DR. DAVID J. HUANCA P.
Neurólogo Pediatra – Magister en Psicología Infantil – Doctor en Medicina
POR FAVOR, RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ACERCA DE SU NIÑO(A):
Marque SI cuando Ud. ha visto a su niño o niña realiza la conducta todas las veces, siempre o la mayor
parte de las veces.
Marque NO cuando su niño o niña no realiza la conducta esperada o lo hace pocas veces (porque está
muy distraído o entretenido en otras cosas). Muchas gracias.
1 Si Ud. señala algo que está del otro lado de la habitación, ¿su hijo(a) mira hacia lo que acaba de SI NO
señalar? (POR EJEMPLO: si Ud. señala un juguete o animal, ¿su hijo(a) mira al juguete o
animal?)
2 ¿Alguna vez se ha preguntado si su hijo(a) es sordo(a)? SI NO
3 ¿Su hijo(a) realiza juegos de imaginación o imitación? (POR EJEMPLO: ¿hace como si bebiera SI NO
de una taza vacía, habla por teléfono o da de comer a una muñeca o a un peluche?)
4 ¿A su hijo(a) le gusta treparse o subirse a las cosas? (POR EJEMPLO: juegos del parque como SI NO
toboganes o ‘subibajas’, muebles o escaleras)
5 ¿Su hijo(a) hace movimientos extraños con los dedos de las manos cerca de sus ojos? (POR SI NO
EJEMPLO: ¿mueve o agita los dedos de la mano cerca de sus ojos de manera extraña?
6 ¿Su hijo(a) señala o indica con el dedo cuando quiere pedir algo o buscar ayuda? (POR SI NO
EJEMPLO: señala algún alimento o juguete que está fuera de su alcance)
7 ¿Su hijo(a) señala o indica con el dedo cuando quiere mostrarle algo que le llama la atención? SI NO
(POR EJEMPLO: señala un avión en el cielo o un camión muy grande en la calle)
8 ¿Su hijo(a) muestra interés por otros niños? (POR EJEMPLO: ¿mira a otros niños, les sonríe o se SI NO
acerca a ellos?
9 ¿Su hijo(a) le muestra cosas acercándolas o levantándolas para que Ud. las vea, no para pedir SI NO
ayuda, sino solamente para compartirlas con Ud.? (POR EJEMPLO: ¿le muestra una flor, un
peluche o un carrito?
10 ¿Su hijo(a) responde cuando Ud. lo llama por su nombre? (POR EJEMPLO: ¿su hijo(a) le mira, SI NO
habla o balbucea o deja de hacer lo que está haciendo para mirarlo cuando Ud. lo llama por su
nombre?
11 ¿Cuándo Ud. le sonríe a su hijo(a), él o ella también le sonríe? SI NO
12 ¿A su hijo(a) le molestan mucho los ruidos comunes? (POR EJEMPLO: ¿su hijo(a) grita, llora o se SI NO
desespera cuando escucha una aspiradora, una licuadora, una moto, la radio, música fuerte u
otro ruido común?)
13 ¿Su hijo(a) camina solo o sola, sin apoyo? SI NO
14 ¿Su hijo(a) le mira a los ojos cuando Ud. le habla, cuando juega con él o ella o cuando le viste? SI NO
15 ¿Su hijo(a) imita lo que Ud. hace? (POR EJEMPLO: decir chau con la mano, aplaudir o repetir un SI NO
ruido gracioso cuando Ud. lo hace).
16 Si Ud. voltea a mirar algo, ¿su hijo(a) también voltea para ver lo que Ud. está mirando? SI NO
17 ¿Su hijo(a) intenta hacer que Ud. le mire y le preste atención? (POR EJEMPLO: su hijo(a) le SI NO
llama o le pide que le mire, buscando su aprobación)
18 ¿Su hijo(a) le entiende cuando Ud. le pide que haga algo sin hacerle algún gesto? (POR SI NO
EJEMPLO: su hijo(a) entiende, sin que Ud. señale, cuando le dice “pon el libro encima de la silla”
o “trae la mantita”.
19 Si algo le llama la atención a su hijo(a), ¿él o ella le mira a Ud. para ver su reacción? (POR SI NO
EJEMPLO: si escucha un ruido extraño o gracioso o si ve un juguete nuevo, ¿le mira a Ud.?
20 ¿Le gustan a su hijo(a) los juegos con movimientos? (POR EJEMPLO: le gusta que lo columpien SI NO
o jugar al “caballito” sobre sus rodillas)
M ODIFIED CHECKLIST FOR A UTISM IN TODDLERS , REVISED (M-CHAT-R)
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