Scribd
Cargar
21 vistas2 páginas

Ejercicios de Trigonometría para Secundaria

Este documento presenta 16 problemas relacionados con la conversión de medidas angulares entre los sistemas sexagesimal, centesimal y radianes. Los problemas involucran hallar valores desconocidos, realizar conversiones entre los sistemas y determinar errores al copiar medidas angulares.

Cargado por

Juan Cuba
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
21 vistas2 páginas

Ejercicios de Trigonometría para Secundaria

Este documento presenta 16 problemas relacionados con la conversión de medidas angulares entre los sistemas sexagesimal, centesimal y radianes. Los problemas involucran hallar valores desconocidos, realizar conversiones entre los sistemas y determinar errores al copiar medidas angulares.

Cargado por

Juan Cuba
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

I.E.P.

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO


RD N° 0201 – UGEL N° 04

Relación de medidas angulares-II


5to- Grado – Secundaria-Trigonometría
P.1 Hallar la medida de un ángulo P.8. Siendo S y C los números que
expresado en radianes, si: representan la medida de un mismo
ángulo en los sistemas sexagesimal y
2S – C = 16 centesimal respectivamente, que cumplen:
a) /10 b) 2/5 c) /8 4S – 3C = 30, hallar la medida de dicho
d) 2/3 e) /5 ángulo en radianes.

a)  rad
P.2. Si: (x+24)° <> (x+60)g, hallar “x”
b) 2/3 rad
c) 3/4 rad
a) 100 b) 150 c) 200
d) 250 e) 300 d) /4 rad
e) /2 rad
P.3. Calcular:
π P.9. La suma de la medida de dos ángulos
rad es 100G y su diferencia es π/10rad. el
g
C = 40 + 2 menor de los ángulos tiene como medida
a) 50° b) 48° c) 37° en grados sexagesimales:
d) 51° e) N.A.
a) 540
P.4 Calcular: b) 360
g m c) 480
2 50
C= d) 420
10m
a) 10 b) 15 c) 20 P. 10. ¿A cuantos minutos sexagesimales
d) 25 e) 30 equivale 1000 minutos centesimales?
P.5. Hallar la medida de un ángulo a) 135
expresado en radianes, si: b) 270
c) 540
2S – C = 16 d) 280
a) /10 b) 2/5 c) /8
d) 2/3 e) /5 P.11. Los ángulos de un cuadrilátero son
proporcionales a los números: 1; 3; 5 y 7.
P.6. En un triángulo rectángulo sus Determinar el mayor de ellos en el
ángulos agudos miden 36° y (7n+4)g Sistema radial.
¿Cuánto vale “n”?
a) π / 8 rad
a) 8 b) 7 π / 8 rad
b) 6 c) 3 π / 8 rad
c) 4 d) 5 π / 8 rad
d) 2
e) 10 P.12. Los ángulos de un cuadrilátero son
proporcionales a los números:2; 7; 10 y
P.7. Se sabe que 25 grados en un sistema 11.
“M” (25M) equivalen a 60 grados Determinar el menor de ellos en el
sexagesimales. ¿A cuantos radianes sistema
equivalen 5 grados “M” sexagesimal.

a)  / 25 rad a) 20
b)  / 10 rad b) 32
c)  / 20 rad c) 24
d)  / 15 rad d) 28
I.E.P. SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO
RD N° 0201 – UGEL N° 04

P.13. Un estudiante escribe 600 en lugar


de 60G al momento de copiar porque
estaba apurado. ¿Cuál es el error
cometido en radianes?
a) π / 15 rad b) π / 20 rad
c) π / 30 rad d) π / 60 rad

P.14. Si “S” y “C” son las medidas de un


mismo ángulo en grados sexagesimales y
centesimales respectivamente. Hallar la
medida en radianes si:
3C-2S=1

a)  / 60
b)  / 240
c)  / 108
d)  / 120

P.15. Un estudiante escribe 30g en lugar


de 300 al momento de copiar porque
estaba apurado. ¿Cuál es el error
cometido en radianes?

a) 60 rad
b)  / 61 rad
c)  / 59 rad
d)  / 60 rad

P.16. Un estudiante escribe 600 en lugar


de 60G al momento de copiar porque
estaba apurado. ¿Cuál es el error
cometido en radianes?

a)  / 15 rad
b)  / 20 rad
c)  / 30 rad
d) / 60 rad

También podría gustarte