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UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
TEMA:
Clasificación y generaciones de los Derechos Humanos
EQUIPO DE TRABAJO:
● Katherine Rubí Abanto Sosa
● María Fernanda Juárez Chero
● Cinthia Sullón Chiroque
● Evelyn Geraldine Tocto Vilela
DOCENTE:
Dra. Bertha Talledo Torres
ASIGNATURA:
Discapacidad y Derechos Humanos
PIURA-PERÚ
2023
Índice
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Índice...................................................................................................................................2
Introducción.........................................................................................................................4
[Link] de Derechos Humanos......................................................................................5
[Link] de los Derechos Humanos...............................................................................6
2.1. Universal e Inalienable.................................................................................................6
2.2. Indivisible e Interdependiente.......................................................................................6
2.3. Equitativo y no Discriminatorio...................................................................................6
2.4. Participación e Inclusión...............................................................................................7
2.5. Rendición de Cuentas y Estado de Derecho.................................................................7
[Link]ón de Derechos Humanos................................................................................7
3.1. Clasificación a Partir de la Persona Titular de los Derechos........................................8
3.1.1. Derechos Individuales:..............................................................................................8
3.1.1. Derechos Colectivos:.................................................................................................8
3.2. Clasificación con Base en el Contenido u Objeto del Derecho:...................................8
[Link] Civiles y Políticos.......................................................................................8
[Link] Económicos, Sociales y Culturales.............................................................9
[Link] y Obligaciones................................................................................................10
[Link] de los Derechos Humanos........................................................................10
5.1. Primera Generación....................................................................................................11
[Link] Generación....................................................................................................12
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[Link] Generación......................................................................................................13
[Link] Generación.......................................................................................................13
Conclusiones......................................................................................................................15
Referencias........................................................................................................................16
Anexos...............................................................................................................................17
Introducción
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Los derechos humanos son necesarios para que las personas se puedan desarrollar, se
integren a la sociedad y mantengan la dignidad humana. Todo esto es una responsabilidad
colectiva, puesto que es la comunidad la que se beneficia del adecuado desarrollo y bienestar de
cada uno de los miembros que la componen.
Es por ello, que en el siguiente trabajo de investigación daremos a conocer este tema muy
importante, que son los Derechos Humanos, que tienen una función muy fundamental en el
desarrollo de una persona, es decir a través de estos el hombre va a disfrutar de la vida humana
en condiciones de plena dignidad.
Presentaremos información relevante acerca del concepto de los derechos humanos así
mismo conoceremos cuales son los principios y la clasificación de los derechos humanos.
Por otro lado, nos centraremos en conocer las generaciones de los derechos humanos, que
han ido surgiendo en el transcurso del tiempo, y que derechos pertenecen a cada generación.
Y lo mas importante que, se debe tener en cuenta que los derechos humanos son para
todos y todas.
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1. Concepto de Derechos Humanos
La UNICEF (s.f.) nos dice que son normas que reconocen y protegen la dignidad de
todos los seres humanos. Además, estos derechos rigen la manera en que los individuos viven en
sociedad y se relacionan entre sí, como sus relaciones con el Estado y las obligaciones del Estado
hacia ellos.
Es decir que son el conjunto de libertades para el disfrute de la vida humana en
condiciones de plena dignidad, además, se debe tener en cuenta que las personas también tienen
responsabilidades, deben hacer valer sus derechos y respetar los derechos de los demás.
Cabe recalcar que estos derechos, establecidos en la Constitución y en las leyes, deben
ser reconocidos y garantizados por el Estado. Es por ello que la Declaración Universal de
Derechos Humanos, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948, fue el
primer documento legal en establecer la protección universal de los derechos humanos
fundamentales, siendo la base de toda ley internacional de derechos humanos. Sus 30 artículos
ofrecen los principios y los bloques de las convenciones de derechos humanos, tratados y otros
instrumentos jurídicos actuales y futuros.
De igual forma, el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados
ACNUR (2017) señala que son aquellos que toda persona, sin importar su raza, sexo, etnia,
lengua, nacionalidad o religión posee como derechos inherentes desde su nacimiento, donde se
incluye el derecho a la vida, a la libertad o a la no esclavitud ni a torturas.
El propósito de la ONU es proteger y promocionar los derechos humanos, un término que
aparece hasta siete veces en su Carta fundacional. Desde que en 1948 pasaron a ser parte del
derecho internacional, la ONU trabaja en proteger los derechos humanos a través de seis
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organismos diferentes. Además, los Gobiernos están obligados a promoverlos, protegerlos y a
garantizar las libertades fundamentales de individuos o grupos.
[Link] de los Derechos Humanos
Según la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos
Humanos-OHCHR (2019), la aplicación de los derechos humanos a la que se encuentran
obligadas todas las autoridades del Estado se rige por los siguientes principios:
2.1. Universal e Inalienable
Esto supone que todos tenemos el mismo derecho a gozar de los derechos humanos. Se
recalca que los derechos humanos no deberían suprimirse, ni nadie puede renunciar a estos ni ser
arrebatados, a excepción de situaciones concretas y conforme a un procedimiento adecuado. Por
ejemplo, el derecho a la libertad puede restringirse si una persona es declarada culpable de un
delito por un tribunal de justicia.
2.2. Indivisible e Interdependiente
Esto significa que un conjunto de derechos no puede disfrutarse plenamente sin los otros.
Por ejemplo, avanzar en los derechos civiles y políticos facilita el ejercicio de los derechos
económicos, sociales y culturales. De igual modo, la violación de los derechos económicos,
sociales y culturales puede redundar negativamente en muchos otros derechos. Además, que
todos los derechos tienen la misma condición, no existen jerarquías.
2.3. Equitativo y no Discriminatorio
El artículo 1 de la Declaración Universal de Derechos Humanos establece que: "todos los
seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos". La ausencia de discriminación,
establecida en el artículo 2, es lo que garantiza esta igualdad.
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En otras palabras, todas las personas tienen derecho a ejercer sus derechos humanos sin
discriminación alguna por motivos de raza, color, sexo, origen nacional, edad, idioma, religión,
opinión política o de otra índole, origen nacional o social, discapacidad, condición económica,
nacimiento u otros.
2.4. Participación e Inclusión
Todas las personas y todos los pueblos tienen derecho a contribuir, disfrutar y participar
activa y libremente en el desarrollo civil, político, económico, social y cultural y, por ende, a
ejercer los derechos humanos y las libertades fundamentales.
2.5. Rendición de Cuentas y Estado de Derecho
Los Estados y otros garantes de derechos deben respetar las normas y principios legales
contenidos en los instrumentos de derechos humanos. Si no lo hacen, los titulares de derechos
agraviados tienen derecho a buscar los recursos legales apropiados presentando un reclamo ante
un tribunal competente u otra autoridad judicial de conformidad con las normas y
procedimientos establecidos por la ley.
3. Clasificación de Derechos Humanos
La clasificación de los derechos humanos permite comprender de una manera más clara
su contenido y alcance. En este sentido, los derechos humanos han sido clasificados de diversas
maneras: a partir de la persona titular de los derechos; con base en el contenido u objeto del
derecho y desde el punto de vista de la historia, es decir cómo fueron surgiendo.
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3.1. Clasificación a Partir de la Persona Titular de los Derechos
La persona titular del derecho es aquella persona o grupo de personas a quienes los
derechos humanos protegen; además de ser referida a su titularidad, comprende el ejercicio y
garantías de los mismos.
En este sentido los derechos pueden ser individuales y colectivos:
3.1.1. Derechos Individuales:
Son todos aquellos derechos que le corresponden a la persona en un contexto individual,
tal es el caso del derecho a la vida, a la seguridad, al trabajo, a la alimentación, a la educación,
etc.
3.1.1. Derechos Colectivos:
Son reconocidos en su carácter de integrantes de una comunidad o colectividad genérica
o específica, en tal sentido, son aquellos derechos de los pueblos originarios; de las personas con
discapacidad; de la comunidad lésbico, gays, bisexuales, transexuales e intersex; de las mujeres;
de niños y niñas; de las y los migrantes, entre otros.
3.2. Clasificación con Base en el Contenido u Objeto del Derecho:
Se refiere al derecho en su contenido; es decir, a partir de los bienes protegidos que los
derechos tutelan en relación al objeto sobre el que recaen. Con base en los documentos, pactos y
convenciones de la Organización de las Naciones Unidas y la Organización de Estados
Americanos, los derechos humanos por su contenido se dividen en dos grandes grupos:
3.2.1. Derechos Civiles y Políticos
El Pacto Internacional de 1976 recoge dentro de este tipo de derechos humanos aquellos
que protegen las libertades individuales y garantizan que cualquier ciudadano pueda participar en
la vida social y política en condición de igualdad y sin discriminación.
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Dentro de este tipo están:
○ Libertad de movimiento.
○ Igualdad ante la ley, derecho a un juicio justo y a la presunción de inocencia.
○ Libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
○ Libertad de opinión y de expresión; la reunión pacífica; la libertad de asociación;
la participación en asuntos públicos y elecciones.
○ Protección de los derechos de las minorías.
○ Prohíbe la privación de la vida, la tortura, las penas o los tratos crueles o
degradantes, la esclavitud y el trabajo forzoso, la detención o prisión arbitraria, la
discriminación y la apología del odio racial o religioso.
3.2.2. Derechos Económicos, Sociales y Culturales
Son derechos socioeconómicos, incluidos en la Declaración Universal de 1948, que
incluyen el derecho a la vivienda digna, a la alimentación o al trabajo:
○ El derecho a trabajar en unas condiciones justas y favorables.
○ El derecho a la protección social, a un nivel de vida adecuado y al disfrute del
más alto nivel posible de salud física y mental.
○ El derecho a la educación y a gozar de los beneficios derivados de la libertad
cultural y el progreso científico.
Además de los distintos tipos de derechos humanos, la Convención de Ginebra de 1951
establece los derechos de los refugiados y determina una protección internacional especial para
aquellas personas que se han visto obligadas a huir.
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4. Derechos y Obligaciones
Todos los Estados han ratificado al menos 1 de los 9 tratados básicos de derechos
humanos, así como 1 de los 9 protocolos opcionales. El 80% de los Estados han ratificado 4 o
más. Esto quiere decir que los Estados tienen obligaciones y deberes conforme al derecho
internacional de respetar, proteger y cumplir los derechos humanos.
● La obligación de respetarlos significa que los Estados deben abstenerse de interferir en el
disfrute de los derechos humanos, o de limitarlos.
● La obligación de protegerlos exige que los Estados protejan a las personas y a los grupos
contra las violaciones de derechos humanos.
● La obligación de cumplirlos supone que los Estados deben adoptar medidas positivas
para facilitar el disfrute de los derechos humanos básicos.
Mientras tanto, como personas individuales, aunque tenemos derecho a disfrutar de
nuestros derechos humanos, también debemos respetar y defender los derechos humanos de otras
personas.
5. Generaciones de los Derechos Humanos
Según Prestel (2019) menciona que “El reconocimiento legal de los derechos humanos ha
tenido una larga historia. Algunos derechos han sido incluidos en las leyes mucho antes que
otros, que sólo han sido aceptados después de largas luchas sociales”.
Por eso en 1979, la división de los derechos humanos fue en tres generaciones. (Ver
Tabla 1) Sin embargo, en los últimos años se ha sumado una cuarta generación.
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Tabla 1
Las tres generaciones de derechos humanos
Notas: Adaptado de Las tres generaciones de derechos, de Prestel (2019),
[Link]
quincena5_contenidos_5.htm
5.1. Primera Generación
Incluye los derechos civiles y políticos. Estos derechos fueron los primeros en ser
reconocidos legalmente a finales del siglo XVIII, en la Independencia de Estados Unidos y en la
Revolución Francesa. Se trata de derechos que tratan de garantizar la libertad de las personas. Su
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función principal consiste en limitar la intervención del poder en la vida privada de las personas,
así como garantizar la participación de todos en los asuntos públicos.
Estos son algunos de los valores:
● Libertad de expresión, libertad de asociación, derecho a un debido proceso y libertad
religiosa.
● Toda persona tiene derechos y libertades fundamentales sin distinción de raza, color,
idioma, posición social o económica.
● Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica.
● Los hombres y las mujeres poseen iguales derechos.
● Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
5.2. Segunda Generación
Esta recoge los derechos económicos, sociales y culturales. Estos derechos fueron
incorporados poco a poco en la legislación a finales del siglo XIX y durante el siglo XX. Tratan
de fomentar la igualdad real entre las personas, ofreciendo a todos las mismas oportunidades
para que puedan desarrollar una vida digna. Su función consiste en promover la acción del
Estado para garantizar el acceso de todos a unas condiciones de vida adecuadas.
Algunos derechos de segunda generación son:
● Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de los
derechos económicos, sociales y culturales.
● Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias.
● Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses (libertad
sindical).
● Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y a su
familia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia médica y los servicios
sociales necesarios.
● Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
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● Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados y asistencia
especiales.
● Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades.
● La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.
5.3. Tercera Generación
Se incorporó a las leyes a finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI. Pretenden
fomentar la solidaridad entre los pueblos y las personas de todo el mundo. Su función es la de
promover unas relaciones pacíficas y constructivas que nos permitan afrontar los nuevos retos a
los que se enfrenta la Humanidad.
Entre los derechos de tercera generación podemos destacar los siguientes:
El derecho a la paz, el derecho al desarrollo y el derecho a un medio ambiente limpio que
todos podamos disfrutar.
● La autodeterminación.
● La independencia económica y política.
● La identidad nacional y cultural.
● La paz.
● La coexistencia pacífica.
● El entendimiento y confianza.
● La cooperación internacional y regional.
● La justicia internacional.
● El uso de los avances de las ciencias y la tecnología.
● La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos.
● El medio ambiente.
● El patrimonio común de la humanidad.
● El desarrollo que permita una vida digna.
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5.4. Cuarta Generación
Los derechos humanos de esta generación surgen a partir de las nuevas formas que
cobran los derechos de primera, segunda y tercera generación en el entorno del ciberespacio. Las
tecnologías de la Información y de la comunicación (TIC) representan un gran beneficio para la
hiperconexión, la compartimentación de conocimiento, pero a su vez dan lugar al uso inadecuado
y peligroso de los datos que se depositan de parte de todas personas que conforman la sociedad
de la información.
Algunos derechos son:
● El derecho de acceso a la informática.
● El derecho a acceder al espacio que supone la nueva sociedad de la información en
condiciones de igualdad y no discriminación.
● Al uso del espectro radioeléctrico y de la infraestructura para los servicios en línea sean
satelitales o por vía de cable.
● El derecho a formarse en las nuevas tecnologías.
● El derecho a la autodeterminación informativa.
● El derecho al Habeas Data y a la seguridad digital.
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Conclusiones
1. Los derechos humanos son fundamentales para todas las personas, pues fomenta
su amplio desarrollo, brindando así garantías ante la justicia, libertad de religión,
de vivir en un ambiente sano, de forma igualitaria; de vivir saludables y plenos.
2. Los derechos humanos se pueden clasificar de diversas maneras, pero entre ellos
resaltan los civiles, sociales, culturales, económicos y políticos. Asimismo, existe
una clasificación por generaciones de derechos humanos, en donde encontramos
cuatro generaciones, que han ido evolucionando con el paso del tiempo.
3. Para que los derechos humanos sean respetados es necesario que todos y todas
seamos protagonistas y vigilantes de los mismos, ya que es una acción colectiva,
un compromiso de transformación social, y así se irán construyendo lazos que
fomenten la participación ciudadana ejerciéndolos.
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Referencias
ACNUR. (13 de Julio de 2017). Clasificación de los derechos humanos. ACNUR. Retrieved 11
de January de 2023, from UNHCR-ACNUR- La agencia de la ONU para los Refugiados:
[Link]
onu
OHCHR. (2019). ACNUDH | ¿Qué son los derechos humanos? Retrieved 11 de January de
2023, from OHCHR: [Link]
Prestel Alfonso, C. (2019). ETICA Y DERECHO. LOS DERECHOS HUMANOS. Retrieved 27
de January de 2023, from Recursos TIC:
[Link]
quincena5_contenidos_5.htm
Unidiversidad - Sitio De Noticias-Uncuyo. (s.f.). Unidiversidad - sitio de noticias UNCUYO.
Cómo se clasifican los derechos humanos: [Link]
clasifican-los-derechos-humanos#:~:text=Se%20pueden%20clasificar%20en
%20cuatro,Informaci%C3%B3n%20y%20de%20la%20comunicaci%C3%B3n.&text=La
%20divisi%C3%B3n%20de%20los%20derechos,fue%20inicialmente%20propuesta
%20en%2
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Anexos
Realizando parte de la monografia.
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Avanzando y revisando la coherencia.
19
Revisando la ortografía del documento.
Editando la presentación de Canva.
20
Realizando detalles a nuestra presentación.
Opinando acerca del diseño de la diapositiva.
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Equipo de trabajo.