CURRÍCULO PRIORIZADO CON ÉNFASIS
EN COMPETENCIAS COMUNICACIONALES,
MATEMÁTICAS, DIGITALES Y SOCIOEMOCIONALES
NIVEL DE BACHILLERATO
ÁREA DE CONOCIMIENTO: MATEMÁTICA
OBJETIVOS DEL ÁREA POR NIVEL
O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar con ellos para lograr
una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación y radicación para la simplificación de
polinomios, a través de la resolución de problemas.
O.M.4.3. Representar y resolver de manera gráfica (utilizando las TIC) y analítica ecuaciones e inecuaciones con una variable; ecuaciones de segundo grado con una variable; y
sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, para aplicarlos en la solución de situaciones concretas.
O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con números enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar
el pensamiento lógico y crítico.
O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas (utilizando las TIC) y las fórmulas usadas en el cálculo de perímetros, áreas,
volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras geométricas, con el propósito de resolver problemas. Argumentar con lógica los procesos empleados para alcanzar un mejor
entendimiento del entorno cultural, social y natural; y fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de los bienes patrimoniales del país.
O.M.4.6. Aplicar las conversiones de unidades de medida del SI y de otros sistemas en la resolución de problemas que involucren perímetro y área de figuras planas, áreas y
volúmenes de cuerpos geométricos, así como diferentes situaciones cotidianas que impliquen medición, comparación, cálculo y equivalencia entre unidades.
O.M.4.7. Representar, analizar e interpretar datos estadísticos y situaciones probabilísticas con el uso de las TIC, para conocer y comprender mejor el entorno social y
económico, con pensamiento crítico y reflexivo.
CRITERIO DE EVALUACIÓN DCD POR ÁREA DE INDICADOR DE EVALUACIÓN
CONOIMIENTO PRIORIZADO
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propieda M.4.1.1. Reconocer los elementos del conjunto de Ejemplifica situaciones reales en las que se utilizan los
des algebraicas (adición y multiplicación), las números enteros Z, ejemplificando situaciones reales en números enteros; establece relaciones de orden
operaciones con distintos tipos de números (Z, Q, I) y las que se utilizan los números enteros negativos. empleando la recta numérica en la solución de
expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y expresiones con operaciones combinadas, empleando
ecuaciones con soluciones de diferentes campos M.4.1.2. Establecer relaciones de orden en un conjunto correctamente la prioridad de las operaciones; juzga la
numéricos, y resolver problemas de la vida real, de números enteros, utilizando la recta numérica y la necesidad del uso de la tecnología. (Ref.I.M.4.1.1.).
seleccionando la forma de cálculo apropiada e simbología matemática (=, ≥).
interpretando y juzgando las soluciones obtenidas I.M.4.1.2. Formula y resuelve problemas aplicando las
dentro del contexto del problema; analiza la necesidad M.4.1.3. Operar en Z (adición, sustracción, propiedades algebraicas de los números enteros y el
del uso de la tecnología multiplicación) de forma numérica, aplicando el orden planteamiento y resolución de ecuaciones e
de operación. inecuaciones de primer grado con una incógnita; juzga e
interpreta las soluciones obtenidas dentro del contexto
M.4.1.5. Calcular la potencia de números enteros con del problema.
exponentes naturales.
Establece relaciones de orden en un con junto de
M.4.1.8. Expresar enunciados simples en lenguaje números racionales con el empleo de la recta numérica
matemático (algebraico) para resolver problemas. (representación geométrica); aplica las propiedades
algebraicas de las operaciones (adición y multiplicación)
M.4.1.9. Aplicar las propiedades algebraicas (adición y y las reglas de los radica les en el cálculo de ejercicios
multiplicación) de los números enteros en la suma de numéricos y algebraicos con operaciones combinadas;
monomios homogéneos y la multiplicación de términos atiende correctamente la jerarquía de las operaciones.
algebraicos. (Ref.I.M.4.1.3.).
M.4.1.10. Resolver ecuaciones de primer grado con una Formula y resuelve problemas aplicando las
incógnita en Z en la solución de problemas. propiedades algebraicas de los números racionales.
(Ref.I.M.4.1.4
M.4.1.11. Resolver inecuaciones de primer grado con
una incógnita en Z, de manera analítica, en la solución
de ejercicios numéricos y problemas.
M.4.1.14. Representar y reconocer los números
racionales como un número decimal y/o como una
fracción.
M.4.1.15. Establecer relaciones de orden en un
conjunto de números racionales utilizando la recta
numérica
y la simbología matemática (=, ≥)
M.4.1.16. Operar en Q (adición y multiplicación)
resolviendo ejercicios numéricos.
M.4.1.17. Aplicar las propiedades algebraicas para la
suma y la multiplicación de números racionales en la
solución de ejercicios numéricos.
M.4.1.18. Calcular potencias de números racionales con
exponentes enteros.
M.4.1.20. Resolver ecuaciones de primer grado con una
incógnita en Q en la solución de problemas sencillos.
M.4.1.21. Resolver inecuaciones de primer grado con
una incógnita en Q de manera algebraica.
M.4.1.26. Reconocer el conjunto de los números
irracionales e identificar sus elementos.
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, las M.4.1.24. Operar con polinomios de grado ≤2 (adición y Emplea las operaciones con polinomios de grado ≤2 en
propiedades algebraicas de las operaciones en R y producto por escalar) en ejercicios numéricos y la solución de ejercicios numéricos y algebraicos.
expresiones algebraicos. (Ref.I.M.4.2.1.).
algebraicas, para afrontar inecuaciones, ecuaciones y
sistemas de inecuaciones con soluciones de diferentes M.4.1.30. Establecer relaciones de orden en un I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el conjunto
campos numéricos, y resolver problemas de la vida real, conjunto de números reales utilizando la recta de los números reales; aproxima a decimales; y aplica
seleccionando la notación y la forma de cálculo apropia numérica y la simbología matemática (=, < , ≥). las propiedades algebraicas de los números reales en el
da e interpretando y juzgan do las soluciones obtenidas cálculo de operaciones (adición, producto, potencias,
dentro del contexto del problema; analiza la necesidad M.4.1.31. Calcular adiciones y multiplicaciones con raíces) y la solución de expresiones numéricas
del uso de la tecnología. números reales y con términos algebraicos aplicando (con radicales en el denominador) y algebraicas
propiedades en R (propiedad distributiva de la suma (productos notables).
con respecto al producto).
Emplea las potencias de números reales con
M.4.1.32. Calcular expresiones numéricas y algebraicas exponentes enteros para leer y escribir en notación
usando las operaciones básicas y las propiedades científica información que contenga números muy gran
algebraicas en R. des o muy pequeños. (Ref.I.M.4.2.3)
M.4.1.33. Reconocer y calcular productos notables e Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de
identificar factores de expresiones algebraicas. primer grado con una incógnita en R; utiliza las distintas
notaciones para los intervalos y su representación
M.4.1.34. Aplicar las potencias de números reales con gráfica en la solución de inecuaciones de primer grado.
exponentes enteros para la notación científica. (Ref. I.M.4.2.4.)
M.4.1.36. Reescribir expresiones numéricas o
algebraicas con raíces en el denominador utilizando
propiedades en R (racionalización).
M.4.1.38. Resolver ecuaciones de primer grado con una
incógnita en R para resolver problemas sencillos.
M.4.1.39. Representar un intervalo en R de manera
algebraica y gráfica, y reconocer el intervalo como la
solución de una inecuación de primer grado con una
incógnita en R
CE.M.4.3. Define funciones elementales (función real, M.4.1.42. Calcular el producto cartesiano entre dos Representa como pares ordenados el producto
función cuadrática), reconoce sus representaciones, pro conjuntos para definir relaciones binarias cartesiano de dos conjuntos. (Ref.I.M.4.3.1.).
piedades y fórmulas algebraicas, analiza la importancia (subconjuntos), representándolas con pares ordenados.
de ejes, unidades, dominio y escalas, y resuelve Resuelve problemas mediante la elaboración de
problemas que pueden ser modelados a través de M.4.1.46. Elaborar modelos matemáticos sencillos modelos matemáticos sencillos. (Ref.I.M.4.3.2.).
funciones ele mentales; propone y resuelve problemas como funciones en la solución de problemas.
que requieran el planteamiento de sistemas Determina el comportamiento (función creciente o
de ecuaciones lineales con dos incógnitas y ecuaciones M.4.1.47. Definir y reconocer funciones lineales en Z, decreciente) de las funciones lineales en Z, basándose
de segundo grado; juzga la necesidad del uso de la con base en tablas de valores, de formulación en su formulación algebraica, tabla de valores o en
tecnología. algebraica y/o representación gráfica, con o sin el uso gráficas. (Ref.I.M.4.3.3.).
de la tecnología.
I.M.4.3.4. Utiliza las TIC para graficar funciones lineales,
M.4.1.48. Reconocer funciones crecientes y cuadráticas y potencia (n=1, 2, 3), y para analizar las
decrecientes a partir de su representación gráfica o características geométricas de la función lineal
tabla de valores. (pendiente e intersecciones), la función potencia
(monotonía) y la función cuadrática (dominio, recorrido,
M.4.1.49. Definir y reconocer una función real monotonía, máximos, mínimo, paridad); reconoce
identificando sus características: dominio, recorrido, cuándo un problema puede ser modelado utilizando
monotonía, cortes con los ejes. una función lineal o cuadrática, lo resuelve y plantea
otros similares.
M.4.1.50. Definir y reconocer una función lineal de
manera algebraica y gráfica (con o sin el empleo de la I.M.4.3.5. Plantea y resuelve problemas que involucren
tecnología), e identificar su monotonía a partir de la sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas,
gráfica o su pendiente. ecuaciones de segundo grado y la aplicación de las
propiedades de las raíces de la ecuación de segundo
M.4.1.53. Reconocer la recta como la solución gráfica grado; juzga la validez de las soluciones obtenidas en el
de una ecuación lineal con dos incógnitas en R. contexto del problema
M.4.1.54. Reconocer la intersección de dos rectas como
la solución gráfica de un sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incógnitas.
M.4.1.55. Resolver un sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incógnitas de manera algebraica,
utilizando los métodos de determinante (Cramer), de
igualación, y de eliminación gaussiana.
M.4.1.56. Resolver y plantear problemas de texto con
enunciados que involucren funciones lineales y sistemas
de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas; e
interpretar y juzgar la validez de las soluciones
obtenidas dentro del contexto del problema.
M.4.1.57. Definir y reconocer una función cuadrática de
manera algebraica y gráfica, determinando sus
características: dominio, recorrido, monotonía,
máximos, mínimos y paridad.
M.4.1.59. Resolver la ecuación de segundo grado
con una incógnita de manera analítica (por factoreo,
completación de cuadrados, fórmula binomial) en la
solución de problemas.
CE.M.4.4. Valora la importancia de la teoría de M.4.2.1. Definir y reconocer proposiciones simples a I.M.4.4.1. Representa, de forma gráfica y algebraica, las
conjuntos para definir conceptos e interpretar las que se puede asignar un valor de verdad para operaciones de unión, intersección, diferencia y
propiedades; aplica las leyes de la lógica proposicional relacionarlas entre sí con conectivos lógicos: negación, complemento entre conjuntos; utiliza conectivos
en la solución de problemas y la elaboración de disyunción, conjunción, condicionante y lógicos, tautologías y la lógica proposicional en la
argumentos lógicos. bicondicionante; y formar proposiciones compuestas solución de problemas, comunicando resultados y
(que tienen un valor de verdad que puede ser estrategias mediante el razonamiento lógico.
determinado).
M.4.2.2. Definir y reconocer una tautología para la
construcción de tablas de verdad.
M.4.2.3. Conocer y aplicar las leyes de la lógica
proposicional en la solución de problemas.
M.4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus
características para operar con ellos (unión,
intersección, diferencia, complemento) de forma gráfica
y algebraica.
CE.M.4.5. Emplea la congruencia, semejanza, simetría M.4.2.5. Definir e identificar figuras geométricas Resuelve problemas geométricos que impliquen el
y las características sobre las rectas y puntos notables, semejantes, de acuerdo a las medidas de los ángulos y cálculo de longitudes con la aplicación de conceptos de
en la construcción de figuras; aplica los conceptos de a la relación entre las medidas de los lados, semejanza y la aplicación del teorema de Tales; justifica
semejanza para solucionar problemas de determinando el factor de escala entre las figuras procesos aplicando los conceptos de congruencia y
perímetros y áreas de figuras, considerando como paso (teorema de Thales). semejanza. (Ref.I.M.4.5.1.).
previo el cálculo de longitudes.
M.4.2.6. Aplicar la semejanza en la construcción de I.M.4.5.2. Construye triángulos dadas algunas medidas
Explica los procesos de solución de problemas figuras semejantes, el cálculo de longitudes y la solución de ángulos o lados; dibuja sus rectas y puntos notables
utilizando como argumento criterios de semejanza, de problemas geométricos. como estrategia para plantear y resolver problemas de
congruencia y las propiedades y elementos de perímetro y área de triángulos; comunica los procesos y
triángulos. Expresa con claridad los procesos seguidos y M.4.2.8. Clasificar y construir triángulos, utilizando regla estrategias utilizados
los razonamientos empleados. y compás, bajo condiciones de ciertas medidas de lados
y/o ángulos.
M.4.2.9. Definir e identificar la congruencia de dos
triángulos de acuerdo a criterios que consideran las
medidas de sus lados y/o sus ángulos.
M.4.2.10. Aplicar criterios de semejanza para reconocer
triángulos rectángulos semejantes y resolver
problemas.
M.4.2.11. Calcular el perímetro y el área de triángulos
en la resolución de problemas.
M.4.2.12. Definir y dibujar medianas y baricentro,
mediatrices y circuncentro, alturas y ortocentro,
bisectrices e incentro en un triángulo.
CE.M.4.6. Utiliza estrategias de descomposición en M.4.2.15. Aplicar el teorema de Pitágoras en la Aplica en la resolución de ejercicios o situaciones reales
triángulos en el cálculo de áreas de figuras compuestas, resolución de triángulos rectángulos. relacionadas a triángulos rectángulos; demuestra
y en el cálculo de cuerpos com creatividad en los procesos empleados y valora el
puestos; aplica el teorema de Pitágoras y las relaciones M.4.2.16. Definir e identificar las relaciones trabajo individual o grupal. (Ref.I.M.4.6.1.)
trigonométricas para el cálculo de longitudes trigonométricas en el triángulo rectángulo (seno,
desconocidas de elementos de polígonos o coseno, tangente) para resolver numéricamente I.M.4.6.2. Reconoce y aplica las razones trigonométricas
cuerpos geométricos, como requerimiento previo a triángulos rectángulos. y sus relaciones en la resolución de triángulos
calcular áreas de polígonos regulares, y áreas y rectángulos y en situaciones problema de la vida real.
volúmenes de cuerpos, en contextos geométricos o en M.4.2.18. Calcular el área de polígonos regulares por (I.3.)
situaciones reales. descomposición en triángulos.
I.M.4.6.3. Resuelve problemas geométricos que
Valora el trabajo en equipo con una actitud flexible, M.4.2.20. Construir pirámides, prismas, conos y requieran del cálculo de áreas de polígonos regulares,
abierta y crítica. cilindros a partir de patrones en dos dimensiones áreas y volúmenes de pirámides, prismas, conos y
(redes), para calcular el área lateral y total de estos cilindros; aplica, como estrategia de solución, la
cuerpos geométricos. descomposición en triángulos y/o la de cuerpos
geométricos; explica los procesos de solución
M.4.2.21. Calcular el volumen de pirámides, prismas, empleando la construcción de polígonos regulares y
conos y cilindros aplicando las fórmulas respectivas. cuerpos geométricos; juzga la validez de resultados
CE.M.4.7. Representa gráficamente información esta M.4.3.1. Organizar datos procesados en tablas de Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas de
dística, mediante tablas de distribución de frecuencias y frecuencias para definir la función asociada, y distribución de frecuencias con el uso de la tecnología;
con el uso de la tecnología. representarlos gráficamente con ayuda de las TIC. interpreta funciones y juzga la validez de
procedimientos, la coherencia y la honestidad de los
Interpreta y codifica información a través de gráficas. M.4.3.2. Organizar datos no agrupados (máximo 20) resultados obtenidos. (Ref.I.M.4.7.1.)
Valora la claridad, el orden y la honestidad en el y datos agrupados (máximo 50) en tablas de
tratamiento y presentación de datos. Promueve el distribución de frecuencias: absoluta, relativa, relativa
trabajo colaborativo en el análisis crítico de la acumulada y acumulada, para analizar el significado de
información recibida de los medios de comunicación los datos.
CE.M.4.8. Analiza y representa un grupo de datos M.4.3.5. Definir y utilizar variables cualitativas y Utiliza información cuantificable del con texto social;
utilizando los elementos de la estadística descriptiva cuantitativas. utiliza variables; aplica niveles de medición; calcula e
(variables, niveles de medición, medidas de tendencia interpreta medidas de tendencia central (media,
central, de dispersión y de posición). Razona sobre M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia mediana y moda), de dispersión (rango, varianza y
los posibles resultados de un experimento aleatorio central (media, mediana, moda) y medidas de desviación estándar) y de posición (cuartiles, deciles,
sencillo. Calcula probabilidades aplicando como dispersión (rango, varianza y desviación estándar) de un percentiles); resuelve problemas en forma grupal e
estrategias técnicas de conteo, el cálculo del factorial de conjunto de datos en la solución de problemas. individual; y comunica estrategias, opiniones y
un número y el coeficiente binomial, operaciones con resultados. (Ref.I.M.4.8.1.).
conjuntos y las leyes de De Morgan. Valora M.4.3.9. Definir la probabilidad (empírica) y el azar de
la importancia de realizar estudios estadísticos para un evento o experimento estadístico para determinar Calcula probabilidades de eventos aleatorios
comprender el medio y plantear soluciones a problemas eventos o experimentos independientes. empleando combinaciones y permutaciones.
de la vida diaria. Emplea medios tecnológicos, con (Ref.I.M.4.8.2.).
creatividad y autonomía, en el desarrollo de procesos M.4.3.10. Aplicar métodos de conteo (combinaciones
estadísticos. Respeta las ideas ajenas y argumenta y permutaciones) en el cálculo de probabilidades.
procesos