líneas de investigación
investigación: Su área de especialidad es la relación entre el fenómeno de multilingüismo y procesos
de inmigración, analizados principalmente desde una perspectiva sociológica.
Dra. Elizabeth Flores
Doctora en Educación por la Universidad SEK de Chile, Magíster en Educación con mención en
Docencia e Investigación Universitaria por la Universidad Central de Chile y Profesora de Educación
Física por la Universidad SEK de Chile. Sus áreas de especialización son la formación inicial docente,
la percepción hacia el docente de Educación Física y la relación entre el ejercicio físico y cognición.
La Dra. Flores ha publicado más de 30 artículos en revistas cientifícas de Educación Física, Psicología,
Biomedicina y Bioingeniería. También es autora de los libros Neuropsicobiología para estudiantes de
educación (2016), Manual de investigación cuantitativa para estudiantes de educación física (2018) y 100
grandes neurocientíficos (2020). Ha sido revisora de artículos científicos en revistas como Retos, Nuevas
Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación (España) y Revistas Académicas UTP (Panamá).
Dr. Rolando Poblete
Académico de la Universidad Bernardo O’Higgins y parte del Comité Académico del
Doctorado en Educación de la misma Universidad. Licenciado y Profesor de Filosofía de la
Universidad Católica de Valparaíso. Doctor en Antropología Social y Cultural y
Master en Investigación por la Universidad Autónoma de Barcelona, España; Master en
Políticas Sociales por la Universidad de Arte y Ciencias Sociales, Chile. Sus principales líneas de
investigación están asociadas a migraciones, diversidad, políticas públicas y educación intercultural.
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Dr. Felipe Zurita
Profesor de Historia y Ciencias Sociales, Licenciado en Educación y Magíster en Educación, Mención
Didáctica e Innovación Pedagógica, por la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC),
Chile. Doctor en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Las
principales líneas de investigación son: Trabajo Docente, Formación Docente, Políticas Públicas,
Enseñanza de la Historia, Historia de la Educación.
Dr. Luis Eduardo Ravanal
Doctor en Educación. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Enero 2010. Profesor de
Biología y Ciencias Naturales. Universidad Mayor. Septiembre 2003. Licenciado en Ciencias
Biológicas. Pontificia Universidad Católica de Chile. Enero de 1995. Sus principales líneas de
investigación son Conocimiento Profesional Docente en la Formación Inicial y Continua con énfasis en la
valoración, construcción y re-significación del Conocimiento Didáctico para y sobre la práctica
de enseñanza.
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PROFESORES VISITANTES
• Dr. Ramón López
Universidad de Valencia
• Dra. Joan María Senent Sánchez
Universidad de Valencia
• Dra. Paula Jardon Giner
Universidad de Valencia
• Dr. Luis Miguel Lázaro Lorente
Universidad de Valencia
• Dra. Trinidad Casasús Estellés
Universidad de Valencia
• Dra. Ángeles Pla Vall
Universidad de Valencia
• [Link] Díaz García
Universidad de Valencia
• Dr. Julio Cabero
Universidad de Sevilla
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Universidad Bernardo O’Higgins
General Gana 1702, Santiago
Teléfono +562 24772284
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